精品解析：湖北省应城市2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

应城市（2024－2025）第一学期期中考试八年级 语　　文 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★ 祝 考 试 顺 利 ★ 温馨提示： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．考试结束后，只交答题卡，试卷请自己保存。 一、积累与运用（20分） 班级开展“人无信不立”专题学习活动，小语和小文邀你参加。 1. 东汉许慎在《说文解字》中提到：“信，诚也。从人，从言。”由此可知，“信”是一个_____（造字法）字。小语搜集到“信”字演变过程中的不同写法（见下图）。金文从人，口，表示开口许诺。_____（字体）改为从言，用“人”口所“言”会真实之意。隶变后楷书写作“信”。 2. 小语根据《说文解字》中对“信”字的解说，收集关于诚信的成语，下列成语中“信”的意思表示“诚实，有信用”的一项是（ ） A. 杳无音信 B. 信口开河 C. 信誓旦旦 D. 难以置信 3. 秉持诚信，才能赢得信任，创造价值。小文给开水果店的大伯送去一副对联，请从下列句子中选出并按上下联顺序，工整地写在田字格里。 ①德勤孝义传家宝 ②货真价实行须恒 ③童叟无欺言有信 ④诚信至上使命长 4. 小语还向我们展示了一幅漫画（见下图），请说说该漫画的寓意（不超过20字）。 5. “做诚信少年”活动组委会向全市同学发出倡议，请根据要求答题。 关于“做诚信少年”活动倡议 亲爱的同学们： 诚信，是中华美德，乃立人之本，是我们每一个人处事的基本【A】准则。一个国家，一个民族，如果没有现代科学，没有先进技术，则一打就垮；而如果没有优秀的民族人文精神，没有良好的社会道德【B】风尚，则不打自垮。为美好明天，为民族未来，在此向同学们发出以下倡议： …… 同学们，诚信的力量可以使点点水滴汇成波阑壮阔的大海，诚信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然毅立的高山，________。同学们，让我们手牵着手，肩并着肩，一起来【C】提出诚信，实践诚信，弘扬诚信！ “做诚信少年”活动组委会 2024年11月13日 （1）倡议书中有多个错别字，请找出其中一个进行修改。 （2）画线的词语中有一处用词不当，找出这个词并作修改。 （3）排比可以增强语言感染力。请在横线处仿写一句话，使之与前两句构成排比句。 6. 我们也要做诚信少年。请根据你平时的积累，请将相应的句子填到横线上。 古诗文绘美景。“晴川历历汉阳树，①____________”描写黄鹤楼两岸视野开阔、景色优美；“②__________，江入大荒流”展现江岸辽阔，天空高远之美；“树树皆秋色，③__________”描写清幽的晚秋之景。 古诗文抒真情。“④___________，万里送行舟”是李白对故乡的依依不舍之情；“柴门何萧条，⑤___________”是曹植咏叹百姓家园荒芜颠沛流离之苦。 蕴哲理明志向。面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出“⑥_________？松柏有本性”的赞叹；面对奇山幽谷，吴均借“鸢飞戾天者，望峰息心；⑦_________，⑧_________”表达鄙弃尘俗之念。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 汉江临眺（王维） 楚塞三湘①接，荆门九派②通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦③，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁④。 【注释】①楚塞：楚国边境，指汉水流域。三湘：今洞庭湖南北、湘江一带。②荆门：荆门山。九派：长江九条支流。③郡邑：指汉江两岸的城镇。浦：水边。④山翁：原名山简，曾镇守襄阳，这里借指襄阳地方官。 7. 本诗颈联中，用“____”“____”两个动词，渲染了汉江水势的磅礴。 8. 《使至塞上》是王维以监察御史身份奉旨出使凉州，实际是被排挤出朝廷，诗的感情基调是①_______；《汉江临眺》是王维受朝廷重托去黔中、岭南等地选拔官员，路经汉江时所作，诗的感情基调是②________。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从【 】。步城西入僧舍历小巷。民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑥无得，更欲远去，不知走海者⑦未必得大鱼【 】。 （苏轼《书上元夜游》） 【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，今属海南。③民夷：“民”指汉族；“夷”指当地少数民族。④屠沽：宰牲和卖酒；此处泛指市井中做生意的人。⑤过：苏轼的小儿子。⑥韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处；这里暗指自己境遇不好，不得志。⑦走海者：此处指苏轼自己。 9. 请参考方法提示，解释下列加点词语。 文言语句 方法提示 解释 念无与为乐者 【课内积累】 ①念： 盖自笑也 【课内迁移】盖竹柏影也 ②盖： 更欲远去 【联系语境】 ③欲： 10. 在乙文【 】内依次填入下列词语，正确的一项是（ ） A. 之 也 B. 其 乎 C. 其 也 D. 之 乎 11. 请用“/”为乙文中画波浪线句子断句（限两处）。 步城西入僧舍历小巷 12. 请用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）良月嘉夜，先生能一出乎。 13. 小语和小文阅读两文后，一起交流阅读心得： 小语：【甲】【乙】两文描写了苏轼在不同时空背景下的“夜游”所见，【甲】文中“庭下如积水空明，水中藻荇交横”，写出了（1）________________；【乙】文中的句子（2）“___________，__________”写出了儋州上元夜特有的热闹氛围。 小文：我却从这不同的月夜之景中感受到了苏轼相同的心境：（3）_________。 阅读下面一则新闻，完成下面小题。 天问三号任务计划2028年前后实施发射 ①9月5日在安徽黄山举行的第二届深空探测（天都）国际会议上，天问三号任务总设计师刘继忠透露，我国天问三号任务计划2028年前后实施两次发射任务，实现火星样品返回地球。 ②人类为何要去探火？作为离地球较近且环境最相似的星球，火星一直是人类走出地月系统开展深空探测的首选目标。 ③火星，太阳系八大行星之一，距离地球最远时有4亿公里，最近时大约5500万公里。即使最近时，也是地球到月球距离的一百多倍。 ④从喜剧《火星叔叔马丁》中火星人意外掉落地球，到科幻电影《火星救援》中人类在火星生存……这颗遥远而神秘的红色星球，引发人们无限遐想。 ⑤上世纪60年代，人类开始火星探索。迄今为止全世界开展了四十多次火星探测任务，实现了对火星的飞掠、环绕、着陆和巡视探测。 ⑥2021年，天问一号成功落火，这是我国首次实现地外行星着陆，使我国成为第二个成功着陆火星的国家。陆续取得的科学成果，丰富了人类对火星演化历史、环境变化规律、火星表面典型地形地貌成因等的认知。 ⑦火星取样返回，是未曾有国家突破的世界难题。 ⑧中国如何突破？刘继忠介绍，天问三号作为我国第二次火星探测任务，确立生命痕迹探寻为第一科学目标，将突破火面采样、火面起飞上升、环火交会和行星保护等关键技术，实现火星样品返回地球。 ⑨与此同时，天问三号任务将开展国际载荷合作、样品和数据共享、未来规划共同研究等三方面国际合作。“我们将联合各国或科研机构开展火星科研站的使命与任务定义、需求分析、概念研究、实施方案设计、关键技术攻关等，共建火星家园。”刘继忠说。 ⑩从载人航天飞出地球到奔月探火走向深空，广大航天人不断创造新的历史，也推动航天成果为更加美好的未来贡献力量。 ⑪2025年前后发射天问二号，开展小行星探测任务；2030年前后发射天问四号，开展木星系探测任务；2035年前建成国际月球科研站基本型……随着深空探测的时间表日渐清晰，中国人探索太空的脚步正迈得更大、更远。 ⑫日月安属？列星安陈？人类千年天问将得到更多答案。 （作者：温竞华，选自新华网，2024-09-06） 14. 下列说法最符合文意的一项是（ ） A. 火星是太阳系八大行星之一，是距离地球最近且环境最相似的星球。 B. 我国是在2021年首次探火的。迄今为止，人类开展了四十次火星探测任务。 C. 2028年，天问三号将实施第二次探火，完成实现火星样品返回地球任务。 D. 火星取样返回，目前还是一个世界难题，广大航天人将来一定会有所突破。 15. “日月安属？列星安陈？”源自屈原的长诗《天问》，作者引用此句诗有何作用？ 16. 阅读下面的链接材料，请你根据示例选择其中一个分析其命名的深意。（温馨提示：结合本义、来源分析命名的寓意） 【链接材料】 从“神舟”“北斗”到“嫦娥”“玉兔”，再到“天宫”“天问”，这是宇宙级别的中国式浪漫！中国人民把对浩瀚星空和未知宇宙的无尽憧憬，都寄托在这些充满无穷想象力而又充满中国传统文化的名字中，大家发现：登月探测器叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，载人飞船叫“神舟”，全球卫星导航系统叫“北斗”，为“嫦娥四号”探测器提供地月通信支持的中继通信卫星叫“鹊桥”，中国载人空间站叫“天宫”，火星探测器“天问”……这些命名都很有特色。 【示例】 载人飞船——神舟。“神舟”意为“神奇的天河之舟”，又是“神州”的谐音，同时又有神气、神采飞扬之意。 阅读下面文章，完成下面小题。 往事依依 ①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 ②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时对它凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但形象却不如那时那么鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。 ③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟有一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 ④祖国的大地山河气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“姹紫嫣红”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓郁。 ⑤教师入情入理的讲课也在我心里雕镂下深刻的印象，并培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文时喜欢在课堂上大声朗诵。记得有一次教的是辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首诗至今能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾的词。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗： 模糊的村庄迎在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然， 依稀还辨得出五年前的园柳， 屋顶上寂寞地飘着炊烟。 ⑥教师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 ⑦老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要认认真真有计划地读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，做一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭记在心，使我一生受用不尽。 ⑧往事依依，美好的回忆唤起我青春的激情，催我不断奋进。 （作者：于漪，选自2024版七上语文教材） 17. 如果再现老师当年朗诵《南归》的情形，下面朗读处理不恰当的一项是（ ） A. 读准字音：模糊（mó hu），高耸（gāo sǒng），辨（biàn）得，寂寞（jì mò）。 B. 读准重音：“迎在面前”“高耸昂然”“辨得出”“炊烟”要重读。 C. 读准停连：依稀|还辨得出|五年前的园柳，⋀屋顶上|寂寞地|飘着|炊烟。（“|”“⋀”分别表示短停顿、长停顿。） D. 读准语调：为表现漂泊在外的游子对回到故乡时亲切、期盼而又激动的心情，朗诵时语速缓慢，语调低沉凝重。 18. 依依往事中融入了作者缕缕情思，请阅读文章，完成表格。 往 事 “我”的感受 看山水画读《评注图像水浒传》 身历其境，生动的形象形成深刻的记忆 （1）_________ 沉醉在诗的意境中，沉浸在美的享受中 （2）__________ 对课外阅读产生了兴趣 聆听老师的谆谆教诲 （3）_________________ 19. 结合语境，依据提示任选其中一个句子进行赏析。 （1）书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟有一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。（从修辞手法的角度赏析） （2）老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。（从人物描写的角度赏析） 20. 题目《往事依依》中“依依”含义是什么？ 21. 从本文中，你获得关于语文学习的哪些启示？ 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 周恩来印象 ①他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 ②我从周恩来的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民革命”的一九二五到一九二七年的大革命时代中与他共事的国民党人士那里，了解到一些关于周恩来的情况。但是从周恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。…… ③背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。我暗自想，周恩来一定是个狂热分子，因此我想寻找这必有的神色。但是如果说有这种神色的话，我却没有发觉出来。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。 ④因此，周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来诬蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。 （选自《红星照耀中国》） 【乙】 四圣试禅心 ①那妇人道：“我是丁亥年三月初三日酉时生。故夫比我年大三岁，我今年四十五岁。大女儿名真真，今年二十岁；次女名爱爱，今年十八岁；三小女名怜怜，今年十六岁；俱不曾许配人家。虽是小妇人丑陋，却幸小女俱有几分颜色，女工针指，无所不会。因是先夫无子，即把他们当儿子看养。小时也曾教他读些儒书，也都晓得些吟诗作对。虽然居住山庄，也不是那十分粗俗之类，料想也配得过列位长老，若肯放开怀抱，长发留头，与舍下做个家长，穿棱着锦，胜强如那瓦钵缁衣，雪鞋云笠！” ②三藏坐在上面，好便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆；只是呆呆挣挣，翻白眼儿打仰。那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠；坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住。走上前，扯了师父一把道：“师父！这娘子告诵你话，你怎么佯佯不睬？好道也做个理会是。”那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你这个孽畜！我们是个出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个甚么道理！” ③那妇人闻言，大怒道：“这泼和尚无礼！我若不看你东土远来，就该叱出。我倒是个真心实意，要把家缘招赘汝等，你倒反将言语伤我。你就是受了戒，发了愿，永不还俗，好道你手下人，我家也招得一个。你怎么这般执法？”三藏见他发怒，只得者者谦谦，叫道：“悟空，你在这里罢。”行者道：“我从小儿不晓得干那般事，教八戒在这里罢。”八戒道：“哥呵，不要栽人么。——大家从长计较。”三藏道：“你两个不肯，便教悟净在这里罢。”沙僧道：“你看师父说的话。弟子蒙菩萨劝化，受了戒行，等候师父；自蒙师父收了我，又承教诲；跟着师父还不上两月，更不曾进得半分功果，怎敢图此富贵！宁死也要往西天去，决不干此欺心之事。”那妇人见他们推辞不肯，急抽身转进屏风，扑的把腰门关上。 （选自《西游记》） 22. 【认识红星人物】下面是对《红星照耀中国》中四位红军领袖的评价，内容不匹配的一项是（ ） A. 朱德——他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。 B. 贺龙——他的自傲和热烈，虽不免有点儿朴野之感，可他十分诚恳。 C. 彭德怀——他说话开门见山、直截了当，喜欢说说笑笑，很有才智 D. 毛泽东——他是一个精通旧学的、有成就的学者，也是最有才干的战略家。 23. 【了解作品特点】结合甲文中画横线的内容，简析纪实作品的特点。 24. 【研读人物性格】经典名著往往利用反差，塑造立体多面的人物。仿照示例，结合选文内容，请以唐僧为例，分享阅读心得。 示例：周恩来温文尔雅、平易近人，他是书生出身，接待斯诺时用英语热情问候；他又是一个狂热的“造反者”，领导南昌起义，参加红军队伍创建。 25. 【撰写赠书留言】为积极响应国家“乡镇振兴”政策，班级将捐献一批图书给山区的学生，其中有《红星照耀中国》和《西游记》，请你任选一本参照已给出的示例，在扉页上书写赠语。 示例：《水浒传》是一部古典小说，描写了以宋江为首梁山好汉们反抗欺压，揭竿而起，聚义梁山，直至接受招安，最后失败的故事。四海之内皆兄弟，我希望收到这本书的你，也能和梁山好汉们一样，结交志同道合、胸怀忠义的人生挚友。 三、表达与交流（55分） 请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一： 26. 巴黎奥运会上，奥运健儿奋勇拼搏，创造历史，实现个人梦想。801班同学开展了以“我的梦想”为主题的演讲比赛。请你为此次演讲比赛的主持人设计一段开场白。（100字左右） 任务二： 27. 假设你作为观众，亲临巴黎奥运会现场观看了一场激动人心的比赛。请结合比赛过程、现场氛围以及你个人的感受，撰写一篇简短的观赛感悟。（100字左右） 请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 28. 你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请你为自己的一位家人写一篇小传。题目自拟。 要求：①将作文题或自拟的作文题写在作文格子的第一行中间；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 任务二： 29. 作文。 春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，一年四季，每个季节我们身边都不乏独特的景致。只要我们用心观察，就一定可以发现那些美丽的风景，并从中品味出别样的精彩。 请以“ ，我的最爱”为题，抓住“最爱”二字，从春夏秋冬中任选打动自己的一个季节，先将题目补充完整，再写一篇写景的文章。 要求：①字数在600字以上；②文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 应城市（2024－2025）第一学期期中考试八年级 语　　文 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★ 祝 考 试 顺 利 ★ 温馨提示： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．考试结束后，只交答题卡，试卷请自己保存。 一、积累与运用（20分） 班级开展“人无信不立”专题学习活动，小语和小文邀你参加。 1. 东汉许慎在《说文解字》中提到：“信，诚也。从人，从言。”由此可知，“信”是一个_____（造字法）字。小语搜集到“信”字演变过程中的不同写法（见下图）。金文从人，口，表示开口许诺。_____（字体）改为从言，用“人”口所“言”会真实之意。隶变后楷书写作“信”。 【答案】 ①. 会意 ②. 小篆/篆书 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法和字体辨析。 ①空：会意字是由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义合并起来表达此字的意思。金文的“信”字从人、口，表示开口许诺，符合会意字的特点。故这里应填：会意。 ②空：图中②的字体特点：笔画细瘦、匀称、圆转，整体看上去大小和谐，属于小篆字体特点。因此这里可填：小篆或篆书。 2. 小语根据《说文解字》中对“信”字的解说，收集关于诚信的成语，下列成语中“信”的意思表示“诚实，有信用”的一项是（ ） A. 杳无音信 B. 信口开河 C. 信誓旦旦 D. 难以置信 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字义。 A.杳无音信：指一点消息也没有，形容失去联系或没有方式联系。信：消息、音信； B.信口开河：比喻随口乱说一气，指说话没有根据，不可靠。信：随意； C.信誓旦旦：誓言诚挚可信。信：诚实，有信用； D.难以置信：难于使人相信。信：相信； 故选C。 3. 秉持诚信，才能赢得信任，创造价值。小文给开水果店的大伯送去一副对联，请从下列句子中选出并按上下联顺序，工整地写在田字格里。 ①德勤孝义传家宝 ②货真价实行须恒 ③童叟无欺言有信 ④诚信至上使命长 【答案】上联：童叟无欺言有信，下联：货真价实行须恒 【解析】 【详解】本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 首先，与“诚信”有关的是②③④，①侧重于品德、勤劳、孝顺、义气等家庭美德方面的传承，与水果店经营所需的诚信经商、创造商业价值的主题不契合，排除。 其次，④“诚信至上使命长”，虽然提到了诚信，但“使命长”是主谓结构，与③“言有信”（主谓结构）、②“行须恒”（主谓结构）不一致，排除。 最后，③“童叟无欺”体现对顾客一视同仁、诚信相待，“言有信”强调说话算数，这是赢得顾客信任的基础；②“货真价实”直接关乎商品品质与价格的诚信，“行须恒”表明要长久坚持，这样才能持续创造商业价值，符合情境，且对仗工整。按照传统对联张贴习惯，上联尾字仄音，下联尾字平音，“信”仄音，“恒”平音，顺序合理。 故答案为：上联③，下联②。 4. 小语还向我们展示了一幅漫画（见下图），请说说该漫画的寓意（不超过20字）。 【答案】示例1：人人讲诚信，社会才和谐(稳定)。 示例2：每个人都是社会诚信的构建者。 【解析】 【详解】本题考查漫画。观察这幅图片内容可知，诚信就如同盖楼一样。在盖楼过程中，每个人都是一份子，都有自己责任。只有人人做到诚信，才能建造起一座“诚信”的高楼大厦。这是阐述了个体、社会与“诚信”关系。据此概括即可。 示例：诚信共守护，美好家园齐构筑。 5. “做诚信少年”活动组委会向全市同学发出倡议，请根据要求答题。 关于“做诚信少年”活动倡议 亲爱的同学们： 诚信，是中华美德，乃立人之本，是我们每一个人处事的基本【A】准则。一个国家，一个民族，如果没有现代科学，没有先进技术，则一打就垮；而如果没有优秀的民族人文精神，没有良好的社会道德【B】风尚，则不打自垮。为美好明天，为民族未来，在此向同学们发出以下倡议： …… 同学们，诚信的力量可以使点点水滴汇成波阑壮阔的大海，诚信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然毅立的高山，________。同学们，让我们手牵着手，肩并着肩，一起来【C】提出诚信，实践诚信，弘扬诚信！ “做诚信少年”活动组委会 2024年11月13日 （1）倡议书中有多个错别字，请找出其中一个进行修改。 （2）画线的词语中有一处用词不当，找出这个词并作修改。 （3）排比可以增强语言感染力。请在横线处仿写一句话，使之与前两句构成排比句。 【答案】（1）处事——处世/波阑——波澜/毅立——屹立(修改一个即可) （2）提出——歌颂、赞美、拥抱…… （3）示例：诚信的力量可以使株株独木连成郁郁葱葱的森林/诚信的力量可以使颗颗星辰缀成群星璀璨的银河。 【解析】 【小问1详解】 本题考查错别字。 处事——处世，在社会上活动，跟人往来。 波阑——波澜，大的波浪，常有比喻用法。 毅立——屹立，像山峰一样高耸而稳固地立着，比喻坚定不可动摇。 【小问2详解】 本题考查用词不当。 用词不当，动词“提出”不能与宾语“诚信”搭配，把“提出”修改为“倡导”“推崇”“歌颂”“赞美”“拥抱”等。 【小问3详解】 本题考查句子仿写。 根据示例“诚信的力量可以使点点水滴汇成波澜壮阔的大海，诚信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山”，可知，仿写排比句的句式结构为“诚信的力量可以使……（叠词+名词）……（动词）成……（形容词+名词）”。然后根据这个结构进行仿写，同时内容上要考虑与诚信力量相关且具有积极向上意义的内容即可。 示例一：诚信的力量可以使丝丝阳光聚成光芒万丈的暖阳 示例二：诚信的力量可以使朵朵鲜花拼成五彩斑斓的花海。 6. 我们也要做诚信少年。请根据你平时的积累，请将相应的句子填到横线上。 古诗文绘美景。“晴川历历汉阳树，①____________”描写黄鹤楼两岸视野开阔、景色优美；“②__________，江入大荒流”展现江岸辽阔，天空高远之美；“树树皆秋色，③__________”描写清幽的晚秋之景。 古诗文抒真情。“④___________，万里送行舟”是李白对故乡的依依不舍之情；“柴门何萧条，⑤___________”是曹植咏叹百姓家园荒芜颠沛流离之苦。 蕴哲理明志向。面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出“⑥_________？松柏有本性”的赞叹；面对奇山幽谷，吴均借“鸢飞戾天者，望峰息心；⑦_________，⑧_________”表达鄙弃尘俗之念。 【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 山随平野尽 ③. 山山唯落晖 ④. 仍怜故乡水 ⑤. 狐兔翔我宇 ⑥. 岂不罹凝寒 ⑦. 经纶世务者 ⑧. 窥谷忘反 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、鹦鹉、随、晖、翔、罹、经纶、窥”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 汉江临眺（王维） 楚塞三湘①接，荆门九派②通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦③，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁④。 【注释】①楚塞：楚国边境，指汉水流域。三湘：今洞庭湖南北、湘江一带。②荆门：荆门山。九派：长江九条支流。③郡邑：指汉江两岸的城镇。浦：水边。④山翁：原名山简，曾镇守襄阳，这里借指襄阳地方官。 7. 本诗颈联中，用“____”“____”两个动词，渲染了汉江水势的磅礴。 8. 《使至塞上》是王维以监察御史身份奉旨出使凉州，实际是被排挤出朝廷，诗的感情基调是①_______；《汉江临眺》是王维受朝廷重托去黔中、岭南等地选拔官员，路经汉江时所作，诗的感情基调是②________。 【答案】7 ①. 浮 ②. 动 8. ①. 孤寂、悲凉…… ②. 开朗、欢快、积极…… 【解析】 【导语】王维的《汉江临眺》展现了汉江的壮丽景色，诗中以“浮”和“动”两个动词描绘汉江水势的磅礴和动态。诗歌描写了天地辽阔、群山若隐若现的景象，营造出开阔而宁静的氛围。通过写景寄托内心感受，将自然景物与个人情感融为一体，反映了诗人悠然自得的心境。整体画面感强烈，诗风清新淡雅。 【7题详解】 本题考查诗句赏析。 结合本诗颈联“郡邑浮前浦，波澜动远空”可知，诗人在此处描绘了一幅动态的画面。“浮”字将城郭仿佛漂浮在水面上的样子生动地展现出来，因为江水浩渺，水势盛大，所以给人城郭好像是在水上浮动的感觉；“动”字则把远方的天空好像因波澜起伏而晃动的情景逼真地刻画出来，让人仿佛看到波澜壮阔的江水，连远处的天空都被其影响而产生摇动之感。由此可知，“浮”“动”两个动词通过对城郭和天空的动态描写，渲染了汉江水势的磅礴。 【8题详解】 本题考查诗歌情感基调。 结合《使至塞上》“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天”可知，诗人轻车简从前往西北边塞慰问，“单车”显示随从少，形单影只；以“征蓬”“归雁”自比，称自己如蓬草般漂泊出“汉塞”，如归雁般进入“胡天”，暗示自己被排挤出朝廷的孤寂心境；“大漠孤烟直，长河落日圆”，描绘了塞外沙漠中孤烟直上、黄河尽头落日浑圆的奇特壮丽风光，如此广袤、荒凉的塞外景象，更增添了诗人内心的孤独感；“萧关逢候骑，都护在燕然”，途中遇到侦察骑兵，得知都护还在燕然前线，进一步凸显出诗人置身塞外的孤单与落寞。由此可知，《使至塞上》的感情基调是孤寂、悲凉的。 结合《汉江临眺》“楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中”可知，诗开篇描绘了汉江雄浑壮阔的景色，它连接着楚地和三湘，与荆门的九条支流相通，江水仿佛流到天地之外，山色在远方若有若无，展现出一幅开阔宏大的画面，给人以心旷神怡之感；“郡邑浮前浦，波澜动远空”一句，诗人用“浮”“动”两个动词，生动地表现出汉江水势的磅礴，让整个画面充满动感活力；最后“襄阳好风日，留醉与山翁”一句，诗人面对襄阳美好的风光，生出留下来与山翁一同沉醉的想法，表达出对眼前美景的喜爱与陶醉之情，流露出欢快、积极的情绪。由此可知，《汉江临眺》的感情基调是开朗、欢快、积极的。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从【 】。步城西入僧舍历小巷。民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑥无得，更欲远去，不知走海者⑦未必得大鱼【 】。 （苏轼《书上元夜游》） 【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，今属海南。③民夷：“民”指汉族；“夷”指当地少数民族。④屠沽：宰牲和卖酒；此处泛指市井中做生意的人。⑤过：苏轼的小儿子。⑥韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处；这里暗指自己境遇不好，不得志。⑦走海者：此处指苏轼自己。 9. 请参考方法提示，解释下列加点词语。 文言语句 方法提示 解释 念无与为乐者 【课内积累】 ①念： 盖自笑也 【课内迁移】盖竹柏影也 ②盖： 更欲远去 【联系语境】 ③欲： 10. 在乙文【 】内依次填入下列词语，正确的一项是（ ） A. 之 也 B. 其 乎 C. 其 也 D. 之 乎 11. 请用“/”为乙文中画波浪线的句子断句（限两处）。 步城西入僧舍历小巷 12. 请用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）良月嘉夜，先生能一出乎。 13. 小语和小文阅读两文后，一起交流阅读心得： 小语：【甲】【乙】两文描写了苏轼在不同时空背景下的“夜游”所见，【甲】文中“庭下如积水空明，水中藻荇交横”，写出了（1）________________；【乙】文中的句子（2）“___________，__________”写出了儋州上元夜特有的热闹氛围。 小文：我却从这不同的月夜之景中感受到了苏轼相同的心境：（3）_________。 【答案】9. 念：考虑，想到。盖：大概是。欲：想要。 10. A 11. 步城西/入僧舍/历小巷 12. （1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（2）这么好的月夜，先生能一起出去吗？ 13. ①. 月夜的宁静，月色的澄澈 ②. 民夷杂揉 ③. 屠沽纷然 ④. 乐观/豁达（随遇而安、闲适安然） 【解析】 【导语】文本由两篇文言文组成，分别记录了苏轼在不同时间、不同地点的夜游经历。第一篇《记承天寺夜游》中，作者在月色清幽的夜晚和友人赏景，表现了他在贬谪生活中的闲适与淡然。而第二篇《书上元夜游》中，则描绘了苏轼在上元节儋州街市的热闹景象，展现了他在逆境中仍保持乐观豁达的内心世界。苏轼在不同情境中寄托了其对人生得失的思考，体现出他的豁达、从容的心态，使得读者感受到其乐观智慧的精神境界。 【9题详解】 本题考查文言词语的理解。注意结合语境确定词义。 ①空：依据“课内积累”的提示，联系已学过的文言文知识来推断其意思。在学过的文言文中，“念”常作“考虑，想到”的意思，比如在《陈涉世家》中“念鬼”的意思是“想到鬼”，这里的“念”就是“考虑，想到”之意。“念无与为乐者”句意：想到没有可以交谈取乐的人。念：考虑，想到。 ②空：“盖竹柏影也”的意思是：大概是竹子和柏树的影子吧。盖：表推测，大概是。根据课内迁移法可知，“盖自笑也”中的“盖”也应理解为“大概是”。句意：大概是自己笑自己吧。　　　　　    ③句意：结合乙文“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼”可知，这里说的是韩退之钓鱼没收获，就算去到海边也未必能钓到大鱼，由此可推测，这里表明的是韩愈在近的地方钓不到鱼，还想要去到更远的地方钓鱼，所以“欲”在这里应是“想要”的意思。句意：还想跑到更远的地方（去钓鱼）。欲：想要。     【10题详解】 本题考查文言虚词使用。 ①空：在“予欣然从”这个句子中，“从”在这里是动词，意为“跟随、跟从”，其后需要一个宾语，组成动宾结构。在所给的词语“之”“也”“其”“乎”中，“之”常可以作为代词充当宾语，放在动词后面指代人或事物等。在这里“之”可以指代前面提到的那些老书生的邀请，即“予欣然从之”，意思是“我高兴地听从了他们（的邀请）”，所以第一个空应填“之”； ②空：“不知走海者未必得大鱼” 这个句子是一个陈述性的语句，且带有一种语气上的舒缓、感慨的意味。在所给词语中，“也”常常用在句末，起到表示判断、陈述语气等作用，放在这里能使句子语气完整且符合文言文表达习惯，即“不知走海者未必得大鱼也”，可理解为“不知道到海边去的人也未必能钓到大鱼呀”，所以第二个空应填“也”； 故选A。 【11题详解】 本题考查文言文停顿。作答时可结合句意和语法结构来分析。 本句句意：走到城西，进入寺庙，经过小巷。“步城西”是一个相对独立的动作和地点，其后应断开；“入僧舍”表示进入寺庙，是另一个动作和地点，其后应断开；“历小巷”又是一个动作和地点，因此“历”的前面应断开。 故断句：步城西/入僧舍/历小巷。 【12题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： （1）但：只，只是。少：缺少。闲人：清闲的人。耳：语气词，罢了。“但少闲人如吾两人者耳”是定语后置句，正常的语序是：但少如吾两人者闲人耳。 （2）良：美好的。嘉：美好的。一出：一起出去。乎：句末语气词，吗。 【13题详解】 本题考查内容理解。 ①空：“庭下如积水空明，水中藻荇交横”这句话运用了比喻的修辞手法，将月光下的庭院比作积水，把竹柏的影子比作水中的藻、荇，体现了月夜的宁静，月色的澄澈。因此这里可填：月夜的宁静，月色的澄澈； ②③空：乙文“民夷杂揉，屠沽纷然”，“民夷杂揉”描述了汉族和少数民族混居的情景，“屠沽纷然”则描绘了市井中做生意的人很多的热闹场景，这两个句子体现了儋州上元夜特有的热闹氛围。因此这里分别填：民夷杂揉；屠沽纷然。 ④空：在《记承天寺夜游》中，苏轼有“但少闲人如吾两人者耳”的感慨，在《书上元夜游》中，苏轼有“放杖而笑，孰为得失”的自我解嘲。两文都体现了苏轼虽被贬谪，但能以乐观旷达的心态面对生活。因此这里可填：乐观/豁达（随遇而安、闲适安然）。 【点睛】参考译文： 甲： 元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们便一同在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中仿佛有藻、荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 乙： 己卯年上元节，我在儋州。有几个老书生来拜访我，说：“这么好的月夜，先生能一起出去吗？”我高兴地跟随他们去了。我们走到城西，进入寺庙，走过小巷，汉族和少数民族的百姓杂居在一起，集市上卖肉、卖酒的人很多。回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡，已经多次响起了鼾声。（我）放下拐杖，不禁笑了起来，（思考着）什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方去（钓鱼），却不知道在海边行走的人（这里指自己）未必能钓到大鱼啊。 阅读下面一则新闻，完成下面小题。 天问三号任务计划2028年前后实施发射 ①9月5日在安徽黄山举行的第二届深空探测（天都）国际会议上，天问三号任务总设计师刘继忠透露，我国天问三号任务计划2028年前后实施两次发射任务，实现火星样品返回地球。 ②人类为何要去探火？作为离地球较近且环境最相似的星球，火星一直是人类走出地月系统开展深空探测的首选目标。 ③火星，太阳系八大行星之一，距离地球最远时有4亿公里，最近时大约5500万公里。即使最近时，也是地球到月球距离的一百多倍。 ④从喜剧《火星叔叔马丁》中火星人意外掉落地球，到科幻电影《火星救援》中人类在火星生存……这颗遥远而神秘的红色星球，引发人们无限遐想。 ⑤上世纪60年代，人类开始火星探索。迄今为止全世界开展了四十多次火星探测任务，实现了对火星的飞掠、环绕、着陆和巡视探测。 ⑥2021年，天问一号成功落火，这是我国首次实现地外行星着陆，使我国成为第二个成功着陆火星的国家。陆续取得的科学成果，丰富了人类对火星演化历史、环境变化规律、火星表面典型地形地貌成因等的认知。 ⑦火星取样返回，是未曾有国家突破的世界难题。 ⑧中国如何突破？刘继忠介绍，天问三号作为我国第二次火星探测任务，确立生命痕迹探寻为第一科学目标，将突破火面采样、火面起飞上升、环火交会和行星保护等关键技术，实现火星样品返回地球。 ⑨与此同时，天问三号任务将开展国际载荷合作、样品和数据共享、未来规划共同研究等三方面国际合作。“我们将联合各国或科研机构开展火星科研站的使命与任务定义、需求分析、概念研究、实施方案设计、关键技术攻关等，共建火星家园。”刘继忠说。 ⑩从载人航天飞出地球到奔月探火走向深空，广大航天人不断创造新的历史，也推动航天成果为更加美好的未来贡献力量。 ⑪2025年前后发射天问二号，开展小行星探测任务；2030年前后发射天问四号，开展木星系探测任务；2035年前建成国际月球科研站基本型……随着深空探测的时间表日渐清晰，中国人探索太空的脚步正迈得更大、更远。 ⑫日月安属？列星安陈？人类千年天问将得到更多答案。 （作者：温竞华，选自新华网，2024-09-06） 14. 下列说法最符合文意的一项是（ ） A. 火星是太阳系八大行星之一，是距离地球最近且环境最相似的星球。 B. 我国是在2021年首次探火的。迄今为止，人类开展了四十次火星探测任务。 C. 2028年，天问三号将实施第二次探火，完成实现火星样品返回地球任务。 D. 火星取样返回，目前还是一个世界难题，广大航天人将来一定会有所突破。 15. “日月安属？列星安陈？”源自屈原的长诗《天问》，作者引用此句诗有何作用？ 16. 阅读下面的链接材料，请你根据示例选择其中一个分析其命名的深意。（温馨提示：结合本义、来源分析命名的寓意） 【链接材料】 从“神舟”“北斗”到“嫦娥”“玉兔”，再到“天宫”“天问”，这是宇宙级别的中国式浪漫！中国人民把对浩瀚星空和未知宇宙的无尽憧憬，都寄托在这些充满无穷想象力而又充满中国传统文化的名字中，大家发现：登月探测器叫“嫦娥”，月球车叫“玉兔”，载人飞船叫“神舟”，全球卫星导航系统叫“北斗”，为“嫦娥四号”探测器提供地月通信支持的中继通信卫星叫“鹊桥”，中国载人空间站叫“天宫”，火星探测器“天问”……这些命名都很有特色。 【示例】 载人飞船——神舟。“神舟”意为“神奇的天河之舟”，又是“神州”的谐音，同时又有神气、神采飞扬之意。 【答案】14. D 15. 这是屈原对宇宙洪荒、天地自然的疑问，说明中国人民从古至今都在追寻、探索浩瀚星空的奥秘，同时表明火星探测器的命名源自《天问》。 16. 示例： 火星探测器——天问。天问来源于屈原的长诗《天问》。这首诗描绘了天地离分、阴阳变化、日月星辰等自然现象，表达了作者追求真理的勇敢探索精神。以“天问”命名，寓意着弘扬中华民族勇于探索、追求真理、敢于创新的伟大精神。 全球卫星导航系统——北斗。北斗是中国传统文化中寓意光明和方向的星座。北斗七星能够帮我们辨认方向，以“北斗”命名，寓意卫星导航系统也可以帮我们辨认方向。 登月探测器——嫦娥。“嫦娥”来自“嫦娥奔月”这则浪漫的古典神话故事，神话传说和古典诗词中“嫦娥”和她所居住的“月宫”常常是代表着思念等情感的意象。 月球车——玉兔。传说中，当年“嫦娥”怀抱玉兔奔月，玉兔善良、纯洁、敏捷的形象与月球车的构造、使命既形似又神似。“玉兔”既体现了中华民族的传统文化，又反映了我国和平利用太空的宗旨。 中继通信卫星——鹊桥。“鹊桥”源自古代神话故事“牛郎织女”，是连接分离爱人的桥梁。以“鹊桥”命名，形象地表达了卫星的中继通信功能，即在地面测控站与月球背面的探测器之间搭建信号传输的桥梁。 中国载人空间站——天宫。“天宫”是炎黄子孙关于天阙最美好的想象，静谧、安宁、和谐、美如仙境。 火星车——祝融。祝融是中国上古神话中的火神，三皇五帝时掌火之官，以火神的名字命名中国第一辆火星车，寓意点燃我国行星际探测的火种。 暗物质粒子探测卫星——悟空。悟空，一方面取义“领悟、探索太空”；另一方面，孙悟空的火眼金睛，犹如暗物质粒子探测卫星的探测器，可以在茫茫太空中识别暗物质的踪影。 【解析】 【导语】这篇文章以天问三号任务为中心，系统地介绍了我国在火星探测方面的进展和计划。文章不仅展示了人类探火的历史背景和重要性，还详细说明了我国未来在火星样品返回这一世界难题上的技术突破和国际合作计划。通过详实的数据和科学目标，突显我国在深空探测领域的雄心壮志。引用屈原《天问》的诗句，以及对广泛使用的航天项目名称的解读，赋予科技探索以文化和历史的厚重感，引发读者的思考和憧憬。 【14题详解】 本题考查信息筛选和辨析。 A.结合第②段“作为离地球较近且环境最相似的星球”可知，有关键词“较近”，题干的“是距离地球最近”表述错误； B.结合第⑥段“2021年，天问一号成功落火，这是我国首次实现地外行星着陆”可知，2021年是我国首次实现地外行星着陆，而不是“我国是在2021年首次探火的”，题干表述错误； C.结合题目“天问三号任务计划2028年前后实施发射”可知，有关键词“2028年前后”，而不是“2028年”这个确定的数字，题干表述错误； 故选D。 【15题详解】 本题考查引用作用。 “日月安属？列星安陈？”是屈原的疑问，也是那个时代许多人的疑问，说明在古代，中国人就对浩瀚星空有着探索的欲望和兴趣，这些关于宇宙本源的问题，在古代由于技术限制无法解答。而现代的深空探测技术为解答这些古老的疑问提供了可能。引用此句诗升华了文章主旨，强调了深空探测的深远意义，即通过不断地探索太空，人类能够逐步揭开宇宙神秘的面纱，对宇宙有更深入的了解，解答那些自古以来就存在的疑问。 有了古人对浩瀚星空的好奇，才有了屈原的长诗《天问》，探测器“天问”这个名字显然出自屈原的长诗《天问》， 后人继承了古人对浩瀚星空的好奇，继续探索太空，结尾引用表明“天问”命名由来。 屈原的诗句本身富有诗意和神秘感，能够引发读者的思考和遐想。放在文章结尾，它促使读者去思考宇宙的奥秘，以及人类在探索宇宙过程中的角色和使命，激发读者对中国乃至全球深空探测计划的关注和兴趣。 【16题详解】 本题考查标题理解。 结合文学文化常识，结合航天航空常识，分析“神州”“北斗”“嫦娥”“玉兔”“天宫”“天问”“鹊桥”“祝融”“悟空”等中国航天器的名字寓意。既要点明起文学文化意味，也要分析其航天航空方面的寓意。 月球车——玉兔。 本义：玉兔是中国古代神话传说中居住在月球上的兔子，它在月宫里负责捣药。 命名寓意：月球车取名“玉兔”，一方面因为玉兔与月亮有紧密的神话联系，在中国人的传统认知中，玉兔是月亮的象征之一；另一方面，这个名字给人一种可爱、灵动的感觉，符合月球车在月球表面行驶时的形象，体现了中国传统文化对月球探索的美好想象。 全球卫星导航系统——北斗 本义：北斗是由天枢、天璇、天玑、天权、玉衡、开阳、摇光七星组成的，古人通过夜观北斗来辨别方向。 命名寓意：全球卫星导航系统取名“北斗”，因为北斗七星在古代就有指引方向的作用，而卫星导航系统的主要功能也是为人们指引方向、定位位置。这个名字寓意着该系统能够像北斗星一样，在茫茫天地间为人们准确地指引方向，体现了中国古代天文知识与现代科技的巧妙结合。 中国载人空间站——天宫 本义：天宫是神话传说中天帝居住的宫殿，是天上神仙的居所。 命名寓意：中国载人空间站取名“天宫”，寓意着空间站如同神话中的天宫一样，是人类在太空中的“宫殿”，是一个充满科技感与神秘感的空间，同时也体现了中国对太空探索的高远志向，仿佛要在太空中建立起一个属于人类的“天上宫殿”，让人们能够在其中进行科学研究和太空生活。 火星探测器——天问 本义：“天问” 来自屈原的长诗《天问》，诗中包含了对天地、自然和人世等一切事物现象的发问。 命名寓意：火星探测器取名“天问”，象征着人类对火星乃至宇宙的探索如同屈原对天地万物的追问一样，充满了对未知世界的好奇和探索精神，体现了中国在火星探测过程中不断追求真理、探索宇宙奥秘的决心，寓意着要通过探测火星来解答人类对宇宙的种种疑问。 火星车——祝融 本义：祝融是中国古代神话中的火神。 命名寓意：将火星车命名为“祝融”，一是因为火星在古代被称为“荧惑”，它的环境比较恶劣，存在沙尘天气、昼夜温差大等情况，而祝融作为火神，象征着光明与热量。这寓意着祝融号火星车能够在火星这个充满挑战的环境中，如火焰般照亮探索之路，像火神一样不畏艰难险阻，帮助人类更好地了解火星的环境和地质等情况。同时，也体现了中国传统文化与现代火星探测的融合，用古老神话中的火神之名赋予火星车力量和使命，开启在火星上的探索之旅。 暗物质粒子探测卫星——悟空 本义：“悟空”是中国著名神话小说《西游记》中的角色，孙悟空本领高强，有火眼金睛，能识别各种妖魔鬼怪。 命名寓意：暗物质粒子探测卫星命名为“悟空”，是因为暗物质难以捉摸，就像隐藏在宇宙中的“妖怪”一样。悟空的火眼金睛可以洞察一切，卫星“悟空”也期望能够凭借其先进的探测设备，在茫茫宇宙中精准地发现暗物质粒子的踪迹。这个名字体现了对卫星探测能力的期待，希望它像孙悟空一样具有敏锐的洞察力，在探索暗物质这个充满未知的领域发挥关键作用，以一种充满想象力的方式展现中国对宇宙暗物质探测的决心和信心。 阅读下面文章，完成下面小题。 往事依依 ①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 ②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时对它凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但形象却不如那时那么鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。 ③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟有一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 ④祖国的大地山河气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“姹紫嫣红”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓郁。 ⑤教师入情入理的讲课也在我心里雕镂下深刻的印象，并培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文时喜欢在课堂上大声朗诵。记得有一次教的是辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首诗至今能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾的词。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗： 模糊的村庄迎在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然， 依稀还辨得出五年前的园柳， 屋顶上寂寞地飘着炊烟。 ⑥教师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 ⑦老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要认认真真有计划地读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，做一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭记在心，使我一生受用不尽。 ⑧往事依依，美好的回忆唤起我青春的激情，催我不断奋进。 （作者：于漪，选自2024版七上语文教材） 17. 如果再现老师当年朗诵《南归》的情形，下面朗读处理不恰当的一项是（ ） A. 读准字音：模糊（mó hu），高耸（gāo sǒng），辨（biàn）得，寂寞（jì mò）。 B. 读准重音：“迎在面前”“高耸昂然”“辨得出”“炊烟”要重读。 C. 读准停连：依稀|还辨得出|五年前的园柳，⋀屋顶上|寂寞地|飘着|炊烟。（“|”“⋀”分别表示短停顿、长停顿。） D. 读准语调：为表现漂泊在外的游子对回到故乡时亲切、期盼而又激动的心情，朗诵时语速缓慢，语调低沉凝重。 18. 依依往事中融入了作者缕缕情思，请阅读文章，完成表格。 往 事 “我”的感受 看山水画读《评注图像水浒传》 身历其境，生动的形象形成深刻的记忆 （1）_________ 沉醉在诗的意境中，沉浸在美的享受中 （2）__________ 对课外阅读产生了兴趣 聆听老师的谆谆教诲 （3）_________________ 19. 结合语境，依据提示任选其中一个句子进行赏析。 （1）书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟有一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。（从修辞手法的角度赏析） （2）老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。（从人物描写的角度赏析） 20. 题目《往事依依》中“依依”的含义是什么？ 21. 从本文中，你获得关于语文学习的哪些启示？ 【答案】17. D 18. ①. 读《千家诗》 ②. 忆两位国文老师 ③. 铭记在心，一生受用 19. （1）示例一：运用比喻的修辞手法，把读《千家诗》比作编织童年美丽的生活花环，生动形象地写出了读书带给人地乐趣及美妙享受，表达出对书的喜爱之情。 示例二：运用对比的修辞手法，将“编织我童年美丽的生活花环”和“让人看不上眼”对比，显示石印本《千家诗》的魅力。 （2）运用了动作、神态描写，简练传神地写出了国文教师读书时“入情入理”的形象，以及老师“入情入理的讲解给学生的影响。 20. 依依，这里指萦绕胸怀，十分留恋。 21. ①读书要发挥想象力，培养形象思维，才能形成深刻的记忆。②在吟诵中感受文字和生活的美好。③多读书，读好书；认认真真有计划地读书。④老师的影响等。 【解析】 【导语】这篇文章充满浓厚情感，用细腻的笔触回忆了作者的童年生活。作者通过描绘看山水画、阅读《评注图像水浒传》和《千家诗》，以及老师的引导和深刻的课堂体验，表达了对过去美好时光的怀念和感激之情。这些往事不仅丰富了作者的生活，也塑造了其审美和思想。文章主题清晰，通过具体生动的回忆，使读者感受到文学教育对个人成长的深远影响。 【17题详解】 本题考查朗读设计。 D.文中第⑤段“田汉《南归》中的诗：模糊的村庄迎在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然，依稀还辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟”，第⑥段提到 “教师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了”，说明老师朗诵《南归》时的情感是深深的感动，因此，在语调处理上，应是深情舒缓，而不是低沉凝重。 故选D。 【18题详解】 本题考查分析概括能力。 第一空，依据“浸在诗的意境和美的享受中”可知在第③④段，结合第③段“编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》”、第④段“吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中”，写的是读《千家诗》的往事，可概括为：读《千家诗》。 第二空，依据“对课外阅读产生了兴趣”可知在第⑤段，结合“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣”“记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生”“也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文”，第⑥段“这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出”，这件往事是回忆两文国文老师对自己的影响，可概括为：忆两位国文老师。 第三空，依据“聆听老师的谆谆教诲”可知在第⑦段，结合第⑦段“老师常对我们说：‘你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。’谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽”可概括为：铭刻在心，一生受用。 【19题详解】 本题考查赏析句子。 （1）根据第③段“书，给我以广阔天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟有一本让人看不上眼的石印本《千家诗》”可知，这里运用了比喻的修辞手法，把书比作能给予人广阔天地的所在，将阅读《千家诗》巧妙地比作编织童年美丽的生活花环，仿若用缤纷彩线串起童年美好，直观生动地描绘出读书为作者营造出丰富多彩的精神世界，传递出阅读带来的无尽欢乐与美妙体验，满溢着对书的钟情。同时，运用对比手法，“编织我童年美丽的生活花环”代表着《千家诗》的非凡意义，与之相对的“让人看不上眼”则点明其外观的平凡普通，二者反差鲜明，有力地突出了这本石印本《千家诗》内在潜藏的巨大魅力。 （2）根据第⑤段“记得有一次教的是辛弃疾的词《南乡子・登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨”可知，通过“头与肩膀左右摇摆着”这一动作描写，以及“悲歌慷慨”的神态展现，将国文老师朗诵时全身心投入、沉浸于诗词情感之中的模样刻画得淋漓尽致，让学生们深受感染，爱国情怀随之激发，体现出老师教学时的感染力与对学生情感的触动。 【20题详解】 本题考查标题含义理解。 根据第①段“年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新”以及第⑧段“往事依依，美好的回忆唤起我青春的激情，催我不断奋进”可知，“依依”在此指往事如同珍贵的记忆宝藏，即便历经岁月冲刷，诸多事情已渐次模糊，可文中提及的读书、老师授课等往事却始终清晰鲜明，仿若丝丝缕缕萦绕在作者心间，让作者难以忘怀，满是留恋。故答案为：依依，这里指萦绕胸怀，十分留恋。 【21题详解】 本题考查阅读启示。开放性试题，答案不唯一。 根据第②段“以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但形象却不如那时那么鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆”可知，语文学习中阅读书籍时要像小时候读《水浒传》那样，发挥想象力，让自己仿若置身书中情境，借此培养形象思维，如此方能留下深刻记忆，助力语文素养提升。 根据第④段“吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境中……脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓郁”可知，学习语文需重视吟诵，在吟诵如《千家诗》这些经典时，能深切感受到文字描绘的美好景致，体悟生活意趣，让语文学习不再枯燥，变得饶有趣味。 根据第⑦段“老师常对我们说：‘你们光念几篇课文是远远不够的，课外要认认真真有计划地读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，做一个志趣高尚的人’”可知，语文学习不能局限于课内课文，要拓展阅读量，秉持多读书、读好书的理念，并且制定计划，有条不紊地阅读，不断充实知识储备，提升语文综合能力。 根据第⑤段“国文教师教古文时喜欢在课堂上大声朗诵……爱国情怀油然而生”“来了一位代课的国文老师”，第⑥段“大家都被深深感动了”可知，老师在语文学习中扮演关键角色，他们入情入理的讲课、充满感染力的朗诵，能激发学生对语文学习的兴趣，培养课外阅读习惯，引导学生的心与时代贴近，所以要重视老师的引领作用。 示例：①要善于从生活中汲取语文学习的灵感。②注重语文学习中的情感体验与感悟。 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 周恩来印象 ①他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 ②我从周恩来的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民革命”的一九二五到一九二七年的大革命时代中与他共事的国民党人士那里，了解到一些关于周恩来的情况。但是从周恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。…… ③背弃古代中国的基本哲学，中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的能力；无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神——这一切似乎都包含在这个红军的故事和参加创建红军的一个人的故事中。我暗自想，周恩来一定是个狂热分子，因此我想寻找这必有的神色。但是如果说有这种神色的话，我却没有发觉出来。他谈吐缓慢安详，深思熟虑。 ④因此，周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来诬蔑共产党人是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。 （选自《红星照耀中国》） 【乙】 四圣试禅心 ①那妇人道：“我是丁亥年三月初三日酉时生。故夫比我年大三岁，我今年四十五岁。大女儿名真真，今年二十岁；次女名爱爱，今年十八岁；三小女名怜怜，今年十六岁；俱不曾许配人家。虽是小妇人丑陋，却幸小女俱有几分颜色，女工针指，无所不会。因是先夫无子，即把他们当儿子看养。小时也曾教他读些儒书，也都晓得些吟诗作对。虽然居住山庄，也不是那十分粗俗之类，料想也配得过列位长老，若肯放开怀抱，长发留头，与舍下做个家长，穿棱着锦，胜强如那瓦钵缁衣，雪鞋云笠！” ②三藏坐在上面，好便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆；只是呆呆挣挣，翻白眼儿打仰。那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠；坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住。走上前，扯了师父一把道：“师父！这娘子告诵你话，你怎么佯佯不睬？好道也做个理会是。”那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你这个孽畜！我们是个出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个甚么道理！” ③那妇人闻言，大怒道：“这泼和尚无礼！我若不看你东土远来，就该叱出。我倒是个真心实意，要把家缘招赘汝等，你倒反将言语伤我。你就是受了戒，发了愿，永不还俗，好道你手下人，我家也招得一个。你怎么这般执法？”三藏见他发怒，只得者者谦谦，叫道：“悟空，你在这里罢。”行者道：“我从小儿不晓得干那般事，教八戒在这里罢。”八戒道：“哥呵，不要栽人么。——大家从长计较。”三藏道：“你两个不肯，便教悟净在这里罢。”沙僧道：“你看师父说的话。弟子蒙菩萨劝化，受了戒行，等候师父；自蒙师父收了我，又承教诲；跟着师父还不上两月，更不曾进得半分功果，怎敢图此富贵！宁死也要往西天去，决不干此欺心之事。”那妇人见他们推辞不肯，急抽身转进屏风，扑的把腰门关上。 （选自《西游记》） 22. 【认识红星人物】下面是对《红星照耀中国》中四位红军领袖的评价，内容不匹配的一项是（ ） A. 朱德——他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。 B. 贺龙——他的自傲和热烈，虽不免有点儿朴野之感，可他十分诚恳。 C. 彭德怀——他说话开门见山、直截了当，喜欢说说笑笑，很有才智。 D. 毛泽东——他是一个精通旧学的、有成就的学者，也是最有才干的战略家。 23. 【了解作品特点】结合甲文中画横线的内容，简析纪实作品的特点。 24. 【研读人物性格】经典名著往往利用反差，塑造立体多面的人物。仿照示例，结合选文内容，请以唐僧为例，分享阅读心得。 示例：周恩来温文尔雅、平易近人，他是书生出身，接待斯诺时用英语热情问候；他又是一个狂热的“造反者”，领导南昌起义，参加红军队伍创建。 25. 【撰写赠书留言】为积极响应国家“乡镇振兴”政策，班级将捐献一批图书给山区的学生，其中有《红星照耀中国》和《西游记》，请你任选一本参照已给出的示例，在扉页上书写赠语。 示例：《水浒传》是一部古典小说，描写了以宋江为首梁山好汉们反抗欺压，揭竿而起，聚义梁山，直至接受招安，最后失败的故事。四海之内皆兄弟，我希望收到这本书的你，也能和梁山好汉们一样，结交志同道合、胸怀忠义的人生挚友。 【答案】22. B 23. 画线句子说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 24. 示例：在“四圣试禅心”的过程中，唐僧坚决拒绝留下做女婿，不为美色富贵所动，体现出他取经意志的坚定；另一方面当那妇人发怒，要求必须留下一人做女婿时，他又唯唯诺诺，问徒弟三人谁愿意留下来，由此看出他的软弱、无主见。 25. 示例一：《红星照耀中国》是一部纪实作品，记录了长征时期作者在我国西北革命根据地实地采访时的所见所闻。我希望收到这本书的你，能永远铭记，在曾经的中国大地上，有一群红军战士抛头颅酒热血，他们艰苦奋斗、不畏牺牲，只为了让中国人民过上更好的生活。 示例二：《西游记》是神魔小说的经典之作。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、妖怪魔法高强，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终梦想成真的故事。我希望收到这本书的你们和唐僧师徒一样，坚韧不拔，坚持理想，实现理想。 【解析】 【22题详解】 本题考查名著人物识记。 B.结合名著《红星照耀中国》内容可知，“他的自傲和热烈，虽不免有点儿朴野之感，可他十分诚恳”是对徐海东的评价，贺龙的形象是英勇无畏、忠诚坚定、坦诚豪爽、爱护部下、团结友爱的。 故选B。 【23题详解】 本题考查作品特点分析。 根据甲文第②段画线句“我从周恩来的一位以前的同学那里，从外国人称为中国‘国民革命’的一九二五到一九二七年的大革命时代中与他共事的国民党人士那里，了解到一些关于周恩来的情况” 可知，作者获取周恩来信息的途径是他的同学以及曾与之共事的国民党人士，这些都是真实存在、可追溯的人物，为所记录的内容提供了可靠依据，充分展现出纪实作品依据真实人物、真实经历来呈现事实，“用事实说话”的显著特点。 【24题详解】 本题考查名著人物分析与语句仿写。 首先，明确题目要求是仿照示例，利用反差来研读唐僧的性格，塑造立体多面的人物形象。示例的格式是先呈现人物一方面温和、常规的形象特点及相关事例，再指出其相对反差的、带有突破性的形象特点及对应事例。 其次，根据乙文第②段“三藏坐在上面，好便似雷惊的孩子，雨淋的蛤蟆；只是呆呆挣挣，翻白眼儿打仰”可知，一方面他是虔诚向佛、严守戒律的出家人形象。根据第③段“三藏见他发怒，只得者者谦谦”可知，当妇人发怒，他“只得者者谦谦”，表现出唯唯诺诺、不敢强硬回应的姿态，可见其又有胆小怯懦的一面。 示例：在“四圣试禅心”这一情节里，唐僧起初面对妇人抛出的招赘诱惑，表现得异常坚定，果断拒绝留下做女婿，丝毫不为眼前的美色与富贵所动摇，淋漓尽致地展现出他矢志取经、一心向佛的坚定决心；另一方面，待那妇人恼羞成怒，强硬要求必须留下一人时，唐僧却慌了神，“只得者者谦谦”，小心翼翼地询问徒弟三人谁愿意留下来，这般唯唯诺诺、毫无主见的模样，与之前的坚定形成鲜明反差，将他性格中的软弱之处暴露无遗。 【25题详解】 本题考查名著阅读及写赠语。首先，明确要从《红星照耀中国》和《西游记》中任选一本写赠语。仿写格式：先简要介绍所选书籍的主要内容或核心亮点，如体裁、关键情节、主题等，接着结合受赠对象 —— 山区学生的特点与需求，将书籍内容与他们的成长、梦想等方面联系起来，表达美好期许。 示例一：《红星照耀中国》是一部纪实文学作品，真实记录了作者斯诺深入中国西北革命根据地，探寻红军长征、革命领袖等诸多震撼人心的故事。它带我们领略了老一辈革命家的热血与坚韧，让我们知晓理想信念的磅礴力量。山区的同学们，希望你们翻开这本书，能像书中那些勇敢无畏的红军战士一样，怀揣梦想，不惧艰难，在求学路上奋勇拼搏，用知识改变命运，为家乡的振兴添砖加瓦。 示例二：《西游记》是一部极具想象力的神魔小说，讲述了唐僧师徒四人一路降妖除魔，历经九九八十一难，最终取得真经的传奇旅程。故事里有团结协作、不畏艰险、锲而不舍的精神之光。山区的小伙伴们，愿你们读着这本书，如同跟着唐僧师徒踏上取经之路，在面对生活、学习的困难时，能齐心协力、勇往直前，凭借自己的努力走出大山，去见识更广阔的世界，书写属于自己的精彩篇章。 三、表达与交流（55分） 请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一： 26. 巴黎奥运会上，奥运健儿奋勇拼搏，创造历史，实现个人梦想。801班的同学开展了以“我的梦想”为主题的演讲比赛。请你为此次演讲比赛的主持人设计一段开场白。（100字左右） 【答案】示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！随着2024年巴黎奥运会的脚步日益临近，全世界的目光汇聚于这座艺术与体育交融的浪漫之都。今天，在801班，我们满怀激情地启动“我的梦想”主题演讲比赛。让我们共同期待，这些梦想之花如何在巴黎奥运会的精神照耀下，绽放出最耀眼的光芒！ 【解析】 【详解】本题考查拟写开场白。拟写开场白，以“我的梦想”为主题，首先通过提及巴黎奥运会健儿的拼搏引入梦想话题。接着，强调梦想的重要性。最后，自然引出本次演讲比赛。 示例：同学们，巴黎奥运会上，奥运健儿们挥洒汗水，为梦想而战，创造辉煌。梦想是人生的灯塔，照亮我们前行的道路。今天，在801“我的梦想”演讲比赛中，让我们一起聆听同学们心中的梦想，感受梦想的魅力。 任务二： 27. 假设你作为观众，亲临巴黎奥运会现场观看了一场激动人心的比赛。请结合比赛过程、现场氛围以及你个人的感受，撰写一篇简短的观赛感悟。（100字左右） 【答案】示例：我在巴黎奥运会百米决赛现场。发令枪响，运动员们如离弦之箭般冲出起跑线，他们身姿矫健，步伐有力。观众的加油声、呐喊声震耳欲聋。我心潮澎湃，运动员的拼搏精神也激励着我们勇往直前，不断挑战自我。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。拟写观赛感受，可先简述比赛项目及运动员的精彩表现，描绘现场热烈的氛围，如观众的欢呼等，最后抒发自己内心的激动、自豪等感受。注意字数要求。 示例：在巴黎奥运会的赛场上，我见证了人类挑战极限的壮举。当运动员们奋力冲刺、腾空跃起的那一刻，整个场馆仿佛被一种无形的力量所震撼，观众的欢呼与加油声此起彼伏，汇成了一股不可阻挡的浪潮。我被这份对体育的热爱与执着深深打动，它超越了国界、种族和语言的界限，让我们共同感受到了运动带来的激情与荣耀。巴黎奥运会，不仅是一场体育的盛宴，更是一次心灵的洗礼，让我深刻体会到了团结、拼搏与梦想的力量。 请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 28. 你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请你为自己的一位家人写一篇小传。题目自拟。 要求：①将作文题或自拟的作文题写在作文格子的第一行中间；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 吾父小传 在我的生命中，有一个如巍峨高山般坚实可靠的人，那便是我的父亲。 父亲生于上世纪七十年代的一个普通农村家庭。在那个物质匮乏的年代，生活的艰辛早早地烙印在他的童年里。然而，贫寒并未磨灭他对知识的渴望。家中昏暗的灯光下，常能看到他瘦小的身影埋首于书本之间，凭借着顽强的毅力和聪慧的天资，一路刻苦求学，走出了乡村，开启了新的人生篇章。 父亲如今在一家企业从事技术工作，多年来，他始终秉持着兢兢业业的态度。他对待工作的认真劲儿，在我儿时的记忆中就已深刻留下印记。无数个夜晚，当我从睡梦中醒来，总能看到书房里那盏台灯还亮着，父亲坐在书桌前，对着图纸和资料仔细钻研，时而皱眉思索，时而奋笔疾书。那专注的神情仿佛整个世界都只剩下眼前的工作。正是凭借着这份专注与执着，他攻克了一个又一个技术难题，在业内赢得了良好的口碑和同事们的尊重，也为我们的家庭撑起了一片安稳的天空。 父亲的爱好不多，却独爱下棋。闲暇时光，他总会拉上我或者家中的亲戚朋友，摆开棋盘，在楚河汉界之间展开一场没有硝烟的智谋较量。他下棋时沉稳冷静，每一步棋都深思熟虑，落子果断。从他的眼神中，我看到的不仅仅是对棋局的专注，更是一种对生活的从容与淡定。在他的影响下，我也渐渐学会了在面对问题时冷静思考，不骄不躁。 生活中的父亲，还是一个默默付出的人。他不善言辞，却用实际行动表达着对家人深深的爱。小时候，他会在下班后不辞辛劳地骑着自行车载着我去公园玩耍；长大后，他会在我深夜苦读时，轻轻推开房门，为我端上一杯热气腾腾的牛奶，然后默默地坐在一旁陪伴着我。他用坚实的臂膀为我遮风挡雨，用温暖的怀抱给予我力量和安慰。 这就是我的父亲，一个平凡而又伟大的人。他用自己的经历和品格，为我树立了人生的榜样，激励着我在成长的道路上勇往直前，去追寻属于自己的梦想。我深知，无论未来的路有多么崎岖，只要有父亲在我身后，我便有了无畏前行的勇气和底气。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本题要求为一位家人写小传，旨在引导学生通过深入了解和回忆与家人相处的点滴，展现家人独特的人生轨迹、性格特点、兴趣爱好以及在家庭中的角色和影响，从而抒发对家人的敬爱、感恩之情，传承家庭的温暖与亲情。在写作过程中，要注重人物形象的塑造，通过具体事例呈现家人的品质和精神风貌，使读者能够感受到这个人物的鲜活与真实，进而引发情感共鸣，同时也能让自己在梳理家人经历的过程中，更加深刻地理解家庭的意义和亲情的珍贵，培养尊重长辈、珍视家庭的价值观。 二、思路点拨。文章开头部分，可以通过一段温馨的回忆或者对家人的总体印象引入主题，比如“在我成长的岁月里，总有一个身影默默忙碌在家庭的每个角落，她就是我的母亲。今天，我想为她写下这篇小传，记录下她平凡而又伟大的人生。”这样的开头能够快速吸引读者的注意力，为下文详细介绍母亲做好铺垫。中间主体部分，要详细叙述家人的人生经历和相关事迹。首先介绍家人的基本信息，包括出生年月、成长环境等，例如描述母亲出生在一个朴实的农村家庭，从小就养成了勤劳善良的品质。接着讲述家人的重要经历，如母亲如何凭借自己的努力在工作中取得成绩，或者在家庭遭遇困难时坚强应对的故事，通过这些具体事例展现母亲坚韧、乐观的性格特点。然后提及家人的爱好，像母亲喜欢在闲暇时养花，讲述养花过程中母亲的耐心和细心，进一步丰富人物形象。在叙述过程中，要运用多种描写手法，如语言描写、动作描写、心理描写等，使人物形象更加生动立体，让读者能够真切地感受到家人的魅力。结尾部分，总结家人对自己的影响和自己对家人的深厚感情，升华主题，比如“母亲用她的一生为我诠释了爱与责任的真谛，她的善良、坚韧将永远铭刻在我心中，激励我在人生的道路上勇敢前行。我愿用我所有的爱回报她，陪伴她走过未来的每一个春夏秋冬。”这样的结尾不仅能够呼应开头，使文章结构完整，还能深刻地表达出对家人的敬爱之情，让读者也为之动容，感受到亲情的力量和温暖。 任务二： 29. 作文。 春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，一年四季，每个季节我们身边都不乏独特的景致。只要我们用心观察，就一定可以发现那些美丽的风景，并从中品味出别样的精彩。 请以“ ，我的最爱”为题，抓住“最爱”二字，从春夏秋冬中任选打动自己的一个季节，先将题目补充完整，再写一篇写景的文章。 要求：①字数在600字以上；②文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 【答案】范文： 春季，我的最爱 一年有四季，桃红柳绿的春，骄阳似火的夏，天高气爽的秋和寒风凛冽的冬。而我最喜欢春天，因为春天是新的，花枝招展的，充满活力的。它代表着春天，也代表着新的开始。 我喜欢春天，喜欢春天的早晨，空气很清新。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。窗外，碧绿的柳树在向你摇头，碧绿的小草在向你招手。碧绿的湖水平静地像一面镜子，倒映着蓝天、白云……这，简直就是个碧绿的世界！让我不禁想起了王安石《泊船瓜洲》中的“春风又绿江江南岸”。这个绿，这个充满活力的绿给大地万物带来了无限生机。 “吹面不寒杨柳风”，春风像一把钥匙，把春天的大门打开了，春风把沉睡了一冬的树木又披上了绿色的新衣，枝头上又抽出了嫩绿的幼芽，带着对未来的憧憬，在春风中轻轻的抖动。春风没有秋风那么凉爽，没有夏风那么闷热，没有冬风那么寒冷，春风是轻爽的，令人感到温暖。“随风潜入夜，润物细无声”。我喜欢那连绵不绝的春雨。雨是大自然神奇的杰作，雨是滋润万物的精灵。春雨不像夏雨那么热烈粗犷，不像冬雨那么自然而平静。春雨是那种温柔而娇媚的。春雨她滋润了小草，浇绿了杨柳……经过春雨的洗礼，小草挺直了腰，花儿绽开了笑脸，树木长高了。 每到春天，红的像火的桃花，粉的像霞的杏花和白的像雪的梨花竞相开放。沁人心脾的花香引来了许许多多的小蜜蜂们，在花下嗡嗡地闹着。 我还喜欢春天的傍晚。傍晚的时候，吃完了饭，出去走一走，时不进地会有风从你的耳边吹过，微风还把湖面荡起一层层的涟漪，可调皮了。 “迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。春天多美啊！呼吸着春气息，感受着万事万物的勃勃生机，这是多么享受的一件事啊！ 这桃红柳绿、莺歌燕舞，充满活力的春天，又有谁不喜欢呢？ 【解析】 【详解】这是一篇半命题作文。 一、审题立意。题目“            ，我的最爱”相对来说比较简单，其实就是要求写一篇写景抒情的散文，文章的中心是四季中某一季节。首先确定自己要写的季节，将题目补充完整。这里的答案无非就是春、夏、秋、冬了，从四季中选择自己印象感受最深的，这样才能使自己有话可说，有景可写。情感方面，要突出“我的最爱”，因此要注意融情于景。春和景明，百花吐艳；夏山如碧，莲叶满湖；秋风送爽，金桂飘香；冬雪漫天，素裹银妆，会引起人不同的情思。带着不同的情感去观察事物、景象，所观察的事物、景象就必然会带上不同的情感。 二、选材构思。写作本文，应以空白处填写的内容为写作重点，以自己对某个季节的喜爱与赞美之情为主旨。一定要从生活中取材，认真观察，以情动人，写出真情实感。如“秋季，我的最爱”，既然是“爱”秋季，则文章内容应该展现“秋天”的特点、美好，秋天哪里值得自己喜欢；如秋天的风，不像春风绵绵无力；不像夏天的风那样狂；不像冬天的风那样刺骨；秋天的风扫去落叶，让叶回归大地，滋养大地，屈原曾言“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”；如秋天的植物，有“枫叶红于二月花”（枫叶），有“满地翻黄银杏叶，忽惊天地告成功”（银杏叶），有“耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清”（菊花）；它们无惧秋的冷，比在春天绽开的娇弱的花更具风采等；还可以写秋天收获的喜悦，展现秋天对自己的独特意义。要写好一篇写景的文章，关键在于善于观形察色，悟情品理。写景要抓住景物的特点。景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。因为景物的状态不同，所以在描写景物时要有顺序。当我们观察的景物处于静止状态时，可采用从整体到局部或从局部到整体的顺序来描写，可按照一定的方位顺序或构成景物的不同方面的顺序来描写，也可按照景物的不同特点来进行观察与写作。本文可采用总分总的结构，首段直接点明自己对某个季节的喜爱，总领全文，并为文章奠定感情基调；主体部分以排比段的形式表现这个季节的特点；最后一段总结全文，直抒胸臆。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$