河北省唐山市迁安市2024-2025学年四年级上学期期末教学质量监测语文试题

2024一2025学年度第一学期小学期末教学质量监测 四年级语文 总体评价 (本套试卷共4页，答题时间为70分钟。) 第一部分：识字与写字 书写评价 1.识音写字，根据语境和拼音写出正确汉字。 rao da yin zhT 过石级到 河南省安阳市 墟遗 博物馆内甲骨上肉 眼难辨的细小刻辞在电子屏幕上变得清 起来。1991年，这片甲骨在一片窖 keng wa xiang 掘出土。借助现代科技手段，古老的甲骨真容显现，经 目汇报， 这一发现被列入年度全国十大考古新发现。2022年习总书记在此考察 pan feng 时指出：发觉申骨文，探源中华文明，考古科学家们勇 科研高 的精 zheng cheng 神指引着文物考古事业迈上新 2.据义定音，在语境中用“√”勾出加点字的正确读音。 ①小明被刀扎(zhāzā)破了手，医生说用布条随便系(x 1j1)上是不行的。 ②爸爸用锤子把家雀(queqiao)的窝钉(dlng ding)牢固，以防被风吹掉。 3.辨析字形，用“”划出每组词语中的错别字，并改正。 ①茂盛 投降 拔打 无可奈何 改正： ②幕色 绝望 发颤 重整旗鼓 改正： 4.巧查字典，正确使用查字方法。 用部首查字法查“探”字，应先查部首 二，再查 画，笔顺是 “探”字的解释有：①伸手摸取；②看望；③向前伸 出（头或上体)。在“探囊取物”一词中的意思是 (填序号) 5.硬笔抄写，中国娃会写中国字。（坐姿、握姿要规范！) 追寻你，南泥湾开荒的撅头， 追寻你，杨家岭讲话的会场。 第二部分：阅读与鉴赏 一、精彩语言林 6.词语小天地，补全词语并填空。 ①()()吊胆 ②通（ )()理 ③()(—)声色 ④()、(，)土色 ⑤视（)如( ⑥（)()无私 四年级语文第1页（共4页) 这些词语中， 可以形容我知道的 (课内或课外出现的人 物名字)。我还知道其他形容人物品质的词语有 7.句子训练营。 A.荞桓候觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？” B.蔡桓候派人问扁鹏，他为什么不说活就跑掉了。 ①当需要生动具体表达时，我会像第句这样写：当需要提炼概括时，我会像 第 句这样写。（填序号) ②请仿照AB两个例句修改下面的句子。 中国工程院院士线七虎说：“成总觉得党给我的荣誉太多了，我必须活到老、学到老、 革命到老，继续为经济和社会建设作贡献！” 8.课文直通车。 ①“一道残阳郁水中， ”蕴藏着大自然的色彩美： ，碧海背天夜夜心”体现了神话传说中的想象美： 复照 背苔上”展示了夕阳下的静谧之美：有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就， 不提问就不会获得知识，正如王充说的“智能之士， ②“女娃游于东海， 故为， 常衔 以堙于东海” 这个故事让我们知道做事要有坚韧执着、不畏艰难的精神。本学期的学习，我还 为 的纪昌和 的梅兰芳的精神所感动。 二、课内阅读 有一次我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鸠在靠近岸边的 批注： 水里游。①我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很 ①见到鹅怕 害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来， 成这样，鹅 就呼哩哩哩地叫了一声。鸠听见了，就竖起头来，侧着眼晴看了看，党爬 真的这么可 到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来：还仲长肿子，嘎嘎地叫着， 怕吗？ 扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鸠追得更快了。我吓得脚也软了，更跑 不快。这时，带头的那只老公鸠就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了 我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱 中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又 哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃 我了！鸠要咬死我了！”… 金奎叔一把握住了妈的长脖子。②鸠用脚爪划他，用嘴啄他。可是金 ②鹅之前多 奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鸩提了起来，然后就像掸一个酒瓶似的， 神气，现在 呼的一下把这只老公鸠甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池 多狼狈。 塘中。这一下，其余三只鸠也怕了… 金奎叔说：“它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应…记着，霖 哥儿，下次可别怕它们。” 我记住金奎叔的话，从此不再怕鸠了。果然，我不怕它，它也不敢咬 我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。 四年级语文第2页（共4页） 9.根据批注不同角度，批注①是从角度批注的：批注②是从 角度批注的。 (填序号A:有启发的地方B有疑问的地方 C对内容休会较深地方) 10.边阅读边批注是很好的阅读方法。请你在文章中用“⑧ ”闪画一处并在 旁边写上你的批注，再说明你是从 的角度作批注。 11.我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“越要吃我了 鹤要咬死我了！”作者任大霖爷爷用 描写，写出了“我们” 的心情。 12.读完全文，关于批注①的问题，我的回答是 三、课外阅读 有一回，我跟父亲去打猎。忽然之间，猎狗踞地作势。我父亲叫了一声：“抓 住它！”就在猎狗的鼻子下面，一只鹌鸭跳起来飞走了。①可是它飞得很奇怪：翻 着跟头，转来转去，又落到地上，好像是受了伤，或者翅膨坏了。②猫狗拼命地 去追它…如果小鸟好好地飞，它是不会这样去追的。猎狗加紧扑上去一口咬住 了I它抓住了鹩鹑，叼回来给父亲。父亲接过鹌鸦，把它肚子朝天放在掌心上。 “怎么了？”我说，“它原来受伤了吗？”“没有，”父亲回答我，“它原来 没受伤。准是这附近有它的一巢小鹌鹑，它有意装着受伤，让狗以为捉它很容易。” “它为什么要这样做呢？”我问。“为了引狗离开那些小鹌鹑。引走以后它就 会飞走了。可这一回它没有考虑到，装得过了头，于是被逮住了。” “那它原来不是受了伤的？”我再问一次。“不是…可这回它活不了啦… 猎狗准是用牙咬了它。”我靠近鹌鹑。它在父亲掌心上一动不动，奔拉着小脑袋， 用一只褐色小眼睛从旁边看着我。我忽然极其可怜它！③我觉得它在想：“为什么 我应该死呢？我尽力使我那些孩子得数，把狗引开，结果我完了！” 我说：“也许它不会死…” 可是父亲对我说：“不行了I你瞧，它这就把腿仲直，全身哆嗦，眼睛闭上了。” 它眼睛一闭，我就大哭起来。 13.阅读文章，请按照事情发展的顺序梳理：“猎狗要攻击一巢小鸲鹑”这是事情 的 “老鹌鹑装受伤引狗离开”是故事的 是故事的结果。 14.根据上面的梳理，短文以“鹌鹑”为线索写了一件什么事？请简要概括。 15.文中的句子①写得是作者看到的，句子③是作者由前面发生的事情 的 我们还可以把听到的写下来：仔细读句子②，当猎狗拼命地去追它时，作者可能 会听到什么声音？请你发挥想象写下来： 这样就把文章的重要内容写清楚了。 第三部分：表达与交流 16.我的小笔头： 在学习和生活中，我们当过“小老师”“小警察”“小厨师”“小记者”… 充当这样的角色，相信你一定有不一样的故事和非同一般的感受。请你以“我当 ”为题写一篇作文。（提示：①不出现真实姓名和地名②要写清楚事 四年级语文第3页（共4页） 情的起因、经过、结果和当时的感受③动作、语言、神态描写人物的心情变化) ,温馨提示：写完后要默默地读一读，如果需要修改，要规范使用修改符号呦！ 四年级语文第4页（共4页）