课时20 青春与成长-【一战成名新中考】2025山东中考道德与法治·一轮复习·精讲册优质课件PPT（讲册）

道德与法治 1 2 第一部分 教材知识精讲 三、生命安全与健康教育 课时20 青春与成长 六三制→（七上第一单元、七下 第一、三课、第二单元） 五四制→（六年级第一单元、七年级 第一、三课、第二单元） 3 青春与成长 梦想 梦想的重要性 少年梦想的特点 与个人的人生目标紧密相连 与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 学会学习 认识自己 学习的重要性 学习的方法 在实践中学习 （九下第六课） 实现梦想的途径 正确认识自己 独立思考 批判精神 创造潜力 学无定法 学贵有法 努力，是梦想与现实之间的桥梁 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动 发现并保持对学习的兴趣 掌握科学的学习方法 善于运用不同的学习方式 重视实践，努力做到知行合一 树立终身学习的理念 重要性：促进自我发展；促进与他人的交往 途径：自我评价和他人评价 做更好的自己 接纳与欣赏自己；扬长避短；主动改正缺点；不断激发自己的潜能 正确对待青春期生理变化 调节矛盾心理 参加集体活动；求助他人；培养兴趣爱好转移注意；学习自我调节 青春期生理、心理变化 行己有耻 止于至善 自信 自强 情绪 情感 思维构建 4 青春与成长 梦想 学会学习 认识自己 情绪 调节方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练 独立思考 批判精神 创造潜力 美好情感的作用：让我们身心愉悦；促进我们的精神发展 途径：通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动 情感 行己有耻 知廉耻，懂荣辱；有知耻之心；树立底线意识；磨砺意志，增强自控力 止于至善 从点滴小事做起；向榜样学习；养成自我省察的习惯 自信、自强的重要性 培养自强品质 做法：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己； 要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 独立思考 有自己独到的见解，能接纳他人合理、正确的意见 批判性思维 要有质疑的勇气，要考虑他人的感受，要掌握批判的技巧 开发创造潜力 勇于创造；敢于打破常规；勇于尝试、探索、实践 青春期生理、心理变化 行己有耻 止于至善 自信 自强 情绪 情感 思维构建 教材知识·全梳理 知识点1 梦想（七上第一课）/（六年级第一课） 【材料关键词】梦想、理想、志向、青少年追梦、人物事迹等 1.梦想的重要性。（P9） （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 （2）梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇 气，让生活更有色彩。 （3）有梦想，就有希望；有梦想，人类才能不断地进步和发展。 6 ▲2.少年梦想的特点。（P9～10） （1）天真无邪、美丽可爱。 （2）与个人的人生目标紧密相连。 （3）与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 7 ▲3.怎样能够实现梦想？（怎样让梦想变成现实？）（P11～13） 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间 的桥梁。 （1）态度上：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从 头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 （2）思想上：努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习 立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和 人民联系在一起。 （3）行动上：努力，需要坚持。要把努力落实在每一天的具体行动中。 （4）方法上：努力，需要方法。①分清轻重缓急，合理规划和管理时间； ②劳逸结合，学会科学用脑；③每天进步一点点；④学思并进；⑤珍视团 队合作。 8 4.【拓展】你的梦想是什么？如何实现？ （1）成为科学家。①努力学习，提高自身素质；②培养创新精神，善于 思考；③关注科技前沿，磨砺意志。 （2）成为老师、医生。①努力学好科学文化知识，为实现梦想奠定基础； ②坚持锻炼身体，保持昂扬的精神状态；③培养自己的实践能力;④热爱 本职工作，践行劳模精神。 漫画解读 少年有梦，要脚踏实地，付诸行动。 9 名言古语 1.志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐 兵精甲，不能御也/孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 ——实现梦想要有坚定的信念 2.千里之行，始于足下。 ——实现梦想要注重积累 3.路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ——梦想的实现需要努力、付诸行动 10 知识点2 学会学习（七上第二课）/（六年级第二课） 【材料关键词】世界读书日、全民阅读大会、老年大学、文博场馆、付费 自习室、青年夜校等 11 1.正确认识学习。（P15～17） （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。学习伴随着我们成长。 （2）学习的内容：①获取知识；②培养能力；③学习如何做人。 （3）学习的范围：生活即学习。学习不仅仅局限在学校，我们可以从一 切经历中学习。 （4）学习的形式：所看、所听、所尝、所触、所做。 （5）学习的表现：①接受和掌握;②探究、发现、体验和感悟。 （6）学习的态度：自觉、主动。 （7）意识/观念：学习没有终点，我们要树立终身学习的理念。 2.学习的重要性。（P18～19） （1）学习让我们能够生存，拥有更充实的生活。 （2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 （3）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人， 服务社会，为幸福生活奠基。 3.学习中的乐与苦。（P20～21） （1）学习中有快乐：①对某方面的知识有强烈兴趣时；②自己解决某个 问题时；③学习中找到志趣相投的同伴时；④发现自己的潜能时。 （2）学习中有辛苦：①需要集中注意力、耗费精力；②遇到困难和阻挠 时需要调节不良情绪；③需要我们凭借坚强的意志作出努力。 13 ▲4.如何学会学习？（P22～24） （1）发现并保持对学习的兴趣。 （2）掌握科学的学习方法，掌握基本的学习策略，养成良好的学习习惯。 （3）善于运用不同的学习方式。如：自主学习、合作学习、探究学习、 独立思考等。 5.缓解考试压力的方法。（九下P68方法与技能） 转移注意力；保持身体放松；自我暗示；保持适度紧张。 14 6.我们为什么要学会在实践中学习？（在实践中学习的重要性。） （九下P69～70） （1）实践出真知。①在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际， 把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力；②在实践中， 我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 （2）青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐 步解决，以促进自身的发展和提升。 15 7.青少年怎样做到在实践中学习？（九下P70～71） （1）始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。 （2）要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会 实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 （3）必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强 自我更新、学以致用的能力。 8.终身学习需要养成的习惯。（九下P72方法与技能） 主动学习；及时调节自己的学习方式；坚持不懈；培养敏感性。 16 9.【拓展】读书（阅读）的意义。 （1）对个人：①有利于增长见识，开阔视野，为幸福生活奠基；②可以 启智增慧，提升自我素养；③丰富自身的精神文化生活，让生命充盈起来； ④启示我们要树立终身学习的理念，养成主动学习的习惯。 （2）对社会：①有利于营造全民学习的良好社会氛围，建设学习型社会； ②有利于传承中华优秀传统文化，促进精神文明建设。 10.【拓展】关于学习的典故： 闻鸡起舞、囊萤映雪、凿壁偷光、牛角挂书、悬梁刺股、韦编三绝等。 17 名言古语 1.学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难追/时过然后学，则勤 苦而难成。 ——努力学习 2.知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。 ——保持对学习的兴趣 3.工欲善其事，必先利其器。 ——掌握科学的学习方法 4.独学而无友，则孤陋而寡闻。 ——学会合作学习 5.学而不思则罔，思而不学则殆。 ——学会学习 6.活到老学到老/吾生也有涯，而知也无涯/少而好学，如日出之阳；壮而 好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ——终身学习 18 知识点3 认识自己（七上第三课）/（六年级第三课） 1.正确认识自己的重要性。（为什么要正确认识自己？）（P27） （1）对自己：促进自我发展。增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 （2）对他人：促进与他人的交往。更好地理解、宽容和善待他人，与他 人积极互动。 漫画解读 （1）理性思考，正确看待他人评价。 （2）改变认知，调控负面情绪。 19 ▲2.认识自己的途径及意义。（P28～29） （1）途径：自我评价和他人评价。 （2）意义：①恰当的自我评价,能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的 态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为；②他人评价 有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 3.正确对待他人评价的方法、态度。（P29～30） （1）方法：①用心聆听；②勇于面对；③平静拒绝。 （2）正确态度：①重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不 能盲从，也不能忽视；②用理性的心态面对他人的评价。 20 4.如何接纳自己？（P33） （1）需要接纳自己的全部。①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美； ②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；③既接纳自己的现在， 也接纳自己的过去。 （2）需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 5.如何欣赏自己？（P33～34） （1）欣赏自己的独特、优点、努力以及自己为他人的奉献。 （2）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对 压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。 （3）欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。 21 ▲6.如何做更好的自己？（P32～36） （1）接纳与欣赏自己。 （2）扬长避短。 （3）主动改正缺点。 （4）不断激发自己的潜能。 （5）在为他人和社会带来福祉的过程中实现。 漫画解读 做更好的自己，需要主动改正缺点。 22 7.如何激发自己的潜能？（P35） （1）珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。 （2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。 （3）通过积极合作，与他人共同完成任务。 23 名言古语 1.役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。 ——做更好的自己，要扬长避短 2.知人者智，自知者明/是骆驼，就不要去唱苍鹰的歌。 ——正确认识自己 3.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——自我评价（与他人比较） 24 知识点4 青春期生理、心理变化（七下第一课）/（七年级第一 课） 1.青春期生理变化的表现及影响。（P3～5） （1）表现：①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。 （2）影响：①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；使我们 拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无 限可能（积极影响）；②可能带来烦恼、矛盾和困惑（消极影响） 25 2.如何悦纳青春期的生理变化？（P5） （1）正视身体的变化：欣然接受青春花蕾的绽放。①不因自己的生理变 化而自卑;②不嘲弄同伴的生理变化。 （2）追求外在美与内在美的统一：在追求形体、仪表等外在美的同时， 要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 3.青春期矛盾心理的主要表现。（P6相关链接） ①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。 26 4.如何正确看待青春期矛盾心理?（P5～6） （1）伴随着生理发育，认知能力的发展而产生的正常心理现象,有时让我 们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 （2）积极面对和正确处理这些矛盾，我们才能健康成长。 27 ▲5.如何正确处理青春期矛盾心理？（P6～7） （1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 （2）求助他人，学习化解烦恼的方法。 （3）培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。 （4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（如把自己的想法写 下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自嘲等） 28 知识点5 独立思考 批判精神 创造潜力（七下第一课）/ （七年级第一课） 【材料关键词】质疑、挑战权威、敢于发现问题、奇装异服、对事物充满 好奇心、参加实践活动等 1.独立思考的表现。（P9） 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己 独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 29 2.批判性思维的表现、积极作用及做法。（P10～11） （1）表现：对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的 事情说“不”，敢于向权威挑战。 （2）积极作用：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考 问题，探索解决方案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促 使我们解决问题，改进现状。 （3）做法：①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能 力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解 决问题；③要掌握批判的技巧，批判只针对事情本身，而不是对人的攻击； 批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题（P11方法与技能）。 30 3.如何开发自身创造潜力？（P12～13） （1）勤奋学习、热爱劳动、勇于创造。 （2）遵守法律和道德规范，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩， 开创前人未走之路。 （3）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有 用的创造者。 （4）创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去 尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 31 知识点6 自信 自强（七下第三课）/（七年级第三课） 【材料关键词】励志人物事迹、新时代好少年、残奥会等 1.自信的重要性。（为什么说青春的探索需要自信？）（P25） （1）自信让我们充满激情、信心和希望。 （2）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持。 （3）自信激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 2.如何增强自信？（P26） （1）克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。 （2）相信自己，勇敢尝试，不断进步。 32 ▲3.自强的重要性及做法。（P26～27） （1）重要性：①自强可以让我们更自信；②自强，让青春奋进的步伐永 不停息；③助力青春成长。 （2）做法：①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；②要靠坚强 的意志、进取的精神和不懈的坚持。 知识关联 做自信的中国人：对国家有认同，对文化有底气，对发展有信 心。（见本书P57） 少年担当：做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 （见本书P75） 33 名言古语 1.天生我材必有用，千金散尽还复来/自信人生二百年，会当水击三千里/ 苔花如米小，也学牡丹开。 ——自信 2.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志/长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海/生当作人杰，死亦为鬼雄/宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦 寒来/天行健，君子以自强不息/胜人者有力，自胜者强。 ——自强 34 知识点7 行己有耻 止于至善（七下第三课）/（七年级第三课） 【材料关键词】模范人物、榜样、不文明行为、新时代好少年、公益事业等 ▲1.“行己有耻”的内涵及要求。（P28～29） （1）内涵：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 （2）要求：①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；②有知耻之心，不 断提高辨别“耻”的能力；③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做， 违反法律的事情坚决不做；④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增 强自控力。 35 ▲2.“止于至善”的内涵及要求。（P29～31） （1）内涵：是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美 好、永不言弃的精神状态。 （2）要求：①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②善于寻找好的 榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；③养成自我省察的习惯，通过自省 和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。 36 ▲3.为什么要向榜样学习？（榜样的作用/力量。）（P30～31） 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 （1）对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生 道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 （2）对国家和社会：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量， 我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 37 名言古语 1.羞恶之心，义之端也/人有耻，则能有所不为。 ——行己有耻 2.勿以恶小而为之，勿以善小而不为/见贤思齐焉，见不贤而内自省也/大 学之道，在明明德，在亲民，在止于至善/格物致知，诚意正心，修身、 齐家、治国、平天下/日省其身，有则改之，无则加勉。 ——止于至善的要求 38 知识点8 情绪 情感（七下第四、五课）/（七年级第四、五课） 【材料关键词】“路怒症”“踢猫效应”、学习压力、比赛压力、世界微笑日、 青春叛逆期、情感正能量等 39 1.情绪。（P35） 特点 复杂多样 类型 ①基本情绪：喜、怒、哀、惧等；②复杂情绪：害羞、焦 虑、厌恶和内疚等 影响因素 个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、 自然环境等 情绪的影响 ①积极影响：激励我们克服困难、努力向上;②消极影响： 可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前 【总结】情绪是一把双刃剑，影响着我们的观念和行动 40 2.青春期的情绪。（P36～38） 特点 ①反应强烈；②波动与固执；③细腻性；④闭锁性；⑤表现性 产生原因 身体发育加快和生活经验不断丰富 应对办法 ①激发正面的情绪感受；②学习积极面对这些负面情绪 3.情绪表达的重要性及启示。（P39） （1）重要性：①人与人之间的情绪会相互感染；②情绪的表达不仅与自 己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 （2）启示：在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学 会以恰当的方式表达出来。 41 4.合理调节情绪的作用。（P40～41） （1）有助于我们更好地适应环境。 （2）有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。 （3）可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。 ▲5.合理调节情绪的方法。（如何处理负面情绪？）（P40） （1）改变认知评价。如告诉自己“我很棒”“我能行”等。 （2）转移注意。如通过跳舞、唱歌、散步、画画、听歌等方式分散注意。 （3）合理宣泄。如在合适场合大声喊叫、找朋友倾诉、跑步等。 （4）放松训练。如深呼吸、肌肉放松、想象放松法、闭上眼睛想象一些 美好的地方或事情等。 42 6.情感与情绪的关系。（P43～44） 情感 情绪 区别 在生活中不断强化、逐渐积累的，相 对稳定 情绪是短暂的、不稳定的， 会随着情境的改变而变化 联系 ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展；②我们 对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向， 就可能产生某种情感；③与情绪一样，我们的情感也是复杂的 43 7.情感的种类。（P44） （1）基础性情感，如安全感。（2）高级情感，如道德感。（3）正面的 体验，如爱的情感。（4）负面的体验，如恐惧感。（5）两方面混杂的体 验，如敬畏感。 8.情感的作用。（P44～46） （1）情感是人最基本的精神需求。 （2）情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择， 促使我们作出行动。 （3）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 （4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长 的体现。 44 ▲9.美好情感的作用及获得途径。（P47） （1）作用：让我们身心愉悦；表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 （2）获得途径：①在人的社会交往、互动中自然引发的;②通过阅读、与 人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。（方式） 10.传递情感正能量的方法。（P49～50） （1）用自己的热情和行动来影响环境。 （2）在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。 （3）在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得 新的感受。 45 巩固核心·练易错 核心巩固 1.少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与 ________密不可分。（特点） 2.努力，是____________之间的桥梁。努力，需要立志，需要坚持，需要 掌握科学的方法。 3.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣、掌握科学的__________、善 于运用不同的学习方式。（做法） 中国梦 梦想与现实 学习方法 46 4.要坚持在实践中学习，树立__________的理念，养成主动学习、不断探 索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。（做法） 5.认识自己的途径：____________________。 6.做更好的自己的做法：要接纳与欣赏自己，要__________，要_________ _____，要____________________。（做法） 7.青春期的我们要学会独立思考、培养__________、开发创造潜力。 8.自强可以让我们更自信。培养自强品质要不断克服____________，战胜 自己、超越自己。（做法） 终身学习 自我评价与他人评价 扬长避短 主动改正缺点 不断激发自己的潜能 批判精神 自己的弱点 47 9.“行己有耻”要求我们有__________，树立______意识，磨砺意志，拒绝 不良诱惑，不断增强自控力。（做法） 10.“止于至善”要求我们从点滴小事做起，向榜样学习，养成__________的 习惯。（做法） 11.合理调节情绪的方法：______________、转移注意、__________、放松 训练等。 12.我们可以通过______________________________________等方式获得美 好的情感。（做法） 知耻之心 底线 自我省察 改变认知评价 合理宣泄 阅读、与人交往、参与有意义的社会活动 48 易错判断 1.少年有梦要止于心动，不付诸行动。( ) 改正:____________________________ × 不应止于心动，更要付诸行动 2.挫折是梦想与现实之间的桥梁。( ) 改正:____________________________ × 努力是梦想与现实之间的桥梁 3.学习充满辛苦，毫无快乐可言。( ) 改正:__________________________ × 学习中既有快乐，也有辛苦 4.读书是促进人全面发展的根本途径。( ) 改正:________________________________ × 教育是促进人全面发展的根本途径 49 5.接纳自己，就要接纳自己的优点，回避自己的缺点。( ) 改正:________________ × 接纳自己的全部 6.面对未知而又新奇的事物，要崇尚独立思考，拒绝合作分享。( ) 改正:____________________________________ × 学会独立思考，不一定要拒绝合作分享 7.批判性思维就是敢于向权威挑战，不听取任何意见。( ) 改正:__________________________ × 接纳他人合理、正确的意见 8.无论何时必须掩饰负面情绪。( ) 改正:________________________________ × 积极面对负面情绪，合理调节情绪 9.情感是复杂的，具有不稳定性。( ) 改正:________________ × 情感具有稳定性 50 学考对接·练真题 命题点1 梦想 考向 结合人物故事考查 1.[2024福建6]“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人 生无处不青山”，这是年少时的毛泽东留给父亲的一首诗。下列选项与这 首诗蕴含的道理最吻合的是( ) A. 学习是苦乐交织的，要养成自觉、主动的学习态度 B. 家是身心寄居之所，要选择恰当的方式与父母沟通 C. 生命是神圣的，要在生命传承关系中更好地认识生命 D. 志向是人生的航标，要将个人理想和国家命运相结合 √ 51 命题点2 学会学习 考向1 结合读书日、阅读活动考查 2.[2024烟台4]2024年4月23日是第29个世界读书日。为推进全民阅读、建 设书香社会，全国各地开展了形式多样的阅读活动。大力倡导读书( ) ①可以拓展知识，开阔视野 ②是促进人全面发展的根本途径 ③可以启智增慧，提升个人修养 ④启示我们要树立终身学习的观念，养成主动学习的习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ √ 52 考向2 结合人物故事考查 3.[2023临沂6]2023年3月，在河南职业技术学院开学典礼上，教师魏晓娟 分享了自己的求学之路。她求学26载，从一名中专生逆袭为博士后，成长 为大学教师。魏晓娟的成长经历告诉我们( ) A. 学习点亮生命，奋斗成就未来 B. 重视书本学习，远离社会实践 C. 学习充满辛苦，毫无快乐可言 D. 学习没有终点，读书只在校园 √ 53 命题点3 认识自己 考向 结合生活情境考查 4.[2024北京2]某班开展“我的自画像”活动， 两位同学交流了他们的想法。以上对话告 诉我们( ) A. 生命是独特的，要关心身边每一个人 B. 可通过自我评价和他人评价认识自己 C. 要加强沟通，以同学们的意见为标尺 D. 情绪会相互感染，要用恰当方式表达 √ 54 5.[2024菏泽1]小琦自幼喜欢跳绳，成绩打破了吉尼斯世界纪录。拿到荣 誉证书的那一刻，她兴奋地说：“跳绳让我不断突破自我，感觉好棒！”如 今，她已经在计划完成下一个人生目标。这表明( ) ①做更好的自己，要不断激发自己的潜能 ②有了自信，才能怀着希望去完成新目标 ③兴趣是最好的老师，有兴趣就能够成功 ④人贵有自知之明，要学会不断改正缺点 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 55 6.[2024滨州5]小雅在日记中写到：“尽管我的相貌并不突出，但是我性格 开朗，热爱运动，同学们都很喜欢我。原来我也可以有这么多‘粉丝’！”这 则日记启示我们( ) ①要学会接纳与欣赏自己 ②要广泛交友，越多越好 ③外在美比内在美更重要 ④建立友谊需要开放自己 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 56 命题点4 青春期生理、心理变化 考向 结合生活情境考查 7.[2024临沂21（1）]初中三年是成长的三年，也是收获的三年。回望来 路，时间记载着成长的足迹，以下是九年级（3）班同学在即将毕业时分 享的成长经历。请你认真阅读，完成下列任务。 57 经历 自我成长 七年级起，我们班的同学就不同程度地遇到了一些问题：有的同学过 分在意自己的体态和容貌，为自己个子比别人矮而自卑，为自己长得不如 别人漂亮而烦恼；有的同学遇到困难就失落、焦虑、难过，一时难以摆脱； 有的同学萌发对异性的朦胧情感，渴望得到异性的肯定与接受，但往往事 与愿违……经过老师们的耐心疏导与同学们的努力，大家的烦恼得到及时 解决，同学们不断走向成熟。 58 ①悦纳自己生理变化，正确对待青春期的心理烦恼，掌握化解烦恼的方法； ②正确认识自己，接纳和欣赏自己；③做情绪的主人，学会调节不良情绪， 保持积极乐观的心态；④培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，学会战 胜挫折；⑤面对异性情感要慎重对待，理智处理；⑥积极寻求他人帮助等。 结合上述材料，探寻同学们不断走向成熟的密码。（6分） 59 命题点5 独立思考 批判精神 创造潜力 考向 结合名人名言、热点话题等考查 8.[2022济南8]爱因斯坦曾指出，提出一个问题，往往比解决一个问题更 为重要。为此，我们要( ) ①学会独立思考 ②一味追求独特 ③培养批判精神 ④敢于打破常规 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ √ 60 9.[2024北京6]移动互联时代，人人都可以是“评论员”。而对大大小小的热 点话题，在没有完全了解事情真相的情况下，如果仅凭感觉或表面现象想 当然地发声，很多时候未见得准确。对此，做一名负责任的网络“评论员”， 应该( ) ①以理性的态度全面、辩证地看待问题 ②培养创造热情，追求个性表达 ③加强独立思考，培养批判性思维 ④利用网络节约时间成本，提高效率 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 61 命题点6 自信 自强 考向 结合生活情境、人物故事等考查 10.[2024武汉4]学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、 喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。 如果你是她的好朋友，你会对她说( ) A. “要学会等待，等老师来找你吧！” B. “多浪费学习时间啊，还是不参加的好！” C. “要敢于迎接挑战，自信地展示自己！” D. “要学会竞争，不要把机会留给别人！” √ 62 11.[2024云南4]“英雄航天员”桂海潮，面对体能素质和航天技能训练的巨 大挑战，不畏艰难，历经重重考核，成为我国首位执行载人飞行任务的载 荷专家。这启示我们要( ) ①激发潜能，超越自我 ②战胜困难，自强不息 ③勇敢尝试，避免挫折 ④无视挑战，顺其自然 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 63 命题点7 行己有耻 止于至善 考向1 结合生活情境考查 12.[2024扬州11]有人为博取流量，拍摄造假视频，将其包装成容易引起 社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、 是非不明。这告诉我们应做到( ) A. 文明有礼 B. 乐于奉献 C. 自信自强 D. 行己有耻 √ 64 考向2 结合名言古语考查 13.[2023烟台6]“止于至善”对于青少年来讲是一种“虽不能至，然心向往之” 的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。“止于至善”要求我 们( ) ①勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ②日省其身，有则改之，无则加勉 ③独学而无友，则孤陋而寡闻 ④见贤思齐焉，见不贤而内自省也 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ √ 65 命题点8 情绪 情感 考向1 结合图表考查 14.[2023烟台16]道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课 教学时，开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。 对此理解正确的是( ) ①人的情绪受多方面因素的影响 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③人的情绪会相互感染，要学会压抑情绪 ④人的情绪由外部因素决定，无法进行调控 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 66 考向2 结合生活情境考查 15.[2024菏泽5]下列图示中的空白处适合填写的内容是( ) ①观看了一场自己喜欢的民乐表演 ②将自己的书本撕碎扔进了垃圾桶 ③敞开心扉与父母进行了一次长谈 ④好友安慰他说：“我也感到很焦虑。” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 67 请完成分层作业本51～54页习题 68 $$