1.1 我与社会 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观； 道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民; 法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法； 健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备； 责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。 核心素养目标 自学导航 我们可以通过哪些方式参与社会生活？ 01. 个人与社会的关系 04. 参与社会生活的意义有哪些？ 03. 02. 社会关系的类型 05. 社会生活绚丽多彩的表现 3 感受社会生活 01 暑假里，你都做了哪些事情？ 沉迷睡觉 ↓ ↓ ↓ 沉迷手机 ↓ ↓ ↓ 沉迷游戏 ↓ ↓ ↓ 【新课导入】 沉迷学习 ↓ ↓ ↓ 暑假里，你做的这些事情和社会生活有没有关系？ 暑假里，你... text has been truncated due to evaluation version limitation. 社 是祭祀土神的地方，后来又演化为土地之意。 会 是指人群的集合。 社会 为祭神而集合在一起，后来发展为人群的集合体。现代一般是指人类生活的共同体。 背景知识：你知道什么是“社会”吗？ 1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？（P3页） 1.我们可以通过哪些方式了解（感受）社会？ ①阅读图书报纸、收看电视广播、上网查询。 ②（到社区）进行社会调查。 ③参观博物馆、观光旅游、观看升旗仪式。 ④（到农村、社区等）参与社会实践活动。 感受社会生活 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作。 来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作。 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。 参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 观看升旗仪式，我们感受到为中国人的自豪。 社会生活的特点P3： 我们的社会生活绚丽多彩。 2.在参与社会生活的过程中，你有那些感受？ P3 社区活动 互联网查询 阅读报纸 感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。 思考并讨论：以上所见所感，对小华的成长有哪些积极意义？ 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得筋疲力竭，却很有成就感。 7月25日 在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到了劳动的乐趣。 8月3日 在网上看到我国福建号航空母舰建造和下水的纪实报道，我心潮澎湃，对国家军事实力的增强感到由衷的自豪。 探究与分享：小华暑假里经历的“大事” ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 感受社会生活的意义 六一前夕，南京市游府西街小学门口的斑马线变成了彩色——两个五年级的学生提出的建议变成了现实。 小学生李沐羽告诉记者，“彩色斑马线”的建议是去年底参加南京举办的“小小民生观察员”社会实践活动中，和同学尹世泽一起提出的。当时发现下雨天校门口的斑马线不容易看清：“我们当初想刷上彩色斑马线，可以更明显地让来往车辆知道这里是一个学校，行慢一点。而且它还要很防滑，非常实用。” ②随着我们生活空间的不断延展，我们会更加关注社区治理，并献计献策; 这两位同学的事迹，说明了什么？ 中菲南海激烈对峙！菲快艇3次撞击我舰艇，中方已掌握有力证据 菲律宾在中国仙宾礁附近再次进行非法活动，中国果断亮剑，南海局势一触即发! 自“马格巴努亚”号巡逻舰滞留近50天以来，菲方动作频频。最新消息显示，“马格巴努亚”号巡逻舰突然放出多艘小艇，搭载所谓的“海洋科学专家”和媒体记者，打算靠近仙宾礁珊瑚浅滩，并完成潜水等非法活动。这显然是蓄意策划的挑衅行动。 中国海警迅速做出反应，在仙宾礁跟踪警戒的3303舰和4103舰派出执法快艇，果断对菲方小艇进行了拦截。双方在海上激烈缠斗，过程中菲律宾至少三次主动撞击中方快艇，这进一步加剧了紧张局势。 ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 社会 交往 社会 关系 社会 经验 形 成 积 累 增 长 本领才干 本领才干 3. 走进社会、感受社会生活的意义？（P4） 人们在社会交往中形成了各种社会关系。 ① 我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富。 （个人） ②我们会更加关注社区治理，并献计献策。（社区） ③ 会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家） “个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸” 我们都是社会的一员 2 PART ONE 16 同学 父母 老乡 朋友 同学 父母 老乡 朋友 同学 父母 老乡 朋友 ①个人是社会的有机组成部分。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4.个人与社会的关系 “我”的身份 我是奥运冠军 我是学生 我是女儿 我是粉丝 思考：同一个人为什么会有不同的身份？ 我是朋友 知识理解 任务探究五 目标导学二 我们都是社会的一员 【小文的自述】 问题思考：你从小文的自述中，明白哪些道理？ 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 在家里 我们是父母的子女 在学校里 我们是老师的学生、同学的同学 在小区里 我们是业主，也是其他业主的邻居 1 ①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 课堂笔记5：如何理解个人与社会的关系? 2 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 个人与社会的关系表现： 血缘关系：是由于婚姻或生育而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。 地缘关系：是由于地域上的临近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。 业缘关系：是以人们广泛的社会分工而形成的社会关系，如同学、同事等。 课堂笔记6：社会关系分类 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等 血缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等 业缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的关系，如同乡、邻居等 地缘关系 请你来介绍 周末小兰和爸爸一起去旅游，小兰礼貌地向爸爸的朋友介绍自己： 她指着爸爸说： 。 指着妹妹说： 。 指着她的表弟说： 。 指着她的同学说： 。 指着她的好朋友邻居小明说： 。 指着她的同乡小丽说： 。 血缘关系 业缘关系 地缘关系 (1)在社会中,我们具有不同的身份。请完成下 列表格。 本节小结 我们的生活绚丽多彩 我们每一个人是社会的有机组成部分 人们在社会交往中形成各种社会关系 我们的身份在不同的社会关系中确立 感受社会生活 我们是社会中的一员 这是重点 我与社会 1．2022年11月8日，第十四届中国国际航空航天博览会(简称中国航展)在广东珠海盛大启幕。初中生王丽看到大飞机“三兄弟”首次同时来到珠海，“20家族”首次会师，还看到不断迭代的各类无人机以及各种武器装备成体系亮相时，感到无比自豪。这可以看 ①个人是社会的一个“结点” ②我们每个人都是社会的一员 ③我们对社会生活的感受越来越丰富 ④祖国的伟大成就，让我们倍感自豪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 课堂练习 29 2．列夫托尔斯泰曾经说过：“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离不开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。”这句话告诉我们 ①个人是社会的有机组成部分，社会的进步离不开个人的努力 ②社会生活绚丽多彩 ③个人生存和发展依赖于社会 ④要主动认识社会，融入社会，努力为社会贡献自己的力量 A. ①② B.③④ C.②③ D.①④ B 课堂练习 30 3．2023年1月16日下午，国务院联防联控机制召开新闻发布会，介绍重点人群健康保障有关情况，并回答媒体提问时指出，接种疫苗是对抗疫情最有效的手段。接种疫苗既是保护自己、保护家人、保护他人，也是在为我国的疫情防控工作做贡献。由此可见(   ) A．我们的社会生活是丰富多彩的 B．个人是社会的有机组成部分 C．个人可以脱离社会独立存在 D．人的身份在社会关系中确定 B 课堂练习 31 4．有这样一个群体烈日下寒风里,迎朝阳,踏晨曦在变幻的红绿灯下,重着不变的手势。他们坚守岗位,只为给广大市民创造一个平安和谐的交通环境。这表明 ①我们的衣食住行等都与社会的方方面面发生着联系 ②交警是社会中最重要的岗位,掌控我们的生活 ③我们只有倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值 ④在社会生活中，我们具有相同的身份 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ A 课堂练习 32 Lavf58.12.100 Lavf58.20.100 $$