增分练(15) 文学类文本的跨界审美(Word练习)-【精讲精练】2025年高考语文二轮专题辅导与训练

增分练(十五)　文学类文本的跨界审美 一、阅读下面的文字，完成1～4题。 文本一： 一把斧头的记忆 赵明山 改变我命运的人叫储国恩，是冀中抗日根据地文新县大队的大队长。他个子不高，方脸阔嘴，黝黑粗壮，不像个带兵的队长，倒像个卖苦力的。①储国恩把我掂在手里，用大拇指试着我的舌刃，他的表情渐渐严肃起来，突然抡起我劈向一根木头。在我深深嵌进木头的那一刻，奇袭姜庄子的作战方案已经成竹在胸。 很快，我和另外15把斧子别在了16名战士的腰里，这些战士来自县大队和二区小队，我们要去执行一项神圣的任务。文安城南姜庄子据点刚刚住进一群鬼子，我们要神不知鬼不觉地摸进村，给鬼子的脑袋搬搬家。大队长在动员会上说，论武器装备，论兵力部署，县大队都明显处于劣势，姜庄子据点不仅有25个日本鬼子，还有百十号伪军协防，硬拼代价太大，只能智取，出奇制胜。 他们开会商量的时候，我在一旁静静地听着。时间是1942年阴历正月初八，春节刚过，天空像黑黢黢的锅底压下来，零零星星的雪花像锅里掉下来的米粒儿。他们开会的村子叫牛各庄，在文安城东北方向，距姜庄子30多里。16名战士在夜色掩护下潜入姜庄子，伺机行动。 漆黑的夜，漆黑的路，寒风卷着雪花抽打在战士们的脸上，也打在我的身上。我躁动不安，内心有一种情绪在奔涌，大队长觉察到了，安抚着我，摸摸我的头，让我冷静。 我数了数，他们16个人除了每人一把斧子，只带了7支短枪。这不是去玩儿命吗？要知道姜庄子据点里有一门野炮、两挺机枪、30来支三八大盖儿和短枪，一屋子的弹药。这还不算伪军的装备。那天有个孩子送来情报，据点里的情况摸得一清二楚。孩子是县大队的眼线，为据点里的鬼子扫地，把犄角旮旯都给扫描了。 研究作战计划时，也有人提出不同意见，认为这步棋太险，孤军深入，敌众我寡，恐有不测。储国恩马上接过话茬：②我们唯一的胜算就在于冒险。如果连日本鬼子都认为我们不敢冒这个险，我们就已经成功了一半。等出了正月，鬼子建了岗楼、挖了封锁沟，再想下手就难上加难了。大家心里明白，大队长也是被逼的，县委和县大队已经没有了退路，姜庄子据点像一根毒刺楔入了抗日根据地，建成半个月，县里的工作就受到很大影响，上下不通，左右不畅，不及时剔除这根毒刺，损失不可估量。 我们是正月初八前半夜进入的姜庄子。战士们头上冒着热气，嘴里吐着热气，我们身上闪着寒气。 我们杀进鬼子据点是正月初九的凌晨，天似亮非亮，站岗的哨兵偷偷回屋取暖，做早饭的伙夫刚刚打开门。战士们像从地底下突然冒出来，伙夫当时就晕成了一摊泥。日本鬼子睡觉很讲究，每人一个睡袋，三九天也脱光了，像头煺了毛的猪钻进去。我们的到来终结了他们的美梦。③要不是有个鬼子开了枪，这场战斗会更漂亮，会成为一场更为经典的斧头战，不用一颗子弹就把鬼子们送上西天。伴随着鬼子的枪声，一名战士倒下了，他手里的斧子掉在了地上。即使最后是激烈的枪声为胜利画上句号，这场战斗仍被传颂为“姜庄子斧头战”，受到冀中军区司令员通令嘉奖。那是我第一次尝到血的滋味，侵略者的血。因为这场战斗，我被载入史册。时至今日，在华北地区一提起“姜庄子斧头战”几乎无人不晓，人们会不由自主地竖起大拇指。 战斗结束后，大队长指挥打扫战场，我在他手里左顾右盼，生怕漏掉一个喘气的脑袋。院子里躺着21具鬼子的尸体，仓皇逃跑的4个鬼子也在村边被“报销”了。我一不留神碰到了那门三八野炮，发出响亮的金属之声。我的面前，横躺竖卧着缴获的武器，野炮、机枪、步枪、弹药。我在它们面前昂首阔步，它们向我低下了头，连那门向来仰着脖子不可一世的野炮，也跪在我的脚下。我轻轻敲击着它们，有几分胜利的快感。 ④从腊月二十三鬼子进驻，到正月初九被县大队一锅端，姜庄子据点只存在了短短半个月的时间，这大概是中国战场上最短命的日军据点了。鬼子万万没有料到，他们煞费苦心构筑的堡垒，连同他们的脑袋，被十几把斧子砍得七零八落，不到一个小时，灰飞烟灭。 当敌人的援军赶到时，县大队的战士们早已消失得无影无踪，连县委机关都转移了。鬼子也不是白跑一趟，收尸的活儿正等着他们呢。村边协防的伪军脚底下抹油，差不多跑光了。 一场战斗，让我名垂青史，但我不愿过多分享文新县大队的荣誉，我不能喧宾夺主，他们才是真正的英雄。战士张广寿，年轻的生命永远地定格在姜庄子。我没有走进历史博物馆，战争结束后，我悄悄回到农民家里，继续劈柴。 文本二： 回忆文新县的抗日武装斗争(节选) 储国恩 1942年2月，日寇加紧在抗日斗争活跃的姜庄子建立据点。姜庄子位于文安县城东南，是南北水陆交通要道，这个据点的存在对我方根据地是一个严重威胁。县委下决心赶在敌人把据点建成之前打下来。最初我们用“围魏救赵”的方式，但敌人非但没有撤离，反而加速了修建据点的进程，迫使我们不得不考虑其他作战方案，即进行奇袭。 为此，我们进行了仔细侦察和周密准备，最后在县大队和区小队中挑选了15名勇士化装成木工，每人佩带短枪和利斧，于2月23日开始行动。勇士们当晚先进入姜庄子村，隐蔽于据点附近院内，乘早晨鬼子伙夫开门买菜、其余鬼子还在鼾睡的机会，冲入据点。战斗小组各自为战，按照预定作战方案，用斧头一阵大砍，结果了还在梦中和刚被惊醒的20多个鬼子的性命。从后窗逃跑的4个鬼子，有3个被伪军打死，只有1个在惊慌万状中逃到了桃子村日军据点，只说了几句话也口吐鲜血而亡。姜庄子据点被彻底焚烧了，近30名鬼子的性命无一幸免，我们也缴获了大批武器、弹药和其他物资。 奇袭姜庄子据点的胜利，杀出了中国人民的志气和威风。《延安日报》以头版头条报道了姜庄子的胜利，朱德总司令向全国各抗日根据地发出通令嘉奖。姜庄子战斗以它英勇无畏的战斗精神载入中国人民抗日斗争的光辉史册。 1．下列对文本一中画线句子的理解，不正确的一项是(　　) A．①句连用四个动词“掂”“试”“抡”“劈”，刻画出大队长的强壮有力，暗示此次战役的作战方案与斧头有关，为后文埋下伏笔。 B．②句“唯一”暗示了此次冒险行动是被敌人逼到绝路才迫不得已做出的选择，而想敌军之不敢想是此次战役成功的重要原因。 C．③句写因为开枪使得这场战斗不够完美，显示出战士们内心的失落，即使已经取得了战斗的胜利，但也不免感到非常遗憾。 D．④句“短短”“最短命”写出了这场战斗的速战速决，以及对日军造成的巨大打击，可以载入中国人民抗日斗争的光辉史册。 解析　选C。C项，“显示出战士们内心的失落”“但也不免感到非常遗憾”错误。根据“这场战斗会更漂亮，会成为一场更为经典的斧头战”可知，这场战斗已经很漂亮，只是因为“有个鬼子开了枪”，导致“一名战士倒下了”，没有体现战士们“内心的失落”和“不免感到非常遗憾”。 2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．小说结尾“他们才是真正的英雄”对文新县大队的战士们予以了高度评价，歌颂了为崇高理想勇于献身的革命精神。 B．小说善用比喻，比如“姜庄子据点像一根毒刺楔入了抗日根据地”，生动形象地写出及时消灭日军据点已志在必得。 C．小说善用对比。如第五段中敌我双方的武器数量就形成了鲜明对比，暗示此次战役面临着巨大的挑战，危险重重。 D．小说多处使用环境描写，如伺机行动时“漆黑的夜”“漆黑的路”“寒风卷着雪花”渲染了战斗前的紧张和沉闷气息。 解析　选B。B项，“已志在必得”错误。根据“县里的工作就受到很大影响，上下不通，左右不畅，不及时剔除这根毒刺，损失不可估量”等内容，说明消灭日军据点的紧迫，而不是“已志在必得”。 3．在这次战役中，“我”的心理发生了哪些变化？请结合文本一简要说明。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 解析　根据“他们开会商量的时候，我在一旁静静地听着”“这不是去玩儿命吗”“姜庄子据点里有一门野炮、两挺机枪、30来支三八大盖儿和短枪，一屋子的弹药”等内容可知，听到作战计划后躁动不安，担忧此次作战由于敌我实力悬殊，可能会失败。根据“我们的到来终结了他们的美梦”“那是我第一次尝到血的滋味，侵略者的血。因为这场战斗，我被载入史册”等内容可知，在战斗中除掉侵略者，觉得自己发挥了重要的作用，骄傲自豪。根据“战斗结束后，大队长指挥打扫战场，我在他手里左顾右盼，生怕漏掉一个喘气的脑袋”“我的面前，横躺竖卧着缴获的武器，野炮、机枪、步枪、弹药”“我在它们面前昂首阔步……我轻轻敲击着它们，有几分胜利的快感”等内容可知，战斗胜利，面对眼前被收缴的武器，感到十分自得，充满胜利的快感。根据“一场战斗，让我名垂青史，但我不愿过多分享文新县大队的荣誉，我不能喧宾夺主，他们才是真正的英雄”“我没有走进历史博物馆，战争结束后，我悄悄回到农民家里，继续劈柴”等内容可知，战斗结束后饱含着对英雄的敬仰之情，回归农民家里继续发挥自己的价值。 参考答案　①听到作战计划后躁动不安，担忧此次作战由于敌我实力悬殊，可能会失败。②在战斗中除掉侵略者，觉得自己发挥了重要的作用，骄傲自豪。③战斗胜利，面对眼前被收缴的武器，感到十分自得，充满胜利的快感。④战斗结束后饱含着对英雄的敬仰之情，回归农民家里继续发挥自己的价值。 ★4.两个文本都写了“回忆”，但文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 参考答案　①文本一是小说，通过作者的想象虚构故事情节；文本二是纪实文学(回忆录)，真实记录了姜庄子战斗的过程。②文本一以“一把斧头”的独特视角展开叙述，给读者一种崭新的体验；文本二以储国恩的视角写其亲身经历，更真切地反映了历史事件。③文本一在塑造储国恩的英勇顽强的英雄形象时运用了外貌、动作、语言及细节等描写手法，同时借助环境描写来烘托；文本二以真人真事为基础，较为简洁地再现了战役的过程。④文本一以描写为主，语言生动形象，通俗易懂，如把口语“犄角旮旯”等引入文章，语言风格诙谐幽默，把日本鬼子比作“褪了毛的猪”；文本二以记叙为主，语言平实简洁。 二、阅读下面的文字，完成5～8题。 文本一： 桃花园里唱秦腔 邹　冰 那一年，我八岁。塬上的桃花开了。早上喝罢汤，老人和孩子们穿上鲜亮的衣服，年轻姑娘们脖子上缠着粉红色的纱巾，相约去塬下看戏。平时鲜有人影的小路上，唧唧喳喳的声音，汇成了一条欢乐的河。我在桃花园里锄草，一阵春风拂过，桃花纷纷落下。我听着小路上的欢笑声，手执锄头，暗自独吟。不大的桃花园仿佛是我的戏台，我也想唱一出秦腔大戏。 有一天，我放学回家。路上，肚子饿得咕咕叫。忽然，从麦田地里“冒”出来一个人。那个人，是我的本家二哥。 那时，在我们村子，二哥就是秦腔，秦腔就是二哥，二哥是一个为秦腔活着的人。二哥如果在村里遇见唱戏的好苗子，一定会激动不已，欢天喜地找到人家。村里的娃儿们，分不清他是活在生活中，还是秦腔戏里。二哥在生活和秦腔戏里跳出跳进，举手投足间，全是秦腔戏里的范儿。 二哥热情地迎上来，递给我半块点心。我连忙囫囵吞下。二哥帮我背书包，一路走，一路说秦腔戏给我听。起初，我听不惯他沙哑的嗓音。但因为吃了二哥的半块点心，不好意思拒绝，便任由他絮絮叨叨说戏。 从那以后，放学回来的路上，二哥一定会在麦田地里等我，他要给我说戏。 二哥说戏的时候喜欢手舞足蹈，眼中闪着光。他常常是一手叉腰，另一只手如刀一样，在空中往下砍，显得很有气势。他所讲的那些戏文，与我后来看到的真正现场全都符合。有一年，县里的剧团来村里唱戏，一本《秦香莲》里的戏文和二哥讲的，竟然一字不差。 二哥说，三尺戏台演的是人生。二哥又说，秦腔来源于生活，秦腔和秦人的性格一样，不拐弯子，直抒胸臆。 我听得有些蒙，却莫名地觉得二哥的话有些道理。二哥鼓励我说：“我在麦田里割草，在桃花园里锄地，听过你唱戏，你声线开阔，是唱戏的好材料。”那时候在乡村，没有多少娱乐活动，大人们喜欢在田间地头哼唱秦腔，年少的我耳边“逮”到几句戏腔，便也胡乱地哼唱起几声调调，没想到，二哥竟然听进去了。 能得到二哥的鼓励，我很是高兴。二哥给我说戏，让我单调的生活有了不一样的色彩。回家后，我把这件事情告诉了父亲。父亲对我说，你二哥先前在县里的剧团唱戏，做功和唱功盖过了名角，可有一天，嗓子伤了，唱不出音来了，才回到村子里。 我知道二哥沙哑嗓子的秘密之后，不知是出于同情，还是出于对秦腔的热爱，开始积极地配合二哥。二哥也更加认真起来，正式教我唱戏。教戏的二哥格外地严格，他右手执柳条，左手上下打拍子。我哪个地方唱得不对，二哥的柳条便落在我身上。 那一日，塬上空无一人，我和二哥在桃花园里唱戏，唱的是《三击掌》，王宝钏彩楼飘彩的那段戏。桃花园里静极了，二哥酝酿片刻，然后登场。他一个人在塄坎上面负责演，我在塄坎下面负责唱。二哥一会儿演相府老爷，一会儿演丫鬟，一会儿演小姐王宝钏。二哥演得很投入，我唱得很动情。那一日，桃花园里，我们两人珠联璧合。那场景，让我至今难忘。 一晃多年过去了，我终究还是没有走上二哥期待的那条路。今年4月，我在西安的城市公园里漫步。那一日桃花灼灼，一帮戏迷们请了专业团体的老师前来辅导，唱的也是《三击掌》。男演员一声吼，桃花纷纷飘落。 我从旁边经过，瞬间有点恍惚。那一刻，我想起了在台上唱秦腔的二哥。在乡间教戏的二哥，弟子已经遍布各地，如今，他们活跃在秦腔的各个舞台上。而我，每次听到那熟悉的唱腔，心依然会为之悸动…… 文本二： 散文的门槛 罗伟章 我喜欢散文。我在散文里寻找低调的声音。读，是跟朋友说话，哪怕这人在千年之远，在万里之遥；写，既是跟朋友说话，也是跟自己说话。我们的散文概念，像杂货铺，像储藏室，其他文体不能涵盖的，都往里塞。我们的散文美学，主张真情实感。你的起居坐卧，吃喝拉撒，走亲访友，书信往来，日记随感……总之，你的日常，你的白天黑夜，你的五官、体肤和心，都被生活浸泡着，一旦为文，就是散文。对小说家来说，去纷繁复杂的人世搏击一番，回到家里，换上拖鞋，沏杯浓茶，坐在躺椅上闭目养神，也就由小说变成了散文。 散文能不能虚构，曾作为一个话题供大家讨论。“情”不能，“感”可以。文学的“实感”，不止于经验。比如，范仲淹写《岳阳楼记》，写的不是实感，是心象。既是心象，为什么不能虚构？而既是心象，又怎么能够虚构？孙悟空完全变个模样，非但出言不逊，还出手打伤师父，这不是虚构，而是锐利地潜入人性深处。当然这是小说，小说可以曲笔，可以铺展出正大光明的隐私，散文则没有这种方便。它一开始就把创作者逼到墙角，射灯照过来，让你坦陈内心。 杰出的散文作家，不是别人逼他，是他自己逼自己。他坐在屋子里，孤独地面对自己。射灯是没有的，如果有，也不是来自外部，而是来自他的内心。他把自己照亮，让自己成为光，然后再去照亮别人，照亮远方。照亮自己是首要的，也是艰难的，他必须凝视自己的人生，看见尘埃和水垢，并耐心地打扫和清洗。在这样的过程中，他有一些喜悦，也有一些沮丧。喜悦的是，自己变得洁净了；沮丧的是，变得洁净之后，自己是如此渺小，如此微不足道。而看见这些，意义就已经诞生。这不仅是情，还是自我审视之后的智。我们由此会发现，情到深处，本身就是智；智到深处，本身也是情。 前面我说，我在散文里寻找低调的声音，这意思并非排斥激情飞扬的散文。在我的阅读库里，单就散文论，不少都是激情飞扬的。然而我照样觉得它们是低调的。作家的气质，作家的才识，作家的胸襟，作家的洞察能力和语言能力，特别是作家自觉的自我审视，都会生成文字的宽度和厚度，让人情动于中，思沉于内。在这点上，散文和小说几乎没有区别。 (有删改) 5．下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．文中写“我”在桃花园里锄草时，眼见桃花纷纷落下，既描绘出春天的景致，也与后文男演员唱秦腔时桃花飘落形成照应。 B．在“我”饥饿时，二哥给“我”半块点心，是想以自己的友善拉近我们之间的距离，让“我”对他接下来要说的秦腔内容产生兴趣。 C．二哥是一个对秦腔艺术有着深厚感情和高度尊重的人，他教“我”唱戏时非常严格，因为他深知秦腔艺术面临传承的困境。 D．“我”至今难忘和二哥在桃园时合作唱戏的默契，不仅沉浸在秦腔的艺术享受中，也沉浸在与二哥纯净美好的深厚情谊中。 解析　选B。B项，“是想以自己的友善拉近我们之间的距离，让‘我’对他接下来要说的秦腔内容产生兴趣”错误。从文中的描述来看，二哥给“我”半块点心是出于对“我”这个小弟的疼爱和照顾，而不是刻意地想要通过食物来拉近我们的距离，进而让“我”对秦腔产生兴趣。 6．下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(　　) A．文章以时间为线索，以回忆的方式展开叙述。通过“我”与二哥的相知、相别的经历，展现“我”与秦腔艺术的交集。 B．文章补叙了父亲告诉“我”二哥嗓子沙哑的秘密，使二哥的形象更加立体和饱满，有助于加深“我”对二哥的情感认同。 C．画线句运用了夸张、拟人的手法，表现出秦腔的魅力，与“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有异曲同工之妙。 D．文中写西安城市公园唱秦腔的场景，与回忆里桃花园唱秦腔的场景形成鲜明对比，表达了“我”对专业秦腔的赞美。 解析　选B。A项，“‘我’与二哥的相知、相别的经历”错误。文章虽然是以时间为线索展开叙述，但主要的焦点并不在于“‘我’与二哥的相知、相别的经历”，而更多地是描述“我”对于秦腔艺术的情感与记忆。C项，“夸张……手法”“有异曲同工之妙”错误。画线句并未使用夸张手法，而“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”主要描述的是安静的场景，与秦腔的热烈和激昂形成对比，所以与秦腔的魅力并不构成异曲同工之妙。D项，“形成鲜明对比，表达了‘我’对专业秦腔的赞美”错误。文章中的这两个场景并非形成鲜明对比，而是共同构成了对秦腔艺术美好回忆的展示，表达了对秦腔艺术的喜爱和怀念，而非仅仅是对专业秦腔的赞美。 7．文本一结尾写“每次听到那熟悉的唱腔，心依然会为之悸动”，请简要分析悸动的原因。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 解析　①对秦腔艺术的热爱，从文中可以看出，作者从小就对秦腔有着深厚的感情。无论是小时候在桃花园里锄草时听到小路上的秦腔声，还是后来在城市公园里听到戏迷们唱秦腔，这种熟悉的唱腔总能唤起作者对秦腔艺术的热爱和怀念。②对二哥及其教诲的怀念，二哥是作者成长过程中的重要人物，他对秦腔的热爱和追求对作者产生了深远影响。作者虽然最终没有走上二哥所期望的那条秦腔艺术的道路，但二哥的教诲和影响却深深地烙印在作者的心中。因此，每当听到秦腔的唱腔，作者都会想起二哥，心中自然会产生悸动。③对童年时光的怀念，散文中描述了作者童年时期在桃花园里与秦腔相伴的美好时光。那些欢快的笑声、鲜艳的衣服、飘落的桃花以及二哥的身影，都成为了作者心中永恒的回忆。因此，当再次听到秦腔的唱腔时，这些美好的回忆便会被唤醒，使作者心中产生悸动。④对家乡和传统文化的眷恋，秦腔作为中国传统文化的一部分，承载着丰富的历史和文化内涵。作者通过秦腔这一艺术形式，表达了对家乡和传统文化的眷恋之情。 参考答案　①对秦腔艺术的热爱，熟悉的唱腔总能唤起作者对秦腔艺术的热爱和怀念。②对二哥及其教诲的怀念，每当听到秦腔的唱腔，作者都会想起二哥。③对童年时光的怀念，当再次听到秦腔的唱腔时，这些美好的回忆便会被唤醒。④作者通过秦腔这一艺术形式，表达了对家乡和传统文化的眷恋之情。 ★8.文本二两次提到“低调的声音”，结合文本一，简要阐述“低调的声音”的内涵。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 解析　①在文本一中，作者描述了在桃花园里听到秦腔时的心动，但这种心动是“暗自独吟”的，并没有直接地、高声地表达出来。这种情感的内敛、不张扬，正是“低调的声音”的一种体现。同样，在文本二中，作者提到散文里的“低调的声音”并非排斥激情飞扬的散文，而是指这些激情在文字中的表达方式是内敛的，不是外在的张扬。②在文本一中，作者通过描述自己的童年生活，如塬上的桃花、老人和孩子们去塬下看戏的情景，以及自己在桃花园里的体验，展现了散文中对日常生活的深刻体验。这种对生活的体验和感悟，以一种不张扬、不浮华的方式表达出来，构成了“低调的声音”。③在文本一中，作者通过对秦腔的描写，表达了对传统文化的尊重和怀念。秦腔作为一种传统艺术形式，它所传达的不仅仅是唱腔和音乐，更是一种文化和情感的传承。这种对传统的尊重和怀念也是以一种低调、内敛的方式表现出来的。 参考答案　①情感内敛，在桃花园里的心动是“暗自独吟”，情感的内敛、不张扬。②展现了散文中对日常生活的深刻体验，以一种不张扬、不浮华的方式表达出来。③对传统的尊重和怀念也是以一种低调、内敛的方式表现出来的。 学科网（北京）股份有限公司 $$