专题50 作文之亲情回忆（讲义）-【上好课】2025年中考语文一轮复习讲练测（北京专用）

专题六 作文写作 第50讲 作文之亲情回忆（分值范围40分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 01考情透视·目标导航 ►考点要求 ►考情分析 02知识导图·思维引航 03考点突破·考法探究 考点一 亲情回忆 04分层训练·巩固提升 ►基础·巩固 ►能力·提升 ►素养·创新 考点要求 考型 考察内容 考查要求 常见题型 作文 亲情回忆 亲情回忆类作文考查往往侧重于学生对家庭情感的细腻描绘与深刻感悟。这类作文要求学生通过具体的事件或场景，展现家庭成员之间的深厚情感，以及这些情感对自己成长的影响。在写作过程中，学生需要运用生动的语言和丰富的细节，将读者带入到作文所营造的情境中，让读者能够感同身受。 同时，亲情回忆类作文也考查学生的情感表达能力和对生活的观察力。学生需要在作文中真实地抒发自己对亲情的理解与感悟，展现出自己对家庭、亲情的珍视与感恩。此外，作文中还可以适当融入自己的思考和反思，如亲情对自己性格塑造的作用，或者从亲情中学到的生活哲理等，从而增加作文的深度和内涵。 总之，亲情回忆类作文要求学生以真挚的情感、生动的语言和深刻的思考，展现家庭情感的温暖与力量，让读者在阅读中感受到亲情的可贵与美好。 写作 考情分析 备考策略 年份/地区 考查内容 考试题型 考试分值 2024 无 无 无 2023 无 无 无 2022 《那个星期天》 亲情回忆 40 2021 无 无 无 2020 无 无 无 在撰写关于亲情回忆与备考策略分析的作文时，我们可以从以下几个方面进行构思和展开。 首先，作文开头可以引入对亲情的回忆，描绘一段深刻而温馨的家庭场景，如与父母共度的一个节日，或是一次家庭旅行中的小插曲。通过细腻的笔触，让读者感受到亲情的温暖和力量，为接下来的备考策略分析奠定情感基础。 接着，我们可以将亲情回忆与备考过程相结合，阐述亲情在备考过程中的积极作用。例如，父母的理解和支持如何成为我们备考路上的坚强后盾，他们的鼓励和关爱如何激发我们的斗志和信心。同时，也可以提及在备考过程中，与家人的互动和沟通如何帮助我们缓解压力，调整心态，以更加积极的心态面对挑战。 在作文的主体部分，我们可以详细分析备考策略。可以从制定合理的学习计划、掌握高效的学习方法、培养良好的学习习惯等方面入手，结合具体的例子和经历，阐述这些策略在备考过程中的重要性和有效性。同时，也可以提及在备考过程中遇到的困难和挑战，以及如何通过调整策略、寻求帮助等方式克服这些困难。 在作文的结尾部分，我们可以再次回到亲情回忆的主题，强调亲情在我们成长和备考过程中的不可替代作用。可以表达对未来生活的期许和对家人的感激之情，让作文在温馨的氛围中结束。 通过这样的构思和展开，我们可以将亲情回忆与备考策略分析紧密结合，写出一篇既有情感深度又具实用价值的作文。 知识汇总 一、相关题目 "感悟亲情" "家庭的力量" "母爱的温暖" "父爱的深沉" "珍惜家庭，感恩亲情" 二、审题思路 确定主题：亲情是永恒的主题，但每个家庭、每个个体对亲情的理解和体验都有所不同。因此，在写作前，要先明确你想要表达的主题，是关于父母的爱情、兄弟姐妹的友情，还是关于家庭的和谐与矛盾。 选取素材：确定了主题后，要选取能够支撑你观点的素材。这些素材可以是你自己的亲身经历，也可以是你观察到的他人的故事。例如，你可以选择一个具体的家庭事件来展现亲情的温暖和力量。 安排结构：在写作时，要有一个清晰的开头、中间和结尾。开头可以引入主题，中间可以通过叙述、描写来展现主题，结尾则可以总结观点并给予建议。 注重细节：在写作过程中，要注意细节的描写。通过细节可以更好地展现人物的情感和性格，增强读者的代入感。 三、范文提纲 题目：母爱的温暖 开头：母爱如同一缕阳光，温暖而明亮，无论我在何处，无论我经历什么，那束光总会照亮我前行的路。 中间：记得那是一个寒冷的冬日，我因为考试失败而心情沉重。我坐在窗前，看着窗外的飘雪，心中充满了无奈和自责。这时，母亲走了过来，她轻轻地抚摸着我的头，温柔地说：“孩子，人生就像四季，有春夏秋冬，无论何时，都要勇敢地面对。”母亲的话像一束光，照亮了我心中的阴霾。那一刻，我深深地感受到了母爱的温暖。 结尾：母爱的温暖如同阳光般无私，她总是那么默默地支持我、鼓励我。我想对母亲说：“谢谢您，您的爱是我前行的动力。”让我们珍惜这份宝贵的母爱，感恩母亲的付出。 考点一 成长励志 （2024·北京东城·二模）阅读下面文字，根据要求作文。 浓浓亲情，让我们难舍难分；烨烨青春，为我们插上理想的翅膀；泱泱华夏，召唤我们开启新征程……这是最好的时代，这是我们的时代，请莫辜负。 请以“莫辜负 ”为标题写一篇文章，可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：请将题目抄写在作文纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 莫辜负她的期望 秋风清，秋月明。落叶聚还散，寒鸦栖复惊……班主任含泪朗诵着，饱含殷殷期望。我们不可辜负。 曾记否？那绿肥红瘦。 那缕银丝是那样醒目，是用岁月染成的。窗外修竹身影婆娑，它应该还记得吧？当第一缕晨曦照进来。 您早已到教室等待着我们；当第一抹星光撒向人间，您却依旧在批改着作业。我们的认真努力，您看在眼里。心中的满意化作红霞写在脸上。这些年您的辛苦早烙在我们心里。如您的殷切期望，不会被辜负。 曾记否？那灯火阑珊人未眠。 那天晚自习下课，几位同学依旧在教室里学习，而您也在办公室里准备第二天的教案。忽而深夜。您抱着作业本从办公室出来，走得不快，带着墨香，经过教室的时候。您特地朝里面望一眼。却见灯火依旧。缓缓打开门，先是惊讶的表情再是满意。继而严肃的说：“同学们，你们有上进心是好的。但也要注意休息。”说完就将我们赶回了宿舍。 临走前还特地叮嘱我们好好休息，不忘努力学习。在感叹中，我默默告诉自己，莫辜负了老师。 曾记否？那雨疾风骤。 窗外响起滴答声，顷刻间下起大雨。风拍打着玻璃，发出巨大声响。我们正要上晚自习，大家心里都默默祈祷着：“别来，别来，太危险了，雨太大了……然而您还是打开门进来了。您的头发乱蓬蓬的。不再是昔日的“顺民”。镜片上缀满水珠。看见昔日如闹市般的教室变得安静。您有些诧异。很快您朝我们笑了笑。走上讲台，在我们满目担忧中在黑板上留下一一行媚秀的字。“嗖”一声，抽出那本略微泛黄的语文课本…… 毕业在即，您将万千语句化作一两句祝福。递给我的时候，您微笑着:：“莫辜负了我的期望。”低头一看，那张卡片上写：“斯人若彩虹，遇上方知有。”泪已模糊了我的双眼。 “长相思兮常相忆，短相思兮无穷极，早知如此绊，莫如当初不相识。”满载一船星辉，我们当不负期望！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一：审题立意。由题干可知，重点词是“莫辜负”，“辜负”的意思是“对不起(别人的好意)”。所以我们的文章应该是填入的词语比较关键，但是要注意后面应该是关于别人的好意的。所以我们可以填入的是“父母的关爱”，表达对于父母的感恩；也可以填入的是朋友的关爱，表达对于朋友的感激；还可以填入“大好时光”，表达对于时间的珍惜等等。在写的过程中应该包含故事主要人物做的让我感动的一些事情，然后是我为什么不能够辜负他们，我是如何不辜负的。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二：选材构思。本题适合写记叙文。选材主要是根据填入的词语而定的。如果填入的是“父母的爱”，那么就可以选择父母对我们的关爱的事情，比如深夜送来的一杯热牛奶；填入的是“朋友的关爱”，则是写朋友相关的事情，比如自己受委屈时朋友的仗义执言；填入的是“大好时光”，则是写自己不辜负时光，努力奋斗的事情。最后，根据以上内容形成文章即可。在写人、记事过程中，细致描写人物的语言、神态动作、心理活动；结尾呼应开头，启迪人生，写出这件事给你带来的感悟。 约定是誓言，约定是承诺，约定是一种心灵的期盼。一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往，或关乎未来；一份约定，揣着喜悦，怀着期待，留住了时光与真情，带给我们希望与力量。请以“约定”为题写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600—800之间。（4）不要出现所在学校的校名和师生姓名。 【答案】范文： 约定 午睡操场传来蝉的声音，多少年后也还是很好听，将愿望折纸飞机寄成信，一起长大的约定，那样清晰，打过勾的我相信……”耳边飘来一首歌。 和你相识，已有一年半，回忆起这里的点点滴滴，仿佛已过了几个世纪。仍然清晰的记得，与你相识的那个夏天，当我们微笑相时，好似石子惊动了深深的潭水，春风拂过香花草垒，月光洒过粼粼湖面……那天，是个美丽的日子。 嗨！你好 进入初中，来到新学校新教室，仔细地打量着这个我要奋斗三年的地方，忽然间，我的目光落在了坐在角落的你身上，虽并未看见的你的面容，但你给人一种宁静的感觉。陆陆续续的，班上人越来越多，我偷偷的观察着每一个人，想象着与他们以后相处的快乐场景。挨着我坐的几个女生都很亲切，不一会儿，我们便都打成一片了。可唯独你，依然一个人静静地坐在一旁，沉默不语。经旁边的人介绍，我认识了你。你缓缓的转过头，羞涩地对我打了个招呼。后来，你我竟分到了同一个寝室，同一个小组…… 在一起 接踵而来是军训，顶着烈日炎炎，想家的心情愈是浓烈，细细密密的汗珠从额头滚落，却只能苦笑着自己擦干，失去了头顶那片蔚蓝天空，鸟儿又如何能快乐飞翔。一个个同学晕倒，一个个低声哭泣……我也中暑了，就在将要倒下的那一秒，一双手将我扶住，我吃力地抬起头，原来是你。你紧张的望着我，温柔的对我说：“怎么样，还好吗？需要向老师请假吗？别怕，我们在一起……”从那以后，我们便形影不离。我们常躺在草地上，望着悠悠的白云，聊梦想，谈未来：“你以后想去做什么呢？”“我啊，我想当医生。”“真的吗，我也想当医生……” 以后，一起走 日子仿佛慢慢进入了它该有的节奏，我们每天徘徊在教室、寝室、食堂三点之间，一天又一天的重复，而你我始终一起。你入学考试时成绩优异，自然少不了老师同学的关注，而我，平凡普通。第一次月考的成绩下来了，你如大家所期盼的那样，荣登年级桂冠，我也幸运地考到了年级十九名。走在哪儿，总会听到有人说：“这不是咱们的年级第一吗？听说……”你成了同学们的偶像，追赶的目标，老师眼里全面发展的好学生。那时候，我真替你高兴，为了追上你，我发奋图强，你也常常帮助我。在第三次月考中，我代替了你的位置，即使是这样，你我之间的友谊依旧牢不可破，因为我们说过：以后，我们要一起走…… 你，我的挚友，请记住我们的约定，愿友情如青山常在，如绿水长流，愿我们驾着时光的小舟，追逐白衣天使梦…… 【详解】本篇作文是命题作文。题目是“约定”，根据材料可知，“约定”的范围很广，可以是誓言、可以是承诺，也可以是一种心灵的期盼。据此，我们可以生发开去，如写约定是誓言，那么我们可以考虑是什么样的誓言，是谁与谁的誓言；如写约定是承诺，那么就可以考虑是什么样的承诺，谁给谁的承诺等等；可以写自己跟自己的约定，可以写自己跟他人的约定；也可以上升到社会的格局，根据社会上的一些热点事件，写某些人与社会、与祖国的约定等等。由此可以选择相关的素材进行写作。如这个约定可以是：自己和好朋友约定一起努力学习，中考考试理想学辅；自己和自己约定，为自己定下一个奋斗的目标；也可以是为英雄守墓多年的约定的张林等人那份心灵的约定；夫妻守岛三十多年的王继才、王仕花与祖国的约定；袁隆平院士与自己“让每个中国人都有饭吃”的约定等。文体选择上写记叙文或议论文都可以，若写记叙文，注意在叙述过程中适当穿插议论抒情性语句，写出真情实感；若写议论文，注意要有理有据。 基础·巩固 考点一 亲情成长 （题一）凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想……请以“凝聚”为题目，写一篇文章。 要求： （1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在600-1000之间。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】凝聚 无数滴小水珠凝聚起来，欢呼着东流入海；亿万座星辰凝聚起来，撑起夜幕中一片璀璨的星穹．而我的亲人和朋友们则用他们的关怀，为我凝聚了爱的力量． 清晨的一抹阳光仓促地投向墙壁上鲜红的6月24日，而我睁着朦胧的睡眼往笔袋里塞着考试用具．心脏卡在嗓子眼里，窗外焦躁的蝉鸣声合着杂乱的心跳，成为了这幅“兵荒马乱”之画面的配乐．人生中遇到的第一个关隘，我渴望能够顺利通过． 妈妈把昨夜就准备好的早餐推到我面前．“不吃了．”我茫然地摇摇头，大脑一片空白．“吃吧，一定要保证在考场上大脑供血正常．”妈妈微笑着看着我说，又加了一句，“而且，这里面还有我放的幸运剂呢．吃了就能考好．”声音轻巧．我没再拒绝．温热的牛奶顺着咽喉缓缓流下，延伸到心底融化开一片淡淡的温暖． 奶奶不知什么时候也出来了，站在餐桌旁边看着我吃东西，收拾用具，半天没有说话．自始至终奶奶才说了一句：“别忘带东西，好好考．”她的声音里略带着一些沙哑，我记得昨夜很晚我出来的时候奶奶的房里仍然亮着灯…一丝不知名的感动慢慢涌出来．我从中奶奶的声音里听到了莫大的鼓励和信心．我点点头，感到自己冰冷的手掌里又多了一分气力．“我爸呢？”我收拾好书包，问．“你爸到停车场开车去了，他过会儿要直接把车停到楼下．”奶奶回答． 餐厅里是一片沉寂，阳光照到餐桌上，妈妈和奶奶都默默地站在我背后看着我．彼此无言，只有凝聚起来的力量和鼓励慢慢酝酿在空气里，渐渐消除了内心里寒冰一样的紧张和不安．站在门口的我向身后望去，她们安静地对我微笑，带着几分鼓励，几分沉着．“用我送你吗？”妈妈轻声问．“不用了，有我爸呢．”我笑着说．然后餐厅里持续着坚定和沉默，我知道她们正在用这种安静而有力的方式为我凝聚起一片爱的力量，以及走向考场的信心． 爸爸已经将车停在了楼下．手指触到门把手的刹那，我听到背后传来妈妈温暖的声音：“你没问题的，好好考，等着听你的好消息．”那一刻，感动和一种神圣的使命感涌上了心头，我不禁转过头，对妈妈和奶奶绽开了一个笑容，走出门，同时将餐厅中那凝聚着爱的画面烙在心底，阳光温柔而灿烂． 大海的深沉是因为水滴的凝聚；夜空的璀璨是因为有了星辰的凝聚．而这份凝聚的亲情，则给予我无尽的信心，鼓励着我，感动着我，伴随我勇敢地迈过未来之路，走过那些人生的坎坷．   我走下车，满怀信心地向考场的方向走去，微笑着抬起头．树叶间筛下的金色阳光，照耀着这个充满了爱的世界．而我，则将那份凝聚的亲情，悄悄隽藏在心底． 【详解】这是一篇材料加命题作文。“凝聚“是一种动作，既然是动作就要有动作的发出者，动作涉及的对象，不小心会只写后半段，“主语”被忽略，“凝聚”被疏忽。另外要注意，“家庭的幸福”、“集体的温馨”、“社会的和谐”是“凝聚”之后的结果。其实审题时聪明的做法，抓住一句话既有了写作范围，也有了主题，选材正好是我们平时所强调的“家庭”“集体”“社会”。如果两眼只盯住“凝聚”也许还真要费一番思量，说不定还就“跑了偏”。可以叙写家庭亲情、同窗友情、社会爱心及面对困难、追求理想等，这几方面正好切中了中学生生活的大小圈子：家庭、校园、社会、人生。还可以考虑以下角度：第一，指向自然。一片云、一座山、一道水凝聚成了美丽的大自然。第二，指历史。一次次朝代的更替，凝聚成了成功的秘籍与为人处世的哲学。选材的角度还有许多，只要你打开思路，素材可以说是处处皆是。在写作重点上，要强调以下两个方面：一是体现凝聚的事情；二是对凝聚的感受与理解。本文可以写记叙文，也可以写议论文。 （题二）生活中总有一些瞬间让我们惊叹“天啊，这么有意思”。或许是一次奇妙的冒险，或许是一场意外的邂逅，又或许是一个突发的灵感……请回忆令你捧腹大笑、感动落泪或者充满惊喜的时刻，感受生活中意想不到的精彩。 请以“天啊，这么有意思”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 天啊，这么有意思 生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一块是什么味道。而有些时刻，就像那盒中最特别的巧克力，给我们带来意想不到的惊喜，让我们由衷地感叹：“天啊，这么有意思。” 那是一个阳光明媚的周末，我和家人一起去郊外野餐。我们选了一处绿草如茵、繁花似锦的草地，旁边还有一条清澈见底的小溪潺潺流过。我们铺好野餐垫，摆上美味的食物，准备好好享受这悠闲的时光。 吃完东西后，我便在溪边玩耍。溪水凉凉的，水中的鱼儿自由自在地游来游去。我正看得出神，突然，一只小螃蟹从石头缝里爬了出来，它挥舞着两只大钳子，仿佛在向我示威。我兴奋地叫了起来，招呼家人过来看。我的弟弟更是好奇，他小心翼翼地伸出手想去抓螃蟹，可那小机灵鬼却迅速地钻进了另一个石缝里，弟弟扑了个空，一屁股坐在了溪边的泥地上，溅起一片水花。他那滑稽的模样，让我们大家都忍不住哈哈大笑起来。他自己也跟着笑，脸上还沾着泥巴，就像个小花猫。 接着，我们决定来一场家庭版的“摸鱼大赛”。我们都挽起裤脚，下到溪水里。溪水并不深，但鱼儿很滑溜。我弯着腰，眼睛紧紧盯着水里游动的鱼，看准时机，猛地一伸手，可鱼儿还是从我的指缝间溜走了。爸爸则像个经验丰富的渔夫，不一会儿就抓到了一条小鱼，他得意地向我们展示他的战利品。就在我们都以为爸爸会是冠军的时候，妈妈突然大喊一声，原来她也抓到了一条鱼，而且比爸爸的还大。看着平时优雅的妈妈此刻像个孩子般开心，我和弟弟为她欢呼鼓掌。 这次郊外野餐，没有什么惊天动地的大事，却充满了欢声笑语。那些不经意间的小插曲，小螃蟹的调皮、弟弟的狼狈、家人之间的嬉戏，就像一颗颗璀璨的星星，点缀了平凡的一天，让我感受到了生活中意想不到的精彩。每一次回想起来，我都忍不住嘴角上扬，在心里感叹：“天啊，这么有意思。”这些美好的瞬间，也让我更加珍惜和家人在一起的时光，期待着下一次有趣的家庭活动。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。根据材料“或许是一次奇妙的冒险，或许是一场意外的邂逅，又或许是一个突发的灵感……请回忆令你捧腹大笑、感动落泪或者充满惊喜的时刻，感受生活中意想不到的精彩”可知，本题要求围绕生活中那些充满趣味、惊喜、感动等意想不到的精彩瞬间展开写作。立意在于通过描述这些特殊时刻，展现生活的丰富多彩和奇妙之处，让读者感受到生活中处处都有值得回味和珍惜的精彩，引导人们热爱生活、善于发现生活中的美好。 二、思路点拨。本文适合写记叙文。作文构思上，开头可以用一个富有吸引力的问句或者一个简短的场景描写来开启文章，引出主题。比如“你有没有过一瞬间，感觉世界像施了魔法一般，充满了不可思议的乐趣？”或者“阳光透过树叶的缝隙洒下，斑驳的光影中，一个奇妙的故事开始了……”主体内容选择一个或多个事例来详细描述。如果写一次奇妙的冒险，可以讲述和小伙伴们一起去探索一个神秘的山洞。山洞里的墙壁上有奇怪的壁画，像是在诉说着古老的传说。大家打着手电筒，小心翼翼地前进，时而被突然飞起的蝙蝠吓得尖叫，时而又为发现一块奇特的石头而兴奋不已。在山洞深处，还有一泓清泉，清澈见底，水中的小鱼在灯光下闪烁着五彩的光芒，那一刻，仿佛进入了一个神秘的童话世界。如果写一场意外的邂逅，可以写在旅行途中，在一个古老的小镇上，遇到了一位民间艺人。他正在制作传统的手工艺品，手法娴熟，那些普通的材料在他手中变成了精美的艺术品。和他交谈后，了解到他对传统技艺的热爱和坚守，他的故事深深地打动了自己，也让这次旅行有了更深刻的意义。要是写一个突发的灵感，描述自己在为一道难题苦思冥想时，突然从生活中的一个小细节（比如看到风筝在天空中飞翔的姿态）获得了灵感，找到了解题的方法。那种茅塞顿开的感觉，就像打开了一扇新世界的大门，充满了惊喜。结尾总结这些有意思的瞬间对自己的影响，比如让自己更加热爱生活，更加期待未知的精彩，或者呼吁读者也去发现生活中的趣味。可以用一些富有哲理的话语来升华主题，如“生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道，但正是这些意想不到的滋味，让生活变得如此有意思”。 （题三）题目：如果让你用三个关键词来回忆你的初中生活，你会想到哪三个词？梳理一下思路，用这三个词做主线，以“往事——我的中学生活”为题，完成作文。 要求：作文内容积极向上；字数在600字以上；文章中不要出现真实的人名、学校。 【答案】例文： 往事——我的中学生活 在岁月的长河中，初中生活如同一幅色彩斑斓的画卷，缓缓展开在我记忆的深处。如果用三个关键词来勾勒这段时光，我想，“成长”、“友谊”与“梦想”无疑是最为贴切的。 成长——那是我初中生活的基石。初入中学，我像是一颗刚刚破土而出的幼苗，对周围的一切都充满了好奇与不安。学习上的挑战接踵而至，数学的逻辑之美、语文的博大精深、英语的异域风情……每一门学科都像是一位严师，引领我在知识的海洋中遨游。失败与挫折成为了我成长的催化剂，每一次跌倒后的重新站起，都让我更加坚韧不拔。我学会了时间管理，懂得了自我反思，更重要的是，我意识到了自己的无限可能。 友谊——这是初中生活中最温暖的一抹亮色。在那个青涩的年纪，我们共同经历了青春的欢笑与泪水。课间的嬉戏打闹、放学路上的并肩而行、考试前的相互鼓励……这些点点滴滴汇聚成了我们深厚的友情。记得那次校运会，我们班齐心协力，最终在接力赛中夺得了冠军，那一刻，我们紧紧相拥，那份团结与喜悦至今仍让我心潮澎湃。友谊，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在成长的路上不再孤单。 梦想——它像一颗种子，在我心底生根发芽。初中，是梦想启航的地方。我开始认真思考自己的未来，是成为一名科学家，探索宇宙的奥秘；还是成为教师，传道授业解惑；亦或是成为艺术家，用画笔描绘世界的美好……每一个梦想都如同夜空中最亮的星，指引着我不断前行。我参加社团活动，参与社会实践，努力拓宽自己的视野，为梦想铺路。虽然前路未知且充满挑战，但我相信，只要心中有梦，脚下就有路。 初中生活，是我人生旅途中一段难忘的经历。它教会了我成长，让我收获了真挚的友谊，更让我明确了未来的方向。如今，当我回望那段时光，心中满是感激与怀念。因为我知道，正是那段充满“成长”、“友谊”与“梦想”的日子，铸就了今天的我。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“往事——我的中学生活”为题，通过三个关键词来回忆并描绘初中生活的片段，旨在引导学生回顾并珍惜那段充满成长与变化的青春时光。审题时，首先要明确“往事”指的是过去发生的事情，特别是初中阶段的经历；其次，“我的中学生活”限定了文章的主题范围，即个人在初中阶段的学习、生活、情感等方面的体验。立意上，应追求积极向上，展现初中生活的美好与成长，体现自我认知、友情、师生情、奋斗精神等正面价值观。通过三个关键词，串联起初中生活的点点滴滴，让读者感受到那份纯真与激情，以及在这段旅程中的收获与成长。 第二，构思选材。确定关键词，如“梦想启航”、“友谊长存”、“挑战自我”。梦想启航：代表初中时期对未来充满憧憬，开始明确个人目标，如考入理想高中、成为某个领域的专家等。友谊长存：讲述在初中结识的挚友，共同度过的欢乐时光，以及这些友谊如何成为人生宝贵的财富。挑战自我：记录在学习、体育、艺术等方面遇到的困难与挑战，以及如何通过努力克服它们，实现自我超越。开头以一段富有画面感或情感共鸣的引言开始，如“回望那段青涩的岁月，初中生活如同一幅幅生动的画卷，在我心中缓缓展开。其中，有三个词尤为鲜明，它们是我那段时光的缩影——梦想启航、友谊长存、挑战自我。”梦想启航：分享一次关于梦想确立的经历，比如参加学校的职业规划讲座后，开始认真思考自己的未来，并为此制定了初步的学习计划。友谊长存：讲述与好友共度的难忘瞬间，如一起备战考试、参加运动会、解决矛盾后的和解等，展现友情的温暖与力量。挑战自我：详细叙述一次挑战自我的经历，如参加数学竞赛前的紧张准备、克服对公共演讲的恐惧等，强调过程中的坚持与成长。结尾总结初中生活的意义，强调这三个关键词如何塑造了今天的自己，表达对未来生活的期待与信心。如：“正是这些梦想、友谊与挑战，构成了我丰富多彩的初中生活，让我学会了坚持、勇敢与珍惜。带着这份宝贵的记忆，我将继续前行，在人生的旅途中不断追寻新的梦想，珍惜每一份友谊，勇敢地挑战自我。” 能力·提升 （2023·北京海淀·二模）题目： 回顾初中三年，看似平常的日子里，却有着许多趣味。乐趣、情趣、意趣……这种种“趣”都值得回忆，更值得品味。 请以“少年拾趣”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 少年拾趣 初中校园是我们每天呆得最久的地方，除了学习，还会发生不少趣事，用心的人就会发现，总有那么一种情怀成为我们魂牵梦绕的缠绵。 夏日的早晨，一缕缕灿烂的阳光照射在我们脸上，草坪上也点缀着闪闪发光的露珠，清凉的微风从我们身边抚过。直惊起人们的赞叹：一个多么美好的早晨！ “叮铃铃……”上课铃已敲响。真好！这节是体育课。我们早已经到了操场，在操场上追逐打闹作“热身”。 意想不到的事情发生了。我们要来一次接力跑比赛。”不远处传来体育老到师高音的声调。有一群男生也在高兴地喊着：“太好了，终于可以来一次接力跑。这是我的爱好，一定要赢啊……”听到这个消息，我无法缓解忐忑不安的心绪。因为我知道自己跑步的速度实在一言难尽啊。“会不会掉棒啦，棒没传好被同学说啦”一串串字符在我脑里荡漾。不知如何是好…… 为增加趣味性，接力赛是男女混合赛，分为红、蓝两队，每队分为两组。同学们分成四组，互相挥拳示威，开心得不行，多好的天气啊，不用汗流浃背地训练与检测！每张脸都红扑扑地，搞笑大王夸张地扭着身子作冲刺的样子，然后靠到队友身上“我晕了，我晕了，快扶住我”我的紧张与不安跑到九霄云外，有什么关系呢？反正是游戏！只要参与就行，班上谁不知道谁的本事呀！ 接力已开始，看到第一位同学的勇往直前，一眨眼就能到达目的地似的，我又紧张了，神奇的是，我害怕的是得不到第一。轮到我了，我接过棒，用尽全身力气向下一棒跑去，恨不得化为一道光，对方也在大声喊：“快点，快点。”我听到各种加油声音，全身发热，向下一棒冲去，准确地把棒打到对方手中，退到一旁，既轻松又激动。随着时间的飞逝，我们红队在最后10秒成功通过了，还是第一名呢，大家都在欢呼雀跃，笑声不断。 这次比赛真有趣，一向比较矜持的我也纵情大笑，在砰砰”心跳中，尝到成功的喜悦，这次有趣的比赛被我藏入回忆百宝箱。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“少年拾趣”为题，写一篇文章。审题可知，关键词有两个：少年、拾趣。结合材料“回顾初中三年，看似平常的日子里，却有着许多趣味”，此处“少年”主要是指我们初中生，拾，捡到。趣，好的，有意思的。拾趣：捡到乐趣，指遇到有趣的事情。也指把某方面的有趣的材料收集起来。例如：喜欢春天，便以收集绿色的树叶、感受温和的春风为乐趣；喜欢自由，便以追求无拘无束的生活、感受世界之大为乐趣等等。立意上表现出初中生活的趣味盎然回味无穷即可。 第二，思路点拨。文体适合写记叙文，要处理好时间地点人物事件。“趣”是本文的主旨，可以围绕“趣”进行构思。如写校园求学发现的学业之趣：一位学识渊博的老师每节课都会妙语如珠，让同学们每节课都笑翻天，把他的话进行场景再现就是一篇《少年拾趣》；也可以写同学间相处发生的生活情趣，如一位作业“困难户”，碰上了严厉的班主任，要求他每天交作业，这位同学就用上十八般武艺，让作业本发生种种意外，每天科代表收作业都趣味多多。叙事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。 （2023·北京顺义·二模）按要求作文 初中三年，你和同学在课上或课后热火朝天地进行小组讨论，群策群力完成小组作业，这些都是你们开展过的合作学习活动。在合作学习中，小组的组建、组员的配合、合作完成的任务……一定让你获益良多吧！ 请回忆你和同学合作学习的经历，以“我们的合作学习小组”为题写一篇文章。 写作要求：（1）请按要求写作；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的人名、校名。（5）书写工整，不少于600字。 【答案】参考例文： 我们的合作小组 合作就像一把金钥匙，它可以打开胜利的大门；合作就像一条小船，它可以游到成功的彼岸；合作就像一缕阳光，它可以照亮彼此的心灵，使彼此的友谊更加深厚。——题记 一个星期五的下午，老师让我们合作小组写一部科幻小说参加市里的中学生网页创作及小说大赛，要求，我们不仅要提供高质量的小说，还要有精美的配图。老师说，星期天就要交给她，现由学校选拔后下周一交到市教育局。时间紧，任务重，问我们能不能完成。我们知道要完成这项任务，在这么短的时间内确实很难，但我们有合作小组呀，可分工完成的。于是我们异口齐声说：“能！”一场梦幻般的合作拉开了序幕。 小陈、小妍、小文、小天和我这五个人中，我是组长。首先，我决定根据每个人的特点，进行分工：小文的作文能力比较强，那就责任撰稿和文字编写；小妍和我的幻想能力比较好，正好负责情节设计和故事编写；小天是电脑社团的，电脑绘画自然也不会差到哪儿去。正好缺少一个美术编辑，这方面可发挥他的特长。 周期六上午，他们四人来到我家。小陈、小妍、小文和我一起坐在沙发上构思《恐蚁》，小天在一旁翻阅各种卡通杂志，看到好的就画下来，等待我们的评论。小妍和我则把商议好的大致情节和小陈、小文交流了一下，这两人开始了文字起草，我和小妍则进一步想想如何让情节更加生动，让人生更加饱满。 大约过了一小时，小陈、小文写好了前面一部分，我和小妍则把变动的情节添加到文章中去，小天则把选好的图片根据内容的需要配进了文章前一部分。又过了一个小时，我们又完成了后一部分。小陈说：“啊！我们写得都很不错，开始打到电脑里了！” 我和小文等人又对文字进行反复斟酌和修改。 大约到了下午，我们的作文都输到电脑里了，小天也开始准备在电脑上绘图。她十分用心地画画，先把蝴蝶的大致轮廓给绘画出来，再把蝴蝶涂上颜色，十分漂亮。“小天你画的蝴蝶像真的一样，太棒了！”小陈说。“还可以，嘿嘿！”她抓了抓后脑勺羞涩地说。“待会，我们发表的那一刻，举杯庆祝怎么样？”小文说。“好！”我们坚定地说道。 作品按期交给了老师，至今，我还记得老师当时吃惊的样子：“这么短的时间内，这么高质量的文章，想象奇特，情节精彩，画面充满美满，你们有高人指点吗？”看着老师一脸的疑惑，我们笑了起来，调皮地对她说：“有！这个高人就是小组合作！” 【详解】本题考查全命题写作。 一、审题。“我们的合作学习小组”是一个团队，主要以写人为主，根据提示，应该写初中三年组成的合作小组是如何进行合作的，当然，合作的内容可以是学习上的研讨，也可以是共同完成一项活动、任务等，可围绕着小组的组建、组员的配合、合作完成的任务等方面来写，但一定要写一个团队，不能只突出个人。本题应写成记叙文，以记事为主；如果写成议论文，则重点写合作过程给你的启示，但要依据一定的事实，从实际出发。 二、选材立意。课堂上，我们的合作小组是如何探究各种繁杂的问题的；延时服务时，我们又是如何共同解决难题的；我们如何通过分工完成一项实验或综合实践活动的；我们又是如何分工完成学习中的艰巨任务的。这些都可以作为选择的题材，重点突出青少年的合作精神、突出同学们理解、宽容、善思、多问和团结，表现多彩青春这些主题。 （2023·北京门头沟·二模）钥匙，可以是开锁或上锁的工具；钥匙，也可以是解决问题的方法、门径；钥匙，还可以是这些文字，唤起了你什么难忘的回忆？引发了你怎样的思考？激发了哪些想象？ 请以“钥匙”为题，写一篇作文。文体不限（诗歌除外）。 【答案】范文： 钥匙 “啪！”响亮的巴掌声。 “哼！”低沉的鼻音。 “砰！”沉重的碰门声。 空气仿佛在此刻凝结，只听得见两颗炽热的心猛烈的撞击声。父子俩又吵架了。 孩子的日记（一） 3月12日  心情：没有比此刻更糟了。 哼！又让我做题，今天可是星期六！我已把老师布置的作业写完了，玩会儿电脑都不行！还让我另做家庭作业。真不晓得我是不是他亲生的！以前总被他“压迫”，今天，我也“起义”了！虽然没成功，但是，我相信：一定是“邪”不压“正”。他的做法总有一天会“覆亡”的！ 爸爸的日记（一） 3月12日  心情：火冒三丈，怒不可遏。 哼！这小子，今天逮到个周末就坐在电脑前，两眼放金光，一见那个样子就来气儿！我给他买来的学习资料还没做完，说了他两句，这臭小子，竟敢反了天了！我真是气不过，好好给了他一个教训！自己反思去吧！ 整个家的温度仿佛降到零下几十度，被又厚又实的冰封住了。父亲和儿子的眼中毫无色彩，冷战中！就连母亲不厌其烦的劝说似乎也改变不了什么。但是，微妙的改变正不知不觉地发生着。 孩子的日记（二） 3月13日  心情：沮丧+无奈+纠结=？ 唉！我俩在冷战中度过了无聊、乏味的一天。其实，我也知道他是为我好，打我也是因为我那般顶撞他，他给我买的学习资料还是有用的，上次考试有好几道题型都是我在学习资料上见过的，我昨天那样跟他吵，是不是有点过分了？ 爸爸的日记（二） 3月13日  心情：反思+内疚 唉！这孩子，肯定正说我坏话呢！指不定在心中又把我当成法西斯或是秦始皇了。其实，我也不想打他，只是当时太生气了，一时失去理智没克制住，他还是个孩子，的确不能给他太大的压力，想上网、玩游戏放松一下也是正常的呀，我是不是有点过分了？ 一缕温暖的阳光从窗口照了进来，冰块一点点融化，化为了一泓清甜的甘泉，注入浮躁的心田。 父亲站在门外，抬手，欲叩门，踌躇…… 儿子站在门里，抬手，欲开门，犹豫…… “爸……” “儿子……” 钥匙打开了那扇紧锁的门，连通了门内与门外，也沟通了一颗心与另一颗心。 【详解】这是一篇命题作文。审题可知，题目中的“钥匙”可以有多种理解，一是其本义，也就是具体打开或闭合某把锁的工具。二是其比喻义，比如，打开智慧大门的钥匙，打开心门的钥匙，打开通向某条人生之路大门的钥匙等。创作本文，尽量采用其比喻义。我们要审清“钥匙”背后暗含的内涵，即需要打开的门后有什么，这便是命题的意义指向。选好材料恰当写作，如果选择抽象的“心门”，那么，我们要写清楚那是怎样的一道门；门内有些什么让我期待，让我想要用钥匙打开；打开门，我会收获什么：享受亲人的真情关爱，还是提升自己的信心，还是获取更深刻的领悟……文末升华，可以将所有的笔墨聚焦浓缩成一道门，用钥匙打开它，才能体会门背后潜藏着的爱，领悟生活的真谛，增添生命的底蕴。作文可分成两部分，前部分以记叙为主，结尾议论抒情，深化主题。 素养·创新 回家的诱惑（2024·北京西城·一模） 家,是早出晚归的住所,是日夜思念的故乡,是精神栖息的殿堂…… 大地是落叶的家，天空是翅膀的家，自然是心灵的家…… 回家,是过程,是情结,是觉醒……回家,从家人的喜怒哀乐中感受亲情,从故乡的离别团聚中体味牵挂,从精神迷失回归中找寻寄托。 请你大胆联想和想象，以“回家”为题，叙写一个回家的故事,抒发一份情感，分享一份感悟…… 要求：除诗歌外，文体不限；将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】范文： 回家 总算买到了车票，心里的担心和不安也放下来了，于是我死死地揣着车票，奔上了开往家乡的火车。在火车的尖啸声中，一种莫名的难过涌上心头，那种难过是瞬间的，但却是让我永恒记忆的。 车窗外，是送别的人，而我是一个人坐车回家的，所以少了送别的这一步。天空有些阴霾，送别人的惆怅挂在脸上，再附上牵强会意的笑。挥手吧，车要启动了，就从这一刻。 眼泪落回到心里面。外面的世界是精彩而又刺激，可是心里的归宿一直被家乡所占据。在外上大学是种无奈，乐观地说这叫磨练。拼命地这样去安抚自己，可是一抹抹辛酸，每当在我心里记起，总会催促着眼泪湿眶，我分明感觉到了眼泪的流出，而我又把眼泪深深地赶到眼皮后面，抓起张餐巾纸，终于控制了泪腺的分泌。 火车依然固执地前行，尽管是在夜里。这个夜，好特别，因为火车在我生命的轨道中载我回到了我所能依靠的亲爱的家乡。夜色是纯粹的，冰冷的铁轨延伸着，那一排排的指明灯，独舞着几只飞蛾。我的心跟着火车在前行，我不断地去回忆当初我是如何坐上离开家乡的火车的，去想象我又是怎么沉重地踏着脚步，迈下火车，奔向母亲的怀抱。 火车停了，可惜现在停靠的不是我亲爱的家乡。我看到忙碌的人们，拿着行李匆匆下车的。我看到一个老伯提着箱子，一手却紧抓住老伴的手。我想下车了，他们会感慨终于回家了，看我们都颠簸了多久。我看到人们忙碌的背影，他们带着孩子，上了火车找到位置坐下，暖了暖手。我看了看窗外，看了看边上的乘客，都太疲惫。每个人何尝不想早些回家？ 火车继续向往着铁轨延伸的方向，火车其实也向往着终点站。一路下来，我没说话，其实是很不想说话，感觉说话很费劲，很费精力。 火车终于到站了，心里的愉悦迫不及待地释放出来，我大叫开门，环顾，我太高调。脸沉了下来，等着门开就径直跑出车站。等了片刻，门终于开了，我没有像之前想的那样直接跑出车站，而是慢慢地走出，之前在车上严重的想家情绪褪了好多。怎么面对自己亲爱的家乡。我怎么了？ 或许没有结果，只有过程，会更让人保持一份游子的归心，如是。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“回家”是标题，而不是话题，为了让同学们有思路可循，命题人在推出命题之前，做了非常到位的提示。简言之这是一篇有提示的命题作文。审题时，着重要审的是提示语和命题本身。根据提示语，“回家，是过程，是情结，是觉醒……回家，从家人的喜怒哀乐中感受亲情，从故乡的离别团聚中体味牵挂，从精神迷失回归中找寻寄托”，本文可实写回到有形的家，亦可虚写回到精神的家园。结合提示中的“大地是落叶的家，天空是翅膀的家，自然是心灵的家……”我们可以这样理解，这里的家也许是大地、天空等等，也就是说文章的主人公可以是其他的事物。 第二，选材。选材时要注意典型性，选择最能表现“回家”的感觉和意义的材料和事件。例如我们要想选择“大地是落叶的家”，我们可以从秋风起的那一刻写起，虽然落叶对树木有所依恋，但自己又很明白这毕竟不是自己的家，当它变身黄色，飘落大地的那一刻，它感受到了家的博大和召唤，并且明白了化作春泥更护花的使命感。如果文章的主体是人，是自己，可以写写自己一次回家的经历，从中表现自己的心理变化过程。 $$专题六 作文写作 第50讲 作文之亲情回忆（分值范围40分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 01考情透视·目标导航 ►考点要求 ►考情分析 02知识导图·思维引航 03考点突破·考法探究 考点一 亲情回忆 04分层训练·巩固提升 ►基础·巩固 ►能力·提升 ►素养·创新 考点要求 考型 考察内容 考查要求 常见题型 作文 亲情回忆 亲情回忆类作文考查往往侧重于学生对家庭情感的细腻描绘与深刻感悟。这类作文要求学生通过具体的事件或场景，展现家庭成员之间的深厚情感，以及这些情感对自己成长的影响。在写作过程中，学生需要运用生动的语言和丰富的细节，将读者带入到作文所营造的情境中，让读者能够感同身受。 同时，亲情回忆类作文也考查学生的情感表达能力和对生活的观察力。学生需要在作文中真实地抒发自己对亲情的理解与感悟，展现出自己对家庭、亲情的珍视与感恩。此外，作文中还可以适当融入自己的思考和反思，如亲情对自己性格塑造的作用，或者从亲情中学到的生活哲理等，从而增加作文的深度和内涵。 总之，亲情回忆类作文要求学生以真挚的情感、生动的语言和深刻的思考，展现家庭情感的温暖与力量，让读者在阅读中感受到亲情的可贵与美好。 写作 考情分析 备考策略 年份/地区 考查内容 考试题型 考试分值 2024 无 无 无 2023 无 无 无 2022 《那个星期天》 亲情回忆 40 2021 无 无 无 2020 无 无 无 在撰写关于亲情回忆与备考策略分析的作文时，我们可以从以下几个方面进行构思和展开。 首先，作文开头可以引入对亲情的回忆，描绘一段深刻而温馨的家庭场景，如与父母共度的一个节日，或是一次家庭旅行中的小插曲。通过细腻的笔触，让读者感受到亲情的温暖和力量，为接下来的备考策略分析奠定情感基础。 接着，我们可以将亲情回忆与备考过程相结合，阐述亲情在备考过程中的积极作用。例如，父母的理解和支持如何成为我们备考路上的坚强后盾，他们的鼓励和关爱如何激发我们的斗志和信心。同时，也可以提及在备考过程中，与家人的互动和沟通如何帮助我们缓解压力，调整心态，以更加积极的心态面对挑战。 在作文的主体部分，我们可以详细分析备考策略。可以从制定合理的学习计划、掌握高效的学习方法、培养良好的学习习惯等方面入手，结合具体的例子和经历，阐述这些策略在备考过程中的重要性和有效性。同时，也可以提及在备考过程中遇到的困难和挑战，以及如何通过调整策略、寻求帮助等方式克服这些困难。 在作文的结尾部分，我们可以再次回到亲情回忆的主题，强调亲情在我们成长和备考过程中的不可替代作用。可以表达对未来生活的期许和对家人的感激之情，让作文在温馨的氛围中结束。 通过这样的构思和展开，我们可以将亲情回忆与备考策略分析紧密结合，写出一篇既有情感深度又具实用价值的作文。 知识汇总 一、相关题目 "感悟亲情" "家庭的力量" "母爱的温暖" "父爱的深沉" "珍惜家庭，感恩亲情" 二、审题思路 确定主题：亲情是永恒的主题，但每个家庭、每个个体对亲情的理解和体验都有所不同。因此，在写作前，要先明确你想要表达的主题，是关于父母的爱情、兄弟姐妹的友情，还是关于家庭的和谐与矛盾。 选取素材：确定了主题后，要选取能够支撑你观点的素材。这些素材可以是你自己的亲身经历，也可以是你观察到的他人的故事。例如，你可以选择一个具体的家庭事件来展现亲情的温暖和力量。 安排结构：在写作时，要有一个清晰的开头、中间和结尾。开头可以引入主题，中间可以通过叙述、描写来展现主题，结尾则可以总结观点并给予建议。 注重细节：在写作过程中，要注意细节的描写。通过细节可以更好地展现人物的情感和性格，增强读者的代入感。 三、范文提纲 题目：母爱的温暖 开头：母爱如同一缕阳光，温暖而明亮，无论我在何处，无论我经历什么，那束光总会照亮我前行的路。 中间：记得那是一个寒冷的冬日，我因为考试失败而心情沉重。我坐在窗前，看着窗外的飘雪，心中充满了无奈和自责。这时，母亲走了过来，她轻轻地抚摸着我的头，温柔地说：“孩子，人生就像四季，有春夏秋冬，无论何时，都要勇敢地面对。”母亲的话像一束光，照亮了我心中的阴霾。那一刻，我深深地感受到了母爱的温暖。 结尾：母爱的温暖如同阳光般无私，她总是那么默默地支持我、鼓励我。我想对母亲说：“谢谢您，您的爱是我前行的动力。”让我们珍惜这份宝贵的母爱，感恩母亲的付出。 考点一 成长励志 （2024·北京东城·二模）阅读下面文字，根据要求作文。 浓浓亲情，让我们难舍难分；烨烨青春，为我们插上理想的翅膀；泱泱华夏，召唤我们开启新征程……这是最好的时代，这是我们的时代，请莫辜负。 请以“莫辜负 ”为标题写一篇文章，可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：请将题目抄写在作文纸上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 约定是誓言，约定是承诺，约定是一种心灵的期盼。一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往，或关乎未来；一份约定，揣着喜悦，怀着期待，留住了时光与真情，带给我们希望与力量。请以“约定”为题写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600—800之间。（4）不要出现所在学校的校名和师生姓名。 基础·巩固 考点一 亲情成长 （题一）凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想……请以“凝聚”为题目，写一篇文章。 要求： （1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）字数在600-1000之间。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （题二）生活中总有一些瞬间让我们惊叹“天啊，这么有意思”。或许是一次奇妙的冒险，或许是一场意外的邂逅，又或许是一个突发的灵感……请回忆令你捧腹大笑、感动落泪或者充满惊喜的时刻，感受生活中意想不到的精彩。 请以“天啊，这么有意思”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 （题三）题目：如果让你用三个关键词来回忆你的初中生活，你会想到哪三个词？梳理一下思路，用这三个词做主线，以“往事——我的中学生活”为题，完成作文。 要求：作文内容积极向上；字数在600字以上；文章中不要出现真实的人名、学校。 能力·提升 （2023·北京海淀·二模）题目： 回顾初中三年，看似平常的日子里，却有着许多趣味。乐趣、情趣、意趣……这种种“趣”都值得回忆，更值得品味。 请以“少年拾趣”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 （2023·北京顺义·二模）按要求作文 初中三年，你和同学在课上或课后热火朝天地进行小组讨论，群策群力完成小组作业，这些都是你们开展过的合作学习活动。在合作学习中，小组的组建、组员的配合、合作完成的任务……一定让你获益良多吧！ 请回忆你和同学合作学习的经历，以“我们的合作学习小组”为题写一篇文章。 写作要求：（1）请按要求写作；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的人名、校名。（5）书写工整，不少于600字。 （2023·北京门头沟·二模）钥匙，可以是开锁或上锁的工具；钥匙，也可以是解决问题的方法、门径；钥匙，还可以是这些文字，唤起了你什么难忘的回忆？引发了你怎样的思考？激发了哪些想象？ 请以“钥匙”为题，写一篇作文。文体不限（诗歌除外）。 素养·创新 回家的诱惑（2024·北京西城·一模） 家,是早出晚归的住所,是日夜思念的故乡,是精神栖息的殿堂…… 大地是落叶的家，天空是翅膀的家，自然是心灵的家…… 回家,是过程,是情结,是觉醒……回家,从家人的喜怒哀乐中感受亲情,从故乡的离别团聚中体味牵挂,从精神迷失回归中找寻寄托。 请你大胆联想和想象，以“回家”为题，叙写一个回家的故事,抒发一份情感，分享一份感悟…… 要求：除诗歌外，文体不限；将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 $$