精品解析：江西省景德镇市2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

景德镇市2024--2025年度上学期期中质量检测卷八年级语文 命题人：李美华 汪安琪 一、语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 与历史相遇，与影像对话。在全国展的基础上，江西分展增设文旅专区，精选一批代表“江西风景独好”的经典图片，全方位展示党的十八大以来江西各界牢记 ① 托，坚定不移走生态优先（ ）绿色发展之路，奋力打造国家生态文明建设高地的生动实践。 庐山之上，云海翻腾，景色怡人；鄱阳湖畔，候鸟翔集，波光粼粼；____________________；景德镇里，窑火不熄，瓷韵流光……一张张照片生动展示了赣鄱如画的自然和人文。展览现场，观众 ② ，纷纷驻足在照片前仔细观看。 1. 填入文中横线①处的字和加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 瞩 líng B. 属 lín C. 嘱 lín D. 嘱 líng 2. 填入文中横线②处词语，恰当的一项是（ ） A. 川流不息 B. 长途跋涉 C. 连绵不断 D. 络绎不绝 3. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A 、 B. ； C. ， D. —— 4. 文中划波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 一张张照片生动展示了赣鄱如画的人文和自然。 B. 一张张照片生动展示了赣鄱如画的自然和人文景观。 C. 一张张照片生动揭示了赣鄱如画的自然和人文。 D. 一张张照片生动揭示了赣鄱如画的自然和人文景观。 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 南昌街头，车水马龙，繁华都市 B. 井冈山巅，风展红旗，革命圣地 C. 婺源城内，炊烟袅袅，晒秋人家 D. 江西大地，山川秀美，人文荟萃 6. 阅读下面的文字，完成小题。 新华社南昌9月23日电（记者陈毓珊） 记者从江西鄱阳湖国家级自然保护区管理局获悉，9月22日16时30分，江西鄱阳湖国家级自然保护区管理局都昌保护监测站工作人员在当地马影湖区域开展日常巡护监测时，发现12只越冬豆雁在马影湖觅食。根据最新监测记录显示，这是今年以来鄱阳湖保护区在辖区范围内监测到的首批越冬候鸟。 通过比对鄱阳湖保护区历年监测记录发现，今年首批越冬候鸟抵达鄱阳湖的时间比去年早了2天。目前，鄱阳湖保护区正在紧锣密鼓地加强日常巡护排查和监测工作，全面做好迎接越冬候鸟到来的准备，确保越冬鸟类在鄱阳湖安全栖息。 下列作为新闻标题最恰当的一项是（ ） A. 鄱阳湖迎来今年首批越冬候鸟 B. 江西鄱阳湖国家级自然保护区发现珍稀鸟类 C. 鄱阳湖越冬候鸟提前抵达 D. 江西都昌保护监测站加强日常巡护 二、古代诗文阅读（20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 夜归鹿门①山歌 孟浩然 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公②栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 [注释]①庞门：山名，襄阳。②庞公：庞德公，东汉襄阳人，隐居鹿门山。荆州刺史刘表请他做官，拒绝后，携妻登鹿门山采药，一去不回。 7. 下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人傍晚江行的见闻，山寺钟声在黄昏时分的悠扬，与尘世的喧嚣形成对比。 B. 颔联前句承“渔梁”，是写村人各自上岸还家；后句承“山寺”，写自己回到鹿门。 C. 尾联渲染了山林夜晚的恐怖与寂静，以及幽人因孤独而感到的恐惧与不安。 D. 整首诗按照时空顺序，分别写了江边和山中两个场景，写出鹿门清幽的景色。 8. 这首诗表达了诗人怎样的情感？ （二）（10分） 阅读以下文言文，完成下面小题。 游天台山 徐霞客 癸丑之三月晦，自宁海出西门。云散日朗，人意山光，俱有喜态。三十里，至梁隍山。闻此於菟①夹道，月伤数十人，遂止宿。 四月初一日早雨。行十五里，路有歧，马首西向台山，天色渐霁②。又十里，抵松门岭，山峻路滑，舍骑步行。自奉化来，虽越岭数重，皆循山麓；至此迂回临陟③，俱在山脊。而雨后新霁，泉声山色，往复创变，翠丛中山鹃④映发，令人攀历忘苦。又十五里，饭于筋竹庵，适有国清僧云峰同饭。从筋竹岭南行，则向国清大路。行五里，过筋竹岭。岭旁多短松，老干屈曲，根叶苍秀。又三十余里，抵弥陀庵。上下高岭，深山荒寂，恐藏虎，故草木俱焚去。泉轰风动，路绝旅人。 （节选自《徐霞客游记》） 【注释】①於菟（wū tú）：老虎的别称。②霁（jì）：雨止天晴。③临陟（zhì）：攀登。④山鹃：指山岭上盛开的杜鹃花，又称映山红。 9. 解释下列加点词的意思。 （1）闻（ ） （2）舍（ ） （3）适（ ） 10. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）云散日朗，人意山光，俱有喜态。 （2）自奉化来，虽越岭数重，皆循山麓。 11. 本文采用了哪种观察景物的方法，请结合具体语句简要分析。 （三）古诗文积累（6分） 12. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）阳光和煦，崔颢在《黄鹤楼》中用“_________________，_________________”呈现其登楼所见明丽之景。 （2）春水初生，白居易在《钱塘湖春行》中用“_________________，_________________”描绘出花草向荣，充满生机的春天。 （3）面对奇山异水，吴均在《与朱元思书》中用“鸢飞戾天者，望峰息心；_________________，_________________”劝勉友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中。 三、现代文阅读（30分） （一）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①有多少游客会为追寻地道风味而奔赴一座城？中国旅游研究院发布的《2023中国美食旅游发展报告》显示，92.3%的受访者会在旅游前或旅游中做美食攻略，93.1%的受访者将体验当地美食作为旅游的主要因素之一。当美食越来越成为影响旅游行为决策的重要因素，如何满足多元化的美食文化需求、提升游客体验，就成为各地旅游业发展的方向，这也促使更多因“食”兴起的“口味游”成为体验感丰富的“品味游”。 ②山水之间，尽显风味。今年国庆假期，不少游客将旅行目的地定在福建南安市石井镇，吸引人们前来的不仅是当地独具闽南特色的田园风光，还有一桌盛满“老家菜”的露天乡宴。从2023年7月开始，福建打造“中国乡宴”文旅品牌，挖掘隐藏在乡村的民间美食。每隔月余，来自四面八方的食客汇聚于传统村落，既能享受美食，还可以拍摄文旅短视频、观看文艺节目。石井镇之外，还有各类“美食名镇”“美食名村”等也正拓展新的增长空间：在江西婺源，除了五彩斑斓的晒秋图景，篁岭的油墩子和糊豆腐同样叫人流连忘返；在吉林延边，白山松水的北国风光无比壮阔，民俗村中的冷面与米酒亦是让人垂涎……一场寻味之旅，不仅让游客深入感受山乡田园的独特魅力，更为乡村旅游聚集人气，为乡村全面振兴注入活力。 ③文化大餐，源远流长。美食是时间的艺术，经久流传的滋味更是底蕴深厚的韵味——在云南丽江，一碗鸡豆凉粉承载着纳西族传统饮食文化的印迹；在陕西西安，每一缕肉夹馍的扑鼻香气都诉说着古城风味的历史传承。在一些历史悠久的古城，逛夜市也是一种感受当地历史文化与风土人情的方式：在历史上首开宵夜先河的河南开封古城，古色古香的夜市上不见千篇一律的网红小吃，而是将千年前的北宋饮食文化与现代生活有机联系起来；在古建筑众多的河北正定古城，夜幕下的旺泉古街变成人声鼎沸的美食街，古老街巷在日夜轮转间呈现出不同的文旅业态……漫步历史街区，让游客不仅在大快朵颐中感受美食之味，更是在浓浓的传统“文艺范”中感悟古城之韵。 ④创新场景，优化服务。美食是了解一座城的开始，萦绕舌尖的味道是读懂一座城的关键。近年来，从湖南长沙、山东淄博，到四川成都、云南大理，凭美食助推文旅发展的城市不在少数，各地在做好景点景区游览服务的同时，也铆足劲用特色风味吸引八方游客，变美食“流量”为文旅“留量”，促经济增量。 ⑤在过去，江西南昌因缺少名山大川，一度扮演来赣旅游中转站的角色，“留客难”是其发展旅游业的痛点。近段时间，“江西小炒”相关话题在短视频平台累计浏览量突破10亿，许多人因而直奔南昌，感受市井烟火气。面对大量游客涌入，如何继续保证他们能留得住、玩得好？当地在文旅融合发展上下足功夫：白天，音乐节、骑行赛等活动精彩上演；晚上，烟花秀、光影艺术秀装点出璀璨夜空；一筷子拌粉、一口瓦罐汤，能品咂出地道南昌味；在夜间实景演出中“寻梦膝王阁”，于汉韵鼓舞间“对话海昏侯”，才能真正领略豫章故郡的历史文脉。 （选自《人民日报》，有删改） 13. 阅读全文，下列对文章内容的理解不恰当的一项是（ ） A. 《2023中国美食旅游发展报告》揭示，美食体验已成为旅游决策的关键驱动因素，推动旅游业向“品味游”转型。 B. 福建南安石井镇凭借独特的乡村美食文化，成功打造“中国乡宴”品牌，为乡村旅游的振兴开辟了新的路径。 C. 丽江鸡豆凉粉、西安肉夹馍等地方美食，不仅承载着深厚的历史文化底蕴，还成为吸引游客、促进地方旅游业发展的重要力量。 D. 南昌推广“江西小炒”，成功吸引了大量游客，但由于缺乏名山大川等自然景观，南昌旅游业转化“流量”为“留量”面临挑战。 14. 结合文章内容，分析美食对旅游发展的重要作用有哪些？ （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 邓雅文女子自由式小轮车公园赛金牌，伍鹏、邓丽娟男女速度攀岩银牌，刘清漪女子霹雳舞铜牌，崔宸曦女子滑板街式赛第四，杨思琪女子冲浪第九…… 2014年，国际奥委会颁布《奥林匹克2020议程》，核心议题之一就是吸引青少年对奥林匹克运动的关注和参与，其中重要的举措，就是增设自由式小轮车、攀岩、滑板、冲浪、霹雳舞等在青少年群体中广受欢迎、参与人数众多的项目。东京奥运会，自由式小轮车、攀岩、滑板、冲浪成为比赛项目，本届巴黎奥运会，霹雳舞成功设项，成为奥林匹克运动拉近与青少年距离的新桥梁。诚如国际奥委会主席巴赫所说，我们要把体育运动推向年轻人。现在的年轻人有太多选择，我们不能再期望他们自动找上门来，而应该主动去贴近他们。 这些新兴项目普遍是欧美、日韩的强项，在我国起步晚、底子薄，上个奥运周期，成绩也普遍不太理想。进入巴黎奥运周期，我国持续加大对这些项目规律的研究认识，用足用好体制机制优势，运动员、教练员挑战极限、追求卓越，终于在巴黎奥运会赛场上有所收获，展示了我国在这些项目上巨大的发展潜力。 （来源《中国体育报》） 【材料二】 第三十三届夏季奥运会闭幕，年轻运动员的风采让人回味。据报道，出征本届奥运会的中国体育代表团运动员平均年龄25岁，“00后”运动员已经成为主力军。他们顽强拼搏、闪耀赛场，展现了新时代中国青年的精神面貌。 奥运五环因青春而精彩。在“更快、更高、更强——更团结”的追逐中，青春的力量、速度与技巧在赛场上尽情演绎。游泳项目男子100米自由泳决赛，小将潘展乐以46秒40的成绩打破世界纪录、夺得冠军；网球女子单打比赛，21岁的郑钦文面对强劲对手，历经多轮苦战，夺得中国首枚奥运会网球单打金牌；27岁的樊振东，顶住压力，绝地反击，最终夺得乒乓球男单金牌，成为世界乒坛第十一位大满贯运动员……无奋斗、不青春，他们永不言弃、不断超越自我的拼劲，赢得无数掌声与喝彩。 （来源《人民日报》） 【材料三】 这个夏天，巴黎奥运会热力迸发、燃遍全球，让人们的运动激情持续升温。“更快、更高、更强——更团结”的奥运格言，也成为激励人们不断进取、超越自我的精神灯塔。正值暑假，广大中小学生也得以利用这两个月的黄金时间，走出教室、投身运动场地、放飞体育梦想。俯卧撑、仰卧起坐、射箭、投壶……创意满满的体育作业、花样繁多的潮流赛事、遍布城乡的运动资源，共同交织成一道道跃动的亮丽风景线，以体育梦想点亮青春校园。当前，校园体育教育已不再单纯以促进学生身体健康为目标，而是集培养精神品质、塑造行为规范等多元化目标为一体，其功能价值也得到了更大程度的挖掘与呈现。让孩子们学会以运动日记、日常打卡等方式，自行安排、管理和坚持运动计划，加强自律意识，形成规律作息，优化生活习惯。在这个过程中，敢于拼搏、坚韧不拔、乐观向上的宝贵品质得以培养，孩子们的心理韧性不断增强并受益终身。 （来源《光明日报》） 15. 下列对材料相关内容分析概括，不正确的一项是（ ） A. 巴黎奥运会新增了自由式小轮车、攀岩、滑板、冲浪和霹雳舞等项目，旨在吸引青少年群体。 B. 中国运动员在巴黎奥运会新兴项目中取得了多枚奖牌，展示了在这些项目上的实力和潜力。 C. 出征巴黎奥运会的中国体育代表团中，“00后”运动员已经成为主力军。 D. 我国在新兴奥运项目上起步晚，但经努力在巴黎奥运会上展现了发展潜力并有所收获。 16. 以下哪项不是材料中所描述的巴黎奥运会带来的广泛社会影响？（ ） A. 激发了人们的运动激情，使运动成为热门话题，提升了全民体育意识。 B. 奥运格言“更快、更高、更强——更团结”成为激励人们不断进取的精神灯塔。 C. 促进了中小学生走出教室，积极参与体育活动，增强了青少年体质。 D. 推动了校园体育教育从促进学生身体健康为目标转变成培养精神品质、塑造行为规范。 （三）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 饭桌上的教育经 叶永和 ①爷爷叶圣陶到北京任中华人民共和国教育部副部长的第三年，我出生了。因为他太忙，我们的相处并不多，更不用说他对我有什么“耳提面命”的教育了。后来总有人问我：大教育家叶圣陶是怎样教育孩子的？我想了又想，实在总结不出条条框框的法则来。唯有小院里的那张八仙桌，它化身为一位慈祥的老者，细心地保存着无数琐碎的记忆。 ②爷爷在八仙桌上教我识字。印象最深的是在冬天，北京烧炉子，屋内暖和些。爷爷一回家就换上棉袍，在八仙桌前坐定，掏出几张识字卡片——他将用过的台历裁成方纸，拿红色的毛笔写上字，教我认。 ③爷爷建议，在饭堂的电话旁放一块小黑板，让我在接到电话后，用粉笔记录通话内容给其他人看。爷爷时刻关注着黑板上的各种小字，每遇“佳作”，就会在饭桌上表扬一句。爷爷的意思是，让我们在生活细节中，锻炼听说读写的能力。 ④当然，爷爷也有严厉的时候。有一次，我急匆匆扒拉了两口饭，放下碗筷蹦跶着离开，不小心“咣”的一声摔了门。爷爷“噌”地起了身，厉声叫住我，“重新关一次门”。结果他越严厉，我就跑得越快，躲到了北屋，不肯出来。爷爷吃完饭，跑去北屋，揪着我的耳朵，一字一句地要求我，“把门再关一次”。我只能老老实实，轻手轻脚地，又关了一次门。这件事情，我现在想起，仍然记忆犹新。 ⑤他总在细枝末节的地方严厉苛刻，跟我们较劲儿，却从不列什么书单，也不过问我们的成绩。1968年念初一的我去陕北延安插队，姐姐叶小沫已经到了黑龙江依兰，爸爸去了河南“五七”干校，一家人南北东西，互通消息全靠写信。即便如此，爷爷每次回信，都要先一一挑出错别字，发现用法不当的词，还要仔细分析一番，叮嘱完毕，再进入正题。 ⑥爷爷说过：“我想，‘教育’这个词，往精深的方面说，一些专家可以写成著作，可是就粗浅方面说，‘养成好习惯’一句话也就说明了含义。” ⑦叔叔至诚读高中时，他在作文里发牢骚：语文老师、数学老师各有各的要求，一天满满当当，根本记不住……好像学习就是为了应付老师。书不想念了，要退学！爷爷看了作文，居然不急不气，说道：“不念就不念了吧。”于是，他给至诚叔叔办了退学手续，连这篇作文都被刊发到了《中学生》杂志（叶圣陶主编）上。“高中肄业”的叔叔，被爷爷送到上海开明书店打杂工，驻守库房，整理杂书。结果，叔叔将库房里的书看了个遍，后来自己也写出不少好作品。 ⑧经此一事，辍学便成了我家“没什么大不了的事情”，延续到了孙辈。我大哥三午五岁半时，被送进一家小学的幼稚班，回家常常又哭又闹，想来是受了严师的责备。有一回，这位严师在他的成绩单上批了八个大字：“品学俱劣，屡教不改。”爷爷看了，回敬了八个大字：“不能同意，尚宜善导。”让接送三午的阿姨捎了回去。这位严师看了问她：“他们一家是不是都有神经病？” ⑨后来我们都明白了爷爷的苦心，他绝不是一味地惯着孩子胡闹，作为一名教育家，他由衷地认为不只有念书才能称得上“教育”。 ⑩这些零零碎碎的生活日常，就是爷爷的“教育”。 （选自《读者》，有删改） 17. 请用简洁的语言概括作者回忆了与叶圣陶先生有关的哪几件事，在下面的括号内填写恰当的内容。 爷爷教“我”识字——（ ）——（ ）——爷爷回信总先挑错再谈正事——爷爷为至诚叔叔办退学手续——（ ） 18. 请按照括号内的要求赏析文中划线的两段文字。 （1）唯有小院里的那张八仙桌，它化身为一位慈祥的老者，细心地保存着无数琐碎的记忆。（修辞手法角度） （2）爷爷“噌”地起了身，厉声叫住我，“重新关一次门”。（人物描写角度） 19. 文中多次提到叶圣陶先生的教育观念，请简述。 20. 本文与《藤野先生》同为回忆性散文。请结合两文具体内容和链接材料，阐述你对这类回忆性散文“写作意图”的认识。 【链接材料】 写作意图指的是文学作品的创作意图，即作者创作作品的目的，作者想向读者传达的思想、情感和价值观念。 四、名著阅读（10分） 21. 下列关于《红星照耀中国》一书的表述有误的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》全书讲述长征故事，传播长征精神，对长征壮举进行了全方位记录，读完整本书就等于重走长征路。 B. 《红星照耀中国》不仅记录了考察所得的第一手资料，而且对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 C. 《红星照耀中国》介绍了彭德怀成长为红军高级指挥员的革命历程，展现了他乐观、爽快、正直的性格特点。 D. 《红星照耀中国》写了两个层面的事实：一是作者采访“红色中国”的过程；二是作者记录“红色中国”的历史和现状，并预言“红色中国”的未来。 22. 英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心。请你从《红星照耀中国》中任选一个人物，并结合具体内容分析他被称为英雄的原因。 23. 有人说：“红色经典离大家当下的生活太遥远，又很有年代感，今天没有再读的必要。”请你结合《红星照耀中国》的阅读感受，并联系现实生活对此观点予以反驳。（不少于80字） 五、写作（50分） 24. 阅读下面材料，按要求作文 藤野先生公正无私的陪伴，温暖了异乡求学的鲁迅，让他以笔为戈奋斗终生；母亲深明大义的陪伴，丰盈了朱德的人生底蕴，让他义无反顾投身革命；皮埃尔·居里携手并肩的陪伴，坚定了居里夫人的信念，让她淡泊名利潜心钻研…… 陪伴，具有无穷的力量。 读了这段文字，你有何联想和感悟？请自选角度，自拟题目，自定文体写一篇文章。 要求：（1）文体不限，字数不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 景德镇市2024--2025年度上学期期中质量检测卷八年级语文 命题人：李美华 汪安琪 一、语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 与历史相遇，与影像对话。在全国展的基础上，江西分展增设文旅专区，精选一批代表“江西风景独好”的经典图片，全方位展示党的十八大以来江西各界牢记 ① 托，坚定不移走生态优先（ ）绿色发展之路，奋力打造国家生态文明建设高地的生动实践。 庐山之上，云海翻腾，景色怡人；鄱阳湖畔，候鸟翔集，波光粼粼；____________________；景德镇里，窑火不熄，瓷韵流光……一张张照片生动展示了赣鄱如画的自然和人文。展览现场，观众 ② ，纷纷驻足在照片前仔细观看。 1. 填入文中横线①处的字和加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 瞩 líng B. 属 lín C. 嘱 lín D. 嘱 líng 2. 填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（ ） A. 川流不息 B. 长途跋涉 C. 连绵不断 D. 络绎不绝 3. 在文中括号内填入标点符号，正确一项是（ ） A. 、 B. ； C. ， D. —— 4. 文中划波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 一张张照片生动展示了赣鄱如画的人文和自然。 B. 一张张照片生动展示了赣鄱如画的自然和人文景观。 C. 一张张照片生动揭示了赣鄱如画的自然和人文。 D. 一张张照片生动揭示了赣鄱如画的自然和人文景观。 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 南昌街头，车水马龙，繁华都市 B. 井冈山巅，风展红旗，革命圣地 C. 婺源城内，炊烟袅袅，晒秋人家 D. 江西大地，山川秀美，人文荟萃 【答案】1. C 2. D 3. A 4. B 5. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形辨析。 嘱托：zhǔ tuō，意思是托人办事、托付。 波光粼粼：bō guāng lín lín，形容波光明净。 故选C。 【2题详解】 本题考查词语辨析。 A.川流不息：指事物像流水一样连续不断； B.长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦； C.连绵不断：接连、连续不间断，多用于山脉、河流、雨雪等方面； D.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断； 结合语境，这里指观众接连不断地来到展览现场，应用“络绎不绝”。 故选D。 【3题详解】 本题考查标点符号辨析。 “生态优先”“绿色发展”为并列关系短语，中间用顿号隔开。 故选A。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 划波浪线的句子，宾语残缺，可在句子最后加上“景观”。 故选B。 【5题详解】 本题考查语句衔接。 结合上下文，语段中应体现江西各地的自然和人文景观。 A.展示了繁华的都市生活； B.展示了红色革命文化； C.展示了晒秋这一人文景观； D.是总结句，与上下文不符； 故选C。 6. 阅读下面的文字，完成小题。 新华社南昌9月23日电（记者陈毓珊） 记者从江西鄱阳湖国家级自然保护区管理局获悉，9月22日16时30分，江西鄱阳湖国家级自然保护区管理局都昌保护监测站工作人员在当地马影湖区域开展日常巡护监测时，发现12只越冬豆雁在马影湖觅食。根据最新监测记录显示，这是今年以来鄱阳湖保护区在辖区范围内监测到的首批越冬候鸟。 通过比对鄱阳湖保护区历年监测记录发现，今年首批越冬候鸟抵达鄱阳湖的时间比去年早了2天。目前，鄱阳湖保护区正在紧锣密鼓地加强日常巡护排查和监测工作，全面做好迎接越冬候鸟到来的准备，确保越冬鸟类在鄱阳湖安全栖息。 下列作为新闻标题最恰当的一项是（ ） A. 鄱阳湖迎来今年首批越冬候鸟 B. 江西鄱阳湖国家级自然保护区发现珍稀鸟类 C. 鄱阳湖越冬候鸟提前抵达 D. 江西都昌保护监测站加强日常巡护 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查拟写新闻标题。 拟写新闻标题应关注导语，从导语中提炼关键信息。根据本则新闻第一段末句“根据最新监测记录显示，这是今年以来鄱阳湖保护区在辖区范围内监测到的首批越冬候鸟”可得“鄱阳湖迎来今年首批越冬候鸟”，此信息概括了新闻的主要内容，可作为标题。 故选A。 二、古代诗文阅读（20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 夜归鹿门①山歌 孟浩然 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公②栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 [注释]①庞门：山名，在襄阳。②庞公：庞德公，东汉襄阳人，隐居鹿门山。荆州刺史刘表请他做官，拒绝后，携妻登鹿门山采药，一去不回。 7. 下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人傍晚江行的见闻，山寺钟声在黄昏时分的悠扬，与尘世的喧嚣形成对比。 B. 颔联前句承“渔梁”，是写村人各自上岸还家；后句承“山寺”，写自己回到鹿门。 C. 尾联渲染了山林夜晚的恐怖与寂静，以及幽人因孤独而感到的恐惧与不安。 D. 整首诗按照时空顺序，分别写了江边和山中两个场景，写出鹿门清幽的景色。 8. 这首诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】7. C 8. 这首诗通过描写诗人夜归鹿门山的所见所闻所感，抒发了诗人陶醉于自然，对隐居生活的喜爱之情。 【解析】 【导语】这首诗展现了孟浩然夜归鹿门的情景，蕴含着对世外桃源般宁静生活的向往和对隐士精神的赞美。首联以悠扬的山钟和渡口的喧闹作对比，烘托出独特的入夜氛围。颈联描绘月下鹿门的宁静及返回途中偶然造访庞公隐居地的情景，表达对隐士超然洒脱生活的向往。尾联在寂寥中显现出一种孤独的清新，反映了诗人的淡泊与宁静的追求。整首诗通过两幅画面，表达了对清幽山水及隐居生活的神往。 【7题详解】 本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.尾联“寂寥”是寂静、空旷之意，这里是说石门、松径长久地寂静空旷，只有幽人（诗人自己）独自往来。并没有渲染恐怖的氛围，也没有体现出幽人（诗人）的恐惧与不安，而是表达了诗人在这清幽之地的超脱、闲适之情。 故选C。 【8题详解】 本题考查诗歌情感赏析。 首联、颔联意思是：天色已近黄昏，山寺里的钟声响起，渔梁渡口人们争着过河，喧闹不已。行人沿着沙岸向江村走去，我也乘着小舟返回鹿门山。诗人在黄昏时分，看着世俗之人纷纷归向江村，而自己选择乘舟归往鹿门山，体现出他与世俗生活的一种疏离，流露出对别样生活的向往。 颈联意思是：皎洁的月光照映着鹿门山，山树一片迷朦。忽然，仿佛不知不觉就到了庞公曾隐居的地方，也到了我现在的栖身之地。在月光映照下，鹿门山的烟树渐渐清晰，诗人来到庞德公曾经的栖隐之处，可见其对庞德公隐居生活是有所追慕的，侧面反映出对隐居生活的喜爱。 尾联意思是：如门山岩、松间的小路幽幽静静，只有隐者独自来去，与这美妙的大自然融为一体。面对鹿门山那寂寥的石门、松径，诗人以“幽人”自居，独自往来其间，展现出他沉醉于这清幽自然环境，享受隐居生活的自在状态，抒发了陶醉于自然，对隐居生活的喜爱之情。 （二）（10分） 阅读以下文言文，完成下面小题。 游天台山 徐霞客 癸丑之三月晦，自宁海出西门。云散日朗，人意山光，俱有喜态。三十里，至梁隍山。闻此於菟①夹道，月伤数十人，遂止宿。 四月初一日早雨。行十五里，路有歧，马首西向台山，天色渐霁②。又十里，抵松门岭，山峻路滑，舍骑步行。自奉化来，虽越岭数重，皆循山麓；至此迂回临陟③，俱在山脊。而雨后新霁，泉声山色，往复创变，翠丛中山鹃④映发，令人攀历忘苦。又十五里，饭于筋竹庵，适有国清僧云峰同饭。从筋竹岭南行，则向国清大路。行五里，过筋竹岭。岭旁多短松，老干屈曲，根叶苍秀。又三十余里，抵弥陀庵。上下高岭，深山荒寂，恐藏虎，故草木俱焚去。泉轰风动，路绝旅人。 （节选自《徐霞客游记》） 【注释】①於菟（wū tú）：老虎的别称。②霁（jì）：雨止天晴。③临陟（zhì）：攀登。④山鹃：指山岭上盛开的杜鹃花，又称映山红。 9. 解释下列加点词的意思。 （1）闻（ ） （2）舍（ ） （3）适（ ） 10. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）云散日朗，人意山光，俱有喜态。 （2）自奉化来，虽越岭数重，皆循山麓。 11. 本文采用了哪种观察景物的方法，请结合具体语句简要分析。 【答案】9. ①. 听说 ②. 舍弃 ③. 恰好 10. （1）这天阴云尽散，阳光明媚，人的心情、山中的景物，都有喜悦之态。 （2）从奉化来的道路，虽然经过数重山岭，但多数是顺着山脚走。 11. ①移步换景 ②从宁海西门出发时，“云散日朗，人意山光，俱有喜态”，描绘了晴朗的天气和愉悦的心情所感受到的山光景色。 行至松门岭，“雨后新霁，泉声山色，往复创变，翠丛中山鹃映发”，写了雨后清新的自然景色，山鹃在翠丛中绽放，色彩斑斓，让作者忘却了攀登的辛苦。 从筋竹岭南行，看到 “岭旁多短松，老干屈曲，根叶苍秀，俱吾阊门盆中物也”，对筋竹岭旁的短松进行了细致描绘。 抵弥陀庵时，“上下高岭，深山荒寂，恐藏虎，故草木俱焚去。泉轰风动，路绝旅人”，描绘了高岭的荒寂之景以及泉水轰鸣、风声吹动的动态画面。 【解析】 【导语】本文为徐霞客所作，描绘了他在游历天台山时的见闻和感受。文章刻画了旅行中的天气、地势、景色变化，以及沿途遇见的事物，通过丰富生动的描写，如“云散日朗，人意山光，俱有喜态”等，展现了自然景色的美丽和变化，表达了一种旅途中的愉悦心情。同时，文中对崎岖山路、雨后山景、壮丽的自然景观的细腻描绘，显现出作者对大自然的热爱和向往。通过第一人称视角，真实再现了当时的游历情景。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：听说此地猛虎夹道。闻：听说。 （2）句意：舍弃骑马，步行前进。舍：舍弃。 （3）句意：恰好有国清寺僧人云峰同桌吃饭。适：恰好。 【10题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）朗，晴朗；意，心情；俱，都。 （2）自，从；虽，虽然；越，经过；皆，都；循，顺着。 【11题详解】 本题考查写作方法。 本文是一篇游记，作者叙述了游太台山的一路风光美景。 根据“癸丑之三月晦，自宁海出西门。云散日朗，人意山光，俱有喜态，三十里，至梁隍山”可知，作者从宁海西门出发，经过三十里路，到达梁隍山。当时“云散日朗，人意山光，俱有喜态”，天气晴朗，作者心情愉悦，感受到的美好的山光景色。 根据“四月初一日早雨。行十五里，路有歧，马首西向台山，天色渐霁。又十里，抵松门岭”“迂回临陟，俱在山脊。而雨后新霁，泉声山色，往复创变，翠丛中山鹃映发，令人攀历忘苦”可知，作者由梁隍山行至松门岭时，看到雨后“泉声山色，往复创变，翠丛中山鹃映发”的景色，色彩斑斓，让作者忘却了攀登的辛苦。 根据“行五里，过筋竹岭。岭旁多短松，老干屈曲，根叶苍秀，俱吾闾门盆中物也”可知，过筋竹岭时，作者看见的短松的形状是“老干屈曲，根叶苍秀”，对岭旁的短松进行了细致描绘。 根据“又三十余里，抵弥陀庵。上下高岭，深山荒寂，恐藏虎，故草木俱焚去。泉轰风动，路绝旅人”可知，在抵达弥陀庵的途中，作者感受到高岭的荒寂之景以及泉水轰鸣、风声吹动的动态之美。 【点睛】参考译文： 癸丑年三月三十日，我从宁海县城西门出城。天空阴云尽散，阳光明媚，人的心情、山中的景物，都有喜悦之态。走过三十里路，到达梁煌山。听说此地猛虎夹道，一个月间就伤害数十行人。于是，只好停宿于旅舍。 四月初一日早上一直下雨。走了十五里，路旁有岔道，勒马从西面向天台山进发，天色逐渐转晴。又走了十里路，抵达松门岭，山高路滑，（只好）舍弃骑马，步行前进。从奉化来，虽然经过几重山岭，（但）都顺着山麓；到这里后，无论迂回、曲折或攀登，都在山脊上面。雨后天刚放晴，秀美的山色中叮咚的泉水声，随处都能听到，反复地变化出新的景观，与绿树丛中怒放的杜鹃花相互辉映，让人忘却了攀登跋涉的辛苦。再前行十五里路，在筋竹庵吃饭。恰好有国清寺僧人云峰同桌吃饭。从筋竹岭向南走，就是向国清寺的大道。走了五里路，翻过筋竹岭。山岭近旁有很多矮的松树，老的树干弯弯曲曲，树根松叶青绿秀丽。再走三十多里，抵达弥陀庵。在高峻的山岭里爬上爬下，深山里荒凉寂静，担心猛虎躲藏在草木中，所以（路边的）草木都被人放火烧掉了。泉水轰鸣，劲风吹动，路上没有其他旅行的人。 （三）古诗文积累（6分） 12. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）阳光和煦，崔颢在《黄鹤楼》中用“_________________，_________________”呈现其登楼所见明丽之景。 （2）春水初生，白居易在《钱塘湖春行》中用“_________________，_________________”描绘出花草向荣，充满生机的春天。 （3）面对奇山异水，吴均在《与朱元思书》中用“鸢飞戾天者，望峰息心；_________________，_________________”劝勉友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中。 【答案】 ①. 晴川历历汉阳树 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 乱花渐欲迷人眼 ④. 浅草才能没马蹄 ⑤. 经纶世务者 ⑥. 窥谷忘反 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：芳、萋、鹦、鹉、洲、蹄、纶、窥。 三、现代文阅读（30分） （一）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①有多少游客会为追寻地道风味而奔赴一座城？中国旅游研究院发布的《2023中国美食旅游发展报告》显示，92.3%的受访者会在旅游前或旅游中做美食攻略，93.1%的受访者将体验当地美食作为旅游的主要因素之一。当美食越来越成为影响旅游行为决策的重要因素，如何满足多元化的美食文化需求、提升游客体验，就成为各地旅游业发展的方向，这也促使更多因“食”兴起的“口味游”成为体验感丰富的“品味游”。 ②山水之间，尽显风味。今年国庆假期，不少游客将旅行目的地定在福建南安市石井镇，吸引人们前来的不仅是当地独具闽南特色的田园风光，还有一桌盛满“老家菜”的露天乡宴。从2023年7月开始，福建打造“中国乡宴”文旅品牌，挖掘隐藏在乡村的民间美食。每隔月余，来自四面八方的食客汇聚于传统村落，既能享受美食，还可以拍摄文旅短视频、观看文艺节目。石井镇之外，还有各类“美食名镇”“美食名村”等也正拓展新的增长空间：在江西婺源，除了五彩斑斓的晒秋图景，篁岭的油墩子和糊豆腐同样叫人流连忘返；在吉林延边，白山松水的北国风光无比壮阔，民俗村中的冷面与米酒亦是让人垂涎……一场寻味之旅，不仅让游客深入感受山乡田园的独特魅力，更为乡村旅游聚集人气，为乡村全面振兴注入活力。 ③文化大餐，源远流长。美食是时间的艺术，经久流传的滋味更是底蕴深厚的韵味——在云南丽江，一碗鸡豆凉粉承载着纳西族传统饮食文化的印迹；在陕西西安，每一缕肉夹馍的扑鼻香气都诉说着古城风味的历史传承。在一些历史悠久的古城，逛夜市也是一种感受当地历史文化与风土人情的方式：在历史上首开宵夜先河的河南开封古城，古色古香的夜市上不见千篇一律的网红小吃，而是将千年前的北宋饮食文化与现代生活有机联系起来；在古建筑众多的河北正定古城，夜幕下的旺泉古街变成人声鼎沸的美食街，古老街巷在日夜轮转间呈现出不同的文旅业态……漫步历史街区，让游客不仅在大快朵颐中感受美食之味，更是在浓浓的传统“文艺范”中感悟古城之韵。 ④创新场景，优化服务。美食是了解一座城的开始，萦绕舌尖的味道是读懂一座城的关键。近年来，从湖南长沙、山东淄博，到四川成都、云南大理，凭美食助推文旅发展的城市不在少数，各地在做好景点景区游览服务的同时，也铆足劲用特色风味吸引八方游客，变美食“流量”为文旅“留量”，促经济增量。 ⑤在过去，江西南昌因缺少名山大川，一度扮演来赣旅游中转站的角色，“留客难”是其发展旅游业的痛点。近段时间，“江西小炒”相关话题在短视频平台累计浏览量突破10亿，许多人因而直奔南昌，感受市井烟火气。面对大量游客涌入，如何继续保证他们能留得住、玩得好？当地在文旅融合发展上下足功夫：白天，音乐节、骑行赛等活动精彩上演；晚上，烟花秀、光影艺术秀装点出璀璨夜空；一筷子拌粉、一口瓦罐汤，能品咂出地道南昌味；在夜间实景演出中“寻梦膝王阁”，于汉韵鼓舞间“对话海昏侯”，才能真正领略豫章故郡的历史文脉。 （选自《人民日报》，有删改） 13. 阅读全文，下列对文章内容的理解不恰当的一项是（ ） A. 《2023中国美食旅游发展报告》揭示，美食体验已成为旅游决策的关键驱动因素，推动旅游业向“品味游”转型。 B. 福建南安石井镇凭借独特的乡村美食文化，成功打造“中国乡宴”品牌，为乡村旅游的振兴开辟了新的路径。 C. 丽江鸡豆凉粉、西安肉夹馍等地方美食，不仅承载着深厚的历史文化底蕴，还成为吸引游客、促进地方旅游业发展的重要力量。 D. 南昌推广“江西小炒”，成功吸引了大量游客，但由于缺乏名山大川等自然景观，南昌旅游业转化“流量”为“留量”面临挑战。 14. 结合文章内容，分析美食对旅游发展的重要作用有哪些？ 【答案】13. D 14. ①美食成为影响旅游行为决策的重要因素，满足多元化美食文化需求、提升游客体验成为各地旅游业发展方向，促使 “口味游” 成为 “品味游”。 ②美食给乡村旅游带来更多流量，如福建南安市石井镇的露天乡宴、江西婺源的篁岭美食等，为乡村全面振兴注入活力。 ③美食让古城夜色更具丰富魅力，承载着历史文化与风土人情，如云南丽江鸡豆凉粉、河南开封古城的夜市等，让游客在感悟古城之韵的同时感受美食之味。 ④美食为城市文旅经济增添发展活力，变美食 “流量” 为文旅 “留量”，促经济增量，如江西南昌通过 “江西小炒” 吸引游客并在文旅融合发展上下足功夫。 【解析】 【导语】这篇文章探讨了美食在旅游业发展中的重要作用和多元化表现。通过展示不同地区的美食旅游实例，文章指出美食不仅吸引游客，还促进了当地经济、文化的提升和活力。文中强调了美食体验的文化深度和创新服务对旅游吸引力的影响，如福建的乡宴品牌和南昌的文旅融合发展。整体论述展示了美食与旅游相互促进的潜力，把美食作为区域文化和经济推动力的关键元素进行剖析。 【13题详解】 本题考查对材料内容理解与分析。 D.根据第⑤段“面对大量游客涌入，如何继续保证他们能留得住、玩得好？当地在文旅融合发展上下足功夫：白天，音乐节、骑行赛等活动精彩上演；晚上，烟花秀、光影艺术秀装点出璀璨夜空……才能真正领略豫章故郡的历史文脉”可知，南昌虽然缺少名山大川，但通过文旅融合的方式，如举办各种活动、展示夜景等，有办法将美食“流量”转化为文旅“留量”，并不是面临挑战却没办法解决。 故选D。 【14题详解】 本题考查对材料内容的理解与概括。 根据第①段“92.3%的受访者会在旅游前或旅游中做美食攻略，93.1%的受访者将体验当地美食作为旅游的主要因素之一。当美食越来越成为影响旅游行为决策的重要因素，如何满足多元化的美食文化需求、提升游客体验，就成为各地旅游业发展的方向，这也促使更多因‘食’兴起的‘口味游’成为体验感丰富的‘品味游’”可知，数据表明游客很看重美食体验，美食是旅游决策的重要考量因素，促使旅游形式升级。 根据第②段“山水之间，尽显风味。……福建南安市石井镇……还有一桌盛满‘老家菜’的露天乡宴。……既能享受美食，还可以拍摄文旅短视频、观看文艺节目。石井镇之外，还有各类‘美食名镇’‘美食名村’……一场寻味之旅，不仅让游客深入感受山乡田园的独特魅力，更为乡村旅游聚集人气，为乡村全面振兴注入活力”可知，美食给乡村旅游带来更多流量，像石井镇的乡宴以及其他地方的乡村美食，吸引游客前来，聚集乡村旅游人气，助力乡村振兴。 根据第③段“文化大餐，源远流长。美食是时间的艺术，经久流传的滋味更是底蕴深厚的韵味——在云南丽江，一碗鸡豆凉粉承载着纳西族传统饮食文化的印迹……在古建筑众多的河北正定古城……漫步历史街区，让游客不仅在大快朵颐中感受美食之味，更是在浓浓的传统‘文艺范’中感悟古城之韵”可知，美食如丽江的鸡豆凉粉等承载文化韵味，古城的美食让游客在品尝美食的同时感受古城文化，丰富古城旅游的夜色魅力。 根据第④段“美食是了解一座城的开始，萦绕舌尖的味道是读懂一座城的关键。……各地在做好景点景区游览服务的同时，也铆足劲用特色风味吸引八方游客，变美食‘流量’为文旅‘留量’，促经济增量”，第⑤段“江西南昌……许多人因而直奔南昌……面对大量游客涌入，如何继续保证他们能留得住、玩得好？当地在文旅融合发展上下足功夫”可知，美食可以吸引游客流量，为城市文旅经济增添发展活力，像南昌利用“江西小炒”吸引游客后，通过文旅融合将流量变为留量，促进城市文旅经济发展。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 邓雅文女子自由式小轮车公园赛金牌，伍鹏、邓丽娟男女速度攀岩银牌，刘清漪女子霹雳舞铜牌，崔宸曦女子滑板街式赛第四，杨思琪女子冲浪第九…… 2014年，国际奥委会颁布《奥林匹克2020议程》，核心议题之一就是吸引青少年对奥林匹克运动的关注和参与，其中重要的举措，就是增设自由式小轮车、攀岩、滑板、冲浪、霹雳舞等在青少年群体中广受欢迎、参与人数众多的项目。东京奥运会，自由式小轮车、攀岩、滑板、冲浪成为比赛项目，本届巴黎奥运会，霹雳舞成功设项，成为奥林匹克运动拉近与青少年距离的新桥梁。诚如国际奥委会主席巴赫所说，我们要把体育运动推向年轻人。现在的年轻人有太多选择，我们不能再期望他们自动找上门来，而应该主动去贴近他们。 这些新兴项目普遍是欧美、日韩的强项，在我国起步晚、底子薄，上个奥运周期，成绩也普遍不太理想。进入巴黎奥运周期，我国持续加大对这些项目规律的研究认识，用足用好体制机制优势，运动员、教练员挑战极限、追求卓越，终于在巴黎奥运会赛场上有所收获，展示了我国在这些项目上巨大的发展潜力。 （来源《中国体育报》） 【材料二】 第三十三届夏季奥运会闭幕，年轻运动员的风采让人回味。据报道，出征本届奥运会的中国体育代表团运动员平均年龄25岁，“00后”运动员已经成为主力军。他们顽强拼搏、闪耀赛场，展现了新时代中国青年的精神面貌。 奥运五环因青春而精彩。在“更快、更高、更强——更团结”的追逐中，青春的力量、速度与技巧在赛场上尽情演绎。游泳项目男子100米自由泳决赛，小将潘展乐以46秒40的成绩打破世界纪录、夺得冠军；网球女子单打比赛，21岁的郑钦文面对强劲对手，历经多轮苦战，夺得中国首枚奥运会网球单打金牌；27岁的樊振东，顶住压力，绝地反击，最终夺得乒乓球男单金牌，成为世界乒坛第十一位大满贯运动员……无奋斗、不青春，他们永不言弃、不断超越自我的拼劲，赢得无数掌声与喝彩。 （来源《人民日报》） 【材料三】 这个夏天，巴黎奥运会热力迸发、燃遍全球，让人们的运动激情持续升温。“更快、更高、更强——更团结”的奥运格言，也成为激励人们不断进取、超越自我的精神灯塔。正值暑假，广大中小学生也得以利用这两个月的黄金时间，走出教室、投身运动场地、放飞体育梦想。俯卧撑、仰卧起坐、射箭、投壶……创意满满的体育作业、花样繁多的潮流赛事、遍布城乡的运动资源，共同交织成一道道跃动的亮丽风景线，以体育梦想点亮青春校园。当前，校园体育教育已不再单纯以促进学生身体健康为目标，而是集培养精神品质、塑造行为规范等多元化目标为一体，其功能价值也得到了更大程度的挖掘与呈现。让孩子们学会以运动日记、日常打卡等方式，自行安排、管理和坚持运动计划，加强自律意识，形成规律作息，优化生活习惯。在这个过程中，敢于拼搏、坚韧不拔、乐观向上的宝贵品质得以培养，孩子们的心理韧性不断增强并受益终身。 （来源《光明日报》） 15. 下列对材料相关内容的分析概括，不正确的一项是（ ） A. 巴黎奥运会新增了自由式小轮车、攀岩、滑板、冲浪和霹雳舞等项目，旨在吸引青少年群体。 B. 中国运动员在巴黎奥运会新兴项目中取得了多枚奖牌，展示了在这些项目上的实力和潜力。 C. 出征巴黎奥运会的中国体育代表团中，“00后”运动员已经成为主力军。 D. 我国在新兴奥运项目上起步晚，但经努力在巴黎奥运会上展现了发展潜力并有所收获。 16. 以下哪项不是材料中所描述的巴黎奥运会带来的广泛社会影响？（ ） A. 激发了人们的运动激情，使运动成为热门话题，提升了全民体育意识。 B. 奥运格言“更快、更高、更强——更团结”成为激励人们不断进取的精神灯塔。 C. 促进了中小学生走出教室，积极参与体育活动，增强了青少年体质。 D. 推动了校园体育教育从促进学生身体健康为目标转变成培养精神品质、塑造行为规范。 【答案】15. A 16. D 【解析】 【导语】文本从多个材料中综合描述了巴黎奥运会的多重影响和意义。材料一侧重于奥运会新增项目对青少年的吸引力，并展示了中国在新兴体育项目上的潜力和努力成果。材料二展现了年轻运动员在奥运会上的卓越表现，体现出当代中国青年的拼搏与进取精神。材料三则讨论了奥运会对社会尤其是校园体育的广泛影响，使运动成为培养精神品质的一部分。在整体上，文章强调了奥林匹克运动的活力与推动力。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 A.根据材料一第二段“东京奥运会，自由式小轮车、攀岩、滑板、冲浪成为比赛项目，本届巴黎奥运会，霹雳舞成功设项”可知，东京奥运会已经将自由式小轮车、攀岩、滑板、冲浪设为比赛项目，巴黎奥运会新增的是霹雳舞项目。 故选A。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 D.根据材料三“当前，校园体育教育已不再单纯以促进学生身体健康为目标，而是集培养精神品质、塑造行为规范等多元化目标为一体”可知，是“不再单纯”，而不是“从促进学生身体健康为目标转变成培养精神品质、塑造行为规范”，选项曲解原意。 故选D。 （三）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 饭桌上的教育经 叶永和 ①爷爷叶圣陶到北京任中华人民共和国教育部副部长的第三年，我出生了。因为他太忙，我们的相处并不多，更不用说他对我有什么“耳提面命”的教育了。后来总有人问我：大教育家叶圣陶是怎样教育孩子的？我想了又想，实在总结不出条条框框的法则来。唯有小院里的那张八仙桌，它化身为一位慈祥的老者，细心地保存着无数琐碎的记忆。 ②爷爷在八仙桌上教我识字。印象最深的是在冬天，北京烧炉子，屋内暖和些。爷爷一回家就换上棉袍，在八仙桌前坐定，掏出几张识字卡片——他将用过的台历裁成方纸，拿红色的毛笔写上字，教我认。 ③爷爷建议，在饭堂的电话旁放一块小黑板，让我在接到电话后，用粉笔记录通话内容给其他人看。爷爷时刻关注着黑板上的各种小字，每遇“佳作”，就会在饭桌上表扬一句。爷爷的意思是，让我们在生活细节中，锻炼听说读写的能力。 ④当然，爷爷也有严厉的时候。有一次，我急匆匆扒拉了两口饭，放下碗筷蹦跶着离开，不小心“咣”的一声摔了门。爷爷“噌”地起了身，厉声叫住我，“重新关一次门”。结果他越严厉，我就跑得越快，躲到了北屋，不肯出来。爷爷吃完饭，跑去北屋，揪着我的耳朵，一字一句地要求我，“把门再关一次”。我只能老老实实，轻手轻脚地，又关了一次门。这件事情，我现在想起，仍然记忆犹新。 ⑤他总在细枝末节的地方严厉苛刻，跟我们较劲儿，却从不列什么书单，也不过问我们的成绩。1968年念初一的我去陕北延安插队，姐姐叶小沫已经到了黑龙江依兰，爸爸去了河南“五七”干校，一家人南北东西，互通消息全靠写信。即便如此，爷爷每次回信，都要先一一挑出错别字，发现用法不当的词，还要仔细分析一番，叮嘱完毕，再进入正题。 ⑥爷爷说过：“我想，‘教育’这个词，往精深的方面说，一些专家可以写成著作，可是就粗浅方面说，‘养成好习惯’一句话也就说明了含义。” ⑦叔叔至诚读高中时，他在作文里发牢骚：语文老师、数学老师各有各的要求，一天满满当当，根本记不住……好像学习就是为了应付老师。书不想念了，要退学！爷爷看了作文，居然不急不气，说道：“不念就不念了吧。”于是，他给至诚叔叔办了退学手续，连这篇作文都被刊发到了《中学生》杂志（叶圣陶主编）上。“高中肄业”的叔叔，被爷爷送到上海开明书店打杂工，驻守库房，整理杂书。结果，叔叔将库房里的书看了个遍，后来自己也写出不少好作品。 ⑧经此一事，辍学便成了我家“没什么大不了的事情”，延续到了孙辈。我大哥三午五岁半时，被送进一家小学的幼稚班，回家常常又哭又闹，想来是受了严师的责备。有一回，这位严师在他的成绩单上批了八个大字：“品学俱劣，屡教不改。”爷爷看了，回敬了八个大字：“不能同意，尚宜善导。”让接送三午的阿姨捎了回去。这位严师看了问她：“他们一家是不是都有神经病？” ⑨后来我们都明白了爷爷的苦心，他绝不是一味地惯着孩子胡闹，作为一名教育家，他由衷地认为不只有念书才能称得上“教育”。 ⑩这些零零碎碎的生活日常，就是爷爷的“教育”。 （选自《读者》，有删改） 17. 请用简洁的语言概括作者回忆了与叶圣陶先生有关的哪几件事，在下面的括号内填写恰当的内容。 爷爷教“我”识字——（ ）——（ ）——爷爷回信总先挑错再谈正事——爷爷为至诚叔叔办退学手续——（ ） 18. 请按照括号内的要求赏析文中划线的两段文字。 （1）唯有小院里的那张八仙桌，它化身为一位慈祥的老者，细心地保存着无数琐碎的记忆。（修辞手法角度） （2）爷爷“噌”地起了身，厉声叫住我，“重新关一次门”。（人物描写角度） 19. 文中多次提到叶圣陶先生的教育观念，请简述。 20. 本文与《藤野先生》同为回忆性散文。请结合两文具体内容和链接材料，阐述你对这类回忆性散文“写作意图”的认识。 【链接材料】 写作意图指的是文学作品的创作意图，即作者创作作品的目的，作者想向读者传达的思想、情感和价值观念。 【答案】17. ①. 爷爷让 “我” 用小黑板记录电话内容并表扬 “佳作”。 ②. 爷爷严厉要求 “我” 重新关门。 ③. 爷爷回敬大哥老师的评语。 18. （1）运用拟人的修辞手法，小院里的八仙桌被赋予了生命和情感，生动形象地写出了八仙桌见证了作者在小院里的点滴生活，引出下文关于在八仙桌上发生的各种教育故事。（2）运用动作描写、语言描写和神态描写，“起了身” 的动作描写，生动地表现出爷爷听到 “我” 摔门声后的迅速反应，体现了爷爷对 “我” 行为的重视和严厉；“厉声叫住我” 则通过语言和神态描写，进一步突出爷爷此时的严肃态度。 19. ①让孩子在生活细节中锻炼能力②认为教育就是 “养成好习惯”③对不想念书的孩子善加引导，让孩子在不同的经历中学习成长。 20. 回忆性散文的写作意图通常是通过回忆过往的人和事，表达作者对特定人物的情感，同时传达出人物身上所承载的价值观念与精神品质，以引发读者的思考。在《藤野先生》中，鲁迅通过回忆与藤野先生的交往，表达了对藤野先生的尊敬与怀念，同时也展现了藤野先生正直、热情、没有民族偏见的高尚品质，反映出那个时代的社会背景以及作者的爱国情怀。在本文中，作者回忆与叶圣陶先生相处的点滴，展现了叶圣陶先生独特的教育观念和对晚辈的关爱与引导，表达了对叶圣陶先生的敬重之情。 【解析】 【导语】文章以作者与叶圣陶先生的点滴生活回忆为线索，通过生动的细节描写和真实的生活片段展现了叶圣陶先生独特的教育理念。文章从多个场景描绘了爷爷言传身教的方式，如识字教育、细节的严格要求及对孩子发展的开放态度，体现了叶圣陶关于“教育”实质在于培养好习惯的看法。通过这些回忆，文章不仅传达出对爷爷的崇敬与怀念，还引发读者对教育本质的思考，彰显叶圣陶在生活细节中涵养教育精神的价值观。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 已知信息“爷爷教‘我’识字”对应第②段，“爷爷回信总先挑错再谈正事”对应第⑤段，“爷爷为至诚叔叔办退学手续”对应第⑦段。 第一空，根据第③段“爷爷建议，在饭堂的电话旁放一块小黑板，让我在接到电话后，用粉笔记录通话内容给其他人看。爷爷时刻关注着黑板上的各种小字，每遇‘佳作’，就会在饭桌上表扬一句”可知，爷爷让“我”用小黑板记录电话内容并表扬“佳作”； 第二空，根据第④段“有一次，我急匆匆扒拉了两口饭，放下碗筷蹦跶着离开，不小心‘咣’的一声摔了门。爷爷‘噌’地起了身，厉声叫住我，‘重新关一次门’…… 爷爷吃完饭，跑去北屋，揪着我的耳朵，一字一句地要求我，‘把门再关一次’”可知，爷爷严厉要求“我”重新关门； 第三空，根据第⑧段“大哥三午五岁半时，被送进一家小学的幼稚班，回家常常又哭又闹，想来是受了严师的责备……爷爷看了，回敬了八个大字：‘不能同意，尚宜善导。’让接送三午的阿姨捎了回去”可知，爷爷回敬大哥老师的评语。 【18题详解】 本题考查赏析重要语句。 （1）从修辞角度，根据第①段“它化身为一位慈祥的老者，细心地保存着无数琐碎的记忆”可知，此句运用拟人的修辞手法，将八仙桌当作人，赋予它“化身老者”“细心保存记忆”等人的行为与特性，形象地表明八仙桌承载着作者往昔诸多琐碎却珍贵的回忆，再联系第②段“爷爷在八仙桌上教我识字”，第④段“当然，爷爷也有严厉的时候。有一次，我急匆匆扒拉了两口饭，放下碗筷蹦跶着离开”“爷爷吃完饭，跑去北屋，揪着我的耳朵，一字一句地要求我”可知，为后文围绕八仙桌展开的爷爷对作者的教育场景做铺垫，让故事的叙述有了情感依托。 （2）从人物描写角度，“起了身”“叫住”是动作描写，“厉声”体现神态，“重新关一次门”是语言描写。“噌”地起身这一动作，精准且迅速地展现出爷爷在听到“我”摔门那一瞬间的应激反应，凸显他对“我”这一不礼貌行为的在意；“厉声叫住我”，简短有力的语言以及严厉的口吻，配合严肃的神态，将爷爷此刻的生气与对“我”的严格要求展露无遗，使爷爷的形象跃然纸上。 【19题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第③段“爷爷建议，在饭堂电话旁放一块小黑板，让我在接到电话后，用粉笔记录通话内容给其他人看。爷爷时刻关注着黑板上的各种小字，每遇‘佳作’，就会在饭桌上表扬一句。爷爷的意思是，让我们在生活细节中，锻炼听说读写的能力”可知，叶圣陶先生主张让孩子在生活细节中锻炼能力。 根据第⑥段“爷爷说过：‘我想，“教育”这个词，往精深的方面说，一些专家可以写成著作，可是就粗浅方面说，“养成好习惯”一句话也就说明了含义’”可知，他认为教育就是“养成好习惯”。 根据第⑦段“叔叔至诚读高中时……爷爷看了作文，居然不急不气，说道：‘不念就不念了吧。’于是，他给至诚叔叔办了退学手续……叔叔将库房里的书看了个遍，后来自己也写出不少好作品”、第⑧段“大哥三午五岁半时，被送进一家小学的幼稚班，回家常常又哭又闹，想来是受了严师的责备……爷爷看了，回敬了八个大字：‘不能同意，尚宜善导。’让接送三午的阿姨捎了回去”、第⑨段“后来我们都明白了爷爷的苦心，他绝不是一味地惯着孩子胡闹”中爷爷对大哥三午的教育态度可知，他对不想念书的孩子善加引导，让孩子在不同的经历中学习成长，不局限于传统的读书模式。 【20题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。 根据《藤野先生》“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”“你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画”“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事”，可知，鲁迅详细记述了藤野先生为他添改讲义、纠正解剖图、关心实习等诸多事例，借此表达对藤野先生毫无保留教导自己的感恩与深深怀念，藤野先生严谨治学。 “大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩”“我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了”，与其他学生的污蔑相比较，藤野先生摒弃民族偏见的品质在当时来说显得非常珍贵，也侧面反映出当时中国留学生在日本遭受歧视的社会现实，抒发了作者渴望救国的爱国情怀。 在《饭桌上的教育经》中，根据第②段“爷爷在八仙桌上教我识字……教我认”，第③段“爷爷建议，在饭堂的电话旁放一块小黑板，让我在接到电话后，用粉笔记录通话内容给其他人看。爷爷时刻关注着黑板上的各种小字，每遇‘佳作’，就会在饭桌上表扬一句”，还有第④段“当然，爷爷也有严厉的时候。有一次，我急匆匆扒拉了两口饭，放下碗筷蹦跶着离开”写因“我”摔门而严厉要求“我”重新关门等诸多细节，展现出叶圣陶先生从生活细微处培养孩子能力、注重习惯养成的独特教育理念，以及对晚辈成长的密切关注与悉心引导，字里行间饱含着作者对爷爷叶圣陶先生的敬重与追思，引发读者对教育真谛的思考。 综上，回忆性散文借回忆过往，以真挚笔触勾勒人物形象，传递情感，承载价值观念，启迪读者思索人生、社会等诸多问题。 四、名著阅读（10分） 21. 下列关于《红星照耀中国》一书的表述有误的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》全书讲述长征故事，传播长征精神，对长征壮举进行了全方位记录，读完整本书就等于重走长征路。 B. 《红星照耀中国》不仅记录了考察所得的第一手资料，而且对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 C. 《红星照耀中国》介绍了彭德怀成长为红军高级指挥员的革命历程，展现了他乐观、爽快、正直的性格特点。 D. 《红星照耀中国》写了两个层面的事实：一是作者采访“红色中国”的过程；二是作者记录“红色中国”的历史和现状，并预言“红色中国”的未来。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著阅读识记。 A.“对长征壮举进行全方位记录”表述错误，这本书并不单单讲述长征故事，还包括对中国共产党领导人的采访、苏区的社会生活等诸多方面的报道。同时，也不可能有全方位记录，各种条件都不允许。 故选A。 22. 英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心。请你从《红星照耀中国》中任选一个人物，并结合具体内容分析他被称为英雄的原因。 【答案】示例一：毛泽东：他被称为英雄的原因在于他具有卓越的领导才能和坚定的革命信念。他对中国的形势有着深刻的认识，领导中国共产党和红军为实现民族独立和人民解放而不懈奋斗。他深入农村进行调查，制定出符合中国国情的革命战略。例如，他领导了秋收起义，建立了井冈山革命根据地，为中国革命开辟了新的道路。 示例二：周恩来：他是一位极具人格魅力和卓越领导能力的人物。他温文尔雅、睿智果断，在革命中发挥了重要的协调和领导作用。他组织和领导了多次重要的起义和战斗，为建立和巩固革命根据地做出了巨大贡献。 【解析】 【详解】本题考查名著人物分析。根据题干要求，结合名著具体情节，选择自己熟悉的人物，具体分析其被称为英雄的原因即可。可梳理该人物在革命历程中的关键作为，包括面临艰难抉择时的取舍、对理想信念的坚守、为民众谋福祉的行动等，从中归纳出作为“英雄”的原因。开放性试题，答案不唯一。 如彭德怀具有坚定的信念。他坚信正义事业必然胜利。彭德怀十八岁就当了排长，在从事一项谍报活动后不幸被捕。他每天都要受各种各样的刑罚约一个小时，每一次受刑都让他难以忍受，但是他一次也没有屈服，最终敌人什么也没有问到，就把他释放了。彭德怀为了救国救民、不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神。我们在学习生活中，也应该葆有一样坚定的信念，去克服遇到的一切困难，积极面对生活中的艰辛，努力奋斗，不负青春年华。 示例：徐海东。徐海东在学堂反抗富家子弟的欺压，参加反对克扣工资的罢工；在湖北组织第一支“工农红军”，还带领红军攻克预旺。这些事例都说明他善良真诚，英勇善战，富有强烈的反抗精神。他是中国英雄。 23. 有人说：“红色经典离大家当下的生活太遥远，又很有年代感，今天没有再读的必要。”请你结合《红星照耀中国》的阅读感受，并联系现实生活对此观点予以反驳。（不少于80字） 【答案】示例：这种观点是错误的，虽然《红星照耀中国》里那个年代的故事离我们的生活好似已经很遥远了，但是我认为以其为代表的红色经典仍然具有现实意义。毛泽东等共产党人和红军战士崇高的革命理想和不惧艰难困苦的精神，是任何时候都不会过时的。新时期，更需要我们不忘初心、踔厉奋发，继承和发扬红军精神，实现中国式现代化。因此红色经典永不过时。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读及谈看法。作答时，可结合《红星照耀中国》中令人印象深刻的部分，如书中展现的红军战士的坚定信仰、顽强斗志、为理想拼搏的精神，还有长征等震撼人心的历史事件。这些元素能成为反驳的有力论据。从精神传承角度：举例说明当下人们在面对困难、挫折时，同样需要红军战士那种不畏艰难、勇往直前的精神。比如创业者在创业初期，资金短缺、市场竞争激烈，如同红军长征途中遭遇恶劣环境与敌人围追堵截，但凭借坚定信念就能砥砺前行。从历史借鉴方面：书中反映的旧中国社会矛盾、人民疾苦，能让我们对比当下幸福生活的来之不易，懂得珍惜。如了解过去百姓吃不饱穿不暖，而如今脱贫攻坚取得伟大胜利，使我们感恩时代进步，也明白持续奋斗的意义。从文化价值考量：强调红色经典作为中国文化独特标识，承载民族记忆，阅读它有助于增强文化自信。在国际交流中，这些经典故事是展现中国精神的名片，让世界认识坚韧不拔的中国力量。注意字数不少于80字。 《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加•斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 示例：这种观点是错误的，我读《红星照耀中国》被红军长征的艰难历程，尤其是长征中强渡大渡河、横穿草地等英雄事迹深深吸引。这些不仅让我们年轻人有了崇拜的对象，而且时刻在提醒我们今天的幸福生活是多么可贵，多么值得珍惜。因此，红色经典永不过时。 五、写作（50分） 24. 阅读下面材料，按要求作文。 藤野先生公正无私的陪伴，温暖了异乡求学的鲁迅，让他以笔为戈奋斗终生；母亲深明大义的陪伴，丰盈了朱德的人生底蕴，让他义无反顾投身革命；皮埃尔·居里携手并肩的陪伴，坚定了居里夫人的信念，让她淡泊名利潜心钻研…… 陪伴，具有无穷的力量。 读了这段文字，你有何联想和感悟？请自选角度，自拟题目，自定文体写一篇文章。 要求：（1）文体不限，字数不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 一路有你陪伴 时光荏苒，如白驹过隙，回首过往，总有一份陪伴，如春日暖阳，温暖着我的心房，给予我力量，让我在成长的道路上无畏前行。那份陪伴，来自我的挚友——小萱。 记忆的齿轮缓缓转动，定格在那个阳光洒满校园的午后。体育课上，老师要求我们进行长跑测试，我向来体育不佳，望着那长长的跑道，心里就打起了退堂鼓。还没等我反应过来，哨声已然响起，同学们如离弦之箭般冲了出去，我也只能硬着头皮跟上。可没跑多一会儿，我就感觉呼吸困难，脚步也变得沉重起来，渐渐地，我落在了队伍的后面。 正当我想要放弃的时候，一个熟悉的声音在我耳边响起：“别停下呀，我陪你一起跑！”我扭头一看，是小萱。她的脸上挂着鼓励的笑容，眼神中透着坚定，额前的几缕发丝被汗水浸湿，贴在脸颊上，却丝毫不影响她那充满活力的模样。我刚想说自己跑不动了，她却一把拉住我的手，带着我继续向前跑去。 她的手温热而有力，仿佛有一种神奇的力量通过手心传递到我的身上。我们的脚步在跑道上交错，她一边跑，一边给我打气：“加油啊，调整呼吸，慢慢来，我相信你可以的！”她的话语就像一阵清风，吹散了我心头的阴霾，让我又燃起了坚持下去的勇气。 在她的陪伴下，我咬着牙，一步一步艰难地向前挪动着。终于，我们冲过了终点线。那一刻，我累得瘫倒在地上，可心里却满是成就感。小萱也气喘吁吁地坐在我身边，笑着说：“看，你做到了呀，我就知道你行的！”阳光洒在她身上，勾勒出她美好的轮廓，那一刻，我觉得她就像天使一样，在我最需要的时候出现在我身边，给予我陪伴与鼓励。 此后的日子里，无论是学习上遇到难题，我在那堆积如山的书本前愁眉不展时，还是生活中遭遇挫折，心情低落得仿佛坠入黑暗深渊之际，小萱总是默默地陪伴在我身边。我们一起攻克难题，一起分享快乐，一起面对生活中的风风雨雨。 她的陪伴，如同夜空中最亮的星，照亮我前行的路；又似潺潺流淌的溪流，润泽我干涸的心灵。因为有她的陪伴，我学会了坚持，懂得了勇敢，也收获了成长。我知道，未来的路还很长，或许会布满荆棘，但只要有她一路相伴，我便无所畏惧，能带着满满的力量，去拥抱那属于我们的灿烂明天。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中的关键词是“陪伴”，强调了藤野先生对鲁迅、母亲对朱德、皮埃尔·居里对居里夫人的陪伴所产生的积极影响，如“温暖”“丰盈”“坚定”等，最后得出“陪伴，具有无穷的力量”的结论，这也是作文的核心主旨。立意方向：可以从正面立意，如“好的陪伴能助力成长”“陪伴是奋斗的动力”“陪伴让心灵更坚强”等；也可以从反面立意，如“缺乏陪伴的人生是遗憾的”“孤独的奋斗需要陪伴的慰藉”等，通过对比突出陪伴的重要性。还可以进一步升华主题，探讨陪伴对于社会、民族、人类发展的重要意义等，如“陪伴是文明传承的纽带”“陪伴让世界更美好”等。 第二，选材构思。如写成记叙文，①个人成长类：可以写自己在学习、生活中遇到困难时，家人、朋友或老师的陪伴让自己克服困难，重新振作。比如在准备重要考试时，自己压力很大，想要放弃，但是父母每天陪伴在身边，给予鼓励和支持，帮助自己制定学习计划，最终取得了好成绩。②兴趣爱好类：讲述自己在追求某种兴趣爱好的过程中，因为有伙伴的陪伴而更加坚定和快乐。例如喜欢绘画，在参加绘画比赛时，和志同道合的朋友一起准备，互相交流、互相学习，在彼此的陪伴下共同进步，不仅提高了绘画水平，还收获了珍贵的友谊。③情感体验类：以自己在某个特殊时期的情感经历为素材，如在生病住院期间，父母的悉心陪伴让自己感受到了亲情的温暖和力量；或者在自己心情低落时，朋友的默默陪伴和倾听，让自己走出了阴霾等，通过具体的事例来体现陪伴的力量。如写成议论文，采用总分总的结构，开头提出中心论点“陪伴具有无穷的力量”，然后通过不同的论据从多个角度进行论证，如可以从家庭陪伴、友情陪伴、师生陪伴等方面分别论述，最后总结全文，再次强调陪伴的重要性，并呼吁人们珍惜身边的陪伴。或者采用正反对比的论证结构，先论述正面的陪伴事例及其积极影响，再论述缺乏陪伴的负面后果，通过对比突出陪伴的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$