目录-【一战成名新中考】2025江西中考语文·一轮复习·基础知识精讲（讲册）

1　 本书共 5册 阅读写作思维训练(主册) 基础夯实练 基础知识精讲 基础组合练 32K 正面:默写诵读 反面:默写滚动练 第一部分　 课外古诗文精讲 特别说明:近 10 年均考查课外篇目。 古诗词曲近 10 年来均为 2 小题 4 分,除 2024、2019 年考查课外对比鉴 赏外,其余年份均考查课外单篇鉴赏。 文言文阅读近 4 年均 3 小题 10 分,考点涉及词语解释(2022 年 2 实词+1 虚词,其余年份 3 实词)、句子翻译(2 句 4 分)、内容理解(3 分)。 专题一　 课外古诗词曲鉴赏[2 题,4 分] 1………………………………………………………………… ◆鉴赏“三看” 1……………………………………………………………………………………………………… 一、基本常识梳理 2………………………………………………………………………………………………… 　 (一)古诗词曲相关常识梳理 / 2 　 (二)古诗词曲重点用词把握 / 2 二、古诗词曲鉴赏主题知识整合 3………………………………………………………………………………… 　 (一)即事(景)抒怀 / 3 　 (二)山水田园 / 4 　 (三)爱国忧民 / 4 　 (四)酬赠送别 / 5 　 (五)思乡怀人 / 6 　 (六)边塞征战 / 6 　 (七)咏史怀古 / 7 　 (八)咏物言志 / 7 　 (九)情感类(亲情、爱情) / 8 附:教材古诗词常见意象、技法梳理 8……………………………………………………………………………… (一)常见意象梳理 / 8 (二)常见技法梳理 / 10 三、核心考点突破 11………………………………………………………………………………………………… 　 类型一　 内容理解 / 11 　 　 考点 1　 意象、意境分析(10 年 6 考) / 11 　 　 考点 2　 画面描述(10 年 13 考) / 12 　 类型二　 技法赏析(10 年 17 考) / 13 　 类型三　 语言赏析 / 15 　 　 考点 1　 赏析语言风格(10 年 4 考) / 15 　 　 考点 2　 炼字(10 年 2 考) / 16 　 类型四　 人物形象分析(10 年 1 考) / 18 　 类型五　 情感赏析(10 年 13 考) / 19 专题二　 课外文言文阅读[3 题,10 分] 23………………………………………………………………… 　 　 考点 1　 实词解释(10 年 10 考) / 23 　 　 考点 2　 虚词解释(10 年 1 考) / 23 　 　 考点 3　 句子翻译(10 年 10 考) / 23 　 　 考点 4　 概括情节内容(10 年 6 考) / 25 　 　 考点 5　 总结文章道理(10 年 4 考) / 25 2　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋　 1. 教材古诗词曲意象梳理 2. 古诗词曲常见典故梳理 3. 教材文言文常用实词梳理(按音序排列) 4. 教材古诗文课后习题整理(Word 版) 5. 教材古诗文课件整理 第二部分　 语言文字运用 特别说明:近年来越来越侧重在语段中考查基础知识(2024 年 3 个语段,2023 年 2 个语段,2022 年 1 个语段, 2021 年单题考查),且 2024 年首次出现写字(根据拼音写汉字)、注音、标点的填空题。 2024 年 11 分,其余年份 10 分(2016~2023)。 专题一　 字音字形[2 分;10 年 10 考] 26…………………………………………………………………… 一、七~九年级教材字词梳理 / 26 二、3500 字中常见地方音易误读字梳理 / 36 专题二　 词语[2 分;10 年 10 考] 38…………………………………………………………………………… 词语分类梳理 / 38 一、教材六册重点二字词语梳理 / 38 二、常见易混淆二字词语梳理(28 组) / 40 三、教材六册重点成语梳理 / 42 四、常见易混淆四字成语梳理(34 组) / 46 词语辨析技巧点拨 / 48 专题三　 病句(含语法知识)[1~2 分;10 年 10 考] 51…………………………………………………… 一、语法知识 / 51 二、中考常考病句类型讲练 / 53 　 类型 1　 搭配不当(10 年 5 考) / 53 　 类型 2　 成分残缺(10 年 6 考) / 54 　 类型 3　 成分赘余(10 年 1 考) / 55 　 类型 4　 语序不当(10 年 3 考) / 56 　 类型 5　 不合逻辑(10 年 2 考) / 57 　 类型 6　 句式杂糅(10 年 7 考) / 59 　 类型 7　 表意不明 / 60 　 类型 8　 用词不当 / 60 专题四　 标点[1 分;近 2 年连续考查] 61……………………………………………………………………… 专题五　 句子衔接与排序[2 分;10 年 10 考] 65…………………………………………………………… 　 　 考点 1　 前后衔接 / 65 　 　 考点 2　 排序 / 65 专题六　 语言运用[2 分;10 年 10 考] 67…………………………………………………………………… 　 　 考点 1　 表达得体 / 67 　 　 考点 2　 口语交际 / 67 　 　 考点 3　 句子的仿写 / 70 　 　 考点 4　 对联 / 71 　 　 考点 5　 句式变换 / 71 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　1. 2022 版课标 3500 字梳理　 2. 病句类型讲解精选(课件) 3. 标点讲解精选(课件) 4. 句子衔接与排序讲解精选(课件) 5. 语言运用讲解精选(课件) 3　 第三部分　 文学名著知识梳理 特别说明:近 4 年均为 3 小题,分值 2024 年 9 分,其余年份均为 10 分,每年考查篇目数量多,分值大,居全国 前列(2024 年 8 部,2023 年 6 部,2022 年 8 部,2021 年 7 部)。 2024 年首次不再拘泥于教材“名著导读”的内容,且 涉及主题勾连,更侧重阅读感受和阅读体验的考查,对语言表达能力要求较高。 因此,梳理分两部分:教材“名著 导读”12 部名著梳理+多篇联读探究。 　 教材“名著导读”12 部名著梳理 76……………………………………………………………………… 一、《朝花夕拾》:消除与经典的隔膜(6 年 3 考) 76……………………………………………………………… 二、《西游记》:精读和跳读(6 年 4 考) 83………………………………………………………………………… 三、《骆驼祥子》:圈点与批注(6 年 2 考) 90……………………………………………………………………… 四、《海底两万里》:快速阅读(6 年 2 考) 97……………………………………………………………………… ⦾同类型名著梳理———《格列佛游记》 102………………………………………………………………………… 五、《红星照耀中国》:纪实作品的阅读(6 年 4 考) 105…………………………………………………………… ⦾同类型名著梳理———《红岩》 110………………………………………………………………………………… 六、《昆虫记》:科普作品的阅读(6 年 5 考) 112…………………………………………………………………… 七、《经典常谈》:选择性阅读(2024. 22C) 115……………………………………………………………………… 八、《钢铁是怎样炼成的》:摘抄和做笔记(6 年 2 考) 122………………………………………………………… 九、《艾青诗选》:如何读诗(6 年 3 考) 127………………………………………………………………………… ⦾同类型名著梳理———《革命烈士诗抄》 130……………………………………………………………………… 十、《水浒传》:古典小说的阅读(6 年 2 考) 131…………………………………………………………………… 十一、《儒林外史》:讽刺作品的阅读(6 年 3 考) 143……………………………………………………………… 十二、《简·爱》:外国小说的阅读(6 年 2 考) 147………………………………………………………………… 素养提升———多篇联读探究 151…………………………………………………………………………… 一、人物篇 151……………………………………………………………………………………………………… 勾连点 1　 人物精神 / 151 勾连点 2　 人物性格特点 / 152 勾连点 3　 人物身份 / 153 二、情节篇 154……………………………………………………………………………………………………… 三、艺术特色篇 155………………………………………………………………………………………………… 四、主题启示篇 156………………………………………………………………………………………………… 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋　 1. 教材 12 部名著阅读课件精选　 2. 教材 12 部名著阅读优质音频、视频、电子书汇编 ①整本书阅读教学，应以学生自主阅读活动为主。引导 学生了解阅读的多种策略，运用浏览、略读、精读等 不同阅读方法；通读整本书，了解主要内容，关注整 体与局部、局部与局部之间的关系；重视序言、目录 等在整本书阅读中的作用。设计、组织多样的语文实 践活动，如师生共读、同伴共读，朗诵会、故事会、 戏剧节，建立读书共同体，交流读书心得，分享阅读 经验。 ②根据开展读书活动的实际需要，合理推荐和利用适宜 的学习资源，如拓展阅读的书目、参考资料，以及相 关音频、视频作品等，激发学生的阅读兴趣，丰富阅 读体验，拓宽阅读视野。借助信息技术为学生拓展学 习空间，提供写作、展示、研讨和交流的平台。 ③注意考察阅读整本书的全过程，以学生的阅读态度、 阅读方法和读书笔记等为依据进行评价。教师可以围 绕读书的主要环节编制评价量表，制作阅读反思单， 引导学生从阅读方法、阅读习惯等方面进行自我反思、 自我改进。 整本书阅读教学提示