高三历史开学摸底考（北京专用）-2024-2025学年高中下学期开学摸底考试卷

2024-2025学年高三历史下学期开学摸底考试卷（北京专用） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 1、 选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．20世纪80年代，严文明先生召集考古学者共同探讨中国各区域文明化进程，并提出了“重瓣花朵”理论。即早在新石器时代的中国史前文化就已经基本形成一种重瓣花朵式的格局。判断下列选项中与“重瓣花朵”意味最接近的一个是（   ） A．星星点点 B．满天星斗 C．众星捧月 D．月明星稀 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：石器时代（中国）。据题干“重瓣花朵”，并结合所学知识可知，是指有一个中心，周边的部分与之相互关联、共同构成一个整体。“众星捧月”，指众多的星星围绕着月亮，体现了有一个核心（月亮），其他部分（星星）围绕着核心，这种结构与“重瓣花朵”有相似之处，C项正确；“星星点点”强调的是分散且数量众多的零星状态，没有体现出相互关联和共同构成整体的意思，排除A项；“满天星斗”，只是形容数量众多，如同天空中众多的星星，但也没有突出各个部分之间的关联以及围绕一个核心的结构，排除B项；“月明星稀”，重点在于强调月亮明亮时星星显得稀少，没有体现出众多部分围绕一个核心或者相互关联的关系，排除D项。故选C项。 2．授田制是春秋战国时期一次大规模的对国有土地的分配运动。先以县为单位对土地进行统一规划，进而将可耕地从国有土地中划分出来，授田制只施于可耕地。授田的对象是个体农民和有功于国家的人，土地一经授予，可以子孙传袭，以为世业。只有当无人继承时，才由国家收回。这项制度（   ） ①有利于宗法封建制的巩固  ②推动了地主封建制的形成 ③有利于劳役地租的征收    ④有利于对农民的直接控制 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题是组合选择题。时空是春秋战国时期的中国。根据材料和所学可知，春秋战国时期，中国由奴隶制社会向封建社会转型，对个体农民进行授田，逐步形成封建生产关系，推动了地主封建制的形成，②正确；随着战国时期中央集权的逐渐形成，对个体农民进行授田也有利于对农民的直接控制，④正确，C项正确；宗法封建制在春秋战国时期受到冲击，逐步走向瓦解，①错误；劳役地租主要存在于井田制之下，春秋战国时期该制度瓦解，春秋战国时期向实物地租转变，③错误，排除ABD项。故选C项。 3．打破下图这一政治局面的原因有（   ） ①科举制取代了九品中正制②寒门庶族地主力量的崛起 ③孝文帝政治文化改革措施④农民起义与中央集权加强 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】C 【解析】据图片可知，材料反映的是魏晋时期世家大族分布图，该时期的选官制度是九品中正制，后来隋文帝建立隋朝，结束分裂局面，实现了统一，并采取科举制选官，取代了九品中正制，改变了以往士族门阀把持选官，垄断政权 的局面，①正确；科举制实施的原因是随着封建经济的发展，士族门阀衰落，寒门庶族地主力量的崛起，②正确；孝文帝改革是北魏时期，该时期实施的选官制度就是九品中正制，对应的就是图片的状况，③不符题意；魏晋南北朝时期，国家分裂，战乱不断；科举制取代了九品中正制，改变了以往士族门阀把持选官，垄断政权 的局面，把选用人才的权力集中到中央，加强了中央集权，④正确。C项正确。排除A、B、D项。故选C项。 4．下表为《旧唐书》与《新唐书》相关内容的对比，据此可知（   ） 《旧唐书》 编撰于五代十国的后晋时期 史料来源主要是《唐实录》和唐朝国史。存在大量转抄《唐实录》和唐朝国史的原文的现象，体例较为混乱 《新唐书》 编撰于北宋时期 针对《旧唐书》中文字繁琐的问题，追求文字精练；效仿“春秋笔法”，叙事把纲常名教放在核心地位 A．《旧唐书》具有秉笔直书的特点 B．理学有利于《旧唐书》的传播 C．《新唐书》注重原始史料的保存 D．《新唐书》强化儒家伦理影响 【答案】D 【解析】据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是唐宋时期（中国）。根据材料“针对《旧唐书》中文字繁琐的问题，追求文字精练；效仿‘春秋笔法’，叙事把纲常名教放在核心地位”可知，《新唐书》成书于北宋时期，重视伦理纲常，D项正确；《旧唐书》并不具有秉笔直书的特点，排除A项；理学思想有利于《新唐书》的传播，排除B项；据材料“史料来源主要是《唐实录》和唐朝国史，存在大量转抄《唐实录》和唐朝国史的原文的现象”可知，《旧唐书》不注重原始史料的保存，排除C项。故选D项。 5．俺答汗对明朝将领王崇古表示：“天子幸封我为王，藉威灵长北方诸酋，谁敢不听？誓永守北边，毋敢为患。即不幸死，吾孙当袭封，彼衣食中国，其忍背德乎？”上述材料说明（   ） ①归顺朝廷有助于稳固俺答的权位    ②俺答衷心认同于明朝臣属的身份 ③册封的礼仪和事务由理藩院掌管    ④经济交流能够促进边疆地区安宁 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】本题是组合选择题。时空是：明朝（中国）。据材料可知，明朝册封俺答汗，镇守北方，世袭王位，说明当时俺答汗归顺朝廷有助于稳固其权位，同时从材料中也能看出俺答汗已经认同于明朝臣属的身份，另外，俺答汗臣属明朝，在客观上促进经济交流以及边疆地区安宁，综上所述，①②④符合题意，B项正确；理藩院是清朝时处理外藩事务的部门，始创于清朝皇太极年间，与材料中的时间不符，③不符合题意，排除ACD项。故选B项。 6．1848年，徐继畲撰成《瀛寰志略》一书．以下是摘编自该书的部分内容：据此可知，近代早期有识之士（   ） （英吉利）国有大事，王谕相，相告爵房聚众公议；参以条例，决其可否，复转告乡绅房必乡绅大众允诺而后行 （乾隆二十年）灭孟加拉，乘胜蚕食印度诸部，诸部散弱不能抗遂大半为其所役属。 ①增加了国人对西方史地知识的了解 ②提出了“自强”“求富”的目标 ③已经关注到英国进行殖民侵略活动 ④主张借鉴英国实行君主立宪制 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【答案】C 【解析】本题是组合选择题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。通过英国地图，可以了解英国的地理状况，通过材料中两段文字，可以了解英国的君主立宪制、殖民扩张等情况，①③正确；提出了“自强”“求富”的目标的是洋务派，②错误；材料只是介绍了英国君主立宪制的情况，而徐继畬作为一个地主阶级知识分子，没有主张借鉴英国实行君主立宪制，④错误；故选C项。 7．如图为1907年《星期画报》刊登的画作，画中有“顺治门外丞相胡同，外城女传习所，开学周年纪念，于八月间开展览会接待男女来宾。本学学生课艺、书画、制造物件，暨京外各女学堂寄来之件，一概陈列学中，任人品评高下。”此画可用于研究（   ） A．男女平等观念深入人心 B．社会转型的艰难 C．革命思潮影响社会习俗 D．传统女性的解放 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1907年（中国）。依据材料“画中有‘顺治门外丞相胡同，外城女传习所，开学周年纪念，于八月间开展览会接待男女来宾。本学学生课艺、书画、制造物件，暨京外各女学堂寄来之件，一概陈列学中，任人品评高下’”可知，反映的是清末女学堂中开展的周年纪念活动和展览会，从中可以看出女学生的思想解放和追求平等自由，体现了当时女性的解放，因此可用于研究传统女性的解放，D项正确；材料只是涉及一个女传习所的活动，不能就此得出男女平等观念深入人心，而且这也不符合当时的史实，排除A项；材料反映的是女学生的思想解放和追求平等自由，不能说明社会转型的艰难，排除B项；材料没有涉及革命思想的内容，无法得出革命思潮影响社会习俗，排除C项。故选D项。 8．1928年12月，湘赣边区政府总结土地斗争经验，制定《井冈山土地法》。1929年4月，毛泽东主持制定的《兴国土地法》，对《井冈山土地法》作了重要更正，把“没收一切土地”改为“没收公共土地及地主阶级土地”。湘赣边区土地法的调整（   ） A．体现了红色政权灵活的革命政策 B．开启“工农武装割据”道路的序幕 C．出于粉碎国民党围剿红军的需要 D．意在扩大国民革命统一战线的基础 【答案】A 【解析】据本题次题干的提示词，可知这是本质、目的、原因、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：土地革命时期的中国。材料“《兴国土地法》对《井冈山土地法》作了重要更正”，把“没收一切土地”改为“没收公共土地及地主阶级土地”等信息，可以体现随着党对土地革命斗争认识的不断深化，革命政策也在不断调整，所以材料体现了红色政权灵活的革命政策，A项正确；1927年井冈山革命根据地的建立点燃了“工农武装割据”的星星之火，排除B项；国民党围剿红军开始于1930年，与材料时间不符，排除C项；革命统一战线在1927年已经破裂，排除D项。故选A项。 9．抗日战争时期，西南联合大学提倡“德，智、体、美、劳，群六育并举”的教育思想，主张“博先于精”；联大的很多教授都是学贯中西的大家，他们运用化学方法制造战时急需品，用先进的科学技术改进农业生产，还将云南马油适当处理作为火车、汽车及飞机的润滑油使用。抗战后，北大、清华、南开迁回原址。西南联大（    ） ①重视学生的全面发展                    ②展现了伟大抗战精神 ③保障了抗战军需供给                    ④保存了重要科研力量 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 【答案】B 【解析】本题是组合选择题。时空是：抗日战争时期（中国）。据所学知识可知，全面抗战期间，高校内迁，成立西南联合大学，据材料“德，智、体、美、劳，群六育并举”可知，重视学生的全面发展，①符合题意；据材料“他们运用化学方法制造战时急需品”及所学知识可知，西南联大在战争中面临艰苦的办学条件，展现了伟大抗战精神，②符合题意；据材料“联大的很多教授都是学贯中西的大家……抗战后，北大、清华、南开迁回原址”可知，保存了重要科研力量，④符合题意，①②④符合题意，B项正确；西南联大为抗战提供了一些“战时急需品”，但没有“保障了”抗战军需供给，③错误，排除ACD项。故选B项。 10．面对当时中国农村状况，新生的人民政府所采取的措施是（   ） A．发动土地革命 B．推行土地改革 C．开展合作化运动 D．实行“包产到户” 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1949年后（中国）。据题干“面对当时中国农村状况，新生的人民政府所采取的措施是”及图片可知，地主、富农人口比重小，土地占有比重高达50%以上，贫农、中农人口比重高达80%，土地占有比重只有40%，结合所学知识可知，新中国成立后，占全国三亿多人口的新解放区还没有进行土地改革，广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，B项正确；土地革命是1927年8月7日，与本题时空不一致，排除A项；合作化运动是指由个体经济发展到集体经济的过程，合作化运动始于1953年下半年，合作化运动前已经实行农民的土地所有制，地主土地所有制已经被废除，农民获得了土地，C项不符合图片信息，排除C项；“包产到户”是20世纪70年代末80年代初农村家庭联产承包责任制的主要形式，之前土地所有制形式是社会主义公有制，D项不符合图片信息，排除D项。故选B项。 11．分析表中人类早期区域文明的成就，可以得出（    ） 古代中国 古代埃及 古代西亚 古代印度 古代希腊 青铜器 都江堰 太阳历 金字塔 《吉尔伽美什》 60进位制 种姓制度 创造从1到9的数字 城邦民主政治 帕特农神庙 A．城邦国家形成，各国文字出现 B．文化多样，折射人类社会生活 C．各地区封建君主专制制度建立 D．早期各区域文明是同时产生的 【答案】B 【解析】据题干设问词，可知这是推断题。据题干时间信息可知准确时空是早期文明（世界）。依据表格中的“古中国的青铜器、古埃及的太阳历、古印度的种姓制度、古希腊的民主政治”可以看出人类早期文明呈现文化多样，折射人类社会生活的特点，B项正确；城邦国家仅适用于古希腊，排除A项；古希腊是民主政治，而非封建君主专制制度，排除C项；早期文明并非是同时产生的，排除D项。故选B项。 12．西欧中世纪城市发展的基础是工商业经济的发展。城市的生长受到了封建势力的阻碍，它需要得到国王的保护以制止封建贵族对城市的骚扰和镇压发生在城市中的暴乱⋯⋯为了保护这种（跨国贸易）经济活动，国王必须强化本国的秩序，负责修筑本国范围内的道路、桥梁⋯⋯据此可知，西欧中世纪工商业、城市、专制王权三者之间的相互关系是（   ） ①工商业是城市发展的基础         ②城市发展推动了王权的强化 ③王权强化保护了工商业经济发展  ④专制王权阻碍城市发展 A．①② B．①③ C．①②③ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题是组合选择题。时空是：中世纪（西欧）。根据材料“西欧中世纪城市发展的基础是工商业经济的发展”可知①正确；根据材料“城市的生长受到了封建势力的阻碍，它需要得到国王的保护以制止封建贵族对城市的骚扰和镇压发生在城市中的暴乱”可知，城市的发展需要得到国王的保护，反之城市得以发展后也会加强王权，②正确；工商业是城市发展的基础，城市在发展过程中得到王权的保护，所以王权强化也是在保护工商业经济的发展，③正确；阻碍城市发展的是封建势力，④错误。故排除ABD项，故本题选C项。 13．“（无产者）不仅是资产阶级的、资产阶级国家的奴隶，并且每日每时都受机器、受监工、首先是受各个经营工厂的资产者本人的奴役......资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步，使工人通过……革命联合代替了他们由于竞争而造成的分散状态。”《共产党宣言》中的这段文字指出了（   ） ①工人阶级斗争的方法 ②工业革命后的阶级分化 ③工人阶级斗争的对象 ④资本家获得利润的秘密 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题是组合选择题。时空是：19世纪（欧洲）。据材料“使工人通过……革命联合”可知工人阶级斗争的方法，①正确，据材料“（无产者）不仅是资产阶级的、资产阶级国家的奴隶，并且每日每时都受机器、受监工、首先是受各个经营工厂的资产者本人的奴役”可知工业革命后的阶级分化，②正确，据材料“.资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步，使工人通过……革命联合代替了他们由于竞争而造成的分散状态”可知工人阶级斗争的对象，③正确，A项正确；资本家获得利润的方式是通过榨取工人的剩余价值，材料并没有涉及相关内容，④不符合题意，排除BCD项。故选A项。 14．下图为1870—1914年欧洲四大国的国防费用概算（单位：百万英镑）。对此分析正确的是（   ） A．英德两国的国防费用持续大幅增加 B．大国矛盾使得国际局势日益紧张 C．这与各国占有的殖民地数量相一致 D．殖民地的民族解放运动蓬勃发展 【答案】B 【解析】根据本题题干设问以及选项中“对此分析正确的是”“殖民地的民族解放运动蓬勃发展”“这与各国占有的殖民地数量相一致”可知，这是影响题、推断题。根据时间信息“1870—1914年欧洲四大国”可知，准确时空是1870—1914年欧洲四大国。根据本题材料信息可以看出，当时各国军费增长较快，说明大国矛盾使得国际局势日益紧张，B项正确；材料信息没有提到英国和德国的具体名称，无法看出两国军费大量增加，排除A项；德国占有的殖民地少，但是其国防费用增长的多，排除C项；材料信息是西欧四大国国防费用，而非殖民地的民族解放运动，排除D项。故选B项。 15．冷战开始后，美国的非洲研究日益成为显学，但美国非洲研究协会被白人学者控制并高度封闭。20世纪60年代，非洲裔学者向该学会发起挑战，最终迫使其让步。70年代以后，美国非洲研究逐渐走向开放多元。这一变化的背景是（   ） A．冷战结束，美国不再重视非洲研究 B．非洲大陆掀起摆脱殖民统治的风暴 C．美国彻底解决跨民族的文化认同问题 D．美国黑人通过民权运动争取平等权利 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪40-70年代（美国）。据题干，美国非洲研究协会从“被白人学者控制并高度封闭”到“逐渐走向开放多元”，这是因为美国在战后黑人争取平等权利的民权运动不断高涨，D项正确；1991年，苏联解体，冷战结束，与本题时空不符，排除A项；非洲大陆争取民族独立，摆脱殖民统治，主要的斗争对象是欧洲殖民者而非美国，排除B项；美国“彻底”解决跨民族的文化认同问题，说法过于绝对化，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共5小题，共55分） 16．何以中国。（11分） 材料一 中华大地其地势如同三级巨大的阶梯，江河为经络，山脉为骨骼，东南面向海洋、西北通达欧亚大陆腹心，环境多元复杂，浑然而为一体。漫长的旧石器时代，中国人完成了“连续进化、附带杂交”的演化进程。进入新石器时代，南稻北粟的双作物农业起源、家猪的驯化，不仅为人类生存和发展做出了特殊贡献，也为中华文明起源奠定了坚实的基础。对家族兴旺的责任和对祖先的敬奉，成为我们重要的文明基因。中国人的祖先，钟此天地之灵秀，得物华天宝，汇多元为一体，包容四方先进因素，以成文明，以成中国。 （1）结合材料，概述早期中华文明的特征。（3分） 材料二 自20世纪90年代起，一些学者结合文献资料和考古资料，总结早期中国的发展态势，提出了“三次浪潮”说。 主张一 三次浪潮发生于炎黄时期、夏商西周时期和春秋战国时期。 主张二 中华民族在伏羲、黄帝、大禹时期发生过三次统一浪潮。 主张三 4000年前玉文化统一、3000年前汉字统一和2000多年前秦帝国统一。 主张四 高庙文化白陶浪潮、仰韶文化彩陶浪潮和龙山文化玉器浪潮。 主张五 彩陶浪潮、玉器浪潮和青铜浪潮，分别对应仰韶时代、龙山时代和夏商周 时期。 虽具体内容角度不同，但学者们均认为这些浪潮波及的区域一次比一次广阔，影响一次比一次深远，最终推动秦汉大一统的完成以及中华民族共同体的形成。 （2）比对以上观点之后，你的主张是什么？阐述你的理由。（4分） 材料三  清朝大力承接“大一统”与中国认同，建立起“集权下有分权的行政管理体 制”，对“直省”与“藩部”采取有针对性的治理方案，制定兼顾内地与边疆的多层级法律 制度；以农业、商业、交通通讯等为主要内容的边疆开发有序推进，在官方调控与市场机 制作用下，使国家内部各区域间的联系更加紧密；沿袭儒学传承的历史谱系，采取因俗而 治的宗教治理政策；在确保海疆安全稳定的前提下开展海外贸易，在天下观影响下构建 宗藩体制，与近代西方殖民体系形成鲜明对比。——摘引自朱浒孙浩然《中华文明统一性特征在清代的表达与实践以〈清代 国家统一史〉为中心的探讨》 （3）请对上述材料的核心观点进行概括，并结合所学，谈谈你对该观点的认识。（4分） 【答案】（1）中华大地有着浑然一体而多元复杂的地理环境，各地区、各民族共同创造博大精深的中华文明；中华文明源远流长，其起源和发展具有突出的本土性和连续性；在博采众长、兼收并蓄中，中华文明具有突出的多样性、统一性；在历史发展演进过程中，不断创造着物质文明、精神文明和政治文明；深厚的家国情怀是中华民族的精神支撑。（3分，任意答出三点即可） （2）认同某个观点，加以阐述；或提出自己的主张；分析阐述时要求观点明确，逻辑 清晰，表述准确；答题结构最终推向“秦汉大一统的完成以及中华民族共同体的形成”，具体论述中关注具体阶段、区域扩大、影响深远等角度。（4分） （3）观点：清代把中国自古以来的“大一统”推进到新高度。 可从以下角度加以分析：经略边疆的举措，奠定了现代中国的版图基础；延续元明制度，设总督掌管一省或数省军政大权；设理藩院管理边疆事务，通过联姻、册封、 颁行法律加强对边疆地区的管辖，强化君主专制中央集权制度；形成全国范围的商 业贸易网络，“十三行”统揽对外贸易事务，维护“厚往薄来”为特征的朝贡体制；延续儒家理念，强化皇权在社会基层的影响力等。（4分） 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是古代的中国。根据材料“江河为经络，山脉为骨骼，东南面向海洋、西北通达欧亚大陆腹心，环境多元复杂，浑然而为一体”可得出中华大地有着浑然一体而多元复杂的地理环境，各地区、各民族共同创造博大精深的中华文明；根据材料“漫长的旧石器时代，中国人完成了‘连续进化、附带杂交’的演化进程”可得出中华文明源远流长，其起源和发展具有突出的本土性和连续性；根据材料“南稻北粟的双作物农业起源、家猪的驯化，不仅为人类生存和发展做出了特殊贡献，也为中华文明起源奠定了坚实的基础”可得出在博采众长、兼收并蓄中，中华文明具有突出的多样性、统一性；根据材料“对家族兴旺的责任和对祖先的敬奉，成为我们重要的文明基因。……包容四方先进因素，以成文明，以成中国”可得出在历史发展演进过程中，不断创造着物质文明、精神文明和政治文明；深厚的家国情怀是中华民族的精神支撑。 （2）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是古代的中国。根据表格中“三次浪潮”说的具体内容并结合材料“但学者们均认为这些浪潮波及的区域一次比一次广阔，影响一次比一次深远”，可以以此为标准认同某个观点，然后加以阐述；或提出自己的主张；分析阐述时要求观点明确，逻辑清晰，表述准确；答题结构要最终推向“秦汉大一统的完成以及中华民族共同体的形 成”，具体论述中关注具体阶段、区域扩大、影响深远等角度。 （3）本题是特点类、认识类材料分析题。时空是古代的中国。根据材料“清朝大力承接‘大一统’与中国认同，……在确保海疆安全稳定的前提下开展海外贸易，在天下观影响下构建 宗藩体制，与近代西方殖民体系形成鲜明对比”可以概括观点为清代把中国自古以来的“大一统”推进到新高度。具体分析可以从经略边疆的举措，奠定了现代中国的版图基础；延续元明制度，设总督掌管一省或数省军政大权；设理藩院管理边疆事务，通过联姻、册封、 颁行法律加强对边疆地区的管辖，强化君主专制中央集权制度；形成全国范围的商 业贸易网络，“十三行”统揽对外贸易事务，维护“厚往薄来”为特征的朝贡体制；延续儒家理念，强化皇权在社会基层的影响力等史实进行说明。 17．近代以来，中华民族的民族国家观念逐渐形成并发展，其实践活动使中国发生了翻天覆地的变化，如下表所示。（11分） 时段 民族国家观念的演进及其实践 19世纪40～50年代 传统“天下观”开始动摇：林则徐具有了朴素的民族意识和近代国家主权观念，打破了中国是世界中心的神话；魏源提出“师夷长技以制夷”，强调这是中国发展的“根本之图”。 19世纪60～90年代 洋务派代表人物提出“中体西用”，并主办洋务运动，以“自强”“求富”为口号为中国走上近代化发展之路做了铺垫。郑观应等早期维新派在爱国基础上“究心泰西政治实业之学”，主张建立民主政治。 19世纪末20世纪初 康有为提出在中国建立起一个近代化民族国家。梁启超提出“中华民族”概念，并形成了“国家”取代“天下”，“民族国家”替代“封建王朝”的近代民族国家观，以救亡图存发展资本主义为目标的戊戌变法运动成为中国政治近代化的里程碑。 20世纪初 孙中山不但提出了三民主义，还将三民主义发展为一个把民族解放、国民革命和社会改造合为一体的理论体系，并在此基础上完整提出了建设民族国家、国民国家和社会国家的思想。因辛亥革命而建立起来的国家是拥有独立主权民族国家的雏形，开启近代以来建设中国民族国家的进程。 20世纪上半叶 中国共产党成立后，把马克思列宁主义理论及其国家学说与中国实际结合，经过国民革命运动、抗日战争、解放战争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，使民族国家最终实现了独立自主。 ——据陈艳《近代中国民族国家观念研究》等 请围绕材料，结合中国近现代史的具体史实，从“近代中国民族国家观念与近代社会”关系角度自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合）（11分） 【答案】论题：挽救民族危亡是近代中国民族国家观念的核心。（1分） 阐述：两次鸦片战争期间，以林则徐、魏源为代表的抵抗派冲破了“天朝上国”的观念，主张“师夷长技以制夷”，这是对西方侵略和挑战的回应，蕴含了朴素的挽救民族危亡的理念；（2分）洋务运动时期，中国重点学习西方的科学技术，以求得国家富强，但也有早期维新派提出了制度之变，启迪了人们的思想。（2分）戊戌变法和辛亥革命时期，中国重点学习西方的民主制度，以救亡图存为宗旨，渴求实现以中华民族为核心的民族国家独立与统一。（2分）中国共产党成立后，大力宣传马克思主义，并用之挽救民族危亡、改造中国社会，取得巨大成绩，马克思主义和中国实际相结合，取得了新民主主义革命的胜利，最终实现了民族国家的独立。（2分） 总之，挽救民族危亡是近代中国民族国家观念的核心，仁人志士前赴后继，为建立独立自主的近代民族国家而奋斗，历时百多年，最终实现。（2分） 【解析】本题是材料题之评论解说题，时空是：19世纪40年代—20世纪上半叶（中国）。首先，围绕材料，结合中国近现代史的具体史实，从“近代中国民族国家观念与近代社会”关系角度，拟定论题为：挽救民族危亡是近代中国民族国家观念的核心。其次，结合所学知识，史论结合，分别从抵抗派的斗争、洋务派的运动、戊戌变法和辛亥革命制度、中国共产党的探索等角度进行阐述分析，从抵抗派的斗争上，两次鸦片战争期间，以林则徐、魏源为代表的抵抗派冲破了“天朝上国”的观念，主张“师夷长技以制夷”，这是对西方侵略和挑战的回应，蕴含了朴素的挽救民族危亡的理念；从洋务派的运动上，洋务运动时期，中国重点学习西方的科学技术，以求得国家富强，但也有早期维新派提出了制度之变，启迪了人们的思想；从戊戌变法和辛亥革命制度上，戊戌变法和辛亥革命时期，中国重点学习西方的民主制度，以救亡图存为宗旨，渴求实现以中华民族为核心的民族国家独立与统一；从中国共产党的探索上，中国共产党成立后，大力宣传马克思主义，并用之挽救民族危亡、改造中国社会，取得巨大成绩，马克思主义和中国实际相结合，取得了新民主主义革命的胜利，最终实现了民族国家的独立。最后，总结升华，挽救民族危亡是近代中国民族国家观念的核心，仁人志士前赴后继，为建立独立自主的近代民族国家而奋斗，历时百多年，最终实现。 18．科学教育。（11分） 材料一  中国科学教育发展简表 1 1867年，江南制造局办机器学堂，讲授物理、化学等课程。此后，格致书院（1876）、中西书院（1881）等新式学校皆设理化等课程，进行科学教育。 2 1904年“癸卯学制”把物理、化学、植物、动物、矿物、生理、地学等列为教学科目。 3 新文化运动中，学者主张教育的首要任务在于传授科学技术知识，并训练科学方法，“科学的教育化”和“教育的科学化”结合，成为科学教育思潮。 4 1923年的初中课程中，科学课程占到必修课的40.2%；普通高中课程中文科的科学课程学分占总学分的23.1%，而理科则高达44.2%。 5 1949年中华人民共和国成立时，全国科学技术人员不超过5万人，其中自然科学的专门研究人员不超过500人，专门研究机构仅有30多个。 6 1958年，国家科学技术委员会组成。“向科学进军”激励了科学研究和科学教育发展。 7 1963年，毛泽东提出“不搞科学技术，生产力无法提高”，“科学技术这一仗，一定要打，而且必须打好”。 8 1978年在全国科学大会上邓小平提出“科学技术是生产力”，号召“大力发展科学研究事业和科学教育事业”。 9 1994年独立科研机构、高校科研机构和大中型企业技术研发机构分别达到5860个、3000个和11656个。1994年底，全国专业技术人员达1865.9万人，是1978年的4.3倍。 10 1995年国家颁布《关于加速科学技术进步的决定》，实施“科教兴国”战略。 11 党的十八大以来，我国科技进步贡献率持续提升，2020年已经达到60.2%。 12 2016年，习近平回信鼓励八一学校学生讲科学、爱科学、学科学、用科学；2023年，习近平勉励育英学校学生从小树立“科技创新、强国有我”的志向。 13 2019年专业技术人员增至7839.8万人，是1994年的4.2倍，是1978年的18倍。 14 十九届五中全会提出2035年远景目标包括：关键核心技术实现重大突破，进入创新型国家前列；基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化；等筝。 ——指编自上官云《中国科技实力逐步增强》等 材料二  1991—2021年中国专利授权数量（单位：万件） ——据《辉煌70年》和《十年伟大飞跃》 阅读材料，结合所学，划分中国近现代科学教育发展的阶段并概括阶段特点。（7分）谈谈你对当今“科技人才”与“创新型国家”关系的认识。（4分） 【答案】阶段：三个阶段，新中国成立前、新中国成立至改革开放前、改革开放以来。（1分） 特点：新中国成立前，初步认识到科学教育的作用，科学教育侧重自然科学。新中国成立至改革开放前，认识到科学教育的重要性，科学教育有所发展。改革开放以来，充分认识到科学教育的重要性，侧重科技创新，科学教育发展较快。（6分） 认识：【示例】改革开放以来，中国科技人才迅速增强，劳动者素养提高，自主创新和科学发明成果迅速增长。创新驱动本质上是人才驱动；充足的科技人才是技术进步的主要驱动力。科技创新推动经济社会发展。创新型国家发展是中华民族伟大复兴和实现中国梦的途径。（4分） 【解析】本题是论述题之历史历史事物阐释题，时空是：近现代（中国）。设问要求阅读材料，结合所学，划分中国近现代科学教育发展的阶段并概括阶段特点。谈谈你对当今“科技人才”与“创新型国家”关系的认识。据材料一“中国科学教育发展简表”内容进行分析可知，可以将中国近现代科学教育发展划分为三个阶段，分别是新中国成立前，新中国成立到改革开放前，改革开放以来。特点：据材料“江南制造局办机器学堂，讲授物理、化学等课程”“科学课程占到必修课的40.2%；普通高中课程中文科的科学课程学分占总学分的23.1%，而理科则高达44.2%”“学者主张教育的首要任务在于传授科学技术知识，并训练科学方法”及所学知识可知，新中国成立前，初步认识到科学教育的作用，科学教育侧重自然科学。据材料“毛泽东提出‘不搞科学技术，生产力无法提高’”“‘向科学进军’激励了科学研究和科学教育发展”及所学知识可知，新中国成立至改革开放前，认识到科学教育的重要性，科学教育有所发展。据材料“邓小平提出‘科学技术是生产力’”“2019年专业技术人员增至7839.8万人，是1994年的4.2倍，是1978年的18倍”“关键核心技术实现重大突破，进入创新型国家前列”“1991—2021年中国专利授权数量”及所学知识可知，改革开放以来，充分认识到科学教育的重要性，侧重科技创新，科学教育发展较快。 认识：据材料“2019年专业技术人员增至7839.8万人，是1994年的4.2倍，是1978年的18倍”“关键核心技术实现重大突破，进入创新型国家前列”及所学知识可知，改革开放以来，中国科技人才迅速增强，劳动者素养提高，自主创新和科学发明成果迅速增长。结合所学知识可知，创新驱动本质上是人才驱动；充足的科技人才是技术进步的主要驱动力。科技创新推动经济社会发展。综合材料信息可知，创新型国家发展是中华民族伟大复兴和实现中国梦的途径。 19．咖啡与咖啡馆。（11分） 材料一  咖啡传播简表 时间 咖啡的传播 — 咖啡起源于非洲的埃塞俄比亚。 6—8世纪 咖啡传入阿拉伯半岛，伊斯兰教禁止喝酒，于是咖啡迅速成为阿拉伯人日常生活中的必备品。 15—16世纪 奥斯曼帝国强势崛起并不断向巴尔干半岛以及中欧地区进军，咖啡也随之传播到欧洲。被一些宗教人士视为“魔鬼饮料”的咖啡得到教皇克雷芒八世的喜爱和推崇，咖啡从此顺利在欧洲得到推广。 1607年 咖啡被引入北美。 1652年 第一家英国咖啡馆诞生，开启了咖啡饮用的风潮。 1690年 荷兰成为第一个咖啡栽种和出口的国家，主要栽种地位于锡兰和爪哇。 1730年 英国人把咖啡树移植到牙买加、古巴和中美洲，西班牙人把咖啡树移植到哥伦比亚。 18世纪 印度咖啡源源不断地销往欧洲，后来荷兰和法国在拉丁美洲殖民地先后种植咖啡，并逐渐向拉美赤道附近地区发展。 1773年 波士顿爆发“茶叶事件”，当地人由喝茶转向喝咖啡，咖啡成为北美普遍的饮料。 材料二  17世纪的英国咖啡馆成为了人们聚会的首选场所，咖啡的支持者宣称咖啡是“文明的象征”，可以使英国“成为一个自由而清醒的国家”。咖啡馆中对王室批评指责的言论引发了保皇派的强烈不满，他们将咖啡馆看作是阴谋的策源地与异端分子的避难所。除了贵族等上层人士之外，包括商人、律师在内的大量中等阶层也是咖啡馆的常客，甚至小手工业者和贫民都流连其中。人们经常在咖啡馆中开展各项业务，商业买卖和金融活动便是其中最常见的一项，伦敦第一家咖啡馆就设在离皇家交易所不远的小巷中。咖啡馆同时为顾客提供报纸、手稿、书籍、小册子等各式各样的读物，不仅组织书籍和艺术品展览会和拍卖会，还创造“好奇心橱窗”，吸引有识之士参与咖啡馆里的各种讨论。在这里，文学领域的话语自由得到了充分体现，咖啡馆被英国民众形象地称作是“一便士大学”。 （1）阅读材料一、概括表中所列咖啡传播所涉及的时代与社会的相关主题。（4分） （2）结合上述材料和时代背景，阐释咖啡馆对近代英国社会的历史影响。（7分） 【答案】（1）古代文明的冲突与交融；古代战争与地域文化的演变；新航路开辟后的食物物种交流；近代殖民扩张与文明交流；世界市场与商业贸易的发展；人类社会生活方式和休闲方式的丰富。（4分） （2）17世纪英国政局动荡并爆发革命，在克伦威尔执政、斯图亚特王朝复辟以及光荣革命等一系列事件中，咖啡馆逐渐成为公众活动及舆论形成的重要场所。民众在咖啡馆中交谈、阅读、讨论传播了民主平等理念，间接推动了资产阶级民主制度的发展。（2分）随着英国在国内外贸易和殖民地的扩张，参与到商品交易和金融投机中的人数不断增多，商业人群对信息的需求增加，咖啡馆成为商业消息交流场所，对英国近代资本主义经济发展产生积极作用。（2分）在文艺复兴、自然科学发展的推动下，咖啡馆作为公共活动空间，在信息交流、思想传播、文化普及等方面具有重要作用，有利于资产阶级思想文化的传播。（2分）咖啡馆反映了英国政治、经济和思想文化等领域向近代化的演进需求，对英国社会向近代化转变产生了积极影响。（1分） 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空：古代和近代世界。根据“咖啡起源于非洲的埃塞俄比亚”、“咖啡传入阿拉伯半岛，伊斯兰教禁止喝酒，于是咖啡迅速成为阿拉伯人日常生活中的必备品”可知体现了古代文明的冲突与交融；根据“奥斯曼帝国强势崛起并不断向巴尔干半岛以及中欧地区进军，咖啡也随之传播到欧洲”得出古代战争与地域文化的演变；根据“咖啡被引入北美”得出新航路开辟后的食物物种交流；根据“荷兰成为第一个咖啡栽种和出口的国家，主要栽种地位于锡兰和爪哇”、“英国人把咖啡树移植到牙买加、古巴和中美洲，西班牙人把咖啡树移植到哥伦比亚”得出近代殖民扩张与文明交流；根据“度咖啡源源不断地销往欧洲，后来荷兰和法国在拉丁美洲殖民地先后种植咖啡，并逐渐向拉美赤道附近地区发展”得出世界市场与商业贸易的发展；根据“第一家英国咖啡馆诞生，开启了咖啡饮用的风潮”、“当地人由喝茶转向喝咖啡，咖啡成为北美普遍的饮料”得出人类社会生活方式和休闲方式的丰富。 （2）本题是影响类材料分析题。时空：近代英国。咖啡馆对近代英国社会的历史影响根据“17世纪的英国咖啡馆成为了人们聚会的首选场所”、“他们将咖啡馆看作是阴谋的策源地与异端分子的避难所。除了贵族等上层人士之外，包括商人、律师在内的大量中等阶层也是咖啡馆的常客，甚至小手工业者和贫民都流连其中”可知，17世纪英国政局动荡并爆发革命，在克伦威尔执政、斯图亚特王朝复辟以及光荣革命等一系列事件中，咖啡馆逐渐成为公众活动及舆论形成的重要场所。民众在咖啡馆中交谈、阅读、讨论传播了民主平等理念，间接推动了资产阶级民主制度的发展。根据“人们经常在咖啡馆中开展各项业务，商业买卖和金融活动便是其中最常见的一项，伦敦第一家咖啡馆就设在离皇家交易所不远的小巷中”可知，随着英国在国内外贸易和殖民地的扩张，参与到商品交易和金融投机中的人数不断增多，商业人群对信息的需求增加，咖啡馆成为商业消息交流场所，对英国近代资本主义经济发展产生积极作用。根据“咖啡馆同时为顾客提供报纸、手稿、书籍、小册子等各式各样的读物，不仅组织书籍和艺术品展览会和拍卖会，还创造‘好奇心橱窗’，吸引有识之士参与咖啡馆里的各种讨论”可知在文艺复兴、自然科学发展的推动下，咖啡馆作为公共活动空间，在信息交流、思想传播、文化普及等方面具有重要作用，有利于资产阶级思想文化的传播。所以，咖啡馆反映了英国政治、经济和思想文化等领域向近代化的演进需求，对英国社会向近代化转变产生了积极影响。 20．历史事实历史记载历史解释。（11分） 材料一  司马迁撰述《史记》时，“网罗天下放失旧闻，考之行事”，对于纷杂无凭的说法则依据传说与“古文”相对应，“择其言尤雅者”成编。叙事情节曲折，人物形象栩栩如生。其编著目的在于“究天人之际，通古今之变”“稽（考证）其成败兴坏之理”。 古希腊史学家修昔底德认为他的责任是对所列各种事件的每一细枝末节进行精心审核。叙述时不能为引人入胜而虚构。历史编著是为了让那些希望清晰地了解业已发生的事件以及希望知道将在某一天以同样或相似的方式再次发生类似事件的人从中获益。 （1）依据材料一、概括司马迁和修昔底德编著史书的相同主张。（3分） 材料二  20世纪20-40年代，中国和日本部分教科书关于中日历史上的某些事件叙述如下： 日本教科书淡化了唐朝的影响，侧重于日本“始终以对等姿态与彼交往”。中国教科书则指出日本“不论政治制度，以及饮食、居处等等，没有一样不仿唐朝”。 关于元朝时中国与日本的战争，日本教科书这样描述：“敌人是堪称世界首强的元”“大日本是神之国”“神风骤起，敌舰大都沉没，溺死者无数”。中国教科书则对进攻日本一事略去或淡淡叙述。 日本教科书基本不提明代倭寇。中国教科书不仅详记倭寇为祸之事，且着重宣扬戚家军“愿替国家牺牲”的精神。 （2）阅读材料二、概括20世纪20-40年代中日教科书在编写上的相同做法，结合近代以来中、日两国的历史发展状况，对此进行分析。（8分） 【答案】（1）相同主张：对史料的收集要广泛、细致；对历史事件记述要言之有据；编写史书的目的是总结经验教训、以供后人借鉴。（3分） （2）相同做法：避讳本国历史不光彩部分，树立本民族的辉煌（正面）形象；突出对方国的负面形象。（2分） 分析：近代以来，中日两国均遭列强打开国门，国际地位下降、民族利益受损；希望通过讴歌本国（或民族）的光荣历史以振奋民族精神。日本明治维新后走上对外扩张道路，尤其是20世纪三、四十年代发动对中国、美国的侵略战争，需要借助历史树立不败形象；中国正在进行民族抗战和反法西斯战争，需要借助历史鼓舞斗志。（6分） 【解析】（1）本题是对比类材料分析题。时空是古代中国与希腊。司马迁和修昔底德编著史书的相同主张，可以根据材料中的“网罗天下放失旧闻，考之行事”“究天人之际，通古今之变”“稽（考证）其成败兴坏之理”和“古希腊史学家修昔底德认为他的责任是对所列各种事件的每一细枝末节进行精心审核”“历史编著是为了让那些希望清晰地了解业已发生的事件以及希望知道将在某一天以同样或相似的方式再次发生类似事件的人从中获益”等信息分析概括得出对史料的收集要广泛、细致；对历史事件记述要言之有据；编写史书的目的是总结经验教训、以供后人借鉴。 （2）本题是对比类、认识类材料分析题。时空是20世纪20～40年代中日。教科书在编写上的相同做法，可以根据材料中的“日本教科书淡化了唐朝的影响”“日本教科书基本不提明代倭寇”和“中国教科书则对进攻日本一事略去或淡淡叙述”等信息分析得出避讳本国历史不光彩部分，树立本民族的辉煌（正面）形象；突出对方国的负面形象。对此状况的分析，应当联系所学有关内容，从近代两国的遭遇和社会状况等方面来回答，如近代以来，中日两国均遭列强打开国门，国际地位下降、民族利益受损；希望通过讴歌本国（或民族）的光荣历史以振奋民族精神。日本明治维新后走上对外扩张道路，尤其是20世纪三、四十年代发动对中国、美国的侵略战争，需要借助历史树立不败形象；中国正在进行民族抗战和反法西斯战争，需要借助历史鼓舞斗志。 试卷第2页，共17页 1 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年高三历史下学期开学摸底考试卷（北京专用） 参考答案 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 C C C D B C D A B B B C A B D 二、非选择题（本题共5小题，共55分） 16．（11分） 【答案】（1）中华大地有着浑然一体而多元复杂的地理环境，各地区、各民族共同创造博大精深的中华文明；中华文明源远流长，其起源和发展具有突出的本土性和连续性；在博采众长、兼收并蓄中，中华文明具有突出的多样性、统一性；在历史发展演进过程中，不断创造着物质文明、精神文明和政治文明；深厚的家国情怀是中华民族的精神支撑。（3分，任意答出三点即可） （2）认同某个观点，加以阐述；或提出自己的主张；分析阐述时要求观点明确，逻辑 清晰，表述准确；答题结构最终推向“秦汉大一统的完成以及中华民族共同体的形成”，具体论述中关注具体阶段、区域扩大、影响深远等角度。（4分） （3）观点：清代把中国自古以来的“大一统”推进到新高度。 可从以下角度加以分析：经略边疆的举措，奠定了现代中国的版图基础；延续元明制度，设总督掌管一省或数省军政大权；设理藩院管理边疆事务，通过联姻、册封、 颁行法律加强对边疆地区的管辖，强化君主专制中央集权制度；形成全国范围的商 业贸易网络，“十三行”统揽对外贸易事务，维护“厚往薄来”为特征的朝贡体制；延续儒家理念，强化皇权在社会基层的影响力等。（4分） 17．（11分） 【答案】论题：挽救民族危亡是近代中国民族国家观念的核心。（1分） 阐述：两次鸦片战争期间，以林则徐、魏源为代表的抵抗派冲破了“天朝上国”的观念，主张“师夷长技以制夷”，这是对西方侵略和挑战的回应，蕴含了朴素的挽救民族危亡的理念；（2分）洋务运动时期，中国重点学习西方的科学技术，以求得国家富强，但也有早期维新派提出了制度之变，启迪了人们的思想。（2分）戊戌变法和辛亥革命时期，中国重点学习西方的民主制度，以救亡图存为宗旨，渴求实现以中华民族为核心的民族国家独立与统一。（2分）中国共产党成立后，大力宣传马克思主义，并用之挽救民族危亡、改造中国社会，取得巨大成绩，马克思主义和中国实际相结合，取得了新民主主义革命的胜利，最终实现了民族国家的独立。（2分） 总之，挽救民族危亡是近代中国民族国家观念的核心，仁人志士前赴后继，为建立独立自主的近代民族国家而奋斗，历时百多年，最终实现。（2分） 18．（11分） 【答案】阶段：三个阶段，新中国成立前、新中国成立至改革开放前、改革开放以来。（1分） 特点：新中国成立前，初步认识到科学教育的作用，科学教育侧重自然科学。新中国成立至改革开放前，认识到科学教育的重要性，科学教育有所发展。改革开放以来，充分认识到科学教育的重要性，侧重科技创新，科学教育发展较快。（6分） 认识：【示例】改革开放以来，中国科技人才迅速增强，劳动者素养提高，自主创新和科学发明成果迅速增长。创新驱动本质上是人才驱动；充足的科技人才是技术进步的主要驱动力。科技创新推动经济社会发展。创新型国家发展是中华民族伟大复兴和实现中国梦的途径。（4分） 19．（11分） 【答案】（1）古代文明的冲突与交融；古代战争与地域文化的演变；新航路开辟后的食物物种交流；近代殖民扩张与文明交流；世界市场与商业贸易的发展；人类社会生活方式和休闲方式的丰富。（4分） （2）17世纪英国政局动荡并爆发革命，在克伦威尔执政、斯图亚特王朝复辟以及光荣革命等一系列事件中，咖啡馆逐渐成为公众活动及舆论形成的重要场所。民众在咖啡馆中交谈、阅读、讨论传播了民主平等理念，间接推动了资产阶级民主制度的发展。（2分）随着英国在国内外贸易和殖民地的扩张，参与到商品交易和金融投机中的人数不断增多，商业人群对信息的需求增加，咖啡馆成为商业消息交流场所，对英国近代资本主义经济发展产生积极作用。（2分）在文艺复兴、自然科学发展的推动下，咖啡馆作为公共活动空间，在信息交流、思想传播、文化普及等方面具有重要作用，有利于资产阶级思想文化的传播。（2分）咖啡馆反映了英国政治、经济和思想文化等领域向近代化的演进需求，对英国社会向近代化转变产生了积极影响。（1分） 20．（11分） 【答案】（1）相同主张：对史料的收集要广泛、细致；对历史事件记述要言之有据；编写史书的目的是总结经验教训、以供后人借鉴。（3分） （2）相同做法：避讳本国历史不光彩部分，树立本民族的辉煌（正面）形象；突出对方国的负面形象。（2分） 分析：近代以来，中日两国均遭列强打开国门，国际地位下降、民族利益受损；希望通过讴歌本国（或民族）的光荣历史以振奋民族精神。日本明治维新后走上对外扩张道路，尤其是20世纪三、四十年代发动对中国、美国的侵略战争，需要借助历史树立不败形象；中国正在进行民族抗战和反法西斯战争，需要借助历史鼓舞斗志。（6分） 答案第2页，共2页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$日的内。的! 20242025学年高三历史下学期开学摸底考试卷 在日题,现的! 17.(11分) (北京专用) 10.(11分) 答题卡 姓名 准考号: 贴条形码区 注 1.答题,考字已过名,考让写 达,达在这区上笔名, 考性:缺考标记 在贴好形段. 2. 流笔。过深 阳标起 0.5n字笔题,不泪去 以上动有号人员用面劲 3. 请控到号序在各题日的答到内,册 各题:字工,洁室 出耳的来上在远上 选涂例 答正 A. 站,, 1×114171 正确墙 第1请用B铅笔填择 1 图阿图 60和{ 2w如初期 1D 3nr r 1回111 3ri 8因如& 41r1 o0阳p 18.(11分) 3p01 10Dirp B用 第请在各试题的将题区内作答) 16.011分) 日比达0 在日的区域,出过耻区 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A．星星点点 B．满天星斗 C．众星捧月 D．月明星稀 2．授田制是春秋战国时期一次大规模的对国有土地的分配运动。先以县为单位对土地进行统一规划，进而将可耕地从国有土地中划分出来，授田制只施于可耕地。授田的对象是个体农民和有功于国家的人，土地一经授予，可以子孙传袭，以为世业。只有当无人继承时，才由国家收回。这项制度（   ） ①有利于宗法封建制的巩固  ②推动了地主封建制的形成 ③有利于劳役地租的征收    ④有利于对农民的直接控制 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 3．打破下图这一政治局面的原因有（   ） ①科举制取代了九品中正制②寒门庶族地主力量的崛起 ③孝文帝政治文化改革措施④农民起义与中央集权加强 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 4．下表为《旧唐书》与《新唐书》相关内容的对比，据此可知（   ） 《旧唐书》 编撰于五代十国的后晋时期 史料来源主要是《唐实录》和唐朝国史。存在大量转抄《唐实录》和唐朝国史的原文的现象，体例较为混乱 《新唐书》 编撰于北宋时期 针对《旧唐书》中文字繁琐的问题，追求文字精练；效仿“春秋笔法”，叙事把纲常名教放在核心地位 A．《旧唐书》具有秉笔直书的特点 B．理学有利于《旧唐书》的传播 C．《新唐书》注重原始史料的保存 D．《新唐书》强化儒家伦理影响 5．俺答汗对明朝将领王崇古表示：“天子幸封我为王，藉威灵长北方诸酋，谁敢不听？誓永守北边，毋敢为患。即不幸死，吾孙当袭封，彼衣食中国，其忍背德乎？”上述材料说明（   ） ①归顺朝廷有助于稳固俺答的权位    ②俺答衷心认同于明朝臣属的身份 ③册封的礼仪和事务由理藩院掌管    ④经济交流能够促进边疆地区安宁 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．1848年，徐继畲撰成《瀛寰志略》一书．以下是摘编自该书的部分内容：据此可知，近代早期有识之士（   ） （英吉利）国有大事，王谕相，相告爵房聚众公议；参以条例，决其可否，复转告乡绅房必乡绅大众允诺而后行 （乾隆二十年）灭孟加拉，乘胜蚕食印度诸部，诸部散弱不能抗遂大半为其所役属。 ①增加了国人对西方史地知识的了解 ②提出了“自强”“求富”的目标 ③已经关注到英国进行殖民侵略活动 ④主张借鉴英国实行君主立宪制 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 7．如图为1907年《星期画报》刊登的画作，画中有“顺治门外丞相胡同，外城女传习所，开学周年纪念，于八月间开展览会接待男女来宾。本学学生课艺、书画、制造物件，暨京外各女学堂寄来之件，一概陈列学中，任人品评高下。”此画可用于研究（   ） A．男女平等观念深入人心 B．社会转型的艰难 C．革命思潮影响社会习俗 D．传统女性的解放 8．1928年12月，湘赣边区政府总结土地斗争经验，制定《井冈山土地法》。1929年4月，毛泽东主持制定的《兴国土地法》，对《井冈山土地法》作了重要更正，把“没收一切土地”改为“没收公共土地及地主阶级土地”。湘赣边区土地法的调整（   ） A．体现了红色政权灵活的革命政策 B．开启“工农武装割据”道路的序幕 C．出于粉碎国民党围剿红军的需要 D．意在扩大国民革命统一战线的基础 9．抗日战争时期，西南联合大学提倡“德，智、体、美、劳，群六育并举”的教育思想，主张“博先于精”；联大的很多教授都是学贯中西的大家，他们运用化学方法制造战时急需品，用先进的科学技术改进农业生产，还将云南马油适当处理作为火车、汽车及飞机的润滑油使用。抗战后，北大、清华、南开迁回原址。西南联大（    ） ①重视学生的全面发展                    ②展现了伟大抗战精神 ③保障了抗战军需供给                    ④保存了重要科研力量 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 10．面对当时中国农村状况，新生的人民政府所采取的措施是（   ） A．发动土地革命 B．推行土地改革 C．开展合作化运动 D．实行“包产到户” 11．分析表中人类早期区域文明的成就，可以得出（    ） 古代中国 古代埃及 古代西亚 古代印度 古代希腊 青铜器 都江堰 太阳历 金字塔 《吉尔伽美什》 60进位制 种姓制度 创造从1到9的数字 城邦民主政治 帕特农神庙 A．城邦国家形成，各国文字出现 B．文化多样，折射人类社会生活 C．各地区封建君主专制制度建立 D．早期各区域文明是同时产生的 12．西欧中世纪城市发展的基础是工商业经济的发展。城市的生长受到了封建势力的阻碍，它需要得到国王的保护以制止封建贵族对城市的骚扰和镇压发生在城市中的暴乱⋯⋯为了保护这种（跨国贸易）经济活动，国王必须强化本国的秩序，负责修筑本国范围内的道路、桥梁⋯⋯据此可知，西欧中世纪工商业、城市、专制王权三者之间的相互关系是（   ） ①工商业是城市发展的基础         ②城市发展推动了王权的强化 ③王权强化保护了工商业经济发展  ④专制王权阻碍城市发展 A．①② B．①③ C．①②③ D．②③④ 13．“（无产者）不仅是资产阶级的、资产阶级国家的奴隶，并且每日每时都受机器、受监工、首先是受各个经营工厂的资产者本人的奴役......资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步，使工人通过……革命联合代替了他们由于竞争而造成的分散状态。”《共产党宣言》中的这段文字指出了（   ） ①工人阶级斗争的方法 ②工业革命后的阶级分化 ③工人阶级斗争的对象 ④资本家获得利润的秘密 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．下图为1870—1914年欧洲四大国的国防费用概算（单位：百万英镑）。对此分析正确的是（   ） A．英德两国的国防费用持续大幅增加 B．大国矛盾使得国际局势日益紧张 C．这与各国占有的殖民地数量相一致 D．殖民地的民族解放运动蓬勃发展 15．冷战开始后，美国的非洲研究日益成为显学，但美国非洲研究协会被白人学者控制并高度封闭。20世纪60年代，非洲裔学者向该学会发起挑战，最终迫使其让步。70年代以后，美国非洲研究逐渐走向开放多元。这一变化的背景是（   ） A．冷战结束，美国不再重视非洲研究 B．非洲大陆掀起摆脱殖民统治的风暴 C．美国彻底解决跨民族的文化认同问题 D．美国黑人通过民权运动争取平等权利 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共5小题，共55分）16．何以中国。（11分） 材料一 中华大地其地势如同三级巨大的阶梯，江河为经络，山脉为骨骼，东南面向海洋、西北通达欧亚大陆腹心，环境多元复杂，浑然而为一体。漫长的旧石器时代，中国人完成了“连续进化、附带杂交”的演化进程。进入新石器时代，南稻北粟的双作物农业起源、家猪的驯化，不仅为人类生存和发展做出了特殊贡献，也为中华文明起源奠定了坚实的基础。对家族兴旺的责任和对祖先的敬奉，成为我们重要的文明基因。中国人的祖先，钟此天地之灵秀，得物华天宝，汇多元为一体，包容四方先进因素，以成文明，以成中国。 （1）结合材料，概述早期中华文明的特征。（3分） 材料二 自20世纪90年代起，一些学者结合文献资料和考古资料，总结早期中国的发展态势，提出了“三次浪潮”说。 主张一 三次浪潮发生于炎黄时期、夏商西周时期和春秋战国时期。 主张二 中华民族在伏羲、黄帝、大禹时期发生过三次统一浪潮。 主张三 4000年前玉文化统一、3000年前汉字统一和2000多年前秦帝国统一。 主张四 高庙文化白陶浪潮、仰韶文化彩陶浪潮和龙山文化玉器浪潮。 主张五 彩陶浪潮、玉器浪潮和青铜浪潮，分别对应仰韶时代、龙山时代和夏商周 时期。 虽具体内容角度不同，但学者们均认为这些浪潮波及的区域一次比一次广阔，影响一次比一次深远，最终推动秦汉大一统的完成以及中华民族共同体的形成。 （2）比对以上观点之后，你的主张是什么？阐述你的理由。（4分） 材料三  清朝大力承接“大一统”与中国认同，建立起“集权下有分权的行政管理体 制”，对“直省”与“藩部”采取有针对性的治理方案，制定兼顾内地与边疆的多层级法律 制度；以农业、商业、交通通讯等为主要内容的边疆开发有序推进，在官方调控与市场机 制作用下，使国家内部各区域间的联系更加紧密；沿袭儒学传承的历史谱系，采取因俗而 治的宗教治理政策；在确保海疆安全稳定的前提下开展海外贸易，在天下观影响下构建 宗藩体制，与近代西方殖民体系形成鲜明对比。——摘引自朱浒孙浩然《中华文明统一性特征在清代的表达与实践以〈清代 国家统一史〉为中心的探讨》 （3）请对上述材料的核心观点进行概括，并结合所学，谈谈你对该观点的认识。（4分） 17．近代以来，中华民族的民族国家观念逐渐形成并发展，其实践活动使中国发生了翻天覆地的变化，如下表所示。（11分） 时段 民族国家观念的演进及其实践 19世纪40～50年代 传统“天下观”开始动摇：林则徐具有了朴素的民族意识和近代国家主权观念，打破了中国是世界中心的神话；魏源提出“师夷长技以制夷”，强调这是中国发展的“根本之图”。 19世纪60～90年代 洋务派代表人物提出“中体西用”，并主办洋务运动，以“自强”“求富”为口号为中国走上近代化发展之路做了铺垫。郑观应等早期维新派在爱国基础上“究心泰西政治实业之学”，主张建立民主政治。 19世纪末20世纪初 康有为提出在中国建立起一个近代化民族国家。梁启超提出“中华民族”概念，并形成了“国家”取代“天下”，“民族国家”替代“封建王朝”的近代民族国家观，以救亡图存发展资本主义为目标的戊戌变法运动成为中国政治近代化的里程碑。 20世纪初 孙中山不但提出了三民主义，还将三民主义发展为一个把民族解放、国民革命和社会改造合为一体的理论体系，并在此基础上完整提出了建设民族国家、国民国家和社会国家的思想。因辛亥革命而建立起来的国家是拥有独立主权民族国家的雏形，开启近代以来建设中国民族国家的进程。 20世纪上半叶 中国共产党成立后，把马克思列宁主义理论及其国家学说与中国实际结合，经过国民革命运动、抗日战争、解放战争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，使民族国家最终实现了独立自主。 ——据陈艳《近代中国民族国家观念研究》等 请围绕材料，结合中国近现代史的具体史实，从“近代中国民族国家观念与近代社会”关系角度自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合）（11分） 18．科学教育。（11分） 材料一  中国科学教育发展简表 1 1867年，江南制造局办机器学堂，讲授物理、化学等课程。此后，格致书院（1876）、中西书院（1881）等新式学校皆设理化等课程，进行科学教育。 2 1904年“癸卯学制”把物理、化学、植物、动物、矿物、生理、地学等列为教学科目。 3 新文化运动中，学者主张教育的首要任务在于传授科学技术知识，并训练科学方法，“科学的教育化”和“教育的科学化”结合，成为科学教育思潮。 4 1923年的初中课程中，科学课程占到必修课的40.2%；普通高中课程中文科的科学课程学分占总学分的23.1%，而理科则高达44.2%。 5 1949年中华人民共和国成立时，全国科学技术人员不超过5万人，其中自然科学的专门研究人员不超过500人，专门研究机构仅有30多个。 6 1958年，国家科学技术委员会组成。“向科学进军”激励了科学研究和科学教育发展。 7 1963年，毛泽东提出“不搞科学技术，生产力无法提高”，“科学技术这一仗，一定要打，而且必须打好”。 8 1978年在全国科学大会上邓小平提出“科学技术是生产力”，号召“大力发展科学研究事业和科学教育事业”。 9 1994年独立科研机构、高校科研机构和大中型企业技术研发机构分别达到5860个、3000个和11656个。1994年底，全国专业技术人员达1865.9万人，是1978年的4.3倍。 10 1995年国家颁布《关于加速科学技术进步的决定》，实施“科教兴国”战略。 11 党的十八大以来，我国科技进步贡献率持续提升，2020年已经达到60.2%。 12 2016年，习近平回信鼓励八一学校学生讲科学、爱科学、学科学、用科学；2023年，习近平勉励育英学校学生从小树立“科技创新、强国有我”的志向。 13 2019年专业技术人员增至7839.8万人，是1994年的4.2倍，是1978年的18倍。 14 十九届五中全会提出2035年远景目标包括：关键核心技术实现重大突破，进入创新型国家前列；基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化；等筝。 ——指编自上官云《中国科技实力逐步增强》等 材料二  1991—2021年中国专利授权数量（单位：万件） ——据《辉煌70年》和《十年伟大飞跃》 阅读材料，结合所学，划分中国近现代科学教育发展的阶段并概括阶段特点。（7分）谈谈你对当今“科技人才”与“创新型国家”关系的认识。（4分） 19．咖啡与咖啡馆。（11分） 材料一  咖啡传播简表 时间 咖啡的传播 — 咖啡起源于非洲的埃塞俄比亚。 6—8世纪 咖啡传入阿拉伯半岛，伊斯兰教禁止喝酒，于是咖啡迅速成为阿拉伯人日常生活中的必备品。 15—16世纪 奥斯曼帝国强势崛起并不断向巴尔干半岛以及中欧地区进军，咖啡也随之传播到欧洲。被一些宗教人士视为“魔鬼饮料”的咖啡得到教皇克雷芒八世的喜爱和推崇，咖啡从此顺利在欧洲得到推广。 1607年 咖啡被引入北美。 1652年 第一家英国咖啡馆诞生，开启了咖啡饮用的风潮。 1690年 荷兰成为第一个咖啡栽种和出口的国家，主要栽种地位于锡兰和爪哇。 1730年 英国人把咖啡树移植到牙买加、古巴和中美洲，西班牙人把咖啡树移植到哥伦比亚。 18世纪 印度咖啡源源不断地销往欧洲，后来荷兰和法国在拉丁美洲殖民地先后种植咖啡，并逐渐向拉美赤道附近地区发展。 1773年 波士顿爆发“茶叶事件”，当地人由喝茶转向喝咖啡，咖啡成为北美普遍的饮料。 材料二  17世纪的英国咖啡馆成为了人们聚会的首选场所，咖啡的支持者宣称咖啡是“文明的象征”，可以使英国“成为一个自由而清醒的国家”。咖啡馆中对王室批评指责的言论引发了保皇派的强烈不满，他们将咖啡馆看作是阴谋的策源地与异端分子的避难所。除了贵族等上层人士之外，包括商人、律师在内的大量中等阶层也是咖啡馆的常客，甚至小手工业者和贫民都流连其中。人们经常在咖啡馆中开展各项业务，商业买卖和金融活动便是其中最常见的一项，伦敦第一家咖啡馆就设在离皇家交易所不远的小巷中。咖啡馆同时为顾客提供报纸、手稿、书籍、小册子等各式各样的读物，不仅组织书籍和艺术品展览会和拍卖会，还创造“好奇心橱窗”，吸引有识之士参与咖啡馆里的各种讨论。在这里，文学领域的话语自由得到了充分体现，咖啡馆被英国民众形象地称作是“一便士大学”。 （1）阅读材料一、概括表中所列咖啡传播所涉及的时代与社会的相关主题。（4分） （2）结合上述材料和时代背景，阐释咖啡馆对近代英国社会的历史影响。（7分） 20．历史事实历史记载历史解释。（11分） 材料一  司马迁撰述《史记》时，“网罗天下放失旧闻，考之行事”，对于纷杂无凭的说法则依据传说与“古文”相对应，“择其言尤雅者”成编。叙事情节曲折，人物形象栩栩如生。其编著目的在于“究天人之际，通古今之变”“稽（考证）其成败兴坏之理”。 古希腊史学家修昔底德认为他的责任是对所列各种事件的每一细枝末节进行精心审核。叙述时不能为引人入胜而虚构。历史编著是为了让那些希望清晰地了解业已发生的事件以及希望知道将在某一天以同样或相似的方式再次发生类似事件的人从中获益。 （1）依据材料一、概括司马迁和修昔底德编著史书的相同主张。（3分） 材料二  20世纪20-40年代，中国和日本部分教科书关于中日历史上的某些事件叙述如下： 日本教科书淡化了唐朝的影响，侧重于日本“始终以对等姿态与彼交往”。中国教科书则指出日本“不论政治制度，以及饮食、居处等等，没有一样不仿唐朝”。 关于元朝时中国与日本的战争，日本教科书这样描述：“敌人是堪称世界首强的元”“大日本是神之国”“神风骤起，敌舰大都沉没，溺死者无数”。中国教科书则对进攻日本一事略去或淡淡叙述。 日本教科书基本不提明代倭寇。中国教科书不仅详记倭寇为祸之事，且着重宣扬戚家军“愿替国家牺牲”的精神。 （2）阅读材料二、概括20世纪20-40年代中日教科书在编写上的相同做法，结合近代以来中、日两国的历史发展状况，对此进行分析。（8分） 试卷第2页，共17页 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$