内容正文:
随堂精讲测·江西物理
模
块
五
电
学
4. 实验结论
导体电阻的大小与导体的 材料 、 长度 、 横截面积 有关. 当其他量不变时,导体
电阻的大小与导体的长度成正比,与导体的横截面积成反比.
典型考法·全练
(1)用电源、灯泡、导线、开关和钨丝组成如图 2 所示的电路,闭合开关,小灯泡发光;再用酒
精灯对钨丝加热,会发现灯泡亮度变暗,原因是钨丝的温度升高,其电阻变 大 . 这一实验
说明导体的电阻大小还与导体的
温度 有关.
图 2
(2)小华将一根电阻丝接入图 1
M、N 之间后,将电阻丝对折,发现电流表的示数变大,于是
得出结论,导体的横截面积越大,电阻越小. 这种做法是 错误 (选填“正确”或“错误”)
的,原因是:
没有控制电阻丝长度相同 .
(3)在进行输电线路改造时,将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线,这样就 减小
(选填“增大”或“减小”)了输电线的电阻,从而可以减小输电线上的电能损失.
命题点 3 电流、电压及其测量
基础知识梳理
1. 电流
(1)形成:电荷的定向移动形成电流.
(2)方向:把① 正电荷 定向移动的方向规定为电流的方向. 在电源的外部,电流的方向
是从电源的正极经过用电器流向电源的负极.
(3)符号:电流通常用字母 I 表示.
(4)单位:电流的单位是② 安培 ,简称安,符号是③ A ;其他电流单位还有毫安
(mA)、微安(μA).
(5)单位换算:1
mA = ④ 10-3 A、1
mA = 103
μA.
(6)常见的电流值:手电筒的电流约为 200
mA;节能灯的电流约为 0. 1
A;电冰箱的电流约为
1
A;空调的电流约为 5
A;家用电热水壶正常工作时的电流约为 5
A;电视机的额定电流约为
0. 5
A.
2. 电压
(1)作用:使自由电荷定向移动形成电流. (2024. 3)
(2)符号:电压通常用字母⑤ U 表示.
(3)单位:电压的单位是伏特,简称伏,符号是 V. 常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV).
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电
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(4)单位换算:1
kV = ⑥ 1
000 V、1
V = 1
000
mV.
(5)常见的电压值:一节新干电池的电压是 1. 5
V;一块新铅蓄电池的电压是 2
V;手机电
池电压为 3. 7
V;对人体安全的电压不超过 36
V;我国家庭电路的电压为 220
V;工厂用的
动力电路的电压为 380
V.
3. 用电流表测量电流、用电压表测量电压(2022 版课标要求必做实验,10 年 6 考)
课标要求:会使用电流表和电压表.
电流表 电压表
表盘
作用 测量电路中的电流 测量用电器两端的电压
读
数
方法 看清所选⑦ 量程 及⑧ 分度值 . 电表示数=整刻度值+后面小格个数×分度值
量程 0 ~ 0. 6
A 0 ~ 3
A 0 ~ 3
V 0 ~ 15
V
分度值 ⑨ 0. 02 A 0. 1
A 0. 1 V 0. 5
V
示数 0. 28 A 1. 4
A 1 V 5
V
使用规则
(1)使用前,检查指针是否指零,若不指零,需调零;调零的方法:用螺丝刀旋转调零螺丝
使指针指在零刻度线上.
(2)必须让电流“ 正 进 负 出” .
(3)被测电流或电压不能超过电流表或电压表所选择的量程
量程的选取:a. 根据题中所给的信息得出电流表和电压表所选的量程;b. 无法确定量程
时,要用大量程进行试触
与被测用电器 串 联 与被测用电器 并 联
不允许将电流表直接接在电源两端 电压表可以直接接在电源两端
对电路
的影响
因自身电阻较小,一般情况下可相当于导线
因自身电阻极大,一般情况下可相当于
断路(开路)
随堂巩固练习
1. 使用电流表时,应预先估计被测电流的大小,然后选用合适的量程.
若不能预先估计,则
应从电流表较 大 (选填“大”或“小”)的量程开始,并采用 试触 法来判断被测量值
是否大于电流表的量程.
2. 如图所示,是某实验电路的一部分,电流表的示数如图所示为 0. 46 A,若通过导线 ab
的电流大小为 0. 3A,电流方向为 a→b,则通过导线 cd 的电流是 0. 76 A.
第 2 题图
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五
电
学
3. 实验小组的同学们使用电流表测量小灯泡的电流,连接的实验电路如图甲所示.
甲 乙
第 3 题图
(1)如果不能估计电流大小,应把导线 a 接到电流表标有 3 (选填“ -”“0. 6”或“3”)的
接线柱上,通过开关来试触并观察.
(2)进行测量时,该电流表的示数如图乙所示,则此时电流表的量程为 0~0. 6 A,测出的电
流是 0. 36 A.
(3)小杨、小万、小王三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的
电流表指针均指在零刻度线处. 当闭合开关时,发现电流表指针摆动依次出现了如图 A、
B、C 所示的三种情况. 他们讨论分析知道,电流表的使用通常存在有三种问题:
①电流表所选量程偏大;
②电流表所选量程偏小;
③电流表的正负接线柱接反.
请判断,小杨同学的问题是 ③ ,小万同学的问题是 ① ,小王同学的问题是 ② (均
选填序号).
4. 小明在进行“测量小灯泡两端的电压”的实验时,选用的器材有:标有 2. 5
V 字样的小灯
泡、电压表、开关各一个、干电池两节、导线若干,连接的电路如图甲所示.
甲 乙
第 4 题图
(1)电压表使用前,应检查指针是否对准 零刻度线 ,如果有偏差,需先“调零”.
(2)连接电路时,应该保证电流从电压表的 正极 流入, 负极 流出;实验中电压表应
与待测电压的电路元件 并联 .
(3)连接好电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,但是电压表有示数,则电路中存在的故障
是 小灯泡断路 .
(4)排除故障后,小灯泡发光,此时电压表的示数如图乙所示,则小灯泡两端的电压是
2. 5 V.
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5. (1)重力 摩擦力 重力 (2)a. 高 b. 小 c. 高
【典型考法·全练】
(1)刻度尺 (2)a. 78. 4% b. 物体的重力越大
c. 提升物体的重力 提升物体的高度
(3)动滑轮的重力(或绳与滑轮间的摩擦)
命题点 5 斜面及其机械效率
【基础知识梳理】①省 ②费 ③高
【随堂巩固练习】1. 2
000 80% 80 2. 375 0 75%
模块五 电
学
大单元 1 电路 电流 电压 电阻
命题点 1 摩擦起电 两种电荷
【基础知识梳理】
①原子核 ②电子 ③负 ④摩擦 ⑤吸引轻小物体
⑥正 ⑦负 ⑧排斥 ⑨吸引 转移 正 负
同种电荷互相排斥 转移 同种 排斥
【随堂巩固练习】
1. ①④⑥ ②③⑤⑦ 2. 异种 失去 头发 带电体能吸
引轻小物体 3. 得到 负 转移 4. C 5. B
命题点 2 导体与绝缘体 电阻 滑动变阻器
【基础知识梳理】
①容易 ②不容易 ③阻碍 ④大 ⑤103 ⑥106
⑦材料 ⑧长度 ⑨横截面积 温度 大 小
长度 最大阻值 最大电流 串 一上一下
远 最大 最大 7
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【实验分层突破】
【基础考点·梳理】
3. (1)转换 小 (2)①A B ②材料 ③A C ④C
4. 材料 长度 横截面积
【典型考法·全练】
(1)大 温度 (2)错误 没有控制电阻丝长度相同
(3)减小
命题点 3 电流、电压及其测量
【基础知识梳理】
①正电荷 ②安培 ③A ④10-3 ⑤U ⑥1
000 ⑦量程
⑧分度值 ⑨0. 02 0. 1 0. 28 1 正 负
串 并
【随堂巩固练习】
1. 大 试触 2. 0. 46 0. 76 3. (1)3 (2)0~ 0. 6 0. 36
(3)③ ① ② 4. (1)零刻度线 (2)正接线柱 负接线
柱 并联 (3)小灯泡断路 (4)2. 5
命题点 4 电路识别与设计
【基础知识梳理】
①电能 ②电能 ③电 ④一条 ⑤相互 ⑥不能
⑦互不 ⑧能 ⑨干路 ⑩并 串 串 并 并
【随堂巩固练习】
1. 开关 串
2. 并 用电器 3. C 4. D
5. 串 R1 无 有 6. AD 7. C
大单元 2 电学分析与计算
命题点 1 串、并联电路中电流、电压、
电阻的特点
【基础知识梳理】
①相等 ②I总 = I1 = I2 ③之和 ④I总 = I1 +I2 ⑤之和
⑥U总 =U1 +U2 ⑦相等 ⑧U总 =U1 =U2 ⑨R1 +R2
【随堂巩固练习】
1. 4. 5 2. 0 0. 6 2. D 3. A 4. 0. 4 6
【实验分层突破】
例 1 【实验步骤】 (1)断开 (2)C (3)开关没有断开
(4)L1 断路 (5)如答图所示 0. 28 (6)电流表的正负
接线柱接反了 (7)B
【交流】(1)第 1、2 次实验中选用了规格相同的两个小灯泡
(2)4 在测量 C 处电流时,电流表选用的是 0 ~ 0. 6
A
量
程,读数时却按 0~ 3
A 量程读数了 (3)可行
(4)可行 不可行
例 1(5)题答图 例 2(4)题答图
例 2 【实验步骤】(1)断开开关,将电压表改接 0~3
V
的量程
(2)B (3)不能 电压表的正负接线柱接反了
(4)如答图所示 【解释】串联电路中电源两端电压等于
各用电器两端电压之和 【交流】两灯泡的规格相同 换
用不同规格的两个灯泡进行实验
命题点 2 欧姆定律的理解与相关计算
【基础知识梳理】
①正比 ②反比 ③
U
R
④IR ⑤
U
I
⑥正 ⑦多
⑧反 ⑨少
【随堂巩固练习】
1. 5 3. 6 5 2. 0. 1 1 10 20 3. 1 ∶1 3 ∶4 3 ∶7
4. 4 0. 35 5. 3 5
命题点 3 电能、电功、电功率
【基础知识梳理】
①焦耳 ②J ③千瓦时 ④1 ⑤3. 6×106
⑥该电能表应接在 220
V 的电路中使用
⑦
7
325. 6
kW·h ⑧285. 1
kW·h ⑨差 W
快慢 UIt
W
t
R1
R2
U1
U2
R2
R1
I1
I2
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