3.2 激素调节的过程 课件 2024—2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第3章 体液调节 第2节 激素调节的过程 高中生物选择性必修1 稳态与平衡 高中生物选择性必修1 稳态与调节 1 以人体血糖平衡的调节为例，说明激素反馈调节维持机体稳态的机制 2 概括出激素调节的特点，分析激素调节的一般过程 3 以人体甲状腺激素分泌调节为例，说明激素分级调节的机制及其意义 运用激素调节原理分析与健康相关的实际问题(如滥用激素类药物等)，说出以科学知识指导健康生活的 4 学习目标 P50 问题探讨 马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量为3.9~6.1 mmol/L,全身的血量大约为5L。 计算: 如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间? 约 0.7~1.1min (1min左右) （1 mmol葡萄糖的质量是180 mg） ~     ①血液中的葡萄糖量: ②能跑时间:   ~ min 情境导入 SZ-LWH P50 问题探讨 马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量为3.9~6.1 mmol/L,全身的血量大约为5L。 讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗? 可能会略有下降，但不会持续下降，应该在正常范围内波动；因为机体会随时分解储能物质转化成葡萄糖补充消耗，维持血糖的相对稳定。 这是如何实现的呢? 情境导入 SZ-LWH 血糖平衡的调节 甲状腺激素分泌的分级调节 激素调节的特点 目录 1 2 3 目 录 SZ-LWH 1、血糖的来源和去向 血糖的含义： 血液中的糖称为血糖，主要是葡萄糖。 正常人空腹时3.9~6.1mmol/L 人体的血糖含量是如何维持在这样稳定的水平呢？ 血糖浓度: 一、血糖平衡的调节 SZ-LWH 去向 来源 正常人 空腹血糖 (3.9~6.1mmol/L) 食物中的糖 肝糖原 脂肪等非糖物质 转化 摄取 CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原 合成 甘油三酯、某些非必需氨基酸 转化 分解 (空腹重要来源) 消化、吸收 (主要来源) 由于肌肉细胞缺乏分解6-磷酸葡萄糖的磷酸酯酶，肌糖原不能直接分解成葡萄糖，在肌肉细胞无氧呼吸分解成乳酸，经血液到肝脏，再转变为肝糖原或葡萄糖。※ 氧化分解 (主要去路) 只有上一来源不足时才会启动下一来源 只有上一去路饱和时才会启动下一去路 1、血糖的来源和去向 一、血糖平衡的调节 SZ-LWH 去向 来源 正常人 空腹血糖 (3.9~6.1mmol/L) 食物中的糖 肝糖原 脂肪等非糖物质 转化 摄取 CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原 合成 甘油三酯、某些非必需氨基酸 转化 分解 (空腹重要来源) 消化、吸收 (主要来源) 氧化分解 (主要去路) 只有上一来源不足时才会启动下一来源 只有上一去路饱和时才会启动下一去路 1、血糖的来源和去向 空腹血糖高于正常范围，称为高血糖。餐后两小时血糖高于7.8mmol/L，也可以称为高血糖，高血糖不是一种疾病的诊断，只是一种血糖监测结果的判定，血糖监测是一时性的结果，高血糖不完全等于糖尿病。 一、血糖平衡的调节 SZ-LWH 去向 来源 正常人 空腹血糖 (3.9~6.1mmol/L) 食物中的糖 肝糖原 脂肪等非糖物质 转化 摄取 CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原 合成 甘油三酯、某些非必需氨基酸 转化 分解 (空腹重要来源) 消化、吸收 (主要来源) 氧化分解 (主要去路) 只有上一来源不足时才会启动下一来源 只有上一去路饱和时才会启动下一去路 1、血糖的来源和去向 尿糖高并不一定都是糖尿病，多种疾病可引起尿糖高: 1.肾性尿糖：是因为肾小管重新吸收机能低下所致，多见于慢性肾炎、肾病综合征、家族性糖尿及新生儿糖尿等。 2.妊娠性尿糖：妊娠中期及后期出现尿糖并不能诊断为糖尿病。 一、血糖平衡的调节 SZ-LWH 去向 来源 正常人 空腹血糖 (3.9~6.1mmol/L) 食物中的糖 肝糖原 脂肪等非糖物质 转化 摄取 CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原 合成 甘油三酯、某些非必需氨基酸 转化 分解 (空腹重要来源) 消化、吸收 (主要来源) 氧化分解 (主要去路) 只有上一来源不足时才会启动下一来源 只有上一去路饱和时才会启动下一去路 1、血糖的来源和去向 低血糖是指成年人空腹血糖浓度低于2.8mmol/L。 糖尿病患者血糖值≤3.9 mmol/L即可诊断为低血糖。 一、血糖平衡的调节 SZ-LWH 2、血糖调节的两类重要激素 一 散布着胰岛 胰岛B细胞 （分泌胰岛素） 胰岛A细胞 （分泌胰高血糖岛素） 一、血糖平衡的调节 SZ-LWH 三促进 两抑制 升高 胰岛B细胞活动增强，分泌胰岛素 降低 胰岛A细胞活动增强，分泌胰高血糖素 两促进 P51相关信息：人体多种激素参与了血糖的调节，糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等可直接或间接提高血糖浓度；胰岛素是唯一的降血糖的激素。 2、血糖调节的两类重要激素 一、血糖平衡的调节 SZ-LWH 胰岛素的作用机制 胰岛素与肝细胞上的胰岛素受体结合后，会引起细胞内的一系列酶磷酸化，然后就把这个信号传到了细胞的内部，引发一系列的反应。 Q1.如图所示为肝细胞，请据图分析胰岛素是如何使血糖降低的呢？ 一方面__________________________________________________________血糖；另一方面______________________________________________________________________________________________。 使细胞膜上葡萄糖转运蛋白增 加，促进葡萄糖进入细胞内，降低了 葡萄糖进入细胞之后，可以 进行氧化分解、合成糖原、合成脂肪等， 使血糖的浓度降低 一、血糖平衡的调节 SZ-LWH 直接 + 下丘脑 直接 + 胰岛 B细胞 某一区域 另一区域 胰岛A细胞 胰高血糖素 + + + 分泌 促进 血糖氧化分解 血糖合成糖原 血糖转变为甘油三酯等 抑制 肝糖原分解 非糖物质转化 促进 胰岛素 肝糖原分解 血糖升高，趋于正常 去 路 来 源 传入神经 传出神经 肾上腺(髓质)等 肾上腺素等 传出 神经 传入神经 血糖降低，趋于正常 葡萄糖感受器 刺激 刺激 非糖物质转化 血糖低 血糖高 3、构建血糖平衡神经—体液调节的模型 一、血糖平衡的调节 SZ-LWH Q2.血糖平衡调节的方式 注：“＋”表示促进。 (1)调节中枢： 。 (2)调节方式：神经—体液调节， 主要依靠体液调节。 (3)使血糖浓度升高的激素不仅 有胰高血糖素，还有 、甲状腺激素等。 下丘脑 肾上腺素 一、血糖平衡的调节 SZ-LWH 15 1.如图为早餐后(13点之前未再进食)血糖含量变化，按段分析血糖含量变化的具体原因(说明血糖的来源或去向) B C D ②. BC段血糖的去路是什么？ ③. CD段血糖为什么上升？ ①. AB段血糖为什么上升？ 食物中糖类的消化、吸收 被组织细胞摄取、氧化分解 合成肝糖原、肌糖原 转化为脂肪、某些氨基酸 肝糖原分解 脂肪等非糖物质的转化 典例分析 一、血糖平衡的调节 SZ-LWH 2.如图为早餐后(13点之前未再进食)血糖含量变化，图中线条代表胰岛素还是胰高血糖素的变化？ B C D 胰岛素 典例分析 一、血糖平衡的调节 SZ-LWH 2.如图为早餐后(13点之前未再进食)血糖含量变化，图中线条代表胰岛素还是胰高血糖素的变化？ B C D 胰高血糖素 典例分析 一、血糖平衡的调节 SZ-LWH 2.如图为早餐后(13点之前未再进食)血糖含量变化，图中线条代表胰岛素还是胰高血糖素的变化？ B C D 胰高血糖素 胰岛素 典例分析 一、血糖平衡的调节 SZ-LWH 4、反馈调节 (1）定义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统 的工作，这种调节方式叫作反馈调节。 （2）类型：分为_______和________两种。 正反馈 负反馈 完善胰岛素和胰高血糖素的反馈调节模型 胰岛B细胞 分泌胰岛素 胰岛A细胞分 泌胰高血糖素 血糖水平升高 （+） _____________ （+） 血糖水平恢复 （—） 血糖水平下降 （+） （+） 血糖水平恢复 （—） 注：“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用 _____________ 一、血糖平衡的调节 SZ-LWH （3）意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。 如分娩、排尿排便、血液凝固、河流的重度污染等。 传入神经 脊髓 传出神经 膀胱壁 逼尿肌 大脑皮层 尿液 体外 排出 尿道上的感受器 刺激 膀胱壁的 感受器 刺激 尿液 传入神经 排尿反射 正反馈： 一、血糖平衡的调节 SZ-LWH 5、关于尿糖与糖尿病相关知识 一、血糖平衡的调节 SZ-LWH 正常血糖：空腹时3.9~6.1mmol/L 肾糖阈：肾小管能重吸收原尿中全部葡萄糖的临 界血糖浓度（8.9-10.0mmol/L ） 尿糖：当血糖超过了肾糖阈，部分血浆葡萄糖不 能被重吸收，出现在尿液中。 高血糖：空腹血糖浓度大于6.1mmol/L，餐后两 小时血糖大于7.8mmol/L 5、关于尿糖与糖尿病相关知识 尿液中葡萄糖含量高一定是糖尿病吗？ 一、血糖平衡的调节 SZ-LWH （1）糖尿病症状及原理 葡萄糖随尿液排出 带走大量的水分,即“多尿” 导致机体供能不足 细胞外液渗透压升高 机体为满足能量需求 口渴 多饮 “多食” 机体消耗大量脂肪、蛋白质 “消瘦” 一、血糖平衡的调节 SZ-LWH （2）糖尿病的类型及原因 与遗传、环境、生活方式密切相关，比较常见，确切的发病机理目前不明确。如: 胰岛素受体减少→细胞对胰岛素敏感度下降。 能量摄入过多、运动量过少、肥胖是2型糖尿病最常见的危险因素，其发病年龄也逐渐年轻化。 1型糖尿病 2型糖尿病 胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。 一、血糖平衡的调节 SZ-LWH 得了糖尿病可能会发生 （3）糖尿病的并发症及预防治疗 一、血糖平衡的调节 SZ-LWH 一、血糖平衡的调节 SZ-LWH 血糖平衡的调节 甲状腺激素分泌的分级调节 激素调节的特点 目录 1 2 3 目 录 SZ-LWH 当我们在寒风中瑟瑟发抖时，身体内几乎所有细胞动员起来，共同抵御寒冷。起运动作用的是神经冲动和激素，甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起重要作用。 二、甲状腺激素分泌的分级调节 SZ-LWH 寒风 神经冲动 下丘脑 （神经中枢） 垂体 甲状腺 分泌 甲状腺激素 体内细胞 提高细胞代谢速率，增加产热 甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？ 二、甲状腺激素分泌的分级调节 SZ-LWH 探究甲状腺激素分泌的调节过程 1.阅读教材“思考·讨论：分析甲状腺激素分泌的调节”，梳理实验，并得出结论。 (1)实验一 摘除 垂体 （萎缩） 甲状腺 导致 分泌 甲状腺激素 （减少） 垂体提取物 （部分恢复） 甲状腺 分泌 甲状腺激素 （部分恢复） 该实验说明：___________________________________________________ ___________。 垂体能分泌某种化学物质，促进甲状腺的生长发育和分泌 甲状腺激素 P53 思考·讨论 二、甲状腺激素分泌的分级调节 SZ-LWH 促甲状腺激素释放激素 （TRH） （下丘脑分泌） 促进 垂体 分泌 促甲状腺激素 （TSH） 下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH。 实验结论： 组别2 P53 思考·讨论 二、甲状腺激素分泌的分级调节 SZ-LWH 下丘脑某区域能分泌TRH （损毁） 微量 甲状腺激素 血液中的TSH明显降低 下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH。 甲状腺激素可以抑制垂体分泌TSH。 实验结论： 组别3 组别4 P53 思考·讨论 二、甲状腺激素分泌的分级调节 SZ-LWH 组别 实验处理 实验结果 甲状腺结构 甲状腺激素分泌量 1 对照组 正常 _____ 2 摘除大鼠的垂体 _____ _________ 3 ________________ ________________ ____________________ _________ 该实验说明：___________________________________________________ ___________。 正常 萎缩 显著降低 摘除大鼠的垂体后 再注射垂体提取物 部分地恢复甲状腺大小 部分恢复 垂体能分泌某种化学物质，促进甲状腺的生长发育和分泌 甲状腺激素 探究甲状腺激素分泌的调节过程 1.阅读教材“思考·讨论：分析甲状腺激素分泌的调节”，梳理实验，并得出结论。 (1)实验一 P53 思考·讨论 二、甲状腺激素分泌的分级调节 SZ-LWH (2)实验二 组别 实验处理 实验结果(TSH水平) 1 对照组 正常 2 _______________________________ _________ 3 损毁动物下丘脑中分泌TRH的区域 _________ 4 _______________________________ _________ ①1～3组实验说明： 。 ②1、4组实验说明： 。 向动物静脉注射下丘脑分泌的TRH 明显升高 明显降低 向动物垂体中注射微量甲状腺激素 明显降低 下丘脑分泌的TRH能促进垂体分泌TSH 甲状腺激素能抑制垂体分泌TSH P53 思考·讨论 二、甲状腺激素分泌的分级调节 SZ-LWH (3)临床观察 组别 观察指标(甲状腺激素水平) 观察指标(TSH水平) 甲状腺机能亢进 _____ _____ 甲状腺功能减退 _____ _____ 结果说明： 。 升高 降低 下降 升高 甲状腺激素能够抑制TSH的分泌 (4)科学家已经证实：甲状腺激素含量增加到一定程度时，也会抑制下丘脑分泌TRH。 综上：将以上研究结论汇总为一幅示意图，表示下丘脑、垂体、甲状腺三者之间在激素分泌上的关系。 P53 思考·讨论 二、甲状腺激素分泌的分级调节 SZ-LWH 36 下丘脑 促甲状腺激素释放激素(TRH) 垂 体 促甲状腺激素(TSH) 甲状腺 甲状腺激素 - - 反 馈 调 节 细胞代谢 分级调节 1、调节过程 + + 二、甲状腺激素分泌的分级调节 SZ-LWH 识图—①②③表示激素，abc表示腺体 ①_______________ ②_______________ ③_______________ a________________ b________________ c________________ 甲状腺激素 甲状腺 促甲状腺激素 垂体 促甲状腺激素释放激素 下丘脑 解题思路: ①先找负反馈的起点——甲状腺激素 ②再顺着下丘脑-垂体-甲状腺轴反推回去 现学现用 二、甲状腺激素分泌的分级调节 SZ-LWH 下丘脑-垂体-靶腺体轴 20世纪50年代，英国的哈里斯提出了下丘脑调节垂体的神经体液学说：下丘脑产生一类“促激素释放激素”通过血液作用于垂体。 20年后，相继从动物下丘脑中分离鉴定各种促激素释放激素。 下丘脑 垂体 2.归纳比较人和高等动物体内的3个“下丘脑—垂体—靶腺体”轴，并完善示意图。 二、甲状腺激素分泌的分级调节 SZ-LWH 下 丘 脑 垂 体 甲状腺 肾上腺皮质 性腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 靶 腺 体 甲状腺激素 性激素 肾上腺皮质激素 2、下丘脑-垂体-靶腺体轴 二、甲状腺激素分泌的分级调节 SZ-LWH 地方性甲状腺肿的原因。患者体内存在正确的分级调节和反馈调节的过程，饮食长期缺碘，导致甲状腺肿大的原因是什么？ 下丘脑 促甲状腺激素释放激素(TRH) 垂 体 促甲状腺激素(TSH) 甲状腺 甲状腺激素 - - 缺碘 不足 抑制减弱 抑制减弱 增多 增多 如何预防和治疗？ 对于缺碘地区，要选择含碘食盐，对于患病较重的需要手术治疗。 + + 缺碘 → 甲状腺激素减少 → 对下丘脑和垂体抑制的负反馈作用下降 → TRH和TSH上升→TSH持续刺激甲状腺→甲状腺增生而肿大 实例分析 二、甲状腺激素分泌的分级调节 SZ-LWH 甲亢： 新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏快、情绪激动、有颤抖等症状，表现为甲亢。另眼球凸出，称凸眼症。 异常 正常 在甲亢患者体内，产生了一种叫做TSI的免疫球蛋白，其化学结构与TSH相似，能与TSH竞争甲状腺细胞膜上的受体，刺激甲状腺细胞持续分泌甲状腺激素。由于甲状腺激素的反馈作用，抑制TRH和TSH的分泌，使患者体内的TSH浓度降低，但是没有消除TSI对甲状腺细胞的刺激作用，因而导致患者体内的甲状腺激素总是处于较高水平。 实例分析 二、甲状腺激素分泌的分级调节 SZ-LWH 3、分级调节 (1)概念：人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种 ，称 为分级调节。 (2)分级调节系统 ①下丘脑—垂体—甲状腺轴； ② ； ③下丘脑—垂体—性腺轴等。 (3)意义：分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利 于精细调控，从而 。 分层调控 下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴 维持机体的稳态 二、甲状腺激素分泌的分级调节 SZ-LWH 动物激素分泌的调节过程中激素含量变化的分析 (1)在“下丘脑→垂体→相应内分泌腺”的分级调节中，若顺序靠前的腺体被切除，则其后的腺体分泌的激素含量降低，其前的腺体所分泌的激素含量升高。 (2)在“促激素释放激素→促激素→激素”中，若顺序靠前的激素分泌量增加(减少)，则其后的激素分泌量增加(减少)，其前的激素分泌量减少(增加)。 二、甲状腺激素分泌的分级调节 SZ-LWH 1. 患者因病切除甲状腺右侧。经过一段时间的恢复，患者血浆中甲状腺激素水平处于正常范围。对于出现这种现象的原因，解释错误的是 A.切除手术后，对侧甲状腺提高了甲状腺激素的分泌量 B.下丘脑可感受到甲状腺激素水平的变化，发挥调节作用 C.下丘脑可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺激素的分泌 D.垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进甲状腺的分泌功能 √ 典例分析 二、甲状腺激素分泌的分级调节 SZ-LWH 2.使用健康的小白鼠和甲、乙两类甲状腺激素水平低下的小白鼠(下丘脑或垂体受损导致)开展的实验如表所示，据该实验不能得出的结论是 实验对象 实验处理 测量TSH浓度(单位量) 注射前 注射后 健康小白鼠 注射一定量的TRH 9 30 甲 2 29 乙 1 2 A.TRH和TSH分别是由下丘脑和垂体分泌的激素 B.TRH分泌增多能够促进靶器官垂体分泌更多的TSH C.TSH反作用于靶器官下丘脑，从而抑制TRH的分泌 D.甲、乙受损的结构分别是下丘脑、垂体 √ 典例分析 二、甲状腺激素分泌的分级调节 SZ-LWH 血糖平衡的调节 甲状腺激素分泌的分级调节 激素调节的特点 目录 1 2 3 目 录 SZ-LWH 探究激素调节的特点 2.激素能定向运输吗？ 1.临床上为什么通过抽取血样检测内分泌系统中激素的水平？ 不能；内分泌细胞产生的激素会弥散到体液中，随血液流到全身，因此激素不能定向运输。 内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息。因此，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平。 3.激素运输到全身各处，是不是对所有细胞都能起作用？ 4.激素只能作用于靶器官、靶细胞的直接原因和根本原因是什么？ 不一定；激素只能作用于靶器官或靶细胞 靶细胞膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体(直接原因)； 与相应激素结合的受体基因，只在靶细胞内特异性表达(根本原因)。 三、激素调节的特点 SZ-LWH 5.分析观察甲状腺激素检测报告单及一分子肾上腺素与一分子受体结合引起的效应图，说明激素调节具有什么特点？ nmol/L nmol/L mIU/L pmol/L pmol/L 微量、高效 三、激素调节的特点 SZ-LWH 通过体液进行运输 作用于靶器官、靶细胞 作为信使传递信息 微量和高效 01 04 03 02 激素调节特点 请同学们根据上问题总结出激素调节的特点？ 三、激素调节的特点 SZ-LWH 【检测】分别说出下列例子对应的特点 1.美国学者E.C.Kendall从3T新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素，1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ：_________ 2.研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺：_________________________ 3.临床上可通过抽取血样来检测甲状腺激素含量，进而诊断甲状腺是否有相关疾病：____________________________ 4.激素将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化：__________________ 微量、高效 作用于靶器官、靶细胞 通过体液进行运输 作为信使传递信息 三、激素调节的特点 SZ-LWH 几种常见激素的产生部位和作用部位（即：靶细胞） 激素名称 产生部位 靶细胞(受体） 促……激素释放激素 促甲状腺激素 促性腺激素 促肾上腺皮质激素 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 胰高血糖素 下丘脑 垂体 垂体 甲状腺 胰岛B细胞 胰岛A细胞 垂体 甲状腺 性腺 肾上腺皮质 全身各细胞 全身各细胞 全身各细胞 主要是肝细胞 分析激素的作用机理 1.肾上腺素促进肝糖原的分解进而升高血糖，请观察下图思考该过程是如何实现的？ 当肾上腺素与肝细胞膜上的肾上腺素的受体蛋白结合时，GTP与G蛋白结合，使腺苷酸环化酶结构发生变化，催化ATP水解为cAMP，cAMP激活蛋白激酶－A，进而激活磷酸酶，催化糖原水解为葡萄糖。 53 2.类固醇激素(如性激素、肾上腺皮质激素)很容易穿过细胞膜，其信号受体在细胞质或细胞核中，它发挥作用的机制是怎样的呢？ 类固醇激素穿过细胞膜，和受体结合后，连接到DNA上，调控基因的转录，诱导相关蛋白质的合成(例如某些酶)。 分析激素的作用机理 协同作用：不同激素对同一生理效应起增强效应的作用。 在同一调节过程中效果相抗衡：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。 协同作用 生长激素 甲状腺激素 胰高血糖素 调节生长发育 增加产热 升高血糖 拮抗作用 胰高血糖素 胰岛素 升高血糖 降低血糖 激素之间的相互作用 激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。 肾上腺素 比较动物激素、酶、神经递质 项目 动物激素 酶 神经递质 化学本质 产生部位 作用 作用部位 作用后去向 共同点 蛋白质类或多肽类、氨基酸衍生物类、固醇类 蛋白质或RNA 主要是小分子化合物 内分泌腺(或细胞) 活细胞(不考虑哺乳动物成熟的红细胞等) 神经元 调节 催化 使突触后膜产生兴奋或抑制 靶细胞、靶器官 细胞内外 突触后膜 灭活 数量和性质不变 被分解或转移 与相应的分子结合后发挥作用 激素的应用（教材P56） ①睾酮类兴奋剂： ②超数排卵（排卵数目增多）： 对动物进行超数排卵时，使用促性腺激素而不使用性激素，就是防止过量的性激素造成动物性腺萎缩。 ③适当光照可以促进母鸡性激素的分泌 在鸡的养殖实践中人们发现，适当延长每日的光照时间和光照强度，能提高母鸡产蛋率。 下丘脑-垂体-性腺轴 (光照时间过长，使性激素分泌过量，反而抑制排卵) 性激素过多,会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素,促性腺激素可以促进性器官的发育,所以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩,甚至会失去生育能力。 拓展应用 57 1.如图为激素与靶细胞发生作用的示意图，其中①表示激素，②表示受体，下列叙述正确的是 A.激素①通过催化相关反应而起到传递信息的作用 B.激素①和受体②特异性结合后会持续发挥作用 C.若①为胰岛素，则靶细胞可能是骨骼肌细胞 D.若靶细胞为甲状腺细胞，则①为促甲状腺激素释放激素 √ 习题巩固 SZ-LWH 2.下列关于激素、酶和神经递质的叙述，正确的是 A.激素、酶和神经递质都是有机物，酶和激素都具有高效性 B.激素弥散在全身的体液中，激素和酶发挥作用后即失活 C.激素和神经递质均可与特定分子结合，起到传递信息的作用 D.激素的受体仅分布于细胞膜内，神经递质的受体仅分布于细胞膜上 √ 习题巩固 SZ-LWH 3.如图是血糖调节的部分过程图解，甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。下列说法中正确的是 A.激素b是唯一能够升高血糖的激素 B.激素a能够促进过程①，抑制过程② C.器官甲、乙的名称分别是胰岛、下丘脑 D.激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌 √ 习题巩固 SZ-LWH 4.如图为a点开始进食后，人体中葡萄糖在血液中含量的变化曲线，下列分析错误的是 A.ab段变化的主要原因是食物的消化吸收 B.bc段下降是由于血糖在细胞内的氧化分解等途径 C.cd段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充 D.该营养物质的含量变化可引起下丘脑某区域兴奋 √ 习题巩固 SZ-LWH Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$