3.1 激素与内分泌系统 课件 2024—2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第3章 体液调节 第1节 激素与内分泌系统 高中生物选择性必修1 稳态与平衡 高中生物选择性必修1 稳态与调节 1 通过分析激素的发现过程，强化发现问题、作出假设、验证假设等科学思维习惯和科学探究意识 2 基于对内分泌系统的组成、激素的种类和功能的学习，形成结构与功能观，阐释生命的本质。 3 归纳概括研究激素功能的基本方法，并能用该方法分析 新情境下的相关问题 学习目标 2022年中国居民平均身高（18-44岁） 男性平均身高是174cm 女性平均身高是161.4cm 侏儒症患者成年一般身高在120cm内 症状： 病因： 生长迟缓，身材矮小 患者幼年时生长激素分泌不足 情境导入 SZ-LWH 侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。 1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗？为什么？ 不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期，成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织，骨不再生长，此后注射生长激素对长高已无作用。 2.有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗？ 不赞同。人的身高生长受多种因素影响，如遗传、营养、运动和激素调节等。青少年身高不理想的原因，需通过医院医生严格全面检查和分析才能确定，应听从医生的建议来选择是否需要注射生长激素治疗。 P44 问题探讨 讨论： 情境导入 SZ-LWH 内分泌系统的组成和功能 激素研究的实例 激素的发现 目录 1 2 3 目 录 SZ-LWH 1、促胰液素的发现 胰 腺 十二指肠 实验证据：刺激迷走神经(副交感神经)能引起胰腺的分泌。 理论依据：内脏器官大多同时接受交感神经和副交感神经的双重支配。 事实与问题：胰腺能分泌胰液，胰液(含消化酶)通过导管流向十二指肠，促进食物的消化。在非进食状态下，胰液是很少分泌的，但在进食状态后就会大量分泌，那么胰液的分泌是如何调节的？ 一、激素的发现 SZ-LWH 小肠肠腔 稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 结果 稀盐酸 狗的血液 胰腺不分泌胰液 注入 结果 胰腺分泌胰液 结果 稀盐酸 小肠肠腔 注入 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 分泌胰液 (1)沃泰默的实验（小肠如何把盐酸到来的消息传给胰腺） ①请运用神经调节的知识尝试解释a组的实验现象。 盐酸 刺激 感受器 （小肠神经） 胰腺 胰液 分泌 兴奋 传入神经 神经中枢 传出神经 ②a组与b组对比可以说明什么？ ③a组与c组对比可以说明什么？ 说明：只有用盐酸刺激小肠时，胰腺才能分泌胰液 说明：胰腺分泌胰液可以不受神经调节 单一变量对照法 沃泰默解释：小肠上微小的神经难以剔除干净，胰腺的分泌受神经调节的控制。 一、激素的发现 SZ-LWH (2)斯他林和贝利斯的实验 实验假设： 实验验证： 不是反射而是化学调节——在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液，随血液循环到达胰腺，引起胰液的分泌。 稀盐酸 小肠黏膜 混合研磨 制成 提取液 同一条 狗的静脉 注射 实验现象 胰腺分泌胰液 实验结论： 小肠黏膜能产生某种物质,促进胰腺分泌胰液,把这种物质称为促胰液素 一、激素的发现 SZ-LWH ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 受体 胰腺 开始释放胰液 如果要证明这个观点，实验思路是什么？ 彻底消除神经的影响 促胰液素 胰液 分泌部位： 。 作用： 。 小肠黏膜 促进胰腺分泌胰液 一、激素的发现 SZ-LWH ①在斯他林和贝利斯的实验中，若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰， 可增设两组对照组，请写出设计思路并预期实验结果。 稀盐酸 同一条狗的静脉 注入 预期结果 胰腺不分泌胰液 小肠黏膜 研磨 制成 提取液 同一条 狗的静脉 注入 预期结果 胰腺不分泌胰液 彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。 ②斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？ 一、激素的发现 SZ-LWH 稀盐酸 小肠神经 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 (传出神经及其支配的胰腺) 图2 胰液 神经调节 激素调节 胰腺 胰液 促胰液素 血液循环 小肠黏膜 通过血液循环将促胰液素运到胰腺，引起胰液分泌； 通过反射弧来完成。 ③请在图2的基础上继续完善促胰液素分泌、运输和作用的过程图解。 ④比较：促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有何不同? 一、激素的发现 SZ-LWH (3)巴甫洛夫的感慨 近代消化生理学的奠基人，诺贝尔奖获得者 反思和领悟：是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇？ 敢于质疑，尊重事实，不被已有理论所禁锢，大胆假设，小心求证 一、激素的发现 SZ-LWH 核心归纳 胰液分泌的多种调节途径图解 胰腺分泌胰液的过程既受神经系统的调节，也受激素的调节。食物进入胃会刺激胃壁上的感受器，最终引起胰腺分泌胰液(含多种消化酶)； 由胃进入小肠的食物和盐酸会刺激小肠黏膜分泌促胰液素，促胰液素通过血液运输到达胰腺，进而引起胰腺分泌胰液。 一、激素的发现 SZ-LWH 13 2、激素的概念 内分泌器官 内分泌细胞 分泌 激素 血液运输 靶器官 结果 机体做出反应 是人们发现的第一种激素，它由小肠黏膜分泌。进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰腺分泌胰液。 由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。 促胰液素： 激素调节： 促胰液素（多肽） 一、激素的发现 SZ-LWH 内分泌腺 凡是没有导管的腺体，其分泌物—激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的，称为内分泌腺。如垂体、甲状腺、肾上腺。 胰液（各种消化酶） 胰岛素、胰岛血糖素 3、分泌腺的分类 凡是分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的称为外分泌腺。如汗腺、唾液腺、胃腺等。 外分泌腺 一、激素的发现 SZ-LWH 胰腺是外分泌腺还是内分泌腺? 一、激素的发现 SZ-LWH 1. 下面是与促胰液素发现有关的4个实验：①稀盐酸注入小肠肠腔→胰腺分泌胰液；②稀盐酸注入静脉→胰腺不分泌胰液；③稀盐酸注入小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液；④小肠黏膜＋稀盐酸研磨制成提取液，注入静脉→胰腺分泌胰液。对上述实验的分析，错误的是（ ） A.促胰液素由垂体分泌，作用的靶器官是胰腺 B.胰液的分泌受激素的调节 C.①与③组成的对照实验中，自变量为是否有神经 D.在稀盐酸刺激下，小肠黏膜产生的物质可通过血液运输来调节胰液的　分泌 A 典例分析 一、激素的发现 SZ-LWH 2. 促胰液素是一种碱性多肽，主要由分布在十二指肠的“S”细胞在胃酸的刺激下产生，在胰液分泌的调节中起重要作用。下列相关叙述正确的是（ ） A.促胰液素是在“S”细胞的核糖体上合成的 B.促胰液素是胰腺产生的促进胰液分泌的激素 C.促胰液素产生后分泌到消化道再进入体液发挥作用 D.口服促胰液素药物可治疗一些消化道类疾病 A 典例分析 一、激素的发现 SZ-LWH 内分泌系统的组成和功能 激素研究的实例 激素的发现 目录 1 2 3 目 录 SZ-LWH 1、胰岛素的发现 1869 1889 1916 1920 1921 发现并命 名“胰岛” 提出假说：胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质 命名“胰岛素”并试图证明其存在，但收效甚微 获得启示：萎缩的胰腺提取液可用来治疗糖尿病 实验成功，后期并通过抑制胰蛋白酶的活性可直接提取胰岛素 二、激素研究的实例 SZ-LWH 阅读教材P46-47“研究激素的方法”思考并回答下列问题： 1.在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，但都收效甚微？请你将原因标注在流程图中。 腺泡细胞 消化酶 胰岛细胞 胰岛素 分泌 分泌 分解 胰岛 导管 腺泡 胰腺中的胰岛 二、激素研究的实例 SZ-LWH 2.方法改进 科学事实：1920年，加拿大助教班廷查阅资料时了解到，胆结石堵塞胰管或以实验方法结扎胰管，都会引起胰腺萎缩，而胰岛却保持完好，这样的机体不会患糖尿病。 请在此基础上，设计实验思路证明胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的。 结扎狗的胰管 制备胰腺提取液 胰腺萎缩, 只剩胰岛 摘除另一只健康狗的胰腺 糖尿病模型的狗 注入 血糖下降，恢复正常 造成 二、激素研究的实例 SZ-LWH 公鸡摘除睾丸 雄性性征明显消失 睾丸重新移植回去 雄性特征逐步恢复 正常的公鸡 阉割后的公鸡 重新移植的公鸡 睾酮 雄激素 经过不断的实验，科学家从动物睾丸中提取出_____，并证实，其为睾丸分泌的________。 2、睾丸分泌雄激素的研究 3.若要证实雄激素（睾酮）是公鸡的睾丸分泌的，如何设计实验方案？ 二、激素研究的实例 SZ-LWH 结扎一只狗的胰管 摘除另一只狗的胰腺 胰腺提取液 糖尿病模型 糖尿病症状消失 血糖和尿糖含量 制备 造成 注射 观察 测定 新方法：抑制胰蛋白酶活性(考虑pH) 制备 公鸡摘除睾丸 雄性性征明显消失 睾丸重新移植回去 雄性特征逐步恢复 4.从以上实例，归纳出研究内分泌腺及其分泌激素功能的方法。 二、激素研究的实例 SZ-LWH 结扎一只狗的胰管 摘除另一只狗的胰腺 胰腺提取液 糖尿病模型 糖尿病症状消失 血糖和尿糖含量 制备 造成 注射 观察 测定 新方法：抑制胰蛋白酶活性(考虑pH) 制备 减法原理 加法原理 公鸡摘除睾丸 雄性性征明显消失 睾丸重新移植回去 雄性特征逐步恢复 减法原理 加法原理 5. 两个实例中哪些实验用到了“减法原理”或“加法原理”。 班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病——减法原理 给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物——加法原理 摘除睾丸——减法原理 重新移植睾丸——加法原理 二、激素研究的实例 SZ-LWH 从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？ 摘除法和移植法 推知相应激素的生理功能。 用某种方法处理实验动物（摘除所研究的内分泌腺）； 出现相应的病理症状（观察实验动物）； 注射摘除腺体的提取物（已摘除的腺体重新移植回去）； 二、激素研究的实例 SZ-LWH 26 研究动物激素生理功能的常用方法 处理方法 异常反应 结论(功能) 适用性 饲喂法 用甲状腺 激素制剂 饲喂蝌蚪 ①短时间内发育成 小型青蛙 ①②⑤说明甲状腺 激素能促进幼小 动物的 。 ③④说明甲状腺激 素可促进 ， 加速体内物质氧化 分解； ⑥说明甲状腺激素 能 。 只适用于甲状腺 激素、性激素等 非蛋白质或多肽 类激素 摘除法 摘除蝌蚪 的甲状腺 ②发育停止(小蝌蚪→ 大蝌蚪，不变态)； ③身体臃肿 理论上各种内分 泌腺均能通过摘 除法证明其产生 的激素的功能 摘除幼龄狗的甲状腺 ④身体臃肿，基础 代谢低； ⑤发育停止； ⑥呆笨、萎靡 发育 新陈代谢 提高神经的兴奋性 二、激素研究的实例 SZ-LWH 处理方法 异常反应 结论(功能) 适用性 阉割法 ↓ 移植法 割除公鸡 睾丸→移 植卵巢 雄性第二性征 逐渐消退→逐 渐出现雌性第 二性征 雌(雄)激素能激发 并维持雌(雄)性第 二性征 适用于性腺 注射法 给小白鼠 注射一定 剂量的胰 岛素 小白鼠反应迟 钝，活动减少， 甚至昏迷 胰岛素能够降低血 糖浓度，较大剂量 注射时，会出现低 血糖昏迷 各种激 素均可 研究动物激素生理功能的常用方法 二、激素研究的实例 SZ-LWH 处理方法 异常反应 结论(功能) 适用性 切除法 ↓ 注射法 切除幼龄 狗垂体→ 注射一定 量的生长 激素 生长停滞 ↓ 逐渐恢复 生长 垂体分泌 的生长激 素可促进 动物的生长 理论上各种内分泌腺均可通过切除法与注射法配合，证明其功能及产生激素的功能 研究动物激素生理功能的常用方法 二、激素研究的实例 SZ-LWH 研究方法 摘除法(植入法) 饲喂法 注射法 （1） 实 验 设 计 实验组 摘除内分泌腺 饲喂动物激素 注射动物激素 对照组 自身对照或条件对照组 — 实验目的 适用范围 手术但不摘除 内分泌腺 饲喂等量正常饲料 注射等量生理盐水 对摘除内分泌腺的 实验组植入内分泌 腺(或补充激素) 饲喂动物激素抑制剂 验证或探究某种内分泌腺的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 所有内分泌腺 只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或非多肽类激素 所有激素 研究动物激素生理功能的常用方法 二、激素研究的实例 SZ-LWH 30 （2）方法示例 ①验证甲状腺激素的功能 a.饲喂法(加法原理) 二、激素研究的实例 SZ-LWH b.摘除法和注射法(先减法再加法) ②验证胰岛素的功能 （2）方法示例 二、激素研究的实例 SZ-LWH (3)检测指标 激素 检测指标 甲状腺激素 实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等 胰岛素 实验动物血糖含量、尿糖测定 胰高血糖素 实验动物血糖含量、尿糖测定 性激素 实验动物第二性征的改变 二、激素研究的实例 SZ-LWH （4）动物激素功能研究的注意事项 ①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行随机平均分组，且每组不能只有一只。 ②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。进行注射实验时空白对照组应注射等量生理盐水(不可用蒸馏水)；进行饲喂实验时，空白对照组可饲喂蒸馏水。 ③在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。 ④对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。 二、激素研究的实例 SZ-LWH 3.在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”；与常态相比，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列相关说法错误的是（ ） A.验证Mg是植物必需元素的实验，只利用了“加法原理” B.摘除狗的胰腺，造成实验性糖尿病，利用了“减法原理” C.给予糖尿病狗注射从萎缩胰腺中提取的提取物，病狗的血糖恢复正常，利用 　了“加法原理” D.给阉割公鸡移植睾丸，雄性性征恢复，利用了“加法原理” 典例分析 A 二、激素研究的实例 SZ-LWH 4.为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下：①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组小鼠注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组小鼠活动状况无变化。该同学设计的不足之处是（ ） A.未设置对照组 B.未测定血糖的浓度 C.未将正常小鼠的胰岛细胞破坏 D.A组出现低血糖症状后未补充葡萄糖再观察小鼠活动状况 典例分析 D 二、激素研究的实例 SZ-LWH 姚德芬，患有脑垂体瘤，从小就长得特别快，15岁时身高便突破了2米，23岁时，她已经长到了2米36 ，比姚明还要高10厘米。曾打破吉尼斯纪录，是当时"世界在世的第一女巨人"。 1. 姚女士的脑垂体瘤为什么会导致她疯长，可能原因是什么？ 2. 能不能通过注射相应激素治疗侏儒症患者？ 情境导入 SZ-LWH 人体主要的内分泌腺有哪些？它们主要分泌什么激素？有何功能？ 37 内分泌系统的组成和功能 激素研究的实例 激素的发现 目录 1 2 3 目 录 SZ-LWH 三、内分泌系统的组成和功能 SZ-LWH 内分分泌系统 内分泌腺 内分泌细胞 内分泌细胞 聚集一起 一些器官、组织内 分散在 如: 垂体、甲状腺、胰腺(胰岛) 肾上腺、性腺(卵巢、睾丸) 如: 小肠黏膜上分散着能分泌促胰液素等的内分泌细胞，下丘脑中的某些神经细胞，具有内分泌功能。 各种内分泌腺分泌的激素有哪些？作用分别是什么？ 三、内分泌系统的组成和功能 SZ-LWH 垂体 下丘脑 甲状腺 肾上腺 胰腺（胰岛） 卵巢 睾丸 相对独立的内分泌腺： 垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胰岛 兼有内分泌功能的细胞： 如在小肠黏膜上有分泌促胰液素 等的众多内分泌细胞； 下丘脑中的某些神经细胞。 阅读48页图3-1 人体内分泌腺及其分泌的激素，以表格的形式梳理人体内分泌腺及其分泌的激素的相应功能。 三、内分泌系统的组成和功能 SZ-LWH 下丘脑 垂 体 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素 释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素。 垂体接受下丘脑分泌的激素的调节，从而分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等，分泌生长激素。 调节生长发育,主要促进蛋白质的合成和骨的生长 分别调节相应的内分泌腺的分泌活动。 作用于垂体调控垂体分泌释放相应的激素。 三、内分泌系统的组成和功能 SZ-LWH 垂体又叫脑垂体，只有蚕豆大小，与耳缘平齐，位于脑的下方，上方对应的区域就是下丘脑，由此可见，垂体和下丘脑的关系十分密切，他们是相通的，进一步研究发现，垂体的一部分就是由下丘脑延伸形成的， 垂体虽然小，但是其承担的功能却十分重要，其分泌的一种非常重要的激素就是生长激素，主要作用就是长高，过多过少都会影响身材，侏儒症只是身材矮小，脑子是正常的，比如说有的人脑垂体变异了，生了垂体瘤，导致细胞异常增多，分泌的生长激素也就多了，就会导致巨人症， 研究表明，垂体分泌生长激素最旺盛的时间段，就是在午夜时分，半夜十二点时，前提是这个时候你正处于睡眠状态，相反如果这个时候你还在熬夜补作业，那么过时不候，以上说的都是指小孩，但是对于成年人来说，主要影响是长骨，比如我们的大腿骨，人长个也不能靠脖子靠头，主要靠的就是下半身，腿长长，腿主要靠的就是上半截，但是青春期过后，骺软骨骨缝闭合，不再长高，只剩下两边的短骨，还可以长，所以要是成年人由于一些意外的原因生长激素分泌过多，也不可能再长个，只能在一些短骨等小骨头生长，那里小骨头多呢，就是一些手指头，结果长的跟棒子似的 ，还有就是鼻梁骨，鼻骨外突，都是在肢体的末端突出，因此就叫肢端肥大症；垂体的重要作用不仅体现在它能通过分泌激素调节生命活动，还体现在能通过分泌激素调节其他腺体的分泌活动，例如各种各样的促激素 垂体是一人之下万人之上，垂体的上司就是下丘脑 42 下丘脑和垂体上下相连。下丘脑的有些神经细胞长的轴突延伸到了垂体后叶，抗利尿激素和催产素就是由这些下丘脑神经细胞产生，而从垂体后叶释放的。 下丘脑的另外一些神经细胞可以产生促激素释放激素，进入血管，运输到垂体前叶，促进垂体产生促激素。 三、内分泌系统的组成和功能 SZ-LWH 43 碘是甲状腺激素合成的原料 甲状腺接受垂体分泌的激素的调节，分泌甲状腺激素等； 调节体内有机物代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性等作用 促进肾小管吸Na+排K+,增加水的重吸收,调节水盐代谢 有机物代谢 提高机体应激能力,使血压升高,心率加快等;提高机体代谢,促进肝糖原分解使血糖浓度升高 肾上腺接受垂体分泌的激素的调节， 分为皮质和髓质两部分。皮质主要分泌醛固酮、皮质醇等。髓质可分泌肾上腺素。 三、内分泌系统的组成和功能 SZ-LWH 碘是制造甲状腺激素必不可少的原料之一，碘被人体吸收后主要用于合成甲状腺激素。人体内的甲状腺激素负责调节机体的物质和能量代谢，尤其在神经系统代谢、生长发育成熟过程中，发挥着至关重要的作用。 所周知，皮质醇是一种压力激素。你的压力、暴躁和不开心，都源于升高的皮质醇。皮质醇是肾上腺皮质分泌的激素，属于糖皮质激素，对糖代谢具有较大影响。根据机体状态，皮质醇会指挥身体分解糖、脂肪、蛋白质，调度比例及控制何时分解。它既能把脂肪以甘油三酯的形式带到肌肉中，也能分解肌肉，将其转化成糖原为机体提供能量。 甲状腺激素是迄今发现的具有生物活性的唯一含碘化合物，由甲状腺细胞合成和分泌，然后通过血循环，被运送到全身的靶细胞来发挥生物学的活性作用。碘是甲状腺激素合成的原料，而甲状腺是合成甲状腺激素的“工厂”。 醛固酮促进肾小管吸Na+排K+,增加水的重吸收,调节水盐代谢 皮质醇调节有机物代谢 提高机体应激能力,使血压升高,心率加快等;提高机体代谢,促进肝糖原分解使血糖浓度升高 肾脏，一对，位于脊柱两侧，位于腹腔后壁，肾脏并非内分泌腺，他是泌尿器官，但是仔细观察，在肾脏的上方，有一小团黄色的腺体，叫肾上腺，肾上腺横切，在剖面上可看出分为内外不同的部分，在外面靠近表层的一边，叫肾上腺皮质，而位于中央的部分，叫做肾上腺髓质，皮质和髓质分泌的激素不一样，肾上腺皮质激素主要跟水盐平衡 有关，其中最有名的就盐皮质激素，主要作用部位位于肾小管，保钠排钾，促进肾小管从原尿中重吸收钠离子，促进肾小管上皮主要向原尿分泌钾离子；而髓质分泌的激素就是大家非常熟悉的，耳熟能详的肾上腺素，通过实验证明，肾上腺髓质激素其实动员全身所有的因素进行应激，这是对逆境做出的迅速反应，比如要战斗时或者掉到水里时，发怒时等，会导致我们血压升高，心跳加快，血糖升高，很明显都是在预热身体，做好战斗的准备 44 胰腺既是内分泌腺也是外分泌腺 腺泡 胰管 胰岛B细胞 胰岛A细胞 胰腺：胰岛内有多种分泌细胞。胰岛B细胞分泌胰岛素；胰岛A细胞分泌胰高血糖素。这两种激素在糖代谢中发挥重要的调节作用 三、内分泌系统的组成和功能 SZ-LWH 胰岛a细胞位于胰岛的外侧。 胰岛b细胞位于胰岛的内侧。 胰腺分为外分泌部和内分泌部两部分。外分泌腺由腺泡和腺管组成，腺泡分泌胰液，腺管是胰液排出的通道。胰液中含有碳酸氢钠、胰蛋白酶原、脂肪酶、淀粉酶等。胰液通过胰腺管排入十二指肠，有消化蛋白质、脂肪和糖的作用 内分泌腺由大小不同的细胞团——胰岛所组成，胰岛主要由4种细胞组成：A细胞、B细胞、D细胞、PP细胞。 A细胞分泌胰高血糖素，升高血糖； B细胞分泌胰岛素，降低血糖； D细胞分泌生长抑素，以旁分泌的方式抑制A、B细胞的分泌； PP细胞分泌胰多肽，抑制胃肠运动、胰液分泌和胆囊收缩。 45 卵巢：接受垂体分泌的激素的调节，分泌的雌激素和孕激素等具有促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和第二性征的出现等作用。 睾丸：接受垂体分泌的激素的调节，分泌的雄激素（主要是睾酮）具有促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等作用。 内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统。各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。 三、内分泌系统的组成和功能 SZ-LWH 孕激素(如孕酮) 促进子宫内膜和乳腺的发育,为受精卵着床和泌乳准备条件等 46 验证假说，预测结果 某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。 假说1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官； 假说2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官； 为此，他设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的 ，性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如下： 问题：性激素在胚胎生殖系 统发育中所起的作用 睾丸 假说 雄激素 雄性器官、否则为雌性 卵巢 雌激素 雌性器官、否则为雄性 P49思维训练 三、内分泌系统的组成和功能 SZ-LWH 47 讨论1：实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。 讨论2：为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？ 验证了假说1。如果假说2成立，不管术前什么性别，术后都是雄性。 两者都将发育出雄性器官。 三、内分泌系统的组成和功能 SZ-LWH 48 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素 垂体 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 甲状腺 肾上腺皮质 卵巢 睾丸 甲状腺激素 肾上腺皮质激素 性激素 分泌 分 泌 促甲状腺激素 分泌 分泌 分泌 内分泌 调节枢纽 抗利尿激素（ADH） 促进肾小管和集合管对水分的重吸收（使尿量减少） 生长激素 下丘脑内分泌调节枢纽 三、内分泌系统的组成和功能 SZ-LWH 内分泌腺 激素名称 功能 本质 B A 皮质 髓质 下丘脑 垂体 甲状腺 胰腺 肾上腺 睾丸 卵巢 促xxx激素释放激素 促xxx激素 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 胰高血糖素 醛固酮、皮质醇 肾上腺素 雌激素和孕激素 雄激素(如睾酮) 调控垂体分泌相应激素 调控xxx分泌激素 促进生长发育 调节体内有机物代谢 ;促进 生长和发育;提高神经兴奋性  降低血糖 升高血糖 调节水盐代谢和有机物代谢  提高机体应激能力  促进雌雄生殖器官的发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现 多肽类 蛋白质 氨基酸衍生物 蛋白质 多肽类 氨基酸衍生物 类固醇 类固醇 抗利尿激素 促进肾小管和集合管对水分的重吸收 50 不同动物激素的化学本质及相应受体位置 固醇类 如肾上腺皮质激素、性激素(雌激素、雄激素)、孕激素 氨基酸衍生物类 如甲状腺激素、肾上腺素等 多肽和蛋白质类 如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等 三、内分泌系统的组成和功能 SZ-LWH 侏儒症：幼年时，生长激素分泌不足，身材矮小，智力正常 巨人症：幼年时，生长激素分泌过多 肢端肥大症：成年后，生长激素分泌过多 激素分泌异常引起的人类疾病 三、内分泌系统的组成和功能 SZ-LWH 52 呆小症：幼年时，甲状腺激素分泌不足，身材矮小，智力低下。 地方性甲状腺肿：饮食缺碘，甲状腺激素合成过少。 甲亢：成年时，甲状腺激素分泌过多，眼球凸出，容易亢奋。 激素分泌异常引起的人类疾病 三、内分泌系统的组成和功能 SZ-LWH 拓展应用 糖尿病分为1型和2型。它们都可以用注射胰岛素的方式进行治疗吗？ 为什么？ 请你查阅资料回答问题。 1型糖尿病主要原因是胰岛B细胞分泌功能衰退，患者缺乏胰岛素，需要通过注射胰岛素进行治疗。 2型糖尿病主要原因是胰岛素作用效果差，也有胰岛素分泌不足的情况，可以通过合理控制饮食，口服降糖药物治疗。 三、内分泌系统的组成和功能 SZ-LWH 54 内分泌系统 结构基础 分泌 血液运输 作出 内分泌腺 内分泌细胞 激素 靶器官 反应 激素调节 调控生长发育和生殖 调节物质和能量代谢 维持内环境稳定 运用减法原理/加法原理的实验结果 内分泌失调症的临床表现 作用 研究方法 组成 课堂小结 SZ-LWH 1. 1937 年，科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系， 生殖器官的功能也恢复正常。请判断下列说法是否合理。 （1）该实验表明垂体的活动受下丘脑控制。（ ） （2）该实验表明动物生殖器官的发育受垂体的直接控制。（ ） （3）阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的“减法原理”。 （ ） ✖ ✔ ✔ 性腺 习题巩固 SZ-LWH 56 2.斯他林等在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列推测或叙述合理的是 （ ） A.本实验对照组应注射等量的清水 B.胰液的增加是小肠分泌促胰液素的结果 C.该研究说明促胰液素还具有降血压的作用 D.滤液中物质的作用效果多样说明激素不具有专一性 B 生理盐水 无法排除小肠黏膜其他激素的干扰 习题巩固 SZ-LWH 57 Lavf58.20.100 Lavf57.62.100 FormatFactory : www.pcfreetime.com $$