专题07 标点符号-2025年四年级语文寒假专项提升（统编版）

( 专题0 7 标点符号 ) (   复   习   概   述 ) 复习要点概述： 四年级上册在复习课文中常用的标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号、顿号所表达的不同语气；理解语句的过程中，体会句号与逗号、分号与句号的不同用法，了解冒号，顿号的一般用法；根据表达需要，正确使用常用的标点符号等知识点的基础上，又重点学习了冒号、引号、破折号、省略号的用法。 知识结构整合： ( 标点符号 ) 考试命题焦点： 从近年来小考题的命题来看，关于“标点符号”的检测，主要以给句子加标点、修改用错的标点、标点符号的不同用法为主要类型，辅之以选择、判断等题型成为命题的焦点。知识点涉及的内容以小学高年级已有知识为基础，稍加提高和扩展。复习做题时，要认真对待。 (   真   题   演   练 ) 1.根据本册所学的知识，把思维导图补充完整。（2024 聊城 百草园小学 四年级期末专项训练） 2.给下面句子加上合适的标点符号。（2024 深圳市 南山区期末 四年级期末专项训练） （1）他作为一个政治家保住了这些有志青年使巴黎综合理工学院在后来为法国培养出了上百名科学院院士实业家将军政治家等他们中的许多人成了法国的中流砥柱 （2）1923年英国数学家哲学家伯特兰·罗素说归根到底是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代 （3）真的它现在要开花了小女孩低下头来轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子这一天简直像一个节日 （4）科学家又做了两次实验一次把蝙蝠的耳朵塞上一次把蝙蝠的嘴封住让它在屋子里飞蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞挂在绳子上的铃铛响个不停 3.给下面的句子选择省略号的用法。（2024 广东省 清远市 四年级期末专项训练） ①表示引文、列举、重复词语等的省略。 ②表示说话中断或声音断断续续。 ③表示语意含蓄，让读者去想象。 ④表示话题的跳跃或转换。 （1）老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”（ ） （2）青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。（ ） （3）那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫…… 4.选出下列句子中引号的作用。(填序号)（2024 湖南省 长沙市 雨花区 四年级期末） A.表示特定称谓。 B.表示引用。 C.表示特殊含义。 （1）20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。（ ） （2）我的邻居经常粗心大意,人送外号“小马虎”。（ ） （3）梅兰芳请朋友设法让自己生一场“大病”,以摆脱日本人。（ ） 5.读一读，体会每组句子种逗号和顿号在表达上的不同。（2024 浙江省 杭州市下城区 四年级期末专项训练） （1）那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 （2）那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 6.为下列句中的省略号选择正确的作用。（2024 吉林省 延边自治州 四年级期末） 省略号的作用有： A.表示话未说完 B.表示列举的省略 C.表示说话断断续续 D.表示引文的省略 E.表示重复语句的省略 F.表示语意未尽 （1）这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！（ ） （2）“可恶！然而……”四叔说。（ ） （3）达丽玛深情地望着老师的背影在蒙蒙的细雨中远去……（ ） （4）大海里有漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（ ） （5）他气喘吁吁地跑过来说：“你……你们……快……快去看。”（ ） （6）妈妈轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（ ） 7.体会句子中冒号的用法，再仿照着写一写。（2024 北京 石景山区 四年级期末） 例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 读这句话，我体会到了冒号有 的作用。 （1）夏天太热了： （2）妈妈下班回到家，一刻也闲不住： 8.用提示语“××说”的三种格式造句。(填序号)（2024 山东省 淄博市 四年级期末） 例：小女孩望着最低的那块窗玻璃说:“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？” “难道我永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。 “为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 （1）提示语在前，后面用冒号： （2）提示语在中，后面用逗号： （3）提示语在后，后面用句号： 9.选择正确的答案。（2024 北京 朝阳区 四年级期末） （1）下面句子中标点符号使用有误的一项是( )。 A.我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。  B.科学家又做了两次实验，一次把蝙蝠的耳朵塞上；一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。  C.老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” D.人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 （2）下面句子中，破折号的作用是( )。 等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。 A.表示补充说明 B.表示话题转移 C.表示意思的递进 D.表示引出对话 （3）下列选项中，标点符号使用正确的一项是( )。 A.西门豹说：“把新娘领来让我看看”。 B.假期里，我读了“海底两万里”这本著名的科幻小说。 C.这位民歌歌手歌声甜美动听，真是“百灵鸟”啊！ D.文成公主和她的随从们，跨过一条条大河、翻过一座座高山、走了一程又一程，终于来到了拉萨。 （4）下面句子中，有两个句子中的双引号的作用相同，是( )。 ①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 ②《给予是快乐的》讲述了一个关于“爱”的故事。 ③20世纪的成就，可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”形容。 ④“天宫一号”是中国第一个目标飞行器和空间实验室。 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 10.趣味标点符号。（2024 四川 成都 锦江区 四年级期末） （1）给下面句子加上标点符号，使它表示不同的意思。 ①中国女排打败了日本女排得了冠军。 A. B. ②你同意他不同意。 A. B. C. D. （2）解放战争时期，国民党统治区某地刷出一条标语：“有粮不卖给解放军吃!”后来我党地下工作者只在这条标语中加了一个标点，就把意思变得完全相反了。其实，对原有这条标语，在中间加一个标点使其意思变得相反，有两种加法。请你在下面分别加出这两种标点。 (   模   拟   训   练 ) 1.给下面的句子加上恰当的标点符号。 （1）几个参谋对拿破仑说我们守城的兵力不足现在正是让青年们拿起枪的时候您为什么要拒绝他们呢 （2）大陀螺摇头晃脑挺着肚皮一次次冲过来我的鸭蛋则不动声色地闪躲 （3）蔡桓侯觉得奇怪派人去问他扁鹊你这次见了蔡桓侯为什么一声不响就跑掉了 （4）飞卫对他说虽然你已经取得了不小的成绩但你的眼力还不够你要练到把极小的东西看得很大把模糊难辨的东西看得很清楚 那时候再来见我 （5）西门豹说这样说来河神还真灵啊下一回他娶媳妇请告诉我一声我也去送送新娘 2.读下面两组例句，体会问号和句号的不同语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。 例：★围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？ ★围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。 ★您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ ★您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。 （1）小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说…… （2）过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说…… 3.选择正确的答案。 （1）下列句子中,省略号的用法与其他三项不同的一项是( )。 A.秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼刺声里银光一闪…… B.战友扑到指导员身上大喊:“指导员……指导员……” C.花市上,有牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。 D.我仰着头数起来,“一、二、三……”数啊数啊,数到后来就糊涂了 （2）下列句子中,省略号的用法与其他三项不同的一项是( )。 A.秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪…… B.战友扑到指导员身上大喊:“指导员……指导员……” C.花市上,有牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。 D.我仰着头数起来,“一、二、三……”数啊数啊,数到后来就糊涂了。 （3）判断下面句子中破折号的作用,正确的一项是( )。 我要到高远的湖边去，寻找童年的崇拜物-蓝天上的雄鹰。 A.表示解释说明。 B.表示声音的延长。 C.表示话题的转换。 D.表示补充说明。 （4）下列选项中，冒号用法与其他三项不同的一项是( )。 A.我奶奶特别热心：她把被风吹落的衣服都捡起来送还给邻居。 B.小明特别细心：他做完一套卷，连标点符号都要检查两遍。 C.鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣。 D.监考老师最后强调：“离开考场时，请带好自己的东西！” （5）下列对句子中冒号的作用分析错误的一项是( )。 A.他快活地叫起来：“爸爸，你看！这是什么？” B.近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 C.后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 D.它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云：它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。 4.给下面的句子加上标点符号。 （1）大体上讲住所是很简朴的清洁干燥很卫生 （2）我站在天都峰脚下抬头望啊峰顶这么高在云彩上面哩我爬得上去吗 （3）难道我永远就在这儿坐下去吗它们中的一个问老这样坐下去我恐怕会变得僵硬起来我觉得外面似乎发生了一些事情我有这种预感 （4）20世纪电视程控电话因特网以及民航飞机高速火车远洋船舶等日益把人类居住的星球变成联系紧密的地球村 （5）蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢它有特别好的工具吗没有 （6）它们的身体是那样轻盈载不动一个水点它们身上的彩粉是那样斑斓一点儿水都不能沾它们是那样柔弱比一片树叶还无力怎么禁得起这猛烈的风雨呢 5.根据提示语的不同位置写句子。 （1）说话人在前，说的话在后。这是我们最常遇到的一种情况，也是最简单的：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。 如：火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” ① ② （2）说的话在前，说话人在中，说的话在后。这种情况一般用于说的话比较长，并且话有两层意思的情况。说话人的话仍然是用引号引起来，不过要记得，“说话人说”的后面可是用逗号的。 （3）说活人在后面，说的话在前面。这种情况下，“说话人说”的后面直接用句号。因为，这是一句话的结束。 ① ② 6.用修改符号改正下面句子中用错的标点符号。 （1）书店经理推荐图书：(世界之窗)，少年儿童出版社，36．00元；(锦绣中华)，少年儿童出版社，36．00元；(生活王国)，少年儿童出版社，36．00元。 （2）音乐会上，音乐家们演出了中外音乐著名作品“二泉映月”、“梁祝”、“蓝色多瑙河” 等。 （3）领导一再要求大家，准时出席会议。 7.选择正确的答案。 （1）判断下面句子中破折号的作用,正确的一项是( )。 我要到高远的湖边去,寻找童年的崇拜物--蓝天上的雄鹰。 A.表示解释说明。 B.表示声音的延长 C.表示话题的转换。 D.表示补充说明。 （2）下列选项中，与句子中的冒号用法相同的一项是( )。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 A.梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！” B.这只小狗十分活泼可爱：我一回到家，它就围着我又蹦又跳。 C.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。 D.古语有云：“人不可貌相，海水不可斗量。 （3）下列选项中，标点符号使用不正确的一项是( )。 A.“雨后，蝴蝶就会重新出来”，她说：“它们肯定有家的。” B.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 C.我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” D.罗素说：“是科学使得这个时代不同于以往的任何时代。 （4）下列句子中标点符号使用不恰当的是( )。 A.大家昂首东望，等着，盼着。 B.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 C.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 D.从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？ （5）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。对这句话品析正确的是（ ）。[多选] A.这句话中双引号的作用是引用。 B.用诗句来形容20世纪科学技术的辉煌成就，使枯燥的说明变得生动、形象。 C.将20世纪的成就比作一夜间绽放的无数梨花，变化之快，变化之大。 D.用诗句来形容20世纪科学技术的辉煌成就，更有说服力。 8.说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。 （1）爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种。（ ） （2）“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。（ ） （3）“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。（ ） （4）我把“中国石”奉为至宝。（ ） 9.体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 ◇它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 ◇什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏(chu)要马上集合到它身边来。 ◇后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫器；甚至篱笆外有人走路，它会也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 活泼的小狗 细心的小亮 热心肠的老奶奶 10.按要求，写句子。 （1）“奶奶!”小女孩叫起来，“啊!请把我带走吧!”(照样子，写一个提示语在中间的句子) （2）“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。(照样子,写一个提示语在后面的句子) （3）妈妈说:“这个商场里好热闹,真是人山人海!”(改为提示语在中间，句子意思不变) （4）弟弟指着桌上的盒子问:“多么精致的盒子，这是你送给我的礼物吗?”(改为提示语在中间,句子意思不变) 参考答案 真题演练 1.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……（列举的省略） “难道我永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外边似乎发生了一些事情——我有这种预感！” “真的，它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。 2.（1）， 、 、 、 ， 。 （2） ， 、 :“ ， 。” （3）“ ， !”…… ， 。 。 （4） ： ， ， 。 ， 。 3.（1）B （2）A （3）C 4.（1）B （2）A （3）C 5.第一组第一句反复运用“没有”，第二组第一句反复运用“叫”，语气连贯，节律强劲，行文有节奏感，能增强句子的表达效果和气势。而第二句就没有这种表达效果。 6.（1）E （2）A （3）F （4）B （5）C （6）D 7.（1）蝉有气无力地叫着，树叶被晒得卷曲，柏油马路都要被热化了。 （2）她把我和妹妹的脏衣服扔到洗衣机里洗，又去厨房做饭，做完饭还要拖一遍地板，给阳台的花!浇水。 8.（1）妈妈对我说:“上学路上要注 意安全。” （2）“路上有很多车。”妈妈对我说,“上学路上要注意安全。” （3）“上学路上要注意安全。”这是妈妈经常对我说的话。 9.（1）B （2）A （3）C （4）B 10.（1）①A.中国女排打败了日本女排，得了冠军。 B.中国女排打败了，日本女排得了冠军。 ②A.你同意，他不同意 B.“你同意他？”“不同意” C.你同意他不同意？ D.“你同意他不？”“同意。” （2）①有粮不？卖给解放军吃! ②有粮不卖，给解放军吃！ 模拟训练 1.（1）：“， ，？” （2） ， ！ ， 。 （3）， ：“ ， ， ？” （4）：“ ， 。 ， ， 。” （5）：“ ， 。 ， ， 。” 2.（1）难道有清洁工打扫我们就不用保护环境了吗？公共场所的卫生不是应该大家来保护吗？ （2）啊！太棒了！这是我梦寐以求的礼物。 3.（1）B （2）B （3）A （4）D （5）D 4.（1）,,、, 。 （2）：，，！？ （3）“？”，“，。——！” （4），，，，；，、、、、，“”。 （5） ？？。 （6） ， ; ， ， ， ? 5.（1）①小女孩望着最低的那块窗玻璃说:“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？” ②一位小朋友非常确定地说:“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！” （2）“难道我永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外边似乎发生了一些事情——我有这种预感！” （3）①“真的，它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。 ②“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。 6.（1）“括号”改为“书名号” （2）“引号”改为“书名号” （3）删除“逗号” 7.（1）A （2）B （3）A （4）C （5）ABC 8.（1）重复部分的省略 （2）声音延长 （3）语意转折 （4）特定称谓 9.示例： ①我家的小狗特别活泼：它看见谁都会扑上去，亲热地围着人家又蹦又跳，一刻也闲不住；遇上别人家的小狗，它总会热情地去打招呼，玩得不亦乐乎。 ②小亮做起事来，别提多细心了：每次写完作业，他都要从头到尾细致地检查一遍，然后再放入书包；去图书馆看书，离开前他一定会把桌椅摆放整齐。 ③老奶奶真是个热心肠：遇到有人问路，她要详细地讲好一会儿，如果距离不远就把人送到目的地；去菜市场买菜，她总爱教别人怎么挑新鲜的蔬菜、怎么做菜更好吃。 10.（1）“小刚！”妈妈生气地喊，“你为什么又这么晚回家？” （2）“明天早上八点在校门口集合大家不要迟到。”老师笑眯眯地说。 （3）“这个商场里好热闹，”妈妈说“真是人山人海！” （4）“多么精致的盒子，”弟弟指着桌上的盒子问，“这是你送给我的礼物吗？” ( 10 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$