内容正文:
25版·语文课件
第四部分 名著综合
1. 欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验,品味作品中富于表现力的语言。
2. 每学年阅读两三部名著,探索个性化的阅读方法,分享阅读感受,开展专题探究,建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力,丰富自己的精神世界。
1. 2022年将名著综合分析题以任务驱动形式融合到“综合运用”中,所占分值为6分,取消附加题;2023年将名著综合分析题和“综合运用”分开考,名著分值共6分;2024年迁移至“阅读”板块,分值仍然为6分。
2.考查形式:以客观题+主观题的形式考查。
教材名著阅读推荐篇目(12部)
名著篇目 年级 文体 国别 考查年份及内容 教材节选
《朝花
夕拾》 七上 回忆性散文集 中国 (2016)范爱农
(2024)寿镜吾与鲁迅的人物关系 《从百草园到三味书屋》
(七上)
精彩选篇《五猖会》(七上)
《阿长与〈山海经〉》(七下)
《藤野先生》(八上)
名著篇目 年级 文体 国别 考查年份及内容 教材节选
《西游记》 七上 古典小说 中国 (2014)三调芭蕉扇
(2019)八戒智激悟空
(2023)唐僧对孙悟空念紧箍儿咒 精彩选篇《孙行者一调芭蕉扇》(七上)
《骆驼祥子》 七下 现代长篇小说 中国 (2023)祥子形象
(2024)①刘四爷与虎妞的人物关系
②祥子的心理活动 精彩选篇(介绍各派车夫和祥子)(七下)
名著篇目 年级 文体 国别 考查年份及内容 教材节选
《海底两万里》 七下 科幻小说 法国 (2023)尼摩船长形象
(2024)阿龙纳斯与康塞尔的人物关系 精彩选篇(海底散步)(七下)
《红星照耀中国》 八上 报告文学 美国 (2020)去苏区、离苏区
(2022)“红小鬼” —
《昆虫记》 八上 科普作品 法国 【近十年未考】 《蝉》(八上)
名著篇目 年级 文体 国别 考查年份及内容 教材节选
《经典常谈》 八下 经典解说 中国 【2023年新增篇目】 —
《钢铁是怎样
炼成的》 八下 带有自传色彩的小说 苏联 (2022)保尔 —
《艾青诗选》 九上 现当代诗歌集 中国 【近十年未考】 《我爱这土地》(九上)
名著篇目 年级 文体 国别 考查年份及内容 教材节选
《水浒传》 九上 古典小说 中国 (2018)宋江私放晁盖
(2023)鲁智深形象 《智取生辰纲》(九上)
《儒林外史》 九下 古典小说 中国 (2021)“真儒”虞博士
(2024)严贡生与严监生的人物关系 《范进中举》(九上)
《简·爱》 九下 带有自传色彩的小说 英国 【近十年未考】 —
真题探究
2024·广东
按要求完成19~20题。(6分)
19.下列名著中,人物关系不正确的一项是( )(2分)
选项 作品名称 人物 人物关系
A 《骆驼祥子》 刘四爷与虎妞 父女
B 《海底两万里》 阿龙纳斯与康塞尔 主仆
C 《朝花夕拾》 寿镜吾与鲁迅 师生
D 《儒林外史》 严贡生与严监生 父子
D
【解析】严贡生与严监生是兄弟关系。
20.请将下面选文的批注补写完整。(4分)
“可是,祥子你得从此好好的干哪!”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢?我有志气,有力量,年纪轻!”他替自己答辩:“心中一痛快,谁能拦得住祥子成家立业呢?把前些日子的事搁在谁身上,谁能高兴,谁能不往下溜?那全过去了,明天你们会看见一个新的祥子,比以前的还要好,好的多!”
批注:
这段文字写出了祥子的心理活动,值得细品。
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虎妞已死,祥子伤心过后,暂时得到了解脱,想到压榨他的刘四爷失去亲人,更让他仿佛出了一口恶气,觉得自己战胜了刘四爷。想到可以和小福子重新开
始新生活,他觉得自己充满了力量,对未来充满了希望
2023·广东
根据名著内容,完成8~9题。(6分)
8.下列有关《西游记》的情节,都写到唐僧对孙悟空念《紧箍儿咒》的一项是 ( )(2分)
A.四圣试禅心、三打白骨精 B.三打白骨精、真假美猴王
C.车迟国斗法、真假美猴王 D.四圣试禅心、车迟国斗法
B
9. 请从下列人物中任选一个,仿照示例,提炼一对体现这一人物形象反差的词语,并结合名著内容加以分析。(4分)
(1)鲁智深(《水浒传》)(2)祥子(《骆驼祥子》)(3)尼摩船长(《海底两万里》)
示例:唐僧的软弱与坚定:唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢,如狮驼岭受阻时数次落泪,体现他的软弱;他取经之心从不动摇,如途经女儿国时不为美色所惑,不受蝎子精胁迫,体现他的坚定。
示例:鲁智深的莽撞与细心:鲁智深在五台山出家,做了和尚,但他不守寺规,经常喝酒,被发现后,非但不改,反而大闹寺院,打伤众人,体现他的莽撞;林冲被押去沧州的路上,鲁智深一路跟随,不在闹市解救林冲,而选择在偏僻的野猪林出手相助,体现他的细心。(答案不唯一,也可答祥子的勇敢与妥协等)
2022·广东
5.(3)任务三:请在下表的横线上填入合适的选项,使名著内容和人物相符。(2分)
班刊栏目:青春榜样
人物 特点 名著内容
“红小鬼” 坚韧不拔,一心向党 ①_______
保尔 刚强不屈,奋斗不止 ②_______
C
A
A.他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了!铁环已经被砸碎,现在他拿起新的武器,回到战斗的队伍里,开始了新的生活。
B.他以稍微带点激动的语调回答说:“……我是站在被压迫国家人民一边的,现在如此,而且,只要我一息尚存,我就永远站在被压迫国家人民一边!”
C.他们当中有许多人像这个小号手一样,熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是出征山西期间加入红军的。
(4)任务四:请从青春榜样(“红小鬼”和保尔)中任选一个,结合名著,在班刊栏目“致敬榜样”中写下你的感悟。(4分)
致敬的榜样是______________。
我向您致敬,_____________________________________________________
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保尔
您是一个有血有肉,真实可爱的人。您有着过人的意志力,无论遭遇什么艰难险阻,都百折不挠,坚强斗争。您有着坚定的信念,为了心中的理想,不怕牺牲,全身心投入到革命事业。您让我知道,人最宝贵的是生命,不能碌碌无为,也不能虚度年华,要为理想奋斗、拼搏。(言之有理即可)
1. 2024年名著题位置发生了变动:名著题不再隶属于“积累运用”板块,而是迁移至“阅读”板块,虽然分值保持不变,但这一变化强调了名著阅读在整体阅读体系中的重要性,鼓励学生深入阅读并理解经典文学作品。
2. 2024年广东中考语文名著阅读题考查难度和去年相当,第19题考查四部名著中的人物关系,难度较小。选择题题型优势在于多个选项可以考查同一名著,也可以考查多部名著,考查范围广,信息量大,角度灵活,全面考查学生对作品的记忆和理解。第20题以批注鉴赏的形式考查学生对名著的掌握情况,同时也考查了学生对名著阅读的思辨分析。
3. 2025年备考建议:①有计划地进行名著整本书阅读。②了解不同作品的体式特征,构建适宜的阅读策略。③篇章阅读与整本书阅读融通,学会阅读方法的迁移。
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