考点4 标点符号（课件PPT）-【思而优·中考突破】2025年中考语文总复习（广东专用）

25版·语文课件 第二节 基础知识综合 考点四 标点符号 第一部分　积累运用 一、分类 标点符号分为点号和标号两大类。 常见点号有：句号(。)、问号(？)、感叹号(！)、分号(；)、逗号(，)、冒号(：)与顿号(、)等。 常见标号有：破折号(——)、引号(“”)、省略号(……)、括号［()］、书名号(《》)等。 二、重点标点解析 1.顿号 分类 重点常规用法 举例 句内并列成分之间的停顿 并列主语之间的停顿 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 并列宾语之间的停顿 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 并列定语之间的停顿 那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ 若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号 机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。 链接提示： 情况 举例 概数中间不用顿号 我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。 并列词语之后有语气词不用顿号 这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是她从小就很熟悉的。 并列引号之间通常不用顿号 我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹” “飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 并列书名号之间通常不用顿号 我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求。 2.逗号 分类 重点常规用法 举例 单句内部 的停顿 各成分之间的停顿 主语、谓语之间的停顿 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 谓语和较长宾语之间的停顿 由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。 状语后的停顿 早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。 并列成分之间的停顿 并列谓语之间的停顿 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 并列补语之间的停顿 这个故事讲得生动，真实。 复句内部各分句之间的停顿 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 3.分号 分类 重点常规用法 举例 复句 内部 分句 之间 的停顿 复句内部并列分句之间的停顿 (前提是分句内部有逗号) “粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。 非并列关系(如转折关系、因果关系、选择关系)的多重复句，第一层分句之间的停顿 我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。 分项列举的各项之间的停顿 词大致可以分为三类：(1)小令；(2)中调；(3)长调。 4.句号 重点常规用法 举例 陈述句末尾停顿。 强调：含有疑问词或形似选择问句的陈述句要用句号。 ①读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 ②它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。 ③我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。 语气舒缓的祈使句、感叹句末尾停顿。 您稍等一下。 5.问号 分类 重点常规用法 举例 一般 问句结尾停顿(含反问句) ①这是不是个理想的境界？ ②而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？ 特殊 倒装问，句末用问号 你到哪里去了，你这坏孩子？ 选择问，句末用问号 盛夏时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居？ 连续问，每句句末用问号 明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？ 6.冒号 分类 重点常规用法 举例 提示词后 用在“想、问、说、决定、指出、宣布”等词语之后，引出下文 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 总括性 话语前后 用于总括性话语之后，引起下文的分说 我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。 用在总括性话语之前，表示总结上文 京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深。 需要说明的词语后 用在需要说明的词语后，表示注释和说明 做阅读理解有两个办法。办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读原文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。 链接提示：与“说”相关标点用法 用法 举例 说的发出者在句首，其后用冒号 我说：“走大路。” 说的发出者在句中，其后用逗号 “没有，”他生气地说，“我一点儿病也没有，只是那个坏东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了。” 说的发出者在句末，其后用句号 “我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 7.破折号 重点常规用法 举例 表示解释说明的词句 强调：注释对象和注释内容必须相对应。当破折号引出的注释内容位于句中，且没有被标点隔开时，应在其后多加一个破折号将其标示出来。 ①黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ ②今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。 重点常规用法 举例 表示话题的转换 “好香的干菜，——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。 表示声音延长 我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！” 表示补充说明 他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。 注意：破折号的其他常见用法还有：(1)用在副标题之前；(2)标示事项的分项列举；(3)标示引出的对话。 8.引号 重点常规用法 举例 引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” 引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。 我们在阅读的时候，一定要做到“眼到、口到、心到”，这样才能理解文章的意思。 引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。 老师边擦黑板边对同学们说：“你们不珍惜现在的时间，以后肯定会后悔的。古人说‘黑发不知勤学早，白首方悔读书迟’啊！” 重点常规用法 举例 一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词(如别称、简称、反语等)要加上引号。 这个欺世盗名的骗子居然自封为“慈善家”。 专题名、活动名、活动或比赛的主题名、专栏名、奖品名、证件名、丛书名、单位名等。 “保持共产党员先进性教育”栏目(专栏名)、 “健康秩序 健康生活”活动(活动名) 在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，可连同事件或节日一起标引。 例1：“5·12”汶川大地震 例2：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。 例3：纪念“五四运动”100周年 9.省略号 重点常规用法 举例 表示列举或重复词语的省略。 中学，我们将会接触到物理、生物、化学……一系列学科。 表示引文的省略。 “常回家看看……”每次唱到这里，我便想起了老家的爷爷奶奶。 表示说话时断断续续 “我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” 表示话未说完或语意未尽。 “这位是……”(中断) 表示欲言又止或沉默不语。 “然而……”四叔说。 特别注意： (1)省略号不能与“等、等等”等词连用。 (2)一般情况下，句末的省略号后不再用其他标点。 (3)并列的词语至少要列举三个才能用省略号。 (4)省略号和破折号都可以表示语言的中断，两者的不同之处是，省略号表示断断续续，而破折号表示突然停止。 10.书名号 重点常规用法 举例 表示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。 《红楼梦》 表示电影电视音乐诗歌雕塑等各类用文字声音图像等表现的作品的名称。 《流浪地球》(电影名)、《中国诗词大会》 (电视节目名) 书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。 《〈论语〉十二章》《读〈石钟山记〉有感》 重点常规用法 举例 书名与篇目名连用或词牌名与题目连用时，中间用间隔符，外用书名号。 《论语·学而》《渔家傲·秋思》《南乡子·登京口北固亭有怀》 报刊栏目、主题、话题、课程、奖品奖状、商标、证照等不能滥用书名号。 三、易混淆标点辨析 1.顿号、逗号、分号、句号的层次关系 示例：展品的年代跨越久远，有西汉时期的铜鼓，①也有明清时期的瓷器；②展品的种类十分丰富，包括乐器、③瓷器、织锦、刺绣等；展品涉及21个民族，表现了这些民族丰富的非遗文化。④ 分析：①句内并列句子(句内无逗号)之间的停顿用“，”；②并列句子(句中已有逗号)之间的停顿用“；”；③句内并列成分之间的停顿用“、”；④句子末尾的停顿用“。”。 规律总结：顿号<逗号<分号<句号。 2.冒号与破折号的区别 冒号与破折号在表示解释说明时，主要有以下区别： 标点 区别 区别说明 举例 冒号 标示句间关系 冒号前后是完整的句子。 帝王所使用的东西，多带“龙”字：穿的叫龙袍，戴的叫龙冠，坐的叫龙椅，睡的叫龙床等。 分说部分不能删除 冒号前后的总说部分与分说部分共同构成一个意义完整的句子。 一管到底 管辖范围要到句末。 标点 区别 区别说明 举例 破折号 标示非句间关系 破折号前的总说部分只是句中的某个成分。 我国的四大发明——火药、活字印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有重大的贡献。 分说部分可删除 分说部分是对句子某一成分的解释说明，删除后，不影响整个句子内容和形式的完整性。 不需要管到句末 链接提示：冒号与破折号在标示解释说明时，都不能和“即”等表示解释意思的词语同时使用。 3.引号与句末点号的位置 类型 用法说明 举例 直接引用 引文独立成句，意思完整，点号用在引号内。 我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？” 间接引用 引文只是句子的一部分，不能独立成句，点号用在引号外。 唐朝的张 说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。 √对点训练 1. (2024·天津)依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 ( ) 诸葛亮□诫子书□云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远□“淡泊”是一种看淡财富和名利的态度，一种不为外界诱惑的品质□“宁静”则是一种精神状态，一种修身养性之道。面对外界的诱惑，唯有固守本心，以淡泊为桨，以宁静为帆，才能不为名利所绊，行稳致远。 A.“ ” ”。 ； B.“ ” 。” ， C.《 》 。” ； D.《 》 ”。 ， C 【解析】第一、二处，“诸葛亮诫子书云”中的“诫子书”是一部作品，应用书名号；第三处，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句话是完整的，而且被独立地使用，故句号应在引号内；第四处，“‘淡泊’是一种看淡财富和名利的态度，一种不为外界诱惑的品质”和“‘宁静’则是一种精神状态，一种修身养性之道”是两个并列的分句，中间用分号隔开。 2. (2024·广安)下列情境中，标点符号使用规范的一项是( ) ①2023年11月16日至17日，以《川渝韵味·“香”约广安》为主题的第六届世界川菜大会在广安隆重举行。②来自海外商协会、海外中餐业社团、国内外专家学者……等云集广安共襄盛举，深入交流探讨川菜产业发展。 ③来自全国的优秀餐饮企业的名厨大师们大显身手、切磋川菜烹饪技艺，助力川菜走向全国、拥抱世界。④主题曲《“香”约广安》在寶(cóng)州(广安)大地上一次次唱响，萦绕云霄。 A.① B.② C.③ D.④ D 【解析】A.句中“《川渝韵味·“香”约广安》”是世界川菜大会的主题，应使用双引号，而非书名号，且“香”的双引号应改为单引号；B.省略号不能与等连用，因为两者都带有省略的意思，应删除省略号；C.句中“大显身手”和“切磋川菜烹饪技艺”是两个并列的动词短语，用来描述名厨大师们的行为，应使用逗号。 3.(2023·益阳)下列对文段中有关标点符号的解说不正确的一项是( ) 劳动创造幸福，实干成就伟业。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌( )也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。历经百年奋斗，党领导人民自力更生、发愤图强、英勇斗争，取得了革命、建设、改革的伟大成就，书写下名为“中国奇迹”的壮丽史诗。社会主义是干出来的——从浴血奋战的革命年代、到热火朝天的建设岁月、再到波澜壮阔的改革大潮，无数劳动群众的热血与汗水汇成江海，共同在祖国大地上奔腾出国家发展与时代进步的朵朵浪花。 A.文段括号中应填的标点符号是逗号。 B.“中国奇迹”加引号有表特殊含义的作用。 C.文中的破折号表示后面内容是对前面内容的说明。 D.文中的多处顿号都用在句子内部并列的词或短语之间，表示停顿。 A 【解析】“正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌”“也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就”是两个并列的分句，因此括号中应填 分号。 4.(2024·凉山改编)下列句子标点符号使用有误的一项是( ) A.走进西昌，就仿佛进入了一座大自然的《花卉博物馆》。 B.花朵外形酷似鞭炮，有红、黄两色，花量大，花形喜庆又迷人。 C.闻名中外的景区有邛海、泸山、泸沽湖、螺髻山、建昌古城…… D.五彩凉山，四季皆风景；美丽凉山，处处可旅游。 【解析】“花卉博物馆”是对西昌的特殊称呼，并非书籍报刊名，应将书名号改为双引号。 A 5.(2024·江西)在括号内填入适当的标点符号。 中华五千年文明，是世界上唯一没有中断过的文明，呈现出突出的连续性、创新性、统一性、包容性与和平性。要问这些突出的特性是怎么产生的，其中一个重要原因就是读书重学的传统。泱泱中华，一直以一个读书大国( )学习强国的姿态挺立于世界文明最前列。 、 中考演练、全新视野练习见配件《积累应用/名著特训》P33—49 $$