考点3 修改病句（课件PPT）-【思而优·中考突破】2025年中考语文总复习（广东专用）

25版·语文课件 第二节 基础知识综合 考点三 修改病句 第一部分　积累运用 一、病句辨析的基本方法 判断句子的正误，首先要认真阅读句子，从整体上把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句子中的逻辑关系是否清晰等。往往凭借语感，我们就可以发现一些病句的病因。 【例】个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。 这个句子含有多个否定词，阅读后发现“不无责任”即有责任，加上“并非”，意相悖，应去掉“并非”或去掉“不”。 语感法 说 明 示 例 【例】上海科技开发中心 聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。 虽然句子很长，但是通过找出句子的主谓宾，我们发现谓语“聚集”和宾语“队伍”搭配不当，应该把“队伍”改成“人才”。 紧缩法 (提取主干) 说 明 示 例 先找出句子的主语、谓语、宾语，看是否有残缺，搭配是否得当。主语是句子中的陈述对象，说明“谁”或“什么”；谓语是对主语做陈述的成分，说明主语“是什么”或“怎么样”；宾语是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。 【例】他在培育良种方面花了(很大的)心血。 这个句子的修饰语“很大”与中心词“心血”搭配不当，应改为“很多”。 分解法 (理清枝叶) 说 明 示 例 在句子中，定语、状语、补语与主干相比较犹如枝叶一样，如果主干经检查没有差错，就应检查定语、状语、补语对中心语的修饰或说明是否恰当。 比如含有“能否”“切忌” “和”等词语的句子要重点关注，这些词一般都是病因所在。 聚焦法 (抓关键词) 说 明 示 例 有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的地方。做题时，可根据这类句子的特点，准确地找到错误所 在，从而快速做出判断。 二、病句辨析的常考类型 (一)搭配不当 主谓搭配不当，“月光”不会发出声响，应将“月光、树影一齐晃动起来”与“发出沙沙的声 响”调换位置。 主谓搭配 不当 举 例 修改 建议 春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”，应将 “的生活”删去。 动宾搭配 不当 举 例 修改 建议 中华人民共和国成立前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 “模式”与“增长点”搭配不当，应将“模式”删去。 主宾搭配 不当 举 例 修改 建议 在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。 修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。 修饰语和中心语搭配不当 举 例 修改 建议 这次大会上，人们对工资问题交换了广泛的意见。 关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。 关联词 搭配不当 举 例 修改 建议 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的 要求。 “能否”是两面性的，“在于全面树立公众的著作权保护意识”是一面性的，两面对一面，搭配不当，应将“能否”删去。 两面对一面 搭配不当 举 例 修改 建议 能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。 √对点训练 1. 汪洋指出，海峡论坛是深受两岸同胞认可的“百姓论坛”，在两岸同胞之间架起了“连心桥”“惠民路”。 修改建议： _______________________________________________________ _________________________________________________________________ 2. 事隔多年，老先生那炯炯有神的目光和光明磊落的品格依然历历在目。 修改建议： _______________________________________________________ 动宾搭配不当，应在“惠民路”前面添加“铺就了”，并在“铺就了”前加逗号。 主谓搭配不当，删去“和光明磊落的品格”。 3. 能否搞好中小学生思想道德教育，是提高中小学生德育素养的重要途径。 修改建议： _______________________________________________________ 4. 不管袁隆平已离开了我们，但他留下来的杂交水稻事业及结束饥饿的使命将持续下去。 修改建议： _______________________________________________________ 两面对一面搭配不当，去掉“能否”。 关联词搭配不当，把“不管”改为“虽然”。 5. 今天，我们身处和平年代，我们同样需要英雄，因为英雄精神永远是我们不断开拓前进的榜样。 修改建议： _______________________________________________________ _________________________________________________________________ 6. 大家要深刻地投身到乡村振兴大战略的行动中来，让广大人民群众有更多的获得感和幸福感。 修改建议： ______________________________________________________ 主宾搭配不当，“英雄精神”和“榜样”搭配不当，应将“榜样”改为“动力”。 修饰语和中心语搭配不当，把“深刻”改为“积极”。 (二)成分残缺 缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语，应去掉“通过”。 缺主语 举 例 修改 建议 通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。 缺谓语，在“参与”前加上 “承担”。 缺谓语 举 例 修改 建议 他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。 缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”。 缺宾语 举 例 修改 建议 只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。 缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”。 缺少必要的限制语 举 例 修改 建议 细菌是有害的。 √对点训练 1. 通过对春雁集会的日常程序的观察，使人们注意到，所有的孤雁都有一个共性。 修改建议： _______________________________________________________ 2. 除了聊天机器人的功能，ChatGPT甚至能撰写邮件、制作视频脚本、翻译、写代码、做考试题、撰写学术论文等工作。 修改建议： _______________________________________________________ 成分残缺，缺主语，可删掉“通过”或“使”。 成分残缺，缺谓语，应在“撰写邮件”前加上“完成”。 3. “二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。 修改建议： _______________________________________________________ 4. 一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。 修改建议： _______________________________________________________ _________________________________________________________________ 成分残缺，缺宾语，应在“规律”后加上“的理念”。 成分残缺，缺少必要的限制语，可在“获得”前面加时间限制语“秋后”。 (三)语序不当 (1)应将“广泛”放在“社会上的”后面。 (2)应将“读者”与“深受” 互换位置。 修饰语和中心语位置不当 举 例 修改 建议 (1)中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会上的关注。 (2)读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 应将“缤纷的”和“一种”互换位置。 定语 语序不当 举 例 修改 建议 我想学着品味缤纷的一种人生。 应将“绘画”和“我”互换 位置。 主客颠倒 举 例 修改 建议 绘画对我不感兴趣。 应把“网络热词”移至“不仅”前。 关联词 语序不当 举 例 修改 建议 不仅网络热词以独特的方式即时反映现实生活，而且还寄寓了人们的社会情感。 应将“表决”与“投票”互换位置。 逻辑 语序不当 举 例 修改 建议 经过老师和同学们的表决投票，王刚成为新的班长。 √对点训练 1. 各县要加强职业技能建档立卡贫困户培训，提高精准扶贫质量，打好脱贫攻坚战。 修改建议： _______________________________________________________ _________________________________________________________________ 2. 不仅青年人要树立崇高的理想，而且要在内心深处扎根，持之以恒为之奋斗。 修改建议： _______________________________________________________ _________________________________________________________________ 多层定语语序不当，培训内容要紧挨中心语，应改为“建档立卡贫困户职业技能培训”。 关联词语序不当，该句的前后两个分句的主语都是“青年人”，应把“不仅”移至“青年人”的后面。 3. 中国提出的“绿水青山就是金山银山”理念，不仅在全球应对气候方面具有建设性意义，也有利于中国自身可持续发展。 修改建议： _______________________________________________________ _________________________________________________________________ 4. 袁隆平一生致力于杂交水稻技术的应用、推广与研究，为世界粮食供给做出了杰出贡献。 修改建议： _______________________________________________________ 5. 中国倡议并成立了“一带一路”绿色发展国际联盟，该组织将为世界乃至中国应对全球性的气候变化作出重大贡献。 修改建议：_______________________________________________________ “不仅……也”表示递进关系，应把“在全球应对气候方面具有建设性意义”“有利于中国自身可持续发展”位置互换。 逻辑语序不当，应改为“研究、应用与推广”。 逻辑语序不当，将“为世界乃至中国”改为“为中国乃至世界”。 (四)重复赘余 “负责”“掌握”“管理”内容重叠，应保留其中一个。 堆砌词语 举 例 修改 建议 他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。 “实地”与“参观”语义重复，应删去“实地”。 语义重复 举 例 修改 建议 我以前对开平碉楼不以为意，直到前些日子去实地参观，才明白这些风格迥异的建筑是先辈背井离乡、漂洋过海讨生活的历史见证。 助词“所”多余，重复。 虚词多余 举 例 修改 建议 村南的那片杏树林，早被人们所砍光了。 知识链接： 初中阶段常考的十种重复累赘典型病例： ①目前的现状(“现状”就是目前的状况。删去“目前的”) ②无数莘莘学子(“莘莘”含有“许多”之意。删去“无数”) ③难言之隐的苦衷(“隐”即苦衷。删去“之隐”或“的苦衷”)；不能说出的难言之隐(删去“不能说出的”) ④被人贻笑大方(“贻笑大方”意即“被大方之人笑”。删去“被人”) ⑤胜利凯旋归来(“凯”即“胜利”，“旋”即“归来”。“凯旋”即“胜利归来”。删去“凯旋”) ⑥过分溺爱(“溺爱”本身就是过分的爱。删去“过分”) ⑦可堪称全国一流(“堪”的意思就是“可、能”。“可”字重复多余，必须删去) ⑧忍俊不禁地笑(“忍俊不禁”就有“忍不住笑”的意思。删去“地笑”) ⑨截至11月27日8时止(“截”与“止”意思重复。删去其中一个) ⑩乘客的投诉量却急剧锐减(“锐”意为“急剧”，删去“急剧”，或将“锐减”改为“减少”) √对点训练 1. 广州全运会体育馆动工前，设计师们多次反复讨论整套设计方案。 修改建议： ______________________________________________________ 2. 近些年来，在市委、市政府的高度重视和积极努力下，我市的生态环境发生了翻天覆地的巨大变化。 修改建议： _______________________________________________________ 语义重复，应删去“多次”或“反复”。 语义重复，应删去“翻天覆地的”或“巨大”。 3. 王小慧勤学苦练，顺利地通过了层层检测，当上了文艺兵，总算实现了长期以来的夙愿。 修改建议： _______________________________________________________ _________________________________________________________________ 4. 在推进“全民阅读”活动中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现双升趋势。 修改建议： _______________________________________________________ _________________________________________________________________ 语义重复，“夙愿”的意思是长期以来的愿望。“长期以来的”多余，应删去。 “都”与“双升”语义重复，应删去“都”或将“双升”改为“上升”。 (五)句式杂糅 把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一起了，应该删去“我们”。 人称杂糅 举 例 修改 建议 我们向政府提意见是人民的责任。 把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。 主谓杂糅 举 例 修改 建议 听了他的报告，对我启发教育很大。 知识链接： 初中阶段常考的句式杂糅典型病例： 具体类型 错误句式 正确句式 表意愿 本着……为目的 本着……的原则；以……为目的 表原因 ①原因是……造成的 ②是因为……的原因 ③是由于……的结果 ①原因是……；是由……造成的 ②是因为……；是……的原因 ③是由于……；是……的结果 表目的 ①旨在……为目的 ②是为了……为目的 ①旨在……；以……为目的 ②是为了……；以……为目的 表条件 非……才行 非……不可；只有……才行 具体类型 错误句式 正确句式 表构成 ①有……组成 ②成分是……配制而成的 ①有……；由……组成 ②成分是……；由……配制而成的 表对象 对于……上 对于……；在……上 表是由 借……为名 借……；以……为名 表范围 大多……为主 大多是……；以……为主 其他 ①源于……为基础 ②需要……不可 ③从……为出发点 ④供……之便 ①源于……；以……为基础 ②需要……；非……不可 ③从……出发；以……为出发点 ④供……之用；以便…… √对点训练 1. 高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的。 修改建议： _______________________________________________________ 2. “高雅的艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的，引导学生树立正确的文化观，增强学生的文化自信。 修改建议： _______________________________________________________ 3. 惠州的“四东文化”闻名遐迩，其主要内容是由“东江”“东坡”“东征”“东纵”四部分组成的。 修改建议： _______________________________________________________ 句式杂糅，删去“的主要原因”或者“造成的”。 句式杂糅，删去“为目的”。 句式杂糅，删去“其主要内容”。 4. 她做的榴莲披萨供不应求，主要的销售途径是通过微信朋友圈和QQ好友群卖出。 修改建议： _______________________________________________________ 5. 尚东新天地候机楼为了推动中山来往广州机场的旅客科学分流为目的，近日正式开通，如期投入运营。 修改建议： _______________________________________________________ 句式杂糅，删去“的销售途径”。 句式杂糅。可将“为目的”删去。 (六)表意不明 产生歧义 举 例 修改 建议 1. 这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》《搭错车》和这部影片的主题曲——《酒干倘卖无》。 2.她做了两个丈夫喜欢的菜。 这句话前面说的是两篇“短篇小说”，后面却说“这部影片”，前后不一致。可改为“这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干倘卖无》”。 “两个丈夫”还是“两个菜”，应改为“她做了丈夫喜欢的两个菜”。 √对点训练 1. 暑假时，王鹏来到李明家，请他把自己上课时没有弄懂的物理问题再讲一遍。 修改建议： ______________________________________________________ _________________________________________________________________ 2. 本次教师培训活动的内容很接地气，得到了很多学校老师的肯定和点赞。 修改建议： ______________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 表意不明。句中的“自己”不知是指“王”还是指“李”，把“他”改成“李明”。 表意不明。“很多学校老师”有两种理解：“很多学校”的老师；一个学校的“很多老师”。容易造成句子歧义，可以改成“学校的很多老师”。 3. 他瞒着爸爸和妈妈又去了一次菜市场。 修改建议： ______________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 表意不明。句子有两种理解：他瞒着爸爸和妈妈，自己一个人去了菜市场；他瞒着爸爸，和妈妈去了一次菜市场。可以在“他瞒着爸爸”后加一个“，”，或者在“他瞒着爸爸和妈妈”后加一个“，”。 4. 前几天，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。 修改建议： ______________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5. 根据气象资料分析，长江中下游基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。 修改建议： ______________________________________________________ _________________________________________________________________ “来到县里，专门调研返乡农民工问题”前面省略了主语，是“他”还是“一批省市领导”表意不明，造成语句歧义。可以改成“一批专门调研返乡农民工问题的省市领导”。 有两种解释：一种是“江苏/和浙江的部分地区”，一种是“江苏和浙江/的部分地区”。可以改成“江苏和浙江两个省份的部分地区”。 (七)不合逻辑 “最大的”与“之一”矛盾，应删去“之一”。 自相矛盾 举 例 修改 建议 大兴安岭林区是四大重点国有林区中面积最大的林区之一。 “考试所需的文具”不属于“提神药物”，应删去“提神药物”。 分类不当 举 例 修改 建议 中考期间，一些爱心送考车为考生准备了考试所需的文具、风油精等提神药物。 虚词多余 举 例 修改 建议 采用正确防护手段能够有效预防不被登革热病毒感染。 例句中本意是“预防被登革热病毒感染”，再加否定词，“预防”和“不”形成双重否定句，表示肯定，恰与原意相反，成为语病。应删去“不”。 知识链接： 下列的搭配都不符合逻辑，修改方法都是删掉“不”： 防止……不；禁止……不；否认……不；杜绝……不；避免……不；以防……不；切忌……不(没有)。 √对点训练 1. 某银行为提高服务质量，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。 修改建议： _______________________________________________________ 2. 金牛古道南起成都，过广汉德阳，经广元而出川，全长将近两千多里，是两千多年前巴蜀地区通往中原的一条重要道路。 修改建议： _______________________________________________________ 3. 这青山绿水，茂林丰田，对于这些老农垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。 修改建议： _______________________________________________________ 不合逻辑，应删去“和服务忌语”。 自相矛盾，“将近”与“多”删掉其一。 否定不当，可去掉“不”。 4. 一个发展经济的大好机遇，正即将到来。 修改建议： _______________________________________________________ 5. 人生挑战无时无刻在显著地改变着我们的生活。 修改建议： _______________________________________________________ _________________________________________________________________ 自相矛盾，“正”是现在时，“即将”是将来时，应删除“正”。 用词不当，不合逻辑，“无时无刻在”改为“每时每刻都在”或“无时无刻不在”。 $$