16 诗词鉴赏（对比阅读）-2024-2025学年七年级语文下册分类训练（统编版2024）

16 诗词鉴赏（对比阅读） (共18组36题） （23-24七年级下·福建福州·期中）阅读古诗，完成小题。 【甲】 竹里馆   唐·王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 【乙】 书事    唐·王维 轻阴阁①小雨，深院昼慵开。 坐看苍苔色，欲上人衣来。 【注】①阁：同“搁”，阻止，延滞，停下来。 1．下列对《竹里馆》理解和分析不正确的一项是（   ） A．这是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 B．诗人以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，似乎信手拈来，却是独具匠心。 C．“明月来相照”运用比喻的修辞手法，意思是自己虽然僻居深林，却有明月相伴，并不感到孤独。 D．诗人以自然平淡的笔调，写出了清幽的氛围，表达了诗人诗人宁静、淡泊的心情。 2．两首诗歌表达的情感有何相同之处？请结合诗句具体分析。 【答案】1．C 2．相同之处：表现了诗人宁静淡泊的心情，对幽居生活的热爱与陶醉，以及高雅绝俗的追求。（抓住诗人悠闲陶醉的心境即可）甲诗中诗人身处竹林，弹琴、放歌自娱自乐，与月相伴，悠然自得；乙诗中诗人在院中坐看青苔，享受满院翠绿，闲静疏懒。 【解析】1．本题考查赏析诗句。 C. “比喻”有误。“明月来相照”运用拟人的修辞手法，意思是自己虽然僻居深林，却有明月相伴，并不感到孤独。 故选C。 2．本题考查对作者思想感情的把握。 《竹里馆》作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。诗人常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇。诗中用“幽篁”“深林”“明月”三个词写景，以“独坐”“弹琴”“长啸”三个词写人物活动，情景交融，抒发了诗人安闲自得之情，写了弹琴、长啸，则是以声响托出静境。“深林人不知，明月来相照”使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。如诗如画、清幽宁静、高雅绝俗的美景，体现了诗人隐居的闲适与情趣，表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。 《书事》这是一首即事写景之作，前两句中“阁”字别有趣味，仿佛是轻阴迫使小雨停止，虽是白昼，诗人也懒得去开那院门，融情于景，表达诗人好静的个性和疏懒的情调。三、四句中，青苔本是静景，它本不能给诗人以动的幻觉。经过小雨滋润过的青苔，轻尘涤净，格外显得青翠。它那鲜美明亮的色泽，特别引人注目，让人感到周围的一切景物都映照了一层绿光，连诗人的衣襟上似乎也有了一点“绿意”。诗中透露出对清幽生活的喜爱陶醉之情。 这两首诗都表现了诗人闲适恬淡、悠然陶醉的心境，对清幽高雅隐居生活的喜爱及宁静淡泊的情怀。据此分析作答即可。 （22-23七年级下·北京·期中）阅读《春夜洛城闻笛》和《黄鹤楼闻笛》，完成小题。 春夜洛城闻笛 【唐】李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 黄鹤楼闻笛① 【唐】李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 【注】①折柳：指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。②迁客：被贬谪之人，这里指诗人自己。③去长沙：用汉代贾谊事。贾谊因受权臣的馋毁，无辜受害，贬官长沙。④落梅花：指《梅花落》，汉代乐府曲名。内容多描绘凌寒傲雪的梅花。 3．根据你对两首诗歌的理解，判断下列选项中错误的一项是（   ） A．“谁家玉笛暗飞声”中“暗”字写出不知何人深夜吹笛，这笛声低咽、幽微，给人一种时断时续、听不真切的感觉。 B．“散入春风满洛城”中“满洛城”三字带有夸张之意，同时也含加有春风所不至，则笛声也满城可闻之感。 C．“一为迁客去长沙”一句，诗人用贾谊的不幸遭遇来自比，暗含了自己也是无辜被贬，有自我辩白之意。 D．“西望长安不见家”一句，诗人辞亲远游，多年未归，愈发思念远在长安的家人。 4．两首诗歌均巧借笛声来渲染愁绪，但具体的情感却同中有别，请分别结合诗句，谈谈你的理解。 【答案】3．D 4．示例：同：“故园情”和“不见家”等语句，表达对故乡的思念之情。别：“一为迁客”“西望长安”“落梅花”等语句，表达了诗人遭受贬谪的 孤独、悲愤之情，以及对朝廷的眷恋，像梅花一样高洁不屈的操守。 【分析】3．本题考查内容理解。 D.错误。“西望长安不见家”意思是：依恋回望长安不见家园。结合“一为迁客去长沙”可知是被贬官要去要去遥远的长沙，而非“辞亲远游，多年未归”。 故选D。 4．本题考查对比阅读。 相同点： 根据《春夜洛城闻笛》中“何人不起故园情”和《黄鹤楼闻笛》中的“西望长安不见家”可知，两首诗都表达对故乡的思念之情。 区别： 《春夜洛城闻笛》中的“折柳”指的是《折杨柳》笛曲，内容多写离情别绪，曲中表达了送别时的哀怨感情；“柳”的谐音为“留”，暗含离别之苦；联系语句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情）”可知，作者因听到笛声引发对家乡与亲人的不尽相思； 《黄鹤楼闻笛》中的“落梅花”为古笛曲“梅花落”；联系诗句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花（黄鹤楼上传来了《梅花落》凄凉的笛音，仿佛五月的江城落满了梅花）”可知，因笛声想到五月的江城落满了梅花，以声写感，运用了通感的修辞手法；联系“一为迁客”及【注】中“李白乾元元年（758）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作”可知，“落梅花”表现了诗人因被贬听到笛声而心生寒意，表现了被贬后是人内心的苦楚悲凉。 （23-24七年级下·福建三明·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 [甲] 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 [乙] 送崔子还京① 岑参 匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。 送君九月交河②北，雪里题诗泪满衣。 【注释】①此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区。此诗应是诗人在北庭任职时所作。②交河：汉交河城，唐西州交河县。 5．请描绘甲诗“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”所展现的画面。 6．甲、乙两首诗都写到了“泪”，但流泪的原因不尽相同，请结合诗歌简要分析。 【答案】5．离开“故园”多日，正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收。思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。 6．（1）甲诗中是因为远涉边塞生发的思乡、怀亲之情而流泪；（2）乙诗中一是因为对好友还京离去的不舍，二是诗人由朋友的回归想到自身仍得滞留异域的苦闷和久戍塞外思乡而流泪。 【解析】5．本题考查诗歌内容理解和画面描绘。首先，我们需要明确“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”这两句诗的基本含义。诗句中描述了诗人向东遥望故园，感觉路途遥远，同时表达了诗人因为思念故园而泪水不断的情感。接下来，我们需要从诗句中提炼出能够构成画面的关键元素。这些元素包括：诗人、故园（虽未直接出现，但为诗人的思念对象）、东望的动作、漫长的道路、湿透的双袖（象征泪水）。然后，基于这些元素，在脑海中构建一个具体的画面。这个画面应该是动态的，能够展现诗人向东遥望的动作，同时也要能够体现出路途的遥远和诗人内心的悲伤。最后，我们需要用简洁而富有表现力的语言将画面描述出来。在描述时，我们要注意语言的准确性和生动性，尽量让读者能够直观地感受到画面中的情感和场景。 示例：离开长安已经很多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人有又思念起家乡和亲人，不禁掩面哭 泣，泪水很快就沾湿了衣袖。 6．本题考查内容理解。甲诗“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”意思是：向东遥望长安家园路途遥远，思乡之泪沾湿双袖难擦干。在赶赴边疆时因思念家乡而流下眼泪，这里的眼泪是因为远涉边塞，不禁思乡怀亲而的流泪；乙诗“送君九月交河北，雪里题诗泪满衣”意思是：九月里我在交河以北送您上路，雪里题诗泪洒满衣。联系注释“此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区。此诗应是诗人在北庭任职时所作”可知，朋友该回归了而自己却还在戍守此地，一方面表现了诗人对好友还京离去的不舍，另一方面诗人因滞留异域、久戍边塞而苦闷、思乡流泪。 （23-24七年级下·山东枣庄·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思①，惟解②漫天作雪飞。 春雪 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 【注释】①才思：才气，才情。②解：懂得，知道。 7．对上面两首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（    ） A．《晚春》前两句运用了拟人手法，春天即将结束，花草树木各逞姿色，争芳斗艳。 B．《春雪》中“都”字透露了人们盼望春色的急切心情，二月刚见草芽也令人吃惊、失望。 C．前诗虚写雪，写出了杨花榆荚的洁白轻盈；后诗写雪实中有虚，使雪美丽而有灵性。 D．两首诗描写了不同的春景，无论盼春惜春，都能领略到诗人乐观向上的情绪。 8．韩愈既是“文起八代之衰”的宗师，又是力矫轻熟诗风的奇险诗派的开山人物。请结合《晚春》和《春雪》的最后两句谈谈韩愈诗歌的“奇”。 【答案】7．B 8．（1）见解新奇。①本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。诗人看到杨花榆荚飘零的情形却没有伤春之情，反而赞美它们惜时进取的勇气。②春天雪花飞舞，本来应该使人失望凄苦，在诗人的笔下，春雪却善解人意，特意为人们装点春色，十分可爱。（2）想象奇特。①诗人把杨花榆荚飘零的情形想象成雪花飞舞，表现了杨花榆荚的洁白和轻盈。②白雪在庭树间飞舞，好像要让人们看到春花烂漫的美景，把雪写得美丽而富有情趣。 【解析】7．本题考查理解和鉴赏诗歌内容。 B.“二月刚见草芽也令人吃惊、失望”理解鉴赏不正确。结合“二月初惊见草芽”可知，“惊”字写出诗人在焦急的期待中终于见到春色的惊喜、惊奇之情，并没有“失望”。 故选B。 8．本题考查赏析诗句。 结合《晚春》的最后两句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”可知，诗句的意思是：可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知道随风飘洒，好似片片雪花。此句赋予杨花榆荚以人的情态，运用了拟人的修辞手法，似乎简单朴素的杨花榆荚也不甘示弱，展现着自己的姿态；同时将杨花榆荚比作雪花，运用了比喻的修辞手法；形象地写出了杨花榆荚漫天飞舞的情景，似乎也是在挽留即将逝去的春色，表现了杨花榆荚洁白、轻盈的特点，想象新奇； 结合《春雪》的最后两句“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”可知，诗句的意思是：白雪却嫌春色来得太晚了，故意化作花儿在庭院树间穿飞。白雪纷纷扬扬地在庭院间飞舞，好像为了让人们看到春花飘飞的美丽景致，作者认为春雪善解人意，想象浪漫新奇。 （22-23七年级下·湖北黄冈·期末）阅读下面两首诗词，完成下面小题。 【甲】 登幽州台歌 唐·陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【乙】 登鹳雀楼 唐·王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 9．【甲】诗中诗人为什么“怆然而涕下”？从诗中找出理由。 10．【甲】【乙】两首诗都是登高望远之作，但两首诗所表达的情感却各不相同，请简要分析。 【答案】9．①明君不见（不见古贤）；②壮志难酬（不见今贤）；③人生短暂（天地悠悠）；④孤独寂寞（独自孤单）。 10．【甲】诗人登上幽州台远眺，联想到大地茫花，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。抒发的是对不被理解、怀才不遇的悲叹。【乙】诗描写了登高望远的情景，道出了要站得高才能看得远的哲理，从中表现出诗人不凡的胸襟和抱负，反映了盛唐时期人们昂扬向上的进取精神。 【解析】9．本题考查内容理解。 “怆然涕下”形容诗人倍感凄凉而落泪；联系“前不见古人，后不见来者（往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君）”可知，本诗是诗人登上幽州台后有感而发，“幽州台”是燕昭王为招纳天下贤士而建，诗人渴求明君的赏识，发挥自己的才能，而现实是诗人屡遭贬谪，由此表现了诗人对明君不见（不见古贤）的感慨，同时也表现出诗人因壮志难酬（不见今贤）而悲伤落泪；诗人登楼眺望，看到空间的辽阔无限，联想到世事的沧桑易变，天地浑然一体，唯独自己独立于幽州台上，作者因天地悠悠，人生短暂，自己孤独寂寞而悲伤落泪。 10．本题考查作者的情感。解答此题，需要理解两首诗歌的写作背景和作者的情感表达。 《登幽州台歌》：陈子昂具有政治见识政治才能，他言敢谏，但没有被武则天采纳，屡受击，心情郁郁悲愤。“前不见古人，后不见来者”是一声人生短暂的感喟。诗人纵观古往今来，放眼于历史的长河，不能不感到人生的短促。天地悠悠，人生匆匆，短短的几十年真如白驹之过隙，转瞬之间就消失了。这种感叹既可以引出及时行乐的颓废思想，也可以引发加倍努力奋斗的志气。自古以来有多少仁人志士并不因感到人生短暂而消沉颓唐，反而更加振作精神，使自己有限的一生取得接近无限的意义。正因为陈子昂抱着这种积极态度，所以他才“怆然涕下”。也正因为在悲怆的深层，蕴蓄着一股积极奋发欲有所作为的豪气，所以才能引起我们的共鸣。因此诗人登高俯仰古今，表达了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂苦闷的悲愤之情。 《登飞来峰》：“飞来山上千寻塔”诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。“闻说鸡鸣见日升”巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。此时诗人只有三十岁，正值壮年，心怀壮志，正好借登飞来峰直抒胸臆，表达了诗人积极进取、昂扬向上、勇于攀登的乐观精神，表达对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负，也激发人们昂扬向上的进取精神。 （23-24七年级下·北京·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 11．《登飞来峰》中“① ”一词运用夸张的修辞手法写出了飞来峰上古塔之高以及作者的立足点之高，从而揭示了② 的人生道理。 《登幽州台歌》则借助“③ ”这一有着独特历史意义的地点表达了独特历史背景下的情感和志向。 12．上面两首诗都是登高感怀之作，但是体现的感情不同，请你结合具体诗句进行说明。 【答案】11． 千寻 站得高看得远 幽州台 12．示例：《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现了诗人变法革新的政治理想和勇往直前、无所畏惧的进取精神；《登幽州台歌》“念天地之悠悠，独怆然而涕下”抒发的是诗人怀才不遇的孤寂悲愤之情。 【解析】11．本题考查内容理解。 （1）“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”意思是：登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高，表现了诗人的朝气蓬勃、胸怀大志。 （2）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是：不怕浮云会遮住自己的视线，只因为自己站在飞来峰的最高处。写自己身在塔的最高层，站得高自然看得远，眼底的景物可以一览无余，不怕浮云把视线遮住。 （3）《登幽州台歌》：通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。 幽州台：即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市大兴。燕昭王为招纳天下贤士而建。这首诗没有对幽州台作一字描写，而只是登台的感慨，却成为千古名篇。 12．本题考查对比阅读。 《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是：不怕浮云会遮住自己的视线，只因为自己站在飞来峰的最高处。这体现出诗人高瞻远瞩、不畏艰险、对前途充满信心的豪迈气概和积极进取的精神。结合“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”可知，王安石借登高表达了自己立志革新、勇往直前、积极向上的情感追求。 《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，独怆然而涕下”意思是：想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。结合“前不见古人，后不见来者”可知，诗人俯仰古今，深感人生短暂，宇宙无限，却看不到一个能理解自己的人，壮志难酬，孤独寂寞，因而悲从中来，怆然泪下，表达了怀才不遇、壮志难酬、孤独悲愤的情感。 （23-24七年级下·山东日照·期末）阅读古诗，完成小题。 【甲诗】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙诗】 江村① 杜甫 清江②一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。 老要画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求。 【注释】①这首诗写于唐肃宗上元元年（760）夏天，诗人在朋友的资助下，在四川成都郊外的沈花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。②清江：清澈的江水，江，指锦江，岷江的支流，在成都西郊的一段称浣花溪。 13．下列对诗歌内容和艺术特色理解不正确的一项是（   ） A．【甲诗】全篇没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。 B．诗人两首诗写作时的年龄阶段相同，都写于安史之乱时期，诗歌风格呈现出“沉郁顿挫”的特点。 C．【乙诗】颔联写景物之幽：燕子自来自去，鸥鸟相亲相近，江村景色的幽静跃然纸上。颈联写人事之幽：老妻画棋盘，幼子弯针当作钓钩，各得其乐。 D．两首诗都运用了拟人的修辞，【甲诗】生动形象地写出了泰山的神奇秀丽，【乙诗】生动地描绘出溪水紧紧围绕江村的情态。 14．两首诗的表达情感是否相同？请简要分析。 【答案】13．B 14．甲诗表达了诗人对大自然的热爱之情，诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和气概，体现了诗人乐观自信、积极向上的精神。 乙诗作者杜甫在饱经颠沛流离之后，终于获得了一个暂时安居的栖身之所，表现出作者杜甫难得的一段安定生活给他带来的满足和欣然。 【解析】13．本题考查诗歌内容的理解。 B.【甲诗】《望岳》写于杜甫青年时期，当时他满怀雄心壮志，诗歌风格豪迈奔放，表现出对自然景观的赞美和对未来的憧憬，如“会当凌绝顶，一览众山小”一句，展现出诗人积极向上的精神风貌，并非“沉郁顿挫”的风格。而【乙诗】《江村》写于唐肃宗上元元年（760）夏天，此时杜甫在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。诗中描绘了江村的幽静景色和人们的闲适生活，透露出一种恬静、安逸的氛围，但也隐含着诗人对时局的无奈。本项“都写于安史之乱时期”“诗歌风格呈现出‘沉郁顿挫’的特点”有误； 故选B。 14．本题考查分析诗歌情感。 【甲诗】《望岳》通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，表达了诗人对大自然的热爱之情。如“岱宗夫如何？齐鲁青未了”写出了泰山的绵延辽阔，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”展现了泰山的神奇秀丽和高大雄伟，这些诗句都体现了诗人对泰山美景的喜爱和赞美。同时，诗中“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和气概，体现了诗人乐观自信、积极向上的精神。 【乙诗】《江村》中，“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽”描绘了江村清幽的环境，“自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥”写出了燕子和鸥鸟的自在闲适，“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”表现了老妻和稚子的自得其乐，这些都体现了诗人在饱经颠沛流离之后，终于获得了一个暂时安居的栖身之所，流露出对这种安定生活的满足和欣然。 （23-24七年级下·湖北省直辖县级单位·期末）阅读古诗，完成小题。 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼①，乾坤②日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马③关山北，凭轩涕泗流。 【注释】①坼（chè）：分裂。②乾坤：天地，此处指日、月。③戎马：指战争。 15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．甲诗“决眦”两字描摹了诗人极目仰望时的神态，衬托出泰山的雄伟壮丽。 B．甲诗句句无“望”，但全诗由远及近，通过诗人亲眼所见，句句实写向岳而望。 C．乙诗用“昔闻”为“今上”蓄势，写早闻洞庭盛名，直到暮年才一睹真容。 D．甲诗表现出诗人积极乐观的人生态度，乙诗则流露诗人伤时伤世的感慨。 16．甲诗颔联中的“割”字，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。请你从乙诗中找出一个类似用法的词来赏析。 【答案】15．B 16．示例一：“坼”，笔力雄健，唤起读者联想，仿佛洞庭湖水将吴、楚两大广袤的区域分裂开来，显示出洞庭湖水的磅礴气势。一个“坼”字，境界全开，值得玩味。 示例二：“浮”，仿佛日月星辰乃至整个宇宙都浮动于洞庭湖茫茫的水面之上，从而唤起读者联想，想到诗人长期漂泊无定的生活现状。一个“浮”字，将宇宙生命与人的命运交融贯通，可谓神来之笔。 【解析】15．本题考查内容理解。 B.甲诗虽全篇未着一个 “望” 字，但全诗紧紧围绕 “望岳” 展开。首联 “岱宗夫如何？齐鲁青未了”，远望泰山，写其绵延辽阔；颔联 “造化钟神秀，阴阳割昏晓”，近望泰山，赞叹其神奇秀丽和高大巍峨；颈联 “荡胸生曾云，决眦入归鸟”，细望泰山，写云气升腾、归鸟入目；尾联 “会当凌绝顶，一览众山小”，是诗人的想象，并非亲眼所见的实写。而且诗中也并非句句都是实写，尾联就是虚写，是诗人的想象和愿望； 故选B。 16．本题考查词句赏析。 理解甲诗中“割”字的作用，即通过一个动词赋予静止的山峰以活力，展现泰山的雄姿。然后从乙诗中找出一个具有类似效果的词进行赏析，需要分析该词在表现景物特点、营造意境以及传达诗人情感等方面的作用。首先确定乙诗中哪些词可能具有类似“割”字的特点，如“坼”“浮”等具有较强表现力的动词或能营造独特意境的词，分析所选词在描绘景物方面的作用，如“坼”字对洞庭湖将吴楚大地分开的形象刻画，“浮”字对日月星辰在洞庭湖上状态的描绘， 探讨该词在营造意境上的贡献，如“坼”字营造出的磅礴气势，“浮”字营造出的宏大、神秘意境，思考该词如何传达诗人的情感，如通过对洞庭湖的描写，反映诗人对国家命运、个人遭遇的感慨等。 示例一：“日夜浮”中的“浮”字，赋予了洞庭湖一种灵动的生命力。日月星辰在洞庭湖上日夜漂浮，使原本静态的画面变得动态十足。这个“浮”字不仅展现了洞庭湖的浩渺广阔，还营造出一种宏大而神秘的氛围。它让读者感受到洞庭湖仿佛是一个承载着天地万物的巨大容器，包容着无尽的时间与空间。同时，也暗示了诗人内心的波澜起伏，他面对如此壮丽的自然景象，思绪也如同洞庭湖上的日月星辰一般，在历史与现实之间徘徊，充满了对人生的感慨和对国家命运的忧虑。   示例二：“坼”字犹如一把巨斧，将吴楚大地一分为二，凸显了洞庭湖的辽阔壮美。此字不仅描绘出洞庭湖的地理特征，更传达出一种强大的自然力量。它让人联想到大自然的鬼斧神工，以及人类在自然面前的渺小与敬畏。“坼”字也为全诗奠定了雄浑壮阔的基调，使读者在阅读过程中能够深刻感受到诗人面对洞庭湖时的震撼与沉思。诗人以洞庭湖的广阔来映衬自己内心的广阔，同时也暗示了国家的分裂与动荡，表达了对时局的担忧和对统一的渴望。 （23-24七年级下·山东临沂·期末）阅读下面的诗歌，完成各小题。 【甲】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】 北陂杏花① 王安石 一陂②春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪③，绝胜④南陌⑤碾成尘。 【注释】①此诗写于王安石贬居江宁之后，是他晚年心境的写照。②陂（bēi）：池塘。③雪：指杏花像雪花一样在风中飘零。④绝胜：远远胜过。⑤南陌：指道路边上。 17．下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗第一句，诗人借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，想象自己在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，属于虚写。 B．【乙】诗首句点明杏花所处地理位置。次句“妖娆”二字本用于写人，这里移用于杏花，展现了杏花争奇斗妍的照人光彩。 C．作为登高抒怀之作，【甲】诗中诗人触景生情，借“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达了多层含义。 D．【乙】诗的三、四句运用比喻生动地描绘出杏花被风吹落，似漫天飞雪，纷纷落在地上被碾做尘土的凄美景象。 18．这两首诗表达了作者不同的思想感情，请你分别概括。 【答案】17．D 18．甲诗表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神；乙诗则体现出诗人刚强耿介的个性和孤芳自赏的人生追求。（意对即可） 【解析】17．本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”，意思是即使被无情的东风吹落，飘飘似雪，也胜过道路边上的杏花凋零洒落路面，任人践踏，碾成尘土。这两句议论抒情，褒扬北陂杏花品性之美。并不是实写； 故选D。 18．本题考查分析作者思想感情的能力。 甲诗：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”句意是不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。再结合作者写作本诗的背景（公元1050年夏天，诗人在浙江鄞县知县任满回江西临川故里，途经杭州时，写下此诗。此时诗人只有三十岁，正值壮年，心怀壮志，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏）可知，这里表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神。 乙诗：这首诗歌写于王安石贬居江宁（今南京）之后，是他晚年心境的写照。 晚年，他虽被迫退出政治舞台，但仍然坚持自己原有的改革信念与立场。诗歌大意是：围绕着杏花的是满塘的春水，岸上的花，水中的花影，都是那么地鲜艳动人。即使被无情的东风吹落，飘飘似雪，也应飞入清澈的水中，胜过那路旁的花，落了，还被车马碾作灰尘。其中前两句写出了北陂杏花的娇媚之美，后两句表现了杏花高洁的品性之美。作者寄情于物，体现出王安石刚强耿介的个性和孤芳自赏的人生追求。 （23-24七年级下·河北石家庄·期末）阅读下面两首古代诗歌，回答后面的问题。 ［甲］ 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 ［乙] 水口①行舟 朱熹 昨夜扁舟雨一蓑②， 满江风浪夜如何③。 今朝试④卷⑤孤蓬⑥看， 依旧青山绿水多。 ①水口：在福建邵武东南，古称闽关，宋置水口寨。位于古田溪汇入闽江处。②雨一蓑：穿着蓑衣站在雨中。③夜如何：一夜的风浪不知要造成怎样的后果。如何，怎样。④试：尝试。⑤卷：翻开。⑥孤篷：孤舟的帘篷。 19．关于这两首诗的分析与理解，有误的一项是（   ） A．［甲］诗第一句概括了峰和塔的高度。“寻”为古代长度单位，“千寻塔”，极言塔的高峻。 B．［甲]诗第二句实写在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人蓬勃的朝气。 C．［乙]诗第一句从未睡前写起，“雨一蓑”形象地描绘出船在雨中行进时诗人的形态。 D．［乙]诗第二句用揣测语气写满江风浪。诗人昨夜在舱中耳听风浪之声，因而发出这样的疑问。 20．两首诗寓理于景，蕴含哲理，启人深思。请分别谈谈你从划线句中获得的思考感悟。 【答案】19．B 20．甲：只有站得高，才能看得远或掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质。 乙：人经历了严峻考验后会更有生命力，就像经历了风吹雨打的青山绿水一样（或美好的事物不会被扼杀，困难和挫折阻挡不了事物的发展） 【解析】19．本题考查理解分析诗歌内容。 B.“［甲]诗第二句实写在高塔上看到旭日东升的辉煌景象”理解分析不正确。结合［甲]诗第二句“闻说鸡鸣见日升”可知，诗句的意思是听说鸡鸣时分可看到旭日初升，据此可知，［甲]诗第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。 故选B。 20．本题考查理解赏析诗句。 结合［甲]诗划线句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，诗句的意思是不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。诗句写的是自己登临高处的感受，寄寓了“只有站得高，才能望得远”的哲理，表现了一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概，也蕴含了掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑的深意； 结合［乙]诗划线句“今朝试卷孤蓬看？依旧青山绿水多”可知，诗句的意思是今天一早，我赶紧卷起船篷仔细观看，原来一点没改，那青山，那绿树（水），还是郁郁苍苍。这是诗人对风雨的坦然及对青山绿树经历风雨而依旧的赞叹，感慨人生道路不会总一帆风顺，搏击风雨，才能抵达成功的港湾，这两句诗还包含着这样的哲理：禁得起风吹雨打的人处变不惊，禁得起考验的人精神不磨，勇气常存，就如眼前的青山绿树一样；也是在告诉我们风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿水是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏制。据此概括作答。 （23-24七年级下·河北承德·期末）阅读古诗，完成小题。 [甲] 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许①闲乘月，拄杖无时②夜叩门。 （注） ①若许： 如果这样。②无时：即随时。 [乙] 冬夜读书示①子聿② 古人学问无遗③力，少壮功夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知④此事要躬行⑤。 （注）①示：教导；②子聿：陆游的小儿子；③遗：保留；④绝知：彻底弄清楚； ⑤躬行：亲自实践。 21．赏析陆游的两首诗，不正确的一项是（   ） A．甲诗是律诗，乙诗是七言绝句，都是讲究句数、字数、平仄和押韵的格律诗。 B．甲诗颈联展示了一幅春光明媚的山水图，颔联则由自然入人事，描摹了一幅农村风俗画卷。 C．乙诗饱含了诗人深邃的教育思想理念，也寄托了诗人对子女的殷切期望。 D．陆游是南宋著名爱国诗人，一生创作颇丰，他的《剑南诗稿》集存有9138 首诗。 22．诗人从点滴的生活中感悟出丰富的人生哲理，请分别概括两首诗所蕴含的道理。 【答案】21．B 22．甲诗蕴含哲理：在逆境中蕴含着希望，只要在困境中坚持下去，人生就有豁然开朗的 转变。乙诗蕴含的哲理是：直接经验和间接经验是人们获取知识的两条途径。 【解析】21．本题考查诗歌赏析。 B．“展示了一幅春光明媚的山水图”的诗句是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这是颔联，“由自然入人事，描摹了一幅农村风俗画卷”的诗句是“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，这是颈联。 故选B。 22．本题考查比较阅读。 甲诗蕴含哲理的诗句是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”如此流畅绚丽、开朗明快的诗句，仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的兴奋之状，可以想见。这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理：绝境当中往往蕴含着希望，只要坚持下去，就能走出困境，看到光明。 乙诗蕴含哲理的诗句是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，意为：从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识学习知识这件事还必须亲自实践。诗人强调了做学问亲自实践的重要性，一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。“纸上得来”的是间接经验，“躬行”得来的是直接经验，只有用直接经验去验证间接经验，才能把书本上的知识变为自己的知识。 （23-24七年级下·河北张家口·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 23．对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《游山西村》一诗写的是诗人游山西村的见闻和感受，诗句无一“游”字，却处处扣“游”，表现出诗人的游兴十足。 B．《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见，概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。 C．《游山西村》颈联写村中欢天喜地举行春社活动，以及活动中人们粗陋的衣着，体现了当地民风的质朴和村民们生活的艰辛。 D．《游山西村》中“拄杖无时夜叩门”一句，从侧面表现了诗人对山西村的优美自然风光和淳厚人文气息的喜爱与向往之情。 24．明代杨植在《升庵诗话》中评价“宋人诗主理”，意思是说宋代的诗歌富含哲理。请结合两首诗歌的画线句，任选一句谈谈你对其哲理的理解。 【答案】23．C 24．示例一：陆诗画线句蕴含着坚持不懈终会走出困境的哲理。示例二：苏诗画线句体现出因看问题的角度不同，对事物的认识会有不同的道理。（或：要认识事物的全貌，必须打破局限，摆脱主观成见） 【解析】23．本题考查诗意理解。 C．由“衣冠简朴古风存”的意思“村民们衣冠简朴古代风气仍然保存”可知，“简朴”写出的是村民们的穿着简朴、充满古风，而不是“人们粗陋的衣着”；由首联“丰年留客足鸡豚”的意思“在丰收年景里待客菜肴非常丰盛”可知，村民们生活富足，并非“生活的艰辛”。 故选C。 24．本题考查诗句赏析。 （1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。 通过这句诗仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的兴奋之状，可以想见。当然这种境界前人也有描摹，而这两句却格外委婉别致。人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况：山回路转、扑朔迷离，出路难寻。于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。这就是此联给人们的启发，也是宋诗特有的理趣。这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。 （2）横看成岭侧成峰，远近高低各不同：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 这两句实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。结合后两句可知，之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理——人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。 （23-24七年级下·河北张家口·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】己亥杂诗                              【乙】落 花 龚自珍                                       朱淑真 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。            连理枝头花正开，妒花风雨便相催。 落红不是无情物，化作春泥更护花。            愿教青帝①常为主，莫遣纷纷点翠苔。 【注】①青帝：传说中的春神，主管春季节令。 25．下列对这两首诗的内容及情感理解有误的一项是（   ） A．甲诗既抒写诗人辞官时的离愁，也表现了依然关心国家命运的满腔热情。 B．甲诗后两句写落花不是无情之物，其实是借落花暗指离京的自己。 C．乙诗前两句运用了夸张的修辞手法，“正”和“便”两个字突出了紧迫之感。 D．乙诗中“点翠苔”写出了花落在苔藓上的景象，表达了诗人对花被风雨吹落的惋惜之情。 26．甲乙两诗均写落花，但各有异趣，请你结合诗歌内容将下面的表格补充完整。 《己亥杂诗 （其五）》 《落花》 （落） 花的象征 （1） （2） 蕴含的作者情感 虽然脱离官场，但仍关心国家命运的一腔热情。 （3） 【答案】25．C 26． 诗人自己 美好的事物 惜花之情，自怜之情，对幸福美好的呼唤 【解析】25．本题考查诗歌内容理解。 C.“连理枝头花正开，妒花风雨便相催”意为：连理枝头艳丽的鲜花正在盛开，但风雨嫉妒鲜花的美丽，时时刻刻想要催促鲜花凋谢。将风雨拟人化为“妒花”的形象，来强调风雨对花朵的无情摧残，是拟人的手法，而非夸张手法。 故选C。 26．本题考查诗歌意象及主旨情感。 第①空：根据“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，诗人以“落花”自喻，在比喻中融入议论，自然朴实，表达出诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘记报国之志。所以落花象征诗人自己； 第②空：根据“连理枝头花正开，妒花风雨便相催”可知，用“正”和“便”两个字突出时间的紧迫，环境的恶劣。当横风狂雨满怀妒意向弱花袭来时，它们在作者眼中便成为世间暴虐力量的化身，而娇嫩鲜活的花则成了一切美好事物的象征。所以乙诗中的花象征美好的事物。 第③空：根据“连理枝头花正开，妒花风雨便相催”可知，诗人通过描写风雨无情地摧残连理枝头的花朵，表达了对美好事物易逝的无奈与惋惜之情。同时，“愿教青帝常为主，莫遣纷纷点翠苔”一句又透露出诗人对风雨摧残美好事物的愤慨和不甘，希望春神能够常驻，保护这些美好的花朵不被摧残。表现了对幸福美好的呼唤，同时花朵被风雨所侵袭凋落，表现了作者对世间不公的愤慨，也暗含自怜之意。据此作答即可。 27．（23-24七年级下·辽宁葫芦岛·期末）阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 春 王渐逵 烟扉霞馆散晴春，淡日融风岸①葛巾②。 柳外黄鹂如唤友，溪边红翠③欲窥人。 【注释】①岸：头饰高戴，前额外露。②葛巾：用葛布制成的头巾。③红翠：山鸟名。 (1)选出对两首诗理解正确的一项 （   ） A．【甲】【乙】两诗都是写景抒情诗。 B．【甲】【乙】两诗都表现了一种轻松喜悦的心情。 C．【甲】【乙】两诗的第三句，都使用了拟人的修辞手法。 D．【甲】【乙】两诗的三四句运用了不同的表达方式。 (2)【甲】【乙】两诗都移情于物，请分别说说表达了哪两种不同的情感？ 【答案】(1)D (2)甲诗中“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句，诗人以落花自喻，寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，愿意为国家效力的情怀。乙诗描绘了春天的美丽景色，抒发了诗人对春景的喜爱和赞美之情。 【详解】（1）本题考查对诗歌的赏析。 A.甲诗前两句叙事抒情，在辞官离京的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。后两句在形象的比喻中融入议论，以落花为喻，表明自己的心志。不是写景抒情诗； B.甲诗包含着诗人对国事的忧念，对国家前途命运的担忧，是一种极其复杂的感情； C.甲诗诗人以落花自喻，寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，愿意为国家效力（不忘报国）的情怀，并非拟人； 故选D。 （2）本题考查理解诗歌内容以及诗人情感。 甲诗：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”，诗人以“浩荡”形容离愁，可见其愁绪之深、之广。在这样的背景下，“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗中，诗人将自己比作“落红”。落花并非无情地飘落，而是即使凋零也会化作春泥，继续滋养大地，培育新的花朵。这里诗人借落花表达了自己虽然离开了官场，但内心依然牵挂着国家的命运，愿意像落花化作春泥一样，为国家的发展贡献自己的力量。即使不在其位，也希望能以另一种方式为国家效力，体现出诗人强烈的爱国情怀和奉献精神。 乙诗：“烟扉霞馆散晴春，淡日融风岸葛巾。柳外黄鹂如唤友，溪边红翠欲窥人”，整首诗通过对春天景色的细腻描绘，营造出了一幅生机勃勃的春景图。“柳外黄鹂如唤友”，将黄鹂拟人化，仿佛黄鹂在呼唤朋友，给人一种欢快、热闹的感觉。“溪边红翠欲窥人”，写溪边的鸟儿（红翠）像是想要窥探人一样，生动地表现出鸟儿的活泼可爱。这些描写都展现了春天的美丽和活力，诗人通过对春天景色的赞美，抒发了自己对春景的喜爱之情，也流露出诗人在春天美景中的愉悦心情。 （23-24七年级下·甘肃武威·期末）阅读古诗，完成小题。 【甲】 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【乙】 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 28．下面对两首古诗的理解，不正确的一项是（   ） A．两首诗歌体裁不同：【甲】为古体诗，五言和七言兼用，诗歌的格律自由，且长短不限。【乙】为七言绝句诗，此体全诗四句，每句七言，在押韵、粘对等方面有严格的格律要求。 B．两首诗都用到了典故：【甲】诗题中有“幽州台”，即黄金台，又称蓟北楼，是燕昭王为招纳天下贤士而建。【乙】诗句中有“后庭花”，歌曲《玉树后庭花》的简称。南朝陈皇帝陈叔宝溺于声色，作此曲与后宫美女寻欢作乐，终致亡国，所以后世把此曲作为亡国之音的代表。 C．两首诗都运用了互文的修辞：【甲】诗中有“前不见古人，后不见来者”句与【乙】诗中有“烟笼寒水月笼沙”句，在翻译时要注意上下文义互相交错，互相渗透，互相补充去翻译。 D．两首诗歌在题材上均属于怀古诗：【甲】诗登楼怀古，以历史陈迹为题材，登高望远，抒情感怀。【乙】诗闻曲怀古。以历史事件为题材，咏叹史实，托古讽今。 29．这两首诗歌都属于怀古诗，在表达情感上有什么不同？请结合原文回答说一说。 【答案】28．C 29．【甲】“前不见古人，后不见来者”（往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。）写出了对贤明君主的渴求、生不逢时的哀叹。“念天地之悠悠，独怆然而涕下”（只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷！/时空无线，生命有限/时空广阔无垠，而“我”孤身一人，无人赏识）写出了诗人孤单悲苦的心绪、怀才不遇的悲怆。【乙】诗人夜泊于秦淮，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，表达了诗人对国事怀抱隐忧的心境，批判、讽刺那些以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂的官僚贵族。 【解析】28．本题主要考查文学常识、表现手法。 C.“两首诗都运用了互文的修辞”有误。“前不见古人，后不见来者”不是互文。这两句诗意思是：往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。运用了对比的手法，从时间的角度着笔，“前”与“后”对比，“古人”与“来者”对比，表现了诗人的孤独和寂寞。 故选C。 29．本题主要考查情感主旨、对比阅读。 甲诗“前不见古人，后不见来者”句意是：往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。本句写出了对贤明君主的渴求、生不逢时的哀叹。“念天地之悠悠，独怆然而涕下”句意是：只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷！本句写时空无线，生命有限，时空广阔无垠，而“我”孤身一人，无人赏识，写出了诗人孤单悲苦的心绪、怀才不遇的悲怆。此诗是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。全诗语言苍劲奔放，富有感染力，结构紧凑连贯，又留有充分的空间。前二句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪，两相映照，分外动人，读来酣畅淋漓又余音缭绕。 乙诗前半段写秦淮夜景，“烟笼寒水月笼沙”描绘了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛。“夜泊秦淮近酒家”点题，以“近酒家”引发思古之幽情。后半段抒发感慨，“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”由一曲《后庭花》引发历史兴衰之感，诗人把历史的教训、现实的情况和未来的命运联系起来，触景生情，借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，抨击了那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。全诗寓情于景，意境悲凉，感情深沉含蓄，语言精当锤炼，艺术构思颇具匠心，写景、抒情、叙事有机结合，具有强烈的艺术感染力。 （23-24七年级下·福建龙岩·期末）在复习诗歌时，小语发现《泊秦淮》和《贾生》可以进行对比阅读，请你跟他一起完成下列各题。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 30.请描绘“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”的画面。 31.两首诗借古讽今，表达的情感有相似之处，请简要概括。 【答案】30.迷离的烟雾笼罩寒江水，月色蒙蒙映白岸边沙，夜晚把船停在秦淮河上，靠近岸上的酒家。 31.两首诗歌借古讽今，写出了统治阶级荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性，表达了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。 【详解】30.本题考查诗中景物所展现的画面。作答时要理解诗意。 前两句诗意为：浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色沙渚之上，入夜，我将小舟泊在秦淮河畔，临近酒家。前一句写景，后一句叙事。写景集中在江上月色与水雾上。月色朦胧，水雾弥漫。作者停舟于秦淮河畔，眼前一片繁华之景，心中满是忧国之情。前两句中冷清愁寂的环境烘托了作者忧国伤时的心情。尊重诗句原意，描写生动形象即可。 示例：轻轻的雾露，淡淡的月光，笼罩着透着寒气的河水和两岸沉寂的沙洲，已经入夜，我乘坐的船只靠岸，停泊在秦淮河边，靠近那些灯红酒绿的酒家。 31.本题考查诗歌内容理解和情感把握。 《泊秦淮》中，杜牧通过描绘夜晚秦淮河畔的迷离景象，以及商女不知亡国之恨，仍在欢歌笑语中演唱《后庭花》这一历史上有名的亡国之音，暗指当时的统治者（包括达官贵人和普通市民）已经沉迷于享乐之中，对国家的前途命运漠不关心。这种借古讽今的手法，既批评了统治者的腐朽生活，也表达了对国家未来的深深忧虑。 《贾生》一诗，李商隐则以西汉文帝召见贾谊的史实为背景，通过“夜半虚前席”这一细节，讽刺了文帝虽然表面上求贤若渴，但实际上却并未真正重视贾谊的治国之策，反而向他询问鬼神之事。这一反差强烈的描写，揭示了统治阶级在用人上的虚伪和肤浅，以及他们对国家大事的轻忽态度。李商隐以此诗讽刺了晚唐时期皇帝昏庸、宦官当权、贤良遭忌的政治现实，表达了对国家命运的深深忧虑。 综上所述，两首诗歌都采用了借古讽今的手法，通过历史典故或现实场景的描绘，揭示了统治阶级的昏庸无能和对政事、民生的漠视，表达了作者对国家命运的深切忧虑和关怀。 （23-24七年级下·山东德州·期末）你们班计划推荐宋代诗人杨万里参加“最美中国人”评选活动。阅读他的诗歌，完成下面小题。 【甲】 过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山圈子里，一山放出一山拦。 【乙】 南溪弄水，回望山园梅花 杨万里 梅从山上过溪来，近爱清溪远爱梅。 溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。 32．下面哪个选项与这两首诗无关？（    ） A．宋词选粹 B．七绝精华 C．景中理，景中情 D．闲情逸致 33．任选角度赏析【乙】诗“溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回”一句。 34．杨万里的诗歌被称为“诚斋体”，小语结合【甲】【乙】两诗，对“诚斋体”风格作了探究，下面探究不正确的一项是（    ） A．“诚斋体”因杨万里号“诚斋”而得名。 B．想象奇特，立意新巧，幽默风趣。 C．诗风清新自然，语言含蓄委婉。 D．善于捕捉瞬间的景物、动作，使之富有情趣。 【答案】32．A 33．示例一：两句叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。 示例二：运用拟人手法，赋予梅花人的情感，表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，生动活泼，富有趣味。 34．C 【解析】32．本题考查对诗歌的认识与理解。 《过松源晨炊漆公店》是南宋诗人杨万里创作的七言绝句作品。诗人借助景物描写和生动形象的比喻，运用拟人修辞和动静结合的手法，叙写山区行路的感受，营造了一种深邃的意境，寄寓着简单而深刻的哲理，语言通俗易懂，体现出诚斋体诗的特征。《南溪弄水，回望山园梅花》是由宋代诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗不仅表达了诗人对梅花和自然景色的热爱与赞美，也反映了他对隐居生活的满足和享受，展现了他豁达悠然的人生态度和对简单、宁静生活的向往。这两首诗都是七言绝句，不是宋词，所以“宋词选粹”与这两首诗无关。 故选A。 33．本题考查诗句赏析。注意要求，自选角度。可以从叠词的角度，可以从修辞的角度。“溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。”意思是溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。 首先，从词语运用方面分析，这句诗运用了叠词。“声声”和“朵朵”这两个叠词的使用，不仅增强了韵律感，使得诗句在朗读时具有节奏美，而且通过重复同一个词素，使得“溪水”和“梅花”的形象更加富有张力、表现力，生动形象地写出了二者殷切可爱的情态。这种修辞手法的运用，使得诗句不仅仅是对自然景观的描述，而是赋予了这些自然元素以人的情感，使得整个画面充满了生命力和情感色彩。 其次，从修辞方法分析，这句诗通过“溪水留我住”和“梅花唤人回”的描述，运用拟人的修辞手法，构建了一种人与自然和谐相处的画面。溪水“声声留我住”，仿佛在热情地挽留诗人，而梅花则“朵朵唤人回”，急切地呼唤着诗人。这种描绘不仅展示了诗人对自然美景的热爱和留恋，也反映了诗人对于人与自然和谐共处的向往和追求。通过这种意象的构建，诗人成功地传达了一种宁静、和谐、美好的情感氛围。 最后，从表达效果上来看，这句诗通过赋予自然元素以人的情感，使得整个诗句充满了趣味性和生动性。溪水和梅花的形象不再是单纯的自然景观，而是成为了具有情感表达的主体，这种表达方式不仅增强了诗句的艺术感染力，也让读者能够更加深刻地感受到诗人所要传达的情感和意境。同时，这种表达方式也体现了诗人对于自然景观的独特感受和深刻理解，展现了诗人高超的艺术表现力和想象力。 综上所述，“溪水声声留我住,梅花朵朵唤人回”这句诗通过运用叠词和拟人的修辞手法，构建了一种人与自然和谐相处的画面，表达了诗人对自然美景的热爱和对人与自然和谐共处的向往。 34．本题考查对“诚斋体”风格的探究。 “诚斋体”风格：（1）杨万里的诗被称为“诚斋体”，具有想象新奇风趣、语言通俗明快、风格流转圆活的特点。如《小池》，以日常生活中的小情趣为题，写得活泼自然，风趣诙谐。（2）“诚斋体”诗以绝句最出色，杨万里改变了宋人以人文景象为主的作诗习惯，变成以自然意象为主，恢复诗人感官的天真自然状态，善于捕捉瞬间的景物、动作，于是活泼地写出别具一格的“活法”诗。如《晓出净慈寺送林子方》，着重表现的是山水景观所蕴含的自然灵性和知觉情义。C项“诗风清新自然，语言含蓄委婉”与之不相符。 故选C。 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读古诗，完成小题。 约客 [南宋]赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 闲居初夏午睡起（其一） [南宋]杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 35．下面对两首诗歌的理解不正确的一项是（   ） A．两首诗所写的季节不同，诗人在诗作中流露出的心情也是有所不同的。 B．《约客》写黄梅时节“家家雨”的天气及耳边不断的蛙声，流露出诗人对好友约而不至的苦闷、无聊和寂寞。 C．《闲居初夏午睡起》写初夏午睡后，芭蕉分绿，柳花飘飞，诗人悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮的情景。 D．两首诗都是七言绝句，读这两首诗，我们也可以约略感受到古人的生活情趣。 36．杨万里《闲居初夏午睡起》中“芭蕉分绿与窗纱”中的“分”字很传神，你认为它好在哪里？ 【答案】35．A 36．“分”字形象地描绘了芭蕉叶片将绿色映照到纱窗上的动态过程，仿佛绿色是主动地、有意识地传递过来，富有画面感和情韵，让人感受到初夏时节的生机勃勃。 【解析】35．本题考查比较阅读。 A．根据《约客》中的“黄梅时节”“处处蛙”可知，所写是夏季。根据《闲居初夏午睡起》中的“初夏”一词可知，写的也是夏季，两诗所写的季节相同。诗中作者流露的感情不同。《约客》写黄梅时节“家家雨”的天气及耳边不断的蛙声，流露出诗人对好友约而不至的苦闷、孤独和寂寞。《闲居初夏午睡起》写初夏午睡后，芭蕉分绿，柳花飘飞，诗人悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮的情景，流露出诗人的恬静、闲适和对乡村生活的喜爱之情。故选A。 36．本题考查字词赏析。“芭蕉分绿与窗纱”句意为：芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。“分”意为分给，意蕴深厚而不粘滞，采用了拟人的修辞，赋予芭蕉以人的动作，将芭蕉人格化，生动形象地写出了芭蕉生长，绿荫映衬到纱窗上的美妙画面，展现了初夏时节的勃勃生机，营造出了优美、幽静的意境，流露出诗人的喜悦和赞美之情。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 16 诗词鉴赏（对比阅读） (共18组36题） （23-24七年级下·福建福州·期中）阅读古诗，完成小题。 【甲】 竹里馆   唐·王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 【乙】 书事    唐·王维 轻阴阁①小雨，深院昼慵开。 坐看苍苔色，欲上人衣来。 【注】①阁：同“搁”，阻止，延滞，停下来。 1．下列对《竹里馆》理解和分析不正确的一项是（   ） A．这是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 B．诗人以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，似乎信手拈来，却是独具匠心。 C．“明月来相照”运用比喻的修辞手法，意思是自己虽然僻居深林，却有明月相伴，并不感到孤独。 D．诗人以自然平淡的笔调，写出了清幽的氛围，表达了诗人诗人宁静、淡泊的心情。 2．两首诗歌表达的情感有何相同之处？请结合诗句具体分析。 （22-23七年级下·北京·期中）阅读《春夜洛城闻笛》和《黄鹤楼闻笛》，完成小题。 春夜洛城闻笛 【唐】李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 黄鹤楼闻笛① 【唐】李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 【注】①折柳：指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。②迁客：被贬谪之人，这里指诗人自己。③去长沙：用汉代贾谊事。贾谊因受权臣的馋毁，无辜受害，贬官长沙。④落梅花：指《梅花落》，汉代乐府曲名。内容多描绘凌寒傲雪的梅花。 3．根据你对两首诗歌的理解，判断下列选项中错误的一项是（   ） A．“谁家玉笛暗飞声”中“暗”字写出不知何人深夜吹笛，这笛声低咽、幽微，给人一种时断时续、听不真切的感觉。 B．“散入春风满洛城”中“满洛城”三字带有夸张之意，同时也含加有春风所不至，则笛声也满城可闻之感。 C．“一为迁客去长沙”一句，诗人用贾谊的不幸遭遇来自比，暗含了自己也是无辜被贬，有自我辩白之意。 D．“西望长安不见家”一句，诗人辞亲远游，多年未归，愈发思念远在长安的家人。 4．两首诗歌均巧借笛声来渲染愁绪，但具体的情感却同中有别，请分别结合诗句，谈谈你的理解。 （23-24七年级下·福建三明·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 [甲] 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 [乙] 送崔子还京① 岑参 匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。 送君九月交河②北，雪里题诗泪满衣。 【注释】①此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区。此诗应是诗人在北庭任职时所作。②交河：汉交河城，唐西州交河县。 5．请描绘甲诗“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”所展现的画面。 6．甲、乙两首诗都写到了“泪”，但流泪的原因不尽相同，请结合诗歌简要分析。 （23-24七年级下·山东枣庄·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思①，惟解②漫天作雪飞。 春雪 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 【注释】①才思：才气，才情。②解：懂得，知道。 7．对上面两首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（    ） A．《晚春》前两句运用了拟人手法，春天即将结束，花草树木各逞姿色，争芳斗艳。 B．《春雪》中“都”字透露了人们盼望春色的急切心情，二月刚见草芽也令人吃惊、失望。 C．前诗虚写雪，写出了杨花榆荚的洁白轻盈；后诗写雪实中有虚，使雪美丽而有灵性。 D．两首诗描写了不同的春景，无论盼春惜春，都能领略到诗人乐观向上的情绪。 8．韩愈既是“文起八代之衰”的宗师，又是力矫轻熟诗风的奇险诗派的开山人物。请结合《晚春》和《春雪》的最后两句谈谈韩愈诗歌的“奇”。 （22-23七年级下·湖北黄冈·期末）阅读下面两首诗词，完成下面小题。 【甲】 登幽州台歌 唐·陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【乙】 登鹳雀楼 唐·王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 9．【甲】诗中诗人为什么“怆然而涕下”？从诗中找出理由。 10．【甲】【乙】两首诗都是登高望远之作，但两首诗所表达的情感却各不相同，请简要分析。 （23-24七年级下·北京·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 11．《登飞来峰》中“① ”一词运用夸张的修辞手法写出了飞来峰上古塔之高以及作者的立足点之高，从而揭示了② 的人生道理。 《登幽州台歌》则借助“③ ”这一有着独特历史意义的地点表达了独特历史背景下的情感和志向。 12．上面两首诗都是登高感怀之作，但是体现的感情不同，请你结合具体诗句进行说明。 （23-24七年级下·山东日照·期末）阅读古诗，完成小题。 【甲诗】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙诗】 江村① 杜甫 清江②一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。 老要画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求。 【注释】①这首诗写于唐肃宗上元元年（760）夏天，诗人在朋友的资助下，在四川成都郊外的沈花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁。②清江：清澈的江水，江，指锦江，岷江的支流，在成都西郊的一段称浣花溪。 13．下列对诗歌内容和艺术特色理解不正确的一项是（   ） A．【甲诗】全篇没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。 B．诗人两首诗写作时的年龄阶段相同，都写于安史之乱时期，诗歌风格呈现出“沉郁顿挫”的特点。 C．【乙诗】颔联写景物之幽：燕子自来自去，鸥鸟相亲相近，江村景色的幽静跃然纸上。颈联写人事之幽：老妻画棋盘，幼子弯针当作钓钩，各得其乐。 D．两首诗都运用了拟人的修辞，【甲诗】生动形象地写出了泰山的神奇秀丽，【乙诗】生动地描绘出溪水紧紧围绕江村的情态。 14．两首诗的表达情感是否相同？请简要分析。 （23-24七年级下·湖北省直辖县级单位·期末）阅读古诗，完成小题。 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼①，乾坤②日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马③关山北，凭轩涕泗流。 【注释】①坼（chè）：分裂。②乾坤：天地，此处指日、月。③戎马：指战争。 15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．甲诗“决眦”两字描摹了诗人极目仰望时的神态，衬托出泰山的雄伟壮丽。 B．甲诗句句无“望”，但全诗由远及近，通过诗人亲眼所见，句句实写向岳而望。 C．乙诗用“昔闻”为“今上”蓄势，写早闻洞庭盛名，直到暮年才一睹真容。 D．甲诗表现出诗人积极乐观的人生态度，乙诗则流露诗人伤时伤世的感慨。 16．甲诗颔联中的“割”字，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。请你从乙诗中找出一个类似用法的词来赏析。 （23-24七年级下·山东临沂·期末）阅读下面的诗歌，完成各小题。 【甲】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】 北陂杏花① 王安石 一陂②春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪③，绝胜④南陌⑤碾成尘。 【注释】①此诗写于王安石贬居江宁之后，是他晚年心境的写照。②陂（bēi）：池塘。③雪：指杏花像雪花一样在风中飘零。④绝胜：远远胜过。⑤南陌：指道路边上。 17．下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗第一句，诗人借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，想象自己在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，属于虚写。 B．【乙】诗首句点明杏花所处地理位置。次句“妖娆”二字本用于写人，这里移用于杏花，展现了杏花争奇斗妍的照人光彩。 C．作为登高抒怀之作，【甲】诗中诗人触景生情，借“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达了多层含义。 D．【乙】诗的三、四句运用比喻生动地描绘出杏花被风吹落，似漫天飞雪，纷纷落在地上被碾做尘土的凄美景象。 18．这两首诗表达了作者不同的思想感情，请你分别概括。 （23-24七年级下·河北石家庄·期末）阅读下面两首古代诗歌，回答后面的问题。 ［甲］ 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 ［乙] 水口①行舟 朱熹 昨夜扁舟雨一蓑②， 满江风浪夜如何③。 今朝试④卷⑤孤蓬⑥看， 依旧青山绿水多。 ①水口：在福建邵武东南，古称闽关，宋置水口寨。位于古田溪汇入闽江处。②雨一蓑：穿着蓑衣站在雨中。③夜如何：一夜的风浪不知要造成怎样的后果。如何，怎样。④试：尝试。⑤卷：翻开。⑥孤篷：孤舟的帘篷。 19．关于这两首诗的分析与理解，有误的一项是（   ） A．［甲］诗第一句概括了峰和塔的高度。“寻”为古代长度单位，“千寻塔”，极言塔的高峻。 B．［甲]诗第二句实写在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人蓬勃的朝气。 C．［乙]诗第一句从未睡前写起，“雨一蓑”形象地描绘出船在雨中行进时诗人的形态。 D．［乙]诗第二句用揣测语气写满江风浪。诗人昨夜在舱中耳听风浪之声，因而发出这样的疑问。 20．两首诗寓理于景，蕴含哲理，启人深思。请分别谈谈你从划线句中获得的思考感悟。 （23-24七年级下·河北承德·期末）阅读古诗，完成小题。 [甲] 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许①闲乘月，拄杖无时②夜叩门。 （注） ①若许： 如果这样。②无时：即随时。 [乙] 冬夜读书示①子聿② 古人学问无遗③力，少壮功夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知④此事要躬行⑤。 （注）①示：教导；②子聿：陆游的小儿子；③遗：保留；④绝知：彻底弄清楚； ⑤躬行：亲自实践。 21．赏析陆游的两首诗，不正确的一项是（   ） A．甲诗是律诗，乙诗是七言绝句，都是讲究句数、字数、平仄和押韵的格律诗。 B．甲诗颈联展示了一幅春光明媚的山水图，颔联则由自然入人事，描摹了一幅农村风俗画卷。 C．乙诗饱含了诗人深邃的教育思想理念，也寄托了诗人对子女的殷切期望。 D．陆游是南宋著名爱国诗人，一生创作颇丰，他的《剑南诗稿》集存有9138 首诗。 22．诗人从点滴的生活中感悟出丰富的人生哲理，请分别概括两首诗所蕴含的道理。 （23-24七年级下·河北张家口·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 23．对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《游山西村》一诗写的是诗人游山西村的见闻和感受，诗句无一“游”字，却处处扣“游”，表现出诗人的游兴十足。 B．《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见，概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。 C．《游山西村》颈联写村中欢天喜地举行春社活动，以及活动中人们粗陋的衣着，体现了当地民风的质朴和村民们生活的艰辛。 D．《游山西村》中“拄杖无时夜叩门”一句，从侧面表现了诗人对山西村的优美自然风光和淳厚人文气息的喜爱与向往之情。 24．明代杨植在《升庵诗话》中评价“宋人诗主理”，意思是说宋代的诗歌富含哲理。请结合两首诗歌的画线句，任选一句谈谈你对其哲理的理解。 （23-24七年级下·河北张家口·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】己亥杂诗                              【乙】落 花 龚自珍                                       朱淑真 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。            连理枝头花正开，妒花风雨便相催。 落红不是无情物，化作春泥更护花。            愿教青帝①常为主，莫遣纷纷点翠苔。 【注】①青帝：传说中的春神，主管春季节令。 25．下列对这两首诗的内容及情感理解有误的一项是（   ） A．甲诗既抒写诗人辞官时的离愁，也表现了依然关心国家命运的满腔热情。 B．甲诗后两句写落花不是无情之物，其实是借落花暗指离京的自己。 C．乙诗前两句运用了夸张的修辞手法，“正”和“便”两个字突出了紧迫之感。 D．乙诗中“点翠苔”写出了花落在苔藓上的景象，表达了诗人对花被风雨吹落的惋惜之情。 26．甲乙两诗均写落花，但各有异趣，请你结合诗歌内容将下面的表格补充完整。 《己亥杂诗 （其五）》 《落花》 （落） 花的象征 （1） （2） 蕴含的作者情感 虽然脱离官场，但仍关心国家命运的一腔热情。 （3） 27．（23-24七年级下·辽宁葫芦岛·期末）阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 春 王渐逵 烟扉霞馆散晴春，淡日融风岸①葛巾②。 柳外黄鹂如唤友，溪边红翠③欲窥人。 【注释】①岸：头饰高戴，前额外露。②葛巾：用葛布制成的头巾。③红翠：山鸟名。 (1)选出对两首诗理解正确的一项 （   ） A．【甲】【乙】两诗都是写景抒情诗。 B．【甲】【乙】两诗都表现了一种轻松喜悦的心情。 C．【甲】【乙】两诗的第三句，都使用了拟人的修辞手法。 D．【甲】【乙】两诗的三四句运用了不同的表达方式。 (2)【甲】【乙】两诗都移情于物，请分别说说表达了哪两种不同的情感？ （23-24七年级下·甘肃武威·期末）阅读古诗，完成小题。 【甲】 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【乙】 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 28．下面对两首古诗的理解，不正确的一项是（   ） A．两首诗歌体裁不同：【甲】为古体诗，五言和七言兼用，诗歌的格律自由，且长短不限。【乙】为七言绝句诗，此体全诗四句，每句七言，在押韵、粘对等方面有严格的格律要求。 B．两首诗都用到了典故：【甲】诗题中有“幽州台”，即黄金台，又称蓟北楼，是燕昭王为招纳天下贤士而建。【乙】诗句中有“后庭花”，歌曲《玉树后庭花》的简称。南朝陈皇帝陈叔宝溺于声色，作此曲与后宫美女寻欢作乐，终致亡国，所以后世把此曲作为亡国之音的代表。 C．两首诗都运用了互文的修辞：【甲】诗中有“前不见古人，后不见来者”句与【乙】诗中有“烟笼寒水月笼沙”句，在翻译时要注意上下文义互相交错，互相渗透，互相补充去翻译。 D．两首诗歌在题材上均属于怀古诗：【甲】诗登楼怀古，以历史陈迹为题材，登高望远，抒情感怀。【乙】诗闻曲怀古。以历史事件为题材，咏叹史实，托古讽今。 29．这两首诗歌都属于怀古诗，在表达情感上有什么不同？请结合原文回答说一说。 （23-24七年级下·福建龙岩·期末）在复习诗歌时，小语发现《泊秦淮》和《贾生》可以进行对比阅读，请你跟他一起完成下列各题。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 30.请描绘“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”的画面。 31.两首诗借古讽今，表达的情感有相似之处，请简要概括。 （23-24七年级下·山东德州·期末）你们班计划推荐宋代诗人杨万里参加“最美中国人”评选活动。阅读他的诗歌，完成下面小题。 【甲】 过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山圈子里，一山放出一山拦。 【乙】 南溪弄水，回望山园梅花 杨万里 梅从山上过溪来，近爱清溪远爱梅。 溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。 32．下面哪个选项与这两首诗无关？（    ） A．宋词选粹 B．七绝精华 C．景中理，景中情 D．闲情逸致 33．任选角度赏析【乙】诗“溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回”一句。 34．杨万里的诗歌被称为“诚斋体”，小语结合【甲】【乙】两诗，对“诚斋体”风格作了探究，下面探究不正确的一项是（    ） A．“诚斋体”因杨万里号“诚斋”而得名。 B．想象奇特，立意新巧，幽默风趣。 C．诗风清新自然，语言含蓄委婉。 D．善于捕捉瞬间的景物、动作，使之富有情趣。 （23-24七年级下·湖南长沙·期末）阅读古诗，完成小题。 约客 [南宋]赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 闲居初夏午睡起（其一） [南宋]杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 35．下面对两首诗歌的理解不正确的一项是（   ） A．两首诗所写的季节不同，诗人在诗作中流露出的心情也是有所不同的。 B．《约客》写黄梅时节“家家雨”的天气及耳边不断的蛙声，流露出诗人对好友约而不至的苦闷、无聊和寂寞。 C．《闲居初夏午睡起》写初夏午睡后，芭蕉分绿，柳花飘飞，诗人悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮的情景。 D．两首诗都是七言绝句，读这两首诗，我们也可以约略感受到古人的生活情趣。 36．杨万里《闲居初夏午睡起》中“芭蕉分绿与窗纱”中的“分”字很传神，你认为它好在哪里？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$