14 诗词鉴赏（课内阅读）-2024-2025学年七年级语文下册分类训练（统编版2024）

14 诗词鉴赏（课内阅读） (共18组36题） （23-24七年级下·云南昭通·期中）阅读下面这首诗，完成小题。 竹里馆 王维（唐） 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 1．下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 B．全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。 C．“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，表现了诗人新颖而独到的想象力。 D．这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情。 2．“明月”是诗词中常用的意象，本诗及李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，借“明月”分别表达了诗人怎样的思想感情？ （23-24七年级下·江苏镇江·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 3．本诗用词严谨，处处照应。诗中“ ”与“暗”相照应，而“ ”与“散”又呼应“春风”。（各填一个字） 4．诗中的“折柳”是全诗的关键所在，请作简要分析。 （23-24七年级下·青海海东·期中）阅读古诗，完成小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 5．“双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是什么意思？在这里有何表达效果？ 6．想象一下，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”会是一种怎样的场面？从中我们可以感受到诗人怎样的情怀？ （23-24七年级下·山东临沂·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 7．下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（    ） A．这首诗描写的暮春季节，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 B．“杨花榆荚无才思”，诗人极力嘲讽“无才思”的“杨花榆荚”没有其他花卉那般艳丽，不配在春天飘落。 C．本诗以拟人化的手法，轻灵的语言，从花树木的角度写对春天的留恋，花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。 D．整首诗工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春、万紫千红的动人情景。 8．赏析“百般红紫斗芳菲”中“斗”字的妙处。 （23-24七年级下·云南文山·期中）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 9．赏析该诗，有误的一项是（   ） A．首联中的“古人”指古代的明君贤士，这句表现了诗人对历史上君臣遇合，风云聚会成就一番事业的无限向往之情。 B．颔联中的“来者”指后世的明君贤士，这句表现了诗人苦于人生有限而不及见“来者”的无限伤感之意。 C．颈联“念天地之悠悠”中的“悠悠”意为“形容时间的久远和空间的广大。” D．尾联“独怆然而涕下”中的“涕”解释为“鼻涕”。 10．这首诗抒发了诗人一种怎样的情感？ （23-24七年级下·河南平顶山·期末）阅读下面一首诗，完成下面小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 11．对文中有关句子的理解和分析不正确的一项是（   ） A．诗歌前两句通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返。 B．“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的渺小孤寂。 C．“之”和“而”两字，能延长停顿、舒缓语气，有助于抒发作者无可奈何、怆然长叹的感慨。 D．整首诗情景交融，不仅有对幽州台的具体描写，也有直接的情感的抒发。 12．结合下列介绍的写作背景，说说你对诗歌中“独”的理解。 写作背景：这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。诗人是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，不为武则天采纳，接连受到挫折。眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。 （23-24七年级下·广西河池·期末）阅读古诗，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 13．下列对诗歌赏析有误的一项是（   ） A．全诗紧扣“望”字来写，望的角度由远而近。 B．诗中“钟”字为“聚集”之意，表达作者喜爱之情；“割”字写泰山高耸入云、雄立挺拔的气势，表达作者赞美之意。 C．“荡胸生层云”写作者志随山高，“决眦”写作者细望之态，喜爱之情溢于言表。 D．结尾写诗人登临泰山极顶，抒发了不怕困难、实现自己远大理想和抱负的雄心壮志。 14．请用生动的语言描绘“荡胸生曾云，决眦入归鸟”所展现的画面。 （23-24七年级下·广西崇左·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 15．下列对《望岳》的赏析，错误的一项是（   ） A．首联以设问开篇，表达了诗人看见泰山时的惊喜和仰慕之情。 B．全诗紧扣“望”字来写，望的角度由远而近，最妙的是“处处无望处处望”，足见杜甫之匠心。 C．“荡胸生曾云”写作者志随山高，“决眦”写诗人细望之态，喜爱之情溢于言表。 D．尾联写诗人已经登临泰山极顶，抒发了诗人不怕困难，决心实现自己远大理想和抱负的雄心壮志。 16．“语不惊人死不休”是杜甫的创作风格，在《望岳》中有多处体现。请以具体诗句为例，分析杜甫“语不惊人死不休”的风格。 （23-24七年级下·广西河池·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 17．关于这首诗，下列说法中不正确的一项是（    ） A．“飞来山上千寻塔”，八尺为一寻，诗人用“千寻”这一夸张的词语写峰上古塔之高峻，暗示出自己的立足点高。 B．“闻说鸡鸣见日升”写因为塔高，故鸡鸣时便可见旭日东升，体现了诗人对前途充满信心，为整首诗歌奠定了情感基调。 C．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表面即景说理，实则以“浮云”借代奸邪小人，通过用典直接表达了诗人变法革新的决心。 D．这首诗歌起首即富奇趣，灵动峭拔，而后气势上一句再胜一句，到诗歌结尾，诗人孤高傲岸、不可战胜的形象跃然纸上。 18．请联系生活实际谈谈这首诗蕴含的人生哲理。 （23-24七年级下·陕西渭南·期末）阅读古诗，完成小题。 登飞来峰 宋·王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 写作背景：王安石北宋文学家、政治家，诗人在浙江鄞县知县任满回江西临川故里，途经杭州时，写下此诗。此时诗人只有三十岁，正值壮年。 19．“浮云”一词的寓意是什么？ 20．王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中，我们可以看出他有怎样的政治抱负呢？ （23-24七年级下·河北沧州·期末）阅读古诗，完成下面小题。 游山西村 【南宋】陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 21．班级征集“山西村旅游广告词”，同学们根据《游山西村》一诗拟了三则，你最喜欢哪则？说说你的理由。 A．美丽山村欢迎您。 B．一坛酒，一盘鸡，一群热情人。 C．人生没有绝境，生活须有闲情。 我选 ，理由 22．请用自己的语言描绘“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”一句所展现的画面。 （23-24七年级下·广西玉林·期末）阅读古诗，完成小题。 《游山西村》 陆  游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 23．下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是（    ） A．这首记游抒情诗，用明快抒情的笔调，描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 B．首联以劝说的口吻，写了农家在丰年殷勤待客的情谊，直接抒写了自己在山西村做客时的感受。 C．颔联写山间水畔的景色，写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，写景中寓含生活哲理。 D．颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷，表达了诗人热爱传统文化的深情。 24．尾联表达了诗人什么感情？请简要分析。 （23-24七年级下·广西玉林·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 25．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．诗人辞官南归，离开生活多年的京城，西斜的白日让诗人更添眷恋、惆怅之情。 B．离开京师如逃出樊笼，诗人挥响马鞭奔向广阔的天涯，回归的喜悦之情跃然纸上。 C．后两句诗人自吐心曲，辞官归隐是为了给青年才子提供更多的工作机会。 D．诗作前两句抒情叙事；后两句展开联想，运用比喻手法，移情于物。 26．古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请解释“落红不是无情物，化作春泥更护花”在诗中的意思以及后来衍生出的意义。 （23-24七年级下·黑龙江佳木斯·期末）小文同学准备参加“家国情”诗词朗诵大赛，他朗诵的篇目是龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，为了更好地解读这首诗的内涵，体悟诗人的家国情怀，他邀请你帮他完成下列任务。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 27．小文在朗读“化作春泥更护花”这句诗时，不知应如何停顿。请你用“/”帮他划分朗读节奏。（限画两处） 化 作 春 泥 更 护 花。 28．诗人借“落花”表达了怎样的情感？ （23-24七年级下·湖南永州·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 泊秦淮 【唐】杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 29．下列对诗句品析有误的一项是（   ） A．“烟笼寒水月笼沙”是环境描写，描绘了一幅凄清的夜景图。 B．“犹唱”二字，巧妙自然地把历史与现实串联起来，意味深长。 C．这是一首七言绝句，题目“泊秦淮”交代了诗人停泊船只的位置。 D．这首诗作者真正的目的是指责歌女只知贪图享乐，不关心国家危亡。 30．真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？ （22-23七年级下·黑龙江牡丹江·期末）阅读古诗词，完成下面小题。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 31．可怜夜半虚前席中的“可怜”一词表达了作者怎样的情感？ 32．对《贾生》这首诗理解不正确的一项是（   ） A．这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，书写诗人怀才不遇的感慨。 B．此诗是一首咏叹贾生故事的短诗，其着眼点，不在个人的荣辱得失，而在于体现出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。 C．“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”这两句，由“求”而“访”而赞，层层递进，表现了文帝对贾生的推服器重，对文帝求贤的歌颂。 D．第三句承转交错，是全诗枢纽。可怜，即可惜。不用感情色彩强烈的“可悲”“可叹”一类词语，只说“可怜”，一方面是为末句——一篇之警策预留地步；另一方面也是因为在这里貌似轻描淡写的“可怜”，比剑拔弩张的“可悲”“可叹”更为含蓄，更耐人寻味。仿佛给文帝留有余地，其实却隐含冷隽的嘲讽，可谓似轻而实重。 （23-24七年级下·陕西渭南·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 33．请简要分析本诗后两句修辞手法的表达效果。 34．诗人通过写山区行路的感受说明了什么深刻道理？ （23-24七年级下·福建龙岩·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 35．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇交待了环境和时令，以“处处蛙”的喧闹来反衬雨夜的寂静。 B．第一二句以工整的对仗描绘了江南春雨绵绵、蛙鸣声声的早春景象。 C．第三句用“有约”点明诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。 D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写雨夜候客的情景，含蓄而有韵味。 36．“闲敲棋子落灯花”中“闲”字能否改为“忙”字？为什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 14 诗词鉴赏（课内阅读） (共18组36题） （23-24七年级下·云南昭通·期中）阅读下面这首诗，完成小题。 竹里馆 王维（唐） 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 1．下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。 B．全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。 C．“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，表现了诗人新颖而独到的想象力。 D．这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情。 2．“明月”是诗词中常用的意象，本诗及李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，借“明月”分别表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】1．D 2．本诗描绘了月夜竹林的清新幽静，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借“明月”寄托了对友人的同情、思念和关切之情。 【解析】1．本题考查诗歌赏析。 D.“表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情”有误，这首诗描写了清幽宁静的美景，高雅绝俗的雅趣，抒发了诗人宁静、淡泊、闲适的情怀；故选D。 2．本题考查比较阅读。 本诗提到明月的诗句是“深林人不知，明月来相照”，意为：深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。诗人描绘了月夜幽林的美景，渲染出清幽澄净的氛围，营造了空明澄净的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人通过想象，赋予明月生命，无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的思念与关切之情，情谊深挚。 （23-24七年级下·江苏镇江·期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 3．本诗用词严谨，处处照应。诗中“ ”与“暗”相照应，而“ ”与“散”又呼应“春风”。（各填一个字） 4．诗中的“折柳”是全诗的关键所在，请作简要分析。 【答案】3． 谁 飞或满 4．“折柳”是曲名，内容多叙离别之情，本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是听到“折柳”曲的笛声引发的，可见“折柳”是本诗的关键。 【导语】《春夜洛城闻笛》通过夜晚闻笛声，以“折柳”曲寄托思乡之情。“暗”字描绘声音的悄然无形，“散”字与春风相伴，表现笛声的广泛传播。“折柳”则象征离别，引发听者对故乡与亲人的思念，由此烘托出李白思乡怀远的感伤。 3．本题考查内容理解。 第①空：“暗”字在诗中的意思是笛声在夜晚悄悄传来，不易被人察觉。与“暗”相照应的字应该体现出笛声的某种不易察觉或隐藏的特性。在首句中，“飞”字描绘了笛声的传播方式，它如同飞翔一般，在夜色中悄然传播，与“暗”字形成了很好的照应。 第②空：“散”字在诗中的意思是笛声随着春风扩散到整个洛城。与“散”呼应，并体现春风特性的字，应该是能够描述春风如何吹拂、如何使笛声传播的。在次句中，“入”字正好表达了春风将笛声带入并扩散到整个城市的意境，即“满”，故“入”或“满”与“散”字形成了呼应。 4．本题考查词句赏析。 “折柳”在古代中国文化中寓意深远，它既是汉代乐府曲《折杨柳》的曲名，又代表着折柳赠别的习俗，寓含惜别怀远之意。由于“柳”与“留”谐音，折柳相赠往往暗示着对亲友的留恋和不舍。在诗中，“折柳”这一意象触发了诗人的思乡之情，使得整首诗的主题得以深化。全诗紧扣一个“闻”字，诗人因闻笛声而感发，而笛声中吹奏的正是《折杨柳》这一曲目。这使得“折柳”成为了连接诗人与故乡、与过去美好时光的纽带。诗人听到《折杨柳》的笛声，自然而然地想起了与亲友折柳赠别的情景，从而勾起了对故乡的深深思念。据此可作答。 （23-24七年级下·青海海东·期中）阅读古诗，完成小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 5．“双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是什么意思？在这里有何表达效果？ 6．想象一下，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”会是一种怎样的场面？从中我们可以感受到诗人怎样的情怀？ 【答案】5．“龙钟”在这里是沾湿的意思，它形象地描绘了诗人对亲人无限眷念而情不自禁流泪的神态。 6．诗人和使者在路上匆匆相逢，这是一个多好的给家人捎书信的机会呀！可惜没有预先准备好纸笔，于是，诗人急中生智，那就干脆为我带一个平安的口信吧。可以感受到诗人乐观豁达的情怀。 【解析】5．本题考查对诗歌词语的鉴赏。 “双袖龙钟泪不干”意思是：思乡之泪沾湿双袖难擦干。龙钟：泪流纵横的样子，这里是沾湿的意思。诗人运用夸张的手法，思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。强烈地表达了诗人思念亲人、爱怜亲人的思想感情。 6．本题考查对诗歌内容的理解。 “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。“逢”字点出了题目，在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信，把许多心头所想、口里要说的话，浓缩在“凭君传语报平安”里。可感受到诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观放达的胸襟。 （23-24七年级下·山东临沂·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 7．下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（    ） A．这首诗描写的暮春季节，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 B．“杨花榆荚无才思”，诗人极力嘲讽“无才思”的“杨花榆荚”没有其他花卉那般艳丽，不配在春天飘落。 C．本诗以拟人化的手法，轻灵的语言，从花树木的角度写对春天的留恋，花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。 D．整首诗工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春、万紫千红的动人情景。 8．赏析“百般红紫斗芳菲”中“斗”字的妙处。 【答案】7．B 8．运用拟人手法，生动形象地写出晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 【解析】7．本题考查对诗歌的理解辨析。 B.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。“嘲讽”“不配”含有贬义，与原句意思不符；故选B。 8．本题考查炼字。 “百般红紫斗芳菲”意思是万紫千红竞相展示美丽芳菲，写百卉千花争奇斗艳的常景，“斗”字运用了拟人的修辞手法，糅人与花于一体，不说人之惜春，而说草树亦知春将不久，因而百花争艳，各呈芳菲。体现出一种繁花似锦的热闹感觉，表现诗人愉悦的心情和对自然美景的热爱，对生活的热爱之情。 （23-24七年级下·云南文山·期中）阅读下面这首古诗，完成下面小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 9．赏析该诗，有误的一项是（   ） A．首联中的“古人”指古代的明君贤士，这句表现了诗人对历史上君臣遇合，风云聚会成就一番事业的无限向往之情。 B．颔联中的“来者”指后世的明君贤士，这句表现了诗人苦于人生有限而不及见“来者”的无限伤感之意。 C．颈联“念天地之悠悠”中的“悠悠”意为“形容时间的久远和空间的广大。” D．尾联“独怆然而涕下”中的“涕”解释为“鼻涕”。 10．这首诗抒发了诗人一种怎样的情感？ 【答案】9．D 10．这首诗抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬、生不逢时的孤独和悲伤。 【解析】9．本题考查诗歌内容的理解赏析。 D.有误。“独怆然而涕下”大意为：一想到天地无穷无尽，倍感凄凉独自落泪。“涕”解释为“流泪”，不是“鼻涕”。 故选D。 10．本题考查作者感情。 《登幽州台歌》写作背景：武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。 诗中“前不见古人，后不见来者”一句，表达了诗人对古代贤明君主的怀念和对未来贤明君主的期待落空之情。这里的“古人”指的是古代那些能够礼贤下士的贤明君主。诗人自感生不逢时，无法遇到这样的君主，从而抒发了怀才不遇的悲愤之情。诗人在登幽州台时，面对茫茫宇宙和悠久历史，深感自己的渺小和孤独。他“念天地之悠悠”，感叹时间的漫长和空间的广大，进而“独怆然而涕下”，表现出深深的寂寞和苦闷。 （23-24七年级下·河南平顶山·期末）阅读下面一首诗，完成下面小题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 11．对文中有关句子的理解和分析不正确的一项是（   ） A．诗歌前两句通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返。 B．“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的渺小孤寂。 C．“之”和“而”两字，能延长停顿、舒缓语气，有助于抒发作者无可奈何、怆然长叹的感慨。 D．整首诗情景交融，不仅有对幽州台的具体描写，也有直接的情感的抒发。 12．结合下列介绍的写作背景，说说你对诗歌中“独”的理解。 写作背景：这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。诗人是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，不为武则天采纳，接连受到挫折。眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。 【答案】11．D 12．示例：“独”有独自的意思，诗中有孤独之意。诗人纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现诗人理想破灭、孤寂郁闷的心情。 【解析】11．本题考查诗歌内容的理解。 D.全诗没有具体的景物描写，都是作者情感抒发，故选项中“整首诗情景交融，不仅有对幽州台的具体描写”表述错误； 故选D。 12．本题考查词句理解与赏析。 诗歌写当诗人登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然泪流。登楼眺望，写空间的辽阔无限，同时写出的还有诗人孤单悲苦的心绪； 联系写作背景“诗人是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，不为武则天采纳，接连受到挫折。眼看报国宏愿成为泡影”可知，陈子昂这首感伤之作是由他自己在现实生活中的遭遇所触发的，但是其客观意义却远远超越了他自身以至他所处的时代的范围，“独”含孤独之意，作者把自己置于了空间辽阔的茫茫宇宙之中，使个人显得格外渺小孤寂，烘托出了苍凉悲壮的气氛；在对事业和人生的执着追求中，作者却报国无门，怀才不遇，满腹才华没有可用之机，他面对理想的破灭难免心生孤寂、落寞和郁闷。 （23-24七年级下·广西河池·期末）阅读古诗，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 13．下列对诗歌赏析有误的一项是（   ） A．全诗紧扣“望”字来写，望的角度由远而近。 B．诗中“钟”字为“聚集”之意，表达作者喜爱之情；“割”字写泰山高耸入云、雄立挺拔的气势，表达作者赞美之意。 C．“荡胸生层云”写作者志随山高，“决眦”写作者细望之态，喜爱之情溢于言表。 D．结尾写诗人登临泰山极顶，抒发了不怕困难、实现自己远大理想和抱负的雄心壮志。 14．请用生动的语言描绘“荡胸生曾云，决眦入归鸟”所展现的画面。 【答案】13．D 14．泰山极高，白日里可以望见山腰层出不穷的团团云雾，让人心胸为之荡漾；黄昏时分，可以望见归巢的鸟儿渐渐地飞隐于山谷之中 【解析】13．本题考查诗歌内容理解。 D.“结尾写诗人登临泰山极顶”表述有误，“会当凌绝顶，一览众山小”意为：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。会当：一定要。所以此时的作者还未登上泰山顶峰，只是从望岳产生了登岳的想法； 故选D。 14．本题考查画面内容描绘。作答此类题目，需要在正确理解诗句意思的基础上，加上自己合理的想象与联想，然后用生动的语言再现画面即可。“荡胸生层云，决眦入归鸟”的意思是层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。 示例：站在巍峨的山巅，眼前云雾缭绕，荡涤着我的心灵，阳光透过云层的缝隙，洒下斑驳陆离的光影。我极力睁大眼睛，远眺那远方，只见一群归鸟掠过天际，它们振翅高飞，最终消失在遥远的天边。 （23-24七年级下·广西崇左·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 15．下列对《望岳》的赏析，错误的一项是（   ） A．首联以设问开篇，表达了诗人看见泰山时的惊喜和仰慕之情。 B．全诗紧扣“望”字来写，望的角度由远而近，最妙的是“处处无望处处望”，足见杜甫之匠心。 C．“荡胸生曾云”写作者志随山高，“决眦”写诗人细望之态，喜爱之情溢于言表。 D．尾联写诗人已经登临泰山极顶，抒发了诗人不怕困难，决心实现自己远大理想和抱负的雄心壮志。 16．“语不惊人死不休”是杜甫的创作风格，在《望岳》中有多处体现。请以具体诗句为例，分析杜甫“语不惊人死不休”的风格。 【答案】15．D 16．示例一：“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，开篇以问答形式表现泰山的雄伟，空间上跨越齐鲁，时间上千古长青，真是惊人之语。示例二：“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，“钟”和“割”两个字运用拟人的修辞手法，将大自然人格化，生动形象地写出了泰山神奇秀丽和高大巍峨的特点。 【解析】15．本题考查诗歌赏析。 D.有误，“诗人已经登临泰山极顶”赏析有误。“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：一定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。这里的“会当”是“一定要”的意思，说明诗人并未登临泰山极顶； 故选D。 16．本题考查诗句赏析。作答此题，首先理解“语不惊人死不休”的含义，即追求诗歌语言的新奇、生动、有力，力求给读者带来强烈的震撼和深刻的印象。分析《望岳》中的诗句，从用词、修辞手法、意境营造等方面入手，找出具有“惊人”效果的地方。结合具体诗句进行阐述，说明其如何体现了杜甫的创作风格。 示例1：“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句极为惊人。“钟”字将大自然拟人化，赋予其情感和意志，仿佛大自然对泰山格外钟爱，把神奇和秀丽都集中于此。“割”字则极具力度，形象地写出泰山像一把巨大的刀，将山南山北分割成昏晓两种不同的景象，突出了泰山的雄伟高大和遮天蔽日之感。此句用词精准、生动，通过拟人、夸张的修辞手法，营造出宏大、壮观的意境，给人以强烈的视觉冲击。 示例2：“荡胸生曾云，决眦入归鸟”也体现了这一风格。“荡胸” 二字生动地描绘出层层云雾在山间升腾，使人心胸激荡的情景，让人仿佛身临其境。“决眦”则将诗人全神贯注地凝视归鸟的神态刻画得淋漓尽致，表现出诗人对泰山景色的痴迷与惊叹。这两句通过细腻的描写和生动的词汇，展现了泰山的壮美景色和诗人的强烈感受，令人印象深刻。 示例3：“会当凌绝顶，一览众山小”更是千古名句，气势磅礴。诗人以豪迈的语言表达了自己登上泰山绝顶的决心和志向，同时通过对比的手法，凸显出泰山的高大雄伟，以及诗人的壮志豪情。此句意境开阔，振奋人心，充分体现了杜甫诗歌语言的惊人魅力。 （23-24七年级下·广西河池·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 17．关于这首诗，下列说法中不正确的一项是（    ） A．“飞来山上千寻塔”，八尺为一寻，诗人用“千寻”这一夸张的词语写峰上古塔之高峻，暗示出自己的立足点高。 B．“闻说鸡鸣见日升”写因为塔高，故鸡鸣时便可见旭日东升，体现了诗人对前途充满信心，为整首诗歌奠定了情感基调。 C．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表面即景说理，实则以“浮云”借代奸邪小人，通过用典直接表达了诗人变法革新的决心。 D．这首诗歌起首即富奇趣，灵动峭拔，而后气势上一句再胜一句，到诗歌结尾，诗人孤高傲岸、不可战胜的形象跃然纸上。 18．请联系生活实际谈谈这首诗蕴含的人生哲理。 【答案】17．C 18．示例：只有立足高远，才能够看到事物的本来面目。无论生活还是学习，都要有较高的立足点或较为长远的目标，只有这样，才能避开种种假象的迷惑，排除前进道路上的重重障碍，更好地前进。 【解析】17．本题考查诗句赏析。 C.错误。诗人通过用典间接表达了变法革新的决心，“直接表达”有误； 故选C。 18．本题考查诗句赏析。 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意为：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。只要站在了最高处，就不会怕浮云遮挡了视线。其中蕴含着深刻的人生哲理：要想眺望远方，就要使用正确的方法，站在最高处。认识事物同样如此，只有自己的认识到了一定的高度，才能看破层层假象，窥得事物的本质真相。 （23-24七年级下·陕西渭南·期末）阅读古诗，完成小题。 登飞来峰 宋·王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 写作背景：王安石北宋文学家、政治家，诗人在浙江鄞县知县任满回江西临川故里，途经杭州时，写下此诗。此时诗人只有三十岁，正值壮年。 19．“浮云”一词的寓意是什么？ 20．王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中，我们可以看出他有怎样的政治抱负呢？ 【答案】19．既指奸邪小人和当时的反动力量；也指眼前的困难、障碍、挫折等。 20．本诗表达了他对保守势力的蔑视，以及要进入最高统治层，为实现自己的理想而勇往直前，无所畏惧的进取精神。 【解析】19．本题考查诗歌意象的理解。 “不畏浮云遮望眼”的意思是不怕层层浮云遮住我那远眺的视野。结合写作背景可知，王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗，是他初涉宦海之作。此时诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。所以“浮云”的寓意指眼前的困难、障碍、挫折等； “不畏浮云遮望眼”运用典故，据吴小如教授考证，西汉人常把浮云比喻奸邪小人，如《新语•慎微篇》：“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也”。结合写作背景，也可指阻碍变法的奸邪小人； “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”比喻掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑，故“浮云”也指事物的假象。 20．本题考查诗意的理解和主旨的把握。 第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。 诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心。 诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。 （23-24七年级下·河北沧州·期末）阅读古诗，完成下面小题。 游山西村 【南宋】陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 21．班级征集“山西村旅游广告词”，同学们根据《游山西村》一诗拟了三则，你最喜欢哪则？说说你的理由。 A．美丽山村欢迎您。 B．一坛酒，一盘鸡，一群热情人。 C．人生没有绝境，生活须有闲情。 我选 ，理由 22．请用自己的语言描绘“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”一句所展现的画面。 【答案】21． 示例1：A。 此句对应了诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，写出了村庄的美丽景色。 （示例2：B。此句对应诗句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，写出了山村人家的热情好客。 示例3：C。此句对应诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，此联启发人们困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变。） 22．示例：将近社日，农家祭社祈年，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，农人穿着布衫、戴着帽子，村子里保存着古朴的风俗，他们吹吹打打，欢天喜地，充满了丰收的喜悦。 【导语】这首诗通过描写山西村的农家风情和田园生活，表达了作者对农村朴实、热情待客风俗的赞美。层峦叠嶂的自然景色和村民淳朴的生活画面交相辉映，展现出一幅安定祥和、充满生机的田园图景。通过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”等诗句，蕴含着希望和积极乐观的人生态度。 21．本题考查古诗词句的理解和拓展应用。本次题目要求从三则关于山西村旅游的广告词中选择最喜欢的一则，并结合《游山西村》一诗的原文进行理由阐述。这既考验了学生对《游山西村》一诗内容的理解，也考察了他们对广告词创作技巧及表达效果的鉴赏能力。 示例：A.美丽山村欢迎您。理由：这则广告词直接简洁，突出了山西村作为一个“美丽山村”的形象，符合陆游在《游山西村》中所描绘的宁静而美丽的乡村风光。通过“欢迎您”三字，直接传达了对游客的热烈欢迎，符合乡村旅游的宣传定位。然而，这则广告词较为常见，缺乏独特的创意和深度。 B.一坛酒，一盘鸡，一群热情人。理由：这则广告词巧妙地运用了《游山西村》中的“丰年留客足鸡豚”一句，通过具象化的元素“一坛酒，一盘鸡”生动地展现了山西村人民的热情好客和招待丰盛，使得广告词既有诗意，又充满了生活气息。同时，“一群热情人”更是直接点明了山西村人的热情与真诚，能够很好地吸引游客的注意。 C.人生没有绝境，生活须有闲情。理由：这则广告词深刻地引用了《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理，将诗句中的意境与人生哲理相结合，既传达了山西村作为旅游目的地的吸引力，也赋予了广告词深厚的文化内涵。通过“人生没有绝境”传达出积极向上的人生态度，鼓励人们在面对困境时保持乐观和坚韧；而“生活须有闲情”则表达了对悠闲生活的向往，与诗中诗人对乡村生活的热爱相呼应。这则广告词既富有哲理，又充满了诗意，能够引起人们的共鸣和深思，具有很高的艺术性和吸引力。 22．本题考查诗文描绘的画面，诗文画面是对诗文内容深刻理解，应在理解诗文情感的基础上，根据诗文描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可多用形容词来描绘。“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”句意：吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。 画面示例：祭祀土地神的日子到了，乡村里到处都是迎神的萧鼓声，村人们穿着简朴的衣服，村子里还保存着古代的风俗与习气。从这迎神的萧鼓声里，可以听出他们对于丰收的期盼，对于美好生活的期盼。 （23-24七年级下·广西玉林·期末）阅读古诗，完成小题。 《游山西村》 陆  游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 23．下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是（    ） A．这首记游抒情诗，用明快抒情的笔调，描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 B．首联以劝说的口吻，写了农家在丰年殷勤待客的情谊，直接抒写了自己在山西村做客时的感受。 C．颔联写山间水畔的景色，写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，写景中寓含生活哲理。 D．颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷，表达了诗人热爱传统文化的深情。 24．尾联表达了诗人什么感情？请简要分析。 【答案】23．B 24．尾联委婉地表达了诗人对农村风光的喜爱，对闲适生活的向往，对淳朴民风的赞美。主人殷勤，山村的景色迷人、村俗的朴实淳美，这些都给诗人留下美好而难忘的印象。诗人还没离开，就惦记着还要来，一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。 【解析】23．本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.有误，诗的首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻，写农家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写了自己在山西村农家做客时的感受； 故选B。 24．本题考查诗歌情感把握。 “从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，意思是今后如果还能趁着大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。首先，这句诗体现了诗人对农村风光的无限喜爱。在游历了山西村，领略了那里山重水复、柳暗花明的自然美景后，诗人被这份宁静与美丽深深吸引，以至于产生了“闲乘月”、“夜叩门”的愿望，希望在未来的日子里，能够有更多机会在月光下漫步于这片迷人的乡村，享受那份独有的宁静与美好。其次，尾联也流露出诗人对闲适生活的深切向往。在官场的纷扰与忙碌之外，诗人发现了乡村生活的宁静与自在。他渴望能够摆脱世俗的束缚，像这里的村民一样，过着简单而纯粹的生活，与大自然和谐共处，享受那份难得的闲适与自在。再者，诗人通过对“衣冠简朴古风存”的描绘，表达了对淳朴民风的由衷赞美。在山西村，他感受到了村民们的热情好客、纯朴善良，以及他们保持的古老而质朴的生活方式。这种古风遗韵让诗人感到亲切与温暖，也让他更加珍惜这份难得的人情味。最后，尾联中的“从今若许”和“无时”两个词，更是将诗人的情感推向了高潮。他不仅表达了当下对山西村的喜爱与留恋，更展望了未来，希望有机会能够再次来到这里，与这里的村民共度美好时光。这种对未来的期许与憧憬，正是诗人对农村生活深深眷恋与热爱的体现。据此概括作答即可。 （23-24七年级下·广西玉林·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 25．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．诗人辞官南归，离开生活多年的京城，西斜的白日让诗人更添眷恋、惆怅之情。 B．离开京师如逃出樊笼，诗人挥响马鞭奔向广阔的天涯，回归的喜悦之情跃然纸上。 C．后两句诗人自吐心曲，辞官归隐是为了给青年才子提供更多的工作机会。 D．诗作前两句抒情叙事；后两句展开联想，运用比喻手法，移情于物。 26．古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请解释“落红不是无情物，化作春泥更护花”在诗中的意思以及后来衍生出的意义。 【答案】25．C 26．诗句原意：落花纷纷，不是无情飘洒，还要化作春泥培育出更多的新花。衍生意义：（现在）多借指甘愿牺牲自我的无私奉献的精神。 【解析】25．本题考查诗歌赏析。 C．“为了给青年才子提供更多的工作机会”理解有误。诗人借花落归根，化为春泥隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运，显露出他至死仍牵挂国家的一腔热情； 故选C。 26．本题考查诗句赏析。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”意为：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿化作养料，滋养美丽的春花成长。诗人以落花为喻，表明自己的心志，诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，展现出诗人至死仍牵挂国家的一腔热情，更具一种牺牲小我成就大我的无私奉献精神。后多用来形容甘愿牺牲自我成就他人的无私奉献精神。 （23-24七年级下·黑龙江佳木斯·期末）小文同学准备参加“家国情”诗词朗诵大赛，他朗诵的篇目是龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，为了更好地解读这首诗的内涵，体悟诗人的家国情怀，他邀请你帮他完成下列任务。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 27．小文在朗读“化作春泥更护花”这句诗时，不知应如何停顿。请你用“/”帮他划分朗读节奏。（限画两处） 化 作 春 泥 更 护 花。 28．诗人借“落花”表达了怎样的情感？ 【答案】27．化作/春泥/更护花 28．诗人借“落花”表达了自己虽已离开官场，但仍然关心国家和人民，希望自己的牺牲和努力能对国家和社会有所贡献的情感。 【解析】27．本题考查划分诗歌朗读节奏。 首先要理解句意。要正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。在此基础上细细体会长句中哪个词与哪个词连在一起读，或不该连在一起读，才符合句意。其次要借助语法知识。在弄懂文言句意的基础上，可以用语法知识分析句子的结构。先判断下构成句子的词或词组，在句子中各充当什么成分，这样也能把握古诗文句子的自然停顿。 “化作春泥更护花”，其中“化作春泥”这是落红的奉献的表现，“更护花”这是落红化为春泥的目的，这是七言诗句，七言诗句的节奏一般是二二三，故断为：化作/春泥/更护花。 28．此题考查理解诗人的情感。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗中诗人把“落花”拟作有情之物，离去也只是换种方式来守护，其中“落花”象征着诗人自己，虽然离开了官场，但并非无情无义之人，而是希望像落花化作春泥一样，继续为国家和人民贡献自己的力量。这表达了诗人对国家和人民的深厚情感和无私奉献的精神。 （23-24七年级下·湖南永州·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 泊秦淮 【唐】杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 29．下列对诗句品析有误的一项是（   ） A．“烟笼寒水月笼沙”是环境描写，描绘了一幅凄清的夜景图。 B．“犹唱”二字，巧妙自然地把历史与现实串联起来，意味深长。 C．这是一首七言绝句，题目“泊秦淮”交代了诗人停泊船只的位置。 D．这首诗作者真正的目的是指责歌女只知贪图享乐，不关心国家危亡。 30．真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？ 【答案】29．D 30．①真正“不知亡国恨”的是当时的不顾国家存亡而醉生梦死的统治阶级（达官贵人）。②全诗表现了诗人对统治阶级的讽刺，对国家命运的深切忧虑，凸显出诗人的愤慨之情。 【解析】29．本题考查赏析诗句。 D.“这首诗作者的目的是指责歌女”错。最后两句中的“不知”“犹”两词，表面上是写歌女，是对歌女的埋怨；由“亡国恨”“后庭花”，可以看出诗人更进一步把批判的矛头指向了当时的统治者，来鞭笞权贵的只知贪图享乐，不关心国家危亡。故选D。 30．本题考查诗歌内容的理解及情感的把握。《后庭花》是指南朝陈后主曾做的《玉树后庭花》，被后人称为“亡国之音”。“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”两句，写卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高唱着《玉树后庭花》。“不知”“犹”两词，表面上是写歌女，是对歌女的埋怨；由“亡国恨”“后庭花”，可以看出诗人更进一步把批判的矛头指向了当时的统治者，来鞭笞权贵的荒淫，故真正“不知亡国恨”的是统治者。这两句诗也表现出诗人对国家命运的关切、忧虑和对统治者的愤慨，抒发了诗人心中对世风和时局的忧愤，表现其忧国忧民的情怀。 （22-23七年级下·黑龙江牡丹江·期末）阅读古诗词，完成下面小题。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 31．可怜夜半虚前席中的“可怜”一词表达了作者怎样的情感？ 32．对《贾生》这首诗理解不正确的一项是（   ） A．这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，书写诗人怀才不遇的感慨。 B．此诗是一首咏叹贾生故事的短诗，其着眼点，不在个人的荣辱得失，而在于体现出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。 C．“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”这两句，由“求”而“访”而赞，层层递进，表现了文帝对贾生的推服器重，对文帝求贤的歌颂。 D．第三句承转交错，是全诗枢纽。可怜，即可惜。不用感情色彩强烈的“可悲”“可叹”一类词语，只说“可怜”，一方面是为末句——一篇之警策预留地步；另一方面也是因为在这里貌似轻描淡写的“可怜”，比剑拔弩张的“可悲”“可叹”更为含蓄，更耐人寻味。仿佛给文帝留有余地，其实却隐含冷隽的嘲讽，可谓似轻而实重。 【答案】31．示例：“可怜”是可惜、可悲的意思，是全诗的关键，可惜皇帝殷殷垂询的不是安民之策，虚心听取的知识鬼神之事。表达了作者对汉文帝不顾百姓苍生疾苦的批评，讽刺封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。 32．C 【解析】31．本题考查诗句的词语理解及思想情感。 诗句“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”意为：可惜文帝半夜移膝靠近贾谊听讲，不问百姓生机只问起鬼神之事。文帝在宣室祭神后接见了他，问鬼神的本源，贾谊说得头头是道。从这一内容来看，“可怜”是可惜的意思。从诗句“贾生才调更无伦”来分析，作者认为贾生才华横溢，可惜只是被用来询问求仙之术，而不是为了询求治国安民之道，表达了诗人对文帝求贤的虚伪的嘲讽之情，诗人以贾生得不到重用来表达自己怀才不遇的感叹。这是运用了侧面衬托的表现手法。 32．本题考查内容理解辨析。 C.“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”意思是：汉文帝求贤在未央宫前殿召见被贬的臣子，贾谊才气纵横无与伦比。从表面看文帝求贤若渴，但结合后文“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”可知，文帝半夜移膝靠近贾谊听讲，不问百姓生机只问起鬼神之事。因此第二句是对贾谊的赞扬，“更无伦”极力体现出贾谊的才华过人，同时也和下文的笔触反转形成鲜明的对比，增强了讽刺效果，讽刺文帝不顾苍生百姓。故“表现了文帝对贾生的推服器重，对文帝求贤的歌颂”表述错误； 故选C。 （23-24七年级下·陕西渭南·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 33．请简要分析本诗后两句修辞手法的表达效果。 34．诗人通过写山区行路的感受说明了什么深刻道理？ 【答案】33．示例：运用了拟人的修辞手法，将山拟人化，形象地写出了山山相连的特点，生动形象地展示出下山的艰难，使诗句富有情趣。 34．①无论人们做什么事，都要对前进路上的困难做好充分的估计；②不要沉溺于一时的成功。 【解析】33．本题考查对诗句的赏析。 “一山放出一山拦”的意思是：刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。山本无知，“一山放出一山拦”中的“放出”和“拦”两个动词却将山拟人化，把山变成了有生命有灵性的东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套，表现了重山连绵的特点。 34．本题考查诗歌内容理解及情感主旨。注意结合具体诗句作答，言之成理即可。 “莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”传达了一个深刻的道理：在人生的旅途中，即使我们看似已经度过了最艰难的阶段，也不能掉以轻心。因为很多时候，我们可能会在即将成功的时刻放松警惕，以为前方的道路会一帆风顺，但这种“错喜欢”的心态往往会让我们忽视掉可能存在的风险和挑战。因此，我们要时刻保持清醒的头脑，对前方的困难有充分的估计和认识。 “政入万山围子里，一山放出一山拦”这两句诗则进一步揭示了人生道路上的曲折和复杂。在攀登人生的山峰时，我们会遇到各种各样的困难和挑战，这些困难就像连绵不断的山峰一样，一座接着一座。每当我们翻越一座山峰，以为已经克服了所有的困难时，又会有新的山峰出现在前方，阻挡我们的去路。这告诉我们，人生中的困难是层出不穷的，我们需要有坚韧不拔的毅力和决心，不断地克服困难，勇往直前。 综上所述，这首诗通过描绘山势的起伏变化来比喻人生道路上的困难和挑战，告诉我们要有充分的估计和认识，时刻保持清醒的头脑；同时，也要有坚韧不拔的毅力和决心，勇敢地面对和克服人生道路上的各种困难和挑战。这样，我们才能在人生的道路上不断前进，实现自己的目标和理想。 （23-24七年级下·福建龙岩·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 35．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开篇交待了环境和时令，以“处处蛙”的喧闹来反衬雨夜的寂静。 B．第一二句以工整的对仗描绘了江南春雨绵绵、蛙鸣声声的早春景象。 C．第三句用“有约”点明诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。 D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写雨夜候客的情景，含蓄而有韵味。 36．“闲敲棋子落灯花”中“闲”字能否改为“忙”字？为什么？ 【答案】35．B 36．示例：不能。因为“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来，而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情；“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。 【解析】35．本题考查理解分析诗歌内容。 B.“描绘了江南春雨绵绵、蛙鸣声声的早春景象”的理解分析不正确。黄梅时节：五月，江南梅子熟了，大都是阴雨绵绵的时候，称为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。第一二句以工整的对仗描绘了江南阴雨绵绵、蛙鸣声声的初夏景象。 故选B。 36．本题考查赏析词句。 结合“闲敲棋子落灯花”可知，诗句的意思是：无聊地敲着棋子，灯灰震落在棋盘上。这句只是写了诗人一个小小的动作，然而这个动作，将诗人焦躁而期望的心情刻画得细致入微。因为孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了诗文孤独中的苦闷；“闲”字说明了无聊，而正在这个“闲”字的背后，隐含着诗人失望焦躁的情绪。“闲敲棋子”属于细节描写，诗人约客半夜下棋，但友人未至，诗人在百无聊赖之际，无意拿起棋子敲打，将灯花震落，看似闲暇的举动实则反映诗人内心的焦躁（烦闷）。“忙”是事情多，不得空（跟“闲”相对）的意思，是急迫不停地、加紧地做，这与诗歌的意境和诗人的心情是不相符的，故不能将“闲”字改为“忙”字。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$