11 活板（课内阅读）-2024-2025学年七年级语文下册分类训练（统编版2024）

11 活板（课内阅读） (共15组68题） （23-24七年级下·陕西榆林·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《梦溪笔谈·活板》） 1．解释下列句子中加点词的含义。 （1）火烧令坚   ( )        （2）蜡和纸灰之类冒之    ( ) （3）则字平如砥  ( )      （4）则第二板已具        ( ) 2．下列各项中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．又为活板               愿为市鞍马 B．则以纸帖之             有龙则灵 C．以手拂之               大兄何见事之晚乎 D．则以一铁范置铁板上 公亦以此自矜 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印。 （2）若止印三二本，未为简易。 4．使用“燔土”做字印的优点有哪些？请用自己的语言简单总结。 （23-24七年级下·陕西安康·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 板印书籍，唐人尚未盛为之。 自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《活板》） 5．解释下列句子中加点词的含义。 （1）持就火炀之( )         （2）则第二板已具( ) （3）更互用之  ( )         （4）至今宝藏   ( ) 6．下列各项中加点的“为”，和“每韵为一帖”中的“为”的意义和用法都相同的一项是（   ） A．已后典籍皆为板本 B．愿为市鞍马 C．不以木为之者 D．其印为余群从所得 7．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 （2）有奇字素无备者，旋刻之。 8．请结合文章，说说活版印刷为什么用胶泥做字印。 （23-24七年级下·河北沧州·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则宇平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有教印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用则以纸帖之每韵为一帖木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 9．解释下列句子中加点的词。 （1）火烧令坚       （2）持就火炀之 （3）则字平如砥 （4）瞬息可就 10．下列各项中加点字的意义和用法相同的一项是（    ） A．唐人尚未盛为之/何陋之有 B．以草火烧/以钱覆其口 C．若止印三二本/关山度若飞 D．其印为余群从所得/自以为大有所益 11．下列对文中画线句子的断句，正确的一项是（    ） A．不用/则以纸帖之/每韵为一帖/木格贮之 B．不用则/以纸帖之/每韵为一帖/木格贮之 C．不用则/以纸帖之每韵/为一帖/木格贮之 D．不用/则以纸帖之每的/为一帖/木格贮之 12．将下面句子翻译成现代汉语。 不若燔土，用讫再火令药镕。 13．文章在介绍活字印刷术时，突出“活”的主要特点。结合文章内容，用自己的语言概括出活字印刷术的“活”体现在哪些方面？ （23-24七年级下·吉林白山·期末）阅读下文，完成下面小题。 活板 沈括 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 14．本文选自（    ），它是一部笔记作品，其中记载了丰富的科技知识。 15．下面句子加点字的解释，不正确的一项是（    ）。 A．其印为余群从所得：（被） B．其印自落：（印迹） C．用讫再火令药镕：（烧） D．持就火炀之：（完成） 16．结合课文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里？ 17．请你思考文章结尾一段在表达上有什么作用。 18．印刷术是我国古代四大发明之一，极大地促进了人类文明的发展。请你为印刷术写一段不少于30字的赞颂词。 （23-24七年级下·吉林四平·期末）阅读下面文章，完成文后小题 活板 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取：不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 19．本文选自《梦溪笔谈》。作者沈括，字存中， （朝代）科学家、政治家。 20．下面句子中加点词语解释不正确的一项是（   ） A．松脂、蜡和纸灰之类（和，混合。） B．瞬息可就（就，靠近） C．之类冒之（冒，覆盖。） D．用讫再火令药镕（讫，完毕。） 21．下面是“毕昇科学精神”探究单，请你根据要求补充完整。 （1）毕昇制字可能经历的实验过程 制字 尝试制作木活字，发现木活字的缺陷是：① （摘录原文） 尝试制作泥活字，对比发现泥活字的优势是：② （摘录原文） （2）毕昇可能遇到的问题及解决办法 问题：遇到生僻字，没有现成的字模，该怎么办？ 解决办法：③ （摘录原文） 22．下面对本文理解分析有误的一项是（   ） A．本文是一篇精要的说明文，仅用三百余字就详细地介绍了毕昇发明的活字印刷技术，用语简洁、准确、平实。 B．第1段交代活字印刷术的前身，“盛”“始”“皆”等修饰语准确说明了印刷术的发展、沿革，朗读时应重读。 C．本文写活字板印刷术，紧扣“活”这一特征，按照工作程序有条不紊地说明，并通过与雕版的比较，体现出活板的优越性以及我国古代劳动人民的高度的智慧和创造精神。 D．“雕版”解决了“活板”效率低，不易修改的难题，体现了雕版印刷的优势，凸显了“雕版”在印刷史上的重要意义。 23．你作为中国传统文化的传承者，现在被选中为外宾介绍我国的非物质文化遗产“活板”，关于“活”这一特点，你将如何介绍？ （23-24七年级下·吉林松原·期末）阅读下文，回答问题。 活板 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，珠不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 24．本文选自《梦溪笔谈》，作者是 （朝代）时期著名的科学家、政治家 （人名）。 25．解释下列加点词语在文中的意思。 （1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之( )    （2）殊不沾污( ) 26．请用现代汉语翻译下面句子。 则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 27．活字的字印是用什么材料制作的？这种材料有什么优越性？ 28．本文标题《活板》中的关键字是“活”，“活板”的“活”是如何体现的？ （23-24七年级下·陕西西安·期末）阅读《活板》（节选），完成下面小题。 用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 29．解释下列句子中加点的词。 （1）火烧令坚( ) （2）则字平如砥( ) （3）用讫再火令药镕( ) （4）殊不沾污( ) 30．下列句子中加点的“以”，与“以草火烧”中的“以”的意义和用法相同的一项是（   ） A．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 B．以备一板内有重复者 C．公亦以此自矜 D．自以为大有所益 31．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 更互用之，瞬息可就。 32．小秦想按照本文的步骤，将本文内容印刷下来。请你帮他填写下面的印刷流程。 ①在铁板上覆盖松脂、蜡、纸灰等-——②将模子放在铁板上-——③ ④用火稍微烤一烤——⑤ -——⑥在刻字表面均匀地刷上墨汁——⑦将白纸轻轻覆盖在刻字上 （23-24七年级下·陕西咸阳·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《活板》） 33．解释下列句中加点词的意思。 （1）庆历中，有布衣毕昇( )   （2）则字平如砥( ) （3）一板已自布字( )   （4）殊不沾污( ) 34．下列选项中，“以”的意义和用法与其他三项不同的一项是（    ） A．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 B．则以一平板按其面 C．以备一板内有重复者 D．则以纸帖之 35．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）满铁范为一板，持就火炀之。 （2）更互用之，瞬息可就。 36．画波浪线的句子在文中有什么作用？请简要分析。 （23-24七年级下·重庆巫山·期末）印刷术是我国古代四大发明之一，极大促进了人类文明的发展。阅读这篇介绍印刷术的文章，完成后面的语文学习任务。 活  板（毕昇） 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 37．下列加点词语解释及辨析方法分析正确的一项是（   ） 选项 原文例句 释义 释义方法 A 持就火炀之 瞬息可就 两句中“就”意思相同：完成 【语境分析】与下文“瞬息可成”的“成”字意思相近。 B 火烧令坚 名词作状语：用火 【今义推断】句子今义为：用火烧让它变得坚固，故“火”译为“用火”。 C 其印自落 印刷 【同义分析】与“若止印三二本”中“印”同义 D 殊不沾污 特殊 【语法分析】“殊”与“不沾污”构成偏正短语 A．A B．B C．C D．D 38．用现代汉语翻译下列句子。 （1）用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 （2）有奇字素无备者，旋刻之。 39．小语拟写了一段介绍词准备向大家介绍活字印刷术的成就地位，将其整理成语段，衔接最恰当的一项是（   ） ①这一创造和古代其他国家相比要早约400年。 ②众所周知，我国古代的四大发明最能集中体现古人的智慧。 ③毕昇通过制造活板，发明了活字印刷术，极大地提高了印制速度，是一项伟大的创造。 ④而其中的活字印刷术对中国古代和世界文明的发展进程更是产生了极大的影响。 A．②④③① B．③①②④ C．②③④① D．③②①④ 40．阅读链接材料，根据文本内容分析“活板”和“造纸术”所具有的特点优势。 链接材料： 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自范晔《后汉书》） 注：①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：双丝的细绢。④造意：想出一个主意。 （23-24七年级下·河南濮阳·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 41．解释下列句子中加点的词语。 （1）则字平如砥。                           砥： （2）谈笑有鸿儒。（刘禹锡《陋室铭》）          鸿儒： （3）有卖油翁释担而立。（欧阳修《卖油翁》）   释： 42．把文中画横线句子翻译成现代汉语。 每韵为一帖，木格贮之。 43．简要说说用“燔土”做字印有哪些优点。 44．“活板”的“活”具体表现在哪些地方？根据内容简要回答。 （22-23七年级下·安徽安庆·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 45．解释下列加点的字。 （1）有布衣毕异  布衣：     （2）唐人尚未盛为之  尚未： （3）持就火炀之  就：       （4）有奇字素无备者  素： （5）殊不沾污    殊： 46．用“/”给下面的句子划分节奏。（画两处） 其   上   以   松   脂、蜡   和   纸   灰   之   类   冒   之。 47．请把下列句子翻译成现代汉语。 （1）每字为一印，火烧令坚。 （2）此印者才毕，则第二板已具。 48．本文中指明不用木头刻字的原因是而用胶泥刻字的优点是 。（用原文语句回答） 49．下列对文章内容的分析和理解，不正确的一项是（   ） A．“唐人尚未盛为之”一句说明雕版印刷在唐朝时已经有了，只是还没有普遍应用。 B．“活板”是在原有的科学技术的基础上发展起来的：“活板”解决了雕板效率低、不易修改的难题，体现了“活”的优势。 C．本文通过“极为神速”“有奇字素无备者，旋刻之”等内容，生动地说明了活版印刷的优越性。 D．“每字为一印”说明板是活的，“乃密布字印”说明字是活的，“每一字皆有数印”说明字印数目是活的。 （22-23七年级下·广西防城港·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 50．下列各项加点词的解释有误的一项是（   ） A．布衣（平民） B．持就火炀之（靠近） C．字平如砥（平坦） D．用讫再火（完毕） 51．下面有关“以”的用法或意义与其他三句不相同的一项是（   ） A．以松脂、蜡和纸灰之类冒之 B．以一铁范置铁板上 C．以平板按其面 D．以纸帖之 52．翻译句子 其印为余群从所得 53．划线部分在文中有什么作用？ 54．“活板”中的“活”字该怎样理解？请结合内容概括活板“活”在哪些方面？（写出两点即可） （22-23七年级下·陕西渭南·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （选自沈括《活板》） 55．解释下列句子中加点词的含义。 （1）持就火炀之( ) （2）则字平如砥( ) （3）用讫再火令药镕( )    （4）殊不沾污( ) 56．下列句子中“为”字的词性与其他三项不同的一项是（   ） A．唐人尚未盛为之 B．其印为余群从所得 C．孤岂欲卿治经为博士邪 D．又为活板 57．请将下面的句子翻译成现代汉语。 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 58．根据说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。 （22-23七年级下·山东临沂·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字薄如钱唇每字为一印火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 59．解释下列句子中加点词的意思。 ①持就火炀之  就： ②瞬息可就   就： ③殊不沾污   殊： 60．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．乃密布字印/去后乃至 B．以备一板有重复者/以我酌油知之 C．则以一铁范置铁板上/有仙则名 D．有布衣毕昇，又为活板/愿为市鞍马 61．用“/”给下面的句子断句（仅限三处）。 用 胶 泥 刻 字 薄 如 钱 唇 每 字 为 一 印 火 烧 令 坚。 62．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 （2）用讫再火令药熔 63．活板的主要特征在“活”字，结合文段内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里？（写出两点即可） （22-23七年级下·湖南常德·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二木，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 64．下列句子中加点词意义解释正确的一项是（   ） A．有布衣毕昇  布衣：古代老百姓穿麻布衣服，这里比喻平民。 B．庆历中  庆历：宋仁宗的庙号（1041—1048）。 C．自冯瀛王始印五经 五经：儒学经典，指《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》。 D．其印为余群从所得  群从：一群人跟从，指跟从我的一群人。 65．用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处） 更 互 用 之 瞬 息 可 就 66．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。 每韵为一帖，木格贮之。 67．雕刻没有事先准备好的生僻字，不用木料的直接原因是什么？（用文中的句子回答） 68．活字印刷术“神速”，具体体现在哪些方面？请用自己的语言概括回答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 11 活板（课内阅读） (共15组68题） （23-24七年级下·陕西榆林·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《梦溪笔谈·活板》） 1．解释下列句子中加点词的含义。 （1）火烧令坚   ( )        （2）蜡和纸灰之类冒之    ( ) （3）则字平如砥  ( )      （4）则第二板已具        ( ) 2．下列各项中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．又为活板               愿为市鞍马 B．则以纸帖之             有龙则灵 C．以手拂之               大兄何见事之晚乎 D．则以一铁范置铁板上 公亦以此自矜 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印。 （2）若止印三二本，未为简易。 4．使用“燔土”做字印的优点有哪些？请用自己的语言简单总结。 【答案】1． 使 覆盖 磨刀石 准备好 2．B 3．①用胶泥来刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模。 ②如果只印刷两三本，不能算是简便。 4．使用“燔土”做字印的优点： 字模制作简便，用胶泥刻字即可。字模不易变形，因为胶泥质地均匀，不像木头纹理有疏密，沾水会高低不平。不沾药物，印完用火烤使药物熔化，字模能轻松脱落且不被弄脏。能够随时补充生僻字的字模，刻制迅速。 【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：用火来烧使它坚硬。令：使。 ②句意：蜡混合纸灰这一灰东西覆盖它。冒：覆盖。 ③句意：字模就平展得像磨刀石一样。砥：磨刀石。 ④句意：那第二板已经准备好了。具：准备好。 2．本题考查 文言文一词多义。 A.动词，创造\介词，替； B.连词，于是，就\连词，于是，就； C.代词，它\结构助词，此处无实际意义； D.介词，用\介词，凭借。 故选B。 3．本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思： （1）钱唇：铜钱的边缘；为：制成，刻成。 （2）若：如果；止：同“只”；未为：不能算。 4．本题考查概括提炼能力。 从“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，使用“燔土”做字印质地均匀，不像木头那么有疏密，疏密度都一样，字模不易变形；沾水时了平整，比木头好，木头沾水就会有的高，有的低，高下不平；另外就是用了后也好取，只要用火烤一下药物就会熔化，不会被沾污，这点木头也比不上。 从“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，如果遇到平时没有准备好的字模的生冷字，用燔土则能够随时补充生僻字的字模，刻制迅速。 【点睛】参考译文： 用刻板印刷书籍，唐朝人还没有大规模采用它。五代时才开始印刷五经，以后的各种图书都是雕板印刷本。 庆历年间，有位平民毕昇，又创造了活板。它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬。先设置一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一灰东西覆盖它。想要印刷，就拿一个铁框子放在铁板上，然后密密地排列字模，排满一铁框就作为一板，拿着它靠近火烤它；药物稍微熔化，就拿一块平板按压它的表面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一样。如果只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，就特别快。印刷时通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外排上字模，这一块板印刷刚刚印完，那第二板已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以完成。每一个字都有几个字模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一块板里面有重复出现的字。不用时，就用纸条做的标签分类标出它们，每一个韵部制作一个标签，用木格储存它们。有生僻字平时没有准备的，马上把它刻出来，用草火烧烤，很快可以制成。不用木头制作活字模的原因，是木头的纹理有的疏松有的细密，沾了水就高低不平，加上同药物互相粘连，不能取下来；不如用胶泥烧制字模，使用完毕再用火烤，使药物熔化，用手擦试它，那些字模就自行脱落，一点也不会被药物弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄子们得到了，到现在还珍藏着。 （23-24七年级下·陕西安康·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 板印书籍，唐人尚未盛为之。 自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《活板》） 5．解释下列句子中加点词的含义。 （1）持就火炀之( )         （2）则第二板已具( ) （3）更互用之  ( )         （4）至今宝藏   ( ) 6．下列各项中加点的“为”，和“每韵为一帖”中的“为”的意义和用法都相同的一项是（   ） A．已后典籍皆为板本 B．愿为市鞍马 C．不以木为之者 D．其印为余群从所得 7．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 （2）有奇字素无备者，旋刻之。 8．请结合文章，说说活版印刷为什么用胶泥做字印。 【答案】5． 靠近。 准备（好了）。 交替，轮流。 珍藏。 6．C 7．（1）先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。 （2）遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。 8．①刻字方便。②不易变形。③便于取用。 【解析】5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：把它拿到火上烘烤。就，靠近。 （2）句意：第二块板已经准备好了。具，准备（好了）。 （3）句意：两块相互交替使用。更互，交替、轮流。 （4）句意：到今天还珍贵地收藏着。宝藏，珍藏， 6．本题考查一词多义。“每韵为一帖”中的“为”意思是“制作”。 A.“已后典籍皆为板本”中的“为”意思是“是”； B.“愿为市鞍马”中的“为”意思是“替”； C.“不以木为之者”中的“为”意思是“制作”； D.“其印为余群从所得”中的“为”意思是“被”； 故选C。 7．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点词：设，准备。冒，覆盖。以，用。 （1）重点词：素，平素。备，准备。旋，立刻。 8．本题考查文言文内容的理解。 结合“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”，这表明胶泥质地柔软，刻字较为方便，能够轻松地刻出各种字形。而且经过火烧之后会变得坚固，不易变形，能够多次使用。这种材料的使用大大简化了制字的流程。同时胶泥制作的字印在经过火烧后变得坚硬，能够保持字形的稳定，不易变形，从而保证了印刷品的质量。 结合“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”，这说明胶泥字模数量众多，便于取用和存放，能够满足印刷的需求。 结合“不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”胶泥字印在使用后可以方便地回收并再次使用，这种可重复使用的特性降低了印刷成本，提高了经济效益。 综上所述，用胶泥做字模是因为刻字方便、不易变形，方便存放、便于回收并再次使用。 【点睛】参考译文： 用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。从五代冯瀛王时才开始（用雕版）印五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷术。他的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们做标记，每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。不用木头刻活字的原因，是木头的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等物粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。 （23-24七年级下·河北沧州·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则宇平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有教印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用则以纸帖之每韵为一帖木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 9．解释下列句子中加点的词。 （1）火烧令坚       （2）持就火炀之 （3）则字平如砥 （4）瞬息可就 10．下列各项中加点字的意义和用法相同的一项是（    ） A．唐人尚未盛为之/何陋之有 B．以草火烧/以钱覆其口 C．若止印三二本/关山度若飞 D．其印为余群从所得/自以为大有所益 11．下列对文中画线句子的断句，正确的一项是（    ） A．不用/则以纸帖之/每韵为一帖/木格贮之 B．不用则/以纸帖之/每韵为一帖/木格贮之 C．不用则/以纸帖之每韵/为一帖/木格贮之 D．不用/则以纸帖之每的/为一帖/木格贮之 12．将下面句子翻译成现代汉语。 不若燔土，用讫再火令药镕。 13．文章在介绍活字印刷术时，突出“活”的主要特点。结合文章内容，用自己的语言概括出活字印刷术的“活”体现在哪些方面？ 【答案】9． 用火； 靠近； 磨刀石； 完成 10．B 11．A 12．不如用胶泥来烧制字模，使用完毕再用火烤，使药物融化。 13．①“密布字印”，随时排用，体现了排版“活”；②“一板……一板……”，“更互用之”，统筹用板，提高效率，体现了印刷“活”③“每一字皆有数印”，以便一板当中多次出现时使用，体现了字印数目“活”；④“木格贮之”，放在不同的木格中，便于取用，体现了选用“活”；⑤奇字无备，旋刻即用，随时增补，体现了做法“活”；⑥“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可灵活拆版，重复使用，体现了拆版“活”。 【解析】9．本题考查文言词语。 （1）句意：用火烧使它坚硬。火：用火。 （2）句意：把它拿到火上烘烤。就：靠近。 （3）句意：那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。砥：磨刀石。 （4）句意：很短的时间就能完成。就：完成。 10．本题考查一词多义。 A.代词，指板印书籍＼宾语提前的标志，不译； B.介词，用＼介词，用； C.连词，如果＼动词，像； D.介词，被＼动词，认为； 故选B。 11．本题考查断句。 句意为：不用时，就用纸条给它们作标志，按照字的韵部分类每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。 分析句意可知，“则”是句中连词，其前应断开。“每韵为一帖”的主语是“每韵”，“木格贮之”的主语是“木格”。 故断为：不用/则以纸帖之/每韵为一帖/木格贮之。 故选A。 12．本题考查译句。重点词语：不若：不如。燔土：指火烧过的黏土字印。燔：烧。讫：终了，完毕。火：用火。 13．本题考查内容理解。 根据“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则宇平如砥”可知，可随时用字印进行排版。可得：排版活。 根据“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”可知，印刷时，可用两个铁板更替使用，这样就极大提高了印刷的效率。可得：印刷活。 根据“每一字皆有教印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知，可知，一个常用字有多个字印，以便在一板中同一字多次出现的情况。可得：字印数目活。 根据“不用则以纸帖之每韵为一帖木格贮之”可知，字印不用时用木格保存，随时取用。可得：字印选用活。 根据“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，如果有生僻字，随时可以刻出字印使用。可得：字印做法活。 根据“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，铁板用完后，可灵活拆版，重复使用。可得：拆版活。 【点睛】参考译文： 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，按照字的韵部分类每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到现在还珍藏着。 （23-24七年级下·吉林白山·期末）阅读下文，完成下面小题。 活板 沈括 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 14．本文选自（    ），它是一部笔记作品，其中记载了丰富的科技知识。 15．下面句子加点字的解释，不正确的一项是（    ）。 A．其印为余群从所得：（被） B．其印自落：（印迹） C．用讫再火令药镕：（烧） D．持就火炀之：（完成） 16．结合课文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里？ 17．请你思考文章结尾一段在表达上有什么作用。 18．印刷术是我国古代四大发明之一，极大地促进了人类文明的发展。请你为印刷术写一段不少于30字的赞颂词。 【答案】14．《梦溪笔谈》 15．D 16．“活”体现在：（1）字模活，用胶泥刻成字模，再用火烧使它变硬；（2）上版活，把松脂、蜡等药物放在铁板上，然后把字模排在上面；（3）印制活，先把排好字模的铁板加热，再按压平整，两个铁板同时交替印制；（4）存放活，把字模按照音韵次序收藏，次序整齐容易查找；（5）补字活，遇到生僻字，就随即刻一个，用火烧很快就好；（6）下版活，印刷完毕，用火烤铁板，药物融化，用手一抹字模就会脱落。（答出任意三点即可） 17．结构上：与上文“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”照应。内容上：更加突出毕昇创造活板印刷的真实性，令人信服。 18．示例：活字印刷术，传统中国文化载体的一部分，以活动的泥字凝结了中华文化的独特风姿，也在漫长的时光里悄无声息地伴随并塑造着民族的精神形态。 【解析】14．本题考查文学常识。 本文是一篇科技说明文，选自《梦溪笔谈》。《梦溪笔谈》是北宋科学家、政治家沈括撰写的涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。 15．本题考查文言词语。 D.句意：拿它靠近火烘烤。就：靠近。 故选D。 16．本题考查对文章的理解与概括。在理解文意的基础上，结合内容分析概括。 根据第②段“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”可知，字是活的，取用灵活； 根据“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板”可知，排版是活的，随时排用； 根据“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之”可知，印刷是活的，统筹用板，提高效率； 根据“每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知，字印数目是活的； 根据“韵为一帖，木格贮之”可知，存放是活的； 根据“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，字模制作是活的，随时增补； 根据“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，拆版是活的，可灵活拆版，重复使用。 17．本题考查段落作用。 “昇死，其印为余群从所得，至今宝藏”意为：毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。结构上，总结全文，与②段“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”相呼应；内容上，交代毕昇死后字模的下落，增强了故事真实性，令读者更加信服。 18．本题考查阅读运用。 要求为印刷术写一段不少于30字的赞颂词。结合活字的特点和优越性，用富有文采的语言进行赞颂即可。 如：活字印刷术，改变了雕版印刷刻板费时费工等问题，有力地推动了文明的发展进程，在人类发展史上有着深远意义。 【点睛】参考译文： 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。自从冯道开始（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民百姓，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，拿它靠近火烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。 （23-24七年级下·吉林四平·期末）阅读下面文章，完成文后小题 活板 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取：不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 19．本文选自《梦溪笔谈》。作者沈括，字存中， （朝代）科学家、政治家。 20．下面句子中加点词语解释不正确的一项是（   ） A．松脂、蜡和纸灰之类（和，混合。） B．瞬息可就（就，靠近） C．之类冒之（冒，覆盖。） D．用讫再火令药镕（讫，完毕。） 21．下面是“毕昇科学精神”探究单，请你根据要求补充完整。 （1）毕昇制字可能经历的实验过程 制字 尝试制作木活字，发现木活字的缺陷是：① （摘录原文） 尝试制作泥活字，对比发现泥活字的优势是：② （摘录原文） （2）毕昇可能遇到的问题及解决办法 问题：遇到生僻字，没有现成的字模，该怎么办？ 解决办法：③ （摘录原文） 22．下面对本文理解分析有误的一项是（   ） A．本文是一篇精要的说明文，仅用三百余字就详细地介绍了毕昇发明的活字印刷技术，用语简洁、准确、平实。 B．第1段交代活字印刷术的前身，“盛”“始”“皆”等修饰语准确说明了印刷术的发展、沿革，朗读时应重读。 C．本文写活字板印刷术，紧扣“活”这一特征，按照工作程序有条不紊地说明，并通过与雕版的比较，体现出活板的优越性以及我国古代劳动人民的高度的智慧和创造精神。 D．“雕版”解决了“活板”效率低，不易修改的难题，体现了雕版印刷的优势，凸显了“雕版”在印刷史上的重要意义。 23．你作为中国传统文化的传承者，现在被选中为外宾介绍我国的非物质文化遗产“活板”，关于“活”这一特点，你将如何介绍？ 【答案】19．北宋（宋朝） 20．B 21． 木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。 用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 旋刻之，以草火烧，瞬息可成 22．D 23．（1）讲解要点：①字是活的：每字为一印；②排版是活的：密布字印：③字印数目是活的：每字皆有数印：④作法是活的：有奇字素无备者，旋刻之：⑤用法是活的：更互用之：⑥拆法是活的：以手拂之，其印自落。 【解析】19．本题考查文学常识。 沈括：字存中，号梦溪丈人，汉族，浙江杭州钱塘县人，北宋政治家、科学家。沈括一生致志于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。其代表作《梦溪笔谈》，内容丰富，集前代科学成就之大成，在世界文化史上有着重要的地位，被称为“中国科学史上的里程碑”。 20．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 B.解释不正确。“瞬息可就”意思是“转眼间就能用了”，“就”是“完成”，“成功”的意思，而非“靠近”。 故选B。 21．本题考查内容理解。 （1）根据“木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”可知，木活字的缺陷是容易发生变形、固定后不易取下，不便重复利用； （2）根据“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，与木活字相比，泥活字更易拿取，便于重复利用； （3）根据“旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，遇到生僻字，没有现成的字模，可以随即刻制这个字，再用草火烧，很快就能制成缺少的字，大大提高了制字效率。 22．本题考查内容理解。 D.理解分析有误，根据①段“板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本”可知，在毕昇发明“活板”以前，人们使用“雕版”印刷，结合②段“庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法……”可知，“活板”解决了“雕版”效率低，不易修改的难题，体现了活板印刷的优势，凸显了“活板“在印刷史上的重要意义；而非“凸显了‘雕版’在印刷史上的重要意义”； 故选D。 23．本题考查内容理解和语言表达。 示例：首先，用来印刷的字是活的，“每字为一印”。而排版上的“活”体现在“密布字印”这一步骤上。字印可以灵活排列组合，根据需要随时进行排版，从而满足不同的印刷需求。这种灵活性使得活字印刷术能够适应多种文本格式和版面设计。 其次，印刷过程中的“活”体现在“一板……一板……”和“更互用之”的做法上。通过交替使用两块铁板，一块用于印刷，另一块用于排版，大大提高了印刷效率。这种统筹用板的方式不仅减少了等待时间，还使得整个印刷流程更加顺畅高效。 再者，字印数目的“活”体现在“每一字皆有数印”这一点上。由于每个字都有多个字印，因此在印刷过程中可以灵活选择使用，特别是在一板中需要多次出现某个字时，可以迅速取用相应的字印，提高了印刷的便捷性和效率。此外，选用上的“活”体现在“木格贮之”的做法上。将字印按照音韵分类并放在不同的木格里，便于取用和管理。这种分类存储的方式使得字印的选取更加方便快捷，提高了印刷的准确性和效率。 最后，做法上的“活”体现在对奇字的处理上。当遇到没有预备的奇字时，可以随即刻制并使用，这种随时增补的做法使得活字印刷术具有更强的适应性和灵活性。同时，“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”的特点也体现了拆版的“活”。字印在印刷完成后可以灵活拆版，重复使用，不仅节约了成本，还使得整个印刷过程更加环保和可持续。 综上所述，活字印刷术的“活”体现在排版、印刷、字印数目、选用、做法以及拆版等多个方面，这种灵活性使得活字印刷术在古代印刷技术中独具优势，并为后来的印刷业发展奠定了基础。 【点睛】参考译文： 雕版印刷书籍，唐朝人还没有广泛使用。从五代时冯道雕版印《五经》开始，以后的典籍，就都采用刻版印刷了。 庆历年间，有个平民毕昇又创造了活版印刷。他的方法是用胶泥刻字，像铜钱的边缘那样厚薄，每一个字做成一个印，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖，要印的时候就把一个铁框放在铁板上，将字密密地排上。排满一铁框为一板，拿着放在火上烘烤，待松脂、蜡等逐渐熔化，就用一块平板按在上面，这样铁板上的字印就像磨刀石一般平整了。如果只印两三本的话，还不算简便，如果印数十、成百上千本，就极为神速了。通常准备两块铁板，一块板在印刷，一块板进行排字，这块板刚刚印完，第二块板已经排好。两块板交互使用，瞬息之间就可以完成。每一个字都有好几个印，例如“之”“也”等字，每个字有二十多个印，是为了准备一块板内有重复的字。不用的时候，就用纸贴好标签，每一个韵的字作为一个标签，用木格把字印储存起来。遇到平时未曾准备的生僻字，就马上刻制，用草火烧，转眼间就能用了。不用木材制作字印，是因为木材纹理有疏密，沾上水就高低不平，同时木材和药料相粘，难以取下来。不如烧泥制印，用完以后再用火烤使药熔化，用手拂拭，字印就自然落下来，完全不沾药料。 毕昇死后，他的字印被我的子侄们得到了，至今珍藏着。 （23-24七年级下·吉林松原·期末）阅读下文，回答问题。 活板 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，珠不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 24．本文选自《梦溪笔谈》，作者是 （朝代）时期著名的科学家、政治家 （人名）。 25．解释下列加点词语在文中的意思。 （1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之( )    （2）殊不沾污( ) 26．请用现代汉语翻译下面句子。 则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 27．活字的字印是用什么材料制作的？这种材料有什么优越性？ 28．本文标题《活板》中的关键字是“活”，“活板”的“活”是如何体现的？ 【答案】24． 北宋（宋代） 沈括 25． 覆盖 根本 26．就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。 27．活字的字印是用胶泥制作的，它的优越性是遇水不变形，不与药物相粘，拆除方便。 28．“每字一印”，字印灵活；“密布字印”，可见排版布字灵活；“一板印刷，一板已自布字”，“更互用之”，可见排版过程调配很灵活；“木格贮之”，存放取用灵活；奇字“旋刻之”，可随时增补；拆版灵活。（任意答出三点即可） 【解析】24．本题考查文学常识。 《活板》是北宋科学家、政治家沈括所撰写的一篇说明文，文章详细介绍了北宋毕昇发明的活字印刷术，包括活字印刷术的制作方法、排版过程以及印刷效果等方面，生动形象地展现了我国古代劳动人民的聪明才智和创新精神，对后世印刷技术的发展产生了深远的影响。 25．本题考查文言词语理解。 （1）句意：在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。冒：覆盖。 （2）句意：根本不会被弄脏。殊：根本。 26．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 第一个“帖”：动词，用标签标出。 “每韵”：每个韵部。第二个“帖”：名词，标签。 “贮”：贮存，收藏。 27．本题考查内容理解。 一问，结合第二段“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾”可知，这里指出活字的印模使用“燔土”制作的，即胶泥。 二问，这里把用木做原料和用胶泥做原料进行对比，木的缺点木材纹理有疏密，沾上水就高低不平，同时木材和药料相粘，难以取下来，而胶泥的优越性是“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾”，即用完以后再用火烤使药熔化，用手拂拭，字印就自然落下来，完全不沾药料，木的缺点，胶泥能够避免，故胶泥的优越性是遇水不变形，不与药相粘，拆板方便。 28．本题考查对文章的理解与概括。在理解文意的基础上，结合内容分析概括。 “用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”——字是活的，取用灵活；“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板”——排版是活的，随时排用；“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之”——印刷是活的，统筹用板，提高效率；“每字有二十余印，以备一板内有重复者”——字印数目是活的；“韵为一帖，木格贮之”——存放是活的；“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”——字模制作是活的，随时增补；“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”——拆版是活的，可灵活拆版，重复使用。据此概括作答。 【点睛】参考译文： 用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。　　 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。　　 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。 （23-24七年级下·陕西西安·期末）阅读《活板》（节选），完成下面小题。 用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 29．解释下列句子中加点的词。 （1）火烧令坚( ) （2）则字平如砥( ) （3）用讫再火令药镕( ) （4）殊不沾污( ) 30．下列句子中加点的“以”，与“以草火烧”中的“以”的意义和用法相同的一项是（   ） A．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 B．以备一板内有重复者 C．公亦以此自矜 D．自以为大有所益 31．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 更互用之，瞬息可就。 32．小秦想按照本文的步骤，将本文内容印刷下来。请你帮他填写下面的印刷流程。 ①在铁板上覆盖松脂、蜡、纸灰等-——②将模子放在铁板上-——③ ④用火稍微烤一烤——⑤ -——⑥在刻字表面均匀地刷上墨汁——⑦将白纸轻轻覆盖在刻字上 【答案】29． 名词作状语，用火 磨刀石 动词，烧 根本 30．A 31．（两块铁板）交替使用，极短时间就可以印完。 32． 根据文章内容排放刻好的字印 用平整的板子按压 【解析】29．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：用火烧使它坚硬。火：名词活用为状语，用火； （2）句意：那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。砥：磨刀石； （3）句意：印完后再用火烤使混合物熔化。火：名词活用为动词，用火烤； （4）句意：根本不会被弄脏。殊：根本。 30．本题考查一词多义。 例句：“以草火烧”的意思是，用草烧火烘烤。其中的“以”的意思为“用”，为“介词”。 A.句意：在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。以：用，介词； B.句意：用来准备同一版内有重复的字。以：用来，连词； C.句意：康肃公他也就凭着这种本领而自夸。以：凭借，介词； D.句意：自己认为有很多好处。以：认为，动词； 故选A。 31．本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 更：交替；用：使用；瞬息：极短时间；就：完成。 32．本题考查理解文章内容。 第一空，结合“则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板”，可知：把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版。由此可见，在铁框内密密地排上字模就是要根据文章内容排放好相关字印去印刷。 第二空，结合“药稍镕，则以一平板按其面”，可知：待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面。由此可见，等到火把铁板上的混合物烤得稍稍熔化时，就用一块平板按在字模上面。 【点睛】参考译文： 用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像之、也等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。 （23-24七年级下·陕西咸阳·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《活板》） 33．解释下列句中加点词的意思。 （1）庆历中，有布衣毕昇( )   （2）则字平如砥( ) （3）一板已自布字( )   （4）殊不沾污( ) 34．下列选项中，“以”的意义和用法与其他三项不同的一项是（    ） A．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 B．则以一平板按其面 C．以备一板内有重复者 D．则以纸帖之 35．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）满铁范为一板，持就火炀之。 （2）更互用之，瞬息可就。 36．画波浪线的句子在文中有什么作用？请简要分析。 【答案】33． 平民 磨刀石 另自，另外 根本 34．C 35．（1）排满一模子就成为一块印版，拿它靠近火烘烤。 （2）（两块铁板）交替使用，很短的时间就能完成。 36．以木刻活字与燔土刻的活字作比较（对比），突出燔土刻的活字拆版容易、灵活，不易沾污的特点。 【解析】33．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：庆历年间，有个叫毕昇的平民。布衣：平民。 （2）句意为：那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。砥：磨刀石。 （3）句意为：那一块已另外在排字了。自：另自，另外。 （4）句意为：绝不会被弄脏。殊：根本。 34．本题考查一词多义。 A.介词，用； B.介词，用； C.连词，表目的，可译为“用来”； D.介词，用； 故选C。 35．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：范：框子。持就火炀之：把它拿到火上烤。就：靠近。炀：烤。 （2）句重点词语：更互：交替、轮流。瞬息：指很短的时间。就：完成。 36．本题考查句段作用。 “不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”意思是：不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。该句点明木刻活字的弊端，联系后文“不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，将木刻活字与燔土刻的活字进行对比，突出燔土刻的活字拆版容易，不易沾污的特点，突出活板印刷的优点。 【点睛】参考译文： 用雕板印刷书籍，唐朝时期的人还没有大规模地做这种事。从冯道开始用雕版印刷五经，以后的各种重要文献书籍就都是板印的本子了。 庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标签，按照字的韵部分类每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。 （23-24七年级下·重庆巫山·期末）印刷术是我国古代四大发明之一，极大促进了人类文明的发展。阅读这篇介绍印刷术的文章，完成后面的语文学习任务。 活  板（毕昇） 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印。满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。此印者才毕，则第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 37．下列加点词语解释及辨析方法分析正确的一项是（   ） 选项 原文例句 释义 释义方法 A 持就火炀之 瞬息可就 两句中“就”意思相同：完成 【语境分析】与下文“瞬息可成”的“成”字意思相近。 B 火烧令坚 名词作状语：用火 【今义推断】句子今义为：用火烧让它变得坚固，故“火”译为“用火”。 C 其印自落 印刷 【同义分析】与“若止印三二本”中“印”同义 D 殊不沾污 特殊 【语法分析】“殊”与“不沾污”构成偏正短语 A．A B．B C．C D．D 38．用现代汉语翻译下列句子。 （1）用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 （2）有奇字素无备者，旋刻之。 39．小语拟写了一段介绍词准备向大家介绍活字印刷术的成就地位，将其整理成语段，衔接最恰当的一项是（   ） ①这一创造和古代其他国家相比要早约400年。 ②众所周知，我国古代的四大发明最能集中体现古人的智慧。 ③毕昇通过制造活板，发明了活字印刷术，极大地提高了印制速度，是一项伟大的创造。 ④而其中的活字印刷术对中国古代和世界文明的发展进程更是产生了极大的影响。 A．②④③① B．③①②④ C．②③④① D．③②①④ 40．阅读链接材料，根据文本内容分析“活板”和“造纸术”所具有的特点优势。 链接材料： 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自范晔《后汉书》） 注：①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：双丝的细绢。④造意：想出一个主意。 【答案】37．B 38．（1）用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬。 （2）遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制。 39．A 40．“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的，它们均具有方便实用、造价低廉的优点。“活板”解决了雕板“效率低、不易修改”的难题，体现了“活”的优势；蔡伦改进“造纸术”的突破点则是在原材料的选择上，弥补了“缣贵而简重”的缺陷。 【解析】37．本题考查实词含义。 A.结合语境：语境是在进行“炀”的动作，“火”是名词，所以“就”应该是动词，意思是“靠近”。“持就火炀之”译为：拿着铁板靠近火烤它；“瞬息可就”译为：一瞬间就可以完成。就，完成。两者意思不同； C.“其印自落”译为：那些字模自己就掉落下来；印，名词，字印。“若止印三二本”译为：如果只印刷两三本。印，动词，印刷。两者的意思不同； D.“殊不沾污”译为：根本不沾污。“殊”修饰“不沾污”，表示程度，意思是“根本”； 故选B。 38．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）为，制作；令，使；坚：坚固。 （2）奇，生僻；素：平素、向来；旋：随即、立刻。 39．本题考查语段顺序。 ②句“众所周知，我国古代的四大发明最能集中体现古人的智慧”，引出了“我国古代的四大发明”这一话题，为总起句； ④句“而其中的活字印刷术对中国古代和世界文明的发展进程更是产生了极大的影响”，承接②句，具体指出了活字印刷术的重要影响； ③句“毕昇通过制造活板，发明了活字印刷术，极大地提高了印制速度，是一项伟大的创造”，进一步介绍了活字印刷术的发明及作用； ①句“这一创造和古代其他国家相比要早约400年”，则说明了活字印刷术在时间上的领先地位。正确顺序为②④③①； 故选A。 40．本题考查文言文内容的理解。 结合第二段“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”可知，活板在印刷数量较多时，具有极高的效率，能够快速完成印刷任务。 结合第二段“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”可知，活板具有灵活性，能够应对同一板内有重复字的情况，且字印便于存储和管理。 结合第二段“不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，活板使用完毕后，字印容易脱落且不沾污，便于后续的使用。 结合链接材料“缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”可知，蔡伦选用树肤、麻头、敝布、鱼网等作为造纸的原材料，这些材料相对易得且成本较低，解决了缣昂贵和竹简笨重的问题，使得纸张更加便于人们使用。 综上所述，“活板”和“造纸术”都具有方便实用、造价低廉的特点优势，它们的出现和改进都是对原有技术的创新和发展，为人们的生产和生活带来了便利。 【点睛】参考译文： 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯瀛王时才开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字版印刷。他的方法是：用胶泥刻字，字薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是密密地排上字模。排满一铁框就作为一板，拿着它靠近火烤它，药物稍稍熔化，就用一块平板按压它的表面，那么字模就平整得像磨刀石一样。如果只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，就非常快。通常制作两块铁板，一块在印刷，另一块已经另外在排字了。这块印刷才完，那一块已经准备好。两块交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个字模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一块板里面有重复出现的字。不用时，就用纸条给它们做标志，每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻字的原因，是木头的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，并且和药物粘在一起，不能取下来。不如用胶泥烧制的字模，印完后再用火烤使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。 链接材料： 蔡伦，字敬仲，是桂阳人。永元九年，监督制作皇室用的剑以及各种器械，这些东西没有不精密坚固的，成为后世制作的典范。自古以来，书籍文契大多用竹简来编缀，那些用细绢来写字的被称为纸。细绢昂贵而竹简沉重，都不便于人们使用。蔡伦于是想出一个主意，用树皮、麻头以及破旧的布、鱼网来造纸。元兴元年，蔡伦上奏皇帝，皇帝赞许他的才能，从此没有人不采用他造的纸，所以天下都称这种纸为“蔡侯纸”。 （23-24七年级下·河南濮阳·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 41．解释下列句子中加点的词语。 （1）则字平如砥。                           砥： （2）谈笑有鸿儒。（刘禹锡《陋室铭》）          鸿儒： （3）有卖油翁释担而立。（欧阳修《卖油翁》）   释： 42．把文中画横线句子翻译成现代汉语。 每韵为一帖，木格贮之。 43．简要说说用“燔土”做字印有哪些优点。 44．“活板”的“活”具体表现在哪些地方？根据内容简要回答。 【答案】41．（1）砥：磨刀石。（2）鸿儒：博学的人。（3）释：放下。 42．每个韵部做一个标签，用木格分别贮存这些汉字。 43．质地均匀，表面平滑；不易粘连，容易拆。（或：燔土做字模，遇水不膨胀，而且用完后可以直接用火烤将字模取出，字模不受损伤而且易于清洁和保管） 44．①字是活的，“每字为一印”；②排版是活的，“密布字印”；③印刷是活的，“一板印刷，一板已自布字”；④字模数目是活的，“每一字皆有数印”；⑤制字是活的，“有奇字素无备者，旋刻之”；⑥拆版是活的。“火令药镕，其印自落”。 【解析】41．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：这样铁板上的字印就像磨刀石一般平整了。砥：磨刀石。 （2）句意为：到这里谈笑的都是博学之人。鸿儒：博学的人。 （3）句意为：有一人卖油翁放下担子站着看。释：放下。 42．本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。 帖：标签。贮：贮存。 43．本题考查内容理解。 根据“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”可知，用木料刻字，因为木纹有疏有密，沾水后就高低不平，点明不用木料刻字的原因，凸显胶泥做字模，遇水不膨胀，刻字质地均匀，表面平滑的特点； 根据“不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，胶泥用完后可以直接用火烤将字模取出，字模不受损伤而且易于清洁和保管，从而看出燔土刻字不易粘连，容易拆卸的特点。 44．本题考查文章内容理解和分析。 “活”指灵活，便捷。 根据“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”可以看出，每字为一印，取用灵活，因此字是活的； 根据“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为板”可以看出，排版时密布字印，随时排用，因此排版是活的； 根据“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之”可以看出，印刷时两板交替，统筹用板，提高效率，因此印刷是活的； 根据“每字有二十余印，以备一板内有重复者”可以看出，字印有多个备用，在文中出现多次也不怕不够，因此数目是活的； 根据“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可以看出，对于平常不常见到的字，在字模制作时可以现场制作，不耽误时间，因此制作字模是活的； 根据“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可以看出，印刷完后字板可以直接用火烤，用手摸下就可以把字拆下来，因此拆版是活的。 【点睛】参考译文： 雕版印刷书籍，唐朝人还没有广泛使用。从五代时冯道雕版印《五经》开始，以后的典籍，就都采用雕版印刷了。 庆历年间，有个平民毕昇又创造了活版印刷。他的方法是用胶泥刻字，像铜钱的边缘那样厚薄，每一个字做成一个印，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖，要印的时候就把一个铁框放在铁板上，将字密密地排上。排满一铁框为一板，拿着放在火上烘烤，待松脂、蜡等逐渐熔化，就用一块平板按在上面，这样铁板上的字印就像磨刀石一般平整了。如果只印两三本的话，还不算简便，如果印数十、成百上千本，就极为神速了。通常准备两块铁板，一块板在印刷，一块板进行排字，这块板刚刚印完，第二块板已经排好。两块板交互使用，瞬息之间就可以完成。每一个字都有好几个印，例如“之”“也”等字，每个字有二十多个印，是为了防备一块板内有重复的字。不用的时候，就用纸贴好标签，每一个韵的字作为一个标签，用木格把字印储存起来。遇到平时未曾准备的生僻字，就马上刻制，用草火烧，转眼间就能用了。不用木材制作字印，是因为木材纹理有疏密，沾上水就高低不平，同时木材和药料相粘，难以取下来。不如烧泥制印，用完以后再用火烤使药熔化，用手拂拭，字印就自然落下来，根本不沾药料。 毕昇死后，他的字印被我的子侄们得到了，至今珍藏着。 （22-23七年级下·安徽安庆·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 45．解释下列加点的字。 （1）有布衣毕异  布衣：     （2）唐人尚未盛为之  尚未： （3）持就火炀之  就：       （4）有奇字素无备者  素： （5）殊不沾污    殊： 46．用“/”给下面的句子划分节奏。（画两处） 其   上   以   松   脂、蜡   和   纸   灰   之   类   冒   之。 47．请把下列句子翻译成现代汉语。 （1）每字为一印，火烧令坚。 （2）此印者才毕，则第二板已具。 48．本文中指明不用木头刻字的原因是而用胶泥刻字的优点是 。（用原文语句回答） 49．下列对文章内容的分析和理解，不正确的一项是（   ） A．“唐人尚未盛为之”一句说明雕版印刷在唐朝时已经有了，只是还没有普遍应用。 B．“活板”是在原有的科学技术的基础上发展起来的：“活板”解决了雕板效率低、不易修改的难题，体现了“活”的优势。 C．本文通过“极为神速”“有奇字素无备者，旋刻之”等内容，生动地说明了活版印刷的优越性。 D．“每字为一印”说明板是活的，“乃密布字印”说明字是活的，“每一字皆有数印”说明字印数目是活的。 【答案】45． 百姓 还没有 靠近 平时，平常 根本 46．按照题干限断两处的要求可划分为：其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。 47．（1）每个字做成一个字模（字印），然后用火烧烤来使它变坚硬 （2）这一版刚刚印刷完，第二版就已经准备（好了）。 48．木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘；用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 49．D 【解析】45．本题考查文言实词。 （1）句意为：有个平民毕昇。布衣：平民、百姓。 （2）句意为：唐朝人还没有大规模地这么做。尚未：还没有。 （3）句意为：把它拿到火上烘烤。就：靠近。 （4）句意为：遇到平时没有准备的生僻字。素：平时、平常。 （5）句意是：绝不会被弄脏。殊：根本。 46．本题考查断句。 句意为：在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。“其上”表示处所，做状语，可以停顿一下，“用……之类”是一个介宾短语，在文中做状语，也要停顿一下，最后的“冒之”是谓语。据此可以推断，两处停顿：其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。 47．本题考查 文言句子翻译。 （1）重点词语：印，字模；火，用火；坚，变得坚硬。 （2）重点词语：毕，完成；具，准备。 48．本题考查内容理解 。 根据“木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘”可知，木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来：这是不用木头刻字的原因。注意用原文回答。 根据“用讫再火令药铬，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏：这是用胶泥刻字的优点。注意用原文回答。 49．本题考查理解文章内容。 D.“每字为一印”说明字是活的，“乃密布字印”说明板是活的，题干表述错误； 故选D。 【点睛】参考译文： 用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。 （22-23七年级下·广西防城港·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 50．下列各项加点词的解释有误的一项是（   ） A．布衣（平民） B．持就火炀之（靠近） C．字平如砥（平坦） D．用讫再火（完毕） 51．下面有关“以”的用法或意义与其他三句不相同的一项是（   ） A．以松脂、蜡和纸灰之类冒之 B．以一铁范置铁板上 C．以平板按其面 D．以纸帖之 52．翻译句子 其印为余群从所得 53．划线部分在文中有什么作用？ 54．“活板”中的“活”字该怎样理解？请结合内容概括活板“活”在哪些方面？（写出两点即可） 【答案】50．C 51．B 52．他的印模被我的堂兄弟和侄子辈得到了。 53．围绕“以木刻活字与燔土刻的活字作比较（对比），突出燔土刻的活字拆版容易，不易沾污的特点”等回答即可。 54．“活”的含义围绕“灵活，便捷”回答即可，体现在哪些方面围绕“‘每字为一印’是活的；‘密布字印’排版是活的；‘一版一版更互用之’是活的；‘每学皆有数印’，字印数目是活的；‘木格贮之’，选用字是活的；‘奇字’‘旋刻之’，做法是活的”等答出两点即可 【解析】50．本题考查文言实词。 C.字平如砥：字模就像磨刀石那样平。砥：磨刀石。故悬C。 51．本题考查文言虚词。 A.介词，用； B.介词，用； C.介词，拿、把； D.介词，用； 故选B。 52．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意： 印：印模。余：我。群从：堂兄弟及侄子辈。 53．本题考查分析语句。结合横线处后文“不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”分析，这句话以木刻活字与燔土刻的活字作比较，突出燔土刻的活字拆版容易、拆版灵活、不易沾污的特点。 54．本题考查文言文内容的理解和概括能力。活板印刷的“活”主要体现在：由“每字为一印（每个字刻一个字模）”可知，字印灵活；由“乃密布字印（于是就在铁框内密密地排上字模）”可知，排版灵活；由“更互用之（两块相互交替使用）”可知，印刷灵活；由“以手拂之，其印自落（用手轻轻一掸，字模就会自己掉下来）”可知，拆版灵活。 【点睛】参考译文： 用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。 （22-23七年级下·陕西渭南·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （选自沈括《活板》） 55．解释下列句子中加点词的含义。 （1）持就火炀之( ) （2）则字平如砥( ) （3）用讫再火令药镕( )    （4）殊不沾污( ) 56．下列句子中“为”字的词性与其他三项不同的一项是（   ） A．唐人尚未盛为之 B．其印为余群从所得 C．孤岂欲卿治经为博士邪 D．又为活板 57．请将下面的句子翻译成现代汉语。 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 58．根据说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。 【答案】55． 烘烤。 磨刀石。 完毕。 根木。 56．B 57．遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功 58．示例：刻字——（排版）排版——印刷 【解析】55．本题考查重点文言实词。 （1）句意：把它拿到火上烘烤。炀：烘烤。 （2）句意：那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。砥：磨刀石。 （3）句意：印完后再用火烤使混合物熔化。讫：完毕。 （4）句意：根本不会被弄脏。殊：根木。 56．本题考查文言虚词。 A.句意：唐朝人还没有大规模地这么做。为：动词，做； B.句意：他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得。为：介词，被； C.句意：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？为：动词，成为； D.句意：又发明了活字版（印刷）。为：动词，发明； 故选B。 57．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：奇字，生僻字；素，平时；旋，立即；以，用。 58．本题考查内容理解。 “其法”后说明活字印刷的流程；根据“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”可知，先刻字； 根据“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”可知，再制版； 根据“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板”可知，然后排版； 根据“持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥”可知，最后印刷。 【点睛】参考译文： 用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。 （22-23七年级下·山东临沂·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字薄如钱唇每字为一印火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 59．解释下列句子中加点词的意思。 ①持就火炀之  就： ②瞬息可就   就： ③殊不沾污   殊： 60．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．乃密布字印/去后乃至 B．以备一板有重复者/以我酌油知之 C．则以一铁范置铁板上/有仙则名 D．有布衣毕昇，又为活板/愿为市鞍马 61．用“/”给下面的句子断句（仅限三处）。 用 胶 泥 刻 字 薄 如 钱 唇 每 字 为 一 印 火 烧 令 坚。 62．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 （2）用讫再火令药熔 63．活板的主要特征在“活”字，结合文段内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里？（写出两点即可） 【答案】59． 靠近 完成 根本 60．C 61．用胶泥刻字/薄如钱唇/每字为一印/火烧令坚 62．（1）在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。 （2）印完后再用火烤使药物熔化。 63．（1）字印活  （2）排版活  （3）印刷活  （4）印数活  （5）选用活  （6）做法活  （7）拆版活  （任选两点即可） 【解析】59．本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 ①句意：把它拿到火上烘烤。就：靠近。 ②句意：很短的时间就能完成。就：完成。 ③句意：绝不会被弄脏。殊：根本。 60．本题考查一词多义。 A.连词，于是、就/副词，才； B.连词，用来/介词，凭、靠； C.都解释为“就”； D.动词，创造、发明/为了； 故选C。 61．本题考查断句。这句话意思是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。“薄如钱唇”形容前面说的“用胶泥刻出的字”，结合句意断句为：用胶泥刻字/薄如钱唇/每字为一印/火烧令坚。 62．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语： （1）以，介词，用；和，混合；冒，覆盖；之，代词，指铁板。 （2）用，使用；讫，完成；火，用火烤；熔，熔化。 63．本题考查内容概括提炼。 由“每字为一印”可知，字印是活的； 由“密布字印”可知，排版是活的； 由“每一字皆有数印”可知，字模的数目是活的； 由“有奇字素无备者，旋刻之”可知，制字是活的，选用和做法是活的； 由“一版印刷，一板已自布字”“更互用之”可知，印刷是活的； 由“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落”可知，拆版是活的； 【点睛】参考译文： 用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就用一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。 （22-23七年级下·湖南常德·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二木，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 64．下列句子中加点词意义解释正确的一项是（   ） A．有布衣毕昇  布衣：古代老百姓穿麻布衣服，这里比喻平民。 B．庆历中  庆历：宋仁宗的庙号（1041—1048）。 C．自冯瀛王始印五经 五经：儒学经典，指《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》。 D．其印为余群从所得  群从：一群人跟从，指跟从我的一群人。 65．用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处） 更 互 用 之 瞬 息 可 就 66．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。 每韵为一帖，木格贮之。 67．雕刻没有事先准备好的生僻字，不用木料的直接原因是什么？（用文中的句子回答） 68．活字印刷术“神速”，具体体现在哪些方面？请用自己的语言概括回答。 【答案】64．C 65．更 互 用 之 / 瞬 息 可 就 66．每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。 67．木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取 68．大量印刷快；制版快；制作字模快 【解析】64．考查内容理解。 A.句意：有个叫毕昇的平民。布衣：平民。这里指没有做官的读书人。古代平民穿麻布衣服，所以称布衣； B.句意：宋朝庆历年间。庆历：宋仁宗的年号（1041—1048）； D.他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得。群从：堂兄弟及侄子辈。 故选C。 65．考查文言句子断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：两块相互交替使用，很短的时间就能完成。 故断句为：更互用之/瞬息可就。 66．考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点词语有： 韵，指韵部；帖，标签。 67．考查内容理解。 不用木料的直接原因，根据“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”可得答案。 68．考查内容理解概括。 结合“若止印三二木，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”概括可得：大量印刷快； 结合“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之瞬息可就”概括可得：制版快； 结合“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”概括可得：制作字模快。 【点睛】参考译文： 用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$