精品解析：湖北省十堰市郧阳区第二中学2024-2025学年高三上学期12月月考日语试题

十堰市郧阳区二中2024-2025年度上学期高三12月 日语考试 注意事项： 1.答卷前，考生请务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 （共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人が買ったものは以下のどれか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 花の色はピンク色と白色で、大きい花束 B. 花の色はピンク色と白色で、あまり大きくない花束 C. 花の色は白色と赤色で、あまり大きくない花束 2. 男の人はこれから、たぶん何をするか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 車を出してくる。 B. 小野さんに会いに行く。 C. 家でゆっくりする。 3. 女の人が電話した目的は何か。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 男の人に野菜を食べるように注意するため B. バイトの時間を確認するため C 男の人に野菜と肉を買わせるため 4. 何が不幸中の幸いか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お金を落としていなかったこと B. 財布を落としていなかったこと C. 銀行カードを落としていなかったこと 5. 「この漫画」について、正しいのはどれか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A 女の人は海外で買った。 B. 女の人は国内で買った。 C. 女の人が中国人の先生からいただいた。 第二节 （共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. ボランティア活動はいつからか。 A. 4月3日 B. 4月6日 C. 4月8日 7. 女の人はこれからまず、何をするか。 A. 返事していない人に電話をする。 B. 参加者へのプレゼントを準備する。 C. 参加者にメールを送る。 8. この二人はたぶん、どんな関係か。 A. 先生と生徒の保護者 B. 主催者と参加者 C. 上司と部下 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 二人はこれからどうやって男の人の家まで行くか。 A. 歩いて B. バスで C. タクシーで 10. 女の人は定年後、どんなところに住みたいか。 A. 空気が新鮮な田舎 B. 便利な都市 C. 車などが通っている田舎 11. 女の人の住んでいるところはどんなところか。 A. 交通機関がないところ B. 空気が良くないところ C. 空気が新鮮でいいところ 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はどこからケーキをもらったか。 A. 家族 B. クラスメート C. 同僚 13. 誰が今晩、男の人の家に来るか。 A. 女の人 B. 男の人の友達 C. 女の人の友達 14. 男の人はこれからどうするか。 A. ケーキを全部もらって帰る。 B. ケーキをもらわないで帰る。 C. 女の人と一緒にケーキを食べる。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 生徒たちは明日、何時前にここに集まらなければならないか。 A. 7時20分前に B. 7時前に C. 6時40分前に 16. 録音では、明日のお昼ご飯は何か。 A. レストランの料理 B. 旅行会社からの弁当 C. 自分が用意した弁当 17. この男子生徒の明日の一日の順番はたぶん、以下のどれか。 A. 静岡の博物館→買い物→平和公園 B. 平和公園→静岡の博物館→買い物 C. 静岡の博物館→平和公園→買い物 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はいつ奈良へ行く予定か。 A. 明日 B. 来週 C. 来月 19. もし運転して奈良へ行くとしたら、どのぐらいの交通費がかかるか。 A. 8000円 B. 4500円 C. 3500円 20. 録音の内容に合っているのはどれか。 A. 女の人はもう電車のチケットを買っておいた。 B. 女の人はどうしても運転して奈良へ行きたいと思っている。 C. 女の人は会社の同僚と一緒に旅行に行くつもりだ。 第二部分 阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 　今度椋木さんに会ったら絶対に自分から挨拶しよう、と思っていたのに、先を越されてしまった。しかたなく、僕は体ごと椋木さんの方を向き、「おはようございます」と頭を下げた。椋木さんはその時初めて気づいたように「あっ、そうか。今日から二学期か」と言った。 　僕は頷いた後、道路の方に向かって少し進んでから立ち止まった。そして、もう一度振り返り（回过头）、思い切って「ありがとうございました」と深く体を折った。椋木さんは、ぎょろりとした（凝视）目を更に見開く。「助けてくれてありがとうございました」僕が言うと、椋木さんは「あー」と顎を上げ、でもすぐに戻してから、「まあ、私は真潮くんを見て元気をもらっとるわけだから、貸し借りなし（两不相欠）ってことでやっていこうや。真潮くんが笑ったら、孫も笑っとる気がするし」と目じりを下げた。（　ア　）僕は大きく息を吸い、勇気を出して聞いてみた。「あの、うちでカメを飼っちゃいけませんか？」椋木さんは「んー」と目を閉じて、少し考えているふうだったけど、「まあ、いいか」と呟いて目を開けた。 　「ペットは禁止ってことにしておくけど、ベランダでならいいよ。にがさんのように気をつけてくれれば。大きくなったら、うちの庭に移してもいいし」 　僕はそれを聞いて、何と言ったらいいか分からないまま何度も頷く。それを見てアハハと笑った椋木さんは「さあ、行っといて、新学期だ。」 21. 文中の「先を越されてしまった」とあるが、どういう意味か。 A. 筆者はやっと自分から挨拶をした。 B. 筆者は速く歩いて椋木さんを追い抜いた。 C. 椋木さんは筆者より先に挨拶をした。 D. 椋木さんは筆者のほうを見ていなかった。 22. 文中に「もう一度振り返り」とあるが、筆者が振り返った本当の目的は何か。 A. 椋木さんに挨拶したかった。 B. 椋木さんの孫の笑顔を見たかった。 C. 椋木さんの助けを求めたかった。 D. ペットを飼わせてもらいたかった。 23. （　ア　）に入れるのに一番適当なものは何か。 A. でも B. そのうえ C. それから D. あるいは 24. 文中に「大きくなったら」とあるが、これは以下のどれを指すか。 A. にがさん B. カメ C. 椋木さんの孫 D. 筆者 25. 筆者は「それを聞いて」、どういう気持ちになったか。 A. めずらしいと思っている。 B. うれしいと思っている。 C. 意味が分からないと思っている。 D. しかたないと思っている。 (二)　 自分の感情に責任を持つということは、自分の感情を人のせいにせず、しっかりと感じることです。 　私の生徒さんにこんな体験をされた方がいます。 　この方のお母樣はとてもヒステリック（歇斯底里）な方で、彼女はそんなお母様をとても嫌っていました。そして、彼女はお父様と一緒に「お母さんはヒステリーで怖いね」と言っていました。 　お父樣はお母様のヒステリーを批判していますが、お父樣にも責任はあるのです。お母様のニーズ（需求）をお父樣が満たしていないからです。 　お父様はとても感情的なお母樣を批判するばかりで、心を閉じており、感情を感じないようにしています。お父樣が感情を感じないことで、お母樣はお父様の感情まで引き受けて、感じているのです。（　ア　）、彼女もお父樣と同様、お母樣を批判することで、感情を感じなくなり、お母樣は彼女の感情も引き受けて、感じています。 　彼女は、お母様の痛みが痛すぎて、とても怖いとおっしゃっていました。私は彼女に自分の痛みと感情にしっかりと向き合って、あなたが感情のマスターになることで、あなたの周りのほかの方も癒すことができますよとお伝えしました。そして、そうすることでお父さんやご先祖様のことも浄化しているのです。癒し切っていないものは代々引き継がれていくのです。 　人生で起こることはすべて癒しのチャンスです。その出来事で感情を切り離して分離を選択するか、自分の中にもあると認めて統合を選択するか、それだけなのです。 26. 文章では、どうやって自分の感情に責任を持てるか。 A. 自分の感情にしっかり向き合うことで B. 自分の感情を他人のせいにすることで C. 目の前のことをしっかりすることで D. 自分の感じたことを他人に伝えることで 27. 文章に「お父樣にも責任はある」とあるが、それはなぜか。 A. お父様はお母様のニーズを満足させていないから B. お父様は娘さんと一緒にお母様を批判しているから C. お父様は完全にお母様の言ったとおりにやっていないから D. お父様は感情的な方だから 28. （　ア　）に入れるのに一番適当なものは何か。 A. ところが B. つまり C. そして D. だから 29. 文中の「感情のマスターになる」とあるが、どういう意味か。 A. 自分の心を閉じる。 B. 他人の感情を無視する。 C. 他人の心の声を聞く。 D. 自分の感情を支配する。 30. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者の生徒さんはヒステリーで嫌われている。 B. お母様はお父様と娘さんの感情を引き受けて感じている。 C. 娘さんはお母様の痛みを感じて癒そうと思っていた。 D. 感情を切り離して分離するのは自分を癒せる唯一の方法だ。 （三） 　東京都心の最高気温が35度以上の猛暑日となったこの日、多くの人で賑わう会場を訪れると、大きな冷風機が目に飛び込んできたのです。クールスペースジャパン（東京都港区）の「クールスペース（cool space）」です。 　大きなプロペラ（螺旋桨）が運ぶ風はひんやり（凉飕飕的）していて、気温を3～7度下げると言います。冷たさの秘密は、液体が気体に変化する時に吸収する気化熱です。 　冷風機の中にはフィルター（过滤器）があり、フィルターの上から下に向かって水が流れ落ちています。熱い空気がフィルターを通ると水が蒸発します。その時空気から熱が奪われて冷たい風になるのです。 　この商品を扱う○○商事の三浦さんは「打ち水と同じ原理で自然の力です。暑さ対策の選択肢として知ってほしい」。キャスター（小脚轮）が付いていて移動されやすく、工事が不要なため、体育館に冷房がない小学校にも人気だそうです。 　たくさんの人が体験していたのは五幸商事が紹介していた濡れずに体を冷やせるミスト「クールミストLine」です。空気に対して（　ア　）ため、濡れずに進めます。工夫しているのはノズル（喷嘴）の先の内部です。水の粒が細かく出るようにしているので、すぐに蒸発します。湿度が上がりにくく、涼しく感じると言います。水が天敵となる印刷工場や食品工場などで使われています。…中略… 　子供は大人より暑さの影響を受けやすいとされます。開発を担当した池島さんは「小学校にも広げて行きたい」と言います。会場にはほかにも熱を遮る素材を使った工事用のヘルメットや、エアコンの技術を応用して首元を冷やす機器など、工夫を凝らした商品が展示されていました。 31. 文中の「目に飛び込んできた」ものについて、正しいのはどれか。 A. 冷風機の「クールスペース」である。 B. 東京都心にしか置いていなかった。 C. 大きなプロペラに頼って温度を上げる。 D. かならず温度を7度下げると言われている。 32. 文中の「その時」はどんな時か。 A. 水が蒸発する時 B. 熱が奪われている時 C. 水が上から下に流れ落ちる時 D. 熱い空気が下に行く時 33. なぜこの商品は「体育館に冷房がない小学校にも人気」か。 A. 打ち水と同じ原理で子供たちがそれに興味を持っているから B. 移動されやすくて、工事がいらないから C. キャスターが付いていて、いつでも動かせるから D. 小学生たちが体験して、便利だと思っているから 34. （　ア　）に入れるのに一番適当なものは何か。 A 温度がすこし高い B. 温度がとても低い C. 水の量が極めて少ない D. 水の量が非常に多い 35. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. たくさんの人が打ち水を体験したことがある。 B. 大人は子供より暑さの影響を受けやすい。 C 会場にはエアコンの技術を応用して首元を冷やす機械だけがあった。 D. 会場には色々と知恵を絞った商品が展示されていた。 （四） 　皮膚にできる小さな黒いできもの、ほくろ。どのようにしてできるのかを教えてくれたのは、東京大学医学部付属病院皮膚科の尾松さんです。 　尾松さんによると、ほくろはもともと「ははくろ」と呼ばれていたと言います。はは（母）からもらったくろ（黒）いものという意味だったようです。ははくろから次第にほくろに変わり、室町時代末期にはすでにほくろと呼ばれていたそうです。ほくろの正体は母斑細胞と呼ばれる細胞です。母斑細胞が1か所にたくさん集まってできたものがほくろです。母斑細胞は黒い色のメラニン色素（黑色素）を作るメラノサイトという細胞（黑色素细胞）が変化したものです。 　なぜほくろができるのでしょうか。「紫外線などの影響を受けてメラノサイトが母斑細胞に変化し、ほくろになって現れるとも言われていますが、確かなことは分かっていません」と尾松さん。 　ほくろは顔や体のどこにでもできます。頭皮や足の裏にできることもあります。生まれた時からある人もいますが、多くの人は3、4歳からでき始め、だんだん（　ア　）そうです。20～30代をピークにできなくなっていきます。 　大きさは大体直径6ミリ程度までが一般的です。集まっている細胞の量によって平たいものや膨らんでいるものもあります。年を取ると細胞が増えてくるので、大きくなったり、盛り上がってきたりすることもあります。生まれつきのほくろの中にはもっと大きなものもあります。 36. 「ほくろ」の本当の姿は何か。 A. メラニン色素 B. 母斑細胞 C. 皮膚 D. ほこり 37. 「ははくろ」について、正しいのはどれか。 A. ははにさしあげた黒いものという意味だった。 B. 室町時代末期にはすでに「ははくろ」と呼ばれていなかったそうだ。 C. 尾松さんにだけ「ははくろ」と呼ばれているそうだ。 D. ははくろからほくろに変わり始めたのは医学技術の進歩のおかげだ。 38. 尾松さんから見れば、「なぜほくろができるのでしょうか」。 A. まだ確定できない。 B. 紫外線などの影響を受けたから C. メラノサイトが母斑細胞に変化してきたから D. たくさんの人に注目されて自然にできたから 39. （　ア　）に入れるのに一番適当なものは何か。 A. 増えていく B. 減っていく C. なくなってきた D. 薄くなってきた 40. 文章の内容と合っていないのはどれか。 A. ほくろは足の裏や手にまでできる。 B. ほくろの大きさは基本的に6ミリぐらいまでだ。 C. ほくろは時間を経ってもあまり変化しない。 D. たくさんの人は3、4歳からほくろができ始める。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节 （共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 自分の気持ちを言葉　1　身近な人に話しかけるとき、抽象的な表現をしても、相手には何のことかピンと来ない（不能马上反应过来）ことが多い　2　です。言いたいことは常に具体的に。これが　3　です。 どうしても伝えたいことがある。しかし、　4　表現できない。そんなときは、伝えたい内容を示す具体的な例はないかな、と考えて　5　のです。 (中略) 誰かがあなたに話しかけて　6　と考えてください。このとき、あなたが知っている人の名前や、行ったことがある土地の名前が出てくると、思わず話に引き込まれることがあるはずです。　7　国の地名が出てきて、その国が抱える問題点を聞かされても、「だから、どうしたの？」と聞き返し　8　かもしれません。 会話は、相手が参加して　9　こそ成立します。　10　、相手を話題に引き込む材料が必要だと思います。それが、具体例なのです。あるいは、お互いがよく知っている固有名詞（人の名前や地名、会社名など）なのです。 41. A. になって B. にして C. にとって D. について 42. A. はず B. べき C. ところ D. まま 43. A. たいせつ B. むり C. げんき D. たいてい 44. A. おもく B. えらく C. うまく D. あまく 45. A. ある B. くる C. みる D. みせる 46. A. いった B. おいた C. あった D. きた 47. A. 聞いてもいい B. 聞いたこともない C. 聞いてはいけない D. 聞かなければならない 48. A. たくなる B. てほしくなる C. たがらない D. てほしがらない 49. A. あげて B. もらって C. くれて D. いただいて 50. A. そうするなら B. そうしながら C. だけど D. だったら 第二节 （共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 業務課　1　野村さんはオートバイに足を引かれて、一生懸命に　2　（救う）を求めました。あるタクシーの運転手さんは彼を病院へ　3　（運）びました。足の骨が折れていることがわかりました。奥さんはすぐ病院へ　4　（よ）ばれて行きました。 手術はうまくいきました。片足がギプス（石膏）で固定された野村さんは今病院でゆっくりと療養しています。お医者さんの話によると、あと一ヶ月、ギプスが外されたら、退院　5　（する）そうです。 いつか野村さんを見舞い　6　行きますので、前もってお土産を用意　7　（する）ておいたほうがいいでしょう。　8　（いろいろ）食品が店先に並べられていますが、病人にとって食べやすい食べ物はほとんどありません。実際は病人にとって　9　（便利）日常用品でもいいです。 本当に決めにくいのです。選びにくくても、ひとつ　10　（買う）なければなりません。 51. ________ 52. ________ 53 ________ 54. ________ 55. ________ 56. ________ 57. ________ 58. ________ 59. ________ 60. ________ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节 （满分10分） 61. 假如你是田中，自从你的朋友小野回故乡后你们已经两年未见。刚好寒假到了，你想趁此机会约他见一面。请给小野发一封邮件，询问对方是否有时间，若有时间的话能否在哪里见上一面。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节 （满分30分） 62. 大家知道全国消防日吗？全国消防日又称消防节，在每年的11月9日这一天，全国各地会开展大规模社会性、群众性的消防宣传活动。其目的在于搞好冬季防火工作，同时也提高全民的消防安全意识。 关于火灾，你了解哪些诱发原因？你认为杜绝火灾我们应当做些什么呢？请以「火事について」为题，写一篇日语短文。 ＊插上插座：コンセントを挿（さ）す 写作要点： （1）描述平时生活中常见的哪些行为可能引发火灾； （2）简要谈谈为了防止火灾我们应该如何做。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnull 十堰市郧阳区二中2024-2025年度上学期高三12月 日语考试 注意事项： 1.答卷前，考生请务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 （共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人が買ったものは以下のどれか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 花の色はピンク色と白色で、大きい花束 B. 花の色はピンク色と白色で、あまり大きくない花束 C. 花の色は白色と赤色で、あまり大きくない花束 【答案】B 【解析】 【分析】男：すみません、花束をお願いします。 女：はい、えーと、お母様に送りますか。このピンク色がいいですよ。 男：あ、きれいですね。隣の白色の花も入れてください。 女：はい。 男：それと、あまり大きくしないでくださいね。 女：はい。 【详解】原文提到「このピンク色がいいですよ。」这个粉色的好。「あまり大きくしないでくださいね」请给我不太大的。故选B。 2. 男の人はこれから、たぶん何をするか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 車を出してくる。 B. 小野さんに会いに行く。 C. 家でゆっくりする。 【答案】C 【解析】 【分析】男：これからどうする？僕は出かけたくないけど… 女：だめよ。小野さんたちと約束したから。 男：じゃ、私は今車を出してくる。 女：あ、ちょっと待って！小野さんからメッセージがあったんだ。雨だから、キャンセルするって。 男：なんだよ。早く言えよ。 女：私も読んだばかりだけど… 【详解】音频提到「僕は出かけたくないけど…」「雨だから、キャンセルするって。」，故选C。 3. 女の人が電話した目的は何か。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 男の人に野菜を食べるように注意するため B. バイトの時間を確認するため C. 男の人に野菜と肉を買わせるため 【答案】A 【解析】 【分析】女：もしもし、太郎、お母さんは今バイトに行くよ。ご飯は食卓に出しといたから、帰ったら食べてね。 男：うん、お母さん気をつけて。 女：野菜をしっかり食べるようにしてね。 男：はいはい、野菜と肉ね。分かったよ。 【详解】音频提到「野菜をしっかり食べるようにしてね。」，故选A。 4. 何が不幸中の幸いか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お金を落としていなかったこと B. 財布を落としていなかったこと C. 銀行カードを落としていなかったこと 【答案】A 【解析】 【分析】女：昨日ついていなかったね。 男：え？ 女：財布がどこかに落としちゃったんだよ。中の銀行カードも一緒になくなった。 男：へえ、それは大変だね。 女：でも、お金とか入っていなかったんで… 男：それは不幸中の幸いね。 【详解】音频提到「お金とか入っていなかったんで…」，故选A。 5. 「この漫画」について、正しいのはどれか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 女の人は海外で買った。 B. 女の人は国内で買った。 C. 女の人が中国人の先生からいただいた。 【答案】C 【解析】 【分析】男：わあ、この漫画、面白いね。どこで買ったか。 女：あ、この漫画か。たぶん国内では買えないかも。 男：え？海外で買ったのか。 女：実はね、中国人の王先生の家にこれがあったのよ。それで、私はどこで買えるか、と言ったら、くれたんだよ。 男：そうか。 【详解】原文提到「女：実はね、中国人の王先生の家にこれがあったのよ。それで、私はどこで買えるか、と言ったら、くれたんだよ。」，故选C。 第二节 （共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. ボランティア活動はいつからか。 A. 4月3日 B. 4月6日 C. 4月8日 7. 女の人はこれからまず、何をするか。 A. 返事していない人に電話をする。 B. 参加者へのプレゼントを準備する。 C. 参加者にメールを送る。 8. この二人はたぶん、どんな関係か。 A. 先生と生徒の保護者 B. 主催者と参加者 C. 上司と部下 【答案】6. B 7. B 8. C 【解析】 【分析】男：小林さん、この前頼んだメール、送ってくれた？ボランティア募集のあれ。 女：はい。先週、仕事の内容、持ち物や注意事項など伝えておきました。 男：うん、ありがとう。ボランティア活動の時間は伝えておいた？4月6日から8日までの三日間。 女：はい。90％の参加者はメールを受け取った後、返事してくれました。 男：そうか。まだ返事していない人には電話するしかないなあ。 女：はい、すぐやります。 男：それは僕がするから、大丈夫だ。それより、ボランティアへのプレゼントはもう用意しておいた？ 女：それはまだ… 男：じゃ、まずはそれね。 女：はい。 【6题详解】 音频提到「4月6日から8日までの三日間。」，故选B。 【7题详解】 音频提到「それより、ボランティアへのプレゼントはもう用意しておいた？」，故选B。 【8题详解】 音频提到「先週、仕事の内容、持ち物や注意事項など伝えておきました。」，故选C。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 二人はこれからどうやって男の人の家まで行くか。 A. 歩いて B. バスで C. タクシーで 10. 女の人は定年後、どんなところに住みたいか。 A. 空気が新鮮な田舎 B. 便利な都市 C. 車などが通っている田舎 11. 女の人の住んでいるところはどんなところか。 A. 交通機関がないところ B. 空気が良くないところ C. 空気が新鮮でいいところ 【答案】9. A 10. A 11. B 【解析】 【分析】女：ちょっと、あとどれぐらい歩くの？ 男：うーん、あと25分ぐらいかな。 女：まだそんなにかかるの？バスなどなかったのか。 男：いや、交通機関がないんだよ。電車もバスもね。 女：そうか。あなたの家、すごく遠いのね。 男：そうだね。田舎にあるから… 女：まあ、空気が新鮮でいいんじゃない？私は定年後、こんなところに住みたい。 男：へえ、そうか。君の家は都市にあるの？ 女：ええ、でも、車やバイクがたくさん通っているから、空気が良くないのよ。 男：そうなんだ。 【9题详解】 音频提到「あとどれぐらい歩くの？」，故选A。 【10题详解】 音频提到「まあ、空気が新鮮でいいんじゃない？私は定年後、こんなところに住みたい。」，故选A。 【11题详解】 音频提到「でも、車やバイクがたくさん通っているから、空気が良くないのよ。」，故选B。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はどこからケーキをもらったか。 A. 家族 B. クラスメート C. 同僚 13. 誰が今晩、男の人の家に来るか。 A. 女の人 B. 男の人の友達 C. 女の人の友達 14. 男の人はこれからどうするか。 A. ケーキを全部もらって帰る。 B. ケーキをもらわないで帰る。 C. 女の人と一緒にケーキを食べる。 【答案】12. C 13. B 14. A 【解析】 【分析】女：ねえ、タケシ、このケーキ、持って帰って。 男：え、姉さん、自分で買ったの？ 女：ううん、会社の人にもらったの。半分切って食べたんだけど、もうこれ以上食べられないから、残りを持って帰ってもらおうと思って。 男：僕もこんなにたくさん食べられないよ。この半分、いや、四分の一でいいよ。 女：誰かと一緒に食べればいいよ。 男：そうだ。今晩友達が来るんだ。じゃ、全部もらって帰るよ。 女：良かった。 【12题详解】 音频提到「会社の人にもらったの。」，故选C。 【13题详解】 音频提到「今晩友達が来るんだ。」，故选B。 【14题详解】 音频提到「じゃ、全部もらって帰るよ。」，故选A。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 生徒たちは明日、何時前にここに集まらなければならないか。 A. 7時20分前に B. 7時前に C. 6時40分前に 16. 録音では、明日のお昼ご飯は何か。 A レストランの料理 B. 旅行会社からの弁当 C. 自分が用意した弁当 17. この男子生徒の明日の一日の順番はたぶん、以下のどれか。 A. 静岡の博物館→買い物→平和公園 B. 平和公園→静岡の博物館→買い物 C. 静岡の博物館→平和公園→買い物 【答案】15. C 16. B 17. C 【解析】 【分析】女：みなさん、おはようございます。私は「くまもと」旅行会社の小山です。これからは明日の予定をご説明します。えーと、明日もこの場所に集まります。出発時間は7時ですが、みなさんは少なくとも20分前にここに来てください。くれぐれも遅刻しないようにしてくださいね。まずはバスで静岡の博物館へ行きます。午後は、そこの有名な平和公園へ行きます。お昼は弁当を配りますので、みなさんは自分で用意する必要はありません。 男：すみません、あのう、買い物に行く時間はありますか。 女：はい、公園の後は自由行動ですから、買い物に行きたい方は行ってください。行きたくないなら、ホテルに帰ってもいいです。 男：はい、分かりました。 【15题详解】 原文提到「出発時間は7時ですが、みなさんは少なくとも20分前にここに来てください。」，那学生就必须6点40分前集合，故选C。 【16题详解】 原文提到「お昼は弁当を配りますので、みなさんは自分で用意する必要はありません。」，故选B。 【17题详解】 原文提到「まずはバスで静岡の博物館へ行きます。午後は、そこの有名な平和公園へ行きます。」，「女：はい、公園の後は自由行動ですから、買い物に行きたい方は行ってください。行きたくないなら、ホテルに帰ってもいいです。」所以先去博物馆，然后公园，再去购物或者回旅馆。故选C。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はいつ奈良へ行く予定か。 A. 明日 B. 来週 C. 来月 19. もし運転して奈良へ行くとしたら、どのぐらいの交通費がかかるか。 A. 8000円 B. 4500円 C. 3500円 20. 録音の内容に合っているのはどれか。 A. 女の人はもう電車のチケットを買っておいた。 B. 女の人はどうしても運転して奈良へ行きたいと思っている。 C. 女の人は会社の同僚と一緒に旅行に行くつもりだ。 【答案】18. B 19. A 20. C 【解析】 【分析】女：来週会社の同僚と一緒に奈良へ旅行に行くつもりですが、チケットはまだ買っていません。電車を使えば二人で4500円程度なのですが、彼は車を出すと言いましたので、交通費を調べると8000円でした。どうしても運転していきたいみたいなのですから、電車で行こうってなかなか彼に言いづらいです。数人で行くなら、電車より安くなりますが、二人で行くから、電車の方が確実に安いですね。 【18题详解】 音频提到「来週会社の同僚と一緒に奈良へ旅行に行くつもりですが、チケットはまだ買っていません。」，故选B。 【19题详解】 音频提到「電車を使えば二人で4500円程度なのですが、彼は車を出すと言いましたので、交通費を調べると8000円でした。」，故选A。 【20题详解】 音频提到「来週会社の同僚と一緒に奈良へ旅行に行くつもりですが、チケットはまだ買っていません。」，故选C。 第二部分 阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 　今度椋木さんに会ったら絶対に自分から挨拶しよう、と思っていたのに、先を越されてしまった。しかたなく、僕は体ごと椋木さんの方を向き、「おはようございます」と頭を下げた。椋木さんはその時初めて気づいたように「あっ、そうか。今日から二学期か」と言った。 　僕は頷いた後、道路の方に向かって少し進んでから立ち止まった。そして、もう一度振り返り（回过头）、思い切って「ありがとうございました」と深く体を折った。椋木さんは、ぎょろりとした（凝视）目を更に見開く。「助けてくれてありがとうございました」僕が言うと、椋木さんは「あー」と顎を上げ、でもすぐに戻してから、「まあ、私は真潮くんを見て元気をもらっとるわけだから、貸し借りなし（两不相欠）ってことでやっていこうや。真潮くんが笑ったら、孫も笑っとる気がするし」と目じりを下げた。（　ア　）僕は大きく息を吸い、勇気を出して聞いてみた。「あの、うちでカメを飼っちゃいけませんか？」椋木さんは「んー」と目を閉じて、少し考えているふうだったけど、「まあ、いいか」と呟いて目を開けた。 　「ペットは禁止ってことにしておくけど、ベランダでならいいよ。にがさんのように気をつけてくれれば。大きくなったら、うちの庭に移してもいいし」 　僕はそれを聞いて、何と言ったらいいか分からないまま何度も頷く。それを見てアハハと笑った椋木さんは「さあ、行っといて、新学期だ。」 21. 文中の「先を越されてしまった」とあるが、どういう意味か。 A. 筆者はやっと自分から挨拶をした。 B. 筆者は速く歩いて椋木さんを追い抜いた。 C. 椋木さんは筆者より先に挨拶をした。 D. 椋木さんは筆者のほうを見ていなかった。 22. 文中に「もう一度振り返り」とあるが、筆者が振り返った本当の目的は何か。 A. 椋木さんに挨拶したかった。 B. 椋木さんの孫の笑顔を見たかった。 C. 椋木さんの助けを求めたかった。 D. ペットを飼わせてもらいたかった。 23. （　ア　）に入れるのに一番適当なものは何か。 A. でも B. そのうえ C. それから D. あるいは 24. 文中に「大きくなったら」とあるが、これは以下のどれを指すか。 A. にがさん B. カメ C. 椋木さんの孫 D. 筆者 25. 筆者は「それを聞いて」、どういう気持ちになったか。 A. めずらしいと思っている。 B. うれしいと思っている。 C. 意味が分からないと思っている。 D. しかたないと思っている。 【答案】21. C 22. D 23. C 24. B 25. B 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写我本想下次遇到椋木一定要主动打招呼，结果被他抢了先。没办法，我整个身子转向椋木，低下头说：“早上好。”椋木这时才意识到似的说：“啊，这样啊，今天开始第二学期了。”我点了点头，朝马路的方向走了一小段，停了下来。再次回过头，深深地鞠了一躬，说了声“谢谢”。椋木的眼睛瞪得更大了。我说“谢谢你救了我。”椋木“啊”了一声，扬了扬下巴，但马上又回过头来，“反正我是看着真潮君恢复了活力，就两不相欠地做下去吧。真潮君笑的话，孙子也会笑的”。然后我深吸一口气，鼓起勇气问道。“那个，我们家能不能养乌龟？”椋木“嗯”了一声，闭上眼睛，好像想了一会儿，嘟囔着“算了”，睁开了眼睛。“虽然规定禁止养宠物，但阳台上可以，如果你能像niga一样小心点就好了。等长大了，也可以搬到我家院子里。”我听了，不知说什么才好，点了好几下头。椋木看了哈哈大笑：“好了，去吧，新学期开始了。” 【21题详解】 由原文「今度椋木さんに会ったら絶対に自分から挨拶しよう、と思っていたのに、先を越されてしまった。しかたなく、僕は体ごと椋木さんの方を向き、「おはようございます」と頭を下げた。椋木さんはその時初めて気づいたように「あっ、そうか。今日から二学期か」と言った。」可知，“被抢先了”是指椋木比笔者先打招呼。故选C。 【22题详解】 由原文「僕は大きく息を吸い、勇気を出して聞いてみた。「あの、うちでカメを飼っちゃいけませんか？」椋木さんは「んー」と目を閉じて、少し考えているふうだったけど、「まあ、いいか」と呟いて目を開けた。」可知，笔者回顾的真正目的是想养宠物。故选D。 【23题详解】 由原文「真潮くんが笑ったら、孫も笑っとる気がするし」と目じりを下げた。（　ア　）僕は大きく息を吸い、勇気を出して聞いてみた。」可知，前文椋木刚说完话，我就深吸一口气，鼓起勇气问道能不能养乌龟，前后属于两个动作先后发生。故选C。 【24题详解】 由原文「ペットは禁止ってことにしておくけど、ベランダでならいいよ。にがさんのように気をつけてくれれば。大きくなったら、うちの庭に移してもいいし」可知，是指乌龟长大。故选B。 【25题详解】 由原文「僕はそれを聞いて、何と言ったらいいか分からないまま何度も頷く。」可知，作者很高兴。故选B。 (二)　 自分の感情に責任を持つということは、自分の感情を人のせいにせず、しっかりと感じることです。 　私の生徒さんにこんな体験をされた方がいます。 　この方のお母樣はとてもヒステリック（歇斯底里）な方で、彼女はそんなお母様をとても嫌っていました。そして、彼女はお父様と一緒に「お母さんはヒステリーで怖いね」と言っていました。 　お父樣はお母様のヒステリーを批判していますが、お父樣にも責任はあるのです。お母様のニーズ（需求）をお父樣が満たしていないからです。 　お父様はとても感情的なお母樣を批判するばかりで、心を閉じており、感情を感じないようにしています。お父樣が感情を感じないことで、お母樣はお父様の感情まで引き受けて、感じているのです。（　ア　）、彼女もお父樣と同様、お母樣を批判することで、感情を感じなくなり、お母樣は彼女の感情も引き受けて、感じています。 　彼女は、お母様の痛みが痛すぎて、とても怖いとおっしゃっていました。私は彼女に自分の痛みと感情にしっかりと向き合って、あなたが感情のマスターになることで、あなたの周りのほかの方も癒すことができますよとお伝えしました。そして、そうすることでお父さんやご先祖様のことも浄化しているのです。癒し切っていないものは代々引き継がれていくのです。 　人生で起こることはすべて癒しのチャンスです。その出来事で感情を切り離して分離を選択するか、自分の中にもあると認めて統合を選択するか、それだけなのです。 26. 文章では、どうやって自分の感情に責任を持てるか。 A. 自分の感情にしっかり向き合うことで B. 自分の感情を他人のせいにすることで C. 目の前のことをしっかりすることで D. 自分の感じたことを他人に伝えることで 27. 文章に「お父樣にも責任はある」とあるが、それはなぜか。 A. お父様はお母様のニーズを満足させていないから B お父様は娘さんと一緒にお母様を批判しているから C. お父様は完全にお母様の言ったとおりにやっていないから D. お父様は感情的な方だから 28. （　ア　）に入れるのに一番適当なものは何か。 A. ところが B. つまり C. そして D. だから 29. 文中の「感情のマスターになる」とあるが、どういう意味か。 A. 自分の心を閉じる。 B. 他人の感情を無視する。 C. 他人の心の声を聞く。 D. 自分の感情を支配する。 30. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 筆者の生徒さんはヒステリーで嫌われている。 B. お母様はお父様と娘さんの感情を引き受けて感じている。 C. 娘さんはお母様の痛みを感じて癒そうと思っていた。 D. 感情を切り離して分離するのは自分を癒せる唯一の方法だ。 【答案】26. A 27. A 28. C 29. D 30. B 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写对自己的情绪负责，就是不要把自己的情绪归咎于别人，要好好感受。我的学生有这样的经历。她的母亲是一个非常歇斯底里的人，她非常讨厌那样的母亲。她和父亲一起说：“妈妈歇斯底里的，真可怕。”父亲批评母亲歇斯底里，但父亲也有责任。因为父亲无法满足母亲的需求。父亲总是批判感情用事的母亲，把自己的心封闭起来，不去感受感情。父亲感受不到感情，母亲就会连同父亲的感情一起感受。而且，她也和父亲一样，因为批判母亲而感受不到感情，母亲也接受并感受着她的感情。她说她母亲的疼痛太痛了，她非常害怕。我告诉她，好好面对自己的痛苦和情绪，当你成为感情的主人时，你也可以治愈你周围的其他人。这样做也净化了父亲和祖先的事。治愈的东西会代代相传。生活中发生的一切都是治愈的机会。要么用那件事分离感情，选择分离，要么承认自己身上也存在，选择统合，仅此而已。 【26题详解】 由原文「自分の感情に責任を持つということは、自分の感情を人のせいにせず、しっかりと感じることです。」可知，对自己的情绪负责就要认真面对自己的情绪。故选A。 【27题详解】 由原文「お父樣はお母様のヒステリーを批判していますが、お父樣にも責任はあるのです。お母様のニーズ（需求）をお父樣が満たしていないからです。」可知，因为爸爸没有满足妈妈的需求。故选A。 【28题详解】 由原文「お父樣が感情を感じないことで、お母樣はお父様の感情まで引き受けて、感じているのです。（　ア　）、彼女もお父樣と同様、お母樣を批判することで、感情を感じなくなり、お母樣は彼女の感情も引き受けて、感じています。」可知，前文提到父亲感受不到感情，母亲就会连同父亲的感情一起感受。后文提到她也和父亲一样，因为批判母亲而感受不到感情，母亲也接受并感受着她的感情。前后属于并列关系。故选C。 【29题详解】 由原文「私は彼女に自分の痛みと感情にしっかりと向き合って、あなたが感情のマスターになることで、あなたの周りのほかの方も癒すことができますよとお伝えしました。」可知，文中“成为感情的主人”是指控制自己的情绪。故选D。 【30题详解】 由原文「お父樣が感情を感じないことで、お母樣はお父様の感情まで引き受けて、感じているのです。（　ア　）、彼女もお父樣と同様、お母樣を批判することで、感情を感じなくなり、お母樣は彼女の感情も引き受けて、感じています。」可知，母亲承担并感受着父亲和女儿的感情符合文章内容。故选B。 （三） 　東京都心の最高気温が35度以上の猛暑日となったこの日、多くの人で賑わう会場を訪れると、大きな冷風機が目に飛び込んできたのです。クールスペースジャパン（東京都港区）の「クールスペース（cool space）」です。 　大きなプロペラ（螺旋桨）が運ぶ風はひんやり（凉飕飕的）していて、気温を3～7度下げると言います。冷たさの秘密は、液体が気体に変化する時に吸収する気化熱です。 　冷風機の中にはフィルター（过滤器）があり、フィルターの上から下に向かって水が流れ落ちています。熱い空気がフィルターを通ると水が蒸発します。その時空気から熱が奪われて冷たい風になるのです。 　この商品を扱う○○商事の三浦さんは「打ち水と同じ原理で自然の力です。暑さ対策の選択肢として知ってほしい」。キャスター（小脚轮）が付いていて移動されやすく、工事が不要なため、体育館に冷房がない小学校にも人気だそうです。 　たくさんの人が体験していたのは五幸商事が紹介していた濡れずに体を冷やせるミスト「クールミストLine」です。空気に対して（　ア　）ため、濡れずに進めます。工夫しているのはノズル（喷嘴）の先の内部です。水の粒が細かく出るようにしているので、すぐに蒸発します。湿度が上がりにくく、涼しく感じると言います。水が天敵となる印刷工場や食品工場などで使われています。…中略… 　子供は大人より暑さの影響を受けやすいとされます。開発を担当した池島さんは「小学校にも広げて行きたい」と言います。会場にはほかにも熱を遮る素材を使った工事用のヘルメットや、エアコンの技術を応用して首元を冷やす機器など、工夫を凝らした商品が展示されていました。 31. 文中の「目に飛び込んできた」ものについて、正しいのはどれか。 A. 冷風機の「クールスペース」である。 B. 東京都心にしか置いていなかった。 C. 大きなプロペラに頼って温度を上げる。 D. かならず温度を7度下げると言われている。 32. 文中の「その時」はどんな時か。 A. 水が蒸発する時 B. 熱が奪われている時 C. 水が上から下に流れ落ちる時 D. 熱い空気が下に行く時 33. なぜこの商品は「体育館に冷房がない小学校にも人気」か。 A. 打ち水と同じ原理で子供たちがそれに興味を持っているから B. 移動されやすくて、工事がいらないから C. キャスターが付いていて、いつでも動かせるから D. 小学生たちが体験して、便利だと思っているから 34. （　ア　）に入れるのに一番適当なものは何か。 A. 温度がすこし高い B. 温度がとても低い C. 水の量が極めて少ない D. 水の量が非常に多い 35. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. たくさんの人が打ち水を体験したことがある。 B. 大人は子供より暑さの影響を受けやすい。 C. 会場にはエアコンの技術を応用して首元を冷やす機械だけがあった。 D. 会場には色々と知恵を絞った商品が展示されていた。 【答案】31. A 32. A 33. B 34. C 35. D 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写东京市中心的最高气温达到35度以上的酷暑日，当我来到热闹非凡的会场时，巨大的冷风机映入眼帘。冷空间日本（东京都港区）的“冷空间（cool space）”。大螺旋桨带来的风很凉爽，能使气温降低3 ~ 7度。冷的秘密是液体变成气体时吸收的汽化热。冷风机中有过滤器，水从过滤器上向下流动。当热空气通过过滤器时，水蒸发。这时空气中的热量就会被带走，变成冷风。该商品的〇〇商事的三浦先生说：“与洒水原理相同，都是自然的力量。希望大家知道它是防暑的一种选择。”因为附有脚轮容易移动，不需要施工，所以在体育馆没有冷气的小学也很有人气。很多人体验过的是五幸商事介绍的不会淋湿、能让身体降温的喷雾“清凉喷雾Line”。相对于空气的水量非常少，所以不会弄湿。下功夫的是喷嘴前端的内部。因为水的颗粒很细小，所以很快就会蒸发。湿度不易上升，感觉凉爽。在以水为天敌的印刷工厂和食品工厂等处使用。儿童比成人更容易受到炎热的影响。负责开发的池岛先生说“想推广到小学”。会场上还展示了使用了隔热材料的施工用安全帽、应用空调技术的颈部降温设备等，展示了各种独具匠心的商品。 【31题详解】 由原文「東京都心の最高気温が35度以上の猛暑日となったこの日、多くの人で賑わう会場を訪れると、大きな冷風機が目に飛び込んできたのです。クールスペースジャパン（東京都港区）の「クールスペース（cool space）」です。」可知，“映入眼帘”的是冷风机的“冷空间”。故选A。 【32题详解】 由原文「冷風機の中にはフィルター（过滤器）があり、フィルターの上から下に向かって水が流れ落ちています。熱い空気がフィルターを通ると水が蒸発します。その時空気から熱が奪われて冷たい風になるのです。」可知，「その時」是指前文提到的水蒸发的时候。故选A。 【33题详解】 由原文「この商品を扱う○○商事の三浦さんは「打ち水と同じ原理で自然の力です。暑さ対策の選択肢として知ってほしい」。キャスター（小脚轮）が付いていて移動されやすく、工事が不要なため、体育館に冷房がない小学校にも人気だそうです。」可知，因为容易移动，不需要施工，所以在体育馆没有空调的小学也受欢迎。故选B。 【34题详解】 由原文「たくさんの人が体験していたのは五幸商事が紹介していた濡れずに体を冷やせるミスト「クールミストLine」です。空気に対して（　ア　）ため、濡れずに進めます。」可知，不会弄湿是因为相对于空气的水量非常少。故选C。 【35题详解】 由原文「会場にはほかにも熱を遮る素材を使った工事用のヘルメットや、エアコンの技術を応用して首元を冷やす機器など、工夫を凝らした商品が展示されていました。」可知，会场上展示了各种独具匠心的商品符合文章内容。故选D。 （四） 　皮膚にできる小さな黒いできもの、ほくろ。どのようにしてできるのかを教えてくれたのは、東京大学医学部付属病院皮膚科の尾松さんです。 　尾松さんによると、ほくろはもともと「ははくろ」と呼ばれていたと言います。はは（母）からもらったくろ（黒）いものという意味だったようです。ははくろから次第にほくろに変わり、室町時代末期にはすでにほくろと呼ばれていたそうです。ほくろの正体は母斑細胞と呼ばれる細胞です。母斑細胞が1か所にたくさん集まってできたものがほくろです。母斑細胞は黒い色のメラニン色素（黑色素）を作るメラノサイトという細胞（黑色素细胞）が変化したものです。 　なぜほくろができるのでしょうか。「紫外線などの影響を受けてメラノサイトが母斑細胞に変化し、ほくろになって現れるとも言われていますが、確かなことは分かっていません」と尾松さん。 　ほくろは顔や体のどこにでもできます。頭皮や足の裏にできることもあります。生まれた時からある人もいますが、多くの人は3、4歳からでき始め、だんだん（　ア　）そうです。20～30代をピークにできなくなっていきます。 　大きさは大体直径6ミリ程度までが一般的です。集まっている細胞の量によって平たいものや膨らんでいるものもあります。年を取ると細胞が増えてくるので、大きくなったり、盛り上がってきたりすることもあります。生まれつきのほくろの中にはもっと大きなものもあります。 36. 「ほくろ」の本当の姿は何か。 A. メラニン色素 B. 母斑細胞 C. 皮膚 D. ほこり 37. 「ははくろ」について、正しいのはどれか。 A. ははにさしあげた黒いものという意味だった。 B. 室町時代末期にはすでに「ははくろ」と呼ばれていなかったそうだ。 C. 尾松さんにだけ「ははくろ」と呼ばれているそうだ。 D. ははくろからほくろに変わり始めたのは医学技術の進歩のおかげだ。 38. 尾松さんから見れば、「なぜほくろができるのでしょうか」。 A. まだ確定できない。 B. 紫外線などの影響を受けたから C. メラノサイトが母斑細胞に変化してきたから D. たくさんの人に注目されて自然にできたから 39. （　ア　）に入れるのに一番適当なものは何か。 A. 増えていく B. 減っていく C. なくなってきた D. 薄くなってきた 40. 文章の内容と合っていないのはどれか。 A. ほくろは足の裏や手にまでできる。 B. ほくろの大きさは基本的に6ミリぐらいまでだ。 C. ほくろは時間を経ってもあまり変化しない。 D. たくさんの人は3、4歳からほくろができ始める。 【答案】36. B 37. B 38. A 39. A 40. C 【解析】 【分析】本文难度一般，主要写了东京大学医学部附属医院皮肤科的尾松先生告诉我们皮肤上的黑色小疙瘩，黑痣这是怎么形成的。据说是受到紫外线等的影响，黑素细胞会变成痣，但确切的情况还不清楚。痣可以长在脸上或身体的任何地方。也可以发生在头皮和脚底。有的人一出生就有，但更多的人是从3、4岁开始的，渐渐这样。20 ~ 30岁就不能达到高峰了。年龄增大，也有可能变大。 【36题详解】 原文提到「ほくろの正体は母斑細胞と呼ばれる細胞です。」痣的真面目是被称为母斑细胞的细胞。故选B。 【37题详解】 原文提到「ははくろから次第にほくろに変わり、室町時代末期にはすでにほくろと呼ばれていたそうです。」从「ははくろ」逐渐变成「ほくろ」，据说在室町时代末期已经被称为「ほくろ」了。故选B。 【38题详解】 原文提到「「紫外線などの影響を受けてメラノサイトが母斑細胞に変化し、ほくろになって現れるとも言われていますが、確かなことは分かっていません」と尾松さん。」据尾松先生说受到紫外线等的影响，黑素细胞会变成痣，但确切的情况还不清楚。故选A。 【39题详解】 原文提到「生まれた時からある人もいますが、多くの人は3、4歳からでき始め、だんだん（　ア　）そうです。」有的人一出生就有，但更多的人是从3、4岁开始的，渐渐增多。根据前文推断，应是增多。故选A。 【40题详解】 原文提到「年を取ると細胞が増えてくるので、大きくなったり、盛り上がってきたりすることもあります。」上了年纪，因为细胞也会增加，所以痣有时会变大、膨胀。故选C。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节 （共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 自分の気持ちを言葉　1　身近な人に話しかけるとき、抽象的な表現をしても、相手には何のことかピンと来ない（不能马上反应过来）ことが多い　2　です。言いたいことは常に具体的に。これが　3　です。 どうしても伝えたいことがある。しかし、　4　表現できない。そんなときは、伝えたい内容を示す具体的な例はないかな、と考えて　5　のです。 (中略) 誰かがあなたに話しかけて　6　と考えてください。このとき、あなたが知っている人の名前や、行ったことがある土地の名前が出てくると、思わず話に引き込まれることがあるはずです。　7　国の地名が出てきて、その国が抱える問題点を聞かされても、「だから、どうしたの？」と聞き返し　8　かもしれません。 会話は、相手が参加して　9　こそ成立します。　10　、相手を話題に引き込む材料が必要だと思います。それが、具体例なのです。あるいは、お互いがよく知っている固有名詞（人の名前や地名、会社名など）なのです。 41. A. になって B. にして C. にとって D. について 42. A. はず B. べき C. ところ D. まま 43. A. たいせつ B. むり C. げんき D. たいてい 44. A. おもく B. えらく C. うまく D. あまく 45. A. ある B. くる C. みる D. みせる 46. A. いった B. おいた C. あった D. きた 47. A. 聞いてもいい B. 聞いたこともない C. 聞いてはいけない D. 聞かなければならない 48. A. たくなる B. てほしくなる C. たがらない D. てほしがらない 49. A. あげて B. もらって C. くれて D. いただいて 50. A. そうするなら B. そうしながら C. だけど D. だったら 【答案】41. B 42. A 43. A 44. C 45. C 46. D 47. B 48. A 49. C 50. D 【解析】 【分析】当你把自己的感受用语言表达并与身边的人交谈时，即使使用抽象的表达方式，对方往往也无法立刻理解你在说什么。你想表达的内容应该始终是具体的，这是很重要的。有时候你有话想说，但却难以表达清楚。这个时候，不妨想想，是否有能够具体说明你想表达的内容的例子。（中略）假设某个人向你说话。当他提到你认识的人名，或者你曾去过的地方的名称时，你可能会不由自主地被话题吸引。然而，如果提到的是你从未听过的国家的地名，并且告诉你那个国家存在的问题，你可能会不禁想问道：“那又怎样呢？”会话只有在对方参与其中时才能顺利进行。所以，我认为为了引起对方的兴趣，必须有能够把对方带入话题的材料。而这就是具体的例子，或者是你们都很熟悉的专有名词（如人名、地名、公司名等）。 【41题详解】 本题考查日语的句型。「になる」：表客观变化或变化的结果。「にする」：表主观变化或表选择。「にとって」：对……来说。「について」：关于。当你把自己的感受用语言表达并与身边的人交谈，为主观的去变化，故选B。 【42题详解】 本题考查形式名词。「はず」：根据客观情况推断的结果，应该……。「べき」：表示决心和意志，应该做……。「ところ」：表地点场所。「まま」：保持某种状态。对方往往也无法立刻理解你在说什么，此处为推测的结果，故选A。 【43题详解】 本题考查单词的词意。四个选项的原形以及意思分别为：「大切」：重要的。「無理」：勉强的。「元気」：精神的。「大抵」：大概。根据句意这是很重要的，故选A。 【44题详解】 本题考查单词的词意。 四个选项的原形以及意思分别为：「重い」：重的。「偉い」：了不起的。「うまい」：擅长的；好吃的。「甘い」：甜的。根据句意但却难以表达清楚，此处应为擅长之意，故选C。 【45题详解】 本题考查补助动词。 「てある」：表事物的结果存续。 「てくる」：表新事物的出现；从过去发展到现在；动作的由远及近。 「てみる」：表示尝试做某事 「てみせる」：表示给别人展示某事。 不妨想想，是否有能够具体说明你想表达的内容的例子，表示尝试，故选C。 【46题详解】 本题考查补助动词。 四个选项的原形以及意思分别为： 「ていく」：表事物的消失以及；现在往未来发展；动作的由近及远。 「ておく」：表提前做某事或放置不管 「てある」：表事物的结果存续 「てくる」：表新事物的出现；从过去发展到现在；动作的由远及近。 假设某个人向你说话，表示动作的由远及近，故选D。 【47题详解】 本题考查日语的句型。 「Ｖてもいい」，译为“即便……也可以”。 「Ｖたことがある・ない」，译为“做过/没做过某事”。 「Ｖなければならない」，译为“必须……，务必……”。 「Ｖてはいけない」，译为“不可以……不能……”。 从未听过的国家的地名，根据句意，故选B。 【48题详解】 本题考查助动词。「たい」：前接动词ます去ます，表示第一人称想做某事。「たがる」：前接动词ます去ます，表示第三人称想做某事。「てほしい」：前接动词て形，表示第一人称想让别人做某事。「てほしがる」：无此表达。你可能会不禁问道：“那又怎样呢？”，根据句意，且主语第一人称，故选A。 【49题详解】 本题考查授受动词。「てあげる」：我为别人做某事。「てもらう」：我得到了别人的帮助。「いただく」为「もらう」的敬语：我从别人处得到某物。这三项主语均为第一人称「てくれる」：别人为我做某物。主语为别人，故选C。 【50题详解】 本题考查日语的句型。「そうするなら」：要是那样做，如果那样做。「そうしながら」：即使那样做。「だけど」：但是。「だったら」：既然这样，那么。会话只有在对方参与其中时才能顺利进行和我认为为了引起对方的兴趣，必须有能够把对方带入话题的材料之间无假设和转折关系，故选D。 第二节 （共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 業務課　1　野村さんはオートバイに足を引かれて、一生懸命に　2　（救う）を求めました。あるタクシーの運転手さんは彼を病院へ　3　（運）びました。足の骨が折れていることがわかりました。奥さんはすぐ病院へ　4　（よ）ばれて行きました。 手術はうまくいきました。片足がギプス（石膏）で固定された野村さんは今病院でゆっくりと療養しています。お医者さんの話によると、あと一ヶ月、ギプスが外されたら、退院　5　（する）そうです。 いつか野村さんを見舞い　6　行きますので、前もってお土産を用意　7　（する）ておいたほうがいいでしょう。　8　（いろいろ）食品が店先に並べられていますが、病人にとって食べやすい食べ物はほとんどありません。実際は病人にとって　9　（便利）日常用品でもいいです。 本当に決めにくいのです。選びにくくても、ひとつ　10　（買う）なければなりません。 51. ________ 52. ________ 53. ________ 54 ________ 55. ________ 56. ________ 57. ________ 58. ________ 59. ________ 60. ________ 【答案】51. の 52. 救い 53. はこ 54. 呼 55. できる 56. に 57. し 58. いろいろな 59. 便利な 60. 買わ 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 业务科的野村被摩托车撞到了腿，拼命地求救，一位出租车司机把他送到医院，发现是腿骨骨折了，他的夫人马上被叫去了医院。 手术进行得很顺利，一只脚被石膏固定了的野村先生现在在医院静养着，据医生说，再过一个月石膏就可以拆了出院了。 什么时候我去看望一下野村，所以最好事先准备好礼物。店头摆放着各种各样的食品，但是对病人来说几乎没有可以吃的食物，实际上对病人来说方便的日常用品也可以。 真的很难决定，即使很难选择，也必须要买一个。 【51题详解】 本题考查助词用法。「の」表示所属，关联，同位语等。句意“业务科的野村被摩托车撞到了腿”。 【52题详解】 本题考查动词活用。联系上下文，此处应该用名词形式，即「救う」变成「救い」。句意“拼命地求救”。 【53题详解】 本题考查单词发音。「運（はこ）ぶ」搬运，运送。句意“一位出租车司机把他送到医院”。 【54题详解】 本题考查日汉字的写法。「呼（よ）ぶ」呼，叫。句意“他的夫人马上被叫去了医院。”。 【55题详解】 本题考查动词活用。联系上下文“据医生说，再过一个月石膏就可以拆了出院了。”，「する」变成其可能形「できる」。 【56题详解】 本题考查助词用法。「に」表示行为的目的，前接动词「ます」形去掉「ます」的形式。句意“什么时候我去看望一下野村”。 【57题详解】 本题考查动词活用。联系上下文，此处要用其「て」形。句意“所以最好事先准备好礼物”。 【58题详解】 本题考查形容词活用。「いろいろ」是二类形容词，修饰名词时加「な」。句意“店头摆放着各种各样的食品”。 【59题详解】 本题考查形容词活用。「便利」是二类形容词，修饰名词时加「な」。句意“实际上对病人来说方便的日常用品也可以”。 【60题详解】 本题考查动词活用。「なければなりません」表示“必须”，前接动词「ない」形去掉「ない」的形式，即「買わなければなりません」。句意“即使很难选择，也必须要买一个”。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节 （满分10分） 61. 假如你是田中，自从你的朋友小野回故乡后你们已经两年未见。刚好寒假到了，你想趁此机会约他见一面。请给小野发一封邮件，询问对方是否有时间，若有时间的话能否在哪里见上一面。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】小野さんへ ご無沙汰しております。小野さんが故郷に帰ってからもう2年間ほど会っていないですよね。ちょうど冬休みの時期ですが、小野さんはいつ時間があるのでしょうか。もし都合がよければ、どこかで会いましょう。お楽しみにしています。 田中 ○年○月○日 【解析】 【详解】本文是一篇应用文，格式为邮件，主题为发出邀请。写作时注意好邮件的写作格式，以及相对应的寒暄语和落款姓名、日期。应用文的具体内容要包括：询问时间和发出邀请。全文注意好礼貌用语即可。 第二节 （满分30分） 62. 大家知道全国消防日吗？全国消防日又称消防节，在每年的11月9日这一天，全国各地会开展大规模社会性、群众性的消防宣传活动。其目的在于搞好冬季防火工作，同时也提高全民的消防安全意识。 关于火灾，你了解哪些诱发原因？你认为杜绝火灾我们应当做些什么呢？请以「火事について」为题，写一篇日语短文。 ＊插上插座：コンセントを挿（さ）す 写作要点： （1）描述平时生活中常见的哪些行为可能引发火灾； （2）简要谈谈为了防止火灾我们应该如何做。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】火事について 日常生活で火事のニュースをよく聞きますが、何のことから起こるのでしょうか。 例えば、古くなった電気製品などを使ったり、長時間でコンセントを挿したままで、ほこりが溜まったりして、そこから火が出るということが分かりました。また、使用者の不注意による原因もあります。火を使っている時にそばを離れたりして、大きな火災を起こしたこともよく耳にします。 では、身近な火災が起きないように私たちはどうしたらいいでしょうか。まずは電気製品を利用規約に従って使うこと。そして火を使う時は火から離れないようにすること。それから、市民に対して防火訓練の必要性を紹介したり、防火訓練に参加してもらったりすることも大事です。 日常生活の小さなことから気をつけましょう！ 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇记叙文，题材是火灾相关。题目命名为「火事について」，再结合两个写作要点可以可知在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.引发火灾的行为 ；2.该如何防止火灾。围绕这两个要点，文章也可以分成四个段落来写，第一段直接点题，写明本篇文章的主题为火灾；第二段写出可能引发火灾的行为；第三段写出针对这些行为，有哪些可以防止火灾的方法；最后一段再次呼吁大家做好火灾防治，使整体文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnull