第3组 练习1 古诗文默写十综合实践活动(身边的文化遗产、倡导低碳生活)-【中考提优计划】2025年中考语文总复习练习

问宋濂,宋濂回答:“茹太素是尽忠于陛下的.陛下现在刚敞开言 路,怎么能给他定以大罪呢?”不久,太祖翻阅茹太素的上书,觉得 有不少可取之处.于是便将朝中大臣全都召来责问,并直呼宋濂 的字说道:“如果没有景濂,我几乎错误地怪罪进谏的人了.” 二、１．A ２．郑敏尝坐事被逮/部民数千人求宥/帝宴劳/复其官 ３．(１)德高望重的老人奔走于京城之中,详细列举(高斗南在任 时的)善政来报告(朝廷).　(２)经过多年后,(高斗南)因为衰 老请求辞官还乡. ４．才识精敏,多善政;廉洁奉公,不贪不腐;深受民众爱戴. 【参考译文】 高斗南,字拱极,是陕西徽州人.他身材魁梧,声音洪亮如 钟.在洪武年间,他被任命为四川定远县的知县.高斗南才智 过人,识见精敏,在任期间推行了许多有益于百姓的政策.洪武 二十九年(１３９６),高斗南因与郑敏、康彦民等人一起牵涉到某件 事情中,先后被朝廷征召回京.德高望重的老人奔走于京城之 中,详细列举(高斗南在任时的)善政来报告(朝廷).太祖皇帝 (得知此事后,)对高斗南的政绩表示嘉许,并赐予他袭衣(即礼 服)和宝钞(即纸币),然后让他返回原职,还赐予了(那些为高斗 南求情的)老人路费(,以示表彰和感谢).高斗南等人回到任上 后,(更加努力地工作,)政绩愈发显著.不久之后,朝廷在全国 范围内选拔廉洁奉公的官吏,高斗南位列其中,他的名字被列 入了彰善榜(即表彰善政的榜单).高斗南被提拔为云南新兴州 的知州,新兴州的百姓爱戴他的程度不亚于定远县.经过多年 后,(高斗南)因为衰老请求辞官还乡.推荐自己的儿子高恂接 替自己的职位,成祖皇帝批准了他的请求.高斗南在七十岁时 去世. 郑敏曾经因为一些事情被逮捕,所属百姓几千人请求赦免 他.皇帝设宴慰劳他,并恢复了他的官职,还赐予他钱钞一百 锭、衣服三套.过了几年,郑敏因为廉洁奉公而被召入朝,所属 百姓又一次前往京师,请求让他再次任职,皇帝答应了他们的 请求. 康彦民,是泰和县人,他在洪武二十七年(１３９４)考中了进 士.他先掌管青田县,后来调任到仪真县,之后又历任巴陵县和 天台县的官职,并且在每个地方都留下了显著的政绩.永乐初 年,他被罢免官职,回到了家中.洪熙元年(１４２５),御史奉命巡 察到天台县时,县 里 的 二 百 多 位 百 姓 称 赞 康 彦 民 为 官 清 廉 公 正,有作为,请求朝廷能让康彦民重新回到天台县任职,以抚慰 百姓的期望.御史将这一情况上报给了朝廷.宣宗皇帝得知此 事后,感叹地说:“康彦民离开天台县已经二十多年了,但百姓们 仍然怀念他,由此可见他在任时必定有诸多善政.”于是,任命他 管理江宁县. 三、１．５G A.逻辑顺序. ２．举例子、列数字.举了中国在山东的一家工厂运用５G A 技术的例子,并列举了“２４倍”“５．４小时”“２５分钟”等相关数 字,具体、准确地说明了５G A的运用对生产端而言,大幅提升 了生产效率的特点. ３．不能删去.“近”表示“接近,将近”,准确地说明了«面向２０３０ 及未来发展的框架和总体目标建议书»中涉及的关键技术,与 ５G A当前研究的标准有接近７０％的重叠.删去就变成了“有 ７０％的重叠”,与事实不符.“近”字体现了说明文语言的准确性 和严谨性. ４．D 四、１．B(第 ④ 段 介 绍 的 是 西 藏 盐 湖 的 特 点 及 开 发 的 技 术 要 求等) ２．A(B 项 原 文 的 表 述 是 “地 球 上 已 探 明 的 锂 资 源 中 有 超 过 ６０％蕴藏在盐湖中,结合我国实际,盐湖锂资源更是占到全国锂 资源的７０％以上”;C项从文中可知,国内不只是以进口锂矿石 来解决锂资源的需求;D项从原文“所以我们要加强技术攻关, 大力支持创新,重视超前提锂、盐卤提锂等技术的推进,尽量少 破坏草场,对５０００多年的盐田来一次革命,解决西藏锂盐湖开 发瓶颈”可知,西藏锂盐湖开发瓶颈并没有得到彻底解决) ３．示例:①广泛开源,加大锂资源勘察力度,加大国内盐湖的开 发;②用好国内国际两个市场、两种资源,实现互利共赢;③立足 国内资源的开发和技术研发,加强专业人才培养;④强化政策引 领,加强理论基础研究与技术攻关;⑤规范锂电池回收,建设绿 色城市矿山.(一点１分,答出任何四点得满分,意对即可) 第３组 练习１ １．(１)晴川历历汉阳树　芳草萋萋鹦鹉洲　(２)商女不知亡国 恨　隔江犹唱后庭花　(３)不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层 ２．(１)①为报倾城随太守　②夜阑卧听风吹雨　铁马冰河入梦 来　③牛困人饥日已高　市南门外泥中歇　④鸡声茅店月　 人迹板桥霜　⑤家园荒芜,恐惧凄楚　(２)后辈不像先辈,在外 形上不相似 ３．(１)示例:扬扬,实地采访能得到第一手资料,比起网络搜索 可以更加真切地感受漆器作为文化遗产的魅力,你说对吗? (２)将“你厂”改为“贵厂”;采访问题针对性或逻辑性较差;将第 ③个问题改为“能否介绍下漆器的特点?”;第④个问题与采访目 的无关,可删去,或改为“您一路走来有什么感想?”.　(３)③　 ②④　①⑤ ４．(１)舞台表演、沉浸式体验、公益惠民活动.　(２)示例:利用 非遗满足精神需求 ５．(１)①龙羊峡生态旅游度假景区　②可赏谷内沟壑纵横、奇 峰险石的独特景观;可感黄河穿越龙羊峡的磅礴气势.(只要表 述“龙羊峡”景区特点的内容即可)　③红军沟　④重走红军亭、 红军桥、红军泉、红军哨所、红军墓等红色遗址遗迹,重读红军写 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —６— 下的标语,唤醒我们心中的爱国激情.(只要表述与“红军沟”相 关内容即可)　(２)示例:从调查结果发现,大部分同学对低碳生 活方式非常了解,只有少部分同学对低碳生活方式不了解. (或:在接受调查的学生中,对低碳生活方式“非常了解”的占比 最大,“不了解”的占比最小.)(能够写出图内信息即可)　(３)示 例:同学们,大家好! 不随手关灯和关水龙头的行为不仅不文 明,还会造成资源的严重浪费.为了践行节能环保、低碳生活的 理念,让我们一起改掉这样的坏习惯吧! (只要言之有理即可) ６．(１)低碳生活是在生活中极力减少二氧化碳的排放行为的方 式.(或:低碳生活是减少二氧化碳的排放,做到低能量、低消 耗、低开支的一种生活方式.)　(２)示例:低碳生活是一种观念 引领　(３)减少空调的使用;少开私家车,多乘坐公共交通出行; 用发条式闹钟取代电子闹钟;使用节能灯;少吃口香糖;使用环 保袋;自觉调高空调制冷温度;不使用一次性餐具等. 练习２ １．(１)①收集外界的消息(或“信息”“声音”)　②声音(或“信 息”“消息”)的繁多　③用心(或“认真”)　④善于聆听是一种美 德　⑤形声　⑥简便　⑦美观(或“好看”)　(２)攒　赢　妥　 (３)C　(４)D ２．(１)坐　mì　(２)①A　②B　(３)③A　④B　(４)示例:天下 三分明月夜　二分无赖是扬州(符合情境即可) ３．(１)B　(２)示例:读准字音,声音响亮.　吟诵时读出爱国 情.　(３)示例:小勇,学习古诗是继承中华优秀传统文化的方 式之一.学习古诗不仅可以品味古诗的意境美,了解古代文人 墨客,学习他们的精神品质;还可以陶冶情操,感受中华文化的 魅力. ４．(１)示例一:演绎真挚情谊　示例二:发扬优良传统　(２)示 例:写和􀅰生活和美(要求结构一致)　鼓励同学们抒写生活里 和睦温暖的小事,细细品味人世间的那些善良和美好,生活会 变得更加美好.(意对即可)　(３)示例:从整体上来看,海报上 呈现的是汉字“和”的造型.不同的是,“和”字左边的“禾”字旁 在这里是武器,右边的“口”在这里是一块盾牌,武器和盾牌相互 握着手,而不是攻击和抵抗,这包含着“以和为贵”的深刻寓 意———只有心平气和、和睦相处,才能和谐共存. ５．(１)中国文化崇尚“和”.　(２)示例:君子和而不同,小人同 而不和.　(３)D　(４)示例:院中休栽带刺花 练习３ １．(１)三军可夺帅也　(２)非淡泊无以明志　(３)自缘身在最高 层　(４)将登太行雪满山　(５)山重水复疑无路　柳暗花明又一 村　(６)会当凌绝顶　一览众山小　(７)会挽雕弓如满月 ２．(１)采菊东篱下　(２)在乎山水之间也　(３)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层　(４)大庇天下寒士俱欢颜　(５)奉命于危难之 间　(６)赢得生前身后名　(７)辛弃疾　(８)落红不是无情物　 化作春泥更护花 ３．(１)君子好逑　(２)万里赴戎机　(３)陶渊明　(４)悠然见南 山　(５)我寄愁心与明月　(６)安得广厦千万间　(７)游山西村 (８)山重水复疑无路 ４．(１)①旌旗(或“旗帜”)　②水(或“水流”)　(２)①溯游从之 ②皆若空游无所依　③抟扶摇而上者九万里　④人知从太守 游而乐　⑤而不知太守之乐其乐也　⑥浮云游子意　⑦落日 故人情　⑧又患无硕师名人与游　⑨从今若许闲乘月　⑩拄 杖无时夜叩门　(３)示例一:无论是鱼儿在水中游动,还是鲲鹏 在天地之间游荡,都可见“游”的特质是身心愉悦,自由逍遥.　 示例二:宋濂年少时就仰慕圣贤之道,因担忧无教导之师、无同 道之友,毅然踏上艰难求学之路,可见“游”的内涵是交流、考察 后的学习成长、行有所得. ５．(１)A　(２)[示例一]彭德怀经历的苦难:出身贫苦,早年辍学 做工.取得的成就:领导平江起义,创建红五军.　[示例二]徐 海东经历的苦难:自幼生活贫苦,卖瓦盆冻饿晕倒.取得的成 就:率红二十五军长征,为中央红军打开局面. ６．(１)红小鬼是充满温情和友善、勇敢(或“不怕牺牲”)、乐观、 有理想和崇高信念(或“精神高尚”)、有强烈的求知欲、坚韧苦干 (或“不畏艰难”)、活泼的少年.(每个特征１分,答出四点即可 得满分,其他答案合理也可酌情赋分)　(２)“暗淡”写的是小号 兵的帽子旧了,帽徽褪色了,表明生活艰苦;“毫不暗淡”是指小 号兵精神饱满,神气十足.通过两词比照,突出小号兵健康向上 的精神风貌.(对加点词“暗淡”“毫不暗淡”的理解准确各２分, 其他答案合理也可酌情赋分)　(３)红军帮助(或“解救”)穷人, 给穷人分田地,不让穷人交租税,把孩子送到学校,让孩子接受 教育,让他们成长.可以看出他们的理想信念是解放劳苦大众, 建设一个新世界.(结合文本分析２分,明确“理想信念”２分, 其他答案合理也可酌情赋分) 练习４ １．(１)甲诗中诗人由笛声联想到梅花,描绘冷落苍凉之景,烘托 了去国怀乡(或“思家”)的悲愁情绪.乙诗写诗人军中闻笛“唤春 归”,含蓄表达了诗人对“春光”———朝廷恩赦的渴望.　(２)“雁” 多用来表达游子思乡之情,寄托对故乡的思念;而“燕”多表现春 光的美好,传达喜春惜春之情.乙诗中诗人借急切北飞的大雁, 表达迁客欲归不得的惆怅,故应写作“雁”. ２．(１)韩愈邀请白居易去踏春,白居易未赴约,一个写诗问缘 由,一个写诗说原因(意对即可)　(２)示例一:雨后轻阴转晴,天 空如洗,与亭台楼阁相互映衬,曲江涨起新碧,繁花临风吐艳 示例二:天空阴霾消散,碧空如洗,同楼台相映成画,曲江边春花 灿烂　(３)不满(或“埋怨”“遗憾”“责怪”)　(４)B ３．(１)①动物在冬眠时,生命体征变化明显,但能够让各个器官 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —７— ３５　 练习１　古诗文默写＋综合实践活动(身边的文化遗产、倡导低碳生活) 总分:４９分　建议完成时间:３５分钟 得分:　　　　 １．(２０２４浙江金华金东区二模,１５,６分)补写 出下列句子中的空缺部分. 中国幅员辽阔,历史悠久,名山大川留 下无数文人墨客的佳作,今天就让我们跟着 诗人的脚步来一场文化之旅吧! 崔颢当年登上黄鹤楼看着鹦鹉洲上草 木 丛 生、芳 草 遍 地,不 禁 感 慨 万 千,留 下 “(１)　　　　　　　　,　　　　　　　　” 的千古绝对.杜牧夜泊秦淮,眼见灯红酒 绿,想起国势衰微,当权者却昏庸无道,愤然 写下“(２)　　　　　　　　,　　　　　　 　　”.王安石登飞来峰,于高塔之上眺望 日出,发出“(３)　　　　　　　　,　　　 　　　　　”的豪情壮志,抒发自己不畏奸 邪的勇气和决心. ２．(２０２４浙江湖州长兴县二模,４,１０分)浙江 自然博物院推出生肖贺岁展,请你参与. (１)请探索带生肖的诗文.(８分) 生肖 诗句 理解 虎 ①　　　　,亲射虎,看孙郎. («江城子􀅰密州出猎») 杀 敌 报 国, 期望重用 马 ②　　　　　　　　,　　　 　　　　　.[«十一月四日 风雨大作(其二)»] 风 雨 梦 境, 忧国忧民 牛 ③　　　　　　　　,　　　 　　　　　.(«卖炭翁») 赶 路 疲 乏, 社会黑暗 鸡 ④　　　　　　　　,　　　 　　　　　.(«商山早行») 出 行 之 早, 羁旅之苦 兔 柴 门 何 萧 条,狐 兔 翔 我 宇. («梁甫行») ⑤　　　　 　　　　　 (２)根据“肖”字小篆字形及释义,推测“不肖 子孙”的本义.(２分) 形声字.“肉(月)” 表意,表 示 人 的 肉 体 或 相 貌 相 似;“小”表声,有细微意, 表示只有细微的差别. 【xiào】不肖子孙:本义 是　　　　　　　　; 引申为不能继承祖业 或违背先辈遗志的没 有出息的子孙. ３．(２０２３江苏扬州,４,１２分)班级开展“身边的 文化遗产”学习实践活动,老师要求同学们 实地采访,撰写新闻通讯稿. (１)你约扬扬周末去漆器厂采访,可扬扬说 何必那么辛苦,不如在家上网搜点资料, 轻松又省时.你劝说道:“ 　 　”(３分) (２)扬扬同意前往.请你针对他采访提纲中 的“采访问题”提出修改意见.(４分) 采访提纲 时间、地点 ×月×日,××漆器厂 采访对象 厂长 采访目的 了解漆器的特点以及发展历史、现状 和前景 采访用具 纸、笔、相机 采访问题 ①你厂的环境怎么样? 可以带我参观 参观吗? ②你厂有多少年历史了? 产品现在受 欢迎吗? 打算开发哪些新产品? ③你厂产品最贵的卖多少钱? ④你现在一个月工资多少? 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３６　 (３)采访后,扬扬列出了通讯稿写作要点,请 你提出建议.(５分) ①交代时间、地点和受访人. ②参观车间,观看工人操作,厂长介绍产 品和制作过程. ③中午到食堂吃饭,伙食真不错,尤其是 红烧狮子头令人回味无穷. ④厂长介绍漆器 发 展 的 历 史、现 状 和 前景. ⑤感受:丰富了漆器知识,增强了家乡传 统文化认同感. 应删除:　　　　 应详写:　　　　 应略写:　　　　(只填序号) ４．(２０２３辽宁锦州,９,５分)班级开展以“助力 非遗‘活’起来”为主题的综合性学习活动. 请你结合下列材料,完成以下两个任务. 材料一　５月１０日上午,作为２０２２中 国非遗年度人物揭晓仪式的开场表演,由纳 兰红团队带来的«非遗满绣———国风雅韵» 非遗服饰秀精彩演绎了传统非遗融入当下 生活的极致魅力.作为２０１７年中国非遗人 物百位候选人、国家级非物质文化遗产满族 刺绣项目省级代表性传承人,刘思彤为本次 活动开场秀进行了精心的编排设计,让非遗 满绣尽展国风雅韵之美,精彩的舞台表演使 观众尽享非遗魅力. (选自光明网) 材料二　５月２４日,锦州市群众艺术馆 (锦州市非物质文化遗产保护中心)以文化 馆服务宣传周为契机,在六一儿童节来临之 际,为前来参观的小朋友组织了一场沉浸式 非遗体验活动,为孩子们送上一份独具特色 的节日礼物. 锦州皮影戏展区,孩子们根据自己即兴 创作的故事,比画起来,还念念有词,不时抖 起包袱,把自己和周围同学逗得哈哈大笑. (选自«锦州日报») 材料三　锦州市非物质文化遗产进校 园进社区公益惠民活动常年深入大中小学 校、幼儿园、社区,从２０１５年至今,共完成 １５９场次.通过丰富多彩的活动,全面加深 了市民对非遗技艺的认知度、参与度,扩大 非遗受众人群,增强了非遗传承活力. (选自«锦州日报») (１)探究上述三则材料,概括把传统非遗融 入当下生活的三种方式.(３分) 　 (２)请结合本次活动主题,并根据画线句拟 写宣传语的下句.(２分) 非物质文化遗产是中华优秀传统文化 的重要组成部分,是中华文明绵延传承的 生动见证,是增进民族团结、维系国家统一 的重要基础.传承好非物质文化遗产,有 利于延续历史文脉;利用好非物质文化遗 产,能更好满足人民精神文化需求. 上句:传承非遗延续历史文脉 下句: 　 ５．(２０２３青海,７－９,１０分)班级举办了“绿色青 海􀅰低碳生活”主题班会,以下是小华选取的 徒步旅游话题材料,请你阅读并完成任务. 材料一　在西宁周边,乡村游、民俗游、 休闲游、生态游等丰富的旅游路线,让青海 旅游从大景区到小乡村不断延伸.西宁市 湟中区拦隆口镇的“慕容古镇”里,４００多年 历史的酿酒坊美酒飘香,一块块梯田充满希 望,一座座老宅古色古香. 材料二　龙羊峡生态旅游度假景区位 于海南藏族自治州共和县龙羊峡镇,景区面 积６００余平方公里,龙羊峡长４０公里,黄河 穿越其间,河谷宽９公里,河谷两岸岩石为 沉积岩,谷内沟壑纵横、奇峰险石,形成了 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３７　 “奇、幽、深、异、险、密”的景观特点. 材料三　红军沟位于果洛藏族自治州 班玛县亚尔堂乡东部,即子木达沟.红军长 征经过班玛县时多次来往于此沟,群众改子 木达沟为红军沟,以示纪念.现已是第八批 全国重点文物保护单位.班玛县是红军长 征唯一经过青海的地方,红军沟内有红军 亭、红军桥、红军泉、红军哨所、红军写下的 标语、红军墓等红色遗址遗迹. (１)小华根据材料一,完成了“徒步旅游”景 点推荐卡的部分内容,请你根据材料二、 材料三将推荐卡补充完整.(４分) “徒步旅游”景点推荐卡 地点 推荐景点 推荐理由 西宁市湟 中区　　 慕容古镇 　　徒步慕容古镇,品尝飘 香美酒,观赏层层梯田和古 色古香老宅,一定让您流连 忘返. 海南藏族 自治州共 和县　　 ① 　 　 ② 　 　 　 果洛藏族 自治州班 玛县　　 ③ 　 　 ④ 　 　 　 (２)右图是同学们对低碳 生活方式了解程度的 调查结果,请仔细观 察,用简洁的语言概 括主要信息.(３分) 　 　 (３)班级有很多同学经常忘记随手关灯和关 水龙头,如果请你劝导他们节能环保、低 碳生活,你该如何劝导? (３分) 　 　 ６．(２０２１－２０２２江苏苏州吴江区铜罗中学、盛 泽一中八年级下学期期中,３,６分)近年来, 随着人们环保意识的增强,越来越多的公民 选择“低碳生活”.学校就此开展社会实践 活动,请你完成下列任务. 所谓低碳,是指较低(更低)的温室气体 (以二氧化碳为主)排放.低碳生活作为一 种生活方式,其实就是指减少二氧化碳的排 放,做到低能量、低消耗、低开支.实现“低 碳生活”最根本的因素是人.每个公民都应 从日常生活的点滴做起,改变固有的生活习 惯,做一名“低碳生活”的践行者,并落实到 吃、穿、住、行等各个领域. (１)【活动一】根据材料,概括什么叫“低碳生 活”.(２分) 　 　 (２)【活动二】这次社会实践活动需要拟写一 份宣言书,请你根据所提供的语段,将这 份宣言书的开头部分补充完整.(与前 一句语意相关、句式一致、字数相等) (２分) 宣　言　书 低碳生活是一种生活方式,也是一 种社会责任. 　　　　　　　　　　　,也是一 种自觉行动. (３)【活动三】走进低碳生活:低碳生活从我 开始,今天你低碳了吗? 通过上面的学 习,你认为作为学生,我们应该怎么做? (请列举两种低碳生活方式)(２分) 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋