第2组 练习4 语段综合十综合实践活动(我们的互联网时代、身边的文化遗产)-【中考提优计划】2025年中考语文总复习练习

２６　 练习４　语段综合＋综合实践活动(我们的互联网时代、身边的文化遗产) 总分:５０分　建议完成时间:３０分钟 得分:　　　　 １．(２０２４江苏常州模拟,１－３,８分) ①提起舒晋瑜,许多作家都非常熟悉. 作为«中华读书报»资深记者,她关注中国文 学现场２０余年,与老、中、青各年龄段的作 家有着深入交往,②出版«深度对话鲁奖作 家»«风骨:当代学人的追忆与思索»«深度对 话茅奖作家»«以笔为旗:与军旅作家对话» «说吧,从头说起———舒晋瑜文学访谈录»等 多部文学访谈录. 近日,她的新书«中国女性作家访谈录» 由中国文史出版社出版.该书收入与宗璞、 铁凝、迟子建、王安忆、徐坤、林白、残雪等 ３０位作家的访谈,横kuà“２０后”到“７０后” 六代女作家,③其中既有茅盾文学奖、鲁迅 文学奖等全国性文学大奖得主,也有不少人 曾担任全国人大代表、全国政协委员,在社 会上具有广泛影响.④北京大学教授戴锦 华评价说:女作家的创作如丝线般编织出共 和国文学版图中xuàn丽的经纬,此书收录 的诸篇访谈犹如散落其间的絮语和印痕 ,在 睿智与狡黠 、率直与自辩、tǎn露与追问之 间,我们得以与这些女作家相遇、相知. (选自«走进女作家的心灵世界») (１)把文中拼音所表示的汉字和加点字的拼 音依次填在方格内.(２分) 汉字 注音 (２)下列对文中相关词句的分析,正确的一 项是(２分) (　　) A．句①的主语是“舒晋瑜”. B．句②并列的书名之间不需要用顿号. C．句③是一个递进复句. D．句④是排比句,因为连用了两个比喻 修辞. (３)请你从上述材料中分别探究出舒晋瑜这 个人的形象特征和她的新书«中国女性 作家访谈录»的特点.(４分) 　 　 ２．(２０２４江苏徐州鼓楼区十校二模,２,１２分) 根据语境作答. 近日,不少网友被一份标注得密密麻麻 的网络地图所震hàn.将地图放大后,博物 馆、古塔、古寺等文物古迹的坐标都清晰可 见,跨越数千年的文明被直观A．　　　　 (呈现　显现)在人们眼前.这是一位“９０ 后”文物爱好者实地探访、绘制的“全国文物 古迹地图”. 那些看似沉默不语、缺乏生趣的文物古 迹,实则　　　　、　　　　、　　　　.细 细观察,可见它们身上写满的故事;用心感 受,耳畔似有遥远的诉说.在人们的传统认 知中,喜欢文物古迹的大多是年长者,其实 不然.安静恬淡的博物馆成为年轻人的时 尚新宠,原因何在? 归根到底,还是文化认 同感的牵引.文化的认同,让一代代年轻人 对文物古迹有着天然的亲近感,自然生发出 尊重与敬 wèi.每个年代都有那个年代的潮 流,对文物古迹的欣赏、研究、喜爱,才是一 代代潮流起落沉淀下来的不变经典.它集 合了人们文化认同的公约数,一旦被唤醒, 就会B．　　　　(蓬勃发展　蔚然成风). (１)根据拼音写出正确的汉字.(２分) 震hàn(　　) 敬wèi(　　) (２)为文中A、B处选择恰当的词语.(２分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２７　 (３)文中横线处三个短语顺序混乱,请选出 顺序正确的一项(３分) (　　) ①承载着星移斗转　②铭刻着古往今来 ③记录着历史烟云 A．①②③ B．②③① C．②①③ D．③①② (４)修改文中画线句的语病,把正确的句子 写下来.(２分) 　 (５)有网友认为,如果在选文第二段开头引用 古诗文,可以让这段文字更加典雅.适合 这段文意的句子是(３分) (　　) A．吟伤今之离恨,引兴衰之感慨. B．摅(shū,表示;发表)怀旧之蓄念,发 思古之幽情. C．能与诸贤览胜,不将世故系怀. D．人世几回往事,山形依旧寒流. ３．(２０２４江苏苏州吴江实验初中教育集团一 模,１－３,６分)下面是小涵搜集整理的资料 卡,准备参加朗诵比赛,请你帮助他解决遇 到的问题. “天行健,君子以自强不息.”这句出自 «周易»的zhēn言,理至易明,让我们受益匪 浅.它告诉我们君子处世应该遵xún天道, 刚毅坚韧,持之以恒,努力奋进.这是我国 传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的 精神源泉之一. 自强不息的精神表现多种多样.首当 其冲是刚健有为,积极进取,在学习和生活 中,我们只有自强不息,不懈努力,才能取得 成功.其次,提高创新思维能力,树立创新 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 意识,亦是自强不息精神的应有之义. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 作为 新时代的青年人,我们决不能墨守成规,要 以非凡的胆识不断创新.最后,自强不息的 精神也是与公而忘私的思想联系在一起的. 纵观中国历史,无数仁人志士为了维护国家 和民族的利益,前仆后继,quán释着他们对 自强不息的理解. (１)请根据拼音和语境,填写相应的汉字. (３分) zhēn(　　)言 遵xún(　　) quán(　　)释 (２)资料卡中,画横线的成语有一个使用错 误,请找出来(２分) (　　) A．理至易明 B．生生不息 C．首当其冲 D．墨守成规 (３)资料卡中,画波浪线的句子有语病,请帮 助修正.(１分) 　 　 ４．(２０２３－２０２４江苏南京鼓楼区八年级上学期 期末,３,５分)围绕“２０２３年度十大网络用 语”,同学们展开了讨论.请根据情境,补全 对话. 小清:听说“特种兵式旅游”入选了年度 十大网络用语.上周末我就当了一回旅游 “特种兵”,花费２００元,２４小时逛遍南京十 大景点. 小石:看来,“特种兵式旅游”是指时间 短、(１)　　　　　　　、　　　　　　　的 旅游方式呀! 小清:是的,其他当选的词语也很有趣. 比如,“显眼包”形容引人注目、个性鲜明的 人或物,“烟火气”概括了生机盎然、充满活 力的生活气息. 小石:对,这些词特征鲜明,感染力强, (２)　　　　　　　　,勾勒出鲜活的网民 生活百态图. 小清:不过,回顾以往,“栓Q”这样的网 络用语昙花一现,而“点赞”等词却被收录进 了最新版本的«现代汉语词典». 小石:没错! 网络用语要留存下来,还 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２８　 须经得起时间的淘汰. 小清:所以,(３)　　　　　　　　　　 (填入一个祈使句) ５．(２０２３－２０２４江苏无锡锡山区八年级上学期 期末,５,６分)学校开展主题为“我们的互联 网时代”综合性学习活动,请你参加. (１)【网络朋友圈我来观察】下图是某中学生 的朋友圈分享内容统计表,你从中得到 什么信息? (２分) 　 　 (２)【网语现象我来建言】当前不少中学生迷 上了网络用语,“泰裤辣”“显眼包”等网 络词语不绝于耳,小华同学便是一个网 络词语使用爱好者.请你以同学的身份 对小华进行适当规劝.(４分) 小华:大家都在用,我肯定也要跟上 大家的步伐啊,而且网络用语它不香吗? 我: 　 　 ６．(２０２３安徽,３,１３分)２０２３年６月１０日是我 国“文化和自然遗产日”.复兴学校在６月 ９日开展“文化遗产进校园”活动,请你一起 参与. (１)校学生会已联系好博物馆王馆长６月 ９日下午３点给全校学生做文物知识讲 座,安排宣传委员李华同学提前一天打 电话确认.请根据情境将对话内容补充 完整.(４分) 　　李华:① 　 　　王馆长:李华同学,你好! 　　李华:王馆长,打扰了! 今天给您打 电话,是想和您确认一下,②　　　　　 　　　　　 　　王馆长:没问题,我会准时参加的. 　　李华:谢谢您! 我们期待着您的精彩 讲座. (２)在准备文物图片展览时,李华同学为“太 阳神鸟”拟写了一段介绍文字,请你帮他 修改.(４分) 太阳神鸟金饰,出土 于成都金沙遗址.它整体 呈圆形,图案分内外两层, 外层是四只首尾相接的神 鸟,内层是十二支芒叶.【甲】圆形图案 象征太阳,四只神鸟、以及十二支芒叶很 自然地让人联想到四季、十二个月等天 象与物宜.【乙】人们之所以称其为“太 阳神鸟”,是因为它很可能象征着以太阳 崇拜为中心的宇宙观的原因.“太阳神 鸟”是一件极富创造力和想象力的文物 精品,现在已经成为中国文化遗产标志. ①甲处画线句有一处标点使用不当,请 你修改. 　 ②乙处画线句有语病,请你修改. 　 (３)李华同学在标注“太阳神鸟”图片名称时, 对使用楷书还是篆书有些犹豫,请你帮他 选择其中一种,并简述理由.(２分) (楷书) 　　 (篆书) 　 (４)讲座结束后,李华同学就“青少年与文物 保护”这一话题对王馆长进行采访,请你 帮他拟写一个采访问题.(３分) 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 差,用“我”的冷静反衬煤的热烈,使煤的自白给人以强烈的感染 力.　(３)示例一:媒婆沈大脚为了获取谢礼,两头欺瞒,巧舌如 簧,使王太太嫁给戏子鲍廷玺,最后导致家反宅乱.　示例二: 龙三装扮成僧官的妻子,讹骗僧官,使其手足无措,最后龙三被 金东崖赶走.　示例三:季苇萧为了捉弄杜慎卿,刻意强调来霞 士“生得飘逸风流,确又是个男美”,实际上是个五十多岁的胖道 士,导致杜慎卿上当受骗.　示例四:自称三百岁的“憨仙”张铁 臂,用猪头冒充人头,骗取娄三、娄四公子五百两银子.　示例 五:牛浦郎冒名牛布衣,在儒林中招摇撞骗,甚至骗过了举人董 瑛.　作用:作者通过叙述骗局来反思时弊,这些骗局展现了 «儒林外史»中人物为了一己私利而进行的各种欺诈和谎言,深 刻揭露了当时社会的种种弊病.　(４)示例一:宋江,人称“及时 雨”,他仗义疏财,扶危济困,对来投奔他的人没有不收留的;但 后来主动接受招安,改聚义厅为忠义堂,为青史留名竟背叛同 伴,导致最后的悲剧.　示例二:捕鲸手尼德􀅰兰,性情暴躁,常 打算逃跑,但在危急关头能挺身而出.如当尼摩船长为救采珠 人被鲨鱼攻击时,他用钢叉刺中鲨鱼,挽救了船长的性命. 示例三:霍尔为人精明务实,有进取心,求知欲强,他用自己的勤 劳和智慧,让一家人过上较为独立富裕的生活.但他不识字、不 大讲卫生,他从心底里看不起妇女,在高兴时就常拿她们取乐. ５．(１)D　(２)«中国网络诚信发展报告２０２２»于８月２９日发布 (３)示例:小语,你这样做是不对的.“人无信不立”,诚信是人的 第二张身份证,是为人处世的准绳,况且这雨伞是给有需要的 人提供方便,是有情有义之举,我们不能把它占为己有,用完了 还是及时放回去的好. ６．(１)①画面内容:主体是个“信”字,左侧有三个人想把“信”的 单人旁搬走,“言”字的上面有个人用绳子拴着“信”的单人旁,拼 命想把它拼凑完整.②寓意:社会上不讲诚信的人还有很多,诚 信的实现需要全体社会成员的努力.　(２)示例:诚信是个人安 身立命之本;诚信是立国的根本;诚信是从事民事活动的一项 基本原则.(写出两点即可)　(３)[示例]问题一:请诚信标兵介 绍一个自己的诚信故事.问题二:请诚信标兵谈谈获得荣誉后 的内心感想. 练习４ １．(１)跨　绚　袒　hén　xiá(写对２~３个得１分)　(２)B　 (３)舒晋瑜的形象特征:她在作家圈里有知名度,非常关注中国文 学,与各个年龄层的作家紧密交往,并出版过多部文学访谈录. (答对两点即可)　舒晋瑜的新书特点:由中国文史出版社出版, 包含３０位横跨六代的女作家的访谈内容,访谈对象在社会上具 有广泛影响,这本书让读者更好地了解女作家们.(答对两点 即可) ２．(１)撼　畏　(２)呈现　蔚然成风　(３)D　(４)对文物古迹的 欣赏、研究、喜爱,正是一代代潮流起落沉淀下来的不变经典. (或:把“才”去掉)　(５)B ３．(１)箴　循　诠　(２)C　(３)树立创新意识,提高创新思维能 力,亦是自强不息精神的应有之义. ４．(１)示例:花费少　节奏快　景点多　效率高(任选两个)　 (２)示例:易于传播(或“生动精练”)　(３)示例:让我们理性对待 网络热词吧! ５．(１)这位中学生的朋友圈分享的多是娱乐、游戏等内容,与家 庭、校园生活有关的内容很少.　(２)示例:青少年要有自己的 辨别力,不能盲目从众;很多网络用语破坏了语言规范,长期使 用会影响我们的规范表达. ６．(１)示例:①王馆长,您好! 我是复兴学校学生会的李华.　 ②明天的讲座,您能按约定的时间参加吗? 　(２)①删去“以及” 前的顿号.　②删去“的原因”.　(３)示例一:选用楷书.楷书 规范端正,便于大家认识.　示例二:选用篆书.篆书古朴典 雅,符合文物特点.　(４)示例一:如何增强青少年文物保护的 意识? 　示例二:青少年在文物保护工作中可以做些什么? 练习５ 一、１．(１)善于,擅长　(２)赠送　(３)②　(４)全,都 ２．工立户外/矫首画指/若议其善否者 ３．(１)詹懋举于是跟着木工学琴,(学完以后,)当时的琴师没有 一个能比得上他.　(２)如果没有景濂,我几乎错误地怪罪进谏 的人了. ４．詹懋举热爱弹琴,不耻下问(或“谦虚好学”),愿意向木工学 习,成就高超技艺;宋濂的“惟举其善者”和“恶可深罪”的直言进 谏,体现了其“诚谨”、宽容善良(或“不言他人是非”)、直言敢谏. 【参考译文】 【甲】万历年间后期,詹懋举任颍州太守.有次召用木工,詹 懋举恰好在弹琴,木工站在窗外,抬头指画,好像在评价好坏. (詹懋举)把他叫来问:“(你)很擅长弹琴吗?”木工回答说:“对.” 于是(詹懋举)便让他弹,木工就演奏了一遍刚才詹懋举弹的曲 子,弹得很精妙.詹懋举很惊讶,问他是从哪儿学来的.木工回 答说:“我的家在西郊外,曾经看见一位老人进城卖柴,总把琴装 在袋子里挂在柴担的担头上,于是请求看看.听他弹奏,(我)心 里听着很高兴,于是向他学琴.”詹懋举给他钱,他不要,说:“我 是木工,只要做工的酬劳.”又说:“您的琴是下品,我有琴,是老 人赠的,现在献给您.”果然是把好琴.詹懋举于是跟着木工学 琴,(学完以后,)当时的琴师没有一个能比得上他. 【乙】宋濂,字景濂.宋濂性情诚恳谨慎,长期在宫中为官, 却从不攻击他人的过失.􀆺􀆺太祖闲时召宋濂询问群臣的善恶 优劣,宋濂只是列举表现优良的大臣,并说:“善良的人与我交朋 友,我了解他们;而对那些不善之人,我不了解他们.”主事茹太素 向皇帝上书万余言.太祖大怒,以此询问朝中大臣的看法.有的 人指着茹太素的上书说:“这是不敬,这是诽谤,不合法度.”太祖 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —５—