第1组 练习4 名著阅读+综合实践活动(天下国家)-【中考提优计划】2025年中考语文总复习练习

中西学堂的无趣和求是书院的学费贵为下文到南京求学一事 做铺垫.　(３)运用比喻的修辞手法,将头二班学生比作螃蟹, 生动形象地表现出其趾高气扬之态,字里行间透露出作者的嘲 讽与蔑视之情. ５．(１)D　(２)①桀骜不驯,机智聪颖,敢于反抗,爱戴“高帽子”, 好胜心强等　②示例:恨逐美猴王 ６．①五庄观　②天宫(或“天庭”“兜率宫”)　③急躁莽撞　④反 抗性强(或“敢于抗争、蔑视权威”)　⑤CBA(前四空各１分,最 后一空２分) ７．(１)改编故事内容　分配角色　(２)示例:尊敬的各位观众, 大家好! 今天,我们将为您带来多样化的课本剧表演,让您体验 不一样的视听盛宴.我们的演员们已经准备好了,让我们为他 们鼓掌! 请大家参与到精彩的表演中,享受这一份难得的感 动吧! 练习４ １．(１)从材料来看,美猴王的“美”不是体现在外貌上,主要体现 在他神通广大,尤其是他推己及人、关注民生疾苦,见义勇为、解 民倒悬,且百折不回、救人救彻的可贵精神.这些非凡的精神品 格才是我们称他为“美猴王”的根本原因.　(２)提示:能够紧扣 人物形象开展探究,纲要清晰(不少于两点)、心得体会积极健 康、合情合理即可;探究可以围绕人物的外貌、性格、本领、人生 际遇、绰号、兵器等方面展开.示例: 探究纲要 探究心得 探究点:林冲的梁山之路 纲要: 一、隐忍懦弱的禁军教头 二、决然反抗的悲剧英雄 　　林冲无疑是水浒好汉中 最独特的那一个,小说通过林 冲的梁山之路,深刻揭示了小 说“官逼民反”的主题. 探究点:林冲、武松的梁山之路 纲要: 一、林冲:从岳庙到山神庙 二、武松:从都头到行者 　　小说通过突出林冲、武 松的共性和个性,塑造了林 冲、武松等一大批栩栩如生 的人物形象,并通过他们不 同的梁山之路,深刻揭示了 小说“官逼民反”的主题. ２．(１)示例一:我选保尔.保尔很平凡,出生在一个贫穷的铁路 工人家庭.他当过童工,从小在社会底层饱受折磨和侮辱.他 面对疾病的沉重打击,也曾产生过自杀的念头.他是一个有血 有肉的普通人.但他也是伟大的,面对敌人的严刑拷打,坚贞不 屈;在枪林弹雨中,勇往直前;在与病魔搏斗时,拥有钢铁般的意 志.　示例二:我选简􀅰爱.简􀅰爱是个平凡的人,正如她的自 白,一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子矮小.从小失去双亲, 在舅妈家过着寄人篱下的生活.但是在那个年代,她敢于反抗、 追求平等,自尊自重、自强不息,这些品质都是难能可贵的.当 得知罗切斯特有一个疯妻子时,简􀅰爱毅然决然选择离开,保留 了自己最完整的人格.　(２)示例:孙悟空的征战历程　领袖人 物和红军将领的革命之路 (能体现“斗争”即可) ３．(１)①冬妮亚　②筑路工地　③白描 　④杜少卿　⑤淡泊 功名、清高洒脱　⑥讽刺　(２)[示例]辛苦展转:①«朝花夕拾» 中的范爱农.范爱农与鲁迅是同乡,在日本留学时与鲁迅认识. 范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又辗转各 地求职,因倔强耿直、不随波逐流而备受迫害,后溺水而亡. ②«骆驼祥子»中的祥子.祥子是一个来自乡间的青年,勤劳、纯 朴、善良,他来到北平谋生,渴望通过自己的努力拥有一辆属于 自己的车.祥子辛苦辗转、不断挣扎,但是经历了三次波折都与 自己的车失之交臂,并最终沉沦.　辛苦麻木:①«骆驼祥子»中 的祥子.人生后半期,因虎妞的死和他心爱的女人小福子的自 杀,祥子丧失了生活的信心.他吃喝嫖赌,最终变成了麻木自 私、自暴自弃的市井无赖.②«范进中举»中的范进.范进醉心 科举,直到５４岁才中秀才.胡屠户在范进中秀才后,盛气凌人 地辱骂他,他只是唯唯诺诺,还说:“岳父见教的是.”他向胡屠户 借盘费,胡屠户用不堪入耳的话骂他,他也毫不生气,充分表现 出范进逆来顺受、怯懦麻木的性格.③«藤野先生»中的看客. 鲁迅在仙台观看幻灯片,一群中国人围观被日本军捕获要枪毙 的中国人.这群麻木愚昧的看客深深刺激了他,他痛感医学只 能解救一个人的肉体,要真正解救自己的民族,首先要救治人的 精神.为了民众的觉醒,他毅然弃医从文.　辛苦恣睢:①«朝 花夕拾»(«父亲的病»)中的陈莲河.“名医”陈莲河坑蒙拐骗,丝 毫不把人命当一回事,在鲁迅的父亲生命垂危之际依然推销自 己的药物,是一个草菅人命、恣意妄为的骗子、庸医.②«儒林外 史»中的严贡生.他倚仗贡生的身份,对上百般巴结,对下百般 欺诈,他对自己的弟弟都极其吝啬,对外人更是虚伪狡诈.他六 亲不认、无恶不作,是恣意妄为的典型. ４．(１)示例:诵爱国诗篇　采爱国图册　(２)D　(３)示例:九 (１)班全体男生给我们带来的«保卫黄河»气势磅礴,让我们仿佛 置身于奔腾澎湃的黄河边上,去感受祖国儿女抵御外侮的豪迈 气势.接下来,让我们带着对祖国诚挚的爱,欣赏由九(１)班全 体女生合唱的«我和我的祖国». ５．(１)示例:红歌传唱竞赛　观看革命影片　(２)示例:革命红 旗永不倒,红色文化润人心.传承薪火,与时俱进.在这片炽热 的土地上,革命先烈用鲜血谱写了壮丽的诗篇.让我们走进革 命文化,聆听先辈的爱国心声. ６．(１)D　(２)示例一:A　«我和我的祖国»运用比喻的修辞手 法,表现了“我”和祖国之间的关系,表现了“我”对祖国的眷恋. 符合“天下国家”这一主题.　示例二:B　«黄河颂»运用拟人、 比喻、反复(任写一种)的修辞手法,表现了中华儿女从黄河身上 汲取保家卫国的力量.符合“家国情怀”的内涵.　(３)示例一: 没有你们的浴血奋战,就没有我们的美好生活.　示例二:你们 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —２— 为国牺牲的精神,将会一直激励我们前进.(表达缅怀、崇敬、感 激、祝愿都可以) 练习５ １．(１)楚角　残月　(２)作者的无限秋思与哀愁,表达了作者无 尽的怀人思乡之情 ２．(１)“翻”和“洒”.“翻”是“使翻滚”的意思,写风吹波浪之状, 十分形象.“洒”是“飘洒”的意思,写雪花入船落在灯上的零星 之貌,生动形象.这两个字描摹了动态之景———岸风吹来,湖水 翻滚,在灯火映照下雪花飘飘洒洒,随风纷飞;衬托了诗人夜泊 岳阳城下内心的凄凉悲怆与情感起伏.(意对即可)　(２)甲诗 句意思是,说不定南下乘风破浪,还能像扶摇直上的九天鲲鹏 一样有一番作为,表达了诗人虽遭漂泊之苦,但仍充满豪迈的 报国之情和对未来的希望.乙诗句诗人凭轩老泪纵横,不仅有 感于自己凄苦的身世,更重要的是纵目远眺,遥想北方边境战 乱未平,国家艰危,表达了诗人忧国忧民的伤感.(意对即可) ３．(１)示例一:我认为“枕”更好.“枕”字运用拟人的修辞手法, 生动形象地描绘了城边的楼阁宛如枕卧在大海之上的情态,仿 佛楼阁在享受海的宁静与壮阔,点明了明州城临海的地理位 置,传达了诗人对明州城自然风光的向往与想象.　示例二:我 认为“望”更好.“望”字运用拟人的修辞手法,生动形象地描绘 了城楼望向大海的情状,符合宁波靠海的地理特征,传达了诗 人对明州城自然风光的向往与想象.　(２)示例一:我认为能放 入«诗中甬城»特辑.岑参虽然没有到过宁波,但我们能从他的 诗歌中感受到他对江南近海城市的想象.例如:风景特色上,颔 联描绘了明州城楼滨海、绿树沿湖的景象,意境开阔;地理位置 上,诗中连用“楚”“吴”“姑苏”等明州附近富有江南地域特点的 地点名词;思想感情上,岑参的诗歌充满对即将出任明州的友 人的美好祝愿,适合放入特辑宣传甬城.　示例二:我认为不能 放入«诗中甬城»特辑.岑参没有到过宁波,他对宁波的描绘出 自想象,缺乏真实性.例如:尾联“观涛秋正好,莫不上姑苏”,岑 参建议友人赴甬后前往姑苏欣赏秋涛景色.结合材料可知,钱 塘江潮天下闻名,说明岑参未曾欣赏过钱塘江潮的景色,不了 解宁波的地域特色,所以不适合放入特辑. ４．(１)B　(２)①呵护、传承非遗,存续非遗生命.②研究现存的 非遗,探索其发展方向.③培养非遗的研究和管理人才.　 (３)«天仙缘»的实景演出是以国家级非遗“董永传说”为故事基 础的生死不渝的爱情大戏,表现了中华儿女对忠贞爱情的赞 颂;盐场工人炒盐制盐的震撼场景,体现了劳动人民勤劳正直 的形象,表现了中华儿女对美好生活的向往.　(４)①积极践 行非遗学的学术使命;②打造文旅融合新天地;③创新旅游演 艺节目,使更多的人了解非遗文化. ５．(１)C　(２)一方面,游客主动奔赴县城,体验不一样的生活; 另一方面,县城采取多种方式吸引游客.　(３)①旅游需求迎来 快速扩张区间　②不同区域、各个层次的旅游目的地获得发展 机会　(４)①加强县域旅游资源的开发.②满足游客多样化、个 性化的需求.③完善基础设施.④积极营造透明、诚信的旅游 消费环境.⑤加大宣传力度.(任答三点即可) 第２组 练习１ １．(１)曳　契　腻　斟　(２)B　(３)示例一:碗身外壁饰浮雕莲 花,盏托上部刻画仰莲.器形比例适度、线条流畅、敦厚端庄,浑 然天成,如一朵盛开的莲花.　示例二:碗身和盏托上都装饰有 莲花花瓣,线条柔美.盏托和碗身合在一起,像一朵莲花.(特 征１分,说明方法１分,两方面兼顾、表达顺畅３分) ２．(１)鲁提辖拳打镇关西.他同情金氏父女的遭遇,向金氏父 女赠送银两,扶危济困,仗义慷慨,善良仁慈;他疾恶如仇,对郑 屠拳打脚踢,勇敢无畏;他以切肉末为由激怒郑屠,失手打死郑 屠后说他诈死,粗中有细,智勇双全.(意对即可)　(２)示例一: 同意.二人都疾恶如仇,不畏强权,但武松更加爱憎分明,做事 更干脆利索.对待亲人情深义重,对待奸恶则血债血偿.斗杀 西门庆,血溅鸳鸯楼,果断彻底,毫不留情,更符合当时动荡社会 人们期待的快意恩仇的英雄形象.(言之有理即可)　示例二: 不同意.武松锄奸惩恶多出于私人恩怨,即使景阳冈打虎为民 除害,也是醉酒后无心为之;另外武松手段狠辣,血溅鸳鸯楼罪 及无辜.鲁提辖拳打镇关西、大闹桃花村、大闹野猪林等多是急 人之困,伸张正义,大公无私,即使杀人也是为民除害,相比之下 更胜一筹.(言之有理即可) ３．(１)①殖民主义和压迫　②保尔因为全身瘫痪和双目失明产 生了自杀的念头,但是他的理智和坚强最终使他战胜了懦弱　 ③当舅妈让自己的孩子远离简􀅰爱时,她高喊:“他们才不配和 我打交道.”(或“当表兄殴打她时,她勇于回击”)　④男权社会 和社会不公　⑤为尊严权利、为自由平等、为独立灵魂　(２)不 听从师父教导,乱使性子,发火反驳;不听从师父挽留,使性离 开.　(３)示例:为了营救宋江,李逵江州劫法场,对抗官府,是 伸张正义、重情重义的表现.然而,他在营救途中滥杀无辜,是 头脑简单、不分是非的表现. ４．(１)A　(２)示例一:开展“孝亲敬老”征文活动　示例二:制作 “孝亲敬老”手抄报　示例三:做“中国孝文化”主题报告　(３)示 例:①上网筛选旅游地点,合理规划线路;②查询当地天气、景 点、美食等情况;③优选出行方式,订购往返程票;④网上预订酒 店等;⑤预订优惠的景点门票;⑥列出必备物品清单,收拾行李 准备出发.(言之有理,任意答出三点即可) ５．示例:(１)孝亲敬老传美德　(２)①爸爸,工作再忙也不能忘 记亲情啊! 　②爸爸,钱财无法传递亲情的温度.　③爸爸,线 上视频无法替代现实的探望. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —３— ９　 练习４　名著阅读＋综合实践活动(天下国家) 总分:４４分　建议完成时间:３０分钟 得分:　　　　 １．(２０２４江苏苏州姑苏区一模,６－７,７分) (１)古典名著中有着众多的文化符号.小文在开展“话说唐僧师徒”专题探究时,围绕美猴王的 “美”摘录了以下材料.请仔细阅读并解答他的疑问.(２分) 名著节选 探究纲要 疑问 　　见行者身躯鄙猥,面容羸瘦,不满四尺.笑道:“可怜! 可怜! 我 只道是怎么样扳翻不倒的好汉,原来是这般一个骷髅的病鬼!” ———第二十一回:护法设庄留大圣　须弥灵吉定风魔 　　那老者见了他相貌丑陋,便也拧住口,惊嘬嘬的,硬着胆,喝了一 声,用藜杖指定道:“你这厮,骨挝脸,磕额头,塌鼻子,凹颉腮,毛眼毛 睛,痨病鬼,不知高低,尖着个嘴,敢来冲撞我老人家!” ———第六十七回:拯救驼罗禅性稳　脱离秽污道心清 　　行者叫城里人家来认领小儿.当时传播,俱来各认出笼中之儿, 欢欢喜喜,抱出叫哥哥,叫肉儿,跳的跳,笑的笑,都叫:“扯住唐朝爷 爷,到我家奉谢救儿之恩!”无大无小,若男若女,都不怕他相貌之丑, 抬着猪八戒,扛着沙和尚,顶着孙大圣,撮着唐三藏,牵着马,挑着担, 一拥回城.那国王也不能禁止. ———第七十九回:寻洞擒妖逢老寿　当朝正主救婴儿 　　老妖道:“􀆺􀆺这个人其实神通广大:五百年前曾大闹天宫,十万天 兵也不曾拿得住.他专意寻人的.他便就是个搜山揭海,破洞攻城,闯 祸的个都头! 你怎么惹他?” ———第八十九回:黄狮精虚设钉钯宴　金木土计闹豹头山 　　孙行者却又对唐僧道:“师父,此时我已成佛,与你一般,莫成还 戴金箍儿,你还念甚么«紧箍咒儿»掯勒我? 趁早儿念个«松箍儿咒», 脱下来,打得粉碎,切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人.” ———第一百回:径回东土　五圣成真 探究点: 美猴王的“美” 纲要: 一、小说中孙悟空 的外貌描写 二、“美猴王”“美” 的内涵及体现 三、“美猴王”文化 符号的意义和启示 　　单从外貌 看,美猴王其实 不美.美猴王 的“美”主要体 现 在 哪 些 方 面呢? 　 　 　 　 　 (２)小乐准备仿照小文的学习方法开展“水浒人物”的专题探究,请你帮助他选定一个(或几个)人 物,列出“探究纲要”,并简述探究心得.(５分) 名著节选 探究纲要 探究心得 (这部分内容不用填写)探究点: 　 纲要:(２~３项,请分项列出) 　 　 　 　 ２．(２０２４江苏南通启东二模,５,６分) (１)请从以下名著中任选一部,结合他(她) 的奋斗历程,谈谈你对“平凡”和“伟大” 的认识.(４分) A．祥子(«骆驼祥子»)　B．保尔(«钢铁是 怎样炼成的»)　C．简􀅰爱(«简􀅰爱») 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １０　 (２)为探寻“斗争”精神,请为«西游记»和«红 星照耀中国»这两部名著各设计一个探 究专题.(２分) «西游记»: 　 　 «红星照耀中国»: 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３．(２０２４江苏徐州鼓楼区十校二模,１７－１８,１０分)名著阅读. (１)请完成下面的阅读卡片.(６分) 相关选段 相关人物、情节 探究艺术手法 　　她好容易才认出这衣衫褴褛的人就是保尔.保 尔穿着又破又旧的短褂,一只脚穿着破鞋,一只脚穿 着一只古怪的套鞋,脖子上围着一条脏毛巾;脸好久 没有洗过,只有他那对眼睛,那对永远发光的眼睛还 和从前一样,这正是他的眼睛! 　　选段中的“她”是 ①　　　　,“她”与保 尔在②　　　　相遇. 　　选段用③　　　　手 法描写了保尔的衣着.他 外表那么狼狈,但眼睛还和 从前一样永远发光,证明了 他的坚强与不屈. 　　【甲】A看那先生细瘦,通眉(两眉相连)长爪,双 眸炯炯,知他不是庸流,便也一见如故.吃过了饭, 说起要寻房子来住的话,迟衡山喜出望外,说道:“先 生何不竟寻几间河房住?”A道:“这也极好.我和你 借此先去看看秦淮.” 【乙】辞了丈人回来,自心里想:“宗师说我火候 已到,自古无场外的举人,如不进去考他一考,如何 甘心?”因向几个同案商议,瞒着丈人,到城里乡试. 　　选 段 甲 中 A 是 ④　　　　 (人 名). A知道迟衡山不是庸 流,便与他一见如故, 这 说 明 A 是 一 个 ⑤　　　　　　　　 (性格特征)的人. 　　选段乙通过范进内心独 白,揭露其醉心功名的丑态. 吴敬梓用夸张和⑥　　　　 手法描绘了一幅士林“群丑 图”,也表明自己对封建科举 的否定. (２)鲁迅先生在«故乡»中写道:“然而我又不 愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展 转 而生活,也不愿意他们都如闰土的辛 苦麻木 而生活,也不愿意都如别人的辛 苦恣睢 而生活.” 加点处三个短语代表三种不同的生 活状态,请从这三种生活状态中任选两 种,用所读名著中的两个人物分别加以 印证.(４分) 　 　 ４．(２０２３湖 南 永 州,６,７分)某 中 学 九 年 级 (１)班举行“热爱祖国”主题活动,请你参加 并完成以下任务. (１)请根据提示,另外设计两项活动.(２分) 活动一:集爱国名言 活动二:唱爱国歌曲 活动三:　　　　　　 活动四:　　　　　　 (２)在“集爱国名言”活动中,小辰同学搜集 了以下名言,其中最合适的一项是(２分) (　　) A．天行健,君子以自强不息. B．非淡泊无以明志,非宁静无以致远. C．勿以恶小而为之,勿以善小而不为. D．苟利国家生死以,岂因祸福避趋之. (３)在“唱爱国歌曲”活动中,请你为以下两 个节目写一段串词,至少用一种修辞手 法.(３分) 序号 节目名称 表演者 表演形式 １ «保卫黄河» 九(１)班全体男生 合唱 ２ «我和我的祖国»九(１)班全体女生 合唱 　 　 ５．(２０２３重庆 A,７,８分)年级将开展“天下国 家􀅰革命文化”综合性学习活动,准备推出 一期主题展板,请完成以下任务. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １１　 【栏目设计】 (１)展板需围绕“革命文化”设计几个栏目, 请你补充出来.(４分) 栏目一:　　　　　　　　 栏目二:革命故事荟萃 栏目三:　　　　　　　　 【前言撰写】 (２)请根据“革命文化”的主题,为展板撰写 一段前言.(８０字以内)(４分) 　 　 ６．(２０２２－２０２３江苏盐城景山中学七年级下学 期期中,５,６分)班级举行“天下国家”综合实 践活动.请你参与完成下面的任务. 【活动一】漫谈家国情怀 “天下国家”是一个很古老 的话题,在两 千多年前的战国时期,人们就经常 讨论.孟 子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’.天下之 􀪍􀪍􀪍􀪍 本在国,国之本在家,家之本在身. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ”每个人对 自己国家的热爱,都是近乎本能的.关心祖 国的命运,为之奋斗为之牺牲;赞美祖国的山 河,为之描画为之歌咏;热爱祖国的语言文 字、历史文化,为之沉醉为之感动􀆺􀆺这在中 华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直 是 中华民族得以发展、生存和凝聚的强大动力. (１)阅读上面的开场白,下列表述正确的一 项是(２分) (　　) A．加点词语“古老”“经常”“一直”都是 副词. B．“在 两 千 多 年 前 的 战 国 时 期”中 的 “在”字是连词,起到连接的作用. C．画波浪线的句子“天下之本在国,国之 本在家,家之本在身”用了排比的修辞 手法,阐释了爱国主义精神的内涵. D．画横线的句子有语病,应该改为“爱 国主义精神一直是中华民族得以凝 聚、生存和发展的强大动力”. 【活动二】欣赏爱国歌曲 (２)你们小组准备推荐一首爱国歌曲.从歌 词内容的角度看,你会推荐下面哪一首? 说说你的推荐理由.(２分) A．«我和我的祖国»:我的祖国和我/像 海和浪花一朵/浪是那海的赤子/海 是那浪的依托/每当大海在微笑/我 就是笑的旋涡/我分担着海的忧愁/ 分享海的欢乐􀆺􀆺 B．«黄 河 颂»:啊! 黄 河! /你 一 泻 万 丈,/浩浩荡荡,/向南北两岸/伸出千 万条铁的臂膀./我们民族的伟大精 神,/将 要 在 你 的 哺 育 下/发 扬 滋 长! /我们祖国的英雄儿女,/将要学 习你 的 榜 样,/像 你 一 样 的 伟 大 坚 强! /像你一样的伟大坚强! 我推荐:　　　　(填字母).理由: 　 　 　 【活动三】缅怀爱国先烈 １９４７年１２月,盐南阻击战在以伍佑为 中心的盐南地区打响,中国人民解放军华东 野战军２０００多名战士血洒沙场.由于条件 所限,战事紧张,２０００多名烈士的遗体只能 以叠葬的方式安放在挖好的五条沟内,堆成 五条长岭,民间称作“五条岭”.由于遗体集 中安葬时,大多数烈士都没有留下姓名,这 些年,五条岭烈士陵园守墓人卞康全一直在 想方设法为烈士寻亲.２０２３年清明前夕,长 眠在盐城五条岭烈士陵园的１９名连云港籍 烈士终于盼来了与亲人的第一次“团聚”,这 一刻,他们等了足足７６年. (３)班级组织祭扫烈士墓,同学们开展了“跨 越时空的对话”活动,你想对这些在盐城 战斗牺牲的革命烈士们说些什么? 请你 写下来.(２分) 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋