[中学联盟]江苏省大丰市刘庄镇三圩初级中学苏教版七年级政治上册第二单元第7课 让人三尺有何妨 教案（2份）

新复 授习 课 第 二 单元第 7课第 2 课时 名称：正确把握宽容友善 教 学[来源:学科网ZXXK] 目[来源:学。科。网Z。X。X。K] [来源:Zxxk.Com] 标 课 堂 学 习[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 情感 态度 价值观 目标 懂得宽容友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，在日常生活中要做到乐于宽容待人，与人为善 知 能 识 力 目标 1、知识：正确认识宽容与软弱、宽容与严格，宽容与维权的界限 2、能力：学会正确运用宽容、友善的心态和情感，与同学、老师、他人相处 课 前 预 习 交 流 知 我 知 道 预习先知： 1、宽容并不意味着_____ ；宽容也不意味着 ________ 。当然，宽容也不是理亏的表现，更不是________________________。宽容友善是 ____________________。 2、老师、家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们______________ . 3、消费者在商场服务市场上,依法享有哪些权利________; ___________;_________;_________;_________;________。 4、人生活在社会中，宽容友善是人际关系的润滑剂。但宽容不能丧失 ，依法“讨回公道”，正是对 最大的友善。 我 困 惑 简明扼要描述自学中发现的问题： 行 我 践 行 教 学 过 程 新 知 学 习 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 新 得 1出示漫画，这种情况下还要宽容吗? 2、阅读教材第65—66页“宽容二十三”的故事，思考： （1）怎样理解孔子的评判？ （2）这个故事给你什么启示？ 3、出示材料：社会观察，怎样看待宽容与批评。 4、观看课件：漫画“保不变质”思考 请你猜测漫画中的消费者可能采取的做法： (1)算了,自认倒霉吧!(2)不能就这么算了,找些人去教训售货员 一顿。 (3)向有关部门举报，依法维护自己的合法权益。 你认为哪种做法是正确的？这种做法是否没有宽容之心？请辨别说明。　 5、总结感悟 讨论 学生讨论回答 课 堂 教 学 效 果 检 测 基 础 磨 砺 1、当自己受到别人无意伤害时，正确的做法是（ ） ①宽容别人的过错，不可冤冤相报 ②对别人的道歉真诚的接纳、理解和原谅 ③以宽容感化当事人，使其改过 ④在任何情况下对伤害自己的人都没要求 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①④ 2、生活中宽容是一种境界，下列对于宽容的说法，正确的是（ ） A、放弃自己的独立思考和主张 B、凡事差不多就行，不要太顶真 C、一味迎合别人，求的一团和气 D、在坚持自己观点的同时，容纳别人的合理意见 效果 描述 能 力 提 升 小军和小刚今天都受到了老师的批评，小军说：“王老师今天对我的批评虽然有些过分，但我抱着有则改之，无则加勉的态度。”小刚说：“王老师今天对我的批评太过分了，我就是要在课堂上顶撞他。” （1）小军小刚的观点是否相同？为什么？ （2）你怎样看待老师的表扬和批评？ 教 后 反 思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 新复 授习 课 第 二 单元第 7课第 1 课时 名称：生活需要宽容友善 教 学 目 标 课 [来源:Zxxk.Com] 堂 [来源:Z*xx*k.Com] 学[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] 习 情感 态度[来源:学+科+网] 价值观 目标 懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于宽容待人，与人为善。 知 能 识 力 目标 1.了解生活中宽容友善的重要性；懂得宽容他人就是善待自己。 2.学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、与老师、与他人相处。 课 前 预 习 交 流 知 我 知 道 预习先知： 1、“六尺巷”的故事告诉我们与人相处要 _。 2、纵览古今，凡在事业上有所建树的人，无不襟怀坦荡，度量恢宏。而那些心胸狭小者________________________________。 3、中国有句古话：“宰相肚里能撑船”意思是