02 第一单元 进阶一 第2课 长征胜利万岁 大战中的插曲-【名师导航】2024-2025学年高中语文选择性必修上册同步讲义(统编版)

第2课　长征胜利万岁　*大战中的插曲 1．学习文本通过场面描写和细节描写，再现重大历史时刻的写法。 2．学习文章综合运用记叙、议论和抒情来表达感受的写法，感受真实的历史氛围。 3．探讨长征的意义，思考文中“插曲”的意义，领悟对敌政治工作以及革命的人道主义在战争中的作用与力量。 1．核心素养落实 [文本联读]　《长征胜利万岁》展示了中国工农红军长征的伟大壮举，《大战中的插曲》反映了中国人民在残酷战争中对革命人道主义的坚守，两篇作品从不同侧面表达了作者对中国革命的认识和思考。 [读写联动]　校学生会将举办以“感恩有你”为主题的感恩卡赠送活动，卡上要写一句感恩的话，并配上一幅画。请简述你设计的感恩卡。 2．吟诵国学经典 [文化常识]　钧、豪绅、盘古、三皇五帝 [国学经典] ①孟懿子问孝，子曰：“无违。”……子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。” (《论语·为政》) ②季康子问：“使民敬、忠以劝，如之何？”子曰：“临之以庄，则敬；孝慈，则忠；举善而教不能，则劝。” (《论语·为政》) ③有子曰：“礼之用，和为贵……亦不可行也。” (《论语·学而》) ④有子曰：“信近于义，言可复也。恭近于礼，远耻辱也。因不失其亲，亦可宗也。” (《论语·学而》) 3．必会学考对接 品味语言艺术 一、读准字音，写对字形。(括号内填字音，横线上写字形) 1．窑洞(　　)　　　　　 2．寒暄(　　) 3．筹款(　　) 4．衷肠(　　) 5．迂回(　　) 6．________(zhòu)然 7．寒________(jìn) 8．________(lè)马 [答案]　1．yáo　2．xuān　3．chóu　4．zhōnɡ　5．yū　6．骤　7．噤　8．勒 二、辨析下列近义词，在横线处填上恰当的词语。 1．报复·抱负 [辨词]　报复：动词，指打击批评自己或损害自己利益的人。抱负：名词，指远大的志向。 [运用]　面对大自然，不切实际瞎干、毫无章法蛮干、随心所欲乱干，不仅无法实现事业上的抱负，还会受到大自然的报复。 2．侦查·侦察 [辨词]　侦查：指公安机关、国家安全机关和检察机关在刑事案件中，为了确定犯罪事实和证实犯罪嫌疑人、被告人确实有罪而进行调查及采取有关的强制措施。侦察：指为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行的活动。“侦查”用于公安机关、国家安全机关或检察机关调查案件时。“侦察”用于军事方面。 [运用]　无论是对敌侦察，还是案件侦查，多少次直面危险，多少次命悬一线，无数的官兵、干警在舍生忘死地守卫着社会安定。 3．久别重逢·萍水相逢 [辨词]　两者都含有“不期而遇”的意思，但二者侧重点不同。“久别重逢”指朋友或亲人在长久分别之后再次见面，侧重于再次见面。“萍水相逢”指浮萍随水漂泊，聚散不定，比喻向来不认识的人偶然相遇，侧重于偶然相遇。 [运用]　(1)苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。 (2)《三国演义》中，刘、关、张三人，萍水相逢却一见如故，最终桃园三结义，成就了一段佳话。 三、识记下列成语，在下面括号内填入恰当的成语。 [成语积累] 1．拍手称快：多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。 2．熙熙攘攘：熙熙，和乐的样子；攘攘，纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。 3．运筹帷幄：帷幄，古代军中帐幕。指拟定作战策略，引申为筹划、指挥。 4．此起彼伏：这里起来，那里落下，形容接连不断。 5．七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。 6．名副其实：名声或名称和实际相符。 7．艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。 [成语填空] 1．自国家网信办启动“清朗”系列专项整治行动以来，大批财经“黑嘴”账号被戴上“口罩”，网民(拍手称快)。 2．现场人流涌动，(熙熙攘攘)，几乎所有摊位前都排起长队，来宾们争相品尝中国美食。 3．杭州的亚运之约、“一带一路”国际合作高峰论坛，高朋满座，举世瞩目。从竞技犹酣的亚运比赛现场，到(运筹帷幄)的大国外交舞台，中国向世界尽显宾至如归的亲和力、务实合作的行动力和团结进步的号召力。 4．杭州亚运会女子1500米自由泳决赛中，越南选手武氏美仙被其他选手甩在身后，仅拿到了第八名。当她上岸的那一刻，迎接她的却是全场(此起彼伏)的掌声和呐喊声。金牌固然重要，但永不言弃的精神，同样能收获观众们的真诚褒扬。 5．闪电像一柄利剑把乌云划得(七零八落)。霎时间，无穷大的天宇熠熠生辉。 6．昆明一年四季温暖如春，是(名副其实)的春城。 7．没有亿万中国人民特别是一代代中国青年前赴后继、(艰苦卓绝)的接续奋斗，就没有中国特色社会主义新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。 长征体现了中华民族不屈不挠的精神。纵观整个长征的过程：四渡赤水河，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，强渡大渡河，爬雪山，过草地……每一个战略方向的改变，每一项战略任务的确定，每一次战斗胜利的取得，无不体现出中国红军将士不怕艰难困苦，坚持不懈的精神。红军的大无畏精神，永远激励着我们前进！ [适用角度]　不屈不挠　坚持　激励　大无畏精神 1．名句识记 (1)长征是中国共产党领导中国人民英勇革命的壮丽史诗。 (胡锦涛) [适用角度]　精神史诗　革命斗争 (2)长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。 (习近平) [适用角度]　历史壮举　宝贵财富　奋斗精神 (3)二万五千里长征震动了世界，原因在于中国共产党在长征中充分表现出了为了自己的理想而牺牲奋斗与坚持到底的精神。 (张闻天) [适用角度]　理想与奋斗　牺牲　坚持到底 (4)长征已经在各大洲成为一种象征，人类只要有决心和毅力就能达到自己的目的。 (迪克·威尔逊) [适用角度]　长征精神　决心和毅力　实现目标 2．主题阅读 走好新时代的长征路 再走长征路，就是重温苦难与辉煌的历史。“一个不记得来路的民族，是没有出路的民族。”距离长征胜利已经80多年，但长征仍镌刻在中华民族的记忆中。纵横十余省，长驱二万五千里，从血战湘江、四渡赤水，到巧渡金沙江、强渡大渡河，从飞夺泸定桥、鏖战独树镇，到爬雪山、过草地……重走先辈走过的路，更能感受到长征的伟大，更能领会到长征的精神。 (1)“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”军事上的长征路，从瑞金走到延安，连接起土地革命和抗日战争两大革命浪潮，实现了中国革命事业从挫折走向胜利的伟大转折。精神上的长征路，从救亡走向复兴，见证中国共产党带领中华儿女寻求民族复兴的不朽伟业，激荡起永葆初心奋勇前行的伟大力量。奋斗中的长征路，从昨天走到今天，走向明天，我们持续接力，不断推动中国特色社会主义事业从胜利走向新的胜利。 (2)今天中国的发展和进步，正如长征一样，是一步一步走出来的。然而，成绩属于过去，我们有理由自豪，却不能自满，更不能“吃老本”，躺在过去的功劳簿上。习近平总书记强调，实现伟大的理想，没有平坦的大道可走。每一代人有每一代人的长征路，面对民族复兴的新长征，更需要有跨越雪山草地、征服“娄山关”“腊子口”的勇气和智慧。走好属于我们这一代人的长征路，决不能掉以轻心，只能继续艰苦奋斗，向前向前再向前。 (3)背起爱国“行囊”，走好新时代的长征路。若说爱国主义是民族精神的最坚实内核，则实干担当无疑是爱国情怀的最生动注脚。当前，从辽阔海天到大漠戈壁，从田间地头到机关单位，从创新创业到脱贫攻坚，从传统行业到新兴业态，代代传承的爱国主义也正在唤起中华儿女对民族的使命与担当。背起爱国“行囊”，不断激发对国家的自信心与自豪感，我们也一定能够走好新时代的长征路，创造新的伟大奇迹。 (4)“为什么我的眼睛常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”爱国主义是中华民族的精神基因，是把中国人民坚强团结在一起的精神力量。历史长河奔腾不息，有风平浪静，也有波涛汹涌。为实现中华民族伟大复兴的中国梦，14亿中华儿女更应将自己的小我融入祖国的大我之中，把个人成长追求放到民族复兴历史坐标之中，万众一心加油干，越是艰险越向前，在新时代努力书写新的奋斗史诗。 (5)一代人有一代人的长征路，一代人有一代人的使命担当。展望未来，在向着第二个百年奋斗目标进发的道路上，新一代青年人正以青春奋斗之姿，从见证者成长为建设者，勇担使命，堪当大任！正如习近平总书记勉励广大青年：“在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！” 1．便可见到万马奔腾、千钧雷霆之势。 钧：古代重量单位，一钧等于三十斤；制陶器所用的转轮；敬辞，用于称有关对方的事物或行为(对尊长或上级用)。文中指第一个意思。 2．也拔掉了陕北最反动的地主豪绅安在千佛山的一根钉子。 豪绅：土豪劣绅。旧时指地方上依仗封建势力欺压人民的绅士。 3．自从盘古开天地，三皇五帝到于今。 盘古：中国神话传说中开天辟地的人物，为龙首蛇身或人面蛇身，盘古神话故事见于《三五历纪》《五运历年记》《述异记》等。 三皇五帝：指古代传说中的帝王。对于三皇的说法不一，通常称伏羲氏、燧人氏、神农氏为三皇，或者称天皇、地皇、人皇为三皇。五帝通常指黄帝、颛顼(zhuān xū)、帝喾(kù)、唐尧、虞舜。 1．孟懿子问孝，子曰：“无违。”樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰‘无违’。”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。” (《论语·为政》) [明理知义]　孟懿子问什么是孝，孔子说：“孝就是不要违背礼。”后来樊迟给孔子驾车，孔子告诉他：“孟孙问我什么是孝，我回答他说不要违背礼。”樊迟说：“不要违背礼是什么意思呢？”孔子说：“父母活着的时候，要按礼侍奉他们；父母去世后，要按礼埋葬他们、祭祀他们。” [成长启示]　孔子极其重视孝，要求人们对自己的父母尽孝道，无论他们在世或去世，都应如此。但这里着重讲的是尽孝时不应违背礼的规定，否则就不是真正的孝。可见孝不是空泛的、随意的，必须受礼的规定，依礼而行才是孝。 2．季康子问：“使民敬、忠以劝，如之何？”子曰：“临之以庄，则敬；孝慈，则忠；举善而教不能，则劝。” (《论语·为政》) [明理知义]　季康子问道：“要使老百姓对当政的人尊敬、尽忠而努力干活，该怎样去做呢？”孔子说：“你用庄重的态度对待老百姓，他们就会尊敬你；你对父母孝顺、对子弟慈祥，百姓就会尽忠于你；你选用善良的人，又教育能力差的人，百姓就会互相勉励，加倍努力了。” [成长启示]　本段文字是在谈如何从政的问题。孔子主张“礼治”“德治”，这不单单是针对老百姓的，对于当政者亦是如此。当政者本人庄重严谨、孝顺慈祥，老百姓就会对当政的人尊敬、尽忠又努力干活。 杨成武(1914—2004)，福建长汀人，中共优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。杨成武于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红一军团第一师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为创建中华人民共和国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔和一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1988年获一级红星功勋荣誉章。 典型事迹：1939年11月，在黄土岭战斗中，杨成武指挥部队歼灭日军900多人，击毙日军统帅阿部规秀中将。阿部规秀是日军侵华战争以来丧生的第一个高级将领。 1950年，杨成武参加抗美援朝战争，率部参加朝鲜东线的夏、秋季防御战役。文登川之战中，以劣势装备粉碎了美军以坦克为支撑，步、坦、空、炮协同的进攻，三天歼敌1.7万多人，创造了朝鲜战场月歼敌最高纪录。 [名家评说] 在中国人民解放军的征战历史上，杨成武无疑是战功卓著的一位，从红军时期的飞夺泸定桥、抢占腊子口，到抗日战争中的血战平型关、击毙日军中将阿部规秀，直至解放战争时期的指挥大兵团作战以及抗美援朝时期的“反秋季攻势”、重创美军第七师等，几乎在中国革命中的每一个关头，杨成武将军都发挥了重要作用。 ——《百战将星杨成武》 1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里；红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。本文是长征的亲历者杨成武将军对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一系列事情的回忆，记录了他的经历和感想。 [背景拓展] 红军长征途中的重要会议 (1)遵义会议：1935年1月15日至17日，中共中央在贵州遵义召开政治局扩大会议，批判了博古、李德等人在军事领导上的错误，毛泽东重新回到了中央领导岗位上。 (2)巴西会议：1935年9月2日至9日，中共中央政治局在四川巴西召开紧急会议，决定红三军团和军委纵队继续北上。 (3)榜罗镇会议：1935年9月27日，中央政治局在甘肃通渭榜罗镇召开会议，决定红军长征的最终落脚点为陕北。 1．回忆录 (1)性质和价值 回忆录是散文的一种，用叙述或描写的方法追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动。篇幅有长有短，带有文献性质。它的主要价值是记载和演绎，分享和感恩，怀旧和重现，传承和见证等。 (2)类别和写法 根据文字记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。亲笔回忆录：回忆录主人公亲笔撰写的个人回忆录。口述回忆录：回忆录主人公不是亲笔撰写，而是采用自己口述、他人记录整理的方式完成的回忆录。 写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。 真实 是指真实记载作者的经历和观感。 广泛 是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串联与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。 突出 是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡地叙述。 (3)回忆录代表作 巴金《随想录》，杨绛《我们仨》，季羡林《牛棚杂记》，冯骥才《一百个人的十年》，[法国]乔治·桑《我的生平》，[法国]夏尔·戴高乐《战争回忆录》等。 2．场面描写 场面描写是对特定时间与地点内任务活动的总体情况的描写。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表现手法，以及映衬、象征等多种手法，才能使场面变成一幅生动且充满感染力的图画。 1．根据你对内容的理解，补充空缺部分。 《长征胜利万岁》是杨成武回忆长征胜利的一篇文章。通过记叙红军长征的最后一仗和毛主席对长征伟大意义的总结，生动地展现出长征的艰苦卓绝，赞叹了领导人的英明决断和红军战士不怕牺牲、勇往直前的伟大精神。 2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 [答案]　①红军胜利到达吴起镇　②中央与红二十五、二十七军会师　③参会途中接受邓小平同志指示 活动一　分析场面描写，体会作者情感 1．作者通过一些具体场面和细节记录了长征胜利这一重大历史时刻。请仔细阅读课文，选取三个具有代表性的场面进行分析。根据提示，填写表格。(见教材P15“学习提示”第2段) 场面事件 场面名称(取名) 场面特点 表达方式 红军长征到达陕北吴起镇 ① 欢乐、热烈 ⑥ ② 雷霆千钧埋伏战 ③ ④ 热血沸腾干部会 ⑤ [答案]　①快乐海洋吴起镇　②吴起镇战斗取得胜利　③紧张、有序　④中央召开全军干部会议 ⑤激动、兴奋　⑥综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式呈现场面，营造历史氛围 2．作者融入恰当的议论和抒情来表达感受，让人置身于真实的历史氛围中。从课文中摘录几个直接或间接表达情感的句子，体会老一辈无产阶级革命家对战争的思考以及对革命的感情。(见教材P15“学习提示”第2段) 表达情感的句子 情感特点 吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。 兴奋、激动 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ [答案]　①苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人……不管是在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。②亲切③战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。④高昂⑤这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂，也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗，衣服湿了，现在骤然一热，我身不由己地打了一个寒噤，但还继续听着毛主席的讲话，只觉得周身的热血直往上涌。⑥温暖、激动 活动二　聚焦毛主席发言，体会长征伟大意义 3．文中多处引用毛泽东关于长征的论述，朗读这部分内容，加深对长征伟大意义的理解。(见教材P15“学习提示”第2段) (1)毛泽东的发言中关于长征的论述主要有哪些？试分条概括。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (2)作者为什么要用较大篇幅叙写毛泽东的发言。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (3)毛主席在发言中说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”请结合课文内容，写出毛主席这样比喻的理由。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [答案]　(1)①总结红军长征的时间。包含总的长征时间、战斗时间、休息时间、行军时间。 ②总结红军长征的途经地。共走过十一个省，最多的走了二万五千里，是前所未有的长征。 ③总结红军长征的成就。占领了几十个中小城镇，筹款数百万元，建立了数百个县、区的苏维埃政府。 ④总结红军长征的困难。路途遥远，敌人围追堵截，说不尽的艰难险阻。 ⑤总结红军长征的意义。“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。” (2)①形象上，突出毛主席对长征胜利的重要作用，展现他具有宽广视野和高瞻远瞩精神的领袖气质和领袖风采。②情感上，表现作者胜利的喜悦，照应上文对红军的兴奋、激动心情的描写，以及对毛主席的钦佩和崇敬之情。③主旨上，强化长征的功绩和历史意义，毛主席对长征的功绩和历史意义的高度评价，是对中国共产党正确领导的高度赞扬。 (3)①宣言书：长征途中，战士们被围追堵截，但队伍没有被打散，而且还经常能打胜仗，这就是力量的宣示。长征向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和蒋介石等辈是完全无用的，它宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。 ②宣传队：二万五千里长征，让十一个省的约两万万人民都知道了红军的存在，这就是在宣传革命。 ③播种机：建立了那么多苏维埃政权、当地游击队和地下组织，扩充了队伍；这些都是在播种，为革命的未来打下了坚实的基础。 阅读下面的文字，完成1～6题。 长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今， ① ？十二个月光阴中间，路上遇着了说不尽的艰难险阻，地下几十万大军围追堵截，天上几十架飞机每日侦察轰炸，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布， ② ，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。谁使长征胜利的呢？是共产党。 ③ ，这样的长征是不可能设想的。中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。谁怀疑我们领导革命战争的能力，谁就会陷进机会主义的泥坑里去…… 1．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [解析]　原句主要有语序不当问题，一是“地下……，天上……”语序不当，按照逻辑顺序，应该先说“天上”，再说“地下”；二是“路上……”是长征的过程，而“天上……，地下……”是长征的原因，原因应该放在前面；三是“几十架飞机每日侦察轰炸”多项状语语序不当，“每日”应该放在“几十架飞机”前。 [答案]　天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻 2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [解析]　第①空，“自从盘古开天地，三皇五帝到于今”是在说历史，再结合“请问历史上曾有过我们这样的长征么”，这里可填与“历史上曾经有过我们这样的长征么”类似的句子。第②空，结合后文“才是解放他们的道路”可知，所填句子应是“只有……道路”，再结合前文“红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产”可知，这里可填与“只有红军的道路”类似的句子。第③空，结合后文“这样的长征是不可能设想的”，这里是说长征胜利的原因；再结合后文“中国共产党，它的领导机关”可知，这里可填与“没有共产党”类似的句子。 [答案]　①历史上曾经有过我们这样的长征么 ②只有红军的道路　③没有共产党 3．文中把长征比作宣言书、宣传队、播种机，试分析比喻句的好处。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [解析]　“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”使用了比喻的修辞，本体是“长征”，喻体是“宣言书”“宣传队”“播种机”。 宣言书：长征以其体现出的不怕艰苦、不怕牺牲的革命英雄主义精神，向全世界宣告，我们的道路是正确的，中国共产党领导的中国工农红军是不可战胜的，我们是成功的，敌人是失败的。 宣传队：长征在全国扩大了红军的影响，把红军的理念信仰、革命真理传播到沿途广大地区，让更多的百姓了解红军，认识红军，然后参加红军，走上正确的革命道路。 播种机：红军在长征沿途不仅宣传革命真理，还播撒下革命的种子，为以后开展革命斗争创造了有利条件。 作者使用比喻的修辞，用通俗易懂的喻体生动形象地突出了“长征”的作用。 [答案]　①把长征比作宣言书，写出了长征的胜利是在向世界宣告：我们的道路是正确的，我们是成功的，敌人是失败的；把长征比作宣传队，写出了长征过程中，参加长征的红军把我们的理念、我们的信仰，作了广泛的宣传，让更多的百姓了解红军，认识红军，参与红军；把长征比作播种机，则写出了红军长征经过了十一个省，把红军与中国共产党的信仰意识也传播到了这些地方，并且会使得这些信仰在中国的大地上萌发、成长，让我们的队伍更加壮大。②这三个比喻句，生动形象地表现了长征在中国革命史上的价值与意义，表达了作者对长征壮举的歌颂与赞美。 4．文中画波浪线的句子可以改成“我们党领导革命战争的能力是不容怀疑的”，从语义上看两者基本相同，为什么说原文效果更好？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [解析]　解答本题要从找两句的改动点为入手，从句式、修辞、词语选择等角度分析。这两句话比较，第一处不同是语句形式，原句是“谁怀疑……谁就……”，改后句子是“我们党领导革命战争的能力是……”，两句相比，原句是强调“谁怀疑……谁就……”，而改后句子是陈述句，从表意效果来讲，原句强调语气更加的肯定与坚决；第二处不同是词语选择，原句用专有名词“机会主义”，改句没有专有名词，对比两种表达，用专有名词“机会主义”更能指出其本质，表意更准确；第三处不同是修辞，原句运用了比喻的修辞，将“机会主义”比作“泥坑”，形象生动地指出其危害性，改句没有修辞，表意比较平淡。 [答案]　①用比喻句“陷进……泥坑”说明危害，形象生动；②用专有名词“机会主义”指出了其本质；③用强调句“谁怀疑……谁就……”语气更加的肯定与坚决。 5．这个语段在思路上具有怎样的特点？包含几层意思？请简要说明。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [解析]　此语段按总分总的思路展开。包含三层意思：第一层，“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”，总说所取得的史无前例的胜利，是人类历史上的第一次；第二层，“它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的”，具体说明长征的伟大意义；第三层，“中国共产党，它的领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的”，说明共产党领导的人民军队可以战胜任何艰难困苦，战无不胜。 [答案]　此语段按总分总的思路展开。包含三层意思：第一层总说所取得的史无前例的胜利，是人类历史上的第一次；第二层具体说明长征的伟大意义；第三层说明共产党领导的人民军队可以战胜任何艰难困苦，战无不胜。 6．文中说“长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的”，请谈谈你对这句话的理解。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [解析]　“长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的”，可知长征“长驱二万余里，纵横十一个省”，一路上教育群众，唤醒民众，撒下了革命的种子。这些种子将唤醒更多民众，革命事业将得到更多广大群众的支持，一定能获得最后的成功。长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。 [答案]　长征纵横十一个省，一路上教育群众，唤醒民众，撒下了革命的种子。这些种子将唤醒更多民众，革命事业将得到更多广大群众的支持，一定能获得最后的成功。 (一)语言运用题 阅读下面的文字，完成7～8题。 长征的奇迹，留下永远的烙印。热血锻造的丰碑，矗立在战斗的途程上。 熔铸红军生命的，是铁一般的信念。这信念，深蕴着中华民族的抗争意志和必胜决心。填海的精卫、追日的夸父、移山的愚公、舞干戚的刑天……远古神话富含的精神基因，植入革命者的生命， ① ，却比神具有更坚忍的性格，更强大的力量。 战争是炉火，淬炼出的躯骨，比钢还硬。这样的战士，为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明天，为了创造崭新的世界，迎向枪弹尖厉的啸声。鲜血和死亡，无法阻止战火中的前进。年轻的生命，那么绚烂地放射着光辉，驱散现实的黑暗。和大山站在一起，他们是最高的峰； ② ，他们是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟；急浪在大地激涌，志向宏远。 ③ ，飞扬着红色的战旗。 7．请在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [解析]　第①空，根据下文“却比神具有更坚忍的性格”可推知，故应填写“他们不是神”之类的句子。第②空，根据上文“和大山站在一起，他们是最高的峰”可推知，所填写的句子形式上应是“和……在一起”，根据后文“他们是最急的浪”，所填写的内容与“浪”有关，故应填写“和大江流在一处”之类的句子。第③空，根据上文“高峰在天空昂屹，姿态奇伟；急浪在大地激涌，志向宏远”可知，所填写的句子应是指战旗飞扬的空间，故应填写“天空和大地之间”之类的句子。 [答案]　①他们不是神　②和大江流在一处　③天空和大地之间 8．文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [解析]　从内容上看，画波浪线的句子“为了……为了……为了……”运用了排比的修辞手法，从“劳苦同胞的翻身”“灿如朝花的明天”“为了创造崭新的世界”意义一层层递进，由小到大，由近及远，逐一扩展开去。从句式上看，采用排比的句式，形式整齐划一，且富有节奏感，三个“为了”构成反复，读起来朗朗上口，表意强烈，有助于表达战士驱散黑暗的决心。 [答案]　①意义承转递进。“翻身”“明天”“世界”，由小到大，由近及远，逐一扩展开去。 ②形式整齐，节奏感强，兼有反复，朗朗上口，有助于表达战士驱散黑暗的决心。 (二)阅读鉴赏题 阅读下面的文字，完成9～13题。 材料一： 这是10月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到头顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击阵地。 8时整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了，这时突然见前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长黄开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。 战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。但是，这次是联合行动，必须听从统一指挥。我知道，现在两边山沟里，数百挺轻、重机枪都等着他们，只要一声令下，便可见到万马奔腾、千钧雷霆之势。这时，我习惯地转过头去，看看后边阵地。 突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。 霎时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。在缴获的文件中，我们看到了蒋介石的密电，电报称： “……红军长途行军，疲惫不堪，企图进入陕北会合刘志丹，命令你部骑兵前往堵截，相机包围，予以歼灭。” …… 谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。 (摘编自杨成武《长征胜利万岁》) 材料二： (二) “永丰战役带突击组，夜间上城，夺取敌人碉堡两个，缴机枪两挺，打退敌人数次反扑，坚持到天明。我军进城消灭了敌人。” 这是立功证书对张富清1948年11月参加永丰战役的记载。 发生在陕西蒲城的永丰之战，是配合淮海战役的一次重要战役。战况异常惨烈，“一夜之间换了八个连长”。 对那场艰苦卓绝的战斗，95岁的张富清仍历历在目。 张富清所在的连是永丰战役突击连。张富清又是突击连的突击班成员。27日夜，他和两名战友匍匐前进，扒着墙砖缝隙攀。上城墙的张富清第一个跳下城墙，与围上来的敌人激战。 “我一转身，看见敌人将我围住了，就端起冲锋枪扫射，一下子打死七八个。”张富清说，交火的时候，他感觉到自己的头被猛砸了一下，消灭眼前的敌人后，手一摸，发现满脸都是血。原来，子弹擦着头顶飞过，把一块头皮掀了起来…… “打死七八个敌人后，我逼近碉堡，用刺刀在城墙底下刨了个洞，把我带的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，拉着了手榴弹，炸毁了碉堡……” (六) 在张富清简陋的家中，珍藏着一个打满了补丁的搪瓷缸。 一面是熠熠生辉的天安门、展翅飞翔的和平鸽，一面写着：赠给英勇的中国人民解放军——保卫祖国、保卫和平。孙玉兰说，这是丈夫最心爱的物件。 从1954年起，这个搪瓷缸就是张富清生活的一部分。如今，补了又补，不能再用，张富清就把它认真保存了起来。 20世纪80年代初，张富清一家搬到现在仍居住的建行宿舍。30多年过去，楼上楼下、左邻右舍都已翻修一新，老两口的家还是老样子。 斑驳的墙壁，褪色的家具……虽然朴素，这个家整洁而充满生气。阳台上整齐地养着一排绿植，像是一队整装待发的战士。 面色红润，声音洪亮，精神矍铄——我们面前的张富清，仿佛不是一位90多岁的老人。近几年，他仍然坚持自己下楼买菜，有时还下厨给老伴炒几个菜。透过窗户，常常听到他爽朗的笑声…… 1985年离休后，张富清一直保持着读书看报的习惯。他特别爱看《半月谈》。 卧室的写字台上，一本2016年版的《习近平总书记系列重要讲话读本》，被他翻阅得封皮泛白。 第110页的一段文字旁，做着标记—— “要不断改造主观世界、加强党性修养、加强品格陶冶，老老实实做人，踏踏实实干事，清清白白为官，始终做到对党忠诚、个人干净、敢于担当。” 这不正是共产党员张富清一生的写照吗？ (九) 3月2日，部队派员专程到来凤，探望老战士张富清。 是夜，平素内敛沉默的儿子张健全抑制不住内心激动。眼含热泪，他写下深情的记录—— 部队来人了 老兵心中掀起波澜 面对军装上的军徽 老兵用一条独腿坚强站立 缓缓举起右手 庄严地行上军礼 …… (摘编自唐卫彬、杨依军、谭元斌《英雄无言 ——95岁老党员张富清的本色人生》) 材料三： 2019年3月22日，习近平总书记在罗马会见意大利众议长菲科时谈到，我愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。“我将无我，不负人民”，八个字底蕴深厚，意涵丰厚，值得深究。 王国维在《人间词话》中提出“有我之境”和“无我之境”两种境界，“有我”与“无我”，可以用来品评诗词境界，也可以作为衡量做人境界的标准。 先秦儒家有关于“无我”的论述。《论语·子罕》中记载：“子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我。”法则天地，成为一个顶天立地的大人，这是儒家修身的目的。天地最大的德行是“无私”，正如《礼记·孔子闲居》所云：“天无私覆，地无私载，日月无私照”“士而怀居，不足以为士矣”，不能只想着自己的一己私利，在修为上要“大其心”“志于道”。诗圣杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，范仲淹的“不以物喜，不以己悲”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现的就是典型的儒家“无我”思想。 “我将无我，不负人民”，是大公无私、乐于奉献，更是习近平总书记强调的“心中有民、一切为民”。中国共产党人把自己完全融入到为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴之中，把满腔激情完全投入到以人民为中心的发展中去，“我”已化在滚滚时代大潮之中。“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这既是“有我”的姿态，也是“无我”的境界。 (摘编自肖伟光《“我将无我， 不负人民”：共产党人最高人生境界》) 9．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．材料一中习惯性转头看阵地的细节显示了“我”长期战斗生活养成的谨慎性格。 B．材料一引用蒋介石密电从正面写出长征的艰难，突出了吴起镇战斗的重要性。 C．材料二通过援引史料、人物口述等形式来记叙永丰战役，符合新闻报道真实性的特点。 D．材料三引用《礼记·孔子闲居》中的话，是为了说明天地之间最大的德行是“无私”。 B　[B项，“引用蒋介石密电从正面写出长征的艰难”错误，由原文“……红军长途行军，疲惫不堪，企图进入陕北会合刘志丹，命令你部骑兵前往堵截，相机包围，予以歼灭”可知，此处应该是侧面烘托，也以此突出了吴起镇战斗的重要性。] 10．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(　　) A．材料一中使用“嗬”“谁知道”“最后一仗啊”等具有口语色彩语句，符合回忆录的语言特点，增强了文章的感情色彩。 B．材料二写张健全记录张富清行军礼之事，表现出老战士对党和部队的忠诚，也表达出儿子张健全对父亲的深情与敬意。 C．材料三在传统文化的视野下阐释“无我”，论述“我将无我，不负人民”八个字的深厚底蕴，体现了共产党人的传统文化涵养。 D．材料三引经据典，兼论古今，论述了“有我”与“无我”可以作为衡量做人境界标准的观点，分析透辟，体现出新闻评论的特点。 D　[D项，“论述了‘有我’与‘无我’可以作为衡量做人境界标准的观点”错误。文本重点在论述“无我”的表现以及倡导共产党人应该做一个具有“‘有我’姿态，‘无我’境界”的人。] 11．下列事例，不能体现材料三画线处“无我”的一项是(　　) A．甲午海战中，邓世昌在弹尽粮绝的危急时刻毅然指挥自己的战舰狠狠地撞向敌舰。 B．县委书记焦裕禄，投身兰考，心装人民，不畏困难，矢志锁住风沙，制服洪水。 C．百团大战期间，聂荣臻元帅打破敌我界限，救助抚育日本小女孩，后转交其亲属。 D．面对突发的疫情，无数白衣天使成为逆行者，用实际行动守护人民的健康和幸福。 C　[C项，“救助抚育日本小女孩，后转交其亲属”不能体现“无我”，聂荣臻元帅的举动体现的是人道主义精神。] 12．请简要概括材料三的论述特点。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [解析]　论证思路：第一段“习近平总书记在罗马会见意大利众议长菲科时谈到，我愿意做到一个‘无我’的状态”，文章首先以习近平总书记的谈话引出“无我”；然后第二段“‘有我’与‘无我’，可以用来品评诗词境界，也可以作为衡量做人境界的标准”，指出“有我”与“无我”可以作为衡量做人境界的标准，第三段“先秦儒家有关于‘无我’的论述”重点阐述儒家“无我”思想的内涵；最后“‘我将无我，不负人民’，是大公无私、乐于奉献，更是习近平总书记强调的‘心中有民、一切为民’”以论述“我将无我，不负人民”，是共产党人最高的人生境界来深化主题。 论证手法：“‘我将无我，不负人民’，八个字底蕴深厚，意涵丰厚，值得深究”“《论语·子罕》中记载……”“正如《礼记·孔子闲居》所云……”文章主要使用了引用论证，使得文章具有说服力。 层进式结构。文章按照提出问题、分析问题、解决问题的思路进行论证。 论证语言富有文采。“诗圣杜甫的‘安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足’，范仲淹的‘不以物喜，不以己悲’‘居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君’‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’”大量引用诗文，使语言典雅，富有文采。 [答案]　①论证思路：文章首先以习近平总书记的谈话引出“无我”；然后指出“有我”与“无我”可以作为衡量做人境界的标准，重点阐述儒家“无我”思想的内涵；最后以论述“我将无我，不负人民”是共产党人最高的人生境界来深化主题；②论证手法：文章主要使用了引用论证，使得文章具有说服力；③层进式结构；④论证语言富有文采。 13．《英雄无言——95岁老党员张富清的本色人生》获得第三十届中国新闻奖优秀人物通讯一等奖，假如你是评委，会给出哪些获奖理由？请结合节选内容，简要分析。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [解析]　依据原文“这是立功证书对张富清1948年11月参加永丰战役的记载”，选题(选材)典型。张富清，这个伟大的英雄，深藏功名六十年，清于物质，富于精神，处在我们现在这个伟大的时代中，在建设伟大社会主义中国的进程中，我们需要颂扬时代英雄，体现时代精神。 依据原文“‘我一转身，看见敌人将我围住了，就端起冲锋枪扫射，一下子打死七八个。’张富清说，交火的时候，他感觉到自己的头被猛砸了一下，消灭眼前的敌人后，手一摸，发现满脸都是血。原来，子弹擦着头顶飞过，把一块头皮掀了起来……”“从1954年起，这个搪瓷缸就是张富清生活的一部分。如今，补了又补，不能再用，张富清就把它认真保存了起来”，多角度展现人物风貌。既有概括性叙述，精准的评价，更有战争真实场面的真切再现，还有主人公今天朴实生活的显现，尽显其不改初衷的精神品质，让读者在体会战争的残酷的同时，感佩于主人公在经历血与火的洗礼之后的深藏功名，真实可信，真切感人。 依据原文“部队来人了/老兵心中掀起波澜/面对军装上的军徽/老兵用一条独腿坚强站立/缓缓举起右手/庄严地行上军礼”，细节描写具有感染力。如“行军礼”这一细节，尽显一位军人对党和军队的忠诚，增强文章的感染力。 依据原文“《英雄无言——95岁老党员张富清的本色人生》”，标题精当。用“英雄无言”高度概括了张富清这位老人、英雄、人民功臣战功显赫，但却深藏功名的高贵品质，极为简练而精当。 [答案]　①选材典型。选取张富清这一时代英雄人物，颂扬时代英雄，体现时代精神。②多角度展现人物风貌。再现战争真实场面，让读者体会战争的残酷；展现今天朴实生活，尽显其不改初衷的精神品质。③综合运用多种描写方式。如：细节描写具有感染力。如“行军礼”这一细节，尽显一位军人对党和军队的忠诚，增强文章的感染力。④标题精当。“英雄无言”是对张富清老人战功显赫，深藏功名高贵品质的高度概括。 一、读准字音，写对字形。(括号内填字音，横线上写字形) 1．拯救(　　)　　　 　　 2．井陉(　　) 3．襁褓(　　) 4．殒命(　　) 5．颠簸(　　) 6．频繁(　　) 7．伶仃(　　) 8．携手(　　) 9．________(fān)然 10．________(zhuài)着 11．无________(ɡū) 12．沟________(hè) 13．安________(xiánɡ) [答案]　1．zhěnɡ　2．xínɡ　3．qiǎnɡ bǎo　4．yǔn　5．diān bǒ　6．pín　7．línɡ dīnɡ　8．xié　9．幡　10．拽　11．辜　12．壑　13．详 二、辨析下列近义词，在横线处填上恰当的词语。 1．一副·一幅 [辨词]　一副：量词，用于成套的东西或面部表情。一幅：量词，用于布帛、呢绒、图画等。 [运用]　房子正厅悬挂着一幅《万里江山图》和一副写着“大江东去平楚南来一带江山如画，高柳垂阴老鱼吹浪依稀风韵生秋”的对联。 2．彷徨·徘徊 [辨词]　彷徨：走来走去，不知道往哪里走好；犹豫不决。徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹疑不决；比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。“徘徊”，中性词，只指在一个地方走来走去(并不涉及是否想到某个地方去)，所指的心情不一定不好，用于本义居多，用于比喻义则少见。“彷徨”，贬义词，本义不只是指在一个地方走来走去，还兼指想到某一个地方去而不明去向，心情多是不好的，它的比喻义也强调心神不定这一层意思，用于比喻义居多。 [运用]　(1)父爱深沉无语，洗去铅华雕饰，留下清新自然，是彷徨无依的心灵最温暖的港湾。 (2)我看见一位穿着红色衣服的女孩在学校门口徘徊。 3．不堪设想·危如累卵 [辨词]　两者都有“情况非常危险”的意思。“不堪设想”侧重于表现结果的难以想象；“危如累卵”更强调情况危险的程度之重。 [运用]　(1)高浓度白酒是甲类火灾危险品，一旦遇到火星就会发生爆燃，后果将不堪设想。 (2)现在的俱乐部内部的氛围岌岌可危，危如累卵，不是靠一笔引援或者几个新人就可以解决问题的。 三、识记下列成语，在下面括号内填入恰当的成语。 [成语积累] 1．来龙去脉：山形地势像龙一样连贯着。比喻人、物的来历或事情的前因后果。 2．化干戈为玉帛：干戈，指打仗；玉帛，玉器和丝织品，指和好。把战争或争斗变为和平、友好。 3．兵戎相见：发生武装冲突。兵戎，指武器、军队。 4．背井离乡：离开自己的故乡，到外地生活。 5．孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。 6．刀光剑影：形容激烈的厮杀、搏斗或杀气腾腾的气势。 7．惨无人道：残酷到了没有一点儿人性的地步，形容凶恶残暴到了极点。 8．横征暴敛：向人民强行征收苛捐杂税，进行残酷剥削。 [成语填空] 1．以成就报道为背景，以经验梳理为脉络，以当下经济社会发展为主题，审视地方和行业改革发展的(来龙去脉)，为人们提供不同地区和行业创新发展的思路和模式。 2．调解机构应完善选人用人和培训制度，增强调解员专业素养，提升调解成功率和当事人的满意度，不断(化干戈为玉帛)，形成令人期待的良性循环。 3．相隔一衣带水的海峡两岸，一旦(兵戎相见)，必然两败俱伤。 4．战争时期，人们(背井离乡)，许多良田都荒芜了。 5．头里有老太太，到底还疼我些；如今也死了，留下我(孤苦伶仃)，如何了局？ 6．香港功夫片中(刀光剑影)、激烈厮杀的场面扣人心弦。 7．1937年12月13日，日本侵略者占领南京，进行了长达六周的(惨无人道)的大屠杀，杀害了我们30万同胞。 8．反动统治阶级巧立名目，在治水、导淮等幌子下(横征暴敛)，中饱私囊。 抗日战争时期，聂荣臻元帅曾是八路军的一名高级指挥员，在一次战斗结束后打扫战场时，我方战士发现了两个日本小女孩，是将其救下还是任其自生自灭，战士们很是矛盾。毕竟凶残的日本军国主义者在中国犯下的滔天罪行，称得上罄竹难书！聂荣臻司令员认为，战争不应波及儿童，孩子是无辜的，我们要把她们送回去。随后将其带回根据地，找了一个农民，又给日军写了一封信，让农民挑着箩筐将女孩送到城里的日本驻扎地。后来其中一位名叫美穗子的日本小姑娘来华访问，她眼含热泪，以额触聂荣臻元帅那双温暖的大手，以此表达她深深的感激之情。聂元帅救了日本小女孩的事，让世人明白了宽容与爱的意义。正如纪伯伦所说：“一个人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容！” [适用角度]　宽容　人道主义　关爱 1．名句识记 (1)最好的纪念，不是在死者血泊的周围踟蹰，而是踏着他的血迹前进，向死者与我们共同坚信的真理前进！ (刘伯承、邓小平悼念左权) [适用角度]　最好的纪念　继承先烈遗志　追求真理 (2)恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。 (吉鸿昌) [适用角度]　甘愿牺牲　心灵的选择　以身赴国难 (3)我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。 (毛泽东) [适用角度]　精神气概　自力更生　自信 (4)各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。 (詹天佑) [适用角度]　学成报国　保家卫国　献身国家建设 2．主题阅读 宽容大度 宽容如水。在遇到矛盾时，它往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。宽容似火。在产生冷漠时，它能融化彼此心中的冰冻，将那股爱的热力射进对方心中。但是，宽容需要是非分明，因为宽容并不等于包庇和骄纵。 (1)渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。对于曾经的对手与敌人，你若始终怀恨在心，拒之千里，眼前将永远横亘一座大山；你若敞开胸怀，化敌为友，就会收获一望无际的酣畅。朋友越多越好，对手越少越好，这是所有成功者的不二法门。聂荣臻宽容大度的胸怀使日本军人感到非常感动和惭愧，从而使我们感悟到，没有宽恕就没有未来。那是因为只有宽恕才能抹去人们心中的怨恨和伤痛。有人说：原谅是一种风格，宽容是一种风度。不要计较别人曾经伤你有多深，那些都已过去。俗话说宰相肚里能撑船。要怀着真善美的心去看待一切。不论别人做错了什么，不要太计较。把自己的心胸放开，接受一切，只有这样，人生才会更美好。 (2)宽容不是软弱。不斤斤计较，不与人深究，并不是怕他，而是不想与他计较，不想把矛盾激化，不想弄得两败俱伤。宽容是在面对问题的时候拥有冷静的头脑，是以最佳的方式避免最坏的结果。宽容不是被动的认输，而是一种主动的放弃，当你放弃那些激烈的言辞、冲动的举止和报复的渴望时，你才是宽容的人。 (3)百集大型纪录片《记住乡愁》以弘扬中华优秀传统文化为宗旨，选取100个以上的传统村落进行拍摄。其中的四川德胜村，位于阿坝州金川县境内，自古以来就是藏汉文化交融的地方。这里的人们崇尚礼仪、重人伦。经历过战乱与纷争后，德胜村的人们学会了宽容和忍让，即使发生矛盾，也用“以德报怨”的方式来化解矛盾和冲突。 1．有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。” (《论语·学而》) [明理知义]　有子说：“礼的作用，以遇事都做得恰当为可贵。过去圣明君王的治理国家，可宝贵的地方就在这里。他们小事大事都做得恰当，但是也有行不通的时候。如果只为恰当而求恰当，不用一定的规矩制度来加以节制，也是不可行的。” [成长启示]　礼即理，是社会一切活动的准则。在人际交往中，通过使用礼貌用语、礼让、宴请、座位摆放等各种礼仪环节，体现尊老敬长、自谦敬人、和谐相处的理念。中国自古就是礼仪之邦，人无礼不生，事无礼不成，国无礼不宁。孔子的礼，经久不衰，影响着一代又一代的国人的行为举止，时至今日仍有巨大的影响，为今天的精神文明建设服务。 2．有子曰：“信近于义，言可复也。恭近于礼，远耻辱也。因不失其亲，亦可宗也。” (《论语·学而》) [明理知义]　有子说：“所守的约言符合义，说的话就能兑现。态度容貌的庄矜合于礼，就不致遭受侮辱。依靠关系深的人，也就可靠了。” [成长启示]　信义是社会道德共同之所尚，故古人有一诺千金之说，有重然诺而轻生死者。背信弃义者遭人唾弃是信义社会对人的外在他律，人还必须坚持内心的自律，保持一种恭肃近于礼的状态，这样他律和自律相辅相成，从而生发出正体的道德精神之美善，方得以堂堂正正立于天地之间。 聂荣臻(1899－1992)，四川江津(今属重庆)人，无产阶级革命家、军事家。学生时代的聂荣臻广读博览，从达尔文的《进化论》、赫胥黎的《天演论》和进步杂志《新青年》中汲取政治营养；渐渐地，聂荣臻的思想发生了变化，由一个公认的诚挚少年逐渐转变为具有强烈爱国心的热血青年。聂荣臻积极加入进步学生的行列，他常对同窗好友说：“我辈要以报国为根本，为中华民族的崛起而建功立业。”每遇国家民族大事，聂荣臻总是感慨陈词，忧国忧民思想溢于言表，常书于文卷之上，他的老师曾誉其“资赋不凡，终非池中之物”。 五四运动时期，聂荣臻因参加家乡学生爱国斗争，遭到反动军警当局的抓捕。为了避开眼前的危险，学习西方先进的科学，心怀“实业救国”大志的聂荣臻于1919年赴法勤工俭学，并积极投身旅法学生运动。1923年3月加入中国共产党，1924年到苏联学习。中华人民共和国成立后，历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长、国防委员会副主席、中央军委副主席等。 [名家评说] 毛主席说：“聂荣臻是个厚道人。”著名作家魏巍同志1985年在写给聂帅的祝寿诗中也说：“一生厚道人称赞，千秋风流一元戎。” 1940年，八路军打响了有名的“百团大战”，华北敌后战场数十万军民，与日本侵略者进行了浴血奋战。百团大战对日军的打击是沉重的。八路军粉碎了日军的报复“扫荡”。就在这战火纷飞的“百团大战”中，战士们冲进火海救出了两个日本小姑娘，聂荣臻让人精心照料，并设法送到日军营地。 [情境活动] 1980年的一天，美穗子(被救助的小姑娘)终于见到了阔别40年的聂荣臻元帅。她视聂帅为自己的再生父亲，曾三次来中国探望。请设想一下，美穗子见到聂帅时会说些什么？聂帅见到美穗子时又会说些什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [提示]　美穗子终于见到了阔别40年的聂荣臻元帅，她哽咽着说：“我知道，您就像对自己的女儿一样关心和照顾我，您是我的救命恩人，谢谢您当年的救命之恩。”聂将军和美穗子一同坐在了沙发上，聂将军颇有回味地说：“美穗子，你还记得吗？你刚见到我，还有些害怕呢！”美穗子说：“是啊，那时候我都不知道我会有怎样的下场呢！但我总觉得你们都是好人。” [背景拓展]　(教师备选) 1．百团大战 百团大战(1940－1941)是抗日战争时期，八路军在华北敌后发动的一次大规模进攻和反“扫荡”的战役。由于参战兵力达105个团，故称“百团大战”。百团大战是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动的一次规模最大、持续时间最长的战役。重击了日伪军的反动气焰，有力地配合了国民党军正面战场的作战，极大地振奋了全国人民的抗战信心。 2．反战同盟 说到在华日本人反战同盟，不能不提它的前身——日本士兵觉醒联盟和它的发起人——第一个参加八路军的日本人杉本一夫。杉本一夫1938年初应招进入为日本侵略中国东北服务的特殊机关“满铁公司”，7月底的一天，在一次战斗中被八路军俘虏。然而让他想不到的是，八路军不但不杀他，还马上给他治伤，他受到了出乎他意料的优待。杉本一夫觉得，八路军是以真正的人道主义对待他。联想起以前在战场上亲身经历的日本军人对无辜的中国人民的残酷杀戮，杉本一夫逐渐认清了自己参加的是一场非正义、不人道的侵略战争，给中日两国人民都带来了巨大的伤害和灾难。他决心勇敢地站出来，和中国人民一起反抗日本军国主义，使中日两国人民早日恢复和平。 1939年1月2日，在山西省武乡县王家峪村八路军前线司令部召开的庆祝元旦集会上，杉本一夫和另外两名日军俘虏一起走上舞台，当场宣布要参加八路军。这一天成为杉本一夫人生的新开端。 从这天开始，杉本一夫他们积极参与到中国人民的抗日斗争中，发挥自身优势组织了卓有成效的针对日本士兵的反战宣传。到1945年8月，“日本人民解放联盟”盟员达到1200多人。如此众多的日本士兵加入反战行列，有的甚至因此献出了生命，被称为“世界战争史上的奇迹”。 传记与回忆录的区别 从作者和人称看 传记一般是专业人员的作品，人称一般是第三人称(自传除外)；而回忆录主人公就是作者自己，人称是第一人称，即“我”。 从语言和风格看 传记语言文学性较强，专业性较强，可读性较强。回忆录一般是作者本人的语言，属于生活语言、工作语言，有的甚至就是原生态语言。 从社会影响看 传记因为是他人写的(自传除外)，往往认为是相对客观的，对于宣传个人形象效果更好。回忆录是作者本人写自己，大多只被研究某些特定生活面的读者关注，社会影响相对较小。 1．根据你对内容的理解，补充空缺部分。 这篇回忆录，通过讲述在战乱中聂荣臻救助日本孤女、四十年后日本孤女来中国探望答谢聂荣臻的故事，展现了中国军队关爱战争中无辜受害者的典型事迹，表达了中国军队在残酷战争中坚守革命人道主义的精神以及热爱和平的美好愿望。 2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 [答案]　①救助、送还日本小姑娘的过程　②战火中救助两个日本小女孩　③有关日本小姑娘的报道引起热烈反响 活动一　理清行文线索 1．《大战中的插曲》以朴实无华的笔触记述了百团大战中一件曲折而又很有意义的事情，既彰显了伟大的革命人道主义精神，也包含了对日本侵略者残酷暴行的控诉。请以聂荣臻将军的口吻简要说明本文的行文线索。(见教材P15“学习提示”第3段) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [答案]　这篇回忆性文章是以“救助美穗子”为线索展开的，围绕这个线索叙述了美穗子被救、被送回日本、来华访问等事件。 活动二　分析文本内容 2．请阐述作者救助日本小姑娘并致信日本官兵的深刻用意。(见教材P15“学习提示”第3段) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [答案]　(1)救助日本小姑娘的深刻用意：孩子是无罪的，应该让所有人明白，日军虽然残忍地杀害了我们无数的同胞，但我们决不伤害日本儿童。我们要发扬伟大的人道主义精神。 (2)致信日本官兵的深刻用意：①对敌军开展政治工作，宣传我军“宽待俘虏”的政策。②说明这两个小女孩也是战争的受害者。③宣传我们中国共产党领导的八路军，实行革命的人道主义，对被俘士兵我们决不伤害，对日本人民我们不仅不伤害，还要尽最大力量给予爱护和照顾。④可以在日军中间开展工作，组成更大的“反战同盟”。 3．“百团大战中这个小小的‘插曲’”为何“成了中日人民友好的佳话”？(见教材P15“学习提示”第3段) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [答案]　①这个“插曲”表明了我军愿意缔结中日友谊。②这个“插曲”体现了聂荣臻对日本遗孤和人民的友善、真诚，展现了国际主义精神与伟大的人道主义精神的光辉。③这一举动感化了日本军民，让他们感受到了我军将领高尚的情怀以及中国人民主张世界和平的决心。 《长征胜利万岁》展示了中国工农红军长征的伟大壮举，《大战中的插曲》反映了中国人民在残酷战争中对革命人道主义的坚守，两篇作品从哪些不同角度表达了作者对中国革命的认识和思考？请比对两篇文章，完成下表。 《长征胜利万岁》 《大战中的插曲》 视角 普通士兵 ①______________ 视角特点 ②______________ 有大段的心理描写来解释行为，如为什么把孩子送回日本、为什么要写信等 历史事件 陕北会师，③________，召开全军干部会议 救助日本小女孩，致信日本官兵，④________ 事件特点 具有历史节点意义的大事件，侧重写小人物的感受 ⑤______________ 个性化表达方式 ⑥______________ 陈述事件和解释行为并重，原汁原味地保留信件，时间跨度大，事件完整度高 思想情感 ⑦______________ ⑧______________ [答案]　①革命将领　②“我们”和“我”交织，亲历者“我”隐没在集体性的“我们”之中　③吴起镇伏击敌军　④与美穗子重逢　⑤大战中的一个“小插曲”，突出小事件背后的大情怀　⑥细节描写与场景刻画并重，作者情感的直接和间接呈现交织　⑦歌颂长征中将士们上下一心、团结一致、全心保卫革命的豪情　⑧赞美中国人民在残酷的战争中对革命人道主义的坚守以及老一辈革命家广阔的胸襟和高尚的品格 品味语言艺术 [从教材中学] 《大战中的插曲》是一篇饱含深情的回忆录，全文没有华丽的辞藻，而是用质朴的语言讲述故事，蕴含着深沉的感情。如首段：“这些事情留给人的印象是很深刻的，时间虽然过去了几十年，但一想起来，好像并不遥远。”几十年前的事情仍“印象是很深刻的”“并不遥远”，这一貌似平淡的叙述，却蕴含着作者对这件事的难忘之情。又如：“日本法西斯推行‘杀光、烧光、抢光’的三光政策’，不知杀害了我们多少无辜的群众，孩子、婴儿也不能幸免，惨无人道到了极点。”这段平实的叙述虽没有过多渲染，但蕴含作者对敌人的痛恨之情、对人民惨遭荼毒的痛惜之情。 [到高考中去] 品味语言艺术“三角度” 1．从人物描写角度判定分析 从语言简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作、神态与内心世界，表现出独特个性特征这一方面分析语言的魅力。 2．从运用的手法角度判定分析 (1)分析运用的修辞手法及作用；(2)分析词语(动词、形容词、副词)的锤炼，句式(长短句的交错运用、整句与散句的运用等)特点及效果。 3．从语言风格角度判定分析 分析语言幽默风趣、典雅庄重、含蓄蕴藉、清新明快、自然质朴、绚丽华美等特点。 另外，语言风格的分析还要注意三个特色： (1)时代特色。常表现为文章的一些词语只在某些特定的时代使用，有明显的时代气息。如“万元户”“五讲四美三热爱”等词语反映了改革开放初期的时代特征；“共享单车”“手机支付”“云计算”则展现了当前的时代风貌。 (2)地域特色。常表现为大量使用方言、俚语等。比如老舍出生并长期生活在北京，他的《骆驼祥子》中就带有浓郁的北京口语化的词汇。 (3)语体特色。口语充满生活气息，书面语则典雅庄重。 [迁移应用] (2019·浙江卷·改编)阅读下面的文字，完成后面的题目。 呼兰河传(节选) 萧　红 邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。 那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上，都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物；倭瓜爬上墙头了，在墙头上开起花来了，有的竟越过了高墙爬到街上去，向着大街开了一朵火黄的黄花。 因此那磨房的窗子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。黄瓜的小细蔓，细得像银丝似的，太阳一来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子，一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是说它们虽然勇敢，大树，野草，墙头，窗棂，到处的乱爬，但到底它们也怀着恐惧的心理。 太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗棂，等到第三天就在窗棂上开花了。 再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。 后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。 从此那磨房里边的磨倌就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。冯歪嘴子就被分到花园以外去了。 但是从外边看起来，那窗子实在好看，开花的开花，结果的结果。满窗是黄瓜了。 还有一棵倭瓜秧，也顺着磨房的窗子爬到房顶去了，就在房檐上结了一个大倭瓜。那倭瓜不像是从秧子上长出来的，好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。 夏天，我在后园玩的时候，冯歪嘴子就喊我，他向我要黄瓜。 我就摘了黄瓜，从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很，冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子，从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。 有时候，他停止了打他的梆子。他问我，黄瓜长了多大了？西红柿红了没有？他与这后园只隔了一张窗子，就像关着多远似的。 祖父在园子里的时候，他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴，驴蹄子坏了，一走一瘸。祖父说请个兽医给它看看。冯歪嘴子说，看过了，也不见好。祖父问那驴吃的什么药？冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高粱醋。 冯歪嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不见冯歪嘴子，冯歪嘴子看不见祖父。 有的时候，祖父走远了，回屋去了，只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐着玩，我听到了冯歪嘴子还说： “老太爷今年没下乡去看看哪！” 有的时候，我听了这话，我故意的不出声，听听他往下还说什么。 有的时候，我心里觉得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起来了，用手敲打着窗子，笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了。而后我一溜烟地跑进屋去，把这情形告诉了祖父。祖父也一样和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼泪来。但是总是说，不要笑啦，不要笑啦，看他听见。有的时候祖父竟把后门关起来再笑。祖父怕冯歪嘴子听见了不好意思。 秋天，大榆树的叶子黄了，墙头上的狗尾草干倒了，园里一天一天地荒凉起来了。 这时候冯歪嘴子的窗子也露出来了。因为那些纠缠缠的黄瓜秧也都蔫败了，舍弃了窗棂而脱落下来了。 于是站在后园里就可看到冯歪嘴子，扒着窗子就可以看到在拉磨的小驴。那小驴竖着耳朵，戴着眼罩。走了三五步就响一次鼻子，每一抬脚那只后腿就有点瘸，每一停下来，小驴就用三条腿站着。 冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。 这窗子上的黄瓜秧一干掉了，磨房里的冯歪嘴子就天天可以看到的。 冯歪嘴子喝酒了，冯歪嘴子睡觉了，冯歪嘴子打梆子了，冯歪嘴子拉胡琴了，冯歪嘴子唱唱本了，冯歪嘴子摇风车了。只要一扒着那窗台，就什么都可以看见的。 一到了秋天，新鲜粘米一下来的时候，冯歪嘴子就三天一拉磨，两天一拉粘糕。黄米粘糕，撒上大云豆。一层黄，一层红，黄的金黄，红的通红。三个铜板一条，两个铜板一片的用刀切着卖。愿意加红糖的有红糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要钱。 冯歪嘴子推着单轮车在街上一走，小孩子们就在后边跟了一大帮，有的花钱买，有的围着看。 祖父最喜欢吃这粘糕，母亲也喜欢，而我更喜欢。母亲有时让老厨子去买，有的时候让我去买。 不过买了来是有数的，一人只能吃手掌那么大的一片，不准多吃，吃多了怕不能消化。 祖父一边吃着，一边说够了够了，意思是怕我多吃。母亲吃完了也说够了，意思是怕我还要买。其实我真的觉得不够，觉得再吃两块也还不多呢！不过经别人这样一说，我也就没有什么办法了，也就不好意思喊着再去买，但是实在话是没有吃够的。 当我在大门外玩的时候，推着单轮车的冯歪嘴子总是在那块粘糕上切下一片来送给我吃，于是我就接受了。 当我在院子里玩的时候，冯歪嘴子一喊着“粘糕”“粘糕”地从大墙外经过，我就爬上墙头去了。 因为西南角上的那段土墙，因为年久了出了一个豁，我就扒着那墙豁往外看着。果然冯歪嘴子推着粘糕的单轮车由远而近了。来到我的旁边，就问着： “要吃一片吗？” 而我也不说吃，也不说不吃。但我也不从墙头上下来，还是若无其事地呆在那里。 冯歪嘴子把车子一停，于是切好一片粘糕送上来了。 (选自《呼兰河传》第七章，有删改) 萧红的小说“语言诗化，率真自然”，本文即是如此，试举例说明。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [解析]　解答此题，应先解释“语言诗化，率真自然”的含义，再结合具有该特点的句子进行分析。“语言诗化”指语言有诗的风格，像诗一样易于联想，富有美感。语言诗化上，文中“太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了”“秋天，大榆树的叶子黄了，墙头上的狗尾草干倒了，园里一天一天地荒凉起来了”语言像诗一样，明丽新鲜，富有节奏美。“率真自然”指语言发自内心，没有雕琢的痕迹。句子“三个铜板一条，两个铜板一片的用刀切着卖。愿意加红糖的有红糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要钱”，语言质朴真实，完全还原了生活中的真实场景。萧红以儿童的视角观察世界，语言率真自然，保留了孩童的纯真和趣味性。 [答案]　①“语言诗化”即语言像诗歌一样；“率真自然”即语言亲切自然，简洁流畅。②萧红的乡土小说没有刻意雕琢，感情自然流淌，形成了具有散文诗韵味的篇章。③文中“太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了”“秋天，大榆树的叶子黄了，墙头上的狗尾草干倒了，园里一天一天地荒凉起来了”，一系列文字简短流畅，像诗一样错落有致，“了”字又增加了句子韵律。④“三个铜板一条，两个铜板一片的用刀切着卖。愿意加红糖的有红糖，愿意加白糖的有白糖”，直接采用生活中的语言，语言简洁明快、亲切自然，充满着生活气息。 一、主题感悟与写作 美穗子在听说聂荣臻将军一直挂念着她，便从日本专程来中国看望聂将军，感谢他的救命之恩。校学生会将举办以“感恩有你”为主题的感恩卡赠送活动，卡上要写一句感恩的话，并配上一幅画。请简述你设计的感恩卡。要求：语言简明，条理清晰；不超过150字。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【写作指导】 写作要求：注意设计主题是“感恩有你”，如何体现“感恩”的主题？如果是送给父母的，可以采用中国传统文化中乌鸦反哺、羊羔跪乳的图画来展现；如果是送给其他帮助过你的人，可以利用“滴水之恩，当涌泉相报”的说法来展现；设计“感恩卡”，要注意版式选择；“卡上要写一句感恩的话，并配上一幅画”，这是基本要求。“简述你设计的感恩卡”需要条理清晰地进行表述。 写作思路：感恩卡上的话可以用名人名言，阐明愿人人都有一颗感恩之心的观点；也可以自己写一段话，强调感恩应该成为社会的基本色调。然后，在具体介绍自己的感恩卡内容时，可以分别针对图片内容、文字介绍以及版面设计等展开说明。比如，图片内容必然是有关感恩的相关介绍。对于图片内容，可适当解释这幅图片与感恩主题有何关联即可。对于卡片的版权设计，可适当说明其中哪些元素能体现感恩的意思。 【写作示例】 没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命。我们要学会感恩。——这是我在感恩卡上的文字表述。我之所以选择这些语句，就是想让大家深入了解懂得感恩的重要性。卡上还有一幅滴水报恩图，利用“滴水之恩，涌泉相报”这一大家耳熟能详的俗语，展现感恩的重要性，呼吁大家常怀感恩之心。 二、技法学习与写作 如何做到点面结合 《长征胜利万岁》在选材上注重点面结合。文中关于毛主席讲话的场面描写，把毛主席的讲话情景和讲话内容作为叙述主体详细描写，同时对其他与会者的反应进行整体描绘，表现了一个完整的场面，使文章点面结合，让读者有身临其境的感受。那么，如何做到点面结合呢？ 所谓“点”，是指最能显示人、事、景物的形象、状态、特征的详细描写；所谓“面”，是指对人、事、景物的叙述或概括性描写。点面结合，即“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人、事、景物的特征，最充分地表现思想，抒发感情。 [微点小练] 请你运用点面结合的方法描写一个场面，200字左右。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【写作示例】　 比赛开始了，同学们摆好了姿势，脚顶着脚，身子往后倾，双手像铁钳似的用力抓住大麻绳。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄狮队。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，所有人都双手紧握绳子，铆足了劲儿向自己的方向拉，双方啦啦队的队员也齐声呐喊。 我的手都拽红了，脖子憋得通红，两只手像刀割一样疼。我咬紧牙关：一定要坚持！比赛到了关键时刻，我们还是使劲地拔着，越拔手上就越“狠”，我们的腿不断地往后挪，越挪越远，红绸从中点慢慢地向我们这边移动，随着啦啦队的欢呼声，红绸一下子移向了我方，我们雄狮队获胜了！ 阅读下面的文字，完成1～4题。 战时的生活，并不都是炮火轰鸣、刀光剑影的场面，也常常遇到一些 ① 有趣的事情。这些事情留给人的印象是很深刻的，虽然时间过去了几十年，但一想起来，好像并不遥远。百团大战中，我们部队 ② 日本小姑娘的故事，就一直留在我的记忆之中。这是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。 在进攻井陉煤矿的战斗里，我们的部队——三团一营的战士们救起了两个日本小女孩，大的五六岁，小的还在襁褓之中。她们的父亲——井陉火车站的日本副站长，受了重伤，经抢救无效 ③ ，她们的母亲也在炮火中死亡。部队从战火里救起她们的时候，那个不满周岁的女孩伤势很重，经过我们的医务人员及时抢救和治疗，她脱离了危险。前线部队不能带着两个孩子参加战斗，他们请示我如何处理，我答复他们：立刻把孩子送到指挥所来。 1．请在文中横线处填入恰当的词语。 ____________　____________　____________ [解析]　第①空，语境是说事情的复杂多变，可填写“曲折”。曲折：情节复杂、多变化。第②空，语境是说我军部队救助日本小姑娘，可填写“拯救”。拯救：援救；救助。第③空，语境是说小女孩的父亲经抢救无效而去世，可填写“殒命”。殒命：丧失生命。 [答案]　①曲折　②拯救　③殒命 2．下列句中破折号的用法与“她们的父亲——井陉火车站的日本副站长”中破折号的用法相同的一项是(　　) A．她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。 B．遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着说：“唉，天可真凉了——”“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！” C．灯光，不管是哪个人的家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。 D．我偷偷睁眼看了看女医生，见她皱着眉头，脸色很紧张地说：现在还不能判断，叫她冷静一会儿再说。大家都去学习去——提壶开水来。 C　[文中的破折号的用法是表“补充说明”。A项，破折号的用法是表“总结上文”。B项，破折号的用法是表“声音延长”。C项，破折号的用法是表“补充说明”。D项，破折号的用法是表“话题的转换”。] 3．下列选项和文中“插曲”中引号用法相同的一项是(　　) A．“吴起镇到了！”同志们欢叫着冲着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。 B．这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。 C．红军们走过“天下最难的路”。 D．在外国的地摊上卖的书，到了国内摇身一变，被捧成了“传世经典”。 C　[“插曲”和C项中引号表示特殊含义。A项，表示引用；B项，表示强调；D项，表示讽刺否定。故选C。] 4．赏析文中画横线的句子。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [解析]　此句用短语“炮火轰鸣”“刀光剑影”概括了战争的场面，表达凝练，很有功力。这两个词语写出了战争的特点，而用句式“并不都是”引出下文关于另类战时生活的描写。 [答案]　开篇用“炮火轰鸣”“刀光剑影”概括了战争的场面，语言凝练，富有表现力。且用句式“并不都是”引出下文关于另类战时生活的描写。 (一)语言运用题 阅读下面的文字，完成5～7题。 沈祖棻的《涉江词》写于1933年至1949年间。时逢悲壮惨烈、如火如荼的抗日战争和解放战争，展示了这个特定历史时期，一位女词人从少女直至中年的心灵轨迹。 这女词人是不幸的。生逢战乱， ① ，骨肉凋谢之痛，生离死别之感，国忧家恤，萃于一身，深痛巨创，非常人所能体味。 女词人是有幸的。声音之道，与政相通，感情之生，与物相应。历史大潮强烈地影响着女词人的创作，其词作唱出了更多的时代之音，突破了前人吟风弄月，倚红偎翠的传统模式，既富清丽婉约之风，亦有 ② 之气，个性凸显，独树一帜。 《涉江词》是独特的历史记载，它使今人了解历史，缅怀过去，珍惜现在，展望未来，激发爱国心和正义感。它既是历史，又有别于历史；既洪波滚滚，又涓涓细流。中国现代词作者中，没有谁不能够如此系统致密，以特殊的词作这种形式，反映一代知识分子在抗日战争和解放战争时期的心曲。 5．请在文中横线处填入恰当的成语。 ____________　____________ [解析]　第①处，结合“生逢战乱”“骨肉凋谢之痛，生离死别之感……”可知，此处是说生活艰辛，经历坎坷，可以填“颠沛流离”(颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散，形容生活艰难，四处流浪)或意思相近的成语。第②处，结合“其词作唱出了更多的时代之音，突破了前人吟风弄月，倚红偎翠的传统模式”“个性凸显，独树一帜”可知，此处是说其词作有悲壮昂扬的时代特色，让人奋发，可以填“悲壮激扬”(悲壮激扬：既悲痛壮烈又激昂使人振奋)或意思相近的成语。 [答案]　①颠沛流离　②悲壮激扬 6．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [解析]　画横线句子有两处语病：一是“没有谁不能够如此系统致密”，不合逻辑，滥用否定词，要把“不”删掉；二是“以特殊的词作这种形式”，语序不当，可改为“以词作这种特殊的形式”。 [答案]　没有谁能够如此系统致密，以词作这种特殊的形式 7．文中提到沈祖棻，为什么不称“她”而称“女词人”？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [解析]　结合原文“沈祖棻的《涉江词》写于1933年至1949年间……一位女词人从少女直至中年的心灵轨迹”“这女词人是不幸的”“女词人是有幸的……其词作唱出了更多的时代之音……个性凸显，独树一帜”可知，文中提到沈祖棻，如果用“她”来称呼，那代表的只是一个普通的第三人称的女性形象，不能显示沈祖棻的特殊成就；而称沈祖棻为“女词人”，则突出了沈祖棻在词坛的特殊贡献，能突出表达作者对沈祖棻词创作成就的敬仰之情。 [答案]　①如果用“她”称呼，只是一般的第三人称，则泯然众人矣。②表达了对沈祖棻词创作成就的敬仰之情。 (二)阅读鉴赏题 阅读下面的文字，完成8～11题。 谁持彩练当空舞 熊召政 老远我就看到那棵大樟树了。那是怎样的一棵樟树啊，它的主干比碾盘还要粗壮。枝丫盘曲着伸向天空，每一根都分明留下铁打铜铸的英雄气。树上所有的叶子都葱绿、晶亮，它们密密簇簇，横拓出去，遮盖了村落前大半个稻场；填满叶与叶之间缝隙的，不仅有被春雨洗亮的阳光，更有比田间的蛰声更为轻盈的鸟鸣。 这棵大树后面，是一栋江南常见的白墙青瓦的古民居，一种四水归堂的泥砖建筑。从墙上的铜牌可知，这是当年毛泽东担任中央苏维埃政府主席时的旧居。 我们说战争是残酷的，但战场上的风景往往如诗如画。就像这栋位于瑞金叶坪的伟人住过的古民居，无论是它瓦檐上苍郁的针菲，还是泥墙上被风雨剥蚀的苔痕；无论是它天井里潮润的细沙，还是瓦脊上等待炊烟的雨燕，给予我的都是恬淡的乡村牧歌之感。住在这样的房子里，面对数十倍于红军的敌人的“围剿”，毛泽东指挥若定，他以浓得化不开的战场硝烟为墨，写下这样的诗句：“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？” 从这激战之后的诗句来看，伟人自有伟人的胸襟，伟人自有伟人的浪漫。在诗人眼中，历史总是充满诗意。 走出这所房子，我站在大樟树下。突然，不知什么地方的广播放起了《十送红军》。尽管当地人说，这首歌唱得失去了赣南的韵味，已经不是乡音了，但我仍在这略带忧伤的旋律中，领略到七十年前那些浸在血水与泪水中的记忆。 毛泽东在这棵大樟树下骑上战马，迈向重重关山；八万多红军在这片土地上启程，在乡亲们期盼与炙热的眼光中，开始了人类历史上最为壮烈的长征。 我的家乡是另一片苏区，红军战士头上的八角葵帽，成为我童年记忆中不可亵渎的神圣图腾。神圣可以沉眠，但不会消失。此刻我站在这棵大樟树下，听完《十送红军》后，忍不住四下张望：与漠漠水田上的白鹭一起飞扬的战旗呢？在青石板上嘚嘚驰过的马蹄呢？它们都去了哪里？ 我常说，如果我早生半个世纪，我可能不会成为一名作家。几乎不用置疑，多血质的我，肯定是一名红军战士。我羡慕毛泽东、周恩来、朱德这样的伟人，在中国的大地上，写下民族的史诗。一支笔比之一杆刺破黑暗的长枪，一本书比之一场决定国家命运的战争，毕竟分量太轻，太轻。 十送红军，送的是我们的亲人，我们的骨肉。多少个苏区的母亲啊，在漫漫长夜里，她们纺车上的手柄，一次又一次摇圆了中天明月，但总不能摇圆她们无尽的思念。那永远不能收回的，村口送别的目光啊，又怎能穿透二万五千里的重重阴霾？雪山草地，沼泽荒漠，一寸一寸，不仅沾满了战士的血，也沾满了亲人的泪。 纵览历史，我们可以说，所有通往成功的路，都充满了艰辛与苦难。一个人扭转乾坤的能力，取决于他化腐朽为神奇、化苦难为诗情的禀赋。历史拒绝呻吟，但历史不拒绝浪漫。毛泽东在硝烟弥漫的战场上吟唱“谁持彩练当空舞”，这是何等的想象力啊！正是他和他的战友们，用自己的如虹豪气，为我们的民族炼出了一条魅力四射的彩练。 彩练初出，赣水那边红一角；彩练当空，神州大地舞翩跹！炮火不能烧毁它，风雨不能摧残它。当这条彩练飞过于都河，飞过金沙江，飞过娄山关，飞过乌蒙山，飞过南国的雾，飞过北国的雪，我们惊异地发现，原来这一条彩练，竟是一条长达二万五千里的长征路。 谁持彩练当空舞？是我们的红军，我们餐风饮露、百折不挠的中华儿女。 物换星移，历史的烽烟早化作大地上的虹霓，我们也只能从竟夜的春风、从山间的鸟啼来谛听烈士们的呼吸。但是七十年前的那棵老樟树，还是那么苍翠欲滴，这是因为它的根须，始终抓住了泥土；七十年前的那条彩练，还在我们的仰望中飘舞，这是因为民族的精气还在。对于我们来说，长征不仅仅是一段逝去的故事，也不仅仅是一种奋进的象征，还是一只正在吹响的号角，一首还没有完成的史诗。 (有改动) 8．下列对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是(　　) A．文章描述古民居的屋檐针菲、泥墙苔痕、瓦脊雨燕等，突出其古朴淡雅，旨在表达作者的喜爱之情。 B．文中用“最为壮烈”修饰“长征”，既写出了亲人之思、战争之烈，又表现出长征路途之长、人员之众。 C．文章写赣南、作者家乡等地的苏区，表明中国革命能够取得胜利，离不开众多苏区百姓的大力支持。 D．文章没有详写战争生活的残酷激烈，而是着重表现革命的浪漫主义情怀，礼赞红军的乐观主义精神。 A　[A项，“旨在表达作者的喜爱之情”错。结合下文“住在这样的房子里，面对数十倍于红军的敌人的‘围剿’，毛泽东指挥若定，他以浓得化不开的战场硝烟为墨，写下这样的诗句：‘赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞’”可见，写民居环境旨在表现伟人的胸襟和浪漫情怀。] 9．下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(　　) A．文章开篇描写大樟树的主干、枝丫、叶子，突出大樟树的盎然生机，为全文营造了昂扬明朗的氛围。 B．文章虚实结合，借大樟树与《十送红军》，将现实与回忆融为一体，在现实描写与历史回忆间自如转换。 C．散文贵在有“我”，文章提到“我”的向往时，用笔与长枪、书与战争作比，表现出尚武轻文的倾向。 D．文章运用象征手法，樟树根须始终抓住泥土而苍翠依旧，象征着军民之情长在，长征精神永葆生机。 C　[C项，“表现出尚武轻文的倾向”有误，原文说“一支笔比之一杆刺破黑暗的长枪，一本书比之一场决定国家命运的战争，毕竟分量太轻，太轻”，作者是遗憾自己没能亲身经历那战斗的岁月，没有亲手拿枪去保卫国家，而不是“尚武轻文”。] 10．请简析诗句“谁持彩练当空舞”在全文中的作用。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [解析]　“谁持彩练当空舞”，从结构和效果上看有两个作用。一是，它是文章的题目，以诗句做题目，富有文学的浪漫色彩，有感染力；二是，它在文中反复出现，构成了一条贯穿全文的线索，使得文章脉络清晰，层次分明。从情感和主题来看，“谁持彩练当空舞”在文章末尾升华了情感，“毛泽东在硝烟弥漫的战场上吟唱‘谁持彩练当空舞’，这是何等的想象力啊！正是他和他的战友们，用自己的如虹豪气，为我们的民族炼出了一条魅力四射的彩练”，这是用“彩练”表现先辈革命豪情与浪漫情怀；“彩练初出，赣水那边红一角；彩练当空，神州大地舞翩跹”“原来这一条彩练，竟是一条长达二万五千里的长征路”，这是以“彩练”喻指历史与现实的长征，生动形象；“谁持彩练当空舞？是我们的红军，我们餐风饮露、百折不挠的中华儿女”，这是英雄的赞歌，歌颂了中华儿女的精神风貌，突出主题。 [答案]　①以之为题，增强文学性和感染力。②在文中反复出现，结构全篇。③以之喻指历史与现实的长征，生动形象。④表现先辈革命豪情与浪漫情怀，突出主题。 11．本文是“长征精神赞”征文获奖作品，请从语言与内容两个角度分析其恢弘磅礴的风格特点。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ [解析]　文章的写作风格是由写作内容、表达方式、运用手法、具体的句式和用词特点等共同构成的。 首先从内容来看，本文写了当年的长征，“毛泽东在这棵大樟树下骑上战马……开始了人类历史上最为壮烈的长征”“多少个苏区的母亲啊……一寸一寸，不仅沾满了战士的血，也沾满了亲人的泪”；也写了如今的现实，“无论是它瓦檐上苍郁的针菲……给予我的都是恬淡的乡村牧歌之感”“走出这所房子，我站在大樟树下。突然，不知什么地方的广播放起了《十送红军》”；还写到了未来，“七十年前的那条彩练，还在我们的仰望中飘舞，这是因为民族的精气还在。对于我们来说，长征不仅仅是一段逝去的故事，也不仅仅是一种奋进的象征，还是一只正在吹响的号角，一首还没有完成的史诗”。历史与现实交织，时代与未来结合，描述宏观概括。 从主题和情感来看，“彩练初出，赣水那边红一角；彩练当空，神州大地舞翩跹！炮火不能烧毁它，风雨不能摧残它”“谁持彩练当空舞？是我们的红军，我们餐风饮露、百折不挠的中华儿女”，赞颂革命先驱和伟大事业，笔调炽热奋进，抒情奔放热烈。 从语言表达来看，用词宏大壮阔，充满豪情，如“指挥若定”“如虹豪气”“彩练当空，神州大地舞翩跹”等词语；运用排比句、设问句等句式使文章气势如虹，酣畅淋漓，如“当这条彩练飞过于都河，飞过金沙江……原来这一条彩练，竟是一条长达二万五千里的长征路”“谁持彩练当空舞？是我们的红军，我们餐风饮露、百折不挠的中华儿女”。 这些地方都体现出本文“恢弘磅礴”的风格。 [答案]　语言表达：①“如虹豪气”“彩练当空，神州大地舞翩跹”等词语宏大壮阔，充满豪情；②排比句、设问句等句式使文章气势如虹，酣畅淋漓。 叙述内容：①历史与现实交织，时代与未来结合，描述宏观概括；②赞颂革命先驱和伟大事业，笔调炽热奋进，抒情奔放热烈。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$