[中学联盟]江苏省大丰市刘庄镇三圩初级中学苏教版七年级政治上册第一单元第4课 人格不可辱 教案（2份）

新复 授习 课 第 1 单元第 4 课第 2 课时 名称：维护人格尊严 教 学 目 标 课 堂 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 学[来源:学_科_网] 习 [来源:学科网ZXXK] 情感 态度 价值 观 目标 了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，学会尊重他人人格。 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 知 能 识 力 目 标 懂得维护自己人格尊严的正确方法，培养提高依法维护自己人格尊严的能力。 课 前 预 习 交 流 知 我 知 道 预习先知： 1、人格尊严权是指　　　。人格尊严权包括　　　、生命健康权、　　、肖像权、荣誉权、　　　。 2、《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十五条规定：经营者不得对消费者进行 、 ，不得 ，不得 。 3“顾客是上帝”体现的是 是一种 的心态. 我 困 惑 简明扼要描述自学中发现的问题： 行 我 践 行 教 学 过 程 新 知 学 习 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 新 得 导入与新授：一、劳动者的尊严 活动一：案例1：“打不还手，骂不还口” 案例2：“剃光头的店规” 思考：海鲜店老板的做法合适吗？律师会怎样回答员工的咨询？ 总结：人格尊严权的含义 活动二：你说我说 二、消费者的人格 活动三：我来说是非 案例1：“野蛮的保安”教材P36-37 总结：《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十五条规定：经营者不得对消费者进行 、 ，不得 ，不得 。 案例2：某顾客购买家用电器后因使用不当造成电器损坏，要求商店退赔。在商店营业员不同意退赔的情况下，顾客对营业员进行了辱骂，并动手打了营业员一个耳光。 思考：该公交公司《员工守则》中的规定合理吗？请说说自己的看法。 分析案例、探究 讨论：（1）该商场的做法是否妥当？为什么？ （2）如果我们在生活中遇到类似的情况，我们应该怎么样维护自己的合法权 讨论：（1）结合这一案例谈谈你对“顾客永远是上帝”这一经营理念的认识。 （2）通过案例1和案例2的分析讨论，两则案例给我们的启示是什么? 课 堂 教 学 效 果 检 测 基 础 磨 砺 填空题 1、任何人都享有作为“人”的最起码的 和受到 与 最起码 的权利，这种权利就是人格尊严权。 2、尊严权是人格权中的 。集中表现为 、 、 、 。 3、侵犯人格尊严的表现形式 用任何方法对公民进行 、 和 ，都是侵犯人格尊严的行为。 学校、幼儿园的教职工对未成年学生和儿童实施 或者其他侮辱人格尊严的行为，都是侵犯人格尊严权的行为。 4、“顾客是上帝”体现的是 是一种服务的心态.经营者对消费者进行侮辱、诽谤,甚至搜身.是对消费者 和 权的侵犯. 单项选择 5、“建筑人格长城的基础就是道德”是 说的( ) A陶行知 B 郭沫若 C 毛泽东 D江泽民 6、人格尊严被侵犯的受害人有权侵权人……………（ ） A 停止侵害,恢复名誉 B 消除影响,赔礼道歉 C 精神损失赔偿 D 接受受害人提出的任何要求 简答题: 7、你是如何理解”顾客是上帝”这句话的? 8、韩信甘受“胯下之辱”与维护人格是否矛盾？谈谈你自己的看法。 效果 描述 能 力 提 升 情景分析： 某超市的保安人员李某怀疑女青年王某将商品藏入内衣,就将王某抱住,并叫两名女工作人员将王某带入更衣室,进行强行搜身,但未发现被窃的物品.阅读上述案例,回答下列问题 （1）此案王某的哪些权利被侵犯？ （2）王某应如何维护自身的合法权利? （3）认为该超市应采取哪些补救措施以减少不良影响? 教 后 反 思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 新复 授习 课 第 1 单元第 4 课第 1 课时