第1章 机械运动 基础知识梳理-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年新教材八年级上册物理期末试卷精选（人教版 2024）河南专版

期末复习第1步·过课本 基础知识梳理 根据最新教材编写 第一章机械运动 ?本章配套练习见P15 ≈课本常考点梳理 考点1长度和时间的测量 1.长度的单位及其换算：1km=103m;1m=10dm=10cm=10°mm=10°m=10nm。 2.刻度尺的使用 认 认清刻度尺上标注的单位、零刻度线、分度值，确定刻度尺能测量的范围 放 整刻度线对准被测物体的一端，有刻度的一边要紧靠被测物体且 与被测边保持平行，不能歪斜（如图） 0cm12 看 视线要正对刻度线（如图） 础知识梳 同T 0cm123 读 读数时需要估读。如：分度值为0.1cm的刻度尺，读数时需要估读到分度值的下一位 记 记录时，不但要记录数值，还必须注明测量单位 3.长度的估测 一支新2B铅笔的长度 约18cm 中学生的身高 约1.6m 初中物理课本的长度 约26cm 成年人的步幅 约0.55m 一张纸的厚度 约0.1mm 成年人一柞的长度 约20cm 一张课桌的高度 约0.8m 成年人大拇指指甲盖的宽度 约1.5cm 4.测量长度的特殊方法 原理 示例 T≥> 累积法：把多个相同的微小量集合在一起测量 099232 其总长度，再将测量结果除以被测量的个数就 测细铜丝的直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕 得到一个微小量的长度 若干圈，测出所绕圈的总长度L,数出铜丝的圈 数n,则铜丝的直径d= n 平移法：借助其他工具，把不方便测量的长度 转换为方便刻度尺测量的长度 3 测量圆柱底面的直径 滚轮法：测出轮子周长，让其沿曲线或直线滚 动，记下轮子滚动的圈数，用轮子周长乘圈数 60 即可得到被测曲线或直线的长度 利用自行车的车轮测量跑道长度 河南专版物理八年级上册人教 5.时间的单位及其换算：1h=60min;1min=60s。 6.秒表 结构 如右图所示，秒表小盘的单位为分，大盘的单 位为秒 ①使用前，要先明确两个表盘的测量范围 和分度值；②读数时，先读小盘，再读大盘； 5285930311、6 26 使用方法 ③最终读数为小盘分钟数+大盘秒数。如 8 右图中秒表的读数为1min32s=92s 7.时间的估测 做完一套眼保健操所需时间 约5min 一块橡皮从课桌上掉到地面所需时间 约0.4s 一名中学生跑完100m所需时间 约15s 人眨一次眼睛所需时间 约0.3s 基 正常成年人呼吸1次所需时间 约4s 正常人脉搏跳动1次所需时间 约1s 知 8.误差 受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是 理 定义 误差 减小误差的方法 多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法 ①误差只能减小，不能消除；②误差不是错误，测量错误是由不遵守仪器的 注意事项 使用规则、读数时粗心等造成的，是能够避免的 考点2运动的描述 1.机械运动：物体位置随时间的变化叫作机械运动，如猎豹奔跑、蜗牛爬行等。 2.参照物 人们判断物体的运动和静止，总要选取某一个物体作为标准，这个作为标 定义 准的物体就叫作参照物 参照物的选择 静止或运动的物体均可以作为参照物 物体的运动和静止是相对的。选择不同的物体作为参照物描述同一物体 注意事项 运动的情况时，结论一般不同 考点3运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法：①相同时间比路程，相同时间内通过的路程越大，速度越大； ②相同路程比时间，运动相同路程所需时间越短，速度越大。 2.速度 物理意义 表示物体运动的快慢 定义与计算公式 路程与时间之比叫作速度；= t 单位及其换算 米每秒(m/s或ms)、千米每小时(km/h或kmh')。1m/s=3.6km/h 注意事项 ①速度大小与路程和时间无关；②在匀速直线运动中，路程与时间成正比 河南专版物理八年级上册人教 3.速度的估测 成年人正常步行的速度 约1.1m/s 喷气式客机飞行的速度 约250m/s 自行车行驶的速度 约5m/s 15℃时空气中的声速 340m/s 高速公路上小轿车行驶的速度 约33m/s 真空中的光速 约3×10m/s 4.匀速直线运动 定义 物体沿着直线且速度不变的运动 s/m ↑l(m·s) 图像 0 0 6 甲（路程与时间图像） 乙（速度与时间图像）】 5.变速直线运动：物体做直线运动时，在相等时间内通过的路程不相等，这种运动叫作变速 基 直线运动。 知识梳 ≈实验考点梳理会 测量物体运动的速度 2022版新课标必做实验 金属片 (1)本实验的原理是=三；实验过程中所用的测量工具有刻度尺、秒表。 (2)为了方便计时，应使斜面的坡度较小。 (3)由实验可知，小车沿斜面下滑过程中速度越来越大，做变速直线运动。 (4)若要测量小车在从A点运动到C点过程中BC段的平均速度，应将小车从A点由 静止释放。 (5)若实验过程中，不小心让小车过了A点才开始计时，则所测AC段的平均速度会 偏大；若还没放开小车就开始计时，则所测AC段的平均速度会偏小；若小车在 C点停下后才停止计时，则所测AC段的平均速度会偏小。 第二章声现象 G本章配套练习见P18 ≈课本常考点梳理兰 考点1声音的产生与传播 1.声音的产生：声音是由物体的振动产生的。 河南专版物理八年级上册人教 3