13《寒号鸟》教学设计-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

统编版二年级上册第五单元《寒号鸟》教学设计 教学目标： 1. 能够仿造“冻得直打哆嗦”和“冷得像冰窖”说短语。 2. 能够分角色朗读课文。 3. 让学生明白“勤劳创造美好生活”的道理。 教学重点： 1. 能够仿造“冻得直打哆嗦”和“冷得像冰窖”说短语。 2. 能够分角色表演课本剧。 教学难点： 让学生明白“勤劳创造美好生活”的道理。 教学过程： 任务一：复习旧知，导入新课 1.上节课我们学习了《寒号鸟》这篇课文的生字词，检验一下大家的掌握情况。 2.生词开火车 3.生字小老师 4.重点生字组词 过渡语：老看这些生字朋友大家都认识了，让我们把他们送回到课文中去吧。 任务二：初读课文，整体感知 1.《寒号鸟》是一则广为流传的民间故事，请同学们自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？ 2.尝试填空。 A、故事讲述了（   ）快到了，（   ）寒号鸟不听邻居（    ）的劝告，懒惰不做窝，最终被（      ）的故事。 B、齐读课文主要内容。 任务三：精读课文，感知顺序 1.通过刚才的交流，我们知道了这篇课文主要讲了一个什么故事，那这篇课文是按照什么顺序来写的？ 2.请同学们快速阅读课文2-8自然段，找一找描写季节变化的句子，用——画出来。 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 寒冬腊月，大雪纷飞，北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。 3.齐读  课文是按照什么顺序来写的?时间。 任务四：对比阅读，感受形象 1.请一个同学读课文第二自然段，其他同学边听边想一想，冬天快要到了，喜鹊是怎么做的？寒号鸟又是怎么做的？ 喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。 寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。 2.分析重点词语“一早”“东寻西找”“忙着”“只知道”。你看到了一个怎么的喜鹊 怎样的寒号鸟？勤劳 懒惰 3.看到邻居每天玩，喜鹊是怎么劝告寒号鸟的？寒号鸟是怎么回答的？用直线画出喜鹊的话，波浪线画出寒号鸟的话。 喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。” 寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里队喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。” 4.对话呈现，分析语气。 喜鹊：真诚 耐心  寒号鸟：不耐烦 男女生读对话。 5.师：冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。女生：喜鹊住在温暖的窝里 男生：寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦 齐读不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。 对比不：冻得直打哆嗦，换成特别冷，哪个好为什么？ 6.课后题出示齐读，还知道那些这样的短语交流。 7.看到这样寒号鸟，喜鹊又是怎么劝告寒号鸟的？寒号鸟又是怎么回答的？小组合作分角色朗读表演。 8.请同学来表演。 喜鹊来到崖缝前劝告寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。” 寒号鸟不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。” 怎样的喜鹊？怎样的寒号鸟？ ——善良  不听劝告 9.这一次寒号鸟又没有听喜鹊的劝告，当寒冬来临他是怎么过的呢？齐读课文第八自然段。理解什么是哀号？ 师生合作读： 当寒冬腊月，大雪纷飞，寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 当北风像狮子一样狂吼，寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 当崖缝里冷得像冰窖，寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 10.可是明日复明日，明日何其多。不管寒号鸟怎样哀号，也已经为时已晚。老师读课文最后一个自然段。 任务五：思辨交流，体会寓意 1.为什么寒冷的冬天，喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。 2.拓展出示有关勤劳的名句、懒惰的名言。 3.生活中你见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？小组合作说说他们的小故事。 任务六：布置作业，课堂巩固 1.讲故事《寒号鸟》。绘声绘色地讲给爸爸妈妈听。 2.寻找生活中的寒号鸟，小组合作讲讲他们的故事。 学科网（北京）股份有限公司 $$