2025届高考生物一轮复习：8.9 植物生长素及其生理作用

第8部分第9节《植物生长素及其生理作用》-2025届高考一轮复习-基础摸查+基础夯实+优化提升 基础摸查 【真题导入】 1．为提高银杏枝条扦插成活率，采用800 mg/L吲哚丁酸(IBA)浸泡枝条1小时，然后将其插入苗床。如图为诱导生根过程的示意图，下列叙述错误的是(　　) A．枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的 B．愈伤组织的形成有利于分化出更多的不定根 C．不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果 D．新生的不定根中生长素浓度可能高于800 mg/L 2．烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶(摘去顶部花蕾)是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽(摘除侧芽)以提高上部叶片的质量，该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如图所示。 下列分析错误的是(　　) A．打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输 B．打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运 C．打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发 D．打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率 3．生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是(　　) A．植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除 B．顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长 C．生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长 D．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官 4.如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是(　　) A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组 B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致 D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输 【考点陈列】 考点一　生长素的发现过程 1．生长素发现过程的实验 科学家及实验过程 结论及分析 胚芽鞘的____________受单侧光刺激后，向下面的______________传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快 胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部 尖端产生的影响在其下部分布____，造成了胚芽鞘的弯曲生长 造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质，并把这种物质命名为____________ 1934年，科学家从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——____________；1946年，从高等植物中分离出IAA；进一步研究发现________(PAA)、________(IBA)等，都属于生长素 2.植物向光性的解释 3．植物激素的概念：由植物体内产生，能从_____运送到________，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素。 拓展： 对生长素的发现过程的相关实验进行拓展思考： (1)从对照实验设计的单一变量原则分析，鲍森·詹森实验的不足之处在于没有形成__________，无法排除________________的结论。 (2)拜尔实验为什么要在黑暗中进行？______________________。 (3)拜尔实验的不足之处是__________________________。 考点二　生长素的合成、运输与分布 拓展： 为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了如图所示实验，一段时间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，请思考下列问题： (1)本实验能否得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”这一结论？为什么？ ___________________________________________________________(2)欲得出上述结论应怎样改进实验更具说服力？ ___________________________________________________________ 考点三　生长素的生理作用 1．作用方式、作用表现及作用实质 (1)作用方式：给细胞________________，调节细胞生命活动。 (2)作用表现 ①在细胞水平：促进细胞__________、诱导________等。 ②在器官水平：影响器官的生长、发育，如促进___________________发生，影响______________等。 (3)作用实质：生长素与生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导____________，从而产生效应。 2．影响生长素生理作用的因素 (1)浓度：一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，浓度________时则会抑制生长。 (2)细胞的成熟程度：________的细胞对生长素敏感，________细胞比较迟钝。 (3)器官的种类：不同器官对生长素的敏感程度不同。 (4)植物的种类：不同种类植物对生长素的敏感程度不同。 3．典型实例：顶端优势 (1)概念：顶芽优先生长，________________________的现象。 (2)形成原因 (3)解除方法：________________。 拓展： 如图所示为三幅与生长素浓度有关的曲线图。据图分析回答下列问题： (1)图1中曲线表示不同浓度的生长素对同一器官的影响，则： ①a、c、e、f点代表的含义分别是什么？ ___________________________________________________________②b、d两点表示的生长素浓度不同，但促进效果________。 (2)图2表示不同浓度的生长素对同一植物的不同器官的影响不同，则： ①图中a、b、c三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的________________。根、芽、茎三种器官对生长素的敏感程度从高到低依次是________________。 ②当生长素浓度为10－6 mol/L时，对根、芽、茎生长的作用依次为_______________________。 ③生长素作用的特点可简单地理解成“低浓度促进、高浓度抑制”，对根、芽、茎来说，“低浓度”和“高浓度”的界限依次是图中的___________________________________________。 (3)图3中曲线表示不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，则： ①图示说明________植物比________植物对生长素更敏感。 ②若用生长素类调节剂来杀死单子叶农作物中的双子叶杂草，最适宜浓度为________点对应的浓度。 【考点专攻】 考点一　生长素的发现过程 1．如图a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是(　　) A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 B．b中胚芽鞘尖端产生的生长素通过琼脂片的方式是主动运输 C．d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长 D．d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长 2．如图是与生长素有关的部分实验示意图，根据图示信息判断，下列说法正确的是(　　) A．实验一证明生长素的产生依赖光照 B．实验二证明尖端产生的“影响”能向下运输 C．实验三证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“影响”在其下部分布不均 D．实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的“影响”是生长素 归纳： 向光性的原理 考点二　生长素的合成、运输与分布 3．下列有关生长素的说法，正确的是(　　) A．生长素在植物体内只能极性运输，不能非极性运输 B．生长素由专门的器官产生，作用于特定的靶细胞或靶器官 C．生长素和靶细胞的受体结合后能影响靶细胞内基因的表达 D．高浓度生长素能抑制种子的形成，从而形成无子果实 4．科学家曾经在人的尿液中发现了吲哚乙酸，下列有关说法正确的是(　　) A．人体内有将色氨酸催化成吲哚乙酸的酶 B．根的吲哚乙酸主要由地上部分运输而来 C．合成生长素的腺体分布于幼嫩的芽、叶等部位 D．吲哚丁酸是植物生长调节剂，不属于生长素 考点三　生长素的生理作用 5．如图为玉米胚芽鞘中生长素诱导的生长和细胞壁酸化的变化曲线。下列分析或推测不合理的是(　　) A．根据图示，曲线Ⅱ表示的长度与IAA作用时间呈正相关 B．图乙BC段表明生长素促进生长，CD段表明生长素抑制生长 C．中性缓冲液可能抑制生长素的作用，酸性缓冲液可能引起生长加快 D．在生长素作用下细胞膜外排H＋，使细胞壁变得疏松，有利于细胞伸长 6.拟南芥的种子萌发后，幼苗在破土前顶端会形成“弯钩”结构，而在破土后“弯钩”打开，幼苗得以直立生长。研究发现，“弯钩”的形成与生长素分布不均有关，水杨酸(SA)对“弯钩”的形成有影响，相关实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是(　　) A．破土前，“弯钩”内侧的生长速度比外侧快 B．破土后，“弯钩”外侧的生长速度比内侧快 C．“弯钩”破土前后的生长状况可说明拟南芥“弯钩”内侧生长素分布多 D．SA可能是通过影响生长素的分布，从而影响拟南芥顶端“弯钩”的形成 归纳： 关于生长素作用特点的3点提醒 (1)抑制生长≠不生长，所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的，由此可见，抑制生长并非不生长，只是生长速率慢于对照组。 (2)浓度的高低是相对于不同器官抑制和促进的浓度范围而言的。 (3)由于生长素生理作用具有浓度较低时促进，浓度过高时抑制的特点，因此存在两种不同浓度的生长素，其促进效果相同，并且最适浓度在这两种浓度之间。 基础夯实 1．判断关于生长素的发现过程的叙述 (1)植物生长素的化学本质是蛋白质(　　) (2)温特的实验进一步证明了胚芽鞘的弯曲生长确实是吲哚乙酸引起的，并把这种物质命名为生长素(　　) (3)胚芽鞘弯曲生长是由尖端下部生长素产生不均匀造成的(　　) 2．判断关于生长素的合成、运输与分布的叙述 (1)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素(　　) (2)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素(　　) (3)生长素的极性运输不需要ATP水解提供能量(　　) (4)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”(　　) 3．判断关于生长素的生理作用的叙述 (1)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素(　　) (2)自然生长的雪松树冠呈塔形与激素的作用有关(　　) (3)植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的伸长生长实现的(　　) 4．填空默写 (1)(选择性必修1 P92)植物向光性的原因是单侧光照射后，____________________________________________。 (2)(选择性必修1 P92)植物激素：___________________________。 (3)(选择性必修1 P92)植物激素作为________________，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。 (4)(选择性必修1 P93)生长素主要的合成部位是_______________。 (5)(选择性必修1 P93)极性运输：____________________，称为极性运输。极性运输是一种主动运输。 (6)(选择性必修1 P93)生长素在细胞水平上起着促进__________等作用；在器官水平上则影响_________，如促进___________发生，影响______________等。 (7)(选择性必修1 P94)生长素在浓度较低时________________，在浓度过高时则会________________。 (8)(选择性必修1 P94)幼嫩的细胞对____________________；不同器官对生长素的敏感程度也不一样。 优化提升 一、选择题 1．经过一代又一代科学家的探索，最终通过实验证明胚芽鞘弯曲生长是某种化学物质引起的。下列有关温特实验的叙述，错误的是(　　) A．鲍森·詹森的实验启发温特用琼脂块收集某种化学物质 B．与拜尔的实验不同，温特的实验可以在光照条件下进行 C．设置空白对照组可以排除琼脂块本身对实验结果的影响 D．温特发现单侧光下胚芽鞘伸长区两侧吲哚乙酸分布不均 2．生长素的发现源于对植物向光性的观察，下列有关生长素研究过程中相关结论的说法，正确的是(　　) A．达尔文认为胚芽鞘尖端产生的吲哚乙酸影响了尖端下部的弯曲生长 B．鲍森·詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过云母片 C．拜尔的实验确定了尖端产生某种“影响”的合成不需要光照 D．温特证实造成胚芽鞘弯曲生长的“影响”是一种化学物质并命名为生长素 3．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如图所示的实验，一段时间后会引起弯曲现象的是(　　) A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧ 4．植物顶芽产生生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度较高，抑制侧芽的生长，形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝。下列关于植物激素作用的叙述，不正确的是(　　) A．顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长 B．去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长 C．细胞分裂素能促进植物的顶端优势 D．侧芽生长受不同植物激素共同调节 5．独脚金内酯是新发现的植物体内普遍存在的一类植物激素，在根部合成后向上运输，影响侧枝生长。为研究独脚金内酯的作用机理，研究者利用拟南芥进行了一定浓度GR24(独脚金内酯类调节剂)和NAA(生长素类调节剂)对侧枝生长影响的实验，实验过程如图1，实验结果如图2。下列叙述错误的是(　　) A．NAA应加在图1的琼脂块B中，GR24应加在图1的琼脂块A中 B．图示浓度的NAA对侧枝生长具有抑制作用，且与GR24存在协同关系 C．GR24的作用机理可能是通过促进NAA的作用进而抑制侧枝生长 D．相较于生长素，NAA的作用效果一般更稳定 6．如图实验所示，甲、乙、丙枝条切去顶芽，丁枝条不切除顶芽。将切下的乙顶芽放回原位置；丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后，将琼脂块置于丙原顶芽位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列有关叙述错误的是(　　) A．丁枝条背光侧生长素浓度大于向光侧生长素浓度 B．主枝直立生长的只有丙 C．能弯向光源生长的只有丁 D．丁表现出顶端优势可能与生长素的较低浓度促进生长、较高浓度抑制生长的特性有关 7．多叶棘豆是一种珍贵的药用植物，其种子萌发率极低。为研究外源IAA能否促进多叶棘豆种子的萌发，科研人员用蒸馏水配制不同浓度的IAA溶液，分别浸泡种子14小时(甲组)、21小时(乙组)和28小时(丙组)。将浸泡后的种子置于培养皿中，在适宜的萌发条件下培养。观察萌发情况，结果如图所示。下列叙述错误的是(　　) A．分析可知，外源IAA能减轻28小时蒸馏水浸泡对种子萌发的抑制 B．本实验结果中，外源IAA促进种子萌发的最佳浸泡时间为21小时 C．乙组可在5～20 mg·L－1范围内进一步探究外源IAA促进种子萌发的最佳浓度 D．甲组中10 mg·L－1的萌发率大于20 mg·L－1的萌发率，说明20 mg·L－1的外源IAA能抑制种子萌发 8．图中曲线c表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的关系，如果将同样浓度的生长素施用于侧芽，能反映侧芽生长状况的曲线是(　　) A．a B．b C．c D．d 9．观察甲、乙两个关于生长素作用的图像，下列说法正确的是(　　) A．生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用，对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用 B．若图乙中Ⅰ处的生长素浓度在图甲的bd段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在f点以下 C．若图乙中Ⅲ处的生长素浓度在图甲的ab段，则Ⅳ处的生长素浓度可能在ef段 D．图乙中Ⅳ处的生长素浓度能促进此处生长是因为促进细胞数量增多而生长 10．如图是吲哚乙酸(IAA)诱导豌豆茎切段伸长生长的典型剂量反应曲线，图中将对照组(不加IAA)的伸长生长设为“0”。据图分析，下列叙述正确的是(　　) A．在M点对应的IAA浓度下，切段不发生伸长生长 B．IAA对切段伸长生长的促进作用与IAA的浓度呈正相关 C．IAA浓度高于10－4 mol/L后，随着浓度升高，其抑制伸长生长的作用越来越弱 D．不同浓度的IAA对切段伸长生长的作用可能相同 11．从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(α)，如图甲，α与生长素浓度的关系如图乙。下列说法不正确的是(　　) A．该实验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是半边茎向切面侧弯曲生长形成的弯曲角度 B．从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，体现了生长素的生理作用具有低浓度促进、高浓度抑制的特性 C．半边茎向内弯曲生长可能是因为外侧细胞中的生长素浓度比内侧细胞中的高，所以外侧细胞生长较快 D．半边茎向内弯曲生长可能是因为内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但该浓度更有利于外侧细胞的生长 12．取某单子叶植物的胚芽鞘(A)和幼根(B)并切除尖端，保持两者的形态学上端在上，实验处理见图甲；图乙表示不同浓度生长素对该植物芽和根的影响曲线。下列相关叙述正确的是(　　) A．图中A、B的下端都不能检测到生长素 B．若琼脂块内生长素含量为图乙b点对应的浓度，A和B均表现为向左弯曲生长 C．若琼脂块内生长素含量为图乙d点对应的浓度，A和B的弯曲方向相反，体现出生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性 D．用含不同生长素浓度的琼脂块处理A时，其弯曲生长的程度均不相同 13.下列有关生长素的叙述，错误的是(　　) A.合成部位的生长素含量往往低于积累部位的生长素含量 B.植物茎尖细胞可以利用色氨酸合成生长素 C.生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子 D.胚芽鞘尖端合成生长素与光照有关 14.如图表示用燕麦胚芽鞘进行的系列实验(“→”表示光照方向)，下列叙述错误的是(　　) A.a、b的生长素含量相等，胚芽鞘①将直立生长 B.胚芽鞘②将向右侧弯曲生长，胚芽鞘③将直立生长 C.胚芽鞘④⑥直立生长，胚芽鞘⑤向右弯曲生长 D.装置⑦和⑧中植株都会向暗箱开孔处弯曲生长 15.图1表示芽的生长与生长素浓度的关系，图2表示根的生长与生长素浓度的关系。下列叙述错误的是(　　) A.若图1中A点表示植株顶芽的生长状况，则B点可表示该植株侧芽部位的生长状况 B.图2中C、D点的作用效果不同 C.图2中F点可表示幼苗横放时根近地侧生长素的作用 D.图2中E点的生长素浓度对植物根的生长没有促进作用 16.如图表示生长素发现过程的部分相关实验，下列有关分析错误的是(　　) A.达尔文的实验中胚芽鞘的遮光部位属于自变量 B.拜尔的实验中，在有光和无光条件下胚芽鞘的弯曲方向不同 C.图③是温特实验的实验组，其对照组使用的是未接触胚芽鞘尖端的琼脂块 D.温特的实验能证明生长素可以通过扩散的方式进入琼脂块 17.如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是(　　) A.甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组 B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C.若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致 D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输 18.烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶(摘去顶部花蕾)是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽(摘除侧芽)以提高上部叶片的质量，该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如图所示。 下列分析错误的是(　　) A.打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输 B.打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运 C.打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发 D.打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率 19.图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是(　　) A.甲图曲线表明生长素既可促进生长，也可抑制生长，P点为最适浓度 B.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同 C.乙图中根的向地生长体现了生长素的生理作用的特点 D.乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似 二、非选择题 20．某校研究性学习小组开展了“绿萝产生的生长素促进植物插条生根”实验的探究，得到如下结果。回答下列问题： 组别(株) 空白对照组 绿萝水培液处理组 第1组(绿萝) 编号1 编号1′ 平均数 编号2 编号2′ 平均数 生根数(条) 23 29 26 37 34 35.5 根长(m) 24 21.5 23 29.7 25.2 27.4 第2组(红掌) 编号A 编号A′ 平均数 编号B 编号B′ 平均数 生根数(条) 1 0 0.5 3 5 2.5 根长(m) 0.8 0 0.8 1.2 1.58 1.4 第3组(富贵竹) 编号a 编号a′ 平均数 编号b 编号b′ 平均数 生根数(条) 2 5 3.5 7 5 6 根长(m) 1.8 1.63 1.7 2.45 2.16 2.3 (1)绿萝体内合成生长素的主要部位是幼嫩的芽、叶等，在这些部位，__________经过一系列反应可转变成生长素。 (2)在绿萝芽、幼嫩的叶中，生长素只能进行极性运输，在成熟组织中生长素可以通过输导组织进行____________。 (3)本实验的自变量是________________________。 (4)据表可得出的结论是____________________________。 (5)比较表格中实验组与空白对照组的根长数据，请推测根长的变化主要是________________(填“细胞分裂”或“细胞伸长”)的结果。如何用简便的方法验证该推测？请简要写出实验思路：______________________________________________________。 21．为研究IAA(生长素)对番茄子房发育成果实的调节，科研人员做了下列实验。回答下列问题： (1)科研人员将处于花蕾期去雄的番茄花分成4组进行实验，实验处理及结果见下表。 组别 1组 2组 3组 4组 实验处理 授粉 未授粉 不涂抹IAA 不涂抹IAA 在子房上涂抹IAA 在花柄上涂抹IAA 果实平均重量(g) 4.1 0 5.3 0 ①1组番茄花发育成果实，其子房生长所需的生长素主要来自发育中的______________。 ②比较2、3组实验结果，表明_______________________。 ③依据3、4组实验结果，推测IAA不能___________________。 (2)根据上述推测，科研人员认为芽产生的生长素并不用于调节子房发育成果实。为此，科研人员建立了如图所示的研究模型。请利用该模型，完成验证该推测的实验方案并预期结果。 项目 实验处理 放射性检测结果比较 3H－IAA NPA a段 b段 c段 d段 Ⅰ组 施加 施加 Ⅰ组＝Ⅱ组 Ⅰ组<Ⅱ组 Ⅱ组 ？ ？ 注：NPA为生长素运输阻断剂。 ①表中Ⅰ组应在图的________(填“1”“2”或“3”)处施加3H－IAA，在________(填“1”“2”或“3”)处施加NPA。 ②Ⅱ组“？”处的处理从左到右依次应为______、____________。 ③请在表中填写a、b段的预期结果：a段__________________；b段____________。 参考答案： 基础摸查 【真题导入】 1．D 2．B 3．D 4．C 【考点陈列】 考点一　 归纳 1．不生长　直立生长　向光弯曲生长　尖端　伸长区　向光弯曲生长　对侧　不均匀　对侧　不生长不弯曲　生长素　吲哚乙酸(IAA)　苯乙酸　吲哚丁酸 2．单侧光照射　背光　向光　两侧生长不均匀 3．产生部位　作用部位 拓展 (1)单一变量　琼脂片可能导致胚芽鞘生长　(2)排除光照可能对实验结果造成的干扰　(3)无法证明尖端是否产生某种物质 考点二　 归纳 色氨酸　叶　种子　胚芽鞘　上端　下端　主动运输　输导组织进行　生长旺盛 拓展 (1)不能。因为仅就该实验只能证明“生长素可以从胚芽鞘形态学上端运输到形态学下端”，而不能证明“生长素不能由形态学下端运输到形态学上端”。 (2)应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能否从形态学下端运输到形态学上端。 考点三　 归纳 1．(1)传达信息　(2)①伸长生长　细胞分化　②侧根和不定根　花、叶和果实发育　(3)特定基因的表达 2．(1)过高　(2)幼嫩　衰老 3．(1)侧芽的发育受抑制　(2)顶芽　促进　侧芽　抑制 (3)去除顶芽 拓展 (1)①a点为较低浓度促进生长，c点促进作用最强，e点既不促进、也不抑制，f点为较高浓度抑制生长。 ②相同　(2)①最适浓度　根、芽、茎　②抑制、既不促进也不抑制、促进　③a′、b′、c′　(3)①双子叶　单子叶　②c 【考点专攻】 考点一 1．D 2．C　 考点二　 3．C 4．B 考点三 5．B 6．D　 基础夯实 1．(1)×　(2)×　(3)×　 2．(1)×　(2)√　(3)×　(4)√　 3．(1)×　(2)√　(3)√　 4．(1)胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲　 (2)由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物　 (3)信息分子　 (4)芽、幼嫩的叶和发育中的种子　 (5)生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输　 (6)细胞伸长生长、诱导细胞分化　器官的生长、发育　侧根和不定根　花、叶和果实发育　 (7)促进生长　抑制生长　 (8)生长素敏感，衰老细胞则比较迟钝 优化提升 1．D　 2.D 3．D　 4．C 5．A　 6．C 7．D 8．A 9．B 10．D　 11．B　 12．B　 13.D 14.D 15.B 16.B 17.C 18.B 19.B 20．(1)色氨酸　 (2)非极性运输　 (3)植物种类(绿萝、红掌、富贵竹)、是否加入绿萝水培液　 (4)绿萝产生的生长素对同种或异种的植物能起到不同程度的促进生根作用(合理即可) (5)细胞伸长　取实验组和空白对照组的同种植物的根尖，制作切片，用显微镜观察比较相同区域细胞的数目和大小 21．(1)①种子　②子房发育成果实需要IAA　③从花柄运输到子房　 (2)①1　2　②施加　不施加　③Ⅰ组＞Ⅱ组　Ⅰ组＜Ⅱ组 学科网（北京）股份有限公司 $$