精品解析：重庆市第十一中学校2024-2025学年八年级上学期12月月考语文试题

重庆市第十一中教育集团2026级八年级上12月定时作业 语文试题 (说明：本试题满分150分，完成时间120分钟) 一、语文知识及运用 (30分) 阅读下面的文段，完成下面小题。 巧妙绝lún( )的技艺如同绚烂的烟火，在历史的长空中绽放，màn( )延至每一个角落。无论是宫廷的奢华，还是乡野的质朴，匠人们总能A因地制宜，将雕镂( )与纤( )维的艺术巧妙融合，创造出既符合地域特色又彰显个性的作品。①这些作品不仅令世人拍案叫绝，更为人所关注，成为代代相传的经典。 然而，在这股艺术的洪流中，也不乏一些B无动于衷的灵魂。他们或许被世俗的喧嚣所迷惑，或许被利益的诱惑所牵引，对于身边那些精妙的艺术作品，总是视而不见，甚至认为它们只不过是C惟妙惟肖的复制品，毫无新意可言。但真正的艺术，从来都不是简单的复制粘贴，②而是匠人们用眼睛去观察生活，用心去感知世界，从而创造出的独一无二的作品。 那些D推崇艺术的人们，总能在这些作品中读出匠人们的情感与故事。③他们知道，每一件作品背后，都隐藏着匠人们对当时社会生活与自我的孜孜不倦。因此，他们愿意停下脚步，细细品味这些作品，从中汲取灵感与力量。无论如何，艺术的光芒永远不会因此而黯淡，它将继续在历史的长河中传承，照亮每一个热爱生活的灵魂。④而那些技艺，也将如同璀璨的星辰，永远耀眼地闪耀在人类文明的天空中。 1. 给文中加点字注音，根据拼音写汉字。 (1) 巧妙绝lún（ ） (2) 雕镂（ ） (3)纤（ ） 维 (4) màn （ ） 延 2. 文段中加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 因地制宜 B. 无动于衷 C. 惟妙惟肖 D. 推崇 3. 文中四个句子，没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 多组四字词语的使用，可以使句子典雅优美，富有韵味。请你仿照示例，从所给的描写对象中选择一个景物，用不少于两组四字词语进行描写。句式不限，字数不限。 示例1：可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。 示例2：疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。 描写对象：小雨 冬季 清晨 5. 阅读《昆虫记》，按要求完成下面问题。 （1）下面是一位同学读完《昆虫记》给法布尔笔下的小昆虫写的小诗，请你根据阅读体验，把小诗与相对的昆虫依次对应，正确的一项是（ ） ①身后那条黑色的细线，其实是我刚狼吞虎咽下的美食。 ②为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？ ③前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂的抢劫犯。 ④早知道你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 A. ①蚂蚁 ②圣甲虫 ③萤火虫 ④螳螂 B. ①蚂蚁 ②螳螂 ③圣甲虫 ④萤火虫 C. ①圣甲虫 ②螳螂 ③蚂蚁 ④萤火虫 D. ①圣甲虫 ②萤火虫 ③螳螂 ④蚂蚁 （2）一位同学为《红星照耀中国》拟写了一个激发阅读兴趣的副标题，请你根据示例，为《昆虫记》拟写一个副标题，并说说拟写的理由。 示例：《红星照耀中国——平面镜里透视红色中国》 理由：斯诺是一名来自美国的记者，他透过相机，展现了一个从未有过的真实的红色中国，精准地描述了红色根据地里红军如何生活、如何作战，并预言了“红色之星”必将照耀全中国。 副标题: 《昆虫记——____________________》 理由：______________________________ 6. 如今，科技迅速发展，互联网已经走进了千家万户，给我们的学习和生活带来便利。重庆十一中八年级某班准备开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。 （1）下面是班长小文在网上搜集到的图表，他得出的结论中不合理的一项是（ ） A. 总体来说，互联网对未成年人来说利大于弊。 B. 大多数未成年人认为，互联网有助于学习。 C. 绝大多数未成年人担心上网会泄漏个人信息。 D. 会因为上网而忽视现实人际交往的人占少数。 （2）随着互联网的发展，AI进入了未成年人的生活。最近朋友小德对你说： “我发现一个学习的好方法，就是用AI写作文，直接抄下来就行了，实在是太方便了！ 你也试试！ ”你将如何回应他? 写下你的应答。 二、古诗文积累与阅读(25 分) (一) 古诗词积累 7. 以下是小语对学过的古诗文做的整理，你能写出空缺的名句吗? 在历史长河中，无数哲人智者以其深邃的思想和非凡的见识，为我们留下了宝贵的精神财富。其中，“域民不以封疆之界，①________________，威天下不以兵革之利”这一论断，是孟子揭示了唯有施行仁政，才能赢得百姓的真心归附，使国家长治久安的道理。“②采菊东篱下，_______________”，是陶渊明笔下的田园生活，那样恬静淡泊，让人忘却尘世的纷扰，沉醉于自然的美好。“③_______________，④_______________”，是杜甫以花鸟为喻，抒发了对国家命运的忧虑和对人民疾苦的同情。“⑤_______________，⑥______________”，是李清照以才女的敏锐，感叹时光易逝，路途漫长，她虽学富五车，诗词出众，却难以排解内心的孤独与无奈。“无可奈何花落去，⑦________________”，是晏殊以细腻的笔触，描绘了岁月的无情与生命的轮回。“常记溪亭日暮，⑧_______________”，夕阳西下，晚霞映照，景色如画，词人在美景中流连忘返，以至于忘记了回家的路，这份对自然的热爱与向往，令人动容。“⑨_______________，铜雀春深锁二乔”，是杜牧对历史的深刻思考。“⑩_______________，甲光向日金鳞开”，不仅是勇士们不屈精神的象征，更是希望与胜利的光芒，预示着即便在黑暗与困境中，仍有一线生机，一股力量，能够冲破阴霾，迎接光明。 (二) 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉其身，犹割股③以啖④腹，腹饱而身毙。若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽⑤嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。朕每思此，不敢纵逸。” 贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝⑥，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重⑦，不能尽见天下事，故卿等为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意⑧。” ——选自《贞观政要》 【注释】①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③股：大腿。④啖(dàn)：吃或给人吃。⑤耽：沉溺。⑥敝：蒙蔽。⑦九重：深宫之内。⑧存意：用心操劳国事。 8. 下列词语解释说法不正确的一项是（ ） A. 甲文中“苦其心志”的“苦”是使动用法，解释为“使……痛苦”。 B. 甲文中“曾益其所不能”的“曾”与《愚公移山》中“曾不能损魁父之丘”的“曾”意思相同，都是通假字，解释为“增加”。 C. 甲文中“人恒过” “国恒亡”中的“恒”都是“常常”的意思。 D. 乙文中“故卿等为朕之耳目”的“故”与甲文“故天将降大任于是人也”的“故”意思相同，解释为“所以”。 9. 将下面的句子翻译成现代汉语。 (1) 征于色，发于声，而后喻。 (2) 未有身正而影曲，上治而下乱者。 10. 下面对两篇短文理解有误的一项是（ ） A. 甲文中，孟子首先依次列举了六位历史上著名人物的事例，说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。 B. 甲文中孟子重视人的主观因素，提出了“困于心，衡于虑，而后作”的观点，结合上文来看，这样就把造就人才的主、客观条件都说到了。 C. 孟子的文章长于修辞，气势磅礴，善用类比、举例等方法来说理。 D. 乙文中唐太宗把侍臣当作“耳目”的说法，一方面体现他关心天下，另一方面也反映出他对侍臣的不尊重。 11. 【甲】【乙】两文划波浪线句子都提出了治国的观点，两篇文章的观点有何异同？请结合具体内容分析。 三、现代文阅读。 (40分) (一) 阅读以下文学文本，完成下面小题。 好时光悄悄溜走 迟子建 ①十年以前，我家还有一个美丽的庭院。庭院中种花，也种树。树只种了一棵，是山丁子树，那树秋季时果子成熟为红色，满树的红果子就像正月十五的灯笼似的红彤彤醉醺醺地在风中摇来晃去。花种的可就多了，墙角、障子边到处种满了扫帚梅、爬山虎、步步高等等。那庭院的西南角还悬着一个鸡架，到喂食的时候它们就将头伸出来，鸡槽上横着许多毛茸茸的脑袋，一顿一顿的，看起来充满了无穷的生机。 ②我家有三片菜园，一片自留地。有两片菜园围绕着房子，一前一后。另外一片菜园离家大约有七八百米的路程，不算远。还有一片广大的自留地，它离家很远，远到什么程度呢? 骑着自行车一路下坡地驰去也要用十几分钟，若是步行，就得用半个小时了。不过我从来没有在半小时之内走完那一段路程，因为我总是走走停停，遇到水泡子边有人坐在塔头墩上钓鱼，我便要凑上去看看钓上鱼来了没有。要是钓上来了则要看看是什么鱼，柳根、鲫鱼、还是老头鱼。有时还去问人家：“拿回去炸鱼酱吗? ”我最喜欢吃鱼酱。我的骚扰总是令钓鱼人不快，因为我常常不小心将人家的蚯蚓罐踢翻，或者在鱼将要咬钩的时候，大声说：“快收竿呀，鱼打水漂了！”结果鱼听到我的报警后从水面上一掠而过，钓鱼人用看叛徒那样的眼光看着我。那么就识趣点离开水泡子接着朝前走吧，结果我又发现草甸子上那紫得透亮的马连花了。我便跑去采，采了这棵又看见了下一棵，就朝下一棵跑去，于是就被花牵制得跑来跑去，往往在采得手拿不住的时候回头一看，天哪，我被花引岔路了！于是再朝原路往回返，而等到赶到自留地时，往往一个小时就消磨完了。 ③十年以前，我家还是一个完整的家庭。那时祖父和父亲都健在。祖父种菜，还养着许多鸟和两只兔子。父亲在小学当校长，他喜欢早起，我每次起来后都发现父亲不在家里。他喜欢清晨时在菜园劳作，我常常见到他早饭回来的时候裤脚处湿淋淋的。父亲喜欢菜地，更喜欢吃自己种的菜，他常在傍晚时吃着园子中的菜，喝着当地酒厂烧出来的白酒，他那时看起来是平和而愉快的。他习惯称我姐姐为“大小姐”，称我为“二小姐”，有时也称我作“猫小姐”。逢到星期天的时候，我和姐姐的懒觉要睡到日上中天的时刻了，那时候他总是里出外进地不知走了多少趟。有时我躺在被窝里会听到他问厨房里的母亲：“大小姐二小姐还没起来? ”继之他满怀慈爱地叹道：“可真会享福！ ” ④十年以前我家居住的地方那空气是真正的空气，那天空也是真正的天空。山永远都是美的。春季时满山满坡都盛开着花，远远望去红红的一片，比朝霞还要绚丽。夏季时森林中的植物就长高了，野果子就相继成熟了。我喜欢到森林里去采它们，采完以后就坐在森林的草地上享用。那时候阳光透过婆娑的枝叶投射到我身上，我的脸颊赤红赤红的，仿佛阳光偷来了世界最好的胭脂，全部涂在我的脸上了。秋天来到的时候，蘑菇就长出来了，那时候我就会随父亲到山上去捡蘑菇。我喜欢那些毛茸茸、水灵灵的蘑菇密密地生长在林地上，那些蘑菇就是森林的星星。 ⑤家乡的冬天实在太漫长了。漫长得让我觉得时间是不流动的。森林中的积雪深过膝盖，那时候我们就进山拉烧柴，随着父亲在林子中穿梭着。在山里，若是不加紧干活，那么就觉得身上冷得受不住了，这时父亲会给我笼起一堆火来，所以我上山时就常常用破棉絮包上几个土豆，将它放入火中，等到干完活装好车将要下山的时刻，就蹲在雪地上将熟透的土豆从奄奄一息的火中扒拉出来，将皮一剥，香气就徐徐散开了。吃完了土豆，身上有了温暖和力气，那么就一路不回头地朝家奔。那时，手推车顶上常常放着一根大桦树枝，遇到大下坡的时候，就将树枝放下来，用棕绳拴在手推车后面。我坐在树枝上，树叶刮起的雪粉喷得满脸都是，我和树枝就像一片云似的轻盈地飘动着，我便会大声呼喊着：“真自由啊！ ” ⑥十年一晃就过去了。祖父去世了，父亲去世了。十年后的我离开了故乡，十年后的母亲守着我们在回忆中度着她的寂寞时光。我还记得前年的夏季，我暑假期满，乘车南下时，正赶上阴雨的日子。母亲穿着雨衣推着自行车去车站送我。那时已是黄昏，我不停地央求她：“妈你回去吧，路上到处是行人。”“我送送你还不行吗? 就送到车站门口。”我望着雨中的母亲，忽然觉得时光是如此可怕，时光把父亲带到了一个永远无法再回来的地方，时光将母亲孤零零地抛到了岸边。那一刻我就想：生活永远不会圆满的。但是，曾拥有过圆满，有过，不就足够了吗? ⑦当我将要放下笔来的时候我想，待我白发苍苍，回首往事时，我的回忆是否仍然是这样美好呢? 但愿那时我会平静地站在西窗前，望着落日轻轻吟唱我年轻时就写下的一首歌：当我年轻的时候，我曾有过好时光，那森林中的野草可曾记得，我曾抚过你脸上的露珠。啊！当我抚弄你脸上露珠的时候，好时光已悄悄溜走！ 12. 散文，理内容之事。十年美好时光悄然而逝，当作者回顾往昔岁月时，有哪些快乐的往事留在了记忆深处?细读文章，用简洁的语言概括。(至少写出四件) 13. 散文，析构思之妙。联系上下文，分析作者最后一段引用自己所写“歌词”的作用。 14. 散文，观人物之形。回首往事时，作者满怀深情地写到了自己的父亲。正是因为对父亲的无限怀念，让作者更加留恋那段好时光。结合文章说说文中的父亲给你留下的印象。 (至少两方面) 15. 散文，品语言之味。迟子建的散文，语言细腻温婉，文字中蕴含深情。请赏析下面的句子。 (1) 那树秋季时果子成熟为红色，满树的红果子就像正月十五的灯笼似的红彤彤醉醺醺地在风中摇来晃去。(品析加点词的效果) (2) 那时候阳光透过婆娑的枝叶投射到我身上，我的脸颊赤红赤红的，仿佛阳光偷来了世界最好的胭脂，全部涂在我的脸上了。 (从修辞的角度) 16. 散文，悟文本主旨。每个人都有一个心灵的后花园，那是一方净土，用以安放自己的身心。作者十年前的那段生活便是她心灵休憩的后花园。请你谈谈对文章题目“好时光悄悄溜走”的理解。 (二) 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 材料一： 年龄范围 推荐的睡眠时间 学龄儿童 6—13岁 9—11小时 青少年 14—17岁 8—10小时 年轻成人 18—25岁 7—9小时 成人 26—64岁 7—9小时 老年成人 7—8小时 65岁及以上 （选自《健康中国行动（2019—2030年）》） 材料二： 睡眠的确是一种有效的休息方式，但它主要对睡眠不足或体力劳动者适用，因为这时候的人们处于“睡眠负债”状态。如何判断自己是否已经“睡眠负债”呢？ 在节假日睡到自然醒（注意，不是睡懒觉或者睡回笼觉），计算你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果相差2个小时及以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态。如何偿还“睡眠债务”呢？可以试试： （1）有安排地多睡一会儿。例如，在节假日的前一天提前1个小时上床睡觉，第二天早晨推迟1个小时醒来，这样就可以偿还2小时的“睡眠债务”。补觉是偿还睡眠“债务”的方法，但是想要睡个昏天黑地以便一次性还清，只会扰乱你的生物钟，同时引发新的疲劳。 （2）繁忙的间隙打个盹儿。美国NASA曾针对宇航员在太空中睡眠时间会缩短30分钟至2.5小时的问题，积极开展了名为“NASA Naps”的午睡研究，结果显示，白天平均假寐26分钟的宇航员，认知能力提高了34%，注意力提高了54%。 （选自公众号“健康河南”《成年人最好的生活方式：学会“有效休息”》） 材料三： 如果你是脑力劳动者，大脑皮层极度兴奋，而身体却处于低兴奋状态，对待这种疲劳，睡眠能起到的作用不大。因为你需要的不是通过“静止”恢复体能，而是要找个事儿把神经放松下来。变换活动内容才是积极的休息方式，这样可以使大脑的不同区域得到休息。因此，你可以理解为什么周末两天不出门依旧无精打采，而下班后游泳半小时就能令你神采奕奕。 当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时，还可以尝试在脑力劳动内部转换。法国启蒙思想家卢梭就讲过他的心得：“我本不是一个生来适于研究学问的人，因为我用功的时间稍长一些就感到疲倦。但是，连续研究几个不同的问题，我也能够轻松愉快地一个一个地寻思下去，因为这一个问题可以消除另一个问题所带来的疲劳。”所以，如果你有好几个问题要处理，可以交替进行，减少长时间解决同一问题的疲惫感。 （选自搜狐网《原来这才叫做休息》） 材料四： 就像我们的身体过度劳累时的倦怠一样，如果大脑参与过多的思考、推理和记忆活动，或承载极高的精神压力时，就会陷入心智疲劳。 为了战胜心智疲劳，确保获得足够的心智休息，就需要我们保持生活尽可能地井井有条，井然有序。同时，制定合理的决策，确保大脑分批处理任务，集中处理工作，而不是时刻处于运转状态。减少自我攻击，自我批评.自我破坏和精神内耗，是确保心智获得休息的重中之重。如果你的内心住着一个始终不满意的人格，你就永远无法休息片刻。 （选自腾讯网《越休息越累?或许你正陷入心智疲劳》） 17. 根据以上四则材料，下列相关内容的理解正确的一项是（ ） A. 睡眠是一种有效的休息方式，主要对睡眠不足或脑力劳动者适用。 B. 自然醒睡眠时长减去工作日的睡眠时长，相差1个小时，即说明你正处于“睡眠负债”的状态。 C. 脑力劳动者疲劳时，转入体力劳动的休息效果优于脑力劳动内部转换。 D. 大脑参与过多的思考、推理和记忆活动，或承载极高的精神压力时，容易让人陷入心智疲劳。 18. 为了帮助同学们尽快理解以上材料，小西同学制作了如下思维导图。请你根据材料内容，将其补充完整。 （1）_______（2）_______ （3）_______（4）_______ 19. 结合材料二，分析作者在谈及如何偿还“睡眠债务”的问题时使用了哪些说明方法？有什么好处？ 20. 临近中考，小西同学发现还有很多学习问题没有解决，因而心生焦虑。他将自己关在房间里努力刷题，每天只睡4、5个小时。一段时间后，他感觉疲惫不堪，学习效率反而更低了。请你结合材料给小西一些建议，帮助他走出眼前的困境。 四、写作(55分) 以下两题，选做一题。 21. 根据要求作文。 生活中总有一些美妙的相会让我们心驰神往。徜徉于流转的四季，与自然相会，让心灵纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典相会，让思想丰盈深邃；驻足于感人的场景，与美好相会，让性情豁达阳光…… 请将下面的题目补充完整，写一篇文章。 题目：与 相会 写作要求：①不少于500字；②不得泄露个人信息，凡涉及真实的人名、校名、地名一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作；④除诗歌外，文体不限。 22. 根据要求作文。 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。——《周易》 子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”——《论语•子路》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——《岳阳楼记》 …… 君子是两千多年来中国人追求的理想人格，你心目中的君子具有怎样的形象？ 情境 写作目的 参考角度 任务一 国旗下讲话 说服 诠释君子的内涵/宣扬君子的品格/践行君子的言行/…… 任务二 故事分享会 分享 我读到“君子”品格/我身边的“君子”故事/我心中的“君子”形象/…… 任务三 写一封书信 倾诉 与“君子”对话/向君子表达自己的仰慕、疑惑、愿望…… [写作提示] ①围绕“君子”这一话题，选择一个任务 ②明确写作情境和写作目的：你可以借助“参考角度”进行构思，也可以另选角度。 ③“任务二”也可以选择文学创作。 [写作要求] ①自拟题目； ②符合文体特征； ③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息； ④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆市第十一中教育集团2026级八年级上12月定时作业 语文试题 (说明：本试题满分150分，完成时间120分钟) 一、语文知识及运用 (30分) 阅读下面的文段，完成下面小题。 巧妙绝lún( )的技艺如同绚烂的烟火，在历史的长空中绽放，màn( )延至每一个角落。无论是宫廷的奢华，还是乡野的质朴，匠人们总能A因地制宜，将雕镂( )与纤( )维的艺术巧妙融合，创造出既符合地域特色又彰显个性的作品。①这些作品不仅令世人拍案叫绝，更为人所关注，成为代代相传的经典。 然而，在这股艺术的洪流中，也不乏一些B无动于衷的灵魂。他们或许被世俗的喧嚣所迷惑，或许被利益的诱惑所牵引，对于身边那些精妙的艺术作品，总是视而不见，甚至认为它们只不过是C惟妙惟肖的复制品，毫无新意可言。但真正的艺术，从来都不是简单的复制粘贴，②而是匠人们用眼睛去观察生活，用心去感知世界，从而创造出的独一无二的作品。 那些D推崇艺术的人们，总能在这些作品中读出匠人们的情感与故事。③他们知道，每一件作品背后，都隐藏着匠人们对当时社会生活与自我的孜孜不倦。因此，他们愿意停下脚步，细细品味这些作品，从中汲取灵感与力量。无论如何，艺术的光芒永远不会因此而黯淡，它将继续在历史的长河中传承，照亮每一个热爱生活的灵魂。④而那些技艺，也将如同璀璨的星辰，永远耀眼地闪耀在人类文明的天空中。 1. 给文中加点的字注音，根据拼音写汉字。 (1) 巧妙绝lún（ ） (2) 雕镂（ ） (3)纤（ ） 维 (4) màn （ ） 延 2. 文段中加点词语运用不正确的一项是（ ） A. 因地制宜 B. 无动于衷 C. 惟妙惟肖 D. 推崇 3. 文中四个句子，没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. ①. 伦 ②. lòu ③. xiān ④. 蔓 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形识记。 巧妙绝伦：读作qiǎo miào jué lún，意思是指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。 雕镂：指雕刻。“镂”指雕刻，读作lòu。 纤维：指天然的或人工合成的细丝状物质。“纤”是多音字，当意思是“细小；细微”，指纤维，读作xiān。 蔓延：读作mànyán，指像蔓草一样向周围扩展。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.“因地制宜”指根据各地的具体情况，制定适宜的办法。在文中是说匠人们根据不同的地域情况（宫廷或乡野），将不同的艺术巧妙融合，创造出符合地域特色的作品，使用正确； B.“无动于衷”指心里一点儿也没有触动，形容对事情非常冷淡或态度冷漠。这里用来形容一些人面对艺术作品时的态度，使用正确； C.“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。文中描述这些人认为艺术作品缺乏创新，只是简单的复制，并不是在赞美这些作品的逼真程度，可改为“千篇一律”； D.“推崇”表示十分推重和崇敬，这里用来形容那些尊重并热爱艺术的人们对于艺术的态度，用法正确； 故选C。 【3题详解】 本题考查病句辨析。 A.语序不当，“令世人拍案叫绝“与“为人所关注”调换位置； C.成分残缺，应在“社会生活”后加上“的认识”，在“孜孜不倦”后加上“的追求”； D.语义重复，去掉“耀眼地”； 故选B。 4. 多组四字词语的使用，可以使句子典雅优美，富有韵味。请你仿照示例，从所给的描写对象中选择一个景物，用不少于两组四字词语进行描写。句式不限，字数不限。 示例1：可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。 示例2：疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。 描写对象：小雨 冬季 清晨 【答案】示例一：清晨，薄雾弥漫，空气清新。晶莹的露珠在草尖上滚动，似珍珠般圆润。小鸟在枝头欢唱，清脆悦耳，仿佛在为新的一天欢呼。 示例二：冬季，白雪皑皑，银装素裹。凛冽的寒风呼啸而过，如刀割般刺骨。远处的山峦连绵起伏，像一条白色的巨龙蜿蜒盘旋。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写能力。要求从“小雨”“冬季”“清晨”三个描写对象选择一个，然后进行合理的想像和联想，用不少于两组四字词语的句式进行描写，传达出你对自然景象的认识和感受，并赋予文字以典雅之美和深厚韵味。 “可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度”中“隔而不隔，界而未界”，形容廊子两边虽然看似有分隔，但实际上并没有完全隔离的感觉。这种描述不仅形象地表达了建筑结构上的特点——即物理上有一定的分隔但视觉或感觉上却保持了一定的连贯性，而且也传达出一种含蓄、模糊的美感。 “疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队”中“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”，描绘了一个典型的乡村冬日早晨场景，营造了一种宁静而又略带凉意的氛围，使读者仿佛置身于那个特定的时间和地点之中，感受到那份质朴与自然的气息。 示例一：细雨如丝，润物无声。小雨淅沥，似有若无地轻抚着大地，滋润着每一寸土壤。街边绿植，洗去尘埃，显得更加清新脱俗；行人匆匆，脚步轻盈，撑起的伞下是各自的小世界。 示例二：冰天雪地，寒风刺骨。冬季来临，整个世界仿佛被白色的幕布所覆盖，静谧而冷冽。树木披上了银装素裹的外衣，枝头挂满了晶莹剔透的冰棱，宛如梦幻中的水晶宫。 示例三：晨曦微露，朝气蓬勃。清晨的第一缕阳光洒向大地，唤醒了沉睡的城市。鸟儿在枝头欢快歌唱，迎接新的一天；路上的行人逐渐增多，开始了忙碌的生活。空气中弥漫着一股清新的气息，让人感到神清气爽。 5. 阅读《昆虫记》，按要求完成下面问题。 （1）下面是一位同学读完《昆虫记》给法布尔笔下的小昆虫写的小诗，请你根据阅读体验，把小诗与相对的昆虫依次对应，正确的一项是（ ） ①身后那条黑色的细线，其实是我刚狼吞虎咽下的美食。 ②为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？ ③前人寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂的抢劫犯。 ④早知道你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 A. ①蚂蚁 ②圣甲虫 ③萤火虫 ④螳螂 B. ①蚂蚁 ②螳螂 ③圣甲虫 ④萤火虫 C. ①圣甲虫 ②螳螂 ③蚂蚁 ④萤火虫 D. ①圣甲虫 ②萤火虫 ③螳螂 ④蚂蚁 （2）一位同学为《红星照耀中国》拟写了一个激发阅读兴趣的副标题，请你根据示例，为《昆虫记》拟写一个副标题，并说说拟写的理由。 示例：《红星照耀中国——平面镜里透视红色中国》 理由：斯诺是一名来自美国的记者，他透过相机，展现了一个从未有过的真实的红色中国，精准地描述了红色根据地里红军如何生活、如何作战，并预言了“红色之星”必将照耀全中国。 副标题: 《昆虫记——____________________》 理由：______________________________ 【答案】（1）C （2） ①. 副标题：《昆虫记——昆虫世界的奇妙史诗》 ②. 理由：法布尔以生动细腻的笔触，描绘了昆虫的形态、习性、劳动、繁衍等方面，向读者展现了一个丰富多彩、奇妙无比的昆虫世界，如同史诗般宏大而精彩。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的理解分析。 ①由“身后那条黑色的细线”可知，此句出自《昆虫记·圣甲虫》，由“圣甲虫前头不停地吃，后头则不断地排泄，那已不再含营养成分的排泄物连成一条黑色细线，如同鞋匠的细蜡绳”可知，描写了圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃着，并且后面还不断地排泄，排泄物像一条黑色细线。因此①指圣甲虫； ②由“与自己的姐妹同类相残”“当妈妈前性情大变”可知，此句出自《昆虫记·螳螂》，由“螳螂还是一种自食其同类的动物呢。也就是说，螳螂是会吃螳螂的，吃掉自己的兄弟姐妹”“在吃它的丈夫的时候，雌性的螳螂会咬住它丈夫的头颈，然后一口一口地吃下去”可知，此句描写了螳螂同类相残的习性。因此②指螳螂； ③由“真实的身份原来是疯狂抢劫犯”可知，此句出自《昆虫记·蜜蜂、猫和红蚂蚁》，由“在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的厮杀，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地让强盗们把自己的孩子抢走”可知，此句讲述了红蚂蚁的一些生活习性，红蚂蚁抓黑蚂蚁来当奴隶，是疯狂的抢劫犯。因此③指红蚂蚁； ④由“我就该拒绝你带着麻醉的亲吻”可知，此句出自《昆虫记·萤》，由“萤所表现出来的态度很平和，神情也很温和，并不像恶狠般凶猛，乍一看起来，好像并不是猎人在捕猎食物，在咬它的俘虏，倒好像是两个动物在亲呢接吻一般”可知，萤火虫吃蜗牛之前，总是先给蜗牛注射麻醉剂，再用颚下面的小钩子把蜗牛杀死。因此④指萤火虫； 故选C。 【小问2详解】 本题考查名著阅读理解。根据《昆虫记》的内容和语言特点，提炼能够揭示其内容和特色的语句，并阐述理由即可 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品，也叫做《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》。该作品真实地记录了100多种昆虫的种类、特征、习性和婚习等，记录了昆虫真实的生活，以他独特的科学研究方法，以诙谐幽默的语言、拟人的表现手法，表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，被誉为“昆虫的史诗”。该作品不仅详尽地记录了法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等。法布尔也因此被雨果誉为“昆虫世界的荷马”。 示例：副标题： 《昆虫记——微观世界的生动诗篇》 理由：法布尔通过细腻观察和生动笔触，展现了昆虫世界的奇妙与活力。这本书不仅是科学记录，更像是一首对微小生命赞美的诗，让读者领略到每个昆虫背后的故事及其生命的尊严。 6. 如今，科技迅速发展，互联网已经走进了千家万户，给我们的学习和生活带来便利。重庆十一中八年级某班准备开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。 （1）下面是班长小文在网上搜集到的图表，他得出的结论中不合理的一项是（ ） A. 总体来说，互联网对未成年人来说利大于弊。 B. 大多数未成年人认为，互联网有助于学习。 C. 绝大多数未成年人担心上网会泄漏个人信息。 D. 会因为上网而忽视现实人际交往的人占少数。 （2）随着互联网的发展，AI进入了未成年人的生活。最近朋友小德对你说： “我发现一个学习的好方法，就是用AI写作文，直接抄下来就行了，实在是太方便了！ 你也试试！ ”你将如何回应他? 写下你的应答。 【答案】（1）C （2）小德，用AI写作文然后直接抄下来这种行为是不对的。AI可以帮助我们学习，比如提供思路、查找资料等，但直接抄袭作文并不能提高我们的写作能力，还违反了学习的诚信原则。我们应该自己努力思考、认真写作，这样才能真正提升自己的语文素养。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图表信息提取与概括。可从表中找变化趋势，相同点，最大值和最小值。然后据此总结。 C.根据图表来看，互联网给未成年人带来的好处所占的比例，大于互联网给未成年人带来的弊端的比例；带来的好处排名最高的是：获得知识更容易、方便交往、游戏娱乐；带来的弊端占比最大的是耽误学习占23.0%，只有18.2%的人担心上网会泄露个人信息；选项中“绝大多数未成年人担心上网会泄漏个人信息”不正确； 故选C。 【小问2详解】 本题考查劝说词。 首先肯定这种行为是不对的，然后可以从直接抄袭作文，不利于自己的思考、会不诚信等方面劝说，语气要委婉易于接受。 示例：小德，用AI写作文然后直接抄下来这种行为是不对的。AI是有许多好处，可以帮助我们提供思路、提供素材，我们只能把它当做学习工具，不能直接抄袭作文，这样不利于我们自己的思考，还会影响我们的进步，还违反了学习的诚信原则。我觉得只要我们独立思考，认真去写，也一定能能写出优秀作文的。 二、古诗文积累与阅读(25 分) (一) 古诗词积累 7. 以下是小语对学过的古诗文做的整理，你能写出空缺的名句吗? 在历史长河中，无数哲人智者以其深邃的思想和非凡的见识，为我们留下了宝贵的精神财富。其中，“域民不以封疆之界，①________________，威天下不以兵革之利”这一论断，是孟子揭示了唯有施行仁政，才能赢得百姓的真心归附，使国家长治久安的道理。“②采菊东篱下，_______________”，是陶渊明笔下的田园生活，那样恬静淡泊，让人忘却尘世的纷扰，沉醉于自然的美好。“③_______________，④_______________”，是杜甫以花鸟为喻，抒发了对国家命运的忧虑和对人民疾苦的同情。“⑤_______________，⑥______________”，是李清照以才女的敏锐，感叹时光易逝，路途漫长，她虽学富五车，诗词出众，却难以排解内心的孤独与无奈。“无可奈何花落去，⑦________________”，是晏殊以细腻的笔触，描绘了岁月的无情与生命的轮回。“常记溪亭日暮，⑧_______________”，夕阳西下，晚霞映照，景色如画，词人在美景中流连忘返，以至于忘记了回家的路，这份对自然的热爱与向往，令人动容。“⑨_______________，铜雀春深锁二乔”，是杜牧对历史的深刻思考。“⑩_______________，甲光向日金鳞开”，不仅是勇士们不屈精神的象征，更是希望与胜利的光芒，预示着即便在黑暗与困境中，仍有一线生机，一股力量，能够冲破阴霾，迎接光明。 【答案】 ① 固国不以山溪之险 ②. 悠然见南山 ③. 感时花溅泪 ④. 恨别鸟惊心 ⑤. 我报路长嗟日暮 ⑥. 学诗谩有惊人句 ⑦. 似曾相识燕归来 ⑧. 沉醉不知归路 ⑨. 东风不与周郎便 ⑩. 黑云压城城欲摧 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“山溪、悠然、溅、嗟、谩、燕、郎、摧”等字词容易写错。 (二) 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉其身，犹割股③以啖④腹，腹饱而身毙。若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽⑤嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。朕每思此，不敢纵逸。” 贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝⑥，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重⑦，不能尽见天下事，故卿等为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意⑧。” ——选自《贞观政要》 【注释】①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③股：大腿。④啖(dàn)：吃或给人吃。⑤耽：沉溺。⑥敝：蒙蔽。⑦九重：深宫之内。⑧存意：用心操劳国事。 8. 下列词语解释说法不正确的一项是（ ） A. 甲文中“苦其心志”的“苦”是使动用法，解释为“使……痛苦”。 B. 甲文中“曾益其所不能”的“曾”与《愚公移山》中“曾不能损魁父之丘”的“曾”意思相同，都是通假字，解释为“增加”。 C. 甲文中“人恒过” “国恒亡”中的“恒”都是“常常”的意思。 D. 乙文中“故卿等为朕之耳目”的“故”与甲文“故天将降大任于是人也”的“故”意思相同，解释为“所以”。 9. 将下面的句子翻译成现代汉语。 (1) 征于色，发于声，而后喻。 (2) 未有身正而影曲，上治而下乱者。 10. 下面对两篇短文理解有误的一项是（ ） A. 甲文中，孟子首先依次列举了六位历史上著名人物的事例，说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。 B. 甲文中孟子重视人的主观因素，提出了“困于心，衡于虑，而后作”的观点，结合上文来看，这样就把造就人才的主、客观条件都说到了。 C. 孟子的文章长于修辞，气势磅礴，善用类比、举例等方法来说理。 D. 乙文中唐太宗把侍臣当作“耳目”的说法，一方面体现他关心天下，另一方面也反映出他对侍臣的不尊重。 11. 【甲】【乙】两文划波浪线的句子都提出了治国的观点，两篇文章的观点有何异同？请结合具体内容分析。 【答案】8. B 9. （1）（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在言谈中表现出来，然后才能被人们所了解。 （2）没有自身行为端正而影子歪斜，上面治理得好而下面混乱的。 10. D 11. 相同点：两篇文章都强调了君主在治国中的重要作用。甲文提出“生于忧患，死于安乐”，认为君主应经历磨难，保持警醒；乙文强调君主应抚恤百姓、端正自身。不同点：甲文侧重于从个人成长和国家兴衰的角度论述，通过列举历史人物事例和对比论证，说明忧患意识的重要性；乙文更注重君主的品德和行为对百姓和国家的影响，通过比喻论证，阐述君主应先存百姓、正其身的观点。 【解析】 【导语】甲文中，孟子通过列举历史上多位杰出人物的经历，强调了艰难困苦对于人生成长的重要性，突出“生于忧患，死于安乐”的主题。乙文记录了唐太宗李世民的治国理念，他强调治理国家需以民为本、修身为先，指出要防止独断专行而需广听民声。两篇文章虽然背景不同，但都强调了挑战与责任在锤炼个人和治理国家中的意义，主张居安思危，以提高统治者个人的修养和治国能力。 【8题详解】 本题考查文言实词的理解。 B.“曾益其所不能”意思是：增加他所不具备的能力。“曾”通“增”，意思是“增加”。“曾不能损魁父之丘”意思是：连魁父这座小山都不能削平。“曾”是副词，加强否定语气。因此二者的意思不相同； 故选B。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）征：征验，征兆；色：颜面，面色；喻：知晓，明白 （2）身：自身；正：行为端正；曲：歪斜；治：治理的好，清明；乱：混乱。 【10题详解】 本题考查内容理解。 D.结合“朕既在九重，不能尽见天下事，故卿等为朕之耳目”可知，唐太宗把侍臣当作“耳目”，是为了帮助他自己了解外界的情况，确保国家治理得当，体现了他对侍臣的重视和依赖，而不是不尊重； 故选D。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解分析。解答此题的关键是在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句比较二者的异同点即可。 【甲】文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”指出，国内没有能够谏诤的贤臣，外部又没有足以匹敌的邻国威胁时，国家往往会走向衰败灭亡。这里既强调了贤士贤臣辅佐和外部环境的重要性，也隐含了君主要能听取忠言、正视问题才能避免这样的命运的观点；结合“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”可知，“然后知生于忧患而死于安乐也”表达了君主只有经历挑战和磨练，保持警醒，有居安思危的意识，才能激发内在潜力，使国家和个人不断进步。 【乙】文“未有身正而影曲，上治而下乱者”指出了领导者自身端正，则其影响下的政事也会井然有序，不会出现上层治理得好而下层混乱的情况。结合【乙】文“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”“若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民”“朕既在九重，不能尽见天下事，故卿等为朕之耳目”可知，唐太宗认为为君之道首先要关心百姓，同时要保持自律，避免因私欲而损害公共利益，并且意识到自己身处高位难以全面了解民间疾苦，因此需要依赖大臣作为自己的耳目，以确保政策制定符合实际需求。 结合以上分析可知两文在治国观点方面的异同： 相同点：两文都强调了君主在治国中的重要作用。【甲】文提出“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”“生于忧患死于安乐”，认为君主应能听取忠言、正视问题，经历磨难，保持警醒，有居安思危的意识，才能激发内在潜力，使国家和个人不断进步；【乙】文强调君之道首先要关心百姓，同时要保持自律，避免因私欲而损害公共利益，要依赖大臣作为自己的耳目，确保政策制定符合实际需求。 不同点：结合【甲】文“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也”可知，甲文列举了六个历史人物事例，并运用对比论证的方法，侧重于从个人成长和国家兴衰的角度，说明忧患意识的重要性。 结合【乙】文“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”“若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民”“朕既在九重，不能尽见天下事，故卿等为朕之耳目”可知，乙文运用比喻论证和直接陈述道理的方式，阐述了君主应先存百姓、正其身的观点，他强调君主个人品德修养及其示范作用，认为君主的正直可以带来正确的领导，从而确保国家上下一致、政治清明。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在这样的人身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身处贫困之中，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。 一个人，常常犯错误，这样以后才能改正；内心困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为；愤怒表现在脸色上，怨恨表达在言语中，然后才能被人所知晓。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。 【乙】贞观初年，唐太宗对身边的侍臣说：“作为君主的治国之道，必须首先关心和抚恤百姓。如果损害百姓的利益来满足自己的欲望，就如同割下大腿上的肉来填饱肚子，虽然肚子暂时饱了，但身体也因此而死亡。要想使天下安定，就必须先端正自身的行为，从来没有过自身行为端正却影子歪曲，上面治理得好而下面混乱的情况。我常常思考，伤害自己的并不是因为外界的事物，而是由于过度追求个人的欲望所造成的灾难。比如过分沉溺于美食和娱乐，玩乐声色犬马之事，这样的欲望越多，损失也就越大，不仅妨碍处理国家大事，还会扰乱百姓的生活。因此，我时常想到这些，不敢放纵享乐。” 贞观六年，唐太宗又对身边的侍臣说：“古代那些昏庸的君主，他们的耳朵和眼睛都被蒙蔽了，不了解时政的好坏，也看不见自己的过错，最终因此导致国家灭亡。我现在身处深宫之内，不能完全了解天下的事情，所以你们要成为我的耳目。不要因为现在天下太平，四海安宁，就不再用心操劳国事。” 三、现代文阅读。 (40分) (一) 阅读以下文学文本，完成下面小题。 好时光悄悄溜走 迟子建 ①十年以前，我家还有一个美丽的庭院。庭院中种花，也种树。树只种了一棵，是山丁子树，那树秋季时果子成熟为红色，满树的红果子就像正月十五的灯笼似的红彤彤醉醺醺地在风中摇来晃去。花种的可就多了，墙角、障子边到处种满了扫帚梅、爬山虎、步步高等等。那庭院的西南角还悬着一个鸡架，到喂食的时候它们就将头伸出来，鸡槽上横着许多毛茸茸的脑袋，一顿一顿的，看起来充满了无穷的生机。 ②我家有三片菜园，一片自留地。有两片菜园围绕着房子，一前一后。另外一片菜园离家大约有七八百米的路程，不算远。还有一片广大的自留地，它离家很远，远到什么程度呢? 骑着自行车一路下坡地驰去也要用十几分钟，若是步行，就得用半个小时了。不过我从来没有在半小时之内走完那一段路程，因为我总是走走停停，遇到水泡子边有人坐在塔头墩上钓鱼，我便要凑上去看看钓上鱼来了没有。要是钓上来了则要看看是什么鱼，柳根、鲫鱼、还是老头鱼。有时还去问人家：“拿回去炸鱼酱吗? ”我最喜欢吃鱼酱。我的骚扰总是令钓鱼人不快，因为我常常不小心将人家的蚯蚓罐踢翻，或者在鱼将要咬钩的时候，大声说：“快收竿呀，鱼打水漂了！”结果鱼听到我的报警后从水面上一掠而过，钓鱼人用看叛徒那样的眼光看着我。那么就识趣点离开水泡子接着朝前走吧，结果我又发现草甸子上那紫得透亮的马连花了。我便跑去采，采了这棵又看见了下一棵，就朝下一棵跑去，于是就被花牵制得跑来跑去，往往在采得手拿不住的时候回头一看，天哪，我被花引岔路了！于是再朝原路往回返，而等到赶到自留地时，往往一个小时就消磨完了。 ③十年以前，我家还是一个完整的家庭。那时祖父和父亲都健在。祖父种菜，还养着许多鸟和两只兔子。父亲在小学当校长，他喜欢早起，我每次起来后都发现父亲不在家里。他喜欢清晨时在菜园劳作，我常常见到他早饭回来的时候裤脚处湿淋淋的。父亲喜欢菜地，更喜欢吃自己种的菜，他常在傍晚时吃着园子中的菜，喝着当地酒厂烧出来的白酒，他那时看起来是平和而愉快的。他习惯称我姐姐为“大小姐”，称我为“二小姐”，有时也称我作“猫小姐”。逢到星期天的时候，我和姐姐的懒觉要睡到日上中天的时刻了，那时候他总是里出外进地不知走了多少趟。有时我躺在被窝里会听到他问厨房里的母亲：“大小姐二小姐还没起来? ”继之他满怀慈爱地叹道：“可真会享福！ ” ④十年以前我家居住的地方那空气是真正的空气，那天空也是真正的天空。山永远都是美的。春季时满山满坡都盛开着花，远远望去红红的一片，比朝霞还要绚丽。夏季时森林中的植物就长高了，野果子就相继成熟了。我喜欢到森林里去采它们，采完以后就坐在森林的草地上享用。那时候阳光透过婆娑的枝叶投射到我身上，我的脸颊赤红赤红的，仿佛阳光偷来了世界最好的胭脂，全部涂在我的脸上了。秋天来到的时候，蘑菇就长出来了，那时候我就会随父亲到山上去捡蘑菇。我喜欢那些毛茸茸、水灵灵的蘑菇密密地生长在林地上，那些蘑菇就是森林的星星。 ⑤家乡的冬天实在太漫长了。漫长得让我觉得时间是不流动的。森林中的积雪深过膝盖，那时候我们就进山拉烧柴，随着父亲在林子中穿梭着。在山里，若是不加紧干活，那么就觉得身上冷得受不住了，这时父亲会给我笼起一堆火来，所以我上山时就常常用破棉絮包上几个土豆，将它放入火中，等到干完活装好车将要下山的时刻，就蹲在雪地上将熟透的土豆从奄奄一息的火中扒拉出来，将皮一剥，香气就徐徐散开了。吃完了土豆，身上有了温暖和力气，那么就一路不回头地朝家奔。那时，手推车顶上常常放着一根大桦树枝，遇到大下坡的时候，就将树枝放下来，用棕绳拴在手推车后面。我坐在树枝上，树叶刮起的雪粉喷得满脸都是，我和树枝就像一片云似的轻盈地飘动着，我便会大声呼喊着：“真自由啊！ ” ⑥十年一晃就过去了。祖父去世了，父亲去世了。十年后的我离开了故乡，十年后的母亲守着我们在回忆中度着她的寂寞时光。我还记得前年的夏季，我暑假期满，乘车南下时，正赶上阴雨的日子。母亲穿着雨衣推着自行车去车站送我。那时已是黄昏，我不停地央求她：“妈你回去吧，路上到处是行人。”“我送送你还不行吗? 就送到车站门口。”我望着雨中的母亲，忽然觉得时光是如此可怕，时光把父亲带到了一个永远无法再回来的地方，时光将母亲孤零零地抛到了岸边。那一刻我就想：生活永远不会圆满的。但是，曾拥有过圆满，有过，不就足够了吗? ⑦当我将要放下笔来的时候我想，待我白发苍苍，回首往事时，我的回忆是否仍然是这样美好呢? 但愿那时我会平静地站在西窗前，望着落日轻轻吟唱我年轻时就写下的一首歌：当我年轻的时候，我曾有过好时光，那森林中的野草可曾记得，我曾抚过你脸上的露珠。啊！当我抚弄你脸上露珠的时候，好时光已悄悄溜走！ 12. 散文，理内容之事。十年美好时光悄然而逝，当作者回顾往昔岁月时，有哪些快乐的往事留在了记忆深处?细读文章，用简洁的语言概括。(至少写出四件) 13. 散文，析构思之妙。联系上下文，分析作者最后一段引用自己所写“歌词”的作用。 14. 散文，观人物之形。回首往事时，作者满怀深情地写到了自己父亲。正是因为对父亲的无限怀念，让作者更加留恋那段好时光。结合文章说说文中的父亲给你留下的印象。 (至少两方面) 15. 散文，品语言之味。迟子建的散文，语言细腻温婉，文字中蕴含深情。请赏析下面的句子。 (1) 那树秋季时果子成熟为红色，满树的红果子就像正月十五的灯笼似的红彤彤醉醺醺地在风中摇来晃去。(品析加点词的效果) (2) 那时候阳光透过婆娑的枝叶投射到我身上，我的脸颊赤红赤红的，仿佛阳光偷来了世界最好的胭脂，全部涂在我的脸上了。 (从修辞的角度) 16. 散文，悟文本主旨。每个人都有一个心灵的后花园，那是一方净土，用以安放自己的身心。作者十年前的那段生活便是她心灵休憩的后花园。请你谈谈对文章题目“好时光悄悄溜走”的理解。 【答案】12. ①庭院中种花、种树，满树红果子像灯笼；②在菜园、自留地劳作，享受田园乐趣；③祖父种菜、养鸟和兔子；④父亲清晨在菜园劳作，傍晚愉快用餐；⑤随父亲进山捡蘑菇；⑥冬天进山拉烧柴，在山上烤土豆；⑦在森林里采野果，享受阳光。 13. ①照应文章标题，“好时光悄悄溜走”与歌词中“当我抚弄你脸上露珠的时候，好时光已悄悄溜走”相呼应，点明主题；②表达了作者对过去美好时光的怀念和珍惜，以及对时光流逝的感慨；③歌词营造出一种温馨、美好的氛围，增强了文章的感染力。 14. ①勤劳：父亲喜欢清晨在菜园劳作，裤脚常常湿淋淋的；②热爱生活：喜欢吃自己种的菜，享受田园生活；③慈爱：称女儿为“大小姐”“二小姐”“猫小姐”，关心女儿的生活；④平和愉快：傍晚时吃着园中的菜，喝着白酒，看起来平和而愉快。 15. （1）“醉醺醺”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了山丁子树果子成熟时的形态，表现了果子的饱满、诱人，流露出作者对庭院生活的喜爱之情。 （2）运用了拟人的修辞手法，用阳光“偷”来胭脂，生动形象地写出了阳光透过枝叶投射到作者脸上时的状态，表现了阳光的温暖、柔和，以及作者在森林中享受自然的愉悦心情。 16. ①“好时光悄悄溜走”表达了作者对过去十年美好时光的怀念和留恋。在那段时光里，家庭完整，生活充满生机与乐趣，自然环境美好；②时光的流逝不可避免，虽然现在家庭发生了变化，但曾经拥有的美好回忆依然珍贵，作者希望能珍惜过去的美好，坦然面对时光的流逝。 【解析】 【导语】这篇散文通过对过去生活的回忆，展现了一段充满温馨与宁静的“好时光”。作者细腻地描绘了庭院、菜园、山林和家庭的温暖场景，蕴含深厚的情感。随着时间流逝，昔日的美好逐渐远去，祖父和父亲的离世更突显岁月的无情。然而，作者通过追忆这些珍贵的往事，表达了对生活圆满瞬间的怀念和珍视，强调了在时光流转中拥有回忆的重要性。作品深沉静谧，感染力强，引发读者对自身过往的思考。 【12题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。 从第①段“十年以前，我家还有一个美丽的庭院。庭院中种花，也种树。树只种了一棵，是山丁子树，那树秋季时果子成熟为红色……到喂食的时候它们就将头伸出来，鸡槽上横着许多毛茸茸的脑袋，一顿一顿的，看起来充满了无穷的生机”可知，留在了记忆深处快乐的往事有：庭院中种花、种树，满树红果子像灯笼； 从第②段“我家有三片菜园，一片自留地。有两片菜园围绕着房子，一前一后。另外一片菜园离家大约有七八百米的路程，不算远……于是就被花牵制得跑来跑去，往往在采得手拿不住的时候回头一看，天哪，我被花引岔路了！于是再朝原路往回返，而等到赶到自留地时，往往一个小时就消磨完了”可知，留在了记忆深处快乐的往事有：在菜园、自留地劳作，享受田园乐趣； 从第③段“那时祖父和父亲都健在。祖父种菜，还养着许多鸟和两只兔子”可知，留在了记忆深处快乐的往事有：祖父种菜、养鸟和兔子； 从第③段“父亲喜欢菜地，更喜欢吃自己种的菜，他常在傍晚时吃着园子中的菜，喝着当地酒厂烧出来的白酒，他那时看起来是平和而愉快的……，那时候他总是里出外进地不知走了多少趟”可知，留在了记忆深处快乐的往事有：父亲清晨在菜园劳作，傍晚愉快用餐； 从第④段“……秋天来到的时候，蘑菇就长出来了，那时候我就会随父亲到山上去捡蘑菇……”可知，留在了记忆深处快乐的往事有：随父亲进山捡蘑菇； 从第④段“夏季时森林中的植物就长高了，野果子就相继成熟了。我喜欢到森林里去采它们，采完以后就坐在森林的草地上享用”可知，留在了记忆深处快乐的往事有：在森林里采野果，享受阳光。 从第⑤段“家乡的冬天实在太漫长了……那时候我们就进山拉烧柴，随着父亲在林子中穿梭着……这时父亲会给我笼起一堆火来，所以我上山时就常常用破棉絮包上几个土豆，将它放入火中，等到干完活装好车将要下山的时刻，就蹲在雪地上将熟透的土豆从奄奄一息的火中扒拉出来，将皮一剥，香气就徐徐散开了”可知，留在了记忆深处快乐的往事有：冬天进山拉烧柴，在山上烤土豆； 综上分析，归纳概括即可。 【13题详解】 本题考查句段作用。 从结构上来看，结合⑦段中“当我将要放下笔来的时候我想，待我白发苍苍，回首往事时，我的回忆是否仍然是这样美好呢？但愿那时我会平静地站在西窗前，望着落日轻轻吟唱我年轻时就写下的一首歌：当我年轻的时候，我曾有过好时光，那森林中的野草可曾记得，我曾抚过你脸上的露珠。啊！当我抚弄你脸上露珠的时候，好时光已悄悄溜走！”可知，该部分内容位于文章结尾，且歌词中的“当我抚弄你脸上露珠的时候，好时光已悄悄溜走”相呼应与文章的题目“好时光悄悄溜走”相照应，这就是文末点题，总结全文； 从内容上来看，“当我年轻的时候，我曾有过好时光，那森林中的野草可曾记得，我曾抚过你脸上的露珠。啊！当我抚弄你脸上露珠的时候，好时光已悄悄溜走！”歌词简洁总结了年轻时的好时光，表达了作者对过去美好时光的怀念和珍惜。，总结了全文的情感，增加情感深度，引发读者的共鸣和思考，回味悠长，表达出对时光流逝的感慨。 【14题详解】 本题考查分析人物性格。 根据第③段“他喜欢清晨时在菜园劳作，我常常见到他早饭回来的时候裤脚处湿淋淋的”可知，父亲喜欢清晨在菜园劳作，裤脚常常湿淋淋的。由此可得，父亲是个勤劳的人； 根据第③段“父亲喜欢菜地，更喜欢吃自己种的菜……”可知，父亲喜欢吃自己种的菜，享受田园生活。由此可得，他是个热爱生活的人； 根据第③段“他习惯称我姐姐为‘大小姐’，称我为‘二小姐’，有时也称我作‘猫小姐’……继之他满怀慈爱地叹道：‘可真会享福！’”可知，称女儿为“大小姐”“二小姐”“猫小姐”，关心女儿的生活。由此可得，父亲是个慈爱的人； 根据第③段“……他常在傍晚时吃着园子中的菜，喝着当地酒厂烧出来的白酒，他那时看起来是平和而愉快的”可知，傍晚时吃着园中的菜，喝着白酒，看起来平和而愉快。由此可得，父亲是个平和愉快的人。 综上分析，概括作答即可。 【15题详解】 本题考查赏析句子。 （1）“红果子就像正月十五的灯笼似的红彤彤醉醺醺地在风中摇来晃去”一句中“醉醺醺”是用来形容人喝醉时的状态，这里形容“红果子”成熟的状态，运用了拟人的修辞手法；“醉醺醺”一词和“红彤彤”组合在一起，生动形象地写出了山丁子树果子成熟时的颜色和形态，表现了红果子的饱满形态、诱人的味道；联系本段首句“十年以前，我家还有一个美丽的庭院”可知，“红彤彤”“醉醺醺”的红果子正是美丽的庭院的组成因素，故而流露出作者对庭院生活的喜爱之情。 （2）“那时候阳光透过婆娑的枝叶投射到我身上，我的脸颊赤红赤红的，仿佛阳光偷来了世界最好的胭脂，全部涂在我的脸上了”一句中，“偷”字和“涂”字，把阳光人格化，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了阳光透过枝叶投射到“我”脸上时“我”的状态，表现了阳光的暖和、温柔；结合前文“我喜欢到森林里去采它们，采完以后就坐在森林的草地上享用”可知，也写出作者采完野果后兴奋满足的状态，表达了作者的喜悦惬意之情。 【16题详解】 本题考查对文题的把握。 “好时光悄悄溜走”是指美好时光悄然流逝，结合第①段中“十年以前，我家还有一个美丽的庭院”，第③段中“十年以前，我家还是一个完整的家庭”，第④段中“十年以前我家居住的地方那空气是真正的空气”等句子可知，“好时光”是指十年前在家乡生活的美好时光。在那段时光里，家庭完整，生活充满生机与乐趣，自然环境美好； “悄悄溜走”表达对那段充满童真、幸福温馨生活的怀念之情。根据第⑥段“十年一晃就过去了。祖父去世了，父亲去世了。十年后的我离开了故乡，十年后的母亲守着我们在回忆中度着她的寂寞时光……忽然觉得时光是如此可怕，时光把父亲带到了一个永远无法再回来的地方，时光将母亲孤零零地抛到了岸边”可知，这也是对时光流逝无法逆转的理性思考。再联系最后一段“当我年轻的时候，我曾有过好时光，那森林中的野草可曾记得，我曾抚过你脸上的露珠。啊！当我抚弄你脸上露珠的时候，好时光已悄悄溜走”可知，也表达作者希望能珍惜过去曾有过好时光，坦然面对时光的流逝。 (二) 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 材料一： 年龄范围 推荐的睡眠时间 学龄儿童 6—13岁 9—11小时 青少年 14—17岁 8—10小时 年轻成人 18—25岁 7—9小时 成人 26—64岁 7—9小时 老年成人 7—8小时 65岁及以上 （选自《健康中国行动（2019—2030年）》） 材料二： 睡眠的确是一种有效的休息方式，但它主要对睡眠不足或体力劳动者适用，因为这时候的人们处于“睡眠负债”状态。如何判断自己是否已经“睡眠负债”呢？ 在节假日睡到自然醒（注意，不是睡懒觉或者睡回笼觉），计算你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果相差2个小时及以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态。如何偿还“睡眠债务”呢？可以试试： （1）有安排地多睡一会儿。例如，在节假日的前一天提前1个小时上床睡觉，第二天早晨推迟1个小时醒来，这样就可以偿还2小时的“睡眠债务”。补觉是偿还睡眠“债务”的方法，但是想要睡个昏天黑地以便一次性还清，只会扰乱你的生物钟，同时引发新的疲劳。 （2）繁忙的间隙打个盹儿。美国NASA曾针对宇航员在太空中睡眠时间会缩短30分钟至2.5小时的问题，积极开展了名为“NASA Naps”的午睡研究，结果显示，白天平均假寐26分钟的宇航员，认知能力提高了34%，注意力提高了54%。 （选自公众号“健康河南”《成年人最好的生活方式：学会“有效休息”》） 材料三： 如果你是脑力劳动者，大脑皮层极度兴奋，而身体却处于低兴奋状态，对待这种疲劳，睡眠能起到的作用不大。因为你需要的不是通过“静止”恢复体能，而是要找个事儿把神经放松下来。变换活动内容才是积极的休息方式，这样可以使大脑的不同区域得到休息。因此，你可以理解为什么周末两天不出门依旧无精打采，而下班后游泳半小时就能令你神采奕奕。 当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时，还可以尝试在脑力劳动内部转换。法国启蒙思想家卢梭就讲过他的心得：“我本不是一个生来适于研究学问的人，因为我用功的时间稍长一些就感到疲倦。但是，连续研究几个不同的问题，我也能够轻松愉快地一个一个地寻思下去，因为这一个问题可以消除另一个问题所带来的疲劳。”所以，如果你有好几个问题要处理，可以交替进行，减少长时间解决同一问题的疲惫感。 （选自搜狐网《原来这才叫做休息》） 材料四： 就像我们的身体过度劳累时的倦怠一样，如果大脑参与过多的思考、推理和记忆活动，或承载极高的精神压力时，就会陷入心智疲劳。 为了战胜心智疲劳，确保获得足够的心智休息，就需要我们保持生活尽可能地井井有条，井然有序。同时，制定合理的决策，确保大脑分批处理任务，集中处理工作，而不是时刻处于运转状态。减少自我攻击，自我批评.自我破坏和精神内耗，是确保心智获得休息的重中之重。如果你的内心住着一个始终不满意的人格，你就永远无法休息片刻。 （选自腾讯网《越休息越累?或许你正陷入心智疲劳》） 17. 根据以上四则材料，下列相关内容的理解正确的一项是（ ） A. 睡眠是一种有效的休息方式，主要对睡眠不足或脑力劳动者适用。 B. 自然醒睡眠时长减去工作日的睡眠时长，相差1个小时，即说明你正处于“睡眠负债”的状态。 C. 脑力劳动者疲劳时，转入体力劳动的休息效果优于脑力劳动内部转换。 D. 大脑参与过多的思考、推理和记忆活动，或承载极高的精神压力时，容易让人陷入心智疲劳。 18. 为了帮助同学们尽快理解以上材料，小西同学制作了如下思维导图。请你根据材料内容，将其补充完整。 （1）_______（2）_______ （3）_______（4）_______ 19. 结合材料二，分析作者在谈及如何偿还“睡眠债务”的问题时使用了哪些说明方法？有什么好处？ 20. 临近中考，小西同学发现还有很多学习问题没有解决，因而心生焦虑。他将自己关在房间里努力刷题，每天只睡4、5个小时。一段时间后，他感觉疲惫不堪，学习效率反而更低了。请你结合材料给小西一些建议，帮助他走出眼前的困境。 【答案】17. D 18. ①. 心智疲劳者 ②. 合理睡眠 ③. 变换活动内容 ④. 交替解决不同的问题 19. 举例子：作者通过具体描述“在节假日的前一天提前1个小时上床睡觉，第二天早晨推迟1个小时醒来”这一例子，生动地说明了如何通过有安排地多睡一会儿来偿还“睡眠债务”。这种方法的好处是具体、直观，使读者能够清晰地理解如何操作。 列数字：作者引用了美国NASA的午睡研究数据，即“白天平均假寐26分钟的宇航员，认知能力提高了34%，注意力提高了54%”。通过具体的数字，作者准确地说明了打盹儿对于提高认知能力和注意力的效果。这种方法的好处是精确、有说服力，增加了说明的可信度和科学性。 综合使用这两种说明方法，作者既保证了说明的直观性，又增强了说明的准确性和可信度，使读者能够更好地理解和接受关于如何偿还“睡眠债务”的建议。 20. 示例：小西应首先制定一个合理的学习计划，合理分配时间给不同的科目和复习内容，避免在考试前临时抱佛脚。 要保证充足睡眠。睡眠是有效的休息方式，尤其对睡眠不足的人更为重要。这有助于他恢复精力，提高学习效率。 要学会休息与放松：小西还应学会在学习间隙进行短暂的休息和放松，比如进行深呼吸、伸展运动或简单的冥想。这些活动可以帮助他缓解紧张情绪，提高注意力和记忆力。 要调整好心态：面对中考的压力，小西需要调整自己的心态，保持积极乐观的态度。他可以尝试与家人、朋友或老师交流，分享自己的感受和困惑，寻求他们的支持和鼓励。同时，也要学会接受自己的不足，并努力改进。 要制定健康的生活习惯：除了学习，小西还应关注自己的身体健康。他应保持规律的作息时间，均衡的饮食和适当的运动。这些健康的生活习惯有助于他保持良好的身体状态和精神状态，从而更好地应对中考的挑战 【解析】 【分析】 【17题详解】 本题考查信息理解和筛选。 A.结合材料二第一段“ 睡眠的确是一种有效的休息方式，但它主要对睡眠不足或体力劳动者适用”可知，题干“主要对睡眠不足或脑力劳动者适用” 错误； B.结合材料二第二段“在节假日睡到自然醒（注意，不是睡懒觉或者睡回笼觉），计算你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果相差2个小时及以上，即说明你正处于‘睡眠负债’的状态”可知，关键词“相差2个小时及以上”，题干“自然醒睡眠时长减去工作日的睡眠时长，相差1个小时，即说明你正处于‘睡眠负债’的状态”错误； C.结合材料三首段“如果你是脑力劳动者，大脑皮层极度兴奋，而身体却处于低兴奋状态，对待这种疲劳，睡眠能起到的作用不大。因为你需要的不是通过‘静止’恢复体能，而是要找个事儿把神经放松下来。变换活动内容才是积极的休息方式，这样可以使大脑的不同区域得到休息”、第二段“当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时，还可以尝试在脑力劳动内部转换”可知，这里指出了让脑力劳动者休息的方式，一种是体力劳动，一种是脑力劳动内部转换。并没有指出二者的优劣之分； 故选D。 【18题详解】 本题考查内容概括。 结合题干可知，思维导图的第一层是“如何缓解疲劳”，由第二层的“体力劳动者”和“脑力劳动者”可知，这里是把缓解疲劳的对象进行了分类，材料二谈的是体力劳动者的相关内容，材料三谈的是脑力劳动者的相关内容，故可知材料三是要概括的内容，结合材料三第一段“就像我们的身体过度劳累时的倦怠一样，如果大脑参与过多的思考、推理和记忆活动，或承载极高的精神压力时，就会陷入心智疲劳”可知，材料四谈的是“心智疲劳者”的相关内容，故第一个空填“心智疲劳者”。 结合题干可知，第三个层次填写的是缓解疲劳的方法。结合题干“体力劳动者”和“短暂休息”可定位到材料二，结合材料二第一段“睡眠的确是一种有效的休息方式，但它主要对睡眠不足或体力劳动者适用”和第二段“（1）有安排地多睡一会儿”、第三段“ （2）繁忙的间隙打个盹儿” 可知，不是一味多睡就是好的，而是要合理安排。故第二个空可填写：合理睡眠。 结合题干“脑力劳动者”可知，这里填写缓解脑力劳动者疲劳的方法。结合材料三首段“如果你是脑力劳动者，大脑皮层极度兴奋，而身体却处于低兴奋状态，对待这种疲劳，睡眠能起到的作用不大。因为你需要的不是通过‘静止’恢复体能，而是要找个事儿把神经放松下来。变换活动内容才是积极的休息方式，这样可以使大脑的不同区域得到休息”、第二段“当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时，还可以尝试在脑力劳动内部转换”“所以，如果你有好几个问题要处理，可以交替进行，减少长时间解决同一问题的疲惫感”可知，缓解脑力劳动者的疲劳两个方法：变换活动内容和交替解决不同的问题。（第三四空所填内容） 【19题详解】 本题考查说明方法。 结合材料二第三段“例如”可知，这里运用了举例子的说明方法，结合本段“例如，在节假日的前一天提前1个小时上床睡觉，第二天早晨推迟1个小时醒来，这样就可以偿还2小时的‘睡眠债务’”可知，这里举出了产生“睡眠债务”时，可以通过“在节假日的前一天提前1个小时上床睡觉，第二天早晨推迟1个小时醒来”的方法补偿“睡眠债务”，进而说明可以通过有安排地多睡一会儿的方法补偿“睡眠债务”，具体、直观，易于读者理解。 结合材料二第四段“结果显示，白天平均假寐26分钟的宇航员，认知能力提高了34%，注意力提高了54%”可知，这里举出具体的数字，直观地说明了打盹儿对提高认知能力和注意力有很好的效果，这样的研究数据，更可信，具有说服力。 通过运用举例子、列数字的说明方法，具体直观、科学地说明了通过有安排地多睡一会儿和打盹儿能够很好的补偿“睡眠债务”，让读者易于理解，易于接受。 【20题详解】 本题考查材料运用和表达。 结合题干可知，小西每天只睡4、5个小时，导致他疲惫不堪、学习效率低。这是他的情况和问题。针对这些情况和问题，要从他需要的睡眠时间、缓解疲劳的方法、调整心态的必要性和方法、学习具体有效的安排等角度进行劝解。 首先，结合材料一告诉小西，从科学角度看，他每天需要8-10小时睡眠，如何不能保证睡眠，那么就会陷入“睡眠债务”，会陷入疲劳。只有保证睡眠时间，才能精力充沛地进行学习活动。 接着，结合材料二第三、四段告诉小西，要通过有安排地多睡一会儿、 繁忙的间隙打个盹儿的方法补充睡眠。 结合材料三的第一段“ 如果你是脑力劳动者，大脑皮层极度兴奋，而身体却处于低兴奋状态，对待这种疲劳，睡眠能起到的作用不大。因为你需要的不是通过‘静止’恢复体能，而是要找个事儿把神经放松下来。变换活动内容才是积极的休息方式”可知，要在大脑疲惫时，变换活动内容，可以进行身体上的锻炼进行放松，做一做操、走动一下等。结合材料三第二段“ 所以，如果你有好几个问题要处理，可以交替进行，减少长时间解决同一问题的疲惫感”可知，还可以通过转换学习的学科让大脑不同部位休息，也就是说要合理安排学习的时间和学习的科目。 结合材料四第二段“为了战胜心智疲劳，确保获得足够的心智休息，就需要我们保持生活尽可能地井井有条，井然有序。同时，制定合理的决策，确保大脑分批处理任务，集中处理工作，而不是时刻处于运转状态”可知，要合理有序地安排生活，工作与休息合理分配时间，不能时刻运转身体。 结合材料四第二段“减少自我攻击，自我批评自我破坏和精神内耗，是确保心智获得休息的重中之重。如果你的内心住着一个始终不满意的人格，你就永远无法休息片刻”可知，要调整内心，拒绝自我攻击和精神内耗，可以通过经常和朋友家人交流的方式进行放松，发现自己的优点和进步，调整自己的心态，接受不足，允许不断进步。 结合以上内容，组织语言，进行劝导即可。 四、写作(55分) 以下两题，选做一题。 21. 根据要求作文。 生活中总有一些美妙的相会让我们心驰神往。徜徉于流转的四季，与自然相会，让心灵纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典相会，让思想丰盈深邃；驻足于感人的场景，与美好相会，让性情豁达阳光…… 请将下面的题目补充完整，写一篇文章。 题目：与 相会 写作要求：①不少于500字；②不得泄露个人信息，凡涉及真实的人名、校名、地名一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作；④除诗歌外，文体不限。 【答案】例文： 与诗词相会 “您现在正在收看的，是由中国农业银行冠名播出的《中国诗词大会》第四季，我是主持人董卿。”熟悉的主持词响起，不用看，我就知道我与《中国诗词大会》又开始了一场最美丽的相会。 每年大年初一至初十是诗词大会播放的时间。晚上八点还未到，我就早早坐在电视前，翘首以盼。知道为什么我如此期待吗？且听我细细道来。 什么是“婵娟”，什么是“屠苏”？王安石在什么时候写下“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的千古佳句？贾岛“推”和“敲”的故事……上至尧、舜、禹时代，下至现今的新世纪；大至一个个朝代的兴盛衰败，小至每一位诗人的生平简介、逸闻趣事，传奇瑰丽的神话传说，有趣生动的诗词故事……《中国诗词大会》能使你在休闲娱乐的过程中，不知不觉收获了许多知识，了解各种历史，背诵几首或几句诗词。真是一石二鸟！ 诗词大会不仅让我收获许多知识，而且从选手身上，让我懂得了许多耐人寻味的道理。本季的总冠军是来自北京大学的理科女博士陈更。她从大会开始，就年年来参加。尽管每次都与冠军擦肩而过，但还是坚持不懈，永不言弃。要是我的话，肯定不会再来参加了，毕竟一次，两次，三次的失之交臂，所受的打击肯定是很大的。但如果陈更就此止步，是绝对不会更进一步的。正如一句歌词说得好：“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。”没有前三次的失败，没有所吸取的教训，又怎会成功呢？ 当听到主持人宣布：“恭喜陈更成为第四季总冠军”时，我忍不住起立，为她喝彩。陈更教会我的，不仅有渊博的知识，更多的则是，对待失败的永不言弃，对待成功的荣宠不惊，对待诗词的一心一意与专心致志。 每一次的相会都是那么美，因为诗词大会，教会了我无穷的知识和数不尽的道理。我将永远支持，永远与诗词作伴！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。由导语可知，“相会”的对象可以是自然、经典、美好等等，这些词语都较为抽象，它们需要有一定的载体作为依托，这样才能保证文章生动具体，言之有物。譬如，可以用麦田作为自然的载体，可以用《西游记》作为经典的载体，可以用“那些让我感到温暖的人或事”作为美好的载体，等等。这样一来，尽管横线上填的依旧是抽象词，但作文内容将不再空泛。“相会”一词包含了事物间从初遇到彼此了解的过程，写作时要重点描写“相会”的经过，尽可能再现这个过程，才不至于偏离主题。习作时要依托于所选的载体，提前构思与中心相关联的事件，表现积极向上的主题思想。 第二，选材构思。本题适宜写记叙文。从生活和学习中汲取亲身经历，刻画好细节，从而表现出真情实感。比如可以写与友情相会，记叙自己与小学好友在每个月约定好时间，一同前往郊外游玩，在亲近自然的过程中保持友情温度，表现对友情的珍视；也可以写与经典相会，通过记述自己阅读名著《红楼梦》的经历，阐述对封建王朝衰败的思考以及对自己的影响，表现经典给人启迪的主题；还可以写与更好的自己相会，写自己体育锻炼一直薄弱，但因为坚持不懈地锻炼，身体素质提高，最终在体育测试中取得了优秀成绩，表现努力遇见更好的自己这一主题。在开头或结尾采用议论或抒情性的文字点名主题，深化主旨。 22. 根据要求作文。 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。——《周易》 子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”——《论语•子路》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——《岳阳楼记》 …… 君子是两千多年来中国人追求的理想人格，你心目中的君子具有怎样的形象？ 情境 写作目的 参考角度 任务一 国旗下讲话 说服 诠释君子的内涵/宣扬君子的品格/践行君子的言行/…… 任务二 故事分享会 分享 我读到的“君子”品格/我身边的“君子”故事/我心中的“君子”形象/…… 任务三 写一封书信 倾诉 与“君子”对话/向君子表达自己的仰慕、疑惑、愿望…… [写作提示] ①围绕“君子”这一话题，选择一个任务。 ②明确写作情境和写作目的：你可以借助“参考角度”进行构思，也可以另选角度。 ③“任务二”也可以选择文学创作。 [写作要求] ①自拟题目； ②符合文体特征； ③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息； ④不少于600字。 【答案】例文一： 君子当“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是——君子当“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是我国宋代范仲淹的千古名句。诚然，范仲淹有忠于封建君主思想的局限性，但是在豺狼当道的社会里，能够以天下为重，也的确是难能可贵的，所以范仲淹当得上“君子”的称呼。 在古代，忧国忧民的君子就不乏其例，像屈原、岳飞、文天祥等等，他们为了国家民族，不惜慷慨捐躯。他们的事迹，将流芳百代，为人们所称颂。 在革命年代里，为了打碎旧世界，建立新中国，拯救人民于水深火热之中，君子更是数不胜数。李大钊同志，双肩担道义，妙手著文章，为革命英勇献身。鲁迅先生的一生，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。伟大领袖毛主席把毕生的精力献给了革命，为缔造我们的党、我们的军队，为了建立新中国，立下了丰功伟绩。敬爱的周总理，为人民披肝沥胆，鞠躬尽瘁，直到生命的最后一息。在革命的征途中，正因为有千千万万“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的君子，革命事业才兴旺发达，历史的车轮才能滚滚向前。 现在我们的国家正处在伟大的历史转折关头。实现“四化”，振兴中华，急需一大批有共产主义思想觉悟、有文化科学知识的专门人才。国家兴亡，匹夫有责。我们青年人应当担负起历史的重任，为国分忧，为民尽力，用青春的光和热换来祖国的繁荣昌盛、人民的幸福康乐。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”应当成为我们的座右铭。 在我们青年中，也有少数人只顾个人的安逸享受，不顾国家的前途命运，他们一事当前，先为自己打算，斤斤计较个人得失。这些人鼠目寸光，心胸狭窄，连封建时代的范仲淹都不如，更不用说具有共产主义的思想品质了。在伟大的时代面前，这些人应当感到惭愧和羞耻。 革命在发展，历史在前进，有理想有抱负的青年君子应当时时刻刻想到国家，想到人民，为共产主义千秋大业而奋斗终生。 以上是我的演讲内容，谢谢大家！ 例文二： 我身边的君子 君子，在我心中是一个多变化，带着许多深层含义的人。 凌寒的梅花，淡雅的兰花，挺拔的竹子，傲霜的菊花，这是人们常说的“花中四君子”。自古以来，它们以独有的气度，优雅的姿态，受到人们的喜爱和赞美。在我眼中，它们还称不上真正的“君子”，因为我眼中的君子，他没有非凡的气质，秀气的外表，他只是一位普通的称职的父亲。他不是别人，他就是我平凡而伟大的父亲。 单薄的身板，黝黑的皮肤，沧桑的脸庞，还有那干裂的嘴唇和永远因操劳而紧皱的眉头，这就是我的父亲，县西农村的一个普普通通的老实巴交的农民。我的父亲，人长得不帅，也没有多大能耐，每天都起早贪黑的在田间辛勤劳作。但他就是我的父亲，我慈爱的父亲，他对我来说，是独一无二的，我心中的“君子”，非他莫属。 父亲用他那瘦削的肩膊，硬是扛起了家里的一片天。每天父亲都不闲着，家里的压力太大了，有学生上学，还种着十几亩地，各项生活开支，等等，全都靠父亲一人张罗。父亲那爬满皱纹的脸，一直都是那么严肃。 支撑一大家人的重担压得父亲过早地驼了背，可他从来都没叫过苦，喊过累。父亲的苦，我不是看不出；父亲的累，我不是觉不到。每次回家，看着父亲一身疲惫从地里回来，还没顾得上吃饭就累得睡着了。那时，我的心好痛，好痛。 父亲很平凡，他没有什么豪言壮语，也没做出什么丰功伟绩，他平时总是不苟言笑。可他却无时无刻不在用他独特的方式爱着我们，一个赞赏的眼神，一个关爱的动作，都倾注了伟大的父爱。这爱让我感动，让我满足，让我温暖，让我有无尽的向上的动力。 每次看到父亲忙碌劳作的背影，我都有一股冲动，真想上前向父亲深鞠一躬，大声地说：“父亲，你辛苦了，我爱你！”父亲为了我们能有一个好的未来，整日忘我地劳作，我知道父亲好累好累，作为父亲的女儿，在外求学的女儿，我只有默默地为父亲祝福，祝他永远健康长寿，笑口常开。 父爱如山，坚忍不拔，深厚无比；父爱如海，广阔无边，博大无比。 父亲就是我的偶像，您就是我心中永远的“君子”。 例文三： 致心中君子——张桂梅的一封信 尊敬的张桂梅校长： 您好！在这封书信中，我希望能与您进行一次心灵的对话。您一定很好奇我是谁吧？其实我们未曾谋面，不过您的事迹我都有所了解。今天我代表的不是我个人，而是代表所有靠知识改变命运的普通女孩，给您写这封信。感谢您的勇敢、热爱和坚持改变了无数山村女孩的命运。您教会我，即使面对困难，也要勇敢地向前奔跑，不轻易向命运低头。在生活中，我经常遇到不同的烦恼。以前的我总是自怨自艾，为什么难题总是围着我呢？是不是我做不到啊，难道我要放弃么？后来我看到了您的事迹，知道了您遇到的不只是困难，而是磨难。磨难没有使您意志消沉，病魔没有使您倒下。面对生命中的挑战，您笑着面对，用自己坚强的意志，为山村的女孩点燃求学的希望。既然命运给我们安排了困难，只要勇敢面对，总能解决难题。您说：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑；我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”是您的勇敢，让无数山村女孩选择继续前行。不畏惧命运的挑战。 您教会我，真正的热爱，山海皆可平。您扎根边疆教育一线40余年，推动创建全国第一所公办免费女子高中，建校12年来帮助1800多位女孩走出大山、走进大学，用知识改变贫困山区女孩命运，用教育阻断贫困代际传递，您用爱点亮孩子梦想，通过言传身教传递红色基因，帮助她们树立正确的人生方向。您用自己的一片真情点燃了无数贫困家庭的希望，用自己的赤诚爱心托起了无数孤儿和困难学子的人生梦想，用自己真情挚爱，诠释了什么是大爱无疆、大爱无私、大爱无声。只有发自内心的热爱，才能在条件艰苦的山村默默坚守。如今身为基层工作者的我，也将投入百分百的热爱，拿出全部的热情，回报党和国家的培育。 您教会我，再坚持一下，或许就能到达成功的彼岸。在女子高中里，您最常说的一句话就是：“再坚持一下。”这句话让无数初到高中的女孩克服了对学习、生活的不适应。从坚持一个月到坚持一年，在您的鼓励下，女孩们成功踏入大学校园，改变命运。知道学生因为家庭原因放弃读书，您亲自到学生家里做工作。“到女高来了啥也不怕！”因为您永远是她们最坚强的后盾。梦想容易，守梦难。因为您“让每一个孩子接受教育”的梦想，一坚持就是40多年，感谢您的坚持，让山村的女孩看到希望。 在我心里，您就是“燃灯”校长，用自己有限的时间，给山村女孩带来无限的未来！ 在此，我期待着您的回信，期待着您能够为我指点迷津，帮助我在君子的道路上更进一步。我相信，在您的指导下，我能够找到正确的方向，成为一个真正的君子。 XXX中学八年级2班小文 2024年1月7日 【解析】 【详解】任务一：本题考查话题作文。 第一，审题立意。这是一篇话题作文，围绕“君子”这一话题，认真审题。名句一围绕“君子以自强不息、厚德载物”来立意；名句二“君子和而不同”，可围绕“要有包容之心”来立意；名句三“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话传达的主要是一种忧国忧民的家国情怀，可围绕“忧国忧民”进行即可。 第二，选材构思。现在要做国旗下讲话，写一篇演讲稿，诠释君子的内涵、宣扬君子的品格、践行君子的言行……我们要善于运用素材进行写作，比如诸葛亮，他在三国时期以智慧和忠诚辅佐刘备，无论是在战略谋划上还是在为人处世上，都展现了君子的风采。他的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是自强不息的体现。作为新时代的中学生，我们应该如何践行君子的言行呢？首先，我们要有坚定的意志和不懈的努力，在学习上不断进步，克服困难。其次，我们要学会尊重和理解他人，与同学们和睦相处，共同创造一个温馨的学习环境。最后，我们要有社会责任感，关心周围的人和事，积极参与社会服务活动，为社会的进步贡献自己的力量。 任务二：本题考查话题作文。 第一，审题立意。首先理解“君子”的含义。结合题干可知，君子，是一种品格的人，他们具有中华儿女优秀的道德品质、高尚的家国情怀、积极的文化担当，凝聚成入世有为、自强不息、厚德载物、文质彬彬的君子品格，成为中华民族性格和理想人格的一部分。君子形象所代表的仁爱、正义、礼仪、诚信、宽恕、恭敬、廉耻等传统美德。参考角度：我读到的“君子”品格/我身边的“君子”故事/我心中的“君子”形象/…… 第二，思路点拨。我们可以从平凡的人中发现其“君子”的品格，进行故事分享。在生活中，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。写平凡生活中的人或写事均可，但要写出不平凡。他们可以是冒着寒风、顶着烈日的清洁工；可以是用晶莹的汗珠和大把的青春换来万家光明的电业工人；可以是天天穿着白大褂、救死扶伤的白衣天使；可以是默默耕耘在讲台上，无私地把自己的知识传递给下一代的园丁。注意讲好故事必须立意新颖，蕴含丰富，记事生动，抒情动人。 任务三：本题考查书信。 第一，审题立意。本题要求写一封书信，或与“君子”对话，或向君子表达自己的仰慕、疑惑、愿望等等。在中国传统文化中，“君子”是理想人格的代表，蕴含着诸多美德和高尚情操。作为青少年的我们，面对这样的楷模，心中充满了无限的仰慕、疑惑和愿望。今天，让我们通过书信的形式，与君子进行一场心灵的对话，表达我们内心深处的想法和感受。审题立意的核心在于通过书信体这一特定的写作形式，展开对君子的思考和感悟。我们将通过书信的方式，向君子表述自己对于其品格的敬仰，提出在学习和生活中遇到的困惑，并表达希望成为拥有君子之风的人的愿望。 第二，思路点拨。具体而言，我们可以从以下几个方面着手构思：仰慕之情：描述君子的哪些品质深深吸引了我们。例如，君子的自强不息激励我们要不断追求卓越；君子的和而不同教会我们在多元社会中寻求和谐共处；君子的忧乐意识让我们学会关心社会、关爱他人。疑惑之探：表达在现代社会中如何理解和实践君子的品质所遇到的困惑。比如，如何在竞争激烈的环境中保持君子般的公正和谦逊？在面临诱惑和压力时，怎样坚持自己的原则和道德底线？愿望之表：展现我们内心对于成长为何种类人的期望。如，我们希望成为一名兼具传统美德与现代素养的君子，能够在现实生活中践行君子之道，为社会带来正能量。在写作过程中，同学们可以结合自己的经历和观察，将周围真实人物的故事融入文章中，或是将自己的真实体验作为案例，使文章更加生动和感人。结尾部分，可以以对未来的展望和承诺来收束全文，表达出我们愿意在生活的点点滴滴中实践君子之道，不断提升自我，努力成为一个对社会有益的人。通过上述指导，希望同学们能够写出一封内容丰富、感情真挚的书信，与君子展开跨越时空的心灵对话。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$