[中学联盟]辽宁省大连市第二十九中学北师大版七年级历史上册课件：第10课 思想的活跃与百家争鸣（共27张PPT）

走近孔子 孔子，名丘，字仲尼 春秋晚期 鲁 国 儒家学派创始人，伟大的思想家，教育家 走近孔子 姓名： 生活年代： 籍贯： 地位： 孔子是我国古代著名的思想家、教育家和儒家学派创始人。名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,享年73岁。他3岁丧父，17岁丧母,生活惨淡。曾先后担任过下级官吏和地方官,但仕途失意。55岁之后离开鲁国,周游列国达十四年之久, 推行自己的政治主张,然而屡遭冷遇。晚年开始专心从事文教活动,相传有弟子三千，贤者七十二。他还对《诗》《书》《礼》《易》《乐》进行了整理，并编写了《春秋》是为“六经”。 走近孔子 ﹡樊迟问仁。子曰：“爱人” 。 ﹡子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” （1）什么是“仁”？ 爱人 （2）怎样做到“爱人”： “已所不欲，勿施于人” 有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。 《论语》之 “仁” ﹡齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。” ﹡颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。” 《论语》之 “礼” 孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！” 反对苛政 “苛政猛于虎”的故事体现了孔子的什么思想？ 为政以德 《论语》之 “德” ②教学方法： ①教学思想： ③学习方法： ④学习态度： “有教无类”—创办私学，扩大了教育范围 “因材施教” “知之为知之，不知为不知” “温故而知新”、“学而时习之” （2）教育成就 《论语》 孔子拜谒老子 孔子对弟子说：老子道德高深,真是能上天入海的龙一般的人物。 老子姓李，名耳，字聃，楚国人。春秋时期重要的思想家，道家学派创始人。相传著有《老子》一书，又名《道德经》。 老君岩（宋代建于福建泉州清源山） 1、背景 二、百家争鸣 经济： 政治： 文化： 铁器、牛耕的推广，促进了生产力的发展 周王室衰微，诸侯争霸，各国竞相改革 私学盛行，拥有文化的士人四处游说、讲学 2、概况 孟子 墨子 庄子 韩非子 儒家 墨家 法家 道家 “兼爱”、“非攻”.` “施仁政于民”， “民贵”、君轻” ，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 顺应自然 无为而治 法治，加强中央集权 1、背景 二、百家争鸣 2、概况 3、影响： 有力地促进了思想文化的发展。 法家 道家 儒家 畅想天地 　　班上自修的时候，不少同学因为种种的原因，喜欢讲小话，如果以下的三家代表人物是你的班主任，你觉得他们会怎么来解决晚自修有同学讲话的问题呢？ 韩非子 庄子 孟子 A.要找他谈话，跟他讲道理(儒家) B.就由他去讲，讲到他不想讲为止,让他自己觉悟(道家) C.要制定一些制度，对讲话者采取惩罚措施(法家) 学派 人物 时代 主要思想 儒家 孔子 春秋 反对暴政，提倡“仁” 孟子 战国 “仁政”；“民贵君轻” 墨家 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”；举贤；节俭 道家 老子 春秋 事物包含对立的两方面；“无为而治” 庄子 战国 顺其自然，无为而治 法家 韩非 战国 主张改革；君主集权；以法治国 学派 代表人物 代表作 主 要 思 想 墨家 墨子 《墨子》 “兼爱”“非攻” 儒家 孟子 《孟子》 仁政，民贵君轻 道家 庄子 《庄子》 顺应自然，无为而治 法家 韩非子 《韩非子》 “法治”，中央集权 请完成下表： 选一选 提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这一思想的是（ ）。 A.孔子 B.孟子 C.老子 D.墨子 B 连一连 孔子 庄子 孟子 墨子 民贵君轻 道法自然 兼爱，非攻 因材施教 根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案： 线索一：春秋时期的著名思想家 线索二：儒家思想的创始人 线索三：主张“有教无类” 答案：孔子 根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案： 线索一：这是一部春秋战国时期的著名思想学论著 线索二：书中记录的言论非本人亲自编著 线索三：书中记录了儒家思想 答案：《论语》 首先，有严格的规章制度是必要的，正所谓“没有规矩，不成方圆”，所以必须拟定班级的班规，并让学生们严格遵守。赏罚分明，尤其是违反班规者，应重重地罚，狠狠地罚，才能让