精品解析：四川省成都市简阳市简城学区2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024年11月课堂练习 九年级语文 注意事项： 1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；监测时间120分钟。 2.考生使用答题卡作答。 3.在作答前，考生务必将自己的姓名、考生号和座位号填写在答题卡上。监测结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 4.选择题部分请使用2B铅笔填涂；非选择题部分请使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 5.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 6.保持答题卡面清洁，不得折叠、污染、破损等。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下面加点字注音正确的一项是（ ） A. 瞥见（piē） 恪守（kè） 宽宥（yòu） 成吉思汗（hàn） B. 游弋（yì） 折腰（zhé） 谷穗（suì） 沉甸甸（diàn） C. 嘶哑（shī） 风骚（shāo） 娉婷（pīng） 濡养（rú） D. 摇曳（yè） 忧戚（qì） 制裁（cái） 强聒不舍（guō） 2. 下列语句中书写正确一项是（ ） A. 去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地慢游，鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。 B. 假如一个男人跟朋友见面时彬彬有礼，对家人却大发雷霆，那他不是一个有教养的人。 C. 否则，鸠占雀巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。 D. 在不可名状晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的简影。 3. 下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ） 在那个装饰典雅、音乐悠扬的晚宴上，他身着华服，谈笑风生，企图借此机会附庸风雅。他间不容发地穿梭于人群之中，与宾客觥筹交错，也不忘自吹自擂。然而，正当他滔滔不绝，享受着众人瞩目的时刻，琴声却戛然而止，他的演讲突兀地中断，场面一度十分尴尬。 A. 附庸风雅 B. 间不容发 C. 自吹自擂 D. 戛然而止 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 19号线的成功开通，不仅让成都地铁网络进一步完善，也标志着市民的出行变得更便捷。 B. 宽窄巷子举办国潮文化节与美食节双重盛事登场，丰富了市民文化娱乐和餐饮体验。 C. 成都市政府计划在未来三年内新增5万个充电桩，以满足日益增长的电动汽车充电需求。 D. 随着龙泉驿区东进策略的深入实施，打造了宜居宜业的城市环境，吸引了众多企业入驻。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣！ 【乙】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 【丙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 沙鸥翔集 集：停息 B. 而或长烟一空 空：消散 C. 佳木秀而繁阴 秀：秀丽 D. 拥毳衣炉火 拥：裹、围 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 则有心旷神怡 此则岳阳楼之大观也 B. 其喜洋洋者矣 其真无马邪 C. 朝而往，暮而归 不义而富且贵 D. 山间之四时也 太守之乐其乐也 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 A. 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗了，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的早晨和晚上。 B. 要说那太阳出来而林间的花朵开放了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗了，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的早晨和晚上。 C. 要说那太阳出来而林间的花朵开放了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗了，（这）明暗交替变化的景象，就是山间的早晨和晚上。 D. 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗了，（这）明暗交替变化的景象，就是山间的早晨和晚上。 8. 下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A. 三段选文的景物各自特点鲜明。甲文描绘的洞庭湖上春意盎然，乙文描绘了山间朝暮与四季的景色变幻多姿，丙文描绘西湖雪景清纯洁净。 B. 三段选文都通过人的活动表现景色之美。甲文的渔歌互答，乙文的朝往暮归，丙文的“独往湖心亭看雪”，都从侧面写出景色的美好。 C. 三段选文景中含情，情感有别。甲文迁客骚人览明媚春景而喜，乙文作者因山水而陶醉，丙文的冰雪世界映射了作者对高洁人格的坚守。 D. 三段选文都用词精妙。甲文用“浮”“跃”，写月下湖面的动态；乙文用“落”“出”，写冬季特点；丙文用“粒”“芥”，写出人、物清晰可辨。 第Ⅱ卷（非选择题 共76分） 三、默写（6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分） ①____________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） ②戍鼓断人行，____________。（杜甫《月夜忆舍弟》） ③____________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） （2）请在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》和温庭筠的《商山早行》中任选一首，在答题卡上写出题目，再默写诗的后四句。 ____________________________________________________________________________________ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面文章，完成下列小题。 培塑自强不息的精神 周建红 ①“【甲】”自强不息是中华民族的优秀品格，是一种努力上进、永不懈怠的人生态度，也是战胜困难挫折的“金钥匙”。人生路上，有风有雨是常态，唯有自强不息，方能无畏前行。 ②人生不可能一帆风顺。遇到困境和失败并不可怕，关键是我们以什么样的态度来对待。畏难者在困难挫折面前往往一蹶不振，无法从困苦的泥潭中自拔；迎难而上者却能自强不息，在砥砺前行中突破自我。“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》”，古往今来，无数有志者在遭遇重大困难挫折时不言放弃，始终奋发向上，在不懈努力中成就一番事业。做任何事，一时的失利都不算结束，自己失去向上的动力、停下前进的脚步，才是真正的结束。只要始终秉持自强不息精神，“穷且益坚，不坠青云之志”，就能迸发出一往无前的强大力量，向着目标不懈奋进。 ③“【乙】”自强不息的精神不是与生俱来的，而是需要在经历风吹雨打、尝尽酸甜苦辣中锤炼获得的。获选“感动中国2023年度人物”的萧凯恩，在小时候因眼癌摘除眼球。然而，她并没有自暴自弃，而是勇敢追逐自己的音乐梦。经过坚持不懈努力，最终成为首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士。萧凯恩用她奋斗的经历告诉我们，战胜挫折能够赢得机遇，超越自己方能收获成功。困难挫折是成长的催化剂，若能迎难而上，不抛弃、不放弃、不低头认输，栽了跟头就爬起来继续前进，终能以自强不息精神战胜困难挫折，实现人生价值。 ④培塑自强不息的精神，首先要树立坚定的信念，就是要在困境中保持信心，相信自己的能力和选择，相信自己的付出一定会有收获，以信念作支撑，激励自己勇往直前，勇攀高峰。其次是保持冷静和理智，在面对困境或不利条件下，不要被吓倒，更不应轻易放弃。相反，更应该从失败和挫折中汲取成长的“养分”，以更加坚定的决心和更加科学的行动，去迎接挑战、解决问题。最后还要注意一点：困难挫折的克服并非一朝一夕之功，离不开持续努力。要以水滴石穿的恒心韧劲攻坚克难，在锲而不舍、久久为功中做到慎终如始，稳扎稳打走向成功。 10. 根据文章内容，完成下面的填空。 ①__________②__________③__________ 11. 下面两个名句应分别放在文中【甲】【乙】两处的哪一处？请做出判断，并简述理由。 ①天行健，君子以自强不息。 ②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 12. 下面这个句子摘自文章第二段，加点词语可否删去？请做出判断，并简述理由。 畏难者在困难挫折面前往往一蹶不振，无法从困苦的泥潭中自拔。 13. 作文 青春是一段重要的人生旅程。进入青春期，梦想、友谊、亲情、个性，时时与我们相伴；孤独、迷惘、挫折、叛逆，常常与我们同行。一路走来，每个人都有着独特的青春风景。 请以“青春”为话题，题目自拟，写一篇文章。 要求：①文体不限（有明确的文体特征），除诗歌外；②不得抄袭，不得套作，用规范的汉字书写；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 渔家傲·寄仲高① 【宋】陆游 东望山阴②何处是？往来一万三千里。写得家书□满纸。流清泪，书回已是明年事。 寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老矣。愁无寐，鬓丝几缕茶烟里。 【注释】①仲高：陆升之，字仲高，陆游堂兄。②山阴：今浙江省绍兴市，陆游的家乡。 14. 下列是同学对这首词的赏析，分别有一处表述不恰当和不完整，请你加以修改和补充。 本诗长于借物抒情，借“桥下水”表达怀人之情，表明自己用不了多久便要乘舟去寻兄弟；又以“茶烟”的闲适反衬鬓发已白、年华不再的愁绪。 修改：______________________________ 补充：______________________________ 15. “写得家书□满纸”此句中填入哪个字更好？请结合全词内容作出判断并简要分析。 A．空 B．颇 C．竟 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 拟岘台记 曾巩 尚书司封员外郎晋国裴君治抚①之二年，因城之东隅作台以游，而命之曰“拟岘台”，谓其山溪之形，拟乎岘山②也。数与其属与州之寄客者游其间，独求记于予。 州之东，其城隅雨隳潦毁，盖藏弃委于榛丛茀草之间，未有即而爱之者也。君得之而喜，增凳与土，易其破缺，去榛与草，发其亢爽③，因而为台，以脱埃氛④，绝烦嚣，出云气而临风雨。若夫云烟开敛，日光出没，四时朝暮，雨旸明晦，变化不同，则虽览之不厌，而虽有智者，亦不能穷其状也。或饮者淋漓，歌者激烈，或靓观微步，旁皇徙倚。则得之于耳目与得之于心者，虽所寓之乐有殊，而亦各适其适也。 抚非通道，故贵人富贾之游不至；其民乐于耕桑以自足，故牛马之牧于山谷者不收，五谷之积于郊野者不垣⑤，而晏然不知枹鼓之警⑥，发召之役也。君既因其土俗，而治以简静，故得以休其暇日，而寓其乐于此。州人士女，乐其安且治，而又得游观之美，亦将同其乐也。故予为之记。 （选自《古代小品文鉴赏辞典》，有删改） 注释：①抚：抚州。②岘山：位于湖北襄阳。由于西晋的羊祜、杜预先后在此建功立业，此地成为古代地方官员文治武功的典范。③亢爽：地势高旷。④埃氛：喻污浊的尘世。⑤垣：垒墙。⑥枹鼓之警：军事报警。 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 易其破缺 易：改变 B. 出云气而临风雨 临：迎着 C. 雨旸明晦 晦：昏暗 D. 而亦各适其适也 适：恰好 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）数与其属与州之寄客者游其间，独求记于予。 （2）而虽有智者，亦不能穷其状也。 18. 下面哪个选项更符合“谁是和范仲淹、欧阳修一道的宋代士人？”这一问题的答案？请结合选文和范仲淹的《岳阳楼记》与欧阳修的《醉翁亭记》三篇文章内容简要分析。 A．曾巩 B．裴君 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 班级将举行“我读名著”阅读分享会，请你完成以下任务。 19. 在“我诵名著”活动中，小东同学选择的诵读篇目为《复活的土地》选段，请你结合他的朗诵内容，为他建议背景主色调应该选什么颜色？并说明理由。 A.以斑驳暗沉的棕色作为主色调 B.以鲜艳亮丽的红色作为主色调 复活的土地（节选） 艾青 播种者啊 是应该播种的时候了， 为了我们肯辛勤地劳作 大地将孕育 金色的颗粒。 就在此刻， 你——悲哀的诗人呀， 也应该拂去往日的忧郁， 让希望苏醒在你自己的 久久负伤着的心里： 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ ——苦难也成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液 1937年7月6日 20. 某班同学举行了《艾青诗选》专题探究活动，设置了“土地忧郁”“睿智的哲思”这两个专题，请你把以下四首诗歌放在相应的专题中（只填序号）。 【专题一】土地的忧郁：_______ 【专题二】睿智的哲思：_______ A《镜子》 B《光的赞歌》 C《黎明的通知》 D《北方》 （二）现代文阅读（18分） 21. 阅读下面的文章，完成问题。 方位 聂鑫森 ①又冷又饿又渴的方位，真的不明白此刻身处云阳山的哪个方位，他迷路了。黑沉沉的冬夜，刮着小北风，飘着细雪花，山路上结了薄冰。他疲惫地坐到路边的一块石头上，放下背着的笨重旅行袋，歇口气。手机没电了，呼天天不应，喊地地不灵。 ②方位到这里来，就为拍雪景。这里是高寒山区，下雪早，风景这边独好。更重要的是他想出了一个拍组照的好题材，叫《白雪红路标》——专拍红军时代遗存在大山里的房屋、战壕等，既是风景照，又有思想内涵，参加明年全国的红色旅游影展，不可能不入选。他是一家旅游报的摄影记者，已有些名声了，明年省摄影家协会换届选举，他得拿出好作品，争取选上个副主席啊。方位从长沙坐火车先到井冈山市，然后搭乘去各个风景点的旅游大巴，在湘赣两地采访、拍照，听说羊蹄村有一处无名红军烈士基地，村民们几代守护。方位不可能不去拍照。不料，下午刚到村里，省摄影家协会的负责人打来电话，让他赶回长沙，因明日下午三点有个座谈会，主题是：深入火热生活，创作优秀作品。方位顶风冒雪下基层，得好好介绍经验。方位不可能不去！他只能先步行到丰登镇，宿一晚；赶明日早班长途汽车去县城，再转车回长沙，必须环环紧扣，出不得半点儿差错。 ③一阵风送来隐隐约约的锣鼓声。他精神猛地一振，赶忙背起旅行袋，迎着锣鼓声的方位而去。跌跌撞撞走了好久，前面出现一块平地，搭着一个灵棚，灵棚后面是村子的屋影，这是村民在办丧事。方位从旅行袋里找出一个没写字的白信封，往里面放进两百元的奠仪，然后一步一步地朝灵棚走去。 ④这时从灵棚里走出一位中年人，急急地迎上前，说：“这么晚都来，辛苦了。我是村主任，王子明。”“不……辛……苦。应该的。”方位随王主任走进灵棚，里面有十来个人，都礼貌地站起来和他打招呼。灵案上立着带镜框的遗像，逝者的样子很年轻，不过三十岁左右。上方挂着白布黑字的横额，上写“怀念我们的好书记贡力同志”，两边分挂着挽联：“从城中来，挂职不怕苦；做村里事，舍命为脱贫。”方位马上明白了，贡力是城里来挂职当村支书的，为这个村脱贫致富献出了年轻的生命，令人敬佩。方位肃立在灵案前，然后恭恭敬敬地鞠了三个躬，在签到簿签上名字，掏出奠仪递过去。 ⑤“对不起，不能收啊！贡力的父母一再交代，谁的奠仪也不能收。方先生，你从哪里来？与贡书记是什么关系呢？”方位忙答：“我是省城的记者，从羊蹄村拍完照去丰登镇，因为走错了路，才到了这里。我不认识贡书记，但一看挽联，就知道他深受村民爱戴。” ⑥方位坐到一大盒木炭火边，顿感周身暖和。“各位在这里为贡书记守灵，唱夜歌子，可见你们和他情深意长。” ⑦坐在火边的人点着头，眼里涌出了泪水。“是啊，是啊！贡书记才二十八岁，还没成家哩。他来这里三年了，起早贪黑，建立农村合作社，搞多种经营，硬是让村民脱了贫。”“他住在一个孤老头儿家，不但掏钱交伙食费，还为老人做饭洗衣、修理房屋、陪去看病，比儿孙还孝顺。”“贡书记做人低调。村里要选个代表去县里接受表彰，他力推王主任去。”“方记者，你帮个忙，好好写写贡书记，我们全村人都感谢你。” ⑧一杯热茶端上来了，一大碗香喷喷的面条也端上来了。 ⑨“贡书记是怎么去世的？” ⑩“这地方的冬笋、木炭很有名，订货的很多。前几天来了几辆大货车，因山路才修到一半，弯道多，又刮风又下雪，载了货走起来就难。贡书记口吹哨子，手握小红旗在车前步行引路，离山下还有一段路时，贡书记也许是太冷了太累了，脚一滑，人摔出路外，跌下了几十米高的悬崖……”王主任再也说不下去了，放声大哭起来。 ⑪方位觉得心里堵得慌，放下筷子，再不想吃什么了。 ⑫“我想听你们多说说贡书记，对我也是个教育。明天，我再去采访村民，再去贡书记常去的合作社和那个悬崖边拍照。这样的好书记，应该让大家学习。” ⑬在这一刻，方位忘记要去长沙开会的事了。 ⑭铜盆里的木炭火烧得旺旺的，像一盆怒放的红莲花。 （选自《小小说选刊》，有删改） （1）“方位”既是小说主人公的名字，又是全文的线索。请结合全文内容将小说的情节补充完整。 为拍照雪夜赶路，①_________；→听到锣鼓声，寻找方位；→②____________，③_________ （2）贡力书记为什么被村民们称为“好书记”？请结合小说内容简要分析。 （3）第②段多次出现“不可能不……”这样的双重否定句，有什么作用？请结合小说内容简要分析。 （4）小说以一个比喻句结尾，有何妙处？请结合全文简要赏析。 四、语言运用（共12分） 22. 李娟《我的阿勒泰》爆火，成都各校各年级纷纷选文出题。请根据下图内容和题目要求，完成题目。 （1）根据上图内容，请以“关注______”的形式概括“李娟作品关注的主题”。 答：①关注______②关注______③关注______④关注______ （2）下面是一位学生向老师求助“如何阅读李娟文章”的对话。请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯，每处不超过12个字。 学生：老师，我读李娟的文章总是读不懂，感觉很迷茫，这是为什么呢？ 老师：这可能是因为 ① 。我们的阅读习惯受很多因素影响，我们长期以来形成的阅读习惯更倾向于情节性强的作品，而李娟的作品可能有一些特点不符合我们习惯的阅读模式。 学生： ② ？ 老师：李娟的作品具有原生态风格，文笔质朴平实，同时心理化和诗化风格明显，也就是说非常强调情境、意境，以及人物的感受。这些特点可能使你不太适应。 学生：是李娟个人独特的写作风格吗？还是 ③ ？ 老师：肯定有李娟个人的风格。但读不懂不是你一个学生的感受，是许多学生共同的感受。像刚才所说，这多半可以追溯到我们共有的阅读习惯。 学生：那我们应该怎么去读她的作品呢？ 老师：你可以试着 ④ 。摒弃更多关注叙事的习惯，去感受作品中人物的心理变化和情感世界，品味诗化语言所营造的意境，体会作品所传达的原生态生活和孤独感背后的深层内涵，就像面对一些独特风格的作品时，我们要调整阅读方法去适应。 答：①______ ②______ ③______ ④______ （3）请仿照示例，为新疆阿勒泰地区写两则旅游宣传语。 示例：来到阿勒泰，不用再见外。 示例：人生不是锦标赛，松弛治愈阿勒泰。 答：①__________________ ②__________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年11月课堂练习 九年级语文 注意事项： 1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；监测时间120分钟。 2.考生使用答题卡作答。 3.在作答前，考生务必将自己的姓名、考生号和座位号填写在答题卡上。监测结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 4.选择题部分请使用2B铅笔填涂；非选择题部分请使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 5.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 6.保持答题卡面清洁，不得折叠、污染、破损等。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下面加点字注音正确的一项是（ ） A. 瞥见（piē） 恪守（kè） 宽宥（yòu） 成吉思汗（hàn） B. 游弋（yì） 折腰（zhé） 谷穗（suì） 沉甸甸（diàn） C. 嘶哑（shī） 风骚（shāo） 娉婷（pīng） 濡养（rú） D. 摇曳（yè） 忧戚（qì） 制裁（cái） 强聒不舍（guō） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.成吉思汗（hàn）——hán； C.嘶哑（shī）——sī，风骚（shāo）——sāo； D.忧戚（qì）——qī； 故选B。 2. 下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地慢游，鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。 B. 假如一个男人跟朋友见面时彬彬有礼，对家人却大发雷霆，那他不是一个有教养的人。 C. 否则，鸠占雀巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。 D. 在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的简影。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.慢游——漫游； C.鸠占雀巢——鸠占鹊巢； D.简影——剪影； 故选B。 3. 下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ） 在那个装饰典雅、音乐悠扬的晚宴上，他身着华服，谈笑风生，企图借此机会附庸风雅。他间不容发地穿梭于人群之中，与宾客觥筹交错，也不忘自吹自擂。然而，正当他滔滔不绝，享受着众人瞩目的时刻，琴声却戛然而止，他的演讲突兀地中断，场面一度十分尴尬。 A. 附庸风雅 B. 间不容发 C. 自吹自擂 D. 戛然而止 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为装点门面结交文人，参加文化活动。此处形容晚宴上，他想借晚宴活动结交文人，使用正确； B.间不容发：相隔得非常近，中间容不下一根头发。此处形容“他”不断穿梭于人群中，使用不正确； C.自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。此处形容“他”边和别人饮酒，边自我吹嘘，使用正确； D.戛然而止：形容声音突然终止。此处形容琴声突然静止了，使用正确； 故选B。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 19号线的成功开通，不仅让成都地铁网络进一步完善，也标志着市民的出行变得更便捷。 B. 宽窄巷子举办国潮文化节与美食节双重盛事登场，丰富了市民的文化娱乐和餐饮体验。 C. 成都市政府计划在未来三年内新增5万个充电桩，以满足日益增长的电动汽车充电需求。 D. 随着龙泉驿区东进策略的深入实施，打造了宜居宜业的城市环境，吸引了众多企业入驻。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语病辨识。 A.语序不当，将“让成都地铁网络进一步完善”和“标志着市民的出行变得更便捷”位置调换； B.句式杂糅，删掉“登场”； D.主语残缺，删掉“随着”； 故选C。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣！ 【乙】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 【丙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 沙鸥翔集 集：停息 B. 而或长烟一空 空：消散 C. 佳木秀而繁阴 秀：秀丽 D. 拥毳衣炉火 拥：裹、围 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 则有心旷神怡 此则岳阳楼之大观也 B. 其喜洋洋者矣 其真无马邪 C. 朝而往，暮而归 不义而富且贵 D. 山间之四时也 太守之乐其乐也 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 A. 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗了，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的早晨和晚上。 B. 要说那太阳出来而林间的花朵开放了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗了，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的早晨和晚上。 C. 要说那太阳出来而林间的花朵开放了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗了，（这）明暗交替变化的景象，就是山间的早晨和晚上。 D. 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗了，（这）明暗交替变化的景象，就是山间的早晨和晚上。 8. 下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A. 三段选文的景物各自特点鲜明。甲文描绘的洞庭湖上春意盎然，乙文描绘了山间朝暮与四季的景色变幻多姿，丙文描绘西湖雪景清纯洁净。 B. 三段选文都通过人的活动表现景色之美。甲文的渔歌互答，乙文的朝往暮归，丙文的“独往湖心亭看雪”，都从侧面写出景色的美好。 C. 三段选文景中含情，情感有别。甲文迁客骚人览明媚春景而喜，乙文作者因山水而陶醉，丙文的冰雪世界映射了作者对高洁人格的坚守。 D. 三段选文都用词精妙。甲文用“浮”“跃”，写月下湖面的动态；乙文用“落”“出”，写冬季特点；丙文用“粒”“芥”，写出人、物清晰可辨。 【答案】5. C 6. C 7. D 8. D 【解析】 【导语】三则文段分别描绘了不同的自然景观，展现了景色的独特魅力。甲文通过描绘洞庭湖的春光明媚，表现出自然环境下的心旷神怡。乙文则通过山间早晚与四季的变幻，传达自然景物的多样性与无穷乐趣。丙文描写了西湖雪景的纯净和宁静，反映出一种孤高自赏的心境。这些文字不仅展现了风景之美，还通过细腻的描写和生动的意境表达了作者对自然的热爱和赞美之情。 【5题详解】 本题考查文言词语解释。 C.句意：好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。秀：繁茂。 故选C。 【6题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.连词，表承接，就/副词，就是； B.代词，那/表反问语气，难道； C.连词，表修饰，不译/连词，表修饰，不译； D.结构助词，的/结构助词，取消句子独立； 故选C。 【7题详解】 本题考查文言翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词：林霏，林间的雾气；云归，烟云聚拢；晦明变化，明暗交替变化。 正确翻译是“要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗了，（这）明暗交替变化的景象，就是山间的早晨和晚上”。 故选D。 【8题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 D.丙文用“粒”“芥”，是将人、物比作微小的颗粒和小草，写出人、物在广阔雪景中的渺小，而不是“清晰可辨”。 故选D。 【点睛】参考译文： 【甲】至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上与小洲上的花草，香气浓郁，颜色青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（湖水波动时）浮在水面上的月光闪耀着金色，（湖水平静时）静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声你唱我和，这种乐趣哪有穷尽！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，迎着风，那真是快乐高兴极了。 【乙】要说那太阳出来而树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的，就是山间早晨和晚上的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 【丙】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。 第Ⅱ卷（非选择题 共76分） 三、默写（6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分） ①____________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） ②戍鼓断人行，____________。（杜甫《月夜忆舍弟》） ③____________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） （2）请在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》和温庭筠的《商山早行》中任选一首，在答题卡上写出题目，再默写诗的后四句。 ____________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 居庙堂之高则忧其民 ②. 边秋一雁声 ③. 但愿人长久 ④. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》的后四句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 《商山早行》的后四句：槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“庙堂”“雁”“愿”“侧畔、病树、暂、槲、凫雁”等字的写法。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面文章，完成下列小题。 培塑自强不息的精神 周建红 ①“【甲】”自强不息是中华民族的优秀品格，是一种努力上进、永不懈怠的人生态度，也是战胜困难挫折的“金钥匙”。人生路上，有风有雨是常态，唯有自强不息，方能无畏前行。 ②人生不可能一帆风顺。遇到困境和失败并不可怕，关键是我们以什么样的态度来对待。畏难者在困难挫折面前往往一蹶不振，无法从困苦的泥潭中自拔；迎难而上者却能自强不息，在砥砺前行中突破自我。“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》”，古往今来，无数有志者在遭遇重大困难挫折时不言放弃，始终奋发向上，在不懈努力中成就一番事业。做任何事，一时的失利都不算结束，自己失去向上的动力、停下前进的脚步，才是真正的结束。只要始终秉持自强不息精神，“穷且益坚，不坠青云之志”，就能迸发出一往无前的强大力量，向着目标不懈奋进。 ③“【乙】”自强不息的精神不是与生俱来的，而是需要在经历风吹雨打、尝尽酸甜苦辣中锤炼获得的。获选“感动中国2023年度人物”的萧凯恩，在小时候因眼癌摘除眼球。然而，她并没有自暴自弃，而是勇敢追逐自己的音乐梦。经过坚持不懈努力，最终成为首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士。萧凯恩用她奋斗的经历告诉我们，战胜挫折能够赢得机遇，超越自己方能收获成功。困难挫折是成长的催化剂，若能迎难而上，不抛弃、不放弃、不低头认输，栽了跟头就爬起来继续前进，终能以自强不息精神战胜困难挫折，实现人生价值。 ④培塑自强不息的精神，首先要树立坚定的信念，就是要在困境中保持信心，相信自己的能力和选择，相信自己的付出一定会有收获，以信念作支撑，激励自己勇往直前，勇攀高峰。其次是保持冷静和理智，在面对困境或不利条件下，不要被吓倒，更不应轻易放弃。相反，更应该从失败和挫折中汲取成长的“养分”，以更加坚定的决心和更加科学的行动，去迎接挑战、解决问题。最后还要注意一点：困难挫折的克服并非一朝一夕之功，离不开持续努力。要以水滴石穿的恒心韧劲攻坚克难，在锲而不舍、久久为功中做到慎终如始，稳扎稳打走向成功。 10. 根据文章内容，完成下面的填空。 ①__________②__________③__________ 11. 下面两个名句应分别放在文中【甲】【乙】两处的哪一处？请做出判断，并简述理由。 ①天行健，君子以自强不息。 ②宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 12. 下面这个句子摘自文章第二段，加点词语可否删去？请做出判断，并简述理由。 畏难者在困难挫折面前往往一蹶不振，无法从困苦的泥潭中自拔。 【答案】10. ①. 自强不息的精神是战胜困难挫折的“金钥匙” ②. 自强不息的精神需要在经历风吹雨打、尝尽酸甜苦辣中锤炼获得 ③. 持续努力 11. ①放在甲处，因为这句话强调天道的刚健，君子应效仿，自强不息，与该处自强不息是中华民族的优秀品格，是一种努力上进、永不懈怠的人生态度的论述相符。②放在乙处，因为这句话强调宝剑的锋利和梅花的香气分别来自磨砺和苦寒，象征着自强不息的精神需要通过困难和挑战来锤炼，与该处自强不息的精神不是与生俱来的，而是需要在经历风吹雨打、尝尽酸甜苦辣中锤炼获得的论述相符。 12. 不能删去，因为“往往”表示通常情况下畏难者在困难挫折面前会一蹶不振，但并不排除特殊情况，如果删去，则表示所有畏难者都会一蹶不振，与事实不符，使用“往往”使表达更准确严谨。 【解析】 【导语】这篇文章围绕“自强不息”展开，首先明确其重要性，强调它是中华民族的优秀品格和战胜困难的关键。通过古今事例，如周文王、屈原和萧凯恩，诠释了不放弃精神的重要性，凸显自强不息并不是天生，而是经历困苦后的锤炼。文章结尾提出了培塑这种精神的具体方法：坚定信念、保持冷静理智、持续努力。整体结构清晰，论证充分，为激励人们迎难而上提供了明确的指导。 【10题详解】 本题考查思路梳理与概括。 根据第①段“‘自强不息是中华民族的优秀品格，是一种努力上进、永不懈怠的人生态度，也是战胜困难挫折的“金钥匙”。人生路上，有风有雨是常态，唯有自强不息，方能无畏前行。’”可知，作者引用名言引出了中心论点“我们要培塑自强不息的精神”，同时强调自强不息的必要性：自强不息的精神是战胜困难挫折的“金钥匙”。 根据第②段“人生不可能一帆风顺。遇到困境和失败并不可怕，关键是我们以什么样的态度来对待……只要始终秉持自强不息精神，‘穷且益坚，不坠青云之志’，就能迸发出一往无前的强大力量，向着目标不懈奋进。”可知，这一段通过对比畏难者和迎难而上者在困难挫折面前的不同态度，以及列举古往今来有志者在困境中秉持自强不息精神成就事业的例子，论述了秉持自强不息的精神，就能战胜困境和失败。 根据第③段“自强不息的精神不是与生俱来的，而是需要在经历风吹雨打、尝尽酸甜苦辣中锤炼获得的……困难挫折是成长的催化剂，若能迎难而上，不抛弃、不放弃、不低头认输，栽了跟头就爬起来继续前进，终能以自强不息精神战胜困难挫折，实现人生价值。”可知，此段以萧凯恩的经历为例，阐述了自强不息的精神需要在经历中锤炼获得，强调了困难挫折能促使人们以自强不息精神实现人生价值。 根据第④段“培塑自强不息的精神，首先要树立坚定的信念，就是要在困境中保持信心……其次是保持冷静和理智……最后还要注意一点：困难挫折的克服并非一朝一夕之功，离不开持续努力。”可知，这一段从树立坚定信念、保持冷静理智、持续努力三个方面论述了怎样培塑自强不息的精神。 （1）根据“提出中心论点：我们要培塑自强不息的精神”和“秉持自强不息的精神，就能战胜困境和失败”的提示，找到①段“自强不息是中华民族的优秀品格，是一种努力上进、永不懈怠的人生态度，也是战胜困难挫折的‘金钥匙’”可提炼出，自强不息的精神是战胜困难挫折的“金钥匙”； （2）根据“提出中心论点：我们要培塑自强不息的精神”和对①的提炼“自强不息的精神是战胜困难挫折的‘金钥匙’”，找到②段“遇到困境和失败并不可怕，关键是我们以什么样的态度来对待。畏难者在困难挫折面前往往一蹶不振，无法从困苦的泥潭中自拔；迎难而上者却能自强不息，在砥砺前行中突破自我……”可提炼出，自强不息的精神需要在经历风吹雨打、尝尽酸甜苦辣中锤炼获得； （3）根据“怎样培塑自强不息的精神”和“树立坚定地信念”“保持冷静和理智”的提示，找到④段“最后还要注意一点：困难挫折的克服并非一朝一夕之功，离不开持续努力。要以水滴石穿的恒心韧劲攻坚克难，在锲而不舍、久久为功中做到慎终如始，稳扎稳打走向成功’”可提炼出，持续努力。 【11题详解】 本题考查语句还原。 ①“天行健，君子以自强不息”意思是：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。强调的是自强不息。 ②“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”意思是：宝剑的锐利刃锋是从不断的磨砺中得到的，挨过寒冷冬季的梅花更加的幽香。强调的是想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。 根据【甲】处①段“自强不息是中华民族的优秀品格，是一种努力上进、永不懈怠的人生态度，也是战胜困难挫折的‘金钥匙’”阐述的是“自强不息”精神的内容，结合①“天行健，君子以自强不息”一句强调的是自强不息。因此应填“天行健，君子以自强不息”。 根据【乙】处③段“自强不息的精神不是与生俱来的，而是需要在经历风吹雨打、尝尽酸甜苦辣中锤炼获得的”强调“自强不息的精神需要锤炼”，结合“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”强调的是想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。因此应填“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。 【12题详解】 本题考查议论文语言。 第②段“畏难者在困难挫折面前往往一蹶不振，无法从困苦的泥潭中自拔”中加点词“往往”本义是副词，常常；指某种情况时常存在或经常发生。这里表示这种情况具有一定的普遍性和倾向性，删去后语意会变得绝对化，缺乏必要的理性和真实感，与事实不符。这个词体现了议论文语言严密和准确的特点。因此，不能删去。 13. 作文 青春是一段重要的人生旅程。进入青春期，梦想、友谊、亲情、个性，时时与我们相伴；孤独、迷惘、挫折、叛逆，常常与我们同行。一路走来，每个人都有着独特的青春风景。 请以“青春”为话题，题目自拟，写一篇文章。 要求：①文体不限（有明确的文体特征），除诗歌外；②不得抄袭，不得套作，用规范的汉字书写；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 别样的青春风景 说起青春，人们会自然地联想到热血，朝气蓬勃。每个人都有青春，时间一样，长度一样，不同的只是怎样度过罢了。它像一幅画，有的光鲜亮丽，有的简单平淡，有的灰暗阴沉。 我的青春在悄然间到来，也正是这样的无声无息，让我吃到了苦头。教室外面贴满了理智的话：“拼搏到感动自己，努力到无能为力。”这句话最显眼，看完了备受鼓舞，心中暗下决心，我要努力学习。但在那之后的每一天都不尽相同，写完作业就满足于“两耳不闻窗外事”。晚上睡觉前，回想起老师语重心长的话：“不要以为时间还早。”事实上，我的确就是这么想的，我还小，青春很长，蒙起被子想想，我十四岁了，一生还有多少个十四年啊。我发疯似的踢起被子，每次都在脑子里想未来真没劲啊！ 如果每天都像之前那样度过，上高中没问题，但真的就满足了吗？别人说一生至少有一件事刻骨铭心，挑战就是最好的选择。不用挑战别人，挑战自己，发现自己，只为了让以后的自己没有遗憾。你有没有在跑步中拼尽全力，有没有在考试前认真复习，有没有一个坚持到底的爱好，有没有花费几个小时只为弄懂一道数学题的毅力。如果没有，那真的可以说是挑战过，拼搏过了吗。 害怕、畏惧、顾虑，我们总是被这些缠住无法脱身，其实有时候，心理下了决定就直接去做啊。在书里看到这样一句话形容大部分人：“看见了一个目标，先制定一个作战计划，然后匍匐前进，往左闪，往右躲，再弄个掩体……一辈子就看他腾挪活得那叫一个花哨，最后哪也没到达。”所以，在这么好的时间里，别让时间浪费在计划上，更别浪费在迷惘蹉跎中，也别害怕失败，甩甩头，忘掉那些“为赋新词强说愁”吧！ 青春就是这样，有拼搏才有热血，勇敢前进，才是别样的青春风景。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。以“青春”为话题，材料中关键词是“梦想、友谊、亲情、个性”“孤独、迷惘、挫折、叛逆”等，给出了写作范围。可根据自己对这些词语的理解，从中选出你最熟悉、印象最深、最有话说的词语，通过词语所代表的材料内容，来表达出“青春”的解读。青春有酸甜苦辣，有梦想，有奋斗历程，有责任与使命担当等。“青春”先是年龄上的，身体上的，但绝不仅是年龄和身体上的，更应该是精神上的，青春要有活力、热情、追求、好奇、梦想等，这才是青春的本质特征，正是因为其无限美好，所以才令人格外珍惜和怀念，青春应该充分展现其价值。这也是文章的主题和中心所在。立意比较广泛，切合学生的实际情况，可选可写的内容很多，可以写青春时期身边人的爱护，包容，自己为班集体，社会奉献留下的青春印记，青春期读一本好书的收获，青春期挫折后的成长；可写自己青春历程中的一些小事，表现青春的梦想，表达自己对青春的独特感悟等。 第二，构思选材。“青春”并不是单纯的年龄增长，其中当然还包含思想层面上的“宽容、理解、爱心、自信、乐观、梦想”等等。因此写作时，不能一看话题就匆忙下笔，要结合话题确定积极向上的主题。“青春”只是线索，展现我们美好的心灵和成长的感悟，这才是文章所要表达的中心。写作时，我们或者写一件关于青春的故事，或者写关于青春的感悟。如可写步入初中这段时光后亲身经历的、让人回味的一件事、一点感悟、一种情绪、一些期望、一个见解等。结构上，可以选用并列式结构：在文章主体部分，可采用每一段的开头使用中心句的引领，比如“如花的青春是奔放的”“如花的青春是冷静的”“如花的青春是哲思的青春”等，使文章的结构更加的完整清晰。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 渔家傲·寄仲高① 【宋】陆游 东望山阴②何处是？往来一万三千里。写得家书□满纸。流清泪，书回已是明年事。 寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老矣。愁无寐，鬓丝几缕茶烟里。 【注释】①仲高：陆升之，字仲高，陆游的堂兄。②山阴：今浙江省绍兴市，陆游的家乡。 14. 下列是同学对这首词的赏析，分别有一处表述不恰当和不完整，请你加以修改和补充。 本诗长于借物抒情，借“桥下水”表达怀人之情，表明自己用不了多久便要乘舟去寻兄弟；又以“茶烟”的闲适反衬鬓发已白、年华不再的愁绪。 修改：______________________________ 补充：______________________________ 15. “写得家书□满纸”此句中填入哪个字更好？请结合全词内容作出判断并简要分析。 A．空 B．颇 C．竟 【答案】14. ①. 本诗长于借物抒情，借“桥下水”表达怀人之情，表明自己期望乘舟去寻兄弟；又以“茶烟”的闲适反衬鬓发已白、年华不再的愁绪。 ②. 本诗还通过“东望山阴何处是？往来一万三千里”表达对家乡的深切思念。 15. A。理由：此句中的“空”字更能表现出诗人写家书时的孤独与无奈，与全词的情感基调相符。 【解析】 【导语】本词情感真挚深沉。东望故乡，万里之遥，家书满纸泪，思念堂兄之情尽显。又借水问归期，叹天涯路远人老。愁绪难眠，鬓丝茶烟，生动刻画了诗人的羁旅之愁与对亲人的思念。 【14题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 第一空，根据“扁舟何日寻兄弟”可知，意思是：什么时候（我能）划着小船去寻找兄弟？此处表明自己期望乘舟去寻兄弟，并非“表明自己用不了多久便要乘舟去寻兄弟”。 第二空，“东望山阴何处是？往来一万三千里”句意：向东望故乡山阴在哪里呢？离家来回相隔有一万三千里。诗人极目东望，却不知家乡山阴在何处，“一万三千里”的距离凸显出诗人与家乡的遥远相隔，强烈地表达出对家乡深深的思念。 【15题详解】 本题考查炼字 根据“东望山阴何处是？往来一万三千里”可以看出，诗人与家乡相隔甚远，浓浓的思乡之情溢于言表。“空”字强调家书虽然写满纸张，但因为距离遥远，满纸的话语也无法真正消除这种思念之苦和与亲人相隔的孤独。“书回已是明年事”也体现出通信的漫长等待，更凸显出写家书时那种即便写满也难抒思念之情的无奈。 如果是“颇”字，只是在程度上体现家书内容之多，却不能很好地体现出诗人内心的这种因距离产生的孤寂和无奈。“竟”字有意外之感，也有最终、终于的意思，而全词主要是围绕着长久的思念和无法排解的愁绪展开，用“竟”字无法准确地表达出那种深沉的孤独和无奈的情绪，与全词的情感基调不够契合。所以“空”字更好。 故选A。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 拟岘台记 曾巩 尚书司封员外郎晋国裴君治抚①之二年，因城之东隅作台以游，而命之曰“拟岘台”，谓其山溪之形，拟乎岘山②也。数与其属与州之寄客者游其间，独求记于予。 州之东，其城隅雨隳潦毁，盖藏弃委于榛丛茀草之间，未有即而爱之者也。君得之而喜，增凳与土，易其破缺，去榛与草，发其亢爽③，因而为台，以脱埃氛④，绝烦嚣，出云气而临风雨。若夫云烟开敛，日光出没，四时朝暮，雨旸明晦，变化不同，则虽览之不厌，而虽有智者，亦不能穷其状也。或饮者淋漓，歌者激烈，或靓观微步，旁皇徙倚。则得之于耳目与得之于心者，虽所寓之乐有殊，而亦各适其适也。 抚非通道，故贵人富贾之游不至；其民乐于耕桑以自足，故牛马之牧于山谷者不收，五谷之积于郊野者不垣⑤，而晏然不知枹鼓之警⑥，发召之役也。君既因其土俗，而治以简静，故得以休其暇日，而寓其乐于此。州人士女，乐其安且治，而又得游观之美，亦将同其乐也。故予为之记。 （选自《古代小品文鉴赏辞典》，有删改） 注释：①抚：抚州。②岘山：位于湖北襄阳。由于西晋的羊祜、杜预先后在此建功立业，此地成为古代地方官员文治武功的典范。③亢爽：地势高旷。④埃氛：喻污浊的尘世。⑤垣：垒墙。⑥枹鼓之警：军事报警。 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 易其破缺 易：改变 B. 出云气而临风雨 临：迎着 C. 雨旸明晦 晦：昏暗 D. 而亦各适其适也 适：恰好 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）数与其属与州之寄客者游其间，独求记于予。 （2）而虽有智者，亦不能穷其状也。 18. 下面哪个选项更符合“谁是和范仲淹、欧阳修一道的宋代士人？”这一问题的答案？请结合选文和范仲淹的《岳阳楼记》与欧阳修的《醉翁亭记》三篇文章内容简要分析。 A．曾巩 B．裴君 【答案】16. D 17. （1）裴君多次与他的下属及寄居在州中的客人一同游览，只有他向我请求写一篇记。 （2）即使有智慧的人，也不能穷尽它的形态。 18. A。曾巩。理由：曾巩的《拟岘台记》与范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》都体现了宋代士人关注社会、关心民生的情怀。 【解析】 【导语】本文为曾巩的《拟岘台记》，描述了裴君在抚州城东修建拟岘台的经过。文章描绘了台的地势、自然景观以及人们在此休闲的情景，表现出对自然变化的奇趣和人们乐在其中的和谐氛围。同时，文章还揭示了抚州当地民风淳朴、生活安宁的社会环境，及裴君善于治理、注重与民同乐的施政理念，与《岳阳楼记》和《醉翁亭记》一样，具有散文记游赋景、抒怀言志的特征。 【16题详解】 本题考查文言词语解释。 D.句意：也各自都感到满足、快乐。 第一个“适”：满足。 故选D。 【17题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）数，多次；其属，他的下属；寄客者，寄居的人；独求记于予，状语后置句，正常语序是“独于予求记”。 （2）虽，即使；穷，穷尽；状，情状、形态。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 在《拟岘台记》中，曾巩通过记载裴君建造拟岘台，展现了抚州的风土人情和百姓的安乐生活。根据文中“君既因其土俗，而治以简静，故得以休其暇日，而寓其乐于此。州人士女，乐其安且治，而又得游观之美，亦将同其乐也”可知，他对地方官治理下百姓能共享太平之乐的景象进行了描绘，体现出对社会安宁、民生之乐的关注。 范仲淹在《岳阳楼记》里有“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，体现出心系朝廷和百姓的情怀。欧阳修的《醉翁亭记》中“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”也表达了与民同乐的思想。由此可见，曾巩和范仲淹、欧阳修一样，都体现了宋代士人关注社会、关心民生的情怀。而文中裴君主要是作为一个治理地方的官员形象出现，重点在其治理方式和当地的情况，没有像曾巩这样直接体现宋代士人的精神追求与范仲淹、欧阳修相呼应。 故选A。 【点睛】参考译文： 尚书司封员外郎、晋国人裴君治理抚州第二年，在城的东边建造了一座台以供游览，并给它命名为 “拟岘台”，是说这里山峦溪流的地形，和岘山相似。（裴君）多次和他的下属以及在本州寄居的人在台上游玩，（他）独自向我求一篇记。 抚州的东面，那城角因雨水冲刷、积水浸泡而毁坏，（那些地方）被掩埋废弃在荆棘丛和杂草之中，没有靠近它并且喜爱它的人。裴君发现了这里很高兴，增加了台阶和土，修补了那些破损残缺的地方，清除了荆棘和杂草，展现出地势高旷的景致，于是在此建了一座台，用来摆脱污浊的尘世，断绝尘世的喧嚣，（登台可以）置身于云气之中，经受风雨（的洗礼）。至于云雾的消散聚合，太阳光线的出现隐没，四季早晚，雨天晴天、明朗阴暗，变化不同，那么即使（人们）观赏也不会厌烦，即使是有智慧的人，也不能完全描绘出它的情状。有时饮酒的人畅快尽兴，唱歌的人激越高昂，有时（有人）静静地观看、缓缓地散步，彷徨徘徊。那么（人们）从耳目所获得的和从内心所获得的，虽然所寄托的乐趣有所不同，但也各自都感到满足。 抚州不是交通要道，所以达官贵人、富商大贾不来游玩；这里的百姓乐于耕种养蚕来满足自己（的生活），所以在山谷中放牧的牛马不用赶回，堆积在郊外田野中的粮食不用垒墙防护，而且安宁平静，不知道军事警报和征发召集的劳役。裴君已经顺着这里的风土民俗，用简单宁静的方式治理，所以能够在闲暇的日子休息，并且在这里寄托他的快乐。抚州的男男女女，喜爱这里的安定太平，而且又能欣赏到（拟岘台）美丽的景色，也将和裴君一同享受这种快乐。所以我为他写了这篇记。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 班级将举行“我读名著”阅读分享会，请你完成以下任务。 19. 在“我诵名著”活动中，小东同学选择的诵读篇目为《复活的土地》选段，请你结合他的朗诵内容，为他建议背景主色调应该选什么颜色？并说明理由。 A.以斑驳暗沉的棕色作为主色调 B.以鲜艳亮丽的红色作为主色调 复活的土地（节选） 艾青 播种者啊 是应该播种的时候了， 为了我们肯辛勤地劳作 大地将孕育 金色的颗粒。 就在此刻， 你——悲哀的诗人呀， 也应该拂去往日的忧郁， 让希望苏醒在你自己的 久久负伤着的心里： 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ ——苦难也成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液 1937年7月6日 20. 某班同学举行了《艾青诗选》专题探究活动，设置了“土地忧郁”“睿智的哲思”这两个专题，请你把以下四首诗歌放在相应的专题中（只填序号）。 【专题一】土地的忧郁：_______ 【专题二】睿智的哲思：_______ A《镜子》 B《光的赞歌》 C《黎明的通知》 D《北方》 【答案】19. A.以斑驳暗沉的棕色作为主色调。理由：《复活的土地》反映了诗人对苦难大地的深切关怀和对未来的希望，斑驳暗沉的棕色可以象征大地的苦难和历史的厚重感。 20. ①. 专题一：CD ②. 专题二：AB 【解析】 【19题详解】 本题考查理解诗歌的情感。 结合“播种者啊/是应该播种的时候了/为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒”“你——悲哀的诗人呀/ 也应该拂去往日的忧郁/让希望苏醒在你自己的/久久负伤着的心里”“因为，我们的曾经死了的大地/在明朗的天空下 已复活了/——苦难也成为记忆/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”，可知：诗人通过塑造播种者对土地重燃希望，“悲哀的诗人”应该要在心里种下希望，“曾经死去的大地重新旋流战斗者的血液”这些意象来表明一个受尽凌辱的伟大民族正在告别过去的屈辱史，以觉醒奋起的姿态迎接新的时代，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，也体现了诗人对土地解放的向往与爱国之情。 应选择“以斑驳暗沉的棕色作为主色调”来为朗诵内容的背景色，理由：斑驳的暗沉的色调象征着这片土地过往屈辱压抑的过去，表现这片土地曾经承受了暗黑沉重的苦难，符合本诗所表现的“告别过往的屈辱史，迎接充满希望的新时代”的主题，表现诗人对土地解放的向往与爱国之情。而“以鲜艳亮丽的红色”这种色调太鲜亮了，与本诗的“告别过往的屈辱史”的内容不契合。 【20题详解】 本题名著内容理解。 艾青在20世纪三四十年代抗日战争时期所写的诗歌，总是充满“土地的忧郁”。1978年后，艾青的诗歌诗风发生变化，充满了睿智的哲思。 A.《镜子》是一首咏物的哲理小诗，其中前三节从正面描述镜子的特征，后面四节则写镜子的遭遇。诗人透过意象表层的“一平面”，看到了其“深不可测”的本质，并且将意象提升到人类认知的普遍高度，使理性获得了超越。事实上，每个人都能从“镜子”身上照见自己的所作所为，看到自己的灵魂。《镜子》一诗凝结了诗人对人生的思考，可谓匠心独具； B.《光的赞歌》写于1978年之后，表达了作者对生命本质的思考、赞美“光”带来的社会文明和社会正义，饱含着睿智哲思。 C.《黎明的通知》是现代诗人艾青于抗日战争时期年所作的一首新诗。这首诗的主题是民族的苦难与反抗，以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念； D.《北方》是现代诗人艾青于抗日战争时期创作的一首新诗。此诗中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀； 据此可知，“土地的忧郁”为：CD；“睿智的哲思”为：AB。 （二）现代文阅读（18分） 21. 阅读下面的文章，完成问题。 方位 聂鑫森 ①又冷又饿又渴的方位，真的不明白此刻身处云阳山的哪个方位，他迷路了。黑沉沉的冬夜，刮着小北风，飘着细雪花，山路上结了薄冰。他疲惫地坐到路边的一块石头上，放下背着的笨重旅行袋，歇口气。手机没电了，呼天天不应，喊地地不灵。 ②方位到这里来，就为拍雪景。这里是高寒山区，下雪早，风景这边独好。更重要的是他想出了一个拍组照的好题材，叫《白雪红路标》——专拍红军时代遗存在大山里的房屋、战壕等，既是风景照，又有思想内涵，参加明年全国的红色旅游影展，不可能不入选。他是一家旅游报的摄影记者，已有些名声了，明年省摄影家协会换届选举，他得拿出好作品，争取选上个副主席啊。方位从长沙坐火车先到井冈山市，然后搭乘去各个风景点的旅游大巴，在湘赣两地采访、拍照，听说羊蹄村有一处无名红军烈士基地，村民们几代守护。方位不可能不去拍照。不料，下午刚到村里，省摄影家协会的负责人打来电话，让他赶回长沙，因明日下午三点有个座谈会，主题是：深入火热生活，创作优秀作品。方位顶风冒雪下基层，得好好介绍经验。方位不可能不去！他只能先步行到丰登镇，宿一晚；赶明日早班长途汽车去县城，再转车回长沙，必须环环紧扣，出不得半点儿差错。 ③一阵风送来隐隐约约的锣鼓声。他精神猛地一振，赶忙背起旅行袋，迎着锣鼓声的方位而去。跌跌撞撞走了好久，前面出现一块平地，搭着一个灵棚，灵棚后面是村子的屋影，这是村民在办丧事。方位从旅行袋里找出一个没写字的白信封，往里面放进两百元的奠仪，然后一步一步地朝灵棚走去。 ④这时从灵棚里走出一位中年人，急急地迎上前，说：“这么晚都来，辛苦了。我是村主任，王子明。”“不……辛……苦。应该的。”方位随王主任走进灵棚，里面有十来个人，都礼貌地站起来和他打招呼。灵案上立着带镜框的遗像，逝者的样子很年轻，不过三十岁左右。上方挂着白布黑字的横额，上写“怀念我们的好书记贡力同志”，两边分挂着挽联：“从城中来，挂职不怕苦；做村里事，舍命为脱贫。”方位马上明白了，贡力是城里来挂职当村支书的，为这个村脱贫致富献出了年轻的生命，令人敬佩。方位肃立在灵案前，然后恭恭敬敬地鞠了三个躬，在签到簿签上名字，掏出奠仪递过去。 ⑤“对不起，不能收啊！贡力的父母一再交代，谁的奠仪也不能收。方先生，你从哪里来？与贡书记是什么关系呢？”方位忙答：“我是省城的记者，从羊蹄村拍完照去丰登镇，因为走错了路，才到了这里。我不认识贡书记，但一看挽联，就知道他深受村民爱戴。” ⑥方位坐到一大盒木炭火边，顿感周身暖和。“各位在这里为贡书记守灵，唱夜歌子，可见你们和他情深意长。” ⑦坐在火边的人点着头，眼里涌出了泪水。“是啊，是啊！贡书记才二十八岁，还没成家哩。他来这里三年了，起早贪黑，建立农村合作社，搞多种经营，硬是让村民脱了贫。”“他住在一个孤老头儿家，不但掏钱交伙食费，还为老人做饭洗衣、修理房屋、陪去看病，比儿孙还孝顺。”“贡书记做人低调。村里要选个代表去县里接受表彰，他力推王主任去。”“方记者，你帮个忙，好好写写贡书记，我们全村人都感谢你。” ⑧一杯热茶端上来了，一大碗香喷喷的面条也端上来了。 ⑨“贡书记是怎么去世的？” ⑩“这地方的冬笋、木炭很有名，订货的很多。前几天来了几辆大货车，因山路才修到一半，弯道多，又刮风又下雪，载了货走起来就难。贡书记口吹哨子，手握小红旗在车前步行引路，离山下还有一段路时，贡书记也许是太冷了太累了，脚一滑，人摔出路外，跌下了几十米高的悬崖……”王主任再也说不下去了，放声大哭起来。 ⑪方位觉得心里堵得慌，放下筷子，再不想吃什么了。 ⑫“我想听你们多说说贡书记，对我也是个教育。明天，我再去采访村民，再去贡书记常去的合作社和那个悬崖边拍照。这样的好书记，应该让大家学习。” ⑬在这一刻，方位忘记要去长沙开会的事了。 ⑭铜盆里的木炭火烧得旺旺的，像一盆怒放的红莲花。 （选自《小小说选刊》，有删改） （1）“方位”既是小说主人公的名字，又是全文的线索。请结合全文内容将小说的情节补充完整。 为拍照雪夜赶路，①_________；→听到锣鼓声，寻找方位；→②____________，③_________ （2）贡力书记为什么被村民们称为“好书记”？请结合小说内容简要分析。 （3）第②段多次出现“不可能不……”这样的双重否定句，有什么作用？请结合小说内容简要分析。 （4）小说以一个比喻句结尾，有何妙处？请结合全文简要赏析。 【答案】（1） ①. 迷失方位 ②. 听贡书记的事迹 ③. 重获方位 （2）工作能力强：他想出很多方法，帮助村民脱了贫；尽职尽责：不顾危险亲自为货车引路，以身殉职；富有爱心：无私照顾孤寡老人。 （答“一心为民”“善良”“关爱百姓”也可以）；低调谦虚：力推他人去接受表彰。 （3）使用双重否定句，强调了方位对拍参赛照片获奖的自信，去无名烈士墓地拍照的决心，以及参加会议的积极，多次使用双重否定句，鲜明地刻画出他想得奖，想当副主席，想在摄影协会挣表现的功利心理，突出了他最后的转变；这种急切的心理导致了他赶路和迷路，引出下文他来到村里听到贡力书记事迹的情节，推动了情节发展，也与最后他忘记了去长沙开会的情节形成转折。 （4）把铜盆里燃烧的木炭火比喻为怒放的红莲花，象征了贡书记一心为民，无私奉献的精，也表达了作者对其的高度赞颂；天寒地冻中的红莲花带给人热情的激励，暗示了方位找到了新的精神坐标；前文方位拍摄计划的主题“白雪中的红路标”，意在为人们指引人生方向，而贡书记无私奉献的精神为方位指引了方向，情节前后照应。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合①段“又冷又饿又渴的方位，真的不明白此刻身处云阳山的哪个方位，他迷路了。黑沉沉的冬夜，刮着小北风，飘着细雪花，山路上结了薄冰。他疲惫地坐到路边的一块石头上，放下背着的笨重旅行袋，歇口气。手机没电了，呼天天不应，喊地地不灵”概括可得：迷失方位； 二空，结合④段“方位马上明白了，贡力是城里来挂职当村支书的，为这个村脱贫致富献出了年轻的生命，令人敬佩。方位肃立在灵案前，然后恭恭敬敬地鞠了三个躬，在签到簿签上名字，掏出奠仪递过去”、⑩段“前几天来了几辆大货车，因山路才修到一半，弯道多，又刮风又下雪，载了货走起来就难。贡书记口吹哨子，手握小红旗在车前步行引路，离山下还有一段路时，贡书记也许是太冷了太累了，脚一滑，人摔出路外，跌下了几十米高的悬崖”概括可得：听贡书记的事迹； 三空，结合⑫段“我想听你们多说说贡书记，对我也是个教育。明天，我再去采访村民，再去贡书记常去的合作社和那个悬崖边拍照。这样的好书记，应该让大家学习”等内容概括可得：重获方位。 小问2详解】 本题考查人物形象概括。 结合④段“方位马上明白了，贡力是城里来挂职当村支书的，为这个村脱贫致富献出了年轻的生命，令人敬佩”可知，贡力书记想尽办法帮助村民脱贫致富，由此可见其工作能力强、一心为民； 结合⑦段“他住在一个孤老头儿家，不但掏钱交伙食费，还为老人做饭洗衣、修理房屋、陪去看病，比儿孙还孝顺”可是，贡力书记无私照顾孤寡老人，充满爱心； 结合⑩段“前几天来了几辆大货车，因山路才修到一半，弯道多，又刮风又下雪，载了货走起来就难。贡书记口吹哨子，手握小红旗在车前步行引路，离山下还有一段路时，贡书记也许是太冷了太累了，脚一滑，人摔出路外，跌下了几十米高的悬崖”可知，贡力书记不顾危险亲自为货车引路，以身殉职，尽职尽责。 【小问3详解】 本题考查词句理解。 结合第②段“参加明年全国的红色旅游影展，不可能不入选”“方位不可能不去拍照”“方位顶风冒雪下基层，得好好介绍经验。方位不可能不去！”可知，本段连用三个“不可能不”这一双重否定句，表示强烈的肯定语气，突出方位渴望摄影作品获奖的迫切心理，突出其急功近利的性格特点。这也后文方位迷失方向以及了解贡力书记事迹后思想发生转变这一情节内容做铺垫。可据此作答。 【小问4详解】 本题考查句段作用。 结合⑭段“铜盆里的木炭火烧得旺旺的，像一盆怒放的红莲花”可知，这句话将木炭火比作红莲花，运用比喻的修辞手法，同时，怒放的红莲花象征贡力书记无私为民的高尚精神，表达作者对贡力书记的歌颂和赞美之情。风雪中怒放的红莲花给人以温暖和方向，表现方位找到人生的目标和前行的方向，此外，方位拍摄计划的主题“白雪中的红路标”，意在为人们指引人生方向，而贡书记无私奉献的精神为方位指引了方向，首尾呼应，令小说结构紧凑，浑然一体。 四、语言运用（共12分） 22. 李娟《我的阿勒泰》爆火，成都各校各年级纷纷选文出题。请根据下图内容和题目要求，完成题目。 （1）根据上图内容，请以“关注______”的形式概括“李娟作品关注的主题”。 答：①关注______②关注______③关注______④关注______ （2）下面是一位学生向老师求助“如何阅读李娟文章”的对话。请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯，每处不超过12个字。 学生：老师，我读李娟的文章总是读不懂，感觉很迷茫，这是为什么呢？ 老师：这可能是因为 ① 。我们的阅读习惯受很多因素影响，我们长期以来形成的阅读习惯更倾向于情节性强的作品，而李娟的作品可能有一些特点不符合我们习惯的阅读模式。 学生： ② ？ 老师：李娟的作品具有原生态风格，文笔质朴平实，同时心理化和诗化风格明显，也就是说非常强调情境、意境，以及人物的感受。这些特点可能使你不太适应。 学生：是李娟个人独特的写作风格吗？还是 ③ ？ 老师：肯定有李娟个人的风格。但读不懂不是你一个学生的感受，是许多学生共同的感受。像刚才所说，这多半可以追溯到我们共有的阅读习惯。 学生：那我们应该怎么去读她的作品呢？ 老师：你可以试着 ④ 。摒弃更多关注叙事的习惯，去感受作品中人物的心理变化和情感世界，品味诗化语言所营造的意境，体会作品所传达的原生态生活和孤独感背后的深层内涵，就像面对一些独特风格的作品时，我们要调整阅读方法去适应。 答：①______ ②______ ③______ ④______ （3）请仿照示例，为新疆阿勒泰地区写两则旅游宣传语。 示例：来到阿勒泰，不用再见外。 示例：人生不是锦标赛，松弛治愈阿勒泰。 答：①__________________ ②__________________ 【答案】（1） ①. 关注人与自然的关系 ②. 关注原生态生活 ③. 关注孤独感 ④. 关注生活细节 （2） ①. 李娟作品的特点 ②. 李娟作品的特点是什么 ③. 其他原因 ④. 调整阅读习惯 （3） ①. 阿勒泰，让心灵去旅行 ②. 阿勒泰，自然的诗篇 【解析】 【小问1详解】 本题考查文本理解与分析。 第一空，根据对《羊道》三部曲的描述“详细记录了哈萨克族牧民在高山草原上的迁徙生活……描绘了牧民们在自然环境中的生存状态，以及他们与自然的关系”，可以看出李娟的作品展现了人类（牧民）在自然环境中的生活，体现了人与自然相互交织的关系。在《我的阿勒泰》中也提到作品展现了阿勒泰的自然美景和牧民们的生活状态，暗示了人与自然在这片土地上的紧密联系，所以李娟关注人与自然的关系；故填：关注人与自然的关系； 第二空，根据《九篇雪》中“以细腻的笔触描绘了新疆阿勒泰地区的自然风光和生活场景”，《我的阿勒泰》“记录了李娟在喀吾图和阿克哈拉村的生活画面以及她和母亲及外婆随牧民迁徙的日常……深刻反映了牧民们的生活状态”，《羊道》三部曲对哈萨克族牧民迁徙生活的详细记录，还有《遥远的向日葵地》“记录了劳作在这里的人们和他们朴素的生活细节”，这些内容都表明李娟关注的是未被现代文明过多影响的、具有地域特色的原生态生活，这种生活充满了质朴与原始的气息；故填：关注原生态生活； 第三空，在作品中，无论是李娟一家随牧民迁徙，还是母亲在向日葵地劳作，都有一种远离现代都市喧嚣、处于相对孤独环境中的感觉。比如在描写母亲在遥远的向日葵地劳作的场景，那种偏远、艰苦的环境以及人物在其中的坚持，隐隐约约透露出一种孤独的氛围。从那种偏远、单一的生活场景描绘中可以感受到孤独的存在，所以李娟的作品关注孤独感；故填：关注孤独感； 第四空，《我的阿勒泰》中“分为两辑，分别记录了……生活画面”，《遥远的向日葵地》“记录了劳作在这里的人们和他们朴素的生活细节”，这些表述都体现了李娟对生活细节的捕捉和呈现。她通过细腻的笔触展现了生活中的点滴，如牧民迁徙中的日常、母亲劳作时的情景等，将这些看似平凡的生活细节呈现在读者面前，体现出她对生活细节的关注。故填：关注生活细节。 【小问2详解】 本题考查情景对话。 第一空，根据老师后面的回答“我们长期以来形成的阅读习惯……而李娟的作品可能有一些特点不符合我们习惯的阅读模式”可知，读不懂李娟的文章可能是因为其作品自身的特点与读者习惯的阅读模式不匹配，所以这里填“李娟作品的特点”。 第二空，根据老师后面的回答内容是在阐述李娟作品的特点，如“原生态风格，文笔质朴平实，同时心理化和诗化风格明显”，可以推断出学生这里问的是李娟作品的特点是什么，故填“李娟作品的特点是什么”。 第三空，根据学生问题“是李娟个人独特的写作风格吗？还是……”以及老师回答“肯定有李娟个人的风格。但读不懂不是你一个学生的感受，是许多学生共同的感受。像刚才所说，这多半可以追溯到我们共有的阅读习惯”可知，学生在询问除了李娟个人风格外，是否还有其他导致读不懂的原因，所以填“其他原因”。 第四空，根据老师最后的回答“摒弃更多关注叙事的习惯……我们要调整阅读方法去适应”可知，老师是在建议学生调整阅读习惯，以更好地阅读李娟的作品，故填“调整阅读习惯”。 【小问3详解】 本题考查拟写宣传标语。作答时，首先要了解新疆阿勒泰地区的特色，如自然风光优美、原生态生活等。然后可以从情感共鸣、特色吸引等角度出发创作宣传语。可以运用修辞手法增加文采，如拟人、对偶等，同时突出阿勒泰的独特魅力和给人的感受。 示例：①阿勒泰，心归处，自然与你共起舞。②邂逅阿勒泰，感受原生态之美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$