第12讲 摩擦力（预习）-【寒假自学课】2025年八年级物理寒假提升精品讲义（苏科版2024）

第12讲 摩擦力 模块一 思维导图串知识 模块二 基础知识全梳理（吃透教材） 模块三 教材习题学解题 模块四 核心考点精准练（3大考点） 模块五 小试牛刀过关测 1.了解摩擦力的产生与摩擦力的方向。 2.了解影响滑动摩擦力大小的因素。 3.了解改变摩擦力的方法及其应用。 1.摩擦力的定义 定义：相互接触的两个物体，如果有相对运动或相对运动的趋势时，则两物体接触的表面上就会产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力。 产生条件： 摩擦：由于两个物体相对滑动时，接触面凹凸不平的部分相互啮合而产生的阻碍物体运动的现象。 接触的表面： 接触面凹凸不平，即接触面不能是光滑的。 相互接触：两物体相互啮合，即两物体必须接触，且存在压力。 相对运动或相对运动的趋势：以接触面为参照物，另一物体必须是运动的，或存在运动的趋势，即存在相对运动或相对运动的趋势 归纳总结： 摩擦力产生的条件： （1） 接触面必须是粗糙的； （2） 物体与接触面之间必须有压力； （3）以接触面为参照物，物体是运动的，或存在运动趋势。 特别注意：摩擦力不仅仅是一种阻力，有时也可以是动力。例如：放在传送带上的物体，随传送带一起加速运动时，物体受到的静摩擦力，是阻碍它和传送带相对滑动的趋势的力，但也是物体获得加速运动的动力。 2.静摩擦力 定义：当两个相互接触的物体，有相对运动趋势时，物体间就会出现一种阻碍起动的力，这种力叫做静摩擦力。 大小：与物体在相对运动趋势方向上的受力有关（学习了第九章二力平衡后可解释）。 方向：与物体相对运动趋势方向相反。 作用点：在物体的接触面，作图时可画在物体的重心。 特别注意：静摩擦力的方向是以接触面为参照物，与物体相对运动趋势方向相反，不是以地面为参照物。因此静摩擦力方向可与物体的运动方向一致。如传输带将物体从低处运至高处，物体有向下的运动趋势，此时物体所受的静摩擦力向上，与物体的运动方向相同。 3.滑动摩擦力 定义：当一个物体与另一相接触的物体之间相互滑动时，就会受到另一个物体所施加的阻碍它运动的力，这就是滑动摩擦力。 大小：与物体间的压力和接触到粗糙程度有关。 方向：与物体相对运动方向相反。 作用点：在物体的接触面，作图时可画在物体的重心。 特别注意：分析滑动摩擦力方向时，必须以接触面为参照物。 4.探究：影响滑动摩擦力大小的因素 器材：木块、钩码、木板、棉布 操作：（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，读出弹簧测力计示数F1； （2）在木块上加砝码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，读出弹簧测力计示数F2； （3）将木板换成棉布，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，读出弹簧测力计示数F3； （4）分析数据。 分析：（1）F2＞F1，说明滑动摩擦力与压力有关； （2）F3＞F3，说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关。 归纳总结： 实验表明,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关,接触面越粗糙、压力越大,滑动摩擦力越大. 特别注意： 公式中g的单位是kg/N，因此质量单位必须是kg，得到的重力单位才是N。 5.滚动摩擦力 定义：当一个物体在另一物体表面滚动时，就会受到另一个物体所施加的阻碍它运动的力，这就是滚动摩擦力。 大小：在压力和接触面粗糙程度相同时，滚动摩擦力小于滑动摩擦力。 方向：与物体相对运动方向相反。 特别注意：一个物体在另一物体表面滚动过程中，两物体的接触面都在变化，一个物体在另一物体表面滑动过程中，至少有一个物体的接触面保持不变。 6.改变摩擦力的方法 1.增大有益摩擦 方法：（1）增大压力； （2）增大接触面的粗糙程度； （3）变滚动为滑动。 应用： 鞋底槽纹 张紧皮带 刹车时变滑动为滚动 2.减小有害摩擦 方法：（1）减小压力； （2）减小接触面的粗糙程度； （3）变滑动为滚动； （3）加润滑油。 应用： 刷冰冰熔化成水 加润滑油 轴承变滚动为滑动 教材习题01 1.下列现象中，哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦?各自采取了什么措施? (1)汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链。 (2)用力压住橡皮，擦去写错的字。 (3)移动很重的石块时，在地上铺设滚木。 (4)在衣服的拉链上涂蜡。 解题方法 增大摩擦的方法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度和变滚动为滑动等，对照题中情形节课辨别。 【答案】在车轮上缠绕铁链是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦。 用力压住橡皮是通过增大压力增大摩擦。 在地上铺设滚木是变滑动为滚动减小摩擦。 在衣服的拉链上涂蜡是通过减小接触面粗糙程度减小摩擦。 教材习题02 2.观察自行车(图7-29)的各个部分，分析它在哪些地方、采用何种方法增大了有益摩擦，在哪些地方、采用何种方法减小了有害摩擦。 解题方法 可以去修车铺观察修车师傅拆开部件的自行车，更进一步观察车内部构造。 【答案】增大有益摩擦：轮胎上的花纹、车把手的手柄上的花纹、凹凸不平的脚踏板等是通过增大接触面的粗糙程度，增大摩擦。刹车时，用力捏刹把是通过增大压力来增大摩擦力。 减小有害摩擦：车轴四周的小钢珠是通过变滑动为滚动减小摩擦；车笼头与套管间有润滑油减小接触面的粗糙程度减小摩擦。 考点一 摩擦力的存在 1．如图所示是“气球提杯”表演，杯子被气球缓慢提起，使杯子不会掉下来的力是（　　） A．气球对杯子的摩擦力 B．杯子对气球的摩擦力 C．杯子的重力 D．手对气球的抓力 2．如图所示，各物体不受摩擦力的是（　　） A． B． C． D． 3．地铁已成为北京的主要绿色交通工具之一，乘坐地铁需要进行安全检查，如图是安检时传送带运行的示意图。某乘客把一行李箱放在水平传送带上。在行李箱随传送带一起匀速运动的过程中，行李箱　 　（选填“受到”或“不受”）摩擦力的作用，你判断的理由是　 　。 考点二 摩擦力的类别 4．下列各实例中属于静摩擦的是（　　） A．用橡皮擦纸时，橡皮和纸间的摩擦 B．小汽车急刹车时，车轮和地面间的摩擦 C．皮带正常传动时，皮带和皮带轮间的摩擦 D．用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔间的摩擦 5．用下列笔写字时，不属于滑动摩擦的是（　　） A．粉笔在黑板上写字 B．圆珠笔在作业本上写字 C．钢笔在笔记本上写字 D．毛笔在纸张上写字 6．下列摩擦属于滚动摩擦的是（　　） A．铅笔与卷笔刀间的摩擦 B．花样旱冰鞋的冰刀与冰再面间的摩擦 C．旱冰鞋与地面间的摩擦 D．自行车刹车时闸皮与钢圈间的摩擦 7．“我劳动，我快乐”。小红手握搓衣板向上提起时（搓衣板竖直），手与搓衣板之间存在 　 　摩擦；洗刷衣服时，刷子与衣服之间的摩擦为 　 　摩擦（选填“静”、“滑动”或“滚动”）。 考点三 摩擦力的方向 8．如图所示，大力同学用力将一块正方体木板沿粗糙斜面推上卡车，经A点推到B点时中途感觉很累，停下休息，关于木板在A、B时摩擦力方向分别是（　　） A．在A点时沿斜面向下，在B点时沿斜面向上 B．在A点时沿斜面向上，在B点时沿斜面向下 C．在A点时沿斜面向下，在B点时沿斜面向下 D．在A点时沿斜面向上，在B点时沿斜面向上 9．如图所示，在某次书法课上，小明同学在水平桌面上平铺一张白纸，然后在白纸的左侧靠近边缘处放镇纸，防止书写过程中白纸在桌面上打滑。书写“一”字时，镇纸和白纸都处于静止状态。在水平向右行笔的过程中，下列说法正确的是（　　） A．白纸对毛笔摩擦力的方向水平向左 B．毛笔对白纸摩擦力的方向水平向左 C．白纸对镇纸摩擦力的方向水平向右 D．桌子对白纸只有支持力没有摩擦力 考点四 探究影响滑动摩擦力大小的因素 10．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小明同学提出了一个猜想： 猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关； 猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； 猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。 为了验证这三个猜想，小明同学设计了如图所示的实验： （1）在实验中，为了使摩擦力大小等于弹簧测力计示数，小明应该用弹簧测力计水平方向拉着木块做 　 　运动。图乙中木块上面的砝码 　 　（选“受到”或“不受”）摩擦力； （2）由图甲、乙两次实验的探究结论，请说出一条你在生活中应用的例子：　 　； （3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与 　 　有关； （4）为了验证猜想C是否正确，小明同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如表： 实验次数 木块运动速度/m•s﹣1 弹簧测力计示数/N 1 0.05 0.6 2 0.10 0.6 3 0.15 0.6 由实验记录可知，猜想C是 　 　（选填“正确”或“错误”）的。 11．物理小组成员购买了两双质量不同的运动鞋，为了比较两双鞋子的防滑性，需要测量摩擦力大小，物理小组成员各取其中一只鞋A和B，在水平桌面上进行如图所示的四次实验： （1）四次实验均需拉着鞋子做 　 　运动，图③中A鞋子所受的摩擦力为 　 　N。 （2）根据 　 　（选填序号）两次实验，可知 　 　（选填“A”或“B”）鞋的防滑性更好。 （3）④图中，若拉力增大为5N，则鞋子B所受摩擦力为 　 　N。 （4）本实验所用的探究方法是 　 　法。 考点五 摩擦力的大小 12．如图所示，用6N的水平拉力拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，若让拉力增大到10N，木块受到的滑动摩擦力为（　　） A．10N B．6N C．4N D．0N 13．A、B为各表面粗糙程度相同的由同种材料制成的实心正方体，分别以甲、乙、丙三种情况在相同的水平桌面上一起做匀速直线运动，如图所示。下列说法中（　　） ①F1＞F2＞F3 ②乙中的B不受摩擦力 ③丙中A、B间的摩擦力大小等于F3 ④三种情况中，A所受摩擦力大小关系为fA乙＝fA丙＞fA甲 A．只有①②正确 B．只有②③正确 C．只有①④正确 D．只有②③④正确 14．一根均匀长方体木条放在水平桌面上，用水平力推它做匀速运动，摩擦力为10N，当木条经过如图所示位置时，桌面对它的摩擦力为（　　） A．等于10N B．大于10N C．小于10N D．无法判断 15．如图，拉力F的大小为8N，叠放在一起的物体A和B在拉力F的作用下沿水平方向做匀速直线运动，则下列结论正确的是（　　） A．甲、乙两图中物体B受到的摩擦力大小均为8N B．甲、乙两图中物体A受到地面对它的摩擦力大小均为8N C．甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0N，物体B受到的摩擦力大小为8N D．乙图中物体A受到地面对它的摩擦力大小为8N，物体B受到的摩擦力为0N 考点六 增大和减小摩擦力的方法 16．如图所示是运动员比赛时场景，下列实例中属于减小摩擦的是（　　） A．图甲足球比赛守门员戴有花纹的手套 B．图乙单杠比赛过程中运动员握紧单杠 C．图丙体操运动员在手和器械上涂镁粉 D．图丁冰壶运动员用冰刷不断地刷冰面 17．如图中的四个实例，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．冰壶面很光滑 B．轮胎上刻有花纹 C．磁悬浮列车离轨悬浮 D．给车轴上机油 18．如图所示的四幅图中，通过增大压力的方法增大摩擦力的是（　　） A．轮胎表面刻有花纹 B．写字时用力 C．行李箱底部装有轮子 D．滚动轴承 考点七 摩擦力的示意图 19．一物体随传送带一起斜向上匀速运动，请作出物体所受摩擦力的示意图。 20．如图中，物体A静止于粗糙斜面上，请作出物体A受到的重力和摩擦力的示意图。 一．选择题（共10小题） 1．如图，将一细棒穿过苹果，初始时细棒竖直、苹果静止，然后用铁锤猛地敲击细棒上端，敲击过程中苹果所受摩擦力方向和相对细棒的移动方向正确的是（　　） A．向上向上 B．向下向下 C．向上向下 D．向下向上 2．下列几种现象中属于有害摩擦的是（　　） A．刷牙时牙刷与牙齿之间的摩擦 B．手拿物体时手与物体之间的摩擦 C．神舟五号载人飞船升空时，飞船与空气之间的摩擦 D．自行车刹车时，刹车皮和钢圈之间的摩擦 3．关于摩擦力，下列说法正确的是（　　） A．摩擦力总是阻碍物体运动的 B．摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 C．摩擦力的方向总是与物体相对运动方向相反 D．摩擦力总是有害的 4．下列实例中，为了增大摩擦的是（　　） A．给自行车轴加润滑油 B．移动重物时，在它下面垫上钢管 C．在机器的转动部分装滚动轴承 D．矿泉水瓶盖上刻有许多竖条纹 5．关于摩擦力，下列说法中正确的是（　　） A．相互压紧的物体之间一定存在摩擦力 B．相互压紧的粗糙物体之间有相对滑动时，才有滑动摩擦力 C．静止的物体一定受到静摩擦力 D．运动的物体一定受到滑动摩擦力 6．小华在班上擦黑板时隐隐感觉一个很奇特的现象，回到家，他拿出小时候的一块玩具黑板，把它平放并固定在水平桌面上，再用一个黑板刷来擦黑板。如图所示，他给黑板刷斜向下施力，当方向与竖直方向的夹角较大时，黑板刷滑动起来；当他给黑板刷的施力方向与竖直方向夹角较小（大于0）时，他怎么也推不动黑板刷。在这两种情形下，黑板刷分别（　　） A．受摩擦力；受摩擦力 B．受摩擦力；不受摩擦力 C．不受摩擦力；受摩擦力 D．不受摩擦力；不受摩擦力 7．如图所示，三个木块A、B、C在水平推力F的作用下靠在竖直墙上，且处于静止状态，则下列说法中正确的是（　　） A．A与墙的接触面可能是光滑的 B．B受到A作用的摩擦力，方向一定竖直向下 C．B受到A作用的静摩擦力方向与C作用的静摩擦力方向一定相反 D．当力F增大时，A受到墙作用的摩擦力一定增大 8．如图所示，用大小相等的力F沿不同方向拉动同一个物体在粗糙程度相同的水平面上运动，物体受到的滑动摩擦力大小分别为f甲，f乙，F丙，则下列说法中正确的是（　　） A．f甲＝f乙＝f丙 B．f甲＝f乙＜f丙 C．f甲＞f乙＝f丙 D．f乙＜f甲＜f丙 9．在一堂物理活动课上，同学们正以“假如没有了……”为主题展开讨论。以下是同学们提出的四个观点： ①假如没有了摩擦力，人步行的速度更快。 ②假如没有了重力，人一跳就会离开地球。 ③假如没有了摩擦力，一阵微风可以吹动停在平直轨道上的火车。 ④假如没有了重力，弹簧测力计将无法使用。 其中合理的是（　　） A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 10．如图所示，用F＝6N的水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为（　　） A．6N，水平向左 B．4N，水平向右 C．6N，水平向右 D．4N，水平向左 二．填空题（共6小题） 11．人站在水平的地面上时，与地面间 　 　（有/没有）摩擦；站在斜坡上时，与斜坡间 　 　（有/没有）摩擦，是 　 　摩擦；人行走时与地面间的摩擦是 　 　摩擦。 12．擦黑板时，黑板擦与黑板面之间的摩擦是 　 　摩擦；而用水笔写字时，笔头里的小钢珠与纸面之间的摩擦为 　 　摩擦；双手握住竖直悬挂的竹竿匀速向上爬升的人，靠的是手与竹竿之间的 　 　摩擦（以上选填“静”、“滑动”或“滚动”）。 13．下列是生活中的一些摩擦现象：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；③骑自行车时，前轮与地面之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是　 　；属于有害摩擦的是　 　（选填序号）。 14．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在F1＝10N的水平拉力作用下A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动，此时木块A受桌面的摩擦力大小为　 　N，木块B受到的摩擦力大小为　 　N，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推动它们一起以1m/s的速度做匀速直线运动，如图乙，则推力F2＝　 　N，木块B所受的摩擦力大小为　 　N。 15．如图所示，用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动。如图所示，根据观察　 　这个现象比较两种情况下的摩擦力的大小。由此可得出的结论是　 　。此时橡皮筋的长度为l，若要使l增大，不增加其他器材的情况下，可以　 　或　 　。 16．（1）汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过增大 　 　的方法来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油的目的是 　 　摩擦。 （2）建筑工人常用重垂线检查墙壁是否竖直，重垂线是利用重力的方向 　 　的原理做成。 （3）“夜来风雨声，花落知多少”，这是唐代诗人孟浩然《春晓》中的诗句，用物理知识可以解释：花落是指花瓣落地，实际上是由于花瓣受到 　 　力作用。 三．作图题（共2小题） 17．如图所示，图甲是某运动员沿冰雪赛道向上滑行的某一情景。请你在此情景的示意图乙中以O点为力的作用点，画出她受到的重力和此时赛道对她产生的摩擦力f的示意图。 18．小明用如图所示的装置水平拉动长木板探究影响滑动摩擦力大小的因素。请作出此时木块受到的摩擦力的示意图。 四．实验探究题（共1小题） 19．如图所示，探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”。 （1）如图甲、乙、丙，小明用弹簧测力计沿水平方向拉动同一木块，使其做 　 　运动，图甲中木块受到的滑动摩擦力大小等于 　 　N，方向是 　 　。 （2）比较甲、丙两图可知：当 　 　相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）图甲中物体运动的速度大小为v1图乙中物体运动的速度大小为v2实验过程中，关于v1和v2的大小，下列说法正确的是 　 　。 A.v1一定大于v2 B.v1一定小于v2 C.v1一定等于v2 D.v1可以大于、等于或小于v2 （4）如图丁所示，小明用弹簧测力计拉动此木块，使其在木板上沿水平方向做匀速直线运动，与甲图相比，此时丁图中木块受到的滑动摩擦力会 　 　。（选填“变大”、“变小”或“不变”） 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第12讲 摩擦力 模块一 思维导图串知识 模块二 基础知识全梳理（吃透教材） 模块三 教材习题学解题 模块四 核心考点精准练（3大考点） 模块五 小试牛刀过关测 1.了解摩擦力的产生与摩擦力的方向。 2.了解影响滑动摩擦力大小的因素。 3.了解改变摩擦力的方法及其应用。 1.摩擦力的定义 定义：相互接触的两个物体，如果有相对运动或相对运动的趋势时，则两物体接触的表面上就会产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力。 产生条件： 摩擦：由于两个物体相对滑动时，接触面凹凸不平的部分相互啮合而产生的阻碍物体运动的现象。 接触的表面： 接触面凹凸不平，即接触面不能是光滑的。 相互接触：两物体相互啮合，即两物体必须接触，且存在压力。 相对运动或相对运动的趋势：以接触面为参照物，另一物体必须是运动的，或存在运动的趋势，即存在相对运动或相对运动的趋势 归纳总结： 摩擦力产生的条件： （1） 接触面必须是粗糙的； （2） 物体与接触面之间必须有压力； （3）以接触面为参照物，物体是运动的，或存在运动趋势。 特别注意：摩擦力不仅仅是一种阻力，有时也可以是动力。例如：放在传送带上的物体，随传送带一起加速运动时，物体受到的静摩擦力，是阻碍它和传送带相对滑动的趋势的力，但也是物体获得加速运动的动力。 2.静摩擦力 定义：当两个相互接触的物体，有相对运动趋势时，物体间就会出现一种阻碍起动的力，这种力叫做静摩擦力。 大小：与物体在相对运动趋势方向上的受力有关（学习了第九章二力平衡后可解释）。 方向：与物体相对运动趋势方向相反。 作用点：在物体的接触面，作图时可画在物体的重心。 特别注意：静摩擦力的方向是以接触面为参照物，与物体相对运动趋势方向相反，不是以地面为参照物。因此静摩擦力方向可与物体的运动方向一致。如传输带将物体从低处运至高处，物体有向下的运动趋势，此时物体所受的静摩擦力向上，与物体的运动方向相同。 3.滑动摩擦力 定义：当一个物体与另一相接触的物体之间相互滑动时，就会受到另一个物体所施加的阻碍它运动的力，这就是滑动摩擦力。 大小：与物体间的压力和接触到粗糙程度有关。 方向：与物体相对运动方向相反。 作用点：在物体的接触面，作图时可画在物体的重心。 特别注意：分析滑动摩擦力方向时，必须以接触面为参照物。 4.探究：影响滑动摩擦力大小的因素 器材：木块、钩码、木板、棉布 操作：（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，读出弹簧测力计示数F1； （2）在木块上加砝码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，读出弹簧测力计示数F2； （3）将木板换成棉布，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，读出弹簧测力计示数F3； （4）分析数据。 分析：（1）F2＞F1，说明滑动摩擦力与压力有关； （2）F3＞F3，说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关。 归纳总结： 实验表明,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关,接触面越粗糙、压力越大,滑动摩擦力越大. 特别注意： 公式中g的单位是kg/N，因此质量单位必须是kg，得到的重力单位才是N。 5.滚动摩擦力 定义：当一个物体在另一物体表面滚动时，就会受到另一个物体所施加的阻碍它运动的力，这就是滚动摩擦力。 大小：在压力和接触面粗糙程度相同时，滚动摩擦力小于滑动摩擦力。 方向：与物体相对运动方向相反。 特别注意：一个物体在另一物体表面滚动过程中，两物体的接触面都在变化，一个物体在另一物体表面滑动过程中，至少有一个物体的接触面保持不变。 6.改变摩擦力的方法 1.增大有益摩擦 方法：（1）增大压力； （2）增大接触面的粗糙程度； （3）变滚动为滑动。 应用： 鞋底槽纹 张紧皮带 刹车时变滑动为滚动 2.减小有害摩擦 方法：（1）减小压力； （2）减小接触面的粗糙程度； （3）变滑动为滚动； （3）加润滑油。 应用： 刷冰冰熔化成水 加润滑油 轴承变滚动为滑动 教材习题01 1.下列现象中，哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦?各自采取了什么措施? (1)汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链。 (2)用力压住橡皮，擦去写错的字。 (3)移动很重的石块时，在地上铺设滚木。 (4)在衣服的拉链上涂蜡。 解题方法 增大摩擦的方法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度和变滚动为滑动等，对照题中情形节课辨别。 【答案】在车轮上缠绕铁链是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦。 用力压住橡皮是通过增大压力增大摩擦。 在地上铺设滚木是变滑动为滚动减小摩擦。 在衣服的拉链上涂蜡是通过减小接触面粗糙程度减小摩擦。 教材习题02 2.观察自行车(图7-29)的各个部分，分析它在哪些地方、采用何种方法增大了有益摩擦，在哪些地方、采用何种方法减小了有害摩擦。 解题方法 可以去修车铺观察修车师傅拆开部件的自行车，更进一步观察车内部构造。 【答案】增大有益摩擦：轮胎上的花纹、车把手的手柄上的花纹、凹凸不平的脚踏板等是通过增大接触面的粗糙程度，增大摩擦。刹车时，用力捏刹把是通过增大压力来增大摩擦力。 减小有害摩擦：车轴四周的小钢珠是通过变滑动为滚动减小摩擦；车笼头与套管间有润滑油减小接触面的粗糙程度减小摩擦。 考点一 摩擦力的存在 1．如图所示是“气球提杯”表演，杯子被气球缓慢提起，使杯子不会掉下来的力是（　　） A．气球对杯子的摩擦力 B．杯子对气球的摩擦力 C．杯子的重力 D．手对气球的抓力 【答案】A 【解答】解：杯子静止，所以受平衡力，杯子受到重力，重力方向竖直向下，使得杯子有向下运动的趋势，而此时气球与杯子接触，因此杯子被提起是因为气球对杯子有摩擦力，使杯子不会掉下来。 故选：A。 2．如图所示，各物体不受摩擦力的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解答】解：A、物体静止在水平地面上，物体与地面间既没有发生相对运动，也没有运动趋势，所以物体和地面之间不存在摩擦力，符合题意。 B、物体受到拉力作用，虽然没有运动，但是有运动趋势，物体和地面之间存在摩擦力，不符合题意。 C、物体静止在斜面上，物体有下滑的趋势，物体和斜面之间存在摩擦力，不符合题意。 D、物体受到拉力作用，进行匀速直线运动，物体和地面之间发生相对运动，物体和地面之间存在摩擦力，不符合题意。 故选：A。 3．地铁已成为北京的主要绿色交通工具之一，乘坐地铁需要进行安全检查，如图是安检时传送带运行的示意图。某乘客把一行李箱放在水平传送带上。在行李箱随传送带一起匀速运动的过程中，行李箱　不受　（选填“受到”或“不受”）摩擦力的作用，你判断的理由是　行李箱和传送带之间没有相对运动或相对运动趋势　。 【答案】不受；行李箱和传送带之间没有相对运动或相对运动趋势 【解答】解：根据摩擦力的产生条件可知，行李箱随传送带一起匀速运动，处于受力平衡状态，没有相对运动和相对运动趋势，不受摩擦力作用。 故答案为：不受；行李箱和传送带之间没有相对运动或相对运动趋势。 考点二 摩擦力的类别 4．下列各实例中属于静摩擦的是（　　） A．用橡皮擦纸时，橡皮和纸间的摩擦 B．小汽车急刹车时，车轮和地面间的摩擦 C．皮带正常传动时，皮带和皮带轮间的摩擦 D．用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔间的摩擦 【答案】C 【解答】解：A、用橡皮擦纸时，橡皮与纸之间有相对运动，故其间的摩擦力为滑动摩擦力。 B、小汽车急刹车时，车并非立即停在地面上不动，而是还要在地面上滑行一段距离，此时车轮子与地面间的摩擦力应为滑动摩擦力。 C、皮带正常传动时，主动轮带动皮带运动，而运动的皮带又带动从动轮转动，此时皮带与主动轮或从动轮之间都有摩擦力，但皮带与皮带轮（与皮带相接触的部分）之间却没有相对运动，所以皮带与皮带轮之间的摩擦力是静摩擦力。 D、用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔之间有相对运动，则其间的摩擦力为滑动摩擦力。 故选：C。 5．用下列笔写字时，不属于滑动摩擦的是（　　） A．粉笔在黑板上写字 B．圆珠笔在作业本上写字 C．钢笔在笔记本上写字 D．毛笔在纸张上写字 【答案】B 【解答】解：A、粉笔在黑板上写字时，粉笔与黑板发生相对滑动，所以受到的摩擦力是滑动摩擦力，故A选项错误； B、圆珠笔在作业本上写字是利用珠子的滚动，所以此时受到的摩擦力是滚动摩擦力，故B选项正确； C、钢笔在笔记本上写字时，钢笔和本子发生相对滑动，所以此时受到的摩擦力是滑动摩擦力，故C选项错误； D、毛笔在纸张上写字时，毛笔和纸张发生相对滑动，所以此时的摩擦力是滑动摩擦力，故D选项错误。 故选：B。 6．下列摩擦属于滚动摩擦的是（　　） A．铅笔与卷笔刀间的摩擦 B．花样旱冰鞋的冰刀与冰再面间的摩擦 C．旱冰鞋与地面间的摩擦 D．自行车刹车时闸皮与钢圈间的摩擦 【答案】C 【解答】解：A、用卷笔刀削铅笔时，铅笔和卷笔刀发生相对滑动，因此铅笔和卷笔刀间的摩擦是滑动摩擦。不合题意。 B、在滑行的过程中，冰刀在冰面上滑动，所以冰刀与冰面之间的摩擦是滑动摩擦。不合题意。 C、滑旱冰时，也是鞋上的轮子在滚动，所以这时产生的摩擦力是滚动摩擦。符合题意。 D、刹车时，自行车轮与闸皮间发生相对滑动，是滑动摩擦。不合题意。 故选：C。 7．“我劳动，我快乐”。小红手握搓衣板向上提起时（搓衣板竖直），手与搓衣板之间存在 　静　摩擦；洗刷衣服时，刷子与衣服之间的摩擦为 　滑动　摩擦（选填“静”、“滑动”或“滚动”）。 【答案】静；滑动。 【解答】解：小红手握搓衣板向上提起时（搓衣板竖直），手与搓衣板之间没有相对运动但具有相对运动趋势，故它们之间属于静摩擦； 洗刷衣服时，刷子在衣服表面运动，刷子与衣服之间的摩擦为滑动摩擦。 故答案为：静；滑动。 考点三 摩擦力的方向 8．如图所示，大力同学用力将一块正方体木板沿粗糙斜面推上卡车，经A点推到B点时中途感觉很累，停下休息，关于木板在A、B时摩擦力方向分别是（　　） A．在A点时沿斜面向下，在B点时沿斜面向上 B．在A点时沿斜面向上，在B点时沿斜面向下 C．在A点时沿斜面向下，在B点时沿斜面向下 D．在A点时沿斜面向上，在B点时沿斜面向上 【答案】A 【解答】解：木板从A点向上推，木板相对斜面向上运动，摩擦力方向与相对运动方向相反，则此时摩擦力方向沿斜面向下； 木板在B点静止，相对于斜面有向下滑的趋势，受到的摩擦力方向沿斜面向上，故在A点时沿斜面向下，在B点时沿斜面向上，A正确。 故选：A。 9．如图所示，在某次书法课上，小明同学在水平桌面上平铺一张白纸，然后在白纸的左侧靠近边缘处放镇纸，防止书写过程中白纸在桌面上打滑。书写“一”字时，镇纸和白纸都处于静止状态。在水平向右行笔的过程中，下列说法正确的是（　　） A．白纸对毛笔摩擦力的方向水平向左 B．毛笔对白纸摩擦力的方向水平向左 C．白纸对镇纸摩擦力的方向水平向右 D．桌子对白纸只有支持力没有摩擦力 【答案】A 【解答】解：A．白纸始终处于静止状态，毛笔相对于纸向右运动的过程中受到纸的摩擦力的方向向左，毛笔对白纸摩擦力的方向水平向右，故A正确，B错误； C．镇纸和白纸都处于静止状态，镇纸和白纸没有相对运动，也没有相对运动趋势，则白纸对镇纸没有摩擦力的作用，故C错误； D．白纸始终处于静止状态，毛笔对白纸有向右的摩擦力，由于白纸受力平衡，则桌子对白纸有向左的摩擦力，故D错误。 故选A。 考点四 探究影响滑动摩擦力大小的因素 10．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小明同学提出了一个猜想： 猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关； 猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； 猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。 为了验证这三个猜想，小明同学设计了如图所示的实验： （1）在实验中，为了使摩擦力大小等于弹簧测力计示数，小明应该用弹簧测力计水平方向拉着木块做 　匀速直线　运动。图乙中木块上面的砝码 　不受　（选“受到”或“不受”）摩擦力； （2）由图甲、乙两次实验的探究结论，请说出一条你在生活中应用的例子：　自行车刹车时要用力捏闸　； （3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与 　接触面的粗糙程度　有关； （4）为了验证猜想C是否正确，小明同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如表： 实验次数 木块运动速度/m•s﹣1 弹簧测力计示数/N 1 0.05 0.6 2 0.10 0.6 3 0.15 0.6 由实验记录可知，猜想C是 　错误　（选填“正确”或“错误”）的。 【答案】（1）匀速直线；不受； （2）自行车刹车时要用力捏闸；（3）接触面的粗糙程度； （4）错误。 【解答】解：（1）实验中，每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，木块在水平方向上受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知，摩擦力的大小才等于拉力大小； 当匀速直线拉动木块时，木块上的砝码也做匀速直线运动，受力平衡，故砝码不受摩擦力； （2）根据甲、乙两次实验中，接触面的粗糙程度相同，乙中压力大，滑动摩擦力也大，即通过增大压力可增大滑动摩擦力；在生活中应用的例子：自行车刹车时要用力捏紧车闸； （3）由图可知甲、丙两次实验，接触面的粗糙程度不同，压力大小相同，故可探究摩擦力与接触面的粗糙程度的关系； （4）由表格可知，当速度不同时，拉力大小不变，故可知摩擦力与物体的速度无关。 故答案为：（1）匀速直线；不受； （2）自行车刹车时要用力捏闸；（3）接触面的粗糙程度； （4）错误。 11．物理小组成员购买了两双质量不同的运动鞋，为了比较两双鞋子的防滑性，需要测量摩擦力大小，物理小组成员各取其中一只鞋A和B，在水平桌面上进行如图所示的四次实验： （1）四次实验均需拉着鞋子做 　匀速直线　运动，图③中A鞋子所受的摩擦力为 　4.4　N。 （2）根据 　③④　（选填序号）两次实验，可知 　B　（选填“A”或“B”）鞋的防滑性更好。 （3）④图中，若拉力增大为5N，则鞋子B所受摩擦力为 　4.6　N。 （4）本实验所用的探究方法是 　控制变量　法。 【答案】（1）匀速直线；4.4； （2）③④；B； （3）4.6；控制变量。 【解答】解：（1）四次实验均需拉着鞋子做匀速直线运动，鞋子在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小，图③中测力计分度值为0.2N，示数为4.4N，A鞋子所受的摩擦力为4.4N。 （2）探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力大小相同，故根据③④两次实验可知，因④中测力计示数大，故B鞋的防滑性更好。 （3）④图中，若拉力增大为5N，因压力大小和接触面的粗糙程度不变，则鞋子B所受摩擦力不变，为4.6N。 （4）本实验主要使用控制变量法。 故答案为：（1）匀速直线；4.4； （2）③④；B； （3）4.6；控制变量。 考点五 摩擦力的大小 12．如图所示，用6N的水平拉力拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，若让拉力增大到10N，木块受到的滑动摩擦力为（　　） A．10N B．6N C．4N D．0N 【答案】B 【解答】解：木块在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是6N，所以滑动摩擦力大小为6N；将拉力增加到10N，接触面的粗糙程度和压力不变，则摩擦力不变，故仍为6N。 故选：B。 13．A、B为各表面粗糙程度相同的由同种材料制成的实心正方体，分别以甲、乙、丙三种情况在相同的水平桌面上一起做匀速直线运动，如图所示。下列说法中（　　） ①F1＞F2＞F3 ②乙中的B不受摩擦力 ③丙中A、B间的摩擦力大小等于F3 ④三种情况中，A所受摩擦力大小关系为fA乙＝fA丙＞fA甲 A．只有①②正确 B．只有②③正确 C．只有①④正确 D．只有②③④正确 【答案】D 【解答】解：①对三种情况进行整体分析，整体的重力相同，与桌面的接触面的粗糙程度相同，整体受到的摩擦力是相同的，整体做匀速直线运动，则推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，即F1＝F2＝F3，故①不符合题意； ②图乙中物体B相对于A物体静止，没有发生相对运动、也没有相对运动的趋势，故物体B不受物体A的摩擦力，故②符合题意； ③丙图中A做匀速直线运动，处于平衡状态，水平面方向受到水平向右的推力F3和B对A的摩擦力，这两个力是平衡力，所以A、B间的摩擦力大小等于F3，故③符合题意； ④图甲中，物体A对地面的压力等于A的重力；图乙中，A对地面的压力等于AB的总重力，接触面的粗糙程相同，则fA乙＞fA甲；对于丙图：对整体分析，整体对桌面的压力等于AB的总重力，此时的推力等于桌面对B的摩擦力；对B受力分析，B在水平方向上受到水平向左的桌面对B的摩擦力、水平向右的A对B的摩擦力，这两个力大小相等，根据力的作用是相互的可知，B对A的摩擦力等于A对B的摩擦力，综上所述，推力F3等于地面对B的摩擦力，即fA丙＝F3；综上所述fA乙＝f A丙＞f A甲，故④符合题意。 故选：D。 14．一根均匀长方体木条放在水平桌面上，用水平力推它做匀速运动，摩擦力为10N，当木条经过如图所示位置时，桌面对它的摩擦力为（　　） A．等于10N B．大于10N C．小于10N D．无法判断 【答案】A 【解答】解：因为滑动摩擦力的大小压力大小和接触面的粗糙程度有关，当木条经过如图所示位置时，压力大小与接触面的粗糙程度都没有发生变化，所以桌面摩擦力不变仍为10N。 故选：A。 15．如图，拉力F的大小为8N，叠放在一起的物体A和B在拉力F的作用下沿水平方向做匀速直线运动，则下列结论正确的是（　　） A．甲、乙两图中物体B受到的摩擦力大小均为8N B．甲、乙两图中物体A受到地面对它的摩擦力大小均为8N C．甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0N，物体B受到的摩擦力大小为8N D．乙图中物体A受到地面对它的摩擦力大小为8N，物体B受到的摩擦力为0N 【答案】B 【解答】解：AC、由图甲可知，物体A和B在大小为F的恒力作用下沿水平地面向右做匀速直线运动，所以物体A和B（看做一个整体）在水平方向受到平衡力作用，即A受到地面施加的水平向左的摩擦力f和拉力F平衡，所以f＝F＝8N，因A、B一起做匀速直线运动，所以A、B相对静止，但A与B之间不存在摩擦力的作用，故AC错误； BD、由图乙可知，物体A和B在大小为F的恒力作用下沿水平地面向右做匀速直线运动，所以物体A和B（看做一个整体）在水平方向受到平衡力作用，即A受到地面施加的水平向左的摩擦力f和拉力F平衡，所以f＝F＝8N； 由乙图可知，因A、B一起做匀速直线运动，B受力平衡，受到拉力与A对B的摩擦力，是平衡力，故物体B受到的摩擦力大小不等于0，故B正确、D错误。 故选：B。 考点六 增大和减小摩擦力的方法 16．如图所示是运动员比赛时场景，下列实例中属于减小摩擦的是（　　） A．图甲足球比赛守门员戴有花纹的手套 B．图乙单杠比赛过程中运动员握紧单杠 C．图丙体操运动员在手和器械上涂镁粉 D．图丁冰壶运动员用冰刷不断地刷冰面 【答案】D 【解答】解：A、足球比赛守门员戴有花纹的手套，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不合题意。 B、单杠比赛过程中运动员握紧单杠，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B不合题意。 C、体操运动员在手和器械上涂镁粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不合题意。 D、冰壶运动员用冰刷不断地刷冰面，使冰熔化，在冰面上形成一层水膜，是通过使接触面脱离的方法来减小摩擦力，故D符合题意。 故选：D。 17．如图中的四个实例，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．冰壶面很光滑 B．轮胎上刻有花纹 C．磁悬浮列车离轨悬浮 D．给车轴上机油 【答案】B 【解答】解：A、冰壶面很光滑，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故A不符合题意； B、轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B符合题意； C、磁悬浮列车离轨悬浮，使接触面脱离，属于减小摩擦，故C不符合题意； D、给车轴上机油，使接触面脱离，属于减小摩擦，故D不符合题意。 故选：B。 18．如图所示的四幅图中，通过增大压力的方法增大摩擦力的是（　　） A．轮胎表面刻有花纹 B．写字时用力 C．行李箱底部装有轮子 D．滚动轴承 【答案】B 【解答】解：A．轮胎表面刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A错误； B．写字时用力，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B正确； C．行李箱底部装有轮子，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故C错误； D．滚动轴承，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故D正确。 故选：B。 考点七 摩擦力的示意图 19．一物体随传送带一起斜向上匀速运动，请作出物体所受摩擦力的示意图。 【答案】 【解答】解：物体随传送带一起匀速向上运动，所以受传送带对物体的摩擦力方向沿斜面向上； 物体受重力作用，同时也受到斜面对其向上的支持力，方向与传送带垂直。 物体在此过程中物体受摩擦力的示意图如图所示： 20．如图中，物体A静止于粗糙斜面上，请作出物体A受到的重力和摩擦力的示意图。 【答案】 【解答】解：过木块的重心作竖直向下的力，即重力；物块静止在粗糙的斜面上，有沿斜面向下运动的趋势，所以受到沿斜面向上的摩擦力，过重心作沿斜面向上的力，即摩擦力。二力的作用点可都画在重心，示意图如下： 一．选择题（共10小题） 1．如图，将一细棒穿过苹果，初始时细棒竖直、苹果静止，然后用铁锤猛地敲击细棒上端，敲击过程中苹果所受摩擦力方向和相对细棒的移动方向正确的是（　　） A．向上向上 B．向下向下 C．向上向下 D．向下向上 【答案】D 【解答】解：由于在铁锤敲击棒的上端时，棒急速下降，而苹果由于惯性仍在原位置，苹果相对棒向上移动，受到的摩擦力方向向下。 故选：D。 2．下列几种现象中属于有害摩擦的是（　　） A．刷牙时牙刷与牙齿之间的摩擦 B．手拿物体时手与物体之间的摩擦 C．神舟五号载人飞船升空时，飞船与空气之间的摩擦 D．自行车刹车时，刹车皮和钢圈之间的摩擦 【答案】C 【解答】解：A、刷牙时牙刷与牙齿之间的摩擦使牙齿变干净，是有益摩擦，不合题意； B、手拿物体时手与物体之间的摩擦，使物体不会掉落，是有益摩擦，不合题意； C、神舟五号载人飞船升空时，飞船与空气之间的摩擦阻碍飞船的升空，且会使其内能增加，有一定危害性，属有害摩擦，符合题意； D、自行车刹车时，刹车皮和钢圈之间的摩擦，使车子尽快停下来，是有益摩擦，不合题意。 故选：C。 3．关于摩擦力，下列说法正确的是（　　） A．摩擦力总是阻碍物体运动的 B．摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 C．摩擦力的方向总是与物体相对运动方向相反 D．摩擦力总是有害的 【答案】C 【解答】解：A、摩擦力一定阻碍物体的运动，不正确，摩擦力只是阻碍物体的相对运动，不符合题意； B、摩擦力的方向一定和物体的运动方向相反，不正确，也可能与运动方向相同，不符合题意； C、摩擦力的方向总是与物体相对运动方向相反，符合题意 D、摩擦力既可作为阻力，有时也能当作动力，摩擦力有有害的也有有用的，不符合题意。 故选：C。 4．下列实例中，为了增大摩擦的是（　　） A．给自行车轴加润滑油 B．移动重物时，在它下面垫上钢管 C．在机器的转动部分装滚动轴承 D．矿泉水瓶盖上刻有许多竖条纹 【答案】D 【解答】解：A、车轮轴承加滑油是采用让两个摩擦面分离开来减小摩擦，不合题意。 B、移动重物时，在它下面垫上钢管使滑动摩擦变为滚动摩擦，使摩擦力减小，不合题意。 C、在机器的转动部分装滚动轴承，使滑动摩擦变为滚动摩擦，使摩擦力减小，不合题意。 D、矿泉水瓶盖上刻有许多竖条纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故本选项符合题意。 故选：D。 5．关于摩擦力，下列说法中正确的是（　　） A．相互压紧的物体之间一定存在摩擦力 B．相互压紧的粗糙物体之间有相对滑动时，才有滑动摩擦力 C．静止的物体一定受到静摩擦力 D．运动的物体一定受到滑动摩擦力 【答案】B 【解答】解：A、相互压紧的物体间如果没有相对滑动或相对滑动趋势，就不存在摩擦力，故A错误； B、相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才有滑动摩擦力，故B正确； C、静止的物体如果没有相对滑动或相对滑动趋势，就不存在摩擦力，故C错误； D、运动的物体如果不与其它物体相互接触、相互挤压或接触面光滑，都不一定受到摩擦力，故D错误。 故选：B。 6．小华在班上擦黑板时隐隐感觉一个很奇特的现象，回到家，他拿出小时候的一块玩具黑板，把它平放并固定在水平桌面上，再用一个黑板刷来擦黑板。如图所示，他给黑板刷斜向下施力，当方向与竖直方向的夹角较大时，黑板刷滑动起来；当他给黑板刷的施力方向与竖直方向夹角较小（大于0）时，他怎么也推不动黑板刷。在这两种情形下，黑板刷分别（　　） A．受摩擦力；受摩擦力 B．受摩擦力；不受摩擦力 C．不受摩擦力；受摩擦力 D．不受摩擦力；不受摩擦力 【答案】A 【解答】解：小华给黑板刷斜向下施力，当方向与竖直方向的夹角较大时，黑板刷滑动，黑板刷对黑板有一个压力，且黑板刷和黑板之间接触面粗糙，所以黑板刷受到黑板的摩擦力作用； 小华给黑板刷的施力方向与竖直方向夹角较小时（大于0），黑板刷对黑板有一个压力，尽管黑板刷没有滑动，但黑板刷与黑板有相对运动的趋势，所以黑板刷受到黑板的摩擦力作用。 故选：A。 7．如图所示，三个木块A、B、C在水平推力F的作用下靠在竖直墙上，且处于静止状态，则下列说法中正确的是（　　） A．A与墙的接触面可能是光滑的 B．B受到A作用的摩擦力，方向一定竖直向下 C．B受到A作用的静摩擦力方向与C作用的静摩擦力方向一定相反 D．当力F增大时，A受到墙作用的摩擦力一定增大 【答案】C 【解答】解：A、对ABC整体受力分析，受重力、推力、支持力和静摩擦力，根据平衡条件可知，墙壁对整体的静摩擦力向上，与整体重力平衡，故A错误； B、对A受力分析，A受到B对其向左的推力和墙壁对其向外的支持力，由于墙壁对其静摩擦力向上的摩擦力等于三个物体的重力，故且大于A的重力，根据平衡条件可知，B对A的静摩擦力一定向下，故A对B的静摩擦力一定向上，故B错误； C、对C受力分析，受重力、推力F，向右的支持力和B对C向上的静摩擦力，静摩擦力与重力平衡；根据牛顿第三定律，C对B的静摩擦力一定向下；有选项B分析可知，A对B的静摩擦力一定向上；故B受到A和C的静摩擦力方向一定相反，故C正确； D、对ABC整体受力分析，受重力、推力、支持力和静摩擦力，根据平衡条件可知，墙壁对整体的静摩擦力向上，与整体重力平衡；故当力F增大时，A受到墙作用的静摩擦力一定不会增大，故D错误； 故选：C。 8．如图所示，用大小相等的力F沿不同方向拉动同一个物体在粗糙程度相同的水平面上运动，物体受到的滑动摩擦力大小分别为f甲，f乙，F丙，则下列说法中正确的是（　　） A．f甲＝f乙＝f丙 B．f甲＝f乙＜f丙 C．f甲＞f乙＝f丙 D．f乙＜f甲＜f丙 【答案】D 【解答】解：影响滑动摩擦力大小的因素主要有两个：物体所受的压力以及接触面的粗糙程度，甲、乙、丙三钟情况，接触面粗糙程度相同，压力大的，摩擦力大，对甲、乙、丙受力分析，乙的压力最小，其次是甲，丙的压力大，故丙的摩擦力大。 故选：D。 9．在一堂物理活动课上，同学们正以“假如没有了……”为主题展开讨论。以下是同学们提出的四个观点： ①假如没有了摩擦力，人步行的速度更快。 ②假如没有了重力，人一跳就会离开地球。 ③假如没有了摩擦力，一阵微风可以吹动停在平直轨道上的火车。 ④假如没有了重力，弹簧测力计将无法使用。 其中合理的是（　　） A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解答】解：①人行走时的动力是地面对人的摩擦力，如果失去了摩擦力，人将寸步难行。故①说法不合理； ②人能够站在地面上是重力的作用，如果没有重力，人轻轻一跳就会离开地球。故②说法合理； ③失去了摩擦力，火车运动时就没有了阻力，故给火车很小的力就可改变它的运动状态，即一阵微风就可以吹动停在平直轨道上的火车。故③说法合理； ④如果没有了重力，弹力仍然存在，仍然可以利用弹簧测力计测量力的大小。故④说法不合理。 所以，说法合理的是②③。 故选：B。 10．如图所示，用F＝6N的水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为（　　） A．6N，水平向左 B．4N，水平向右 C．6N，水平向右 D．4N，水平向左 【答案】B 【解答】解：物块B静止不动，以B为研究对象，B受力平衡，在水平方向上B受到弹簧测力计对它向左的拉力和物体A对它的摩擦力作用，二力的大小相等、方向相反，所以B所受摩擦力大小为f＝F示＝4N，方向水平向右。 故选：B。 二．填空题（共6小题） 11．人站在水平的地面上时，与地面间 　没有　（有/没有）摩擦；站在斜坡上时，与斜坡间 　有　（有/没有）摩擦，是 　静　摩擦；人行走时与地面间的摩擦是 　静　摩擦。 【答案】没有；有；静；静。 【解答】解：人站在水平的地面上时，人与地面之间没有相对运动或相对运动趋势，所以与地面间没有摩擦； 站在斜坡上时，人与斜坡有相对运动趋势，所以与斜坡间有摩擦，是静摩擦； 人行走时，脚与地面之间有相对运动趋势，所以与地面间的摩擦是静摩擦。 故答案为：没有；有；静；静。 12．擦黑板时，黑板擦与黑板面之间的摩擦是 　滑动　摩擦；而用水笔写字时，笔头里的小钢珠与纸面之间的摩擦为 　滚动　摩擦；双手握住竖直悬挂的竹竿匀速向上爬升的人，靠的是手与竹竿之间的 　静　摩擦（以上选填“静”、“滑动”或“滚动”）。 【答案】滑动；滚动；静。 【解答】解：擦黑板时，黑板擦与黑板面之间相对滑动，所以这里的摩擦是滑动摩擦； 用水笔写字时，笔头里的小钢珠在纸面上滚动，所以小钢球与纸面之间发生相对的摩擦为滚动摩擦； 双手握住竖直悬挂的竹竿匀速向上爬升的人，人与对竹竿之间有相对运动的趋势，靠的是手与竹竿之间的静摩擦。 故答案为：滑动；滚动；静。 13．下列是生活中的一些摩擦现象：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；③骑自行车时，前轮与地面之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是　①④　；属于有害摩擦的是　②③　（选填序号）。 【答案】①④；②③ 【解答】解：①人走路时，使人前进的动力是地面对脚的摩擦力，为了防止人走路时摔倒，也要用到鞋底与地面的摩擦，因此鞋底与地面的摩擦是有益的摩擦。 ②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦也就是空气阻力，它将影响汽车的行驶速度，故属于有害摩擦。 ③骑自行车时，前轮与地面之间的摩擦会阻碍自行车的前进，因此这个摩擦属于有害摩擦。 ④皮带转动时，主动轮与皮带之间的摩擦带动了皮带的转动；同时皮带与被动轮之间的摩擦带动了被动轮的转动；若这种摩擦力过小，将会出现皮带打滑的现象，因此说这两者之间的摩擦是有益的摩擦。 故答案为：①④；②③。 14．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在F1＝10N的水平拉力作用下A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动，此时木块A受桌面的摩擦力大小为　10　N，木块B受到的摩擦力大小为　0　N，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推动它们一起以1m/s的速度做匀速直线运动，如图乙，则推力F2＝　10　N，木块B所受的摩擦力大小为　5　N。 【答案】10；0；10；5 【解答】解：（1）在甲图中，物体A、B在10N的水平拉力F1作用下，一起做匀速直线运动，因此，AB是一个整体，即受到平衡力作用，故此时木块A受到的摩擦力为10N； A、B一起向右做匀速直线运动，所以A、B没有相对运动的趋势，A、B间没有摩擦力，则木块B受到的摩擦力大小为0N； 甲图，A和B整体水平方向上受到水平向右的拉力F1和水平向左的滑动摩擦力，整体进行匀速直线运动，这两个力是平衡力，大小相等，F1是10N，所以受到地面的滑动摩擦力是10N。 （2）从甲图到乙图，改变A和B的放置情况，压力大小不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，所以乙图的滑动摩擦力大小还是10N．所以乙图中推力F2大小是10N。 （3）在乙图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力的大小也为10N．其中A、B所受的摩擦力各为10N的一半，则木块B受到的摩擦力为5N。 故答案为：10；0；10；5。 15．如图所示，用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动。如图所示，根据观察　橡皮筋的形变程度　这个现象比较两种情况下的摩擦力的大小。由此可得出的结论是　相同条件下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力　。此时橡皮筋的长度为l，若要使l增大，不增加其他器材的情况下，可以　拿走书下的铅笔　或　加速拉动　。 【答案】橡皮筋的形变程度；在相同条件下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力；拿走书下的铅笔；加速拉动。 【解答】解： 图中用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动，橡皮筋形变程度越大，说明书受到的拉力越大，因书做匀速直线运动，所以拉力大小等于书受到的摩擦力，可以根据橡皮筋的形变程度来比较两种情况下摩擦力的大小，由此得出的结论是：在相同条件下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力； 若要使橡皮筋的长度l增大，即增大拉力，不增加其他器材的情况下，可以拿走书下的铅笔（此时书受到的摩擦力为滑动摩擦力，且滑动摩擦力较大），或加速拉动。 故答案为： 橡皮筋的形变程度；在相同条件下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力；拿走书下的铅笔；加速拉动。 16．（1）汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过增大 　接触面粗糙程度　的方法来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油的目的是 　减小　摩擦。 （2）建筑工人常用重垂线检查墙壁是否竖直，重垂线是利用重力的方向 　竖直向下　的原理做成。 （3）“夜来风雨声，花落知多少”，这是唐代诗人孟浩然《春晓》中的诗句，用物理知识可以解释：花落是指花瓣落地，实际上是由于花瓣受到 　重　力作用。 【答案】（1）接触面粗糙程度；减小；（2）竖直向下；（3）重。 【解答】解：（1）汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，是在压力一定时，增大接触面粗糙程度来增大摩擦力。 机器的轴承中加入润滑油的目的是使接触面脱离来减小摩擦力。 （2）重力的方向竖直向下，重垂线是利用重力的方向竖直向下的原理做成的。 （3）花瓣受到重力作用落向地面。 故答案为：（1）接触面粗糙程度；减小；（2）竖直向下；（3）重。 三．作图题（共2小题） 17．如图所示，图甲是某运动员沿冰雪赛道向上滑行的某一情景。请你在此情景的示意图乙中以O点为力的作用点，画出她受到的重力和此时赛道对她产生的摩擦力f的示意图。 【答案】。 【解答】解：重力的方向是竖直向下的，从运动员重心画竖直向下的有向线段，用G表示； 运动员沿着赛道向上运动，所受滑动摩擦力平行于斜面向下，用f表示，两个力的作用点都标在运动员的重心上，如图所示： 18．小明用如图所示的装置水平拉动长木板探究影响滑动摩擦力大小的因素。请作出此时木块受到的摩擦力的示意图。 【答案】 【解答】解：用力水平向左拉动长木板，木块对长木板有向右的摩擦力，根据力的作用是相互的，长木板对木块有向左的滑动摩擦力，作用点在木块的重心处，木块受到的摩擦力示意图如图所示： 四．实验探究题（共1小题） 19．如图所示，探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”。 （1）如图甲、乙、丙，小明用弹簧测力计沿水平方向拉动同一木块，使其做 　匀速直线　运动，图甲中木块受到的滑动摩擦力大小等于 　2.8　N，方向是 　水平向左　。 （2）比较甲、丙两图可知：当 　压力　相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）图甲中物体运动的速度大小为v1图乙中物体运动的速度大小为v2实验过程中，关于v1和v2的大小，下列说法正确的是 　D　。 A.v1一定大于v2 B.v1一定小于v2 C.v1一定等于v2 D.v1可以大于、等于或小于v2 （4）如图丁所示，小明用弹簧测力计拉动此木块，使其在木板上沿水平方向做匀速直线运动，与甲图相比，此时丁图中木块受到的滑动摩擦力会 　变小　。（选填“变大”、“变小”或“不变”） 【答案】（1）匀速直线；2.8；水平向左；（2）压力；（3）D；（4）变小。 【解答】解：（1）本实验中摩擦力的测量是间接测量的，必须在水平方向上匀速沿直线拉动木块才能测出摩擦力的原因是二力平衡； 在甲图中，测力计分度值为0.2N，测力计示数为2.8N，因沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小等于摩擦力的大小，木块受到的滑动摩擦力大小等于2.8N，物体向右运动，故摩擦力方向水平向左； （2）甲、丙两图的压力相同，比较弹簧测力计的示数可知接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （3）图甲和乙都拉物体在水平方向做匀速运动，而摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与物体的运动速度无关，故v1可以大于、等于或小于v2，故选：D； （4）如图丁所示，小明用弹簧测力计拉动此木块，使其在木板上沿水平方向做匀速直线运动，此过程中，与甲图相比，因接触面粗糙程度不变，压力变小了，故木块受到的滑动摩擦力变小了，其原因是竖直方向上，物体受到斜向上的拉力，使得木块受到的重力和木板的支持力不相等，压力变小。 故答案为：（1）匀速直线；2.8；水平向左；（2）压力；（3）D；（4）变小。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$