第三单元整本书阅读《朝花夕拾》知识点 2024-2025学年统编版语文七年级上册

名著《朝花夕拾》知识点梳理 【作者简介】 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代文学的奠基人，无产阶级文学家、思想家和革命家。发表第一篇白话小说《狂人日记》时始以“鲁迅”为笔名。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，回忆性散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》《华盖集》等。 【作品主题】 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，共十篇。作品主要追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。在夹叙夹议中表现出对反动派、守旧势力的抨击和嘲讽，是一部鲁迅先生“从记忆中抄出来”的散文集，充满着他对往事的回忆与对时弊的理性批判。 【艺术特色】 1、 有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论。写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人。 2、以简洁舒缓的文字叙述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 3、写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国社会的状况与风气。 【人物形象】 人物 辨识关键词 相关情节 形象特征 长妈妈 《阿长与〈山海经〉》 《狗·猫·鼠》 《五猖会》 《从百草园到三味书屋》 黄胖而矮、“三哼经”、福橘、长毛 《阿长与〈山海经〉》：农历正月初一要吃福橘，人死了要说“老掉了” 迷信、唠叨 《阿长与〈山海经〉》：喜欢切切察察，睡相不好，在床上摆一个“大”字，给“我”讲长毛的故事 多事、愚昧无知、不拘小节 《阿长与〈山海经〉》：给“我”买绘图的《山海经》 《从百草园到三味书屋》：给“我”讲美女蛇的故事 《五猖会》：和母亲、工人一块等“我”背书 乐于助人、爱孩子、善良淳朴 《狗·猫·鼠》：踩死了“我”的隐鼠，让“我”以为是被猫吃掉了 笨拙 藤野先生 《藤野先生》 东京、仙台、黑瘦先生、八字须、戴眼镜、讲义、领结、解剖、裹脚 初次见面的第一节课 中规中矩、略显古板 上讲堂忘记带领结 不拘小节 添改“我”的讲义 认真负责、关心学生 纠正“我”的解剖图 治学严谨、一丝不苟 关心“我”的解剖试验 对弱国学生的关心、尊重不同文化、没有民族偏见 了解中国女人的裹脚情况 认真求实、注重调查 范爱农 《范爱农》 高大身材、长头发、 眼球白多黑少、 看人总像在渺视 绣花鞋事件，让座风波(初到日本留学，关吏检查行李时，被翻出所带的绣花鞋；范爱农等人在火车上互相让座) 对封建社会的不满和无奈 徐锡麟事件、同乡会争执(自己的老师被杀，但在东京同乡会反对鲁迅等人发电报回国) 冷静、深刻，孤傲 酒楼里叙旧(找不到革命之路) 苦闷 报馆案风波(革命令人失望，范爱农陷入更加凄苦的境地) 失望、困惑 拍发电报；看光复的绍兴 倔强耿直、愤世嫉俗、负责任 衍太太 《琐记》 《父亲的病》 吃冰、首饰、流言 《琐记》：对自己孩子严格要求，却怂恿其他孩子们吃冰；鼓励孩子们“打旋子”，孩子摔倒了又推卸责任；给“我”看不健康的画，挑唆“我”偷母亲的珠子卖钱并散布谣言，迫使“我”离开故乡，去异地求学 自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏、表里不一、爱搬弄是非 《父亲的病》：在父亲弥留之际，让“我”在一旁大声叫喊父亲，增加了父亲临终的痛苦 坏心眼 寿镜吾 《从百草园到三味书屋》 高而瘦、须 发花白、大 眼镜 “我”向他询问“怪哉”的事情，他脸上有些怒色； 循序渐进地教“我”读书； 学生们跑到书屋后面的园里玩耍，耽误了上课的时间，他并没有严厉呵斥 方正、质朴、博学，表面严厉实则和蔼 叶天士、 陈莲河 《父亲的病》 名医、诊金、药引、“蟋蟀一对” 叶天士的奇特药引：芦根和经霜三年的甘蔗 陈莲河的药引方子：原配蟋蟀一对、平地木十株，特别的丸药(败鼓皮丸) 狡猾、道貌岸然、贪婪、谨小慎微、故弄玄虚、草菅人命 一、完成下列填空题。 1.我国文学家鲁迅在《朝花夕拾》中回忆留学生活时，着力写了一位老师和一位朋友。老师是藤野先生，朋友是范爱农。 2.从文体看，《朝花夕拾》是散文集 3．《藤野先生》是鲁迅回忆日本留学时的作品，其中讲述了自己与藤野严九郎的种种师生往事。藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。 4．鲁迅给人们的印象往往是严肃、深刻和冷峻，但正如他自己所说的“无情未必真豪杰”，他也有温情、仁爱，其散文集《朝花夕拾》就很好地体现了这个特点。其中，专门回忆父亲的文章是《父亲的病》，纪念一位留学时代的同学又是后来同事的文章，是《范爱农》。 5．读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常（人物）。 6．《狗•猫•鼠》中，猫是暴虐残忍的象征，“狗”是指鲁迅一样的激进爱国的文人。 7.散文集《朝花夕拾》中的《范爱农》一文，饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情；《二十四孝图》一文，表明了鲁迅对封建孝道持否定的态度。 8.《朝花夕拾》中，《父亲的病》揭露了庸医误人；《琐记》刻画了一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象。 9.《无常》揭露了“鬼有情，而人无情”的社会现实，嘲讽了那些打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”。 10.《琐记》描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端及求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。 二、运用你课外阅读积累的知识，完成下列简答题。 11.阅读下面《朝花夕拾》选段，完成相关题目。 选段（一） 但那是我最为心爱的宝贝，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要 “执干戚而舞”的刑天。 选段（二） 哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜。一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。 选段（三） 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。 ①鲁迅先生非常喜欢选段（一）（二）中提及的两部书，请写出两部书的名称。 答：《山海经》 《天演论》 ②《朝花夕抬》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的又字”有许多，你觉得他们最“深恶痛疾”的可能是书中的那一篇？请简要说明理由。（2分） 答：《狗•猫•鼠》，理由：这篇文章以动物写人，表面上写讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人,如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。 12.散文集《朝花夕拾》,记录鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段,回答问题。 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的娃名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年中塞的孤孀。 ①语段中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等,幼年的鲁迅憎恶地称她为 “阿长”；多年后,当他回眸利用告假的时间给我买了我念念不忘的《山海经》这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念,深情地称她为“我的保姆”“长妈妈"。 ②《朝花夕拾》中还有许多美好的回忆，请在其余篇目中，自选两篇，各列举一个情节。 《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，地吹上两天，享受一份游戏的快乐。 《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。 《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。 13.走入《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请你概括鲁迅先生在南京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择，并简述其原因。 矿路学堂毕业后选择去日本求学，因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣，毕业后又觉得学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医从文，因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱；看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。 14.《朝花夕拾》中有一篇散文提到谋死隐鼠一事，你知道鲁迅的隐鼠究竟是怎么死的吗？写谋死隐鼠的是哪篇文章呢？ 被阿长踩死的，出自《狗·猫·鼠》。 15.《五猖会》是鲁迅先生《朝花夕拾》中的一篇回忆性散文，文章的主要内容是什么？这样写的目的是什么？ （1）温馨的回忆、《旧事重提》。（2）文章主要描写父亲强迫我背诵《鉴略》，而没有具体写东关五猖会的盛况。盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，与被父亲强迫背诵《鉴略》扫兴痛苦的感受形成强烈的对比，反映了强制的封建教育对儿童天性的压制与摧残。 16．请简介一下《朝花夕拾》中的一篇（课内学过的除外）的主要内容。 示例：《二十四孝图》主要内容：童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。 17.《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集。从中我们可以从中看到早年鲁迅的完整形象。 （1）用简洁的语言概括《猫·鼠·狗》中狗和猫成了仇家的原因。 （2）《朝花夕拾》中少年时的“我”性格鲜明，请结合相关情节简要分析“我”的特点。（不少于三点） （1）一次，动物们要开会议事，让狗去请大象。结果狗将猫当成了大象请来了，受到动物们的嗤笑。从此，狗和猫就成了仇家。（只要说出大意即可。） （2）热爱自然，如百草园的生活；厌倦旧的教育方式（内容、制度等），如三味书屋的生活、怕背《鉴略》等；富有爱心、善良、有正义感，如对长妈妈态度的变化、对猫的厌恶、对隐鼠的同情等。 18.有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。 温馨的回忆：《从百草园到三味书屋》《五猖会》《无常》 【例一】《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。 【例二】《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。 【例三】《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。 理性的批判：《从百草园到三味书屋》《五猖会》《无常》 【例一】《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。 【例二】《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。 【例三】《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。 19.本学期，你一定进行了许多整本书阅读活动。大家读完《朝花夕拾》后，班级要开展一次“走近《朝花夕拾》，解读鲁迅情怀”的阅读展示活动，请你根据提示设计阅读分享要点，展示自己独特阅读感受。 走近整本书《朝花夕拾》分享要点设计： ⑴（难忘那人，那段曾经的往事） 请从书中选一位对鲁迅先生影响较大的人，把他曾经的故事概述一二。 ⑵（不喜那人，那段难忘的故事） 请从书中选一位鲁迅先生曾经遭遇的不光彩的小人物，并概述其一主要事件。 ⑶（读完《朝花夕拾》，解读先生情怀） 读完此书，说说你眼中的鲁迅先生是怎样一个人。 （1）示例：阿长是鲁迅童年生活中一个颇有影响的人物，曾几次被鲁迅写入作品中。在这些作品中，作者不但对她作了较为全面的介绍，而且通过几件互不关联的事情描绘了她的性格。阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难，如长妈妈“我”买《山海经》的事。 （2）示例：衍太太怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰，还和蔼地笑着说，“好，再吃一块，我记着，看谁吃得多。” （3）示例：通过《朝花夕拾》这本书，我们可以看出，鲁迅是一个质朴纯真又善良的人，正如朝花夕拾里面的阿长一样，保持着孩子的最纯真的思想。 20.走入《朝花夕拾》：文学兴趣小组邀请你参加“探求鲁迅救国救民真理的思想轨迹”的活动，你会联想到《朝花夕拾》的哪些文章？尝试联系这些作品，梳理鲁迅对真理的探求与追求救国之道时的心路历程。 联想到《琐记》《父亲的病》《藤野先生》《范爱农》。 《琐记》：作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 《父亲的病》：写鲁迅决定学医救国。 《藤野先生》是写鲁迅决定弃医从文。 《范爱农》作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 21.完成《朝花夕拾》的读书卡片。 书 名 《朝花夕拾》 作者 体裁 主要内容： 推荐理由（从写作手法方面）： 1、 2、 列举其中的两部作品(课本学过的除外): 《 》、《 》 鲁迅； 散文；记录鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面； 列举作品：如《狗·猫·鼠》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》，列举其中任两篇； 推荐理由：①把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。②摄取生活中的小细节，以小见大。③作者在批判封建旧制度、旧道德时，多用讽刺手法。④常用对比手法。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$