精品解析：江西省丰城中学2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试题

丰城中学2024—2025上学期初三第三次阶段测试试卷 语 文 一、语言文字运用（10 分) 时间是最客观的见证者，也是最伟大的书写者。75载风云激荡，中国共产党带领中国人民谱写了恢弘壮丽的史诗，(zhù) 就了人民共和国彪炳史册的伟业。穿越历史烟云，一个真理昭示未来( )“没有中国共产党，就没有新中国，就没有中华民族伟大复兴。” 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1) (zhù)_________ （2）炳 （ ） (3)昭 （ ） 2. 在括号内填入的标点符号是 【答案】1. ①. 铸 ②. bǐng ③. zhāo 2. 冒号 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音写汉字及注音。 “zhù 就”写作“铸就”，指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。 “彪炳”读作“biāo bǐng”，指文采焕发、辉耀、照耀。 “昭示”读作“zhāo shì”，指明白地表示或宣布。 【2题详解】 本题考查标点符号的应用。 在句中，“没有中国共产党，就没有新中国，就没有中华民族伟大复兴”是对“一个真理昭示未来”解释说明，因此括号内应填入冒号“：”来使语意更为清晰。 阅读下面的文字，完成下面小题。 那些看似沉默不语、缺乏生趣的文物古迹，实则记录着历史烟云、______、铭刻着古往今来。细细观察，可见它们身上写满的故事；用心感受，耳畔似有遥远的诉说。在人们的传统认识中，喜欢文物古迹的大多是年长者，其实不然。安静恬淡的博物馆成为年轻人的时尚新宠，原因何在？归根到底，还是文化认同感的牵引。文化的认同，让一代代年轻人对文物古迹有着天然的亲近感，自然生发出尊重与敬畏。 3. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 演绎着历史沧桑 B. 演绎着悲欢离合 C. 承载着历史变迁 D. 承载着星移斗转 4. 有网友认为，如果在文段开头引用古诗文，可以让这段文字更加典雅。请你选出适合这段文意的句子（ ） A. 吟伤今之离恨，引兴衰之感慨。 B. 摅（shū，表示；发表）怀旧之蓄念，发思古之幽情。 C. 能与诸贤揽胜，不将世故系怀。 D. 人世几回往事，山形依旧寒流。 【答案】3. C 4. B 【解析】 【3题详解】 本题考查衔接与排序。 根据题干，横线前面是“那些看似沉默不语、缺乏生趣的文物古迹”，横线后面是“铭刻着古往今来”，这是在说文物古迹的作用。此处需要一个与“记录着历史烟云”“铭刻着古往今来”相照应的短语。“承载着历史变迁”符合“文物古迹记录和见证历史”的语境。而“演绎”有引申发挥的意思，与文物古迹“记录着历史”不符，“承载着星移斗转”偏重自然现象，与文物古迹的表述不符。故选C。 【4题详解】 本题考查补写句子。由第二段“细细观察，可见它们身上写满的故事；用心感受，耳畔似有遥远的诉说”可知，本段的主题内容是关于文物古迹所蕴含的历史和文化的价值，以及它们能够引起人们深思和怀旧的情感。 A.“吟伤今之离恨，引兴衰之感慨”主要表达是对现今离别之痛的吟咏和对历史兴衰的感慨，这与文物古迹所承载的历史和文化价值关联不大； B.“摅怀旧之蓄念，发思古之幽情”明确表达了怀旧和思古的情感，这与“记录着历史烟云”“铭刻着古往今来”表述的文物古迹能够激发人们回忆过去、思考历史的特性高度契合； C.“能与诸贤揽胜，不将世故系怀”主要描述的是与贤者一同游览美景、不受世俗束缚的情境，这与文物古迹的主题不符； D.“人世几回往事，山形依旧寒流”虽然包含了对往事的感慨，但更侧重于表达世事的变迁和自然的永恒，与文物古迹的直接联系不够紧密； 故选B。 5. 楠楠对艳艳说：“我从小琪那儿借了《红星照耀中国》，麻烦你告诉她，后天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，下列转述得体的一项是（ ） A. 艳艳对小琪说：“楠楠从你这儿借的《红星照耀中国》，后天一定还你。” B. 艳艳对小琪说：“楠楠告诉你，从你这儿借的《红星照耀中国》，后天一定还你。” C. 艳艳对小琪说：“楠楠让我告诉你，从你这儿借的《红星照耀中国》，明天一定还你。” D. 艳艳对小琪说：“楠楠让她告诉你，从你这儿借的《红星照耀中国》，明天一定还你。” 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的是《口语交际：复述与转述》。转述一般是信息的传递，要求传递得准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点，并要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间等。第二天见到小琪，还书时间应该是“明天”，不能是“后天”，所以可以排除 A、B选项；转述时，人称要发生变化，第三人称“她”要改为第一人称“我”即“楠楠让我告诉你”。 故选C。 二、古代诗文阅读(20 分) （一） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 安福县途中作 [宋]林逋 诗景纷挐且按鞭，坏桥危磴已鸣泉。 云根道店多沽酒，山崦人家亦种田。 谷鸟惊啼冲宿雨，野梅愁绝闭寒烟。 玉梁阁皂堪行遍，回得临江即上船。 6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗描绘了一幅丰富多彩的山水田园画卷，通过鲜明的景物描绘和生动的情感表达，展现了自然与人文的和谐统一。 B. 首联以诗意的语言描绘了诗人旅途中所见的景色，用“纷挐”形容景色多变，引人入胜。 C. 颔联描绘了山间的生活场景，店铺和人家依山而建，人们既经营生意又耕种田地，表现了山间生活的自给自足和和谐安宁。 D. 颈联通过对谷鸟和野梅的描绘，以静衬动，进一步渲染了自然环境的清幽与寂静。 7. 本诗表达了诗人怎样的情感？ 【答案】6. D 7. 本诗表达了诗人旅途中对山水田园风光的喜爱之情，以及诗人对自然和人文和谐统一的赞美之情，同时也透露出诗人对宁静生活的向往。 【解析】 【导语】这首诗描绘了诗人旅途中的自然风光和山间人情，首联的动静结合展现景色的多样性，颔联和颈联描绘山间生活的安宁和幽静，尾联则表达作者对风景的流连忘返及即将离开的惆怅，整体意境清新自然，富有诗意。 【6题详解】 本题考查诗句的理解和赏析。 D.颈联意为：山谷中的鸟儿惊叫，冲散了一夜的雨意；寒烟笼罩的野梅，愁苦凄绝。这句话通过写山谷中的鸟儿惊叫和寒烟笼罩的野梅，以动衬静，渲染出一种清冷而寂寥的氛围，表达了诗人对自然环境的敏感和内心的情感波动。选项中“以静衬动”理解有误； 故选D。 【7题详解】 本题考查作者情感的探究。 阅读本诗可知，诗人描绘了一幅丰富多彩的山水田园画卷，通过鲜明的景物描绘和生动的情感表达，展现了自然与人文的和谐统一。 首联以诗意的语言描绘了诗人旅途中所见的景色，用“纷挐”形容景色多变，引人入胜； 颔联描绘了山间的生活场景，店铺和人家依山而建，人们既经营生意又耕种田地，表现了山间生活的自给自足和和谐安宁； 颈联通过对谷鸟和野梅的描绘，以动衬静，进一步渲染了自然环境的清幽与寂静； 尾联则以诗人的视角，描绘了旅途即将结束时的情景，表达了诗人对山间生活的留恋和不舍之情。 整首诗情感丰富，既有对自然和生活的热爱，又有对旅途的疲惫与哀愁，全诗表现了诗人对人与自然和谐统一的赞美之情， 流露出诗人对宁静恬淡生活的向往。据此总结作答即可。 (二) 阅读下面的文言文，完成小题 。 章于天，辽东人。顺治三年十月，擢江西巡抚。江西为明藩封地，明亡，其宗室逃匿者，诸废绅每挟以号召人众，踞城邑，抗拒大兵。总兵金声桓偕副将王得仁等攻剿逾年，颇有功。于天既之任，复征副将徐文灿、汤执中、刘一鹏等分剿泸溪、东 乡、吉水、龙泉、浮梁诸寨，获明瑞昌王朱统鉴等，复擒斩其总兵王来八、盛明世等。于天以诸将功次，悉由己论定，日骄纵，索贿，屡与声桓隙，且谩骂得仁。时郡邑频罹水旱，于天假平粜名，搜刮诸富室，或诬以陷匿废藩庄田，拷索厌欲乃已。 五年正月，于天以巡核庄田，率数十骑赴瑞州，得仁向声桓曰：“此非独索贿也！其将径往赣州，合镇兵围我乎！”声桓遂与偕，叛据南昌，纠党袭于天于江中，挟之归 ，饵以多金，于天遂从贼。逾数月，大兵围南昌，得仁拒战大败，声桓惧于天泄其谋，乃杀之。 （ 选自王钟翰《清史列传》，有删改) 8. 解释文中加点词的含义。 (1)踞（ ） (3)罹（ ） 厌（ ） 9. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)于天以诸将功次， 悉由己论定，日骄纵。 (2)逾数月，大兵围南昌，得仁拒战大败，声桓惧于天泄其谋，乃杀之。 10. 结合选文内容 ，简要分析章于天被杀的原因。 【答案】8. ①. 占领 ②. 遭遇 ③. 满足 9. (1)章于天因为给各个将领的论功次第，都是由自己评论判定，所以就一天天骄傲放纵起来。 (2)过了几个月，大队兵马围剿南昌，王得仁交战抵抗后惨败，金声桓害怕章于天泄露他们的阴谋，于是杀掉了章于天。 10. ①他取得战功后，日渐骄纵，索要贿赂，与同僚产生间隙；②他巧借平粜之名，搜刮民脂民膏，最终失掉民心；③他粗心大意，毫无气节，亲率几十个骑兵去核算庄稼田地，被叛军抓住后当了贼人，后被金声桓杀掉。 【解析】 【导语】这段文言文节选自王钟翰的《清史列传》，讲述了清初江西巡抚章于天的结局。文章展示了章于天作为官员的负面形象，他藉权谋私，贪污索贿，致使与同僚金声桓、王得仁不和，最终被卷入叛乱。从这一事例中，读者可以看到明清之际的社会动荡及官场腐败，同时也揭示了章于天因私利最终走上不归路的悲剧命运。文本通过细致的事件描绘，勾勒出争权夺利中的人性复杂性。 【8题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）“踞城邑”意为：占据城镇。踞：占领。 （2）“时郡邑频罹水旱”意为：当时各郡县频繁遭受水旱灾害。罹：遭遇。 （3）“拷索厌欲乃已”意为：拷打勒索，直到满足自己的贪欲才罢休。厌：满足。 【9题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）以：因为；功次：功劳的大小、等级；悉：全，都；日：一天天，日益。 （2）逾：过了，经过；拒战：迎战；泄：泄露；谋：阴谋，计划；乃：于是，就。 【10题详解】 本题考查内容理解概括。 结合“于天以诸将功次，悉由己论定，日骄纵，索贿，屡与声桓隙，且谩骂得仁”可知，章于天在取得战功之后，凭借自己的意愿决定诸将功劳大小，并且日益骄横放纵，还索要贿赂，不仅多次与金声桓产生矛盾，还谩骂王得仁。这种行为严重破坏了与同僚之间的关系。由此可知，他取得战功后，日渐骄纵，索要贿赂，与同僚产生间隙，这为他日后被杀埋下了隐患。 结合“时郡邑频罹水旱，于天假平粜名，搜刮诸富室，或诬以陷匿废藩庄田，拷索厌欲乃已”可知，在郡县频繁遭受水旱灾害的艰难时期，章于天却借着平粜的名义，对富户进行搜刮，甚至用诬陷隐匿废藩庄田的手段，拷打勒索直到满足自己的贪欲。由此可知，他巧借平粜之名，搜刮民脂民膏，这种行为严重损害了百姓利益，最终失掉民心，让自己陷入孤立无援的境地。 结合“五年正月，于天以巡核庄田，率数十骑赴瑞州……声桓遂与偕，叛据南昌，纠党袭于天于江中，挟之归 ，饵以多金，于天遂从贼。逾数月，大兵围南昌，得仁拒战大败，声桓惧于天泄其谋，乃杀之”可知，章于天仅率几十名骑兵去巡核庄田，行事粗心大意，遭遇叛军袭击后轻易被挟持，并且在金钱诱惑下毫无气节地顺从了叛贼。后来金声桓因担心他泄露阴谋，便将其杀害。 由此可知，他粗心大意，毫无气节，亲率几十个骑兵去核算庄稼田地，被叛军抓住后当了贼人，最终被金声桓杀掉。 【点睛】参考译文： 章于天，是辽东人。顺治三年十月，被提拔为江西巡抚。江西是明朝藩王的封地，明朝灭亡后，那些逃跑隐匿起来的明朝宗室，许多被罢黜的绅士常常挟持他们来号召众人，占据城镇，抵抗朝廷的大军。总兵金声桓偕同副将王得仁等人进行攻剿一年多，很有战功。 章于天到任之后，又征召副将徐文灿、汤执中、刘一鹏等人分别去围剿泸溪、东乡、吉水、龙泉、浮梁等地的营寨，抓获了明朝瑞昌王朱统鉴等人，又擒获斩杀了他们的总兵王来八、盛明世等人。章于天按照各位将领功劳的大小，全部由自己来论定，日益骄横放纵，索要贿赂，多次与金声桓产生矛盾，并且辱骂王得仁。当时各郡县频繁遭受水旱灾害，章于天借平价卖粮的名义，搜刮各个富户，有时还诬陷他们隐匿荒废藩王的庄田，拷打勒索，直到满足自己的贪欲才罢休。 顺治五年正月，章于天因为巡查核实庄田，率领几十名骑兵前往瑞州，王得仁对金声桓说：“这不仅仅是索要贿赂啊！他恐怕是要直接前往赣州，会合当地驻军来包围我们吧！”金声桓于是和他一起，反叛并占据了南昌，纠集党羽在江中袭击章于天，挟持着他回来，用大量金钱引诱他，章于天于是就顺从了叛贼。过了几个月，朝廷的大军包围了南昌，王得仁迎战，被打得大败，金声桓害怕章于天泄露他们的阴谋，于是就杀了他 。 (三)默写。(6分) 11. 填补下列句子的空缺处。 （1）《十五从军征》暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是：__________， __________ （2）《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子是： ______________，___________ （3）《出师表》中诸葛亮分析天下形势，其中国内有利的主观条件是：________，___________ 【答案】 ①. 羹饭一时熟 ②. 不知饴阿谁 ③. 年少万兜鍪 ④. 坐断东南战未休 ⑤. 然侍卫之臣不懈于内 ⑥. 忠志之士忘身于外者 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羹、贻、兜鍪、懈”等字词容易写错。 三、现代文阅读(30分) (一) 12. 阅读下文，回答问题。 材料一： 短视频，又称短片视频，是一种互联网视频内容的传播方式，一般是在互联网新媒体平台上传播的适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、时长从几秒到几分钟不等但一般控制在三分钟以内的、高频推送的视频传播内容。由于内容较短，可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频具有生产流程简单、制作周期短、易于制作、参与性强等特点，成为了移动视频未来的发展风向标。短视频时长从数十秒到数分钟不等，适合用户在碎片化的闲暇时间用移动设备点间观看。用户流量零数与聚合，促进了短视频+的变现模式。目前短视频领域主要有“短视频+直播”“短视频+游戏”“短视频+电商”“短视频+自发性广告”等多种变现手段。当然作为创作者，可以自由选择自己的变现方式，就像我们就是以2B的内容创作为基准，协助大家进行立体化的信息呈现，形成相应的销售工具，辅助业务的成交 （摘编自《「观察」短视频发展新态势与新走向》） 材料二： 短视频作为移动互联网时代的一种新兴媒介，近年来在青少年群体中快速兴起、影响深远。基于短视频的教学资源和模式创新也获得学术界和业界的广泛关注，有望为日趋普遍的非正式学习提供新机遇。但与此同时，其对青少年认知发展与学习的潜在负面影响引发了人们的担忧。研究发现对于处在青少年早期的12～13岁群体，短视频使用越多，其言语能力和工作记忆任务表现往往越差，短视频中包含的“梗”、特效、声效等多模态表达形式一方面能够激发青少年接触新知识的兴趣，但另一方面可能对读写能力的培养提出挑战。久而久之，青少年可能会对书面文化产生“疏离感”，在阅读、写作等需要集中注意力的学习活动中表现得力不从心，此外，短视频强大的推荐算法能够根据用户的偏好进行信息筛选与“投资”。一旦习惯于将自主选择权移交给算法，青少年便可能逐渐成为信息的“被动接收者”而非“主动获取者”。长此以往，青少年信息检索的自主性以及反思、批判、创造等高阶思维活动可能减少，工作记忆等认知能力得不到充分“锻炼”，发展进征缩而受阻。研究也证实，处在青少年早期的短视频用户越依赖推荐算法，其工作记忆测试表现越不理想。 （描选自《引导青少年合理使用短视频》） 材料三： 信息时代，短视频有其优势，主题相对突出，情境极为丰富，构思十分精巧，视觉冲击力强，深受读者所青睐，在满足人民群众对美好生活需求方面起到了极为重要的作用。但是，短视频繁荣的背后，也存在着一些瑕疵，有些短视频作者为了获取流量，不惜捏造事实，弄虚作假，甚至利用短视频传播不良信息，严重影响观看者的健康心理，为社会带来了极大负面影响，如何才能引领短视频健康发展？“网信中国”微信公众号12日消息，中央网信办发布关于开展“清朗•整治短视频信息内容导向不良问题”专项行动的通知，按照2023年“清朗”系列专项行动安排，将开展为期一个月的“清朗•整治短视频信息内容导向不良问题”专项行动。 以专项行动为抓手，但不止于专项行动，从整治到过程监管，再从过程监管到源头制作，环环相扣。为短视频制作传播保驾护航，开展“清朗•整治短视频信息内容导向不良问题”专项行动，是从目前实际情况出发的高效举措，相关经验的积累，必将为短视频制作带来良好的循环效应，通力协作之下，有望带来短视频规范有序发展，让短视频既有流量，又有正能量。 （摘选自《让短视频带着演演的正能量重新起航》） （1）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 短视频作品时间短、易制作、领域广、可变现，适合用户在碎片化的闲暇时间用移动设备点阅观看，成为了信息传播主流。 B. 短视频作为移动互联网时代的一种新兴媒介，对于青少年来说是获取知识和时代信息的良好途径。 C. 短视频够激发青少年接触新知识的兴趣，有望成为非正式学习的新形式。 D. 既要满足人民群众对美好生活需求，又要传播社会正能量，是中央网信办整治短视频行动的主要目标。 （2）小理近期沉迷剧短视频，经常抱着手机一看就是1个小时，请你结合材料二、三内容帮助小理正确认识自己的这一行为。 【答案】（1）C （2）尽管短视频能够帮助我们获取信息带来快乐，但是过度沉迷会让我们对书面文化产生疏离感，在阅读、写作等需要集中注意力的学习活动中表现得力不从心；一些低质量的短视频歪曲事实，弄虚作假，甚至利用短视频传播不良信息，会严重影响我们的健康心理发展；观看短视频时，我们要辩证的看待信息内容，分清善恶美丑，抵制低俗信息；我们应培养延迟满足的能力，防止对短视频的过度沉迷。 【解析】 【导语】材料一、二、三分别从短视频的发展特点、对青少年的影响以及监管措施三个方面进行探讨。材料一强调短视频的制作便捷性及变现能力，是移动视频发展的风向标。材料二关注短视频对青少年学习能力和认知发展的潜在负面影响，尤其是推荐算法对其自主性的不良影响。材料三则探讨了监管的必要性及相应治理措施，强调短视频在满足生活需求和传播正能量中的作用。整体来看，各材料对短视频持平衡视角，认识其利弊并呼吁合理使用和有效监管。 【小问1详解】 本题考查内容的辨析。 A.“成为了信息传播主流”表述有误，根据材料一“短视频具有生产流程简单、制作周期组、易于制作、参与性强等特点，成为了移动视频未来的发展风向标”可知，短视频成为了移动视频未来的发展风向标，并不代表成为了信息传播主流； B.“对于青少年来说是获取知识和时代信息的良好途径”表述有误，根据材料二“近年来在青少年群体中快速兴起、影响深远”“对青少年认知发展与学习的潜在负面影响引发了人们的担忧”可知，材料中并没有说明对于青少年来说短视频是获取知识和时代信息的良好途径； D.“既要满足人民群众对美好生活需求，又要传播社会正能量”表述有误，根据材料三第①段“如何才能引领短视频健康发展？‘网信中国’微信公号12日消息，中央网信办发布关于开展清朗整治短视频信息内容导向不良问题专项行动的通知，按照2023年清朗系列专项行动安排，将开展为期一个月的‘清朗•整治短视频信息内容导向不良问题’专项行动” 可知，为了引领短视频健康发展，网信办将开展为期一个月的专项行动。但并未提到行动的主要目标是为了满足人民群众对美好生活需求、传播社会正能量； 故选C。 【小问2详解】 本题考查内容的理解。 根据材料二“短视频中包含的‘梗’、特效、声效等多模态表达形式一方面能够激发青少年接触新知识的兴趣，但另一方面可能对读写能力的培养提出挑战。久而久之，青少年可能会对书面文化产生‘疏离感’，在阅读、写作等需要集中注意力的学习活动中表现得力不从心”可知，尽管短视频能够帮助我们获取信息、带来快乐，但是过度沉迷会让我们对书面文化产生“疏离感”，在阅读，写作等需要集中注意力的学习活动中表现得力不从心； 根据材料三第①段“有些短视频作者为了获取流量，不惜歪曲事实，弄虚作假，甚至利用短视频传播不良信息，严重影响观看者的健康心理，为社会带来了极大负面影响”可知，一些低质量的短视频歪曲事实，弄虚作假，甚至利用短视频传播不良信息，会严重影响我们的健康心理发展； 根据材料三第②段“以专项行动为抓手，但不止于专项行动，从整治到过程监管，再从过程监管到源头制作，环环相扣，为短视频制作传播保驾护航，开展‘清朗·整治短视频信息内容导向不良问题’专项行动，是从目前实际情况出发的高效举措，相关经验的积累，必将为短视频制作带来良好的循环效应”可知，观看短视频时，我们要辩证地看待信息内容，分清善恶美丑，抵制低俗信息； 根据材料二“久而久之，青少年可能会对书面文化产生‘疏离感’，在阅读、写作等需要集中注意力的学习活动中表现得力不从心”可知，我们应培养延迟满足的能力，防止对短视频的过度沉迷。 (二) 被妖魔化的沙尘暴 ①刚刚掠过我国及日本的沙尘暴，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。 ②然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。 ③沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。 ④沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。 ⑤沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。 ⑥首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者。其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40 010是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。 ⑦事实上，处在什么自然带上.就有什么样的降水和温度，就只能生长什么样的植被，这是人类所不能改变的。 ⑧我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要，但当我们人为地植入大树，那点水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分，周边的小草很快就枯死了。没有了为大树储备水分的绿草，大树小树也逃脱不了死亡的命运，最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。 ⑨沙尘暴就是一种自然现象，只是近代人类过度的放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才加剧了其危害程度。 13. 下列说法不符合原文意思的一项是( ) A. 青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。 B. 如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。 C. 沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带入海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。 D. 沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。 14. 根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴？ 【答案】13. B 14. ①沙尘暴是一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。②沙尘暴形成的根本原因与人类活动无关。⑧沙尘暴有害也有利。④沙尘暴的发生，人类没有能力、也没有必要阻挡 【解析】 【13题详解】 B.根据第4段的内容来分析B项的内容不符合原文意思，应该是“绝灭了适应干旱气候的一切物种”。故选B。 【14题详解】 本题考查学生概括文章内容的能力。根据沙尘暴的作用以及其自身的特点来认识沙尘暴即可。第②段“然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。”第③段“这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。”第④段“沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。”第 ⑤段“沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。”概括即可。 (三) 阅读下面的文字，完成下面小题。 有伤疤的月亮 刘云芳 ①狗狂吠。我透过门缝往外看，什么也没有。 ②我推门出来，满天都是星星，月亮只有半个，像被一把钝刀切开，切口上还留着不太整齐的曲线。它安静地挂在院子的正上方，成了我们家的私有财产。我对母亲说，现在才知道，月亮原来是我家院子的肚脐眼儿。母亲笑，忍不住钻进窗帘贴着玻璃往外边瞧。 ③肚脐眼儿是胎儿与母体连接的地方，这座院子的母亲难道是天空吗？ ④似乎很多年没有跟母亲独处过这么多天。一早，她起床，用左手穿衣服，穿鞋，用左手扶稳一把榆木拐杖，高一步低一步，走出屋子，用脚印把院子丈量两遍，再回来，用左手生火，煮粥。她喜欢提醒我：和面要用温水；你得再去拿根柴，饭才能做好；别忘了把这盆食端给狗，还有鸡的食也送给它，顺道把鸡蛋也收了吧……她坐在那里指使我干这干那，仿佛二十多年前的光景：她要教会我各种生活的本领，把自己的各种经验倾倒给我，就像月光洒满院子。 ⑤她在饭桌上展示为我积攒的各种吃食：红薯、油糕，箱子里有上一年自家地里摘取的苹果和山楂。冰箱里有上一年八月冻的白瓤嫩核桃，一个纺织袋里也是核桃，不过是晒干的，吸足了去年秋天的阳光。我在炕沿上坐着，她便满屋子里转悠，从这里找找，那里寻寻，把储藏的物品聚集在一起，看着我吃。 ⑥她不让我洗碗，不让我扫地，她要用那半个身子，释放出对我全部的爱。白天，她怕我在屋子里阴冷，喊我去晒太阳。晚上，她喊我快点去睡。我总是要在睡前为她按摩。她平躺着，身体展现在我面前。她的右胳膊僵硬，右手不由自主地攥起来，右腿明显比左腿短一截。它们都萎缩得厉害。我注意到了她肚脐下边竖着的刀口。我知道这是与我有关的一次手术。她注意到了我的目光，解释道，那会儿也是没办法。   ⑦那时，她只有二十一岁，怀了我之后，又紧张，又幸福。她感受到我在腹部一天天长大，肚子很快就鼓起来。大家都说她怀的可能是双胞胎。然而，与我一同长大的并不是什么手足，竟是一个肿瘤。母亲经历了手术，大夫从她腹部取出的肿瘤装了一小盆。之后，他们怀着忐忑的心任我自然生长。哪怕我出生后非常健康，她也总是对当时的选择心怀愧疚。 ⑧我查看她的身体，像在观察一棵老树的年轮。她的虎口有一道伤疤。有次，她拿着镰刀去割草，在一条细窄的小道上，前边忽然来了一头小牛，她往旁边一躲，不小心摔了一跤，镰刀的刀刃正好割在了虎口上，顿时血流不止。她包着一大块白布去邻村找大夫，缝了好几针。 ⑨她脚上也有一道伤疤。那一年，不知道为什么脚上忽然多出了一块骨头，它去城里看，大夫说那是骨质增生，需要做手术。术后，她坚持没有住院，为了省钱，她坐班车到山下，硬是爬上了山。 ⑩我说，你脖子上有块伤疤。她脑出血之后，昏迷了多日，脑袋下边敷着冰块。每天都需要输液，两双手被扎得青一块紫一块的。后来护士实在无处下手，说要做一个置留管，找来找去，选择在脖子下边的位置。我眼睁睁看见他们在母亲的皮肤上下刀子，那种感觉很不好受。几天之后，母亲忽然双目圆睁，上下牙紧紧咬合，从牙齿的隙缝里分泌出白沫。她犯了癫痫。大夫说这可能是脑出血后遗症。 ⑪母亲对那二十多天的经历几乎没有记忆，却记住了那痛苦的感觉，她的身体也替她记下了，在那里长了一枚比指头肚略小的伤疤。 ⑫我按摩她的每一寸肌肤，像一阵风抚摸一个村庄。母亲的身体便是我肉体的故乡。 ⑬母亲终于睡着了。窗外的月亮好像不那么明亮了，我隐约看见，它已经斜了过去，去往右边的山梁上方。那里，春天正从一些干枯的枝头上伸出眼睛、耳朵来，虽然暗处仍然有积雪，但有些野草已经开始变绿，有些昆虫已经准备鸣唱，等着打破乡村无风之夜的安宁。多少生命在这样的季节里等待着，期盼着。我在母亲身边，也像一棵躲避风雨的小树苗。为了冲刷她的悲伤，我不得不先把自己的悲伤放下，我总是抱她，总是逗她笑，好像我从未长大。 ⑭我想起生小儿子时，肚子胀得滚圆，生大儿子时留下的那道伤疤几乎要被撑开，成日里心惊胆战。最后的几天，我在灯光下照着镜子，肚皮反着光，我感觉自己像是托着一轮圆月亮，一轮有伤疤的月亮。 ⑮深夜里，母亲一次次醒来，给我掖被子。 ⑯有一次，我从梦里醒来时，母亲正在熟睡，听着她有节奏的鼻息，忽然觉得她的身体里贮存了满满的月光。有她在的地方，无论多深的夜，我心里都是亮堂的。我忍不住把头偎在她的枕边，仿佛自己还是个婴儿，仿佛她还年轻。仿佛，前边的日子都堆积在阳光里。 （选自《散文》2020年第7期，有删改） 15. 从语言风格的角度赏析第④段。 16. 品味第⑤段画线句的妙处。 冰箱里有上一年八月冻的白瓤嫩核桃，一个纺织袋里也是核桃，不过是晒干的，吸足了去年秋天的阳光。 17. 分析第⑬段画线句景物描写的作用。 那里，春天正从一些干枯的枝头上伸出眼睛、耳朵来，虽然暗处仍然有积雪，但有些野草已经开始变绿，有些昆虫已经准备鸣唱，等着打破乡村无风之夜的安宁。多少生命在这样的季节里等待着，期盼着。 18. 本文的标题意蕴丰富，试作分析。 【答案】15. 语言质朴自然，生活化，作者叙述了母亲日常生活，如“用左手穿衣服，穿鞋”，“用左手扶稳一把榆木拐杖”等，与母亲吃苦耐劳、关爱子女的农家母亲的形象相契合，如母亲“喜欢提醒我：和面要用温水”等，表达了母亲对子女无微不至的关爱，字里行间表达出深情。同时语言形象、富有诗意，如最后两句“把自己的各种经验倾倒给我，就像月光洒满院子”，写出了母亲对我的爱的深厚及无所不在。 16. “也是”，加强语气，强调冰箱里母亲为“我”储藏的各种核桃，有白瓤嫩核桃，有干核桃，种类之多；“上一年八月冻的”和“去年秋天的”等，体现了时间之久，写出了母亲为“我”积攒各种吃食的尽心尽力；“吸足了去年秋天的阳光”，写核桃的饱满，突出母亲为子女储存食物时的用心用情，以“秋天的阳光”的美好形象，描绘了母亲的爱充满了温暖，使得母亲的形象既美好，又令人感动，表达了我对母亲的感念之情。 17. 第⑬段是作者的想象，描绘了一幅春天即将来临的景象：春天从干枯的枝头上发出新芽，野草变绿，昆虫鸣唱。由此表达对生命的感悟，引出我是母亲孕育的新生命，受到母亲的呵护，同时也给母亲带来欢乐和欣喜，来慰藉她因坎坷多难而感到的悲伤，表现我与母亲相互依赖、相依相伴的深厚感情。 18. 标题意蕴丰富，具有象征意味。“月亮”象征母亲对“我”的爱的细腻、温柔、无微不至，“有伤疤”暗含母亲的一生充满坎坷磨难，表现母亲的坚强与隐忍，而对“我”的爱是无私而忘我的，表达了作者对母亲无私的深深感恩之情以及对母亲深深的依恋。同时从母女二代人身上表现了母爱的无私而伟大。“月亮”和“伤疤”在形象上形成反差，引起读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触和质朴的语言，描绘了母亲和“我”之间深厚的感情。故事通过生活琐事和身体上的伤疤，表达了母爱的无私和坚韧，以及作者对母亲的感恩与眷恋。月亮的形象贯穿全文，不仅象征时间的流逝，也指代生命的圆满与不完美，映射出母亲历经苦难亦如月亮般温柔且耀眼的生命光辉。文章在平实的叙述中，透出温暖的情感，让读者感受到浓浓的亲情力量。 【15题详解】 本题考查语言赏析。 结合④段中“似乎很多年没有跟母亲独处过这么多天。一早，她起床，用左手穿衣服，穿鞋，用左手扶稳一把榆木拐杖，高一步低一步，走出屋子，用脚印把院子丈量两遍，再回来，用左手生火，煮粥。她喜欢提醒我：和面要用温水；你得再去拿根柴，饭才能做好；别忘了把这盆食端给狗，还有鸡的食也送给它，顺道把鸡蛋也收了吧……她坐在那里指使我干这干那，仿佛二十多年前的光景：她要教会我各种生活的本领，把自己的各种经验倾倒给我，就像月光洒满院子”可知，该段主要描述了母亲在日常生活中用左手进行各种家务活动，以及她对“我”无微不至的关爱和教导，展现了母亲勤劳、细心且充满爱的形象。 从语言风格的角度来看，第④段展现了质朴自然、生活化的特点，这与文章的整体氛围和主题紧密相连。首先，作者通过描述母亲的日常活动，如“用左手穿衣服，穿鞋”，“用左手扶稳一把榆木拐杖”，以及“用脚印把院子丈量两遍”等，生动地刻画了一个吃苦耐劳、关爱子女的农家母亲形象。这些描述质朴无华，却充满了生活的真实感，让人仿佛能够亲眼看到母亲辛勤劳作的场景。 其次，作者的语言充满了对母亲的深情厚意。例如，“她喜欢提醒我：和面要用温水；你得再去拿根柴，饭才能做好；别忘了把这盆食端给狗，还有鸡的食也送给它，顺道把鸡蛋也收了吧……”这些话语不仅体现了母亲对子女无微不至的关爱，也展现了母亲在生活中的细心和周到。这种语言风格与母亲的形象相得益彰，使得人物形象更加鲜明、立体。 此外，作者还巧妙地运用了形象、富有诗意的语言来增强文章的感染力。例如，“她坐在那里指使我干这干那，仿佛二十多年前的光景：她要教会我各种生活的本领，把自己的各种经验倾倒给我，就像月光洒满院子。”这句话通过比喻的手法，将母亲对我的爱比作月光洒满院子，既形象又生动，让人感受到了母爱的深厚和无所不在。这种语言风格不仅增强了文章的文学性，也使得读者在阅读过程中能够更加深入地理解作者的情感和意图。 据此概括作答即可。 【16题详解】 本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，可从修辞手法、词语运用、描写方法、句式特点等角度进行分析。 结合第⑤段画线句“冰箱里有上一年八月冻的白瓤嫩核桃，一个纺织袋里也是核桃，不过是晒干的，吸足了去年秋天的阳光”的内容，首先，“也是”一词加强了语气，强调了母亲为“我”储藏的核桃不仅限于一种，而是有多种形式，既有白瓤嫩核桃，又有晒干的核桃，种类丰富多样。这种强调突出了母亲对“我”的关爱和用心，她希望“我”能品尝到不同种类的核桃，满足不同的口味需求。 其次，“上一年八月冻的”和“去年秋天的”等时间描述，体现了母亲为“我”积攒吃食的时间之久。她早早地就开始为“我”准备这些核桃，将它们保存起来，等待“我”回来享用。这种长时间的准备和等待，再次彰显了母亲对“我”的深情厚意和无私奉献。 再者，“吸足了去年秋天的阳光”一句，用拟人的手法生动地描绘了晒干的核桃的状态。这些核桃不仅饱满诱人，而且仿佛还带有去年秋天的阳光和温暖。这种描述不仅突出了母亲在储存食物时的用心用情，还以“秋天的阳光”这一美好形象，象征了母亲的爱充满了温暖和光明。这种爱如同阳光一般，照耀着“我”的心灵，给予“我”力量和希望。 最后，通过这一画线句的描写，我们可以深刻感受到作者对母亲的感念之情。母亲为“我”积攒的各种吃食，不仅仅是食物本身，更是她深深的爱和关怀。这种爱让“我”感到温暖和感动，也让“我”更加珍惜与母亲相处的时光，展现了母亲对“我”的关爱和用心，以及“我”对母亲的感念之情。 【17题详解】 本题考查环境描写的作用。 结合⑬段中“母亲终于睡着了。窗外的月亮好像不那么明亮了，我隐约看见，它已经斜了过去，去往右边的山梁上方。那里，春天正从一些干枯的枝头上伸出眼睛、耳朵来，虽然暗处仍然有积雪，但有些野草已经开始变绿，有些昆虫已经准备鸣唱，等着打破乡村无风之夜的安宁。多少生命在这样的季节里等待着，期盼着。我在母亲身边，也像一棵躲避风雨的小树苗。为了冲刷她的悲伤，我不得不先把自己的悲伤放下，我总是抱她，总是逗她笑，好像我从未长大”的内容，从内容上看，这段景物描写是作者通过想象，描绘了一幅春天即将来临的生动画面。作者用“春天正从一些干枯的枝头上伸出眼睛、耳朵来”这一拟人化的手法，形象地表达了春天的生机与活力正在悄然复苏。接着，作者又描述了“虽然暗处仍然有积雪，但有些野草已经开始变绿，有些昆虫已经准备鸣唱”，进一步突出了春天的到来给大自然带来的变化。这些描写不仅让读者感受到了春天的气息，也引发了读者对生命力和希望的思考。 从情感表达上看，这段景物描写与文章的主题紧密相连。作者通过描绘春天的景象，表达了对生命的深刻感悟。春天是万物复苏的季节，也是新生命开始的时刻。在文章中，作者将自己比作母亲孕育的新生命，受到了母亲的呵护和关爱。同时，作者也希望通过自己的努力和陪伴，能够给母亲带来欢乐和欣喜，慰藉她因坎坷多难而感到的悲伤。这种情感的表达，不仅深化了文章的主题，也增强了文章的感染力。 从结构上看，这段景物描写起到了承上启下的作用。在文章的前半部分，作者主要描述了母亲的日常生活和身体状况，以及自己对母亲的感激和关爱。而这段景物描写则巧妙地引出了下文对“我”与母亲相互依赖、相依相伴的深厚感情的描述。它让读者在感受到春天的生机与活力的同时，也感受到了“我”与母亲之间那份无法割舍的亲情。 据此作答即可。 【18题详解】 本题考查标题赏析。本文主要讲述了作者与母亲之间深厚的情感纽带，通过描绘母亲的日常生活、身体状况以及作者对母亲的深深感激与依恋，展现了母爱的无私与伟大。文章特别强调了母亲虽然历经坎坷、身体留有伤疤，但依然以温柔细腻的爱呵护着作者，如同夜空中虽有瑕疵却依然明亮的月亮。作者通过回忆与母亲的相处点滴，表达了对母亲深沉的爱与感激，并反思了自己作为子女对母亲的依赖与陪伴。整篇文章情感真挚，充满了对母爱的赞美与颂扬。 结合②段中“我推门出来，满天都是星星，月亮只有半个，像被一把钝刀切开，切口上还留着不太整齐的曲线。它安静地挂在院子的正上方，成了我们家的私有财产。我对母亲说，现在才知道，月亮原来是我家院子的肚脐眼儿。母亲笑，忍不住钻进窗帘贴着玻璃往外边瞧”可知，“月亮”在本文中是一个重要的象征元素。它代表了母亲对“我”的爱的细腻、温柔和无微不至。正如文中所述，月亮安静地挂在院子的正上方，成为了我们家的“私有财产”，这恰似母亲对“我”无微不至的关爱，始终伴随着“我”，给予“我”温暖和光明。月亮的柔和光芒，就像母亲的爱一样，无声却充满力量，给予“我”力量和勇气去面对生活中的困难。 结合⑧段中“我查看她的身体，像在观察一棵老树的年轮。她的虎口有一道伤疤”，⑨段中“她脚上也有一道伤疤”，⑩段中“我说，你脖子上有块伤疤”等内容可知，“有伤疤”这一元素则暗含了母亲一生的坎坷磨难。母亲经历了多次手术和病痛，身上留下了许多伤疤，这些伤疤是她坚强与隐忍的见证。尽管生活对她并不公平，但她从未放弃对“我”的爱和关怀，这种无私而忘我的爱让“我”深感感动和敬佩。母亲的伤疤，是她为家庭付出和牺牲的印记，也是她对“我”深沉的爱的体现。 通过对“月亮”和“伤疤”的象征意义的解读，我们可以感受到作者对母亲无私的深深感恩之情以及对母亲深深的依恋。母亲的爱就像那轮有伤疤的月亮，虽然外表并不完美，但内心却充满了温暖和光明。这种爱让“我”在人生的道路上不断前行，给予“我”力量和勇气。 此外，从母女二代人身上，我们也看到了母爱的无私而伟大。母亲为了“我”付出了自己的一切，而“我”在成为母亲后，也体会到了母爱的伟大和无私。这种情感的传承和延续，让“有伤疤的月亮”这一标题更加具有深意和内涵。 最后，“月亮”和“伤疤”在形象上形成了一种反差，这种反差不仅增强了标题的视觉效果，也引起了读者的阅读兴趣。读者在阅读文章的过程中，会不断思考这两个元素之间的关联和象征意义，从而更加深入地理解文章的主题和情感。 据此概括作答即可。 四、名著阅读（10分） 19. 下列有关匡超人的故事情节按先后顺序正确排列的是（ ） ①杭州避祸，结识景兰江等西湖名士 ②经潘三筹划，替人考试 ③勤学苦读，尽心尽力服侍父亲 ④谎称未婚，娶了老师的外甥女 A. ①④②③ B. ③①②④ C. ④②①③ D. ③①④② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著人物故事的掌握。 匡超人是吴敬梓在小说《儒林外史》中的一个人物，作者细致地描写了他一步一步走向人格沦丧，灵魂堕落的过程。匡超人的思想发展，大体上可以分为少年时期、转折时期、质变时期三个阶段。匡超人少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺，尽心尽力地服侍病重的父亲，而且勤学上进，终日苦读。此即③所指的内容；一日被路过的知县李本瑛发现，感其嘉行，便提携他中了秀才，岂料李知县被人诬告，可能累及匡超人，于是他来到杭州躲避风头。此即①中所指的内容；在转折阶段，他开始投机取巧、附庸风雅；最终堕落为唯利是图、虚伪狡诈、薄情寡义的人。他最初替人顶考是因为潘三假造文书，代人应考。此即②中所指的内容；潘三下狱后，匡超人怕受牵连，决定去老师家避祸。匡超人到京师后，找到自己的老师李给谏，谎称自己未婚，李给谏欣赏他的才学，决定把外甥女辛小姐嫁给他。此即④所指的内容。据此可排序为：③①②④； 故选B。 20. 阅读《简爱》和《艾青诗选》，按要求完成以下问题。 （1）一位网友分享了《简·爱》的读后收获：“简·爱，她教会了我如何爱自己。”请结合小说内容谈谈对这句话的理解。 （2）出版社要再版《艾青诗选》，现向同学们征集封面主色调设计意见，请你从备选色调中推荐一种，并结合诗作具体内容和主题阐明推荐理由。（内容不得与示例重复） 【示例】 色调推荐：绿色 理由阐释：诗选中的《复活的土地》写出了繁花茂草、林中鸟鸣等生机勃勃的田园风光，表现出作者对新时代的憧憬和向往。选择绿色作为主色调能够让读者感受到自然的脉动，体会到诗人对祖国未来的信心和期待。 【备选色调】 红色 金色 褐色 色调推荐：________ 理由阐释： ________________________________________ 【答案】（1）示例1：爱自己就是要接受不完美的自己，认识到“我”独一无二。简·爱出身卑微，貌不惊人，矮小瘦弱，但她却因正确的自我认知而心灵强大。 示例2：爱自己就是要自立自强。简·爱自幼父母双亡，在舅母家受尽欺辱，后来被打发到洛伍德学校，但她从未屈服，而是学到本领，靠自己能力应聘到家庭教师的职位自立，唯有自立自强，才会遇难不慌。 示例3：爱自己就是要人格独立，永葆自尊。简·爱纵然深爱罗切斯特，但她始终不卑不亢面对于他，得知他疯妻尚在时，她毅然离开。不为爱而委曲求全，不为爱而迷失自我，这是爱自己。 示例4：爱自己就是面对不公，不屈从，敢反抗。无论在舅母家面对舅母和表哥的欺侮，还是在洛伍德学校被冷酷的学校不公对待，简·爱都是奋起抗争，为自己争取应有的权利。 示例5：爱自己就是淡看利益，心不为物役。罗切斯特家财万贯时，简·爱可以为了尊严义无反顾地离开；而他家财散尽时，简爱又毫不犹豫地回归陪伴左右，不为金钱所困，则心灵强大，选择自由。 （2） ①. 示例1.色调推荐：金色。理由阐释：诗选中的《火把》《光的赞歌》等作品都有对金色光芒的描绘，展现艾青在不同历史时期的理想追求。金色能让读者感受到光芒和希望，领会到作者如火般的炽热情感：对黑暗和丑恶的憎恶，对光明和希望的讴歌，以及强烈的爱国热情。 ②. 示例2.色调推荐：红色。理由阐释：诗选中的《春》写了经过一个漫长的历程，烈士们的鲜血“爆开了蓓蕾”，绽放成春天红红桃花的内容。选择红色作为主色调能让读者感受到祖国大地桃花烂漫的春日胜景，体会到诗人艾青坚信烈士鲜血不会白流，祖国必将迎来光明的信念。 示例3.色调推荐：褐色。理由阐释：诗选中的《旷野》采用土黄、暗赭、淡褐交织的灰暗、单调色调，生动表现了冬日田亩枯萎荒芜的景象。褐色能让读者感受到人民的苦难生活，领会到作者对人民困境的关注和号召人民改变现状的激情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查阅读启示。 《简·爱》是英国文学史上经典作品，讲述了主人公简·爱的成长故事。简·爱是一个社会地位卑下、相貌平平的女家庭教师，但她通过自强不息和个人奋斗，最终获得了爱情和幸福。她的自我主体性得到了充分肯定，树立了自己的个人地位，获取了个体生命的价值。简·爱的形象塑造成功在于她摆脱了传统女性通过美丽温柔获得幸福与爱情的范式，展现了女性独立自主的精神。简·爱教会读者如何爱自己，意味着她展示了如何在逆境中坚持自我，追求个人价值的实现。在小说中，简·爱经历了孤儿院的严酷生活、舅妈家的冷遇以及桑菲尔德庄园的挑战，但她始终坚持自己的信念和尊严。她的爱情观也是建立在平等的基础上，她拒绝了罗切斯特先生的求婚，因为她不愿意成为他的附属品，而是希望作为独立的个体与他相恋。结合小说内容，我们可以看到简·爱在面对生活中的种种困难时，从未放弃过对自我价值的追求。她在孤儿院中学会了坚强和独立，在舅妈家遭受虐待时保持了内心的坚韧，在桑菲尔德庄园中面对爱情的诱惑时坚守了自己的原则。简·爱的故事告诉我们，真正的爱自己不仅仅是关注外表的美丽，更是要尊重自己的内心，坚持自己的价值观，勇敢地追求自己的梦想和幸福。综上所述，简·爱的形象和她的经历教会了读者如何爱自己，即通过自强不息和个人奋斗，坚定地追求个人价值的实现和内心的满足。她的故事鼓励人们在面对生活的挑战时，要坚持自我，勇敢地追求自己的幸福。 【小问2详解】 本题考查名著阅读。开放类试题，结合诗作具体内容和主题表明理由即可。 色调推荐：红色。 理由阐释：在艾青的诗中，如《我爱这土地》“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”诗人对祖国土地的热爱深沉而炽热，红色象征着热血、热情与热爱，与诗中蕴含的强烈的爱国情感相呼应。艾青很多诗歌表达了对国家命运的关切，对侵略者的愤怒，红色可以很好地传达这种激昂的情绪，让读者从封面就能感受到诗中那股强烈的爱国热情与对理想信念的执着追求。 色调推荐：金色。 理由阐释：艾青诗作中常出现太阳这个意象，像《向太阳》这首诗，诗人以太阳象征光明、希望与未来。金色是太阳的颜色，代表着光明、温暖和希望。选择金色作为封面主色调，能使读者联想到艾青诗中对光明的向往，对美好生活的期盼。例如诗中描绘人们向着太阳前行，充满了生机与活力，金色能够很好地表现出这种积极向上、充满希望的氛围，契合艾青诗歌主题中对光明和希望的表达。 色调推荐：褐色。 理由阐释：艾青的诗歌有很多反映劳动人民的苦难生活的内容，褐色常常让人联想到土地、农民的肤色和他们艰苦的生活环境。例如《雪落在中国的土地上》，描绘出中国大地的萧索、人民的苦难与哀愁，“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”。褐色作为封面主色调，可以让读者感受到艾青对底层人民的同情，对当时国家内忧外患状况的忧思，使读者在未读诗之前就能体会到诗中沉重、悲怆的氛围。 五、写作(50分) 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 每个人都是自己人生故事的主角。请以“当好自己故事的主角”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 当好自己故事的主角 人生如戏，在这漫长的旅途中，我们每个人都是自己故事的主角。或平凡，或伟大；或悲伤，或喜悦；或顺遂，或坎坷。而我，也在努力地当好自己故事的主角。 那是一个阳光明媚清晨，我怀揣着激动的心情踏入了校园。学校即将举办一场演讲比赛，而我，决定勇敢地挑战自己，报名参加。 报名之后，我便投入到紧张的准备之中。写稿、修改、背诵，每一个环节都倾注了我大量的心血。然而，随着比赛日期的临近，我心中的紧张与不安愈发强烈。我开始怀疑自己的能力，担心在台上会忘词，会出丑。老师察觉了我的紧张，她笑着鼓励我：“你准备了这么长时间，你觉得自己还有哪些地方做的不够好吗？”我犹豫了片刻，然后摇摇头说：“我不是有哪些地方准备的不好，我是怕自己忘词而出丑。”老师拍拍我的肩膀说：“别怕，相信自己，你就是这个故事的主角，你不行还有谁能行？”老师的话就如同定心丸，让我紧张不安的心渐渐平静起来。 比赛的那一天终于到来了。看着台下密密麻麻的人群，我的心仿佛要跳出嗓子眼。双腿也不由自主地颤抖起来。这时，我暗自鼓励自己，“别紧张，你会最优秀的。”于是，我深吸一口气，毅然踏上舞台。在那一刻，我告诉自己：“我是主角，我不能退缩。” 起初，声音还有些颤抖，但渐渐地，我沉浸在了自己的故事中。我声情并茂地讲述着自己的梦想，自己的坚持，自己的成长。我看到台下观众专注的神情，听到他们热烈的掌声，那一刻，我仿佛忘记了一切，只剩下我和我的故事。演讲结束的那一刻，台下响起了雷鸣般的掌声。我知道，我成功了。我战胜了内心的恐惧，当好了自己故事的主角。 那次比赛，成为了我人生中的一个重要转折点。从那以后，我变得更加自信和勇敢。无论是面对学习上的困难，还是生活中的挫折，我都告诉自己：“我是主角，我有能力克服一切。” 人生的舞台上，我们会遇到各种各样的挑战和困难。但只要我们勇敢地站出来，坚定地相信自己，努力地当好自己故事的主角，就一定能演绎出精彩的人生篇章。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“当好自己故事的主角”这一题目，关键词是“当好”“自己”“故事”“主角”。“自己”明确了写作的主体是写作者自身，而非他人；“故事”意味着要讲述一段经历、一个过程；“主角”则强调了在这个经历或过程中自己的核心地位和重要作用；“当好”则要求写出如何努力做到成为优秀的、出色的主角，突出积极向上的态度和行动。可以从成长的角度立意，讲述自己在面对困难、挑战时，如何积极发挥主观能动性，克服困难，成为自己人生成长故事中的主角的；也可以从追求梦想的角度出发，阐述自己为了实现梦想，不懈努力，在逐梦的道路上担当主角；还可以从自我认知和自我价值实现的方面立意，表达对自身价值的探索和发现，以及如何在生活中展现独特的自我，当好主角。 第二，文体思路。本题可写作记叙文，通过叙述自己的亲身经历，如参加比赛、克服学习困难等，展现自己如何努力成为主角的过程，突出内心的感受和变化。开篇可以设置一个引人入胜的场景或回忆，引出“当好自己故事主角”的主题；中间详细叙述自己担当主角的具体经历，包括遇到的问题、采取的行动、获得的成果等，注意情节要有起伏和转折；结尾总结这次经历给自己带来的收获和成长，再次强调当好主角的重要性。也可以写作议论文，通过引用名人故事或社会现象，论述为什么要当好自己故事的主角，以及如何当好主角，如要有自信、勇敢面对挫折、坚持目标等。首先可以在开头提出“当好自己故事的主角”的观点；接着通过列举正面和反面的例子，如成功人士因为当好主角而取得成就，以及一些人因缺乏主角意识而庸碌无为，通过正反论证来突出观点；然后从不同方面，如心态、行动、目标等，分析如何当好主角；最后总结全文，呼吁大家都要当好自己故事的主角。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 丰城中学2024—2025上学期初三第三次阶段测试试卷 语 文 一、语言文字运用（10 分) 时间是最客观的见证者，也是最伟大的书写者。75载风云激荡，中国共产党带领中国人民谱写了恢弘壮丽的史诗，(zhù) 就了人民共和国彪炳史册的伟业。穿越历史烟云，一个真理昭示未来( )“没有中国共产党，就没有新中国，就没有中华民族伟大复兴。” 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1) (zhù)_________ （2）炳 （ ） (3)昭 （ ） 2. 在括号内填入的标点符号是 阅读下面的文字，完成下面小题。 那些看似沉默不语、缺乏生趣的文物古迹，实则记录着历史烟云、______、铭刻着古往今来。细细观察，可见它们身上写满的故事；用心感受，耳畔似有遥远的诉说。在人们的传统认识中，喜欢文物古迹的大多是年长者，其实不然。安静恬淡的博物馆成为年轻人的时尚新宠，原因何在？归根到底，还是文化认同感的牵引。文化的认同，让一代代年轻人对文物古迹有着天然的亲近感，自然生发出尊重与敬畏。 3. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 演绎着历史沧桑 B. 演绎着悲欢离合 C. 承载着历史变迁 D. 承载着星移斗转 4. 有网友认为，如果在文段开头引用古诗文，可以让这段文字更加典雅。请你选出适合这段文意的句子（ ） A. 吟伤今之离恨，引兴衰之感慨。 B. 摅（shū，表示；发表）怀旧之蓄念，发思古之幽情。 C. 能与诸贤揽胜，不将世故系怀。 D. 人世几回往事，山形依旧寒流。 5. 楠楠对艳艳说：“我从小琪那儿借了《红星照耀中国》，麻烦你告诉她，后天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，下列转述得体的一项是（ ） A. 艳艳对小琪说：“楠楠从你这儿借的《红星照耀中国》，后天一定还你。” B. 艳艳对小琪说：“楠楠告诉你，从你这儿借的《红星照耀中国》，后天一定还你。” C. 艳艳对小琪说：“楠楠让我告诉你，从你这儿借的《红星照耀中国》，明天一定还你。” D. 艳艳对小琪说：“楠楠让她告诉你，从你这儿借的《红星照耀中国》，明天一定还你。” 二、古代诗文阅读(20 分) （一） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 安福县途中作 [宋]林逋 诗景纷挐且按鞭，坏桥危磴已鸣泉。 云根道店多沽酒，山崦人家亦种田。 谷鸟惊啼冲宿雨，野梅愁绝闭寒烟。 玉梁阁皂堪行遍，回得临江即上船。 6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗描绘了一幅丰富多彩的山水田园画卷，通过鲜明的景物描绘和生动的情感表达，展现了自然与人文的和谐统一。 B. 首联以诗意的语言描绘了诗人旅途中所见的景色，用“纷挐”形容景色多变，引人入胜。 C. 颔联描绘了山间的生活场景，店铺和人家依山而建，人们既经营生意又耕种田地，表现了山间生活的自给自足和和谐安宁。 D. 颈联通过对谷鸟和野梅的描绘，以静衬动，进一步渲染了自然环境的清幽与寂静。 7. 本诗表达了诗人怎样的情感？ (二) 阅读下面的文言文，完成小题 。 章于天，辽东人。顺治三年十月，擢江西巡抚。江西为明藩封地，明亡，其宗室逃匿者，诸废绅每挟以号召人众，踞城邑，抗拒大兵。总兵金声桓偕副将王得仁等攻剿逾年，颇有功。于天既之任，复征副将徐文灿、汤执中、刘一鹏等分剿泸溪、东 乡、吉水、龙泉、浮梁诸寨，获明瑞昌王朱统鉴等，复擒斩其总兵王来八、盛明世等。于天以诸将功次，悉由己论定，日骄纵，索贿，屡与声桓隙，且谩骂得仁。时郡邑频罹水旱，于天假平粜名，搜刮诸富室，或诬以陷匿废藩庄田，拷索厌欲乃已。 五年正月，于天以巡核庄田，率数十骑赴瑞州，得仁向声桓曰：“此非独索贿也！其将径往赣州，合镇兵围我乎！”声桓遂与偕，叛据南昌，纠党袭于天于江中，挟之归 ，饵以多金，于天遂从贼。逾数月，大兵围南昌，得仁拒战大败，声桓惧于天泄其谋，乃杀之。 （ 选自王钟翰《清史列传》，有删改) 8. 解释文中加点词的含义。 (1)踞（ ） (3)罹（ ） 厌（ ） 9. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)于天以诸将功次， 悉由己论定，日骄纵。 (2)逾数月，大兵围南昌，得仁拒战大败，声桓惧于天泄其谋，乃杀之。 10. 结合选文内容 ，简要分析章于天被杀的原因。 (三)默写。(6分) 11. 填补下列句子的空缺处。 （1）《十五从军征》暗示老人孤苦伶仃，无依无靠诗句是：__________， __________ （2）《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子是： ______________，___________ （3）《出师表》中诸葛亮分析天下形势，其中国内有利的主观条件是：________，___________ 三、现代文阅读(30分) (一) 12. 阅读下文，回答问题。 材料一： 短视频，又称短片视频，是一种互联网视频内容的传播方式，一般是在互联网新媒体平台上传播的适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、时长从几秒到几分钟不等但一般控制在三分钟以内的、高频推送的视频传播内容。由于内容较短，可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频具有生产流程简单、制作周期短、易于制作、参与性强等特点，成为了移动视频未来的发展风向标。短视频时长从数十秒到数分钟不等，适合用户在碎片化的闲暇时间用移动设备点间观看。用户流量零数与聚合，促进了短视频+的变现模式。目前短视频领域主要有“短视频+直播”“短视频+游戏”“短视频+电商”“短视频+自发性广告”等多种变现手段。当然作为创作者，可以自由选择自己的变现方式，就像我们就是以2B的内容创作为基准，协助大家进行立体化的信息呈现，形成相应的销售工具，辅助业务的成交 （摘编自《「观察」短视频发展新态势与新走向》） 材料二： 短视频作为移动互联网时代的一种新兴媒介，近年来在青少年群体中快速兴起、影响深远。基于短视频的教学资源和模式创新也获得学术界和业界的广泛关注，有望为日趋普遍的非正式学习提供新机遇。但与此同时，其对青少年认知发展与学习的潜在负面影响引发了人们的担忧。研究发现对于处在青少年早期的12～13岁群体，短视频使用越多，其言语能力和工作记忆任务表现往往越差，短视频中包含的“梗”、特效、声效等多模态表达形式一方面能够激发青少年接触新知识的兴趣，但另一方面可能对读写能力的培养提出挑战。久而久之，青少年可能会对书面文化产生“疏离感”，在阅读、写作等需要集中注意力的学习活动中表现得力不从心，此外，短视频强大的推荐算法能够根据用户的偏好进行信息筛选与“投资”。一旦习惯于将自主选择权移交给算法，青少年便可能逐渐成为信息的“被动接收者”而非“主动获取者”。长此以往，青少年信息检索的自主性以及反思、批判、创造等高阶思维活动可能减少，工作记忆等认知能力得不到充分“锻炼”，发展进征缩而受阻。研究也证实，处在青少年早期的短视频用户越依赖推荐算法，其工作记忆测试表现越不理想。 （描选自《引导青少年合理使用短视频》） 材料三： 信息时代，短视频有其优势，主题相对突出，情境极为丰富，构思十分精巧，视觉冲击力强，深受读者所青睐，在满足人民群众对美好生活需求方面起到了极为重要的作用。但是，短视频繁荣的背后，也存在着一些瑕疵，有些短视频作者为了获取流量，不惜捏造事实，弄虚作假，甚至利用短视频传播不良信息，严重影响观看者的健康心理，为社会带来了极大负面影响，如何才能引领短视频健康发展？“网信中国”微信公众号12日消息，中央网信办发布关于开展“清朗•整治短视频信息内容导向不良问题”专项行动的通知，按照2023年“清朗”系列专项行动安排，将开展为期一个月的“清朗•整治短视频信息内容导向不良问题”专项行动。 以专项行动为抓手，但不止于专项行动，从整治到过程监管，再从过程监管到源头制作，环环相扣。为短视频制作传播保驾护航，开展“清朗•整治短视频信息内容导向不良问题”专项行动，是从目前实际情况出发的高效举措，相关经验的积累，必将为短视频制作带来良好的循环效应，通力协作之下，有望带来短视频规范有序发展，让短视频既有流量，又有正能量。 （摘选自《让短视频带着演演的正能量重新起航》） （1）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. 短视频作品时间短、易制作、领域广、可变现，适合用户在碎片化的闲暇时间用移动设备点阅观看，成为了信息传播主流。 B. 短视频作为移动互联网时代的一种新兴媒介，对于青少年来说是获取知识和时代信息的良好途径。 C. 短视频够激发青少年接触新知识的兴趣，有望成为非正式学习的新形式。 D. 既要满足人民群众对美好生活需求，又要传播社会正能量，是中央网信办整治短视频行动的主要目标。 （2）小理近期沉迷剧短视频，经常抱着手机一看就是1个小时，请你结合材料二、三内容帮助小理正确认识自己这一行为。 (二) 被妖魔化的沙尘暴 ①刚刚掠过我国及日本的沙尘暴，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。 ②然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。 ③沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。 ④沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。 ⑤沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。 ⑥首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者。其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40 010是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。 ⑦事实上，处在什么自然带上.就有什么样的降水和温度，就只能生长什么样的植被，这是人类所不能改变的。 ⑧我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要，但当我们人为地植入大树，那点水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分，周边的小草很快就枯死了。没有了为大树储备水分的绿草，大树小树也逃脱不了死亡的命运，最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。 ⑨沙尘暴就是一种自然现象，只是近代人类过度的放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才加剧了其危害程度。 13. 下列说法不符合原文意思的一项是( ) A. 青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。 B. 如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。 C. 沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带入海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。 D. 沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。 14. 根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴？ (三) 阅读下面的文字，完成下面小题。 有伤疤的月亮 刘云芳 ①狗狂吠。我透过门缝往外看，什么也没有。 ②我推门出来，满天都是星星，月亮只有半个，像被一把钝刀切开，切口上还留着不太整齐的曲线。它安静地挂在院子的正上方，成了我们家的私有财产。我对母亲说，现在才知道，月亮原来是我家院子的肚脐眼儿。母亲笑，忍不住钻进窗帘贴着玻璃往外边瞧。 ③肚脐眼儿是胎儿与母体连接的地方，这座院子的母亲难道是天空吗？ ④似乎很多年没有跟母亲独处过这么多天。一早，她起床，用左手穿衣服，穿鞋，用左手扶稳一把榆木拐杖，高一步低一步，走出屋子，用脚印把院子丈量两遍，再回来，用左手生火，煮粥。她喜欢提醒我：和面要用温水；你得再去拿根柴，饭才能做好；别忘了把这盆食端给狗，还有鸡的食也送给它，顺道把鸡蛋也收了吧……她坐在那里指使我干这干那，仿佛二十多年前的光景：她要教会我各种生活的本领，把自己的各种经验倾倒给我，就像月光洒满院子。 ⑤她在饭桌上展示为我积攒的各种吃食：红薯、油糕，箱子里有上一年自家地里摘取的苹果和山楂。冰箱里有上一年八月冻的白瓤嫩核桃，一个纺织袋里也是核桃，不过是晒干的，吸足了去年秋天的阳光。我在炕沿上坐着，她便满屋子里转悠，从这里找找，那里寻寻，把储藏的物品聚集在一起，看着我吃。 ⑥她不让我洗碗，不让我扫地，她要用那半个身子，释放出对我全部的爱。白天，她怕我在屋子里阴冷，喊我去晒太阳。晚上，她喊我快点去睡。我总是要在睡前为她按摩。她平躺着，身体展现在我面前。她的右胳膊僵硬，右手不由自主地攥起来，右腿明显比左腿短一截。它们都萎缩得厉害。我注意到了她肚脐下边竖着的刀口。我知道这是与我有关的一次手术。她注意到了我的目光，解释道，那会儿也是没办法。   ⑦那时，她只有二十一岁，怀了我之后，又紧张，又幸福。她感受到我在腹部一天天长大，肚子很快就鼓起来。大家都说她怀的可能是双胞胎。然而，与我一同长大的并不是什么手足，竟是一个肿瘤。母亲经历了手术，大夫从她腹部取出的肿瘤装了一小盆。之后，他们怀着忐忑的心任我自然生长。哪怕我出生后非常健康，她也总是对当时的选择心怀愧疚。 ⑧我查看她的身体，像在观察一棵老树的年轮。她的虎口有一道伤疤。有次，她拿着镰刀去割草，在一条细窄的小道上，前边忽然来了一头小牛，她往旁边一躲，不小心摔了一跤，镰刀的刀刃正好割在了虎口上，顿时血流不止。她包着一大块白布去邻村找大夫，缝了好几针。 ⑨她脚上也有一道伤疤。那一年，不知道为什么脚上忽然多出了一块骨头，它去城里看，大夫说那是骨质增生，需要做手术。术后，她坚持没有住院，为了省钱，她坐班车到山下，硬是爬上了山。 ⑩我说，你脖子上有块伤疤。她脑出血之后，昏迷了多日，脑袋下边敷着冰块。每天都需要输液，两双手被扎得青一块紫一块的。后来护士实在无处下手，说要做一个置留管，找来找去，选择在脖子下边的位置。我眼睁睁看见他们在母亲的皮肤上下刀子，那种感觉很不好受。几天之后，母亲忽然双目圆睁，上下牙紧紧咬合，从牙齿的隙缝里分泌出白沫。她犯了癫痫。大夫说这可能是脑出血后遗症。 ⑪母亲对那二十多天的经历几乎没有记忆，却记住了那痛苦的感觉，她的身体也替她记下了，在那里长了一枚比指头肚略小的伤疤。 ⑫我按摩她的每一寸肌肤，像一阵风抚摸一个村庄。母亲的身体便是我肉体的故乡。 ⑬母亲终于睡着了。窗外的月亮好像不那么明亮了，我隐约看见，它已经斜了过去，去往右边的山梁上方。那里，春天正从一些干枯的枝头上伸出眼睛、耳朵来，虽然暗处仍然有积雪，但有些野草已经开始变绿，有些昆虫已经准备鸣唱，等着打破乡村无风之夜的安宁。多少生命在这样的季节里等待着，期盼着。我在母亲身边，也像一棵躲避风雨的小树苗。为了冲刷她的悲伤，我不得不先把自己的悲伤放下，我总是抱她，总是逗她笑，好像我从未长大。 ⑭我想起生小儿子时，肚子胀得滚圆，生大儿子时留下的那道伤疤几乎要被撑开，成日里心惊胆战。最后的几天，我在灯光下照着镜子，肚皮反着光，我感觉自己像是托着一轮圆月亮，一轮有伤疤的月亮。 ⑮深夜里，母亲一次次醒来，给我掖被子。 ⑯有一次，我从梦里醒来时，母亲正在熟睡，听着她有节奏的鼻息，忽然觉得她的身体里贮存了满满的月光。有她在的地方，无论多深的夜，我心里都是亮堂的。我忍不住把头偎在她的枕边，仿佛自己还是个婴儿，仿佛她还年轻。仿佛，前边的日子都堆积在阳光里。 （选自《散文》2020年第7期，有删改） 15. 从语言风格的角度赏析第④段。 16. 品味第⑤段画线句的妙处。 冰箱里有上一年八月冻的白瓤嫩核桃，一个纺织袋里也是核桃，不过是晒干的，吸足了去年秋天的阳光。 17. 分析第⑬段画线句景物描写的作用。 那里，春天正从一些干枯的枝头上伸出眼睛、耳朵来，虽然暗处仍然有积雪，但有些野草已经开始变绿，有些昆虫已经准备鸣唱，等着打破乡村无风之夜的安宁。多少生命在这样的季节里等待着，期盼着。 18. 本文的标题意蕴丰富，试作分析。 四、名著阅读（10分） 19. 下列有关匡超人的故事情节按先后顺序正确排列的是（ ） ①杭州避祸，结识景兰江等西湖名士 ②经潘三筹划，替人考试 ③勤学苦读，尽心尽力服侍父亲 ④谎称未婚，娶了老师的外甥女 A. ①④②③ B. ③①②④ C. ④②①③ D. ③①④② 20. 阅读《简爱》和《艾青诗选》，按要求完成以下问题 （1）一位网友分享了《简·爱》的读后收获：“简·爱，她教会了我如何爱自己。”请结合小说内容谈谈对这句话的理解。 （2）出版社要再版《艾青诗选》，现向同学们征集封面主色调设计意见，请你从备选色调中推荐一种，并结合诗作具体内容和主题阐明推荐理由。（内容不得与示例重复） 【示例】 色调推荐：绿色 理由阐释：诗选中的《复活的土地》写出了繁花茂草、林中鸟鸣等生机勃勃的田园风光，表现出作者对新时代的憧憬和向往。选择绿色作为主色调能够让读者感受到自然的脉动，体会到诗人对祖国未来的信心和期待。 备选色调】 红色 金色 褐色 色调推荐：________ 理由阐释： ________________________________________ 五、写作(50分) 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 每个人都是自己人生故事主角。请以“当好自己故事的主角”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $