第十三章 内能2024-2025学年人教版物理九年级全一册

人教版九年级物理十三章内能重要考点及典型例题 考点1：物质的构成 例1：关于物质的构成，下列说法错误的是（ ） A.常见的物质是由分子或原子构成的 B.将铜块锉成极细的铜粉，铜粉就是铜分子 C.分子非常小，无法用肉眼观察到 D.人们借助电子显微镜才能观察到分子 点拨：分子的直径很小，约为10－10 m，凡是肉眼可见的微粒都不是分子，如尘土、柳絮、雪花、海绵等。 考点2：分子热运动 例2：小明用图1所示的实验装置演示气体扩散现象，上、下两个集气瓶中分别装有空气和红棕色的二氧化氮气体，中间用一块玻璃板隔开。图1 (1)将装有密度较大的二氧化氮气体的集气瓶放置在下方，是为了排除________对实验的影响。 (2)抽掉玻璃板后，发现两集气瓶中气体颜色逐渐变得均 匀，这表明发生了________现象，该现象说明分子在______ ________________，也间接地说明了分子间存在________。 (3)我们用肉眼看不到分子运动，但能通过上述现象间接判断，这运用了________法。 例3：把鸭蛋放在盐水里一段时间，鸭蛋就变咸了，这是_____现象；炒菜入味比腌咸菜快是因为温度越高分子热运动越__________。 点拨：肉眼可见的微粒运动都不是分子热运动。 考点3：分子间的作用力 例4：如图所示，把两块平整的铅块压紧使它们紧密接触在一起，甚至在下面吊一个钩码也不能把它们拉开，这说明分子之间存在_________，用针筒抽取半筒水，用手指抵住针筒口，然后用力推入活塞，发现水_________（填“容易”或“不容易”）被压缩，说明分子间存在_________。 例5：如图所示，把一块干净的玻璃板吊在弹簧测力计下，读出测力计的示数。使玻璃板水平接触水面，然后缓慢向上拉玻璃板，弹簧测力计的示数______（选填“变大”、“不变”或“变小”），产生此现象的原因：______。 : 例6：如图所示的是学习分子动理论时做的一些实验，其中实验现象形成原因相同的是（　　） 图甲：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，几天后两种液体混合均匀了 图乙：水和酒精充分混合后，总体积小于混合前水和酒精的总体积 图丙：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来 图丁：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面还能吊一个较重的物体 A．甲、乙 B．甲、丙 C．丙、丁 D．乙、丙 考点4：物质的微观结构 例7：图示意了某种物体常见三种状态的微观模型。以下说法正确的是（ ） A．甲状态时，物体最容易被压缩 B．物体从乙状态到甲状态，分子间的引力变大 C．丙状态时，物体的流动性最明显 D．甲状态时，分子的位置固定，不会运动 考点5：内能 例8：分子因热运动而具有的能量叫___________，由于分子之间的相互作用而具有的势能叫分子势能。物体内所有以上两种能量的总和叫做物体的___________。 例9：________能和________能统称为机械能；构成物体的所有分子做无规则运动的________能和________能的总和，叫做物体的内能。 点拨： 1. 一切物体在任何情况下都具有内能。 2. 内能的大小与温度(反映分子动能)、质量(反映分子数量)、物质种类(反映分子大小和结构)、状态(反映分子间距)等有关。所以比较物体的内能大小时，不能只关注温度。 3.物体不一定具有机械能，但一定具有内能。 考点6：内能的改变 例10：天气渐凉，淮南人喜欢早上喝一碗牛肉汤暖暖身子，刚出锅的牛肉汤，端起来烫手，这是通过__________改变了手的内能。 例11：如图，试管中装有水，用带玻璃管的胶塞塞住试管口，在玻璃管口处放一个小叶轮，加热试管使水沸腾后，小叶轮转动。实验过程中通过_______的方式使试管内水的内能增大，试管中的水不断减少，是水发生的_______现象。 例12：如图所示，在空气压缩引火仪玻璃筒的底部放一小团干燥的棉花，用力将活塞迅速向下压，棉花燃烧起来，此实验得到的结论是：对_______（选填“棉花”或“筒内气体”）以________的方式增大内能，而通过______（后两空均选填“做功”或“热传递”）使棉花获得内能，温度升高，达到棉花的燃点，棉花就燃烧起来。 点拨：1.做功和热传递是改变物体内能的两种方式： (1) 发生热传递的条件是存在温度差，热量从高温物体传至低温物体，同温物体间不发生热传递。 (2) 外界对物体做功时，物体内能增大；物体对外做功时，物体内能减小。 2.做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。 考点7：温度、内能、热量的辨析 例13：下列关于温度、内能、热量说法正确的是（　　） A．物体内能增大，温度不一定升高 B．物体内能增大，所含热量增多 C．0℃的冰，内能为零 D．内能小的物体也可以传递热量给内能大的物体 例14：生活中我们常常提到“热”字，但从物理学角度看，其含义各不相同。例如在①天气炎热；②摩擦生热；③铁锅传热，表示热量的是______，表示温度的是______，表示内能的是______。（均填序号） 例15：0℃的冰________（填“有”或“没有”）内能。0℃的冰吸收热量后熔化成0℃的水，其温度________，内能________（选填“不变”、“增大”或“减小”）。 点拨：1.温度、内能、热量的区别：温度、内能是状态量，而热量是过程量，因此表述热量时只能用“吸收”或“放出”，不能用“含有”或“具有”。 2.温度、内能、热量的联系(如下图)： 考点8：比较不同物质吸热的情况 例16：小明为比较“不同物质吸热的情况”设计了如下的实验方案：将A、B两种液体分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热，实验装置如图甲、乙所示，实验时每隔一段时间同时测量并记录A、B的温度； （1）组装器材时应按照______（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序依次安装； （2）实验时，选取______相同、初温相同的A、B两种不同液体，加热时液体温度升高，这是通过______方式来增大液体内能的； （3）此实验通过______（选填“液体升高温度的多少”或“加热时间的长短”）来反映液体吸收热量的多少； （4）加热一段时间后，液体B的温度如图乙所示，为______℃； （5）根据实验数据小明绘制出的温度—时间图象如图丙所示，则液体______（选填“A”或“B”）更适合作为家中“暖气”中输运能量的介质。 （6）下表是小明记录的实验数据。 加热时间/min 0 1 2 3 4 水的温度/℃ 20 24 28 32 36 食用油的温度/℃ 20 28 36 44 52 分析实验数据可知： ①水和食用油的温度均达到36 ℃时，它们吸收的热量Q水______Q油(选填“＞”“＜”或“＝”)，说明__________(选填“水”或“食用油”)的吸热能力较强。 ②水和食用油均被加热4 min时，食用油的温度变化较______(选填“大”或“小”)，说明食用油的吸热能力较______(选填“强”或“弱”)。 ③实验中用到的实验方法有______________和______________。 ④实验表明：不同物质的吸热能力________，物理学中引入了__________这一物理量来表示不同物质在这种性质上的差别。 点拨： 考点9：对比热容的理解 例17：关于比热容，下列说法正确的是（　　） A．热传递中温度变化小的物体比热容大 B．比热容是物质的特性之一，它与质量、吸收或放出的热量及温度的变化等因素无关 C．热传递中质量小的物体比热容大 D．两个物体，如吸收相等的热量能升高相同的温度，则它们的比热容相同 例18：小明家的热水器装有50kg水，将水由20℃加热到60℃，水需要吸收的热量是______J。小明用去一部分水，热水器中水的比热容______（选填“变大”“变小”或“不变”）。沿海地区比内陆地区昼夜温差小，是因为水的______。 例19：某小组同学用一个酒精灯对质量是200g、初温度为﹣10℃的冰块进行加热，完成冰的熔化实验。记录的数据如上中图。已知水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）。 （1）冰在B点的内能______C点的内能（填大于、小于或等于）； （2）CD段水所吸收的热量是______J； （3）冰熔化前吸收______J的热量。 点拨：1.比热容是物质本身的性质，其大小只与物质的种类和状态有关，与物体的质量、吸收或放出热量的多少、温度等均无关。 2.比较物质的温度变化或吸、放热情况的方法： 考点10：比热容的应用 例20：夏天在海边玩耍，感觉沙子烫脚而海水却是凉的，这是因为在同样的太阳光照射条件下，沙子与海水吸收的热量大致相同，沙子的比热容比海水的______（选填“大”或“小”），______的温度升高得更多。到了晚上，两者放出相同的热量，比热容大的物体温度降低得______（选填“多”或“少”）。 例21：将质量相同的三块金属甲、乙、丙加热到相同的温度后，放到表面平整石蜡上．经过足够长时间后，观察到的现象如图所示．则三块金属的比热容（　　） A． 甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大 点拨：1.对“水的比热容大”的理解：相同质量的水和其他物质，吸收或放出相同的热量时，水的温度变化小；升高或降低相同的温度时，水吸收或放出的热量多。 2.“水的比热容大”的应用： (1)取暖，如暖气、地暖以水为介质； (2)制作冷却液，如汽车发动机冷却液的主要成分是水； (3)调节温度，如早春农民夜晚给秧田灌水，使秧苗不被冻坏。 考点11：比热容的有关计算 例22：物体所吸收热量的计算公式：Q吸＝__________，物体所放出热量的计算公式：Q放＝__________。 （1） “早穿皮袄午穿纱”表明沙漠地区昼夜温差大，而沿海地区则昼夜温差小，这是因为水比砂石的________大，楼房中的“暖气”用水作为介质，正是利用了水的这一特性。某同学家“暖气”管道中500kg的水从65℃降低到35℃，放出的热量为________J，这一过程中水的内能减少。除热传递外，________也可以改变物体的内能。[c水=4.2×103J/(kg·℃)] （2） 已知砂石和水的比热容之比为1∶4，砂石和水的密度之比为3∶2。当相同体积的砂石和水吸收相同的热量时，它们升高的温度之比为___________。 （3） 初温为20℃，质量为50kg的砂石吸收3.6×106J的热量后，温度升高到______℃ 。[砂石的比热容为0.9×103J(kg·℃)]。 例23：吃早饭的时候，妈妈想用热水给小进加热如图所示的盒装牛奶，使牛奶的温度由22℃升高到47.2℃。［已知：c水=4.2×103J/(kg·℃)，c牛奶=2.5×103J/(kg·℃)］求： （1）牛奶吸收的热量？ （2）若不考虑热量损失，热水放出的热量全部被牛奶吸收，妈妈至少要用53.2℃的热水多少千克？ 点拨： 1.运用Q＝cmΔt进行比热容有关的计算时，要注意统一单位，质量的单位一定要用kg。 2．注意题目中与温度有关的字眼，“升高(降低)”“升高(降低)了”指温度的变化量，“升高(降低)到”“升高(降低)至”指末温。 3．若题中提到“不计热量损失”，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量，即Q放＝Q吸。 答案 1. B 2. （1）重力 （2） 扩散、不停地做无规则运动、间隙 （3） 转换 3. 扩散、剧烈 4. 引力、不容易、斥力 5. 变大、分子间存在引力 6. B 7. B 8. 分子动能、内能 9. 动、势、动、分子势 10. 热传递 11. 热传递、汽化 12. 筒内气体、做功、热传递 13. D 14. ③①② 15. 有、不变、增大 16. 自下而上、质量、热传递、加热时间的长短、33、B （6） ＞、水、大、弱、控制变量法、转换法、不同、比热容 17. B 18. 8.4×106、不变、比热容大 19. 小于、8.4×103、4.2×103 20. 小、沙子、少 21. C 22. cm(t－t0)、cm(t0－t)、（或cm△t） （1） 比热容、6.3×107J、做功 （2） 8:3 （3） 100 23.（1）1.26×104J（2）0.5kg 学科网（北京）股份有限公司 $$