试卷1 河南省郑州市中原区2023-2024学年上学期九年级语文期末卷-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年九年级上册语文期末试卷精选 河南专版

期末复习方睹·编真屬 (2)文中的面就句不够篇明，请你进行缩写。(1D字以内)(1分》 试卷1郑州市中原区 2023一2024学年上学期九年级语文学情调研试卷 4“悦读”小组正用绕支青诗这》和《木前传》展开活动。请你从下面两个活动中年砖，个参与其 (考试范图：九年极上质及下暗》 中。(4分) 时间：120分钟满分：120分 (])小组同学为艾青诗选》设计手抄报时拟定了丙个标置，你更欣赏博一个？请结合诗集中任 意两首诗歌说明理由。 一、积黑与运用{共27分】 A.亦子之心 压时代的歌者 期末在即，九年拔(1)班务兴提小组都在积极各考，邀请你加人，一起是升吧四 (2(水游传)中有不少弱离的畅意，不但能推动情节的发厦.还隆凸星人物形象。试举出一例并 1.下面是“间”小组写的创读收获，请你幅忙完著。〔共4分) 具体分析。 制开九年饭的语文教材，就像在和挚友交谈一像切之余总有粉流。锋人高草文学的冠 是，用丰富的意象零给我们无边的0想：小说常明如姬的日完审礼世界，借解希的人桥流驿 生法的万千模样：古卡人成受高，发烧舟，网典雄的文平在爱漫时空中诉玩志她施伯：还有 人用来客的见阳和严密的亚料煮谁论人生，成针延时6，发出自己户膏的甲问。一贰薰翻过， 拾知甘来流过，湾养心旧。 5.时译小组的问学们南心生活热点，搜巢了以下三期材料，引起了句学门的关注。《共？分】 《1)语段中的把点字该生么读？请帮他们作由选择〔)(2分) 内 材料 材料二 A.guan mu rd B.guan mo rd C.guan md ro D.guon md rd 哦，十分钟 新代调音结果 《2)语段中皆#青的字该怎么写？请帮他们作出选择。〔)(2分) 听解丁客常的下课铃声适来十分钟， A温复熊 B.显负弊 G.裂鱼弊 D.裂复熊 泉吧桌吧桌吧大常都来经恰轻松 75.2公%的受访家长特 身边中小学五的对十现象精词 2“古意”小组道请德确律诗文的世界，一起来填一填吧！(8分) 让我打那玻劳约眼晴看一看蓝天， 山水有春秋，人生豪冬夏。诗文凝练的何尝不是生活的百酸微味 让紧张的大枯吹提请风。 54生共772■ 十日■ 迁客猛人什途得意之时，最中尽是“春和最明，① “(《岳阳楼记)的枫庭 美景，而无泰分别的恋人悲吟② 听那了率幸的下课龄声返来十分钟。 (无题)，倍春风落龙打新肠之悲。漫步琅理的六一居土春看野芳发而谢香”，夏贫“④ 采吧桌吧来吧大常知来督松轻松。 ”(《辟翁亭记))，其乐无穷。东坡间月：“⑤ ① “课问十分钟”缘何磁来超安静？ “〔（水脚最头）（明月儿时有）)，似有怨愁之意，实择思来横雀。整期女候轻吟“为 簧下黄花开君， “[《清江虹》（小住京华）门，乐景反增悲哀。购庵触往湖 材料三网友评论 心亭看到细 ”(《湖心亭看雪》，这冰花周困常漫的白汽，陕村了他 心度U州 绿间十府钟喝水上网所课前津奉。临后保思 命喜风网 和内卷无美，学校老师都以可袖于能深间好 寒凉的心境。 有下节溪衡夏雄量，而不是让道子就的。孩 好浴通潘墙，豪州有的套装有了玉儿事情流 3.”文法“小组夏带领大家复习“缩写”知识，准备了下面一段材料。（共4分） 于民以大，批起表技会花减黄的来情边记 相平校差至复中极.漫冷法+一 11-口计出口程量 当年歌阳修在检林院任积，有一次，地与三个下属出游，见鸡身有压飞他的另球尼寸一只 ③m 京自里有中别日鲜人的鲜套 物。欧阳修提议：“请体们分到表记敏一下此事。”一人率先抚道，① “男一人换 格朝及。 视得太时了」 20甲 PA目 16日 着说：“② “欧阳修笑通：“重商明不少，却没有突出主要事件。”羲后第三人说： "G③ ”欧阳修听后笑道：“依然冕长，”那三人于是连忙请教：“那你如何说呢？“欣阳修 G无博供 果这子，现蝇，4分色，头下期 试淡满大冒，礼权之养，实得上是一年分 追：“遍易杀犬于道，六半足矣” 4位章甲国典 d 人吴豪有机会被无促取风群子大务口。 环 状阳修用最防姓的文宇讲清楚了主要享件，这正是帽写的待单所在。 ○丝世明天山 110日：片单有国量 h口 06号？ 《1)请在以上其线处填写恰当的速项，使文意流畅。(3分) 11-6切：西道只■址 0 我是小解分人“要于◆Y日 A有犬卧于通需，意马库面系之 B有马逸于通黄.卧犬羞之而党。 心感表月阳速对 晚碗家局格准人，沙包客青打生人， C.有黄犬卧于道，马惊，奔遗而米，蹄面死之 51回41唇9%算 20 河南◆成语文龙年或人我第1可异含西 河南专能语文九年机人教暴2黑共8置 试卷 (1)材料一中的歌词码出了课同十分钟的益处，引发了大家的共鸡。请你仿佩第一小节，转第二 ⑧好吧，辛我长大，我就有双利途棒其中的一外，穿上，也微一阿美人。可是，耗有这公多漂 小节的歌词补充完整。(3分】 亮束底的人，才是最美的那一个吧？ ⑨我愈发认定了外婆的美人属性，虽然，我从表听到®了我之外的任何人就过地美。 )有一年，外婆曾停着我看这一本柯卧。 ①第一夏，一张第白戚片，大的六寸，是张贴是黑。穿白色婚的的断娘，一双大联晴，流不上 (2》看完三附材料，民学们国绕“如何比限到热网起来“这一话题发表看法。请保结合三测材料 美。但身边站着的断年，是仕儒牧线期、西装羊履的美男宁，有着其直的鼻装、加长的跟晴、爱刷密 和下面的知识卡片，指出下面影件同学的言论不价当并跳明理由。(4分) 台净的作格，高挑地立干满地云雾教的姆物裙摆之后。 小郑：我认为学校可双台理规划场地来对学生进行卖全教有，让学生既渝快义安全地定过 B“我的天！“或惊叫起来。我那满脸易储、双雁间银我着沈成的“小老头意是个美男子？达 深间十会钟。 业我有参醉不戏防！ 小文：我上小手的时候最喜发课间十分护，表的时图友都是在深同玩鼻的时候结交的，至今难虑 明外毫笑了出来，“那盼候，我19岁，家里人都统我长得不好看。你外会第一次泉衣家，是提 小语1者孩于在深问出观小慧说射，家长不委着急归特于学投，而要接住思考，给学校更多 章。只一个制脸高弄梁、白面礼…我远这地看了几眼，便是地了“地定然字起小酒，“辱面民 建解和包客 文来清凉，形夜零情声加管“，声音有些性坚，和也挑特，“后来，他就常来我家了，听的就是述 小豫：我认为者师听到下课静听后应滨按时下课。弄统，拖堂讲课的数果也并不现旭。 首”，眼皮一拾，外奏日无觉是隙然，德陆入热恋的年轻女植。那盼的站娘受球人了，心里滋 满了蜜视一拜的甜灵。 如识卡片 发表看法时风委紧扣汉题，进党偏题跑题，又桑基于对现有材料的准用观解。 B可是，生潘椒乎并不似低是美好。德多年过去了，戏宏越代的生活早学把外公磨成了一个 易客满香的”小老头”斯并漫有花沈猫种植到外婆的胎上。外婆脸上保然营着最盈的筑，晓晴也 还是大，只是眼角有端鱼见经，朝买脸也巴检他。可漆近了，路路可闻到雪花看的香气，期建试的 短卷发里央条着几丝着白，这让她的美，竞带了些许克制与荣沉，是州，地惑还是证自己保林着 “是”，为什么呢？明明驰也星得老了，我好生奇怪。 二.现代文阅读{共27分】 大粉北是从那时起，我使确信了外婆之于我特球的“美”的感觉。直至关大，每螺需要通外 (一记额英文本调议 婆礼物的节日，或都会挑选轮底、口红，面需之类，地布惑是欢喜施垫纳，并以洋池粉堂，视芙清悦 阅读下文，完成6-9题。（共7分） 的面客出现。偶本，在我的就动下，地还会中起脂些老歌老，“那海风吹来清凉，那夜营声铜 外薯是黄人 写…”，跟发有些量每社，日光与是能然，一制美人响解的林子。 ①外婆是美人，从我对她有记越，始蛛如是。尤其是我小时候，更是觉辉世上设有比外婆 面去年，外婆于2岁高寿去世，底们华家国老宅套加葬礼。考家的葬礼总是就重的。可导 更美的女人了。 表、鳞蚂和男母们唱着有歌何的哭表调，内容并不全是魏楚与感苦。地们哭眉着因难时期外婆自 ②劫儿回效学臀家，刚选楼通，乾发现外婆米了，地站在走库里的桌球炉边，炉于上坐着一只 制的美味”月纤，哭唱看外毫送龄地们一件件美国嫁壮”，迁有，外盛计过的教不衡的笑培和敛 帆精解，锅至冒热气。表大成：“外婆！“【Λ】地担头，笑理登的大眼峰，感买脸，墨爆色棉联至衫治 事地们的歌足貌特而又悠神。代站在送燕积伍里，忽然凳得那不是奖表裤，而是一首首诗， 修冷身。“委吃肉汤国，还是黑洋酥汤田？”肉汤团自然好，可黑平酥插园息是好的，我料雄起来 明亮的、清越的，戏瀹的诗。 地不等我回答，已普表决定：两只内的，一片黑评酥的。批的决定惑是合我心港，地还总是那么好看。 口一崎算礼蛇这么变得祥和起表。果然是美人，四为美，离利色变得不再是速所的。 好看在弹健并不重要，重要的是，地来，我就花年用到各种是食，这一天，衣便机有了无沛的快乐。 留可地到展长得是不美？我从未向任何人求证过，我加道，这不重要。重要的是，地起美前 闭给孩乎带泉快乐的人，就城是美的吧？ 在了我的里 (作有：章督。有则资) ④小学时，我升的爱臭美了，我慈是好奇着外婆横根篁的一片的可。“那是什么？”我同。外 反请按间顺序管夏蟹暂“我和外婆”之间发生的几件率。(4分》 感干脆北它们拿出来，一件件并升，眼子魏地、帆佛表板、时糖铺有短衫纯念阿着，略里椎纯 时间 具体事件 的手里，所些涂毫表藏闪年着险帜品如威乘收的光芒，我从未想到只在老电影里见过的涤亮衣 精几网就学因案时 外基登给“我”微各种美食 眼，会在外毫的衣铜里出现 小学时 ① ⑤外婆带着一脸种装的笑：“猜猜这是谁的？“ 有一年 不衣配口而出：“我的” ④ “表”为外赛镜选免妆品，异就砖地明喝老聚者闲 ⑦以】外婆义笑：才不是华的，无我的。等体长大，让你选一件每嫁妆 去年 试卷1 河南专盛语文九年城人教第3百果面 河南◆益语文九平组人整界4夏共8育 3,文中【B两处战句均写到了外婆的“笑”，但意味却有所不同。请你结合请境，简琴分析。 业做合发藏中挖送多村多元价值，实现村集件是济发展和村民增城的双重目标，才能更好尖现步 (4分) 村产业的可蜂续发展。 ③一方农土养一方人，发展步村产业重点是要把握”特色”。汉江苏苏州吴江区入时松花蛋 为州，传统松花景加工业受制于粗效的生产才式和低附加值的代工根式，与现代产业相亚甚蛛 8.文章题目是（外婆是美人》，前第心到3段却在极力谊染外公的美，这样写有何妙处？请简要说 美江区入辩衡连一方面在产品转型开到中把格乾墨做成产业，亚村民装起传量子”，另一方面保 明理由。(4分) 窗年分特就射落原貌、修统工妨、能工巧匠手工业声展录，把“发蛋小镇”打造尚顿有裤识度的地 方名川。这名示我们，发展多村特色产业，必频和与地餐源果或紧密婚合 ⑤衣民是乡村的居住者、生产者和建设者，更是多村派跳的主保。乡村插兴套准发农氏参与 乡对建设的和板性、主动性。应聊有条件的农户、家良农场组建多村产卖共鸭休，并参与市师 9.作者在幼时”意发认定了外婆的美人属性”，却在长大后认为外婆长得美不美“并不重要，作者 化竟争，让衣民在多射额外的进程中发部更大的作网，雾现从“曼我发展"到“我要发展"的林更 的法为何会发生如此大的变化？靖你结合文章内容具体分析。(5分) 如光，普通多村习样元够·出国”，宾魔从“薄稀村”到明星村”的装变。 (核自023年11月13日（人民日提）】 你线 【文本三】 我国居民数字素养评估 间整评估项用 整体人群平均得分 农民群体平均得分 差值 智施手机使两 46 32 1.4 电陈使用 3.4 07 27 《二)实用性文本阅读 信息真实性料到 32 2.9 03 阅读下顶三个文本，完成10-12题，（共0分） 量字化梅件 5.1 25 26 【文本一】 “村BA”火出圈，呼唤乡村文化白信 餐字角套创建能力 2.7 12 15 意天艰场、草根琅队、珠拉业余、爱有明星，贵州有鼻东南州存江县台盘计的蓝艰逐就这公 数宇安企喜怀 23 16 Q7 “火”了，网麦们种了它一个既条对文而亮的名平一“村A”。“村BA"既是一场充满多土气意的 普调故棒处厘能力 22 1 保有赛事，更是一场逢棉起域审与多村、国际与国内的文化盛奖。这样的文化叠宴规脱着我们， 专是顾域长字化虚用能力 25 04 21 新时代的步村文化源兴，腻要厚纯多土的文化本保和王株性，马显多村文化自信，也委吸钠做合 手机工具价线开发 30 24 26 现代文明的分子和要者，体现龄时代多土文化的会共性和时代性，从而在暖没和融合中成为新时 电脑工具伦值开发 6.6 0.9 57 代中国特色社会主义文化的一年分一这才是“村A”破周青后的“流量密码”，包是这场“偶松 载宇化赠收能力 60 17 43 走红”的多村家事为我们在步行文化禄头落径上带来的家餐启示。青州“村B"的出周让我们看 总得分 436 18.6 25 弱，多土文化本费典有的隆动活力和候大动能，多土烟火气中道会看最表真的文明燕羽和糖种品 格，一过借助寸现代科技的曼煮，蒂来上互更网的点风，多村文化一样可以大火。微好鲁已的事 社料院发起的北北研究，解在评：我国烁民数宇素泰发展观视以及城多是异，并在多村板兴 情，我到连合自己的惑于，就T以提升乡付的文化自信。〔领山202以年8月5日《农民F盘)，有器减》 战略视商下，为加快提升数字素养，雄动数字科技就就少村摄携参考和建议 【文本二】 不是同红村”同样能“出圆” (牌的牡料院《全面推进多村教兴，费界合域多“数字素养湾为门) ①政年来，“对B4“村是“等相能大煤“出图”，让一委乡村受到广设是让，也引发人们思着， 10.下列对文本的理解和分所，说法不正确的一凭是()(2分》 知何让香通乡付航得更多发限虹利，先厦乡附板兴？ A,文木一，文本二中的具体案例告诉我们，乡村振兴能促进物质文明和精神文明的发晨。 ②“网虹村“的兴越没有转定规律，有的是先天条件人所未有“，有的是溪虹误撞”坚上热 B.文本二第④段举出吴江区八坼松花蛋产业发展的例子，正明发展乡村产业重点是要把握 搜”，对普通对庄而富，“网红村发是的思略，经殿木微法是有一定情基意义的 特色” ③身村极兴的大精盘里，产业想党是重中之重。产重兴区是解决农村一奶问是的前提，一 C由文木三可以发现我国农民数字素养不足已经混制了我国数字化乡村数兴的发展 他地方的多对严生蜂值功元开发不无分，对农氏增？的育献有限。对这安乡村而言，应更多地碱 D.“村B的爆火，隔红村”的出圈证明了这样一个道理：身处信息时代，攀耀充足的网条资测 好基瑞工作，提高乡村的“白我境血“能力。加大时村组产业经济的打婆和支特方度，在一二三产 即为王。 河南◆成语文龙年翼人我第5可异含面 啊南卡成语文九年城人教弟6面来器百 试卷1 11.下面两则材料分别可以用作文本二骤一段的论据？请简述理由。(4分) 5有同学认为将甲文段中燕被浪栽的句子改为“乡为身死而不受，今为宫室之美，囊妾之奉、所 材料一常江安吉具余计强化产业融合，依托农业产业资源和山衣风光，速神多村旅游 识穷乏者得我到为之“，更符合古人行文言简意的特点。你同意四？请说明理由。《4分) 产让链。大力发展函置研季旅行、众事休验等分享轻济、体验经济，嘴响“春宽花、夏墙鱼、秋品 是、冬食事"的体闲农在四季安。2年，村桑体济收入达到1305万元，村民人均改入突城 64万元. 材料二许多多村音日及风，精色产业不突出。如乱意效仿建造古建就，修减璃栈道、希 发花田花海，内客同爱性校高、海客审美查势，多村排醉最后多陶装或难引力而失眼 16“本心是孟子基于人性本善观点是出来的重要概念。请结合甲，乙两文段及皓接材料溪流我 们如何才能不失本心。(3分) 【链接材料】 (1)居天下之广居，立天下之正牡，行天下之大道。得志，与民由之不得志，独行其道。 12近平总书记浙出“民族要复兴，乡村根兴”，请保依据三个文本总站乡村叛兴的方法。(4分】 一孟子《富餐不能增) (2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 一花件淹（叠阳楼记） 三.古诗文阅读（共16分） (一)阅读下面两个文段，完或1316题。（共12分》 【甲】一策会，一正我，得之期生，希得则死。呼尔而与之，行速之人弗受；取和而乌之，包人不 (二)阅读下面两首古诗闻，完成17题，(4分) 肩克：岁钟则不钟礼义而受之，万钟于我何加秀1外常室之是、妻卖之来、所识方乏者得我与？ 渔家数：软思 破阵子·为床同雨赋壮词以有之 多第孝死而不父，今龙赏掌之米为之身力身死西不受，个分美素之率为之：多为身死而不受，全 花件淹 幸弃绕 为所这穷乏者得我西为之：是本不等以已乎？北之谓失其未心。 (节表自《鱼我所众包》】 富下状来风景异，衡僧雕去无筒 醉里桃灯看刻，梦阳吹角连营，入 【乙】一日，命授校芟而降之，中找成并。即呼工出其妮溶，观并好易，日：“嘉来 意。四面边声违角起，千峰里，长幅器 百重分屁下炙，玉十就有志外声，也场 色”其来清而白色，味之甚甘，渊然文会，使不可场。以建溪、日诗，卧龙、是门之著 日孩城闭。 滋酒一杯家万里，满 秋点兵。 马作的产飞快，子如率膏 玩之，期甘淮华滋，悦人排灵。予爱其清白而有馋义，可为官师之规。四署其堂，冒 扫附译文 然未船如无计。毛堂移将霜满地，人 然惊。了如君至天下事，燕得生前身后 “清白堂”。文胸李于并州，日“清白亭”。层几居新堂，登新亭，而无器养名截！ 不麻，将军白发狂夫润。 名。可脊向发生！ (节选音范棉港（清白堂记产，有测减） 17.乐#是古诗闻中常见的意象。请你找出两首词中的乐器，结合内客分析其作用。(4分》 【注释]①芝(sh):除苹。②便(gg)上系花并蝇，此天指极水。②t九：表示看里的师气河。④漏 (1的：培酒，5（清白堂记》年于堂元二年，当时范件淹被受至地州任职 13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。(3分) 文膏语句 方法到示 解释 网、作文{50分】 哦你而与之 参考成语法：一量而就(《新率成语夫同典》) (1 18阅读下面这段文字，按要求作文。《请自备作文低进行写作) 联原语境涤：“乡为身无而不受”与“令为曾堂之美为之 李为身死再不受 2 风答是四为有了农博，有能飞得高。如果起找剪棉，风拳趁不弄能飞用，兄会一头我到 等三句善义相对，由此可以拉潮·多·与“令”善父相对 地上。 盘元后者堂 课内进移法，叠就格之(《善阳楼记)】 3】 上面的文字唤起了你爆些记忆或发了你生样韵巴考？请自达角度、期定立意，自拟题日， 14把甲文段中面横线的句子翻译成现代汉请。(2分) 与一箱记叙文或议论文。 万钟期不辩札义而受之，万钟于我何缸爵！ 要求：①技文体餐求作文，如加果写记氯文，要做到表达意图明确，内容其体充实，如果写议 论文，要做到视点明确，有理有据。2600字左右。③文中请同避与你有关的人名：校名，地名 试卷1 河南专盛语文九年城人教第了百果器面 河南◆益语文九平组人整第8夏共8页抉择以及赤诚丹心映照史册的豪迈情怀，是 今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷 直抒胸意。 进行了暗讽，表达了作者的爱国情怀。在 12.[示例一]“四面歌残终破楚”一句，运用“四面 《山坡羊·潼关怀古》中，作者抚今追昔，从历 楚歌”的典故，写出国家四面受敌、孤立无援 代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针 的困境，表达了作者对国家命运的担忧」 见血地指出封建统治阶级与人民的对立，表 [示例二]“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”两 达了作者对历史的思索和对人民的同情。 句，运用“青衫湿”的典故，表达了知音难遇 的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会 期末复习方略·练真题 参与革命斗争的忧郁和感慨 试卷1郑州市中原区 13.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用短 1.(1)D(2)B 句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不 2.①波澜不惊 ②相见时难别亦难 能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓 ③东风无力百花残④佳木秀而繁阴 尽致。“为篱下黄花开遍，秋容如拭”，写中秋 ⑤不应有恨 ⑥何事长向别时圆 时节京城的景色，像刚刚用清水擦洗过 ⑦秋容如拭⑧雾淞沆砀 般，清新明丽。“平生肝胆”“英雄末路”等词 3.(1)①C②A③B【解析】本题考查材料 句脱口而出，不加雕饰，显得清新自然，却又 的理解与分析。由材料中前两人说完后，欧 刚健质朴 阳修对第二人的评价(“虽简明不少，却没有 14.不恰当。“忽如一夜春风来，千树万树梨花 突出主要事件”)可知，②处所填写内容比① 开”原意是形容塞北八月飞雪的壮美景象， 处筒明，但未突出主要事件(“卧犬被马所 并非真正描写春天梨花盛开的景象。虽然 杀”)，而A、B、C三个选项中，C项最为冗长， “梨花”一词在诗句中出现，但整句诗的情感 ①处应填C:A项突出了“犬"和“逸马”分别做 和意境与春天的花开景象并不相符。因此， 的事，没有突出主要事件，②处应填A:B项虽 这位同学在描述春天花开时引用此诗句，与 然突出了主要事件，但与A项字数相同，契合 语境不符，显得不够恰当： 了欧阳修对第三人的评价(“依然冗长”)，③处 15.诗人通过描写目送曲折山路上离去的友人 凝视雪地上的马蹄印，表达了对友人的依依 应填B (2)[示例欧阳修与下属出游 不舍之情。 16.[示例一]运用比喻的修辞手法，把危亡的国 4.(1)[示例一]我更欣赏A。《艾青诗选》中《大堰 势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮 河 一我的保姆》这首诗，通过对大堰河的回 萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。 忆与追思，展现了艾青对乳母大堰河深深的 [示例二]运用对偶的修辞手法，“山河破碎” 感激和怀念之情，体现了他的赤子之心：《我 对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式 爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？ 整齐，增强了诗歌的韵律美、节奏美 因为我对这土地爱得深沉…”，直接抒发了 17.尾联直抒胸臆，表现了诗人舍生取义、视死 艾青对祖国大地的热爱，这种情感真挚而热 如归的坚定信念和昂扬斗志，是诗人感情的 烈，同样体现了他的赤子之心 强烈进发，所以应该读出慷慨激昂的语调。 [示例二]我更欣赏B。《艾青诗选》中《雪落在 18.D【解析】本题考查作品内容的理解。“兴， 中国的土地上》这首诗，描绘了战争给中国人 百姓苦：亡，百姓苦”的意思是：历史上无论 民带来的苦难，表达了诗人对祖国命运的深 哪个朝代，兴盛也罢，衰亡也好，老百姓总是 切关怀，是对时代的呐喊：《黎明的通知》中， 遭殃受苦。所以作者认为改朝换代并不能 诗人呼唤“黎明”，表达了对光明未来的向往 使人民摆脱痛苦，D项理解有误 和追求，也是对时代的呼唤。这些诗歌都反 19.[示例]作者登临北固楼，遥望故国神州，满眼 映了时代的特征，艾青就像一个时代的歌者。 风光之中有滚滚东流的长江，是实景描写。 (2[示例《水浒传》中“武松打虎”这一情节 同时，作者由眼前的自然风光联想到历史上 中，武松在景阳冈下的酒店里喝酒，一连喝了 的兴亡之事，悠悠岁月，如奔流的长河远逝 十八碗酒。这喝酒的场景不仅推动了情节的 难追，此句又暗指时间的流逝与作者思绪的 发展，使得武松上景阳冈打虎成为可能，还凸 飘飞，是虚写 显了武松豪放、勇敢的性格特点 20.在《南乡子·登京口北周亭有怀》中，作者热 5.(1)[示例]①让我们那握笔的手指摸一摸皮 情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是借古讽 球 ②让快活的叫喊冲出喉咙 河南专版 语文 九年级 人教 (2)小文的言论不恰当。同学们围绕“如何让 施粉黛、哼唱老歌，因此，作者认为外婆美在 课间热闹起来”这一话题发表看法，小文的言 内在，她热爱生活、乐观豁达、留给孩子们永 论是围绕“为什么喜欢课间”发表的，没有紧 远美好的记忆。(2分)因此，“我”的想法变化 扣议题。 的原因是，随着“我"的成长，“我”认为外婆长 小豫的言论不恰当。同学们围绕“如何让课 得美不美不重要，重要的是她的美好品质及 间热闹起来”这一话题发表看法，小豫的言论 对“我”的影响。(1分)（意思对即可。共5分） 是围绕“老师是否应该按时下课”发表的，没 10.D(2分)【解析】本题考查文本内容的理解 有紧扣议题；小豫的言论点出了课间越来越 和分析。读文本一“一旦借助了现代科技的 安静的一个原因是老师拖堂讲课，但与现有 要素，搭乘上互联网的东风，乡村文化一样 的材料反映出的问题不一致。 可以大火”与文本二的“产业振兴是重中之 ≈思路点拨 重”“发展乡村产业重点是要把握‘特色’”等 可知，网络资源只是一种辅助手段，并不是 本题考查材料的理解与分析。回答此 “掌握充足的网络资源即为王”。D项说法 题，需要先对材料的内容进行分析归纳，再 不正确。 结合材料内容和知识卡片对同学们的言论 11.材料一可以用作文本二第③段的论据。(1 进行分析辨别。材料一主要讲的是课间十 分)理由：材料一中浙江安吉县余村强化产 分钟的益处；材料二主要就课间十分钟越 业融合，延仲乡村旅游产业链，实现了村集 来越安静这一现象发出疑问：材料三网友 体经济收入和村民人均收入的增长，证明了 的评论反映出课间十分钟越来越安静的原 乡村振兴中产业振兴的重要性，与文本二第 因：对课间十分钟的认识不当，家长对孩子 ③段“乡村振兴的大棋盘里，产业振兴是重 安全的顾虑以及不能理性对待课间活动中 中之重”的观点相符。(1分)材料二可以用作 学生运动受伤的状况。结合知识卡片中 文本二第④段的论据。(1分)理由：材料二中 “紧扣议题”“对现有材料的准确理解”这两 许多乡村盲目跟风，特色产业不突出，最后 方面对同学们的看法进行分析即可。 导致发展乡村旅游失败，说明了发展乡村产 业需要把握特色，不能盲目跟风，从反面 6.①外婆为“我”展示漂亮衣服，并许诺让“我” 证明了文本二第④段“发展乡村产业重点 选一件当嫁妆②外婆给“我”看她与外公的 是要把握特色”的观点。(1分)（共4分） 结婚照，并讲述她和外公的故事③长大 12.①厚筑乡土的文化本体和主体性，凸显乡村 后④外婆去世，“我”回老宅为外婆送葬 文化自信，吸纳融合现代文明的分子和要 (每空1分，共4分) 素，体现新时代乡土文化的公共性和时代 7.A处画线句的“笑”是幼儿园放学回家的“我” 性：②注重乡村产业振兴，做好基础工作，提 发现外婆来了，呼喊外婆时外婆露出的笑， 高乡村的“自我造血”能力；③把握“特色” “笑盈盈”体现出外婆看到“我”的开心，也从 发展乡村特色产业，与当地资源禀赋紧密结 侧面表现出外婆年轻时的美。(2分)B处画线 合：④激发农民参与乡村建设的积极性、主 句的“笑”是外婆被“我”天真可爱的话所逗 动性；⑤提高农民的数字素养，促进数字化 笑，表现出外婆的幽默以及对“我”的宠爱。(2 乡村振兴（答出任意四点即可。每点1分，共 分)（意思对即可。共4分） 4分) 8.①通过对外公年轻时俊朗外貌的描写以及外 13.(1)踩踏(2)同“向”，先前、从前(3)这 婆“家里人都说我长得不好看”的自述，衬托 14.(可是有的人)见了优厚的俸禄却不辨是否 出外婆对外公的爱慕之情，表达出外婆对美 合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我 好爱情的向往和追求。(2分)②外公年轻时的 有什么好处呢？ 美与后来被生活磨成愁容满面的“小老头"形 15.不同意。原句“乡为身死而不受，今为宫室 成对比，突出了生活的坎坷和不易，也反衬出 之美为之：乡为身死而不受，今为妻妾之奉 外婆在面对生活的磨难时依然保持着乐观和 为之：乡为身死而不受，今为所识穷乏者得 对美的追求.(2分)（意思对即可。共4分） 我而为之”运用排比的修辞手法，增强语势 9.小时候，外婆一来，作者就能享用各种美食， 逐层深入地批判了为追求功名利禄而丧失 外婆拥有很多漂亮的衣服，作者认为外婆美 本心的行为，突出了“义”的重要性：改后的 在心灵手巧、厨艺高超、会打扮、能给自己带 句子虽然简洁，但表达效果不如原句强烈。 来快乐：(2分)即使生活跌岩起伏，外婆依旧 16.①在面对物质诱惑时，要坚守自己的道德底 笑盈盈的，她会欢喜接纳作者送的化妆品，薄 线，不被利益所迷惑，保持自己的尊严和骨 河南专版语文 九年级 人教 气。②为官要清正廉洁。③讲仁德、守礼 3.[示例一]搜索并选择工具→导入视频链接→ 法、做事合乎道义，无论得志与否，都不能放 生成并检验二维码→下载并粘贴二维码 弃自己的原则。④要心怀天下，忧国忧民。 [示例二]选择工具导人链接→生成并检验二 (答出任意三点即可) 维码一→下载并粘贴二维码 【课外文言文译文】 [示例三]搜索并选择工具→导入视频链接→ 【乙】有一天，（我）命令衙役清除杂草开 生成二维码→检验并下载二维码→粘贴二 辟成平地，中间有一口废弃的水井。于是立 维码 刻喊来工匠清理出井中的淤泥，观察这口井 4.[示例]我们种下希望的种子用汗水浇灌用奋 的好坏，（工匠）说：“是好泉啊。”这泉水清激 斗呵护终于收获成长的果实 而白净，品尝井水，（味道）十分甘甜，水深有 5.[示例一]我选择第三种。漫画符合中学生年 一丈多，提水没有穷尽。（我）用建溪、日铸、 龄特点：班级人物的表情丰富且灿烂，表现我 卧龙、龙门等地的名茶试这里的泉水，果然 们精彩、美好的生活；左上角“2023，让希望生 甘甜滋润，品尝之后，让人心旷神怡。我喜 长，有梦可期”字样，表达我们对2023年成长 爱它的清白和有德义，（它）可以成为官吏们 的肯定和对未来逐梦的期许。(4分) 效法的楷模。于是就在这里修建一座厅堂， [示例二]我选择第一种。照片具有纪念意义： 叫“清白堂”。又在厅堂的旁边修建一座亭 照片中间班级学生和老师穿着印有班徽的班 子，叫“清白亭”。希望我居住在这座厅堂， 级文化衫体现了班级的文化：摆成“2023”字 登上这座亭子的时候，没有玷污它的名声！ 样体现了班级手册的年份。(3分) 17.《渔家傲·秋思》中的乐器是“羌管”，借深夜 [示例三]我选择第二种。拼接图内容丰富：图 传来的悠扬的羌笛声，营造了凄清、悲凉的 中有2023年各种学习、活动、生活情景，记录 意境，加重了“征人”的愁思。《破阵子·为陈 了丰富的校园生活；底部穿插配上“成长”字 同甫赋壮词以寄之》中的乐器是“五十弦”， 样体现了班级手册的主题。(3分) “五十弦”原指瑟，这里泛指乐器，写出了边 (第三种能结合插图形式、画面内容、班级属 塞军营生活的豪迈与壮烈，表现了将士们高 性、年份、主题等任意四个方面，得4分：第一 昂的战斗情绪和作者渴望建功立业的雄心 种能结合插图形式、画面内容、班级属性、年 壮志。 份等任意三个方面，得3分；第二种能结合插 ≈知识延展 图形式、画面内容、年份、主题等任意三个方 面，得3分。分析不全面，酌情扣分，大意对 古诗词中常见意象及其蕴含的情感 即可。共4分) 意象 情感 6.①农户家②奶奶精心照顾受伤的信鸽，孙 琵琶、箫、笙、琴 思乡怀人、离愁别绪 子绑上写了字的布条后将它放飞③被子弹 瑟等 苦闷压抑 擦伤了脚（第①空1分：第②空2分，分别从奶 羌笛、胡笳、鼓 奶和孙子的角度回答；第③空1分。意思对 征人思乡、激愤悲壮 角，号等 即可，共4分) 7.“抠出”和“咽下”两个动词有力量，表现奶奶 柳、长亭，孤帆等 惜别、留恋、祝愿 选择问候语言和隐瞒告别之词时的刻意和困 梅花、菊花、松柏等 高洁脱俗、坚强不屈 难，凸显奶奶强抑悲伤（担忧）也要给孙子安 黄昏、夕阳、流水 时间流逝、生命短暂、 慰的复杂情感。（能从奶奶选择言语分析1分， 落花等 感时伤世 分析出复杂情感2分。意思对即可，共3分) 明月、鸿雁等 思乡怀亲，羁旅伤感 8.[示例一]不是赘笔。①第一站信鸽的停留，给 孙子带来了新的希望，奶奶悉心照料让信鸽 能够继续传递亲人间的联系：第二站信鸽的 试卷2郑州市高新区 停留，让孙子的布条给年轻夫妇带来了慰藉， 1.①ué②涩③chú④满 女人悉心包扎信鸽使其继续传递遗书。第一 2.①野芳发而幽香②佳木秀而繁阴 次停留为第二次停留埋下伏笔，情节前后照 ③人生自古谁无死④留取丹心照汗青 应、情感互补，信鸽传递的内容更加丰富。（从 ⑤人有悲欢离合 ⑥月有阴晴圆缺 整体上看，信鸽多次停留，不仅表现归途路 ⑦长风破浪会有时 ⑧直挂云帆济沧海 远、曲折，而且表现战争波及的范围广。)②第 河南专版 语文 九年级 人教