试卷8 2024秋河南期末王朝霞一模-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年八年级上册语文期末试卷精选 河南专版

朝末复习第4步：做模拟 弄丑了。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在线线上。(3分】 试卷82024秋河南期末1新金-模 长江流经11木省。 。可以说，长江文化是一个时 空交然的多层水、多蜂度的文化复合体。 八年级语文 ①各具特色的区戴文化交汇艦合、互联互补 ②李育了者煮地区的藏毛文化，长江上游的巴蜀文化，长江中静的楚湘文化等 命道人：相黄文化产品研发中心调梦椰马来来 时间：120分钟璃分1120分 ③形域了一条鞋具特色的文化聚集带 一，积累与鲨用（共23分} ④汇集为乘容并著、意塑深厚的长江文化 “山川之美，古来共谈。”河或满泪，或消消：山或数峨，或灵秀。山川有千姿百态的美，人们 【版块四：泰山篇】 寄托在其中的精神也各不相同。校利决定出一期笼大好河山，感人文精神”栏目，请你参与， 4.校刊编朝部在秦山版块想闲文并茂地展现泰山的精种内新。现需要给下面这段找好的文字 【极块一：栏日前言】 材料配一韧图，插面能思供了AB两解备选图，你建议选择其中哪一额？请结合面面内容，前 1.校刊辑军想为此栏日征集一段前言米介绍相国大好河山，小河写了一段文字准备投稿，但 要说明理由。(4分) 里面有一学字司他章不准，请保帚他判断。（共4分） 泰山与中华民桃锋感、民族意志、民族心理的形点是是相 黄言 是，其山之精神特挺，意成为中毕民熊将种竹重套标河。”春山 中国地大扬博，名山大用不雅收举。从孟国的系白山到面经的社林山水，从西漫的天山山脉到本 精神“岛常“会凌绝顶的果是意志，“重如泰山”的伦便取南、 内 海异进的题第山.海一处虾有其数特的〔爸黄)味。我金黄河的迁国南前，我金长江的希生 “不过土填“的馋大购怀、“排日零天“的先明退求，“国泰民安 不息，我爱大沈河的减闲社属，我爱来需泰山岭峰密是《峰障)，我爱西卖华山的磷岭场， 的美好号托 或爱滑山的等雾缕隐每一是山峰郑是一帽生动的画县，每一道河造都是一是修病的辰章：止衣 们共是追场美的业突，感受杠购河山之修境壮美，体食挥山精种之潭运流是 (1)语段中的两个都点字控该怎么读？请写出正确的读音。(2分】 迁（回 搏（雾 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请在核线上工整书写。(2分》 【微块五：文人篇】 【版块二：黄河前】 5,校刊组辑落想探究山水给予中国古代文人的灵多和情思，情你将空缺的古诗文名句补充完 2校刊编辑军搜集了关于黄河的资料，请你阅读资料并根据提示，把思维导图上的信息补充完 整。(8分) 整。(4分) 中国文人流莲钟情于山水，山水给予中屑文人太多的灵感与情恩。《三峡)中的① 从常山到海洋，滑河经历了一路这险传奇。无是字越山她峡谷，在易宽念窄的河道中字 ,扇天旅目“是感道元对山峡仕钢的植绘，《答谢中书书)中的夕日致须. 行，急流之后地以效格的流南方式，造北出需烧的河套平原：随后地急待畅南。飞流直下，将资 ”是刚型，餐笔下灵动的美景，《野塑》中的“用 .④ 土高原的无沙袁提而去，于澈流奔瑞的查口彩成透酒爆韦，于两序断崖绝星间形成隆要龙门： ”是王绩葡的夕网晕染下秋意顺漆的山野之美，《黄鹤棱》中的“ 抛而摇落前行，垃三门峡，长复直入，横其单北平乐，将河道漫年拾高，形成世来著名的“地上 “是崔颗F写的浓到乡整.《供酒（其五中的可 悬河”：在地奔向大海的前夕，又将换带而来的泥沙堆松成一块块前生的陆地，任那里绿零明 ”是侧测项陶醉白然的悠然白得 发，草太藏克 二，现代文阅读（共27分】 经历：穿超山地峡8 2 脑蕃首行，长冠直入找积快带的泥沙 (一)阅读下文，完成6-9题。（共16分） 都个乘着风雪而来的“陌生人 环 造就景象：①到 业口潭幸，龙行 ④ 汤素丝 ①在我量年的记忆更，父意是每到年关来着风雪而来的停生人” 【版块三：长江篇】 ②这个“陌生人”总会管国一口“堂稿”。打开箱于，里面家漏了好看的车杆为我1平时从未见 3.校刊编州部搜集了一段与长红有关的文字，收在了长红反块，但是中间有几句的顺序排板时 过的格装，当然，还有最最重要的肃西—代，当天晚上，父条记要上交哈生产队买工分和口粮的 河南卡板语文入年蚁上番人教第1置异西 河南专成.语文八年线上母人粒器2无共8可 试卷8 钱筒出山来，花然养爷爷好场的假前出来，北大年利二出门的盗缠创出来，格后把制下为数不多的线 “我小的时候，程阿公是常到我案来，每次来悲是会零一本书送给我。我们多里的小强，哪里有课外 全韩文始母条，这笔钱，是母涂和我们兄妹三人的生活开梢。 书看，看卡全靠杜阿会“村里的我干都叫我父杂“性阿公” ③因力交道不使利，也是为丁省线，他一检都是每年正月期二出门，腊月二十入四常，父素常 ⑧乐来如此。难怪表在经理父章的遗备时，爱有看到我修她的那些书。我越起了我童年时气 年不在家，啊村时起摄少串门吃酒。这在礼商往泉的乡村是得桃修不入。多年们私下里评粉他 父表带回的际台收音机。我着望父素送给村卫孩子的车些书，也檬当年的放音机一科，能起到帅寺 气“把钱看择大重”。然而，在群个物责短映，旅会不够吃的年代，正是父毒的”小气”始了我们装为 的作用。 食雾竹生清。他不复让我们衣食无忧，也拉我的母漆北村里其他★人更早黄上手表，群上境切机， 6.家葛2组思数政本文是一菊西忆性整文，文中记录了“我”与父亲之问的儿件事， 让我们在没有电视机的年代听上了收清机， 请你为每件事拟一个小标题：(4分) ④那台收音机的种奇作用，在许多年后茎现了出桌，我在收音机复娇到过一◆数事—（会就 话的猪》。那时的我漫思到精还会玩话，有计来，对我们人是有那么多意见！这个故事伞我素徐，也 许，我的童话想章戏是那时萌生的。 ⑤尚中时，我是宁多七中的牵生，而高考考场设在六中。高考前一天下午，学校用一辆炳大卡 车把表们送往考是。正是七月酷养，大卡车爱有年笔，乡村公略上尘上飞铸。到达考点后，一身全 7,乡邻们评价父亲”小气”“恶钱看得太重”。你是否认同这个评给？请结合全文内容，谈该你的 土的衣们立脚杆向水龙头，洗脸，洗手，洗去身上的生垢。将自己洗辉清清典臭回到年生症金休息 群解。(4分》 时，我才发观，千表不见了！ @为了让我考藏时方使看时间，母★将地好爱的于表哈了夜。那时徒于表天家里的“三大件 之一，不如连父帝需委播多久的钱才能秀到。那几天，我向天考议，夜算灭注，吃不下任何东西。考 最后一门时，我浑寿发科，因为我害怕回家。 ⑦我最后一个是出我室，在是库上陆格看到了父章。个于：小的发素手里检着几个装。原来。 8.阅读下面句子，根据括号中的婴求国答问题。(4分) 老弹批心我出事，把要手表的率情打电墙香诉了父意。父意从外地赶了回来，看见父表，我的眼河 (1)我咬了一口梨，将清甜的桑汁和眼泪一并吞下。（从我”的眼相中能瓷出我”怎样的心舞？） 弄次溢满服驱。父囊最婚我一个梨，表凝垃来，用小得不常弄小的声音说“我把子表丢了。”“县了 不委蒙，厚或就是，你吃梨“父涂说，我义了一口梨，将清财的柴计和跟调一并春下 图学校的年巴经开走了。我限着父意套镇上药汽本回家，我幻油着消堤龙，迎面的是正在西落 的去阳，衣们的家此色大阳将要落下的大山深旋路上，究帝再没有就一句语，甚至漫有同衣考辉 (2)我着父桌去镇上搭汽车同家，我们沿着河是走，遵而的是正在西落的太阳，我门的家就 怎样。把静钱和时间看得无北重委的父意，异如我委了手表，特意从外地赶来接我回家，我字字地 在太阳将登幕下的大山深处。（运用了什么摇写方法？有怎样的表达效果？） 记着这件事。这是一个确法一在父靠的心中，我色是重要的。 ⑨我专上了大学，父斋旅青兴，他律看一口条手打制的棹木猫，和导条一起送成到长沙上学 司直到片十多岁，父帝才结桌了在外来流的生活，安居老家。 我毕业后在出版社鲁脑解，因为写作，有了一点小名气。有一次，母校清代去殿讲难，我凝算 一天升车回常看望父母，第二天上年去学帆，请鹿站桌使回了长沙。后来听丹涤说，布天父帝登看 9,有人认为本文标题都个乘着风需而来的“陌生人")不如改为（父表》更好，你怎样认为呢？请 食行本骑行了三十多里，到季校去听我的讲座。可是父录到学校时，许座已极站象了，他只看到了 该该你的看法。(4分) 成迎我的情幅。 回“地惠么不眼我玩？我烫是如道他感头趣，我开车一并带上他此是了。”我抱档道他去的时 候免没级我玩，是啊来后才玩的。”母豪玩。父豪从来展我玩础这件事，我也未眼父章凝起。包从此 双后，我只委出了新书，侵会希一本厨去给父希，让他了解我的工作。父泰接过书，脸上惑是笑味 球的。 国父豪去世后，前来名客的人科中，有一个从村里考上大学，如今很有或就的年轻人拉着我乱： 试卷8 河南专旅语文入年氧上些人教第3夏共多夏 河南★蓝语文人平越上母人鞋第4夏共8置 (二)图读下面两个文本，完成10-12题。（共11分） 【文本二】 【文本一】 ①明清两代是我调古典国体由成熟发向高峰的时期，李作为网林中板为海肤的小型建就，在 ①木亭、茅李、什李，貌很不经惠地餐落在山野、图林，还有文人的山水画中，实则都是精心 造型、营造战衣上都感于成帖、完善。如硕和国是汉万寿山废昆明湖冷主朱人工花走的大型天然 横游的。 山水回旅，有亭40命难，它打散有于国中各处：迎着山庄是依天然山水人工营建的皇家园林，维 ②不垃在三国时荆，亭并不是这最模样。平内有馆鲁，网于棒待此发的官使：义有楼国，大的 合章点之雪以及素观情通，建形式各并的亭幻金；故官脚乾图中共有建筑22难，其中号有2 可作膝望之府：四面迁有挥墙。可龙那时候的亭，是个如合型建就，把负着管现地方治安和华站 厘之多，装锋华可，色彩解艳。那使较小的网林中建三玉废李，也是板为常见竹。 的动能。 ②北海是明和在元代太流池的日班上扩建的皇家国林，老海嫁率高山烫主你建洗为广寒 ③排就更上最著名的亭子—三最之《生李集序)中的生亭，曾经就是个华亭。不过到了纯 现，其东香两潮时称布置4座亭。海煮花角水同上减有漏玉事，志序凝和质前有修水二事，北 香时期，兰李巴然成为超规豪门王家国琳中的一处兼袋，这才有了三最之那婚庙堂江潮都交相格 岸大素影建有临农的五龙亭。清轮隆年间，又一次戏建北涤，改建后建筑型度增大，亭东随之增 通的雅集：“是日也，天期气清，老风和桶。弊现学宙之大，编察品是之曼，所以游叫将杯，足以板 加。再以炸早岛为例，南发的求安寺建筑如每殿后增有二亭，北减水池上增有桥亭，东城主要建 视所之疑，” 坑智珠烈的南业都增有章。正所捕明代北海以修水李取胜，清代北海以山地亭寻南，器有精色 ③明清的堂家司林”亭辛五立“，以增泽观之美。车的妻型丰富，形象多姿，色彩浓艳，富丽堂皇 你线 ④往前违而，秦辆末年，刘师管任润水亭长。“李有亭长，以梦凌或”祝得明明白白，李是个行 放区装。战国时期，藏乱一场接一场。于是各国在边境线的其下直辛，亭的动能不滴说，是或备 10.文本一第③复和第回段都出现了“兰亭”，分析这周处“望亭“出现的作用有何不同。〔4分) 防脚。每个亭所桃的区战是十里，长官日“亭长”。奉洛囊了这一制度 ⑤李的两火可前推到般商时潮。般商建立后不久，北在装培、边防要嵩上修坑了一朴有项的 高合建筑，件哪望之同。可见，蔓刺的亭是事关围上安全的年在 @直到魏骨南业朝，季竹实两功能开蜡地免后，它通新起负起美的功能，例如生亭成为框低 11.明清时期的亭都有源些特点？请结合文本一第0段和文本二简要概括。(3分) 素门玉家园林中的一处景致。 心滑唐时期，晖苑中筑李巴轻很普通。晴烯海榜广在东都洛阳管建西花，苑内山上建风亭月 观：唐宣常的特成官为，最风光将越的一暮，莫过于杨青起“泥香亭北修国干“。其实此时的串早 漫有了墙。园为漫有墙，于是通连，无地风月尽设暖店：四为有顶，又能地妆风所，哪里都宜来上 12.下面的材料，能作为文本一一第⑧段的一个例子叫？请简整说明理由。《4分》 一座。 送到计中常见的与亭有关的意象有餐亭、劳劳亭，谢亭，蒲陵亭等。长亭，是古我大流上 霜但“群亭”的意象，却又实在让人评想联邮：交通干速上，徒马我他，五卫一经李，十里一关 专为行人保息所授的亭子。一场离别，感情谋的人，少不得要和域一程。北在那十重长亭中 亭，将通着各种演息，爱生声各种离格利靖，相传李白在州沧水醉亭上前下“何处是归狂？关 置下斑席，推杯提盖，统快楼刷一香。也有那感情至保的人，一程秘一程地适，于是那华亭 平更短亭“的无限国微。甚至还有了这样的传纯—长亭连利。 外，古道边，芳草碧连天“的送行通，竟能连着场上十天平个月！ 明北宋庆两五年，欧阳修被要森州，内心苦网。群日，一行人去琅哪山，“峰回感精，有亭翼然 修于来上”，欧阳修一浙手一统叫醉着事吧。赋阳修说：“醉篇之多不在酒，在手山水之间总。” 这种情亭抒怀的中国文人做源一直形埃到晚明。 )树了明来清相，国林山水标配的亭已成为皇官御苑的重委景现。18世妃。一个涂喝待教士 来到中国，这位统垃皇家国林，会说中国话的生国传批士，破图用一本彩龄蹈集《论中国建装》得 三，古诗文阅读{共15分】 他眼中的中国國林建坑涛追给欣斜人听。随后的一个世蛇，英国，漆国、陆因，意大利、并麦… (一)阅读下面两个文段，完或1316题。（共11分》 环 欧测的回林中开指者规了小桥流水，量山、亭。在这本图集里，他绘制了将近0座款式条并的 【甲]元丰六年十月十二日夜，解泉欲瑞，月色入户，饮然起行。念无与为乐者，遥复承天个子限 亭，并说这些不过是冰山一角，“为了对地们所模仿声的喻然进行美化，地们期亭子装锋流塘，用 杯民。不民来未搅，相与步于中庭。庭下如机水空明，水中集、井交横，盖竹袖彩也。婀夜无月？何 小棒点饭术南，电一的骨的就是视凳审美“他如新说 (有到改》 处无什柏？但少用人如香两人者年 (线和（记承天寺麦潜门 河南卡板语文入年蚁上番人教第5置异西 河南专成.语文八年线上母人鞋第é面共8司 试卷8 【乙】普年过洛，见李会简言：“真常就东封，讨天下隐者，得起人杨朴，能诗。及召 17,这首词抒发了词人理些情盛？请销合词作内客箭要分析。(4分》 ,自言不能。上问：‘施行有人作请适聊香？朴日：'根臣卖有一首宝：麦休落魄此杯 酒，其莫偶在爱求诗。今日视济官里去，达回斯递老头虎"上大筑，救还山。命其宁一 打陶新洋交 官就养。"余在潮州，坐作诗追北逐保，妻乎还余出门，睿奖。无以语之，躏语妻日：“子整不能知椅 处士是作一锋通我乎？”是子不觉失笑，余乃出。 (节去在系献（节猫朴率），有型改) 四、名著阅读(5分】 【注释]①东时：封柳华山。②纪：今对南省纪县，圆清对：程其应对诗歌。④制越老头发：意为酸打 18.有作家说：“更深刻的理解将墙米更伟大的力量。”请你从《红星颗耀中国（民虫记）两郎名著 重。⑤酒致：牵皇帝命令物押鬼人的立架。无来二年，苏蚊因岛合诗案入做，第二平被贬至黄州 13下列对两个文夏中粗点可语及相美内客的解说，不正确的一项是()(2分) 中年喜，那.结合书中具体内容谈谈你对团结一致相互扶持”的理解和感受。(5分) A“念无与为乐者”中的”与”是“和，眼”的意思，与“未复有能与其海者”(《答谢中书书》)中的 ·与”意思不月 .“遂榮承关寺寻张怀民“中的案”是“到，到达”的意思，与后袋止面前痕又茶(《象》)中的 ·至“意悲相同。 C.“访“有“询月“寻米，探寻查访.值察“等文项，根据语镜推测，“访天下隐著“中的“访是 ·导求，探得的意思。 0.“独有“单难”“仅，只有”“表示反问，相当于‘难道”等义项，根据语境推测，“子独不能如 五、作文(50分1 杨处士妻作一诗送我乎”中的珠”是“仅，只有”的意恩。 9,阅读下面材料，任选，墨作文。（请自备件文：进什写件） 14.把甲文段中新横线的句子葱译成凳代汉语。(2分) 有小暑一定有大署，有小求一定有大家，但是有小满抑漫有女满。日为大满不杆合古人 刺皮无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 的有碧。小满的这一天，所水乔始增多，江河新清，麦稳开指鲍满但还未完余绝清，所这小满 这种北态转别好。小端代春了一种人生态度，蜕是我们一直在速求党美的格上，似并不要求 一定要十全十美。所以从这个年度，中满其实是一年中最好的一个节气。正所训“花未全开 15小像说甲文段面波浪线的句子中最无“月"却无处不藏着”月”。你费同他的看法吗？请谈使 月未国，半山虽醉尽余欢，何境多虑盟专事，终归小瑞胜万企”。 你的理解。(3分) (1)请以“我的小精”为题目，写一篇记叙文 要求：①表达意图明确，内容具体究实。 2600字左右。 ③文中请国毒与你有关的人名，校名，地名。 16甲文段和乙文段中苏轼表现出的人生态度相同码？请结合文段内客作简终分析：(4分) (2)上面的材料引发了你怎样的曦想，级触或思考？情白数西目，写一前文章。 要求：①白远角度，白主立意，可适当穿插议论或抒情。 200字左右。 ③文中请国避与你有关的人名校名，地名。 《二)阁读下而一着词，画答问题。(4分) 渔家酸 幸滑丽 天是云善连晚雾，蓬河就转干规鼻。仿佛梦魂知帝所，闻天语，量助月我归何处。 我根雄 长星用幕，学神提有律人句。九万里风鹏正华。风体经，蓬身史取三山去！ 试卷8 河南专旅语文入年氧上些人教第T夏共多夏 河南★蓝语文人平越上母人鞋第8夏共8置理求真行踪。用事实说话,斯诺在1936年6 文化的融合和互补,应填入第二空;句③和句 月至10月记录下考察的第一手材料,深入 ④紧承句①,解释了文化交融的结果,按照逻 分析和探究“红色中国”产生、发展的原因 辑顺序,应先形成长江文化,后形成文化聚集 以及“红色中国”的历史、现状和未来。③专 带,所以句④和句③应分别填入第三空和第 题三:悟真源精神。如周恩来爱护士兵、平 四空。故依次填在横线上的句子为②①④ 易近人,贺龙勇敢无畏、不屈不挠,毛泽东勇 ③。 于反抗、一丝不苟,彭德怀爱惜部下、善干作 4.[示例一]选择图A。该图展现了迎接朝阳、登 战......书中展现了创造历史的真正主角的 顶泰山、饱览天地美景的场景,可以传递出一 精神力量。④专题四:思真实立场。作者对 种勇攀高峰、努力进取、自强不息、面对困难 红军由不了解、有误解、怀疑、防备,到理解 永不放弃的精神,生动地展现了“会凌绝顶” 肯定、赞美,在现实面前,在与红区各种人的 的攀登意志和“捧日擎天”的光明追求 接触中,斯诺的内心受到震撼,认识和态度 [示例二]选择图B。该图中的泰山给人以巍 发生了变化,预言“红色中国”将会获得胜 蛾、稳重的视觉感受,如君子的高尚品德,体 利。(任选两个专题作答即可)总之,斯诺用 现了“重如泰山”的价值取向;图中泰山雄重 敬业精神和求真的勇气向我们展示了中国 盘礴的山体,自古以来就是稳定安宁的象征, 革命前辈的生活经历和寻求真理的理想精 体现了“国泰民安”的美好寄托。 神,我们也要不忘初心,努力学习,迎接排 5.①重岩叠嶂 ②沉鳞竞跃 战,为祖国更美好的明天贡献自己的一份 ③树树皆秋色 ④山山唯落晖 力量。 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 (2)[示例一]我选A。同:都有强烈的生存欲 采菊东篱下 ⑧悠然见南山 望和本能,蝉在土中从卵开始经历变态的过 6.“我”因父亲买的收音机受到童话启蒙;“我” 程,耐心十足,这与人类在困境中的坚韧和 考试丢表,父亲亲自回来安慰“我”;父亲自制 毅力有相似之处。异;蝉能在多种环境中生 樟木箱,送“我”上大学;父亲秘密听“我”的讲 活,适应性极强,而人类多是通过科技和创 座。(意思对即可。每点1分,共4分) 新来适应或改变环境。 感悟与启示:不论 7.[示例]我不认同这个评价。“我”童年时,父亲 环境怎么改变,万物生灵都有生命的智慧和 在外为生活奔波,把辛苦攒下的钱,用来改善 生存的策略。 家里的生活,可见他是一个勤俭持家、艰苦朴 [示例二]我选B。同:圣甲虫(蜕螂)勤劳、顽 素的人;他为“我们”买收音机,满足了“我们’ 强、坚忍不拔,养育后代细致入微,具有合作 的精神需求,“我”高考时因丢失手表而害怕, 精神,也有厚颜无耻、狡酷的一面,与人性具 父亲放下工作,从外地专程赶回来安慰“我” 有相似之处。异:面对强行加入的“合作 可见他重亲情,关心子女;“我”长大后寄给父 者”,圣甲虫(蜕螂)依然能和气地协作,甚至 亲的书,父亲送给了同村的孩子,让他们有机 比人类更宽容大度,但虫性不具理性思考, 会多读书,增长见识,可见他重视教育,有爱 比如在推粪球的过程中,不懂改变路线,而 心。所以,父亲不是一个“小气”“把钱看得太 人类善于总结经验教训以改善提高。 感 重”的人。(答出任意两点,意思对即可。每点 悟与启示:在生活中要有合作精神、宽容之 2分,共4分) 心与灵活的思维。 8.(1)既有为自己不小心丢失手表而产生的愧 疚,也有为父亲没有责备“我”而触发的感动。 期末复习第4步·做模拟 (2分) 试卷8 2024秋河南期末王朝页-模 (2)运用景物描写,描绘出“我”和父亲在落日 1.(1)yū b6 (2)韵 嶂 中相伴回家的温馨场景,太阳象征家庭的温 2.①河套平原 ②急转朝南,飞流直下 ③地 暖与美好,使景物中带着温情,烘托出父爱的 上悬河 ④新生陆地 温暖。(2分) 3.②①④③【解析】本题考查句子的衔接与 9.[示例一]我认为《那个乘着风雪而来的“陌生 排序。通读所给语句可知,该语段主要介绍 人”》这个标题更好。“乘着风雪而来”富有诗 长江文化的形成。句②紧承横线前的句子, 意和画面感,“陌生人”一词的神秘感,更能激 对长江流经11个省所孕育的文化作出列举, 发读者阅读兴趣;该标题揭示了文章的写作 应填入第一空;句①“各具特色的区域文化' 对象一-父亲,以及他不辞辛苦、心系家庭的 指代句②中所列举的几种文化,介绍了这些 美好形象;该标题暗示主旨,表达了作者对父 26 河南专版 语文 八年级 上册 人教 亲的理解和赞美。因此,《那个乘着风雪而来 12.能。 材料说明了长亭作为文学作品中的 的“陌生人”》这个标题更好。 常见意象,既可作为送别的场所,又承载着 [示例二]我认为《父亲》这个标题更好。父亲 送别时的不舍和忧伤,这与文本一第⑧段中 是文章的写作对象,贯穿全文;与父亲有关的 的“驿亭”后来还有了“这样的传统--长亭 几件事是文章的主要写作内容;本文抒发了 送别”相照应。(结合材料内容与文本一第⑧ 作者对父亲的感恩与赞美之情。因此,《父 段,简要说明理由即可。观点1分,理由3分,共 亲》这个标题更好。 4分) 13.D【解析】本题考查文言词语的理解和推 (观点1分,理由3分,共4分) 三知识延展 断。“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎”中 的“独”是“表示反问,相当于‘难道'”的意 选择、比较(替换)文章标题类试题 思。D项解说不正确。 的答题步骤 14.哪一夜没有月光?哪里没有竹子和柏树? ①表态:通常是“xx标题好”或“原标 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 题好”(“不能替换”)。②从标题含义和作 15.我赞同小豫的看法。甲文段画波浪线的句 用等方面对比分析:先分析所选标题(或 子中,虽未直接提及“月”字,但句中所描述 原标题)与其他标题在含义和作用等方 的“积水空明”“藻、交横”等景象,都巧妙 面的妙处;然后点明所选标题(或:原标题) 在含义和作用等方面比其他标题具体好在 地暗示了月光的存在。庭院中仿佛积水般 哪里。③重申观点:一般是“因此xx标题 明亮的景象,正是由月光所映照出的,而藻 好”或“因此原标题好”(“因此不能替换”)。 交错的影子,也是月光投射在地面上的效 果。因此,确实可以说句子中虽无“月”,却 10.文本一第③段出现的“兰亭”是为了说明亭 处处都藏着“月”的影子。 有作为驿站的功能,(2分)第段提到“兰 16.相同,都表现了豁达、乐观的人生态度。甲 亭”,是为了说明亭开始逐渐担负起美的功 文段苏轼贬官黄州,却仍能半夜因月色起 能。(2分)(共4分) 行,相约好友散步赏月;乙文段中苏轼因乌 11.①数量多,造型和营造技术完善;②成为皇 台诗案入狱,却还幽默地以故事安慰妻子。 宫御苑的重要景观,以追求视觉审美为目 【解析】本题考查文言文内容的对比理解。 的;③明代以临水亭取胜,清代以山地亭寻 根据甲文段中“月色入户....遂至承天寺寻 幽;④类型丰富,形象多姿,色彩浓艳,富丽 张怀民”和“何夜无月.....但少闲人如吾两 堂皇。(答出任意三点,意思对即可。每点1 人者耳”可知,苏轼虽被贬,仍能有赏月的闲 分,共3分) 情逸致,以及对能欣赏到此等美景的自许之 三思路点拨 心,可见其心中的乐观旷达。根据乙文段 “惟臣妾......这回断送老头皮”和“余在湖 本题考查信息的提取与概括。根据 州.....余乃出”可知,苏轼因乌台诗案入狱, 文本一第段“他绘制了将近50座款式 临行前还拿杨朴的故事幽默地安慰自己的 各异的亭,并说这些不过是冰山一角”以 及文本二第①段中的“在造型、营造技术 妻子不要过分伤心,这里也能够体现出苏轼 乐观看待人生的得失起伏。综上所述,甲、 上都臻于成熟、完善”“有亭40余座”“其 乙两文段都表达出了苏轼豁达、乐观的人生 中亭有12座之多”等可知,明清时期亭的 态度。 特点之一是数量多,造型和营造技术完 【课外文言文译文】 善;根据文本二第②段最后一句可知,明 【乙】从前经过洛阳,见到李公简,他说: 代以临水亭取胜,清代以山地亭寻幽;根 “真宗封禅泰山以后,遍寻天下隐者,得知杞 据文本一第0段首句及“为了对他们所 人杨朴,能作诗。等到把他召来应对诗歌的 模仿出的自然进行美化......唯一的目的 时候,他自已说不会作诗。皇上问他:你临 就是视觉审美”可知,明清时期亭的特点是 来的时候有人作诗送给你吗?'杨朴说:只 成为皇家御苑的重要景观,同时追求视觉 有我的妻子作了一首诗,说是:更休落魄耽 审美。明清时期亭的其他特点也可按照 杯酒,且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去, 这一思路进行提取与概括即可。 这回断送老头皮。'皇上大笑,放他回家。(皇 27 河南专版 语文 八年级 上册 人教 上)命他让一个儿子出来做官,好奉养他。” 盈满将会出现亏损,所以小满是最好的人生 我在湖州的时候,因为作诗被下令逮捕坐 态度。 牢,妻子和儿女送我出门,都大哭。我没有 题目(1)要求以“我的小满”为题目,写 话说,回头对妻子说:“你难道不能学杨处士 一篇记叙文。“我的”是要求所写文章是发生 的妻子作一首诗送给我?”妻子和儿女破涕 在“我”身上的事情,“小满”是本文的关键 为笑,我这才从家里出来。 词,要求我们从小满的节气层面联系到个人 17.①孤独无依的痛苦之情。上罔前两句写汹 成长和实际生活。可以进行如下思考:一是 涌的波涛、弥漫的云雾,词人在风浪颠簸中 在追求目标时,要学会不骄不躁,谦虚谨慎, 流离,孤独之感油然而生(或:下阙中“路长” 学会做减法,坦然接受不圆满,才能与幸福 “日暮”也反映了词人晚年孤独无依的痛苦 相遇;二是生活中难免会有一些缺憾,在缺 经历)。②空有才华而遭逢不幸的苦闷(或: 憾中沉淀自已,会收获新的转机,会获得更 怀才不遇、知音难觅、生不逢时的苦闷)。“学 大的成就;三是万物皆不完美,人生总有缺 诗谩有惊人句”一句,词人慨叹自已有才而 憾,有缺失,才会有希望、有动力,才会懂得 不能为世所用,有怀才不遇之感,同时抒发 珍惜。所以我们可以写自己在成长过程中 了社会动乱、文章无用的愤之情。③对理 适当停步以汲取力量再前行,也可以写自己 想境界的追求向往之情。词人直言要借助 心目中的“小满(小目标)”是什么,自己为之付 风之力,到达美好仙境。④积极向上、奋力 出怎样的努力等。 拼搏的豪情。“九万里风鹏正举。风休住,蓬 题目(2)要求自主立意,自拟题目,写一 舟吹取三山去”三句,表现了理想的高远超 篇文章。首先可以从小满节气万物生长的 越。(答出两点,意思对即可) 状况入手,引出“小满”的深层内涵,以此引 18.[示例一]《红星照耀中国》中红军战士们在长 出文章主题。内容上,通过叙写自已或他人 征途中强渡大渡河时,突击队的红军战士冒 的故事,体现“小满”的人生态度,如在学习 着敌人的炮火和跌入河流的生命危险,为后 或生活中重视其收获和成长,而非过分追求 面的红军开辟道路,最终敌军在红军强有力 完美。结尾重申“小满”的意义,强调知足常 地进攻下溃败,红军顺利渡过大渡河。这正 乐的哲理,升华主题。注意通过情节叙述和 是凭着众志成城、团结一致、相互扶持的红 细节描写展现人物情感,使读者感受“小满” 军精神,战士们才完成了两万五千里长征的 的智慧与美好,激发读者对人生的思考。 伟大壮举。 【参考范文】 [示例二《昆虫记》中,当一只松毛虫迷了路, 我的小满 闯入另一只松毛虫的家庭时,主人会平静地 周末,父亲见我复习备考愁眉紧锁,驱 接待它,如兄弟一般,双方还会共同扩建舅 车带我回奶奶居住的老家散心。 穴,快乐地生活在一起,就如法布尔所说,它 奶奶家门前不远处是一片麦田。时值 们生来懂得“人人为我,我为人人”,在它们 小满节气,干热的风一阵阵袭来,泛黄的麦 的世界里,没有“私有”与“争斗”这类字眼, 浪时起时伏。田中的麦穗头顶尖芒,身披黄 有的是团结一致、相互扶持,一切都洋溢着 绿相间的外衣,圆滚滚的肚子像一颗颗绿珍 温暖与幸福。 珠。伴着微风,它们笑着、闹着。 19.【审题指导】材料介绍了小满节气的物侯现 我不由得舒展眉头,走入田中,鼻子凑 象,引出对于小满的思考。小满是二十四节 近一株麦穗一闻,一股麦芽糖的幽香沁入心 气之一,这一时节,雨水增多,江河渐满,世 脾!我的食指和拇指并拢,轻轻一捡,七八 间万物都进入生长的旺季,小麦还没有完全 颗白里透黄的麦粒顺势就滚进了我的手心。 饱满,还需要充盈,再经过一段时间的生长 “这么出神,看什么呢?”爸爸和奶奶不 才能够达到成熟,即“小得盈满”。所以小满 知何时站在我的跟前。“小满小满,将满未 是一个最好的节气,对于人生来说,达到将 满。你看,这些麦子还在灌浆呢!”爸爸指着 满未满则是人生最好的状态,这说明人生正 我手中的麦子说,“这是一年中最好的时节, 呈现向上的趋势,还有向上的空间。按照 也是人生中最好的状态!” “满招损”的原则,人生没有十全十美,太过 我抬头看着爸爸,他是一名普通教师, 河南专版 语文 八年级 上册 人教 28 恪尽职守,敬业乐教,送走一批又一批学生, 艾青的不舍、尊敬和爱戴。(2分,意思对即可) 获得了一个又一个荣誉。但他始终不自满, (2)运用侧面描写的方法,表现了艾青诗歌因 默默耕耘,永不停歇。他不就像是我手中的 其真、善、美而创造出的艺术成就之高、感染 麦穗吗? 力之强,也表现了艾青平易近人的美好品质。 我又看了看奶奶,她70多岁了,儿女们 (2分,意思对即可) 都在不同岗位上发光发热,孩子们劝她搬到 8.第一处运用比喻的修辞手法,描写了月夜清 城里享清福,但她坚持留在村子里,用自己 新明朗的景象,表现了“我”初次登门拜访就 的双手继续劳动。她不也是这麦田中继续 与艾青相谈甚欢,表现出二人交谈的时间之 灌浆的一株麦穗吗? 长,体现了艾青真诚热情的性格特点。(2分) 我低头凝视麦穗,细细品味着爸爸的 第二处描写了清冷昏暗的夜晚景象,渲染了阴 话,心中豁然开朗。我何尝不像这些灌浆的 冷凄凉的气氛,表现出这次分别二人心情的沉 小麦?有时取得了一些成绩,虽然看似青 重,暗示这次分别的不同寻常。(2分)(共4分) 涩,却已带着饱满的气息。有时处在低谷, 9.运用象征、夸张的修辞手法,赞美了艾青诗歌 也大可不必悲观,要不断灌浆,充实自己,迎 和他身上所体现出的“真、善、美”的美好品 接新的转机。追求小满而不自满,学会满足 质,这些使“我”感动、给“我”鼓舞,是指引“我’ 而不止于满足,这才是小满的智慧! 前行的永不熄灭的“光”,照亮了“没有路灯的 我拉着奶奶和爸爸的手往家走,脚步坚 小巷”,永远给人们奋勇前行的力量。(4分) 定有力。我告诉自己,要像小满的麦穗一样 【解析】本题考查文章关键语句的理解。阅 生活! 读文章可知,本文通过写“我”与艾青之间的 事情,展现出艾青平易近人、真诚热情、重情 试卷9 2024秋河南期末1二模 重义的美好品质,表达了“我”对艾青的尊敬 1.(1)zài 辰 p 彰 与怀念,同时艾青身上的美好品质也影响着 (2)B “我”,给人以力量。联系文章第②段艾青《诗 (3)在“勇毅前行”后加上“的精神状态’ 论》中的内容可知,“三轮马车”的三个轮子闪 2.①日暮乡关何处是 ②烟波江上使人愁 射出的光芒、发出的声响,即“真、善、美”。文 ③东风不与周郎便 ④铜雀春深锁二乔 末“那纯金的马车在我心里发光”运用象征的 绿杨阴里白沙堤 感时花溅泪 手法,用纯金的马车象征艾青的诗歌和他身 恨别鸟惊心 ⑧庭下如积水空明 上所体现出的“真、善、美”的美好品质。“没有 3.[示例]郑州至巴黎跨境电商全货机新航线正 路灯的小巷也金碧辉煌”运用夸张的手法,强 式开通 调了艾青的艺术成就和崇高的人格对“我”产 4.图A是朱仙镇本版年画。理由:图A整体线 生的积极影响。据此分析作答即可。 条较为粗扩,并突出表现人物头部形象,人物 10.D(3分) 的面貌健美英俊、威武刚毅而不带媚色,极具 【解析】本题考查文本内容的理解与分析。 乡土气息;而图B整体线条细腻柔和,图中人 文本二介绍了八大菜系形成区域均在我国 物形象比例正常,人物面貌温文尔雅。因此 东南部而非西北部的原因,主要从气候和 图A符合朱仙镇木版年画的特点。 地形两方面进行了说明,并没有说明它们对 5.[示例]刘教授,您好!我是八年级(6)班的班 人们饮食喜好和菜系特色产生的影响,也没 长小郑。班主任和我班同学诚邀您于本周五 有阐释各菜系形成的原因。D项分析不正确 下午3:00,在本班教室为全班同学开展一场 11.本段先说明八大菜系分布地区均位于我国 “豫见河南,出彩中原”的讲座,请问您方便按 东部季风气候区;然后阐明这一区域气温和 时参加吗? 降水量等方面的特点;接着说明这样的气候 6.①初次登门拜访 ②真诚热情 ③说海棠 特点使这些地区土地的年产量高,也便于多 “笑容满面”④重情重义(每空1分,共4分) 种食材的生长与食物的储存;最后,通过与 7.(1)第④段画波浪线句子是对艾青的手的评 我国西北、青藏及北方地区的气候进行比 价,不仅强调了艾青温暖的性格特征,还为后 较,突出我国东南部气候在形成菜系方面的 文写艾青送“我”出门时握着“我”的手并再次 优势。(意思对即可。每层1分,共4分) 邀请“我”常来做客作铺垫,深刻表现了作者对 12.满萝咕噜肉是粤菜。由文本一可知,广东盛 29 河南专版 语文 八年级 上册 人教