专项8 古诗词阅读-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年九年级上册语文期末试卷精选 河南专版

期末习方略:攻项 5. 可现既接数材 如果让你用本词中的句子来安慰《无题)的作者李隐,你会选用哪儿句 呢?请结合本词内容淡决你的看法。 专项8 古诗词阅读 定末高提考点,快这掌指 一、阅读下项一首诗,完成1-3题。 三、阅读下面一首词,完成6-7题 项号关扬初蓬度上厚路 渔家·秋思 刻画善 范淹 塞下秋来风豪异,衡阳厚去无留意,四面边声速角起,千嶂里,长烟落日孤城闹。 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空哈闻赋,到乡翻似烂柯人。 一 沉身倒畔千栀过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神 杯家万里,满然未勒归无计,羌管悠悠霜满地,人不露,将军归发枉夫泪 1. 小语爱好画扬画,他打算为本诗的领联手绘扬露,请你为他解说强联所展现的画 6.[河南中考]有些同学在默写时会把”衡阳雁去无国意”中的”雁”写成”燕”,请向性们解释为什么 面,并根据你对诗句的理解,为的创作提出两点建议 这里用“概字。 () 7. m互被正互回累括题题仿照示例,从本词中再选一处富有表现力的词句进行点评。 2.[各限言]陆机在《文赋)中提出“诗缘情”的观点,请你结合诗歌首联谈谈刘禹惕是朝何表达自己 示例:“四面边声连角起”中的”边声”,指这案特有的种种声音,凄居而容引发人的怀多之情 的无阻辛酸和不早之情的 “边声”以“四面”来形客,更器得无所不在,克家天她之闹,蒸不想听却做不到,下面再接上“ 角起”,进一步写出这垫声音是体随着军营的号角声发出的,在凄凉之并更添一层意社。 3.照丽回培教财了同为宴,李白《行路难》(其一)开头的”停杯投答不能食”和本诗末中的 四、阅读下面一首词,完成8-10题 “暂凭杯酒长精神”暗含的诗人的心情一样吗?请简要分析。 阵子:为陈同赋壮词以寄之 醇里执灯看例,回吹海连营。八至里分度下灵,五十猛祖塞外声,沙场秋点开。 B作 卢飞族,丐如霹雪临惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生 二、阅读下面一首词,完或4~5题。 8.这首”壮词”从语言风格上看豪放壮美,使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是“① ”; 水调融头 从思想感情上看,这首词抒发了作者② 9. 照校报要一期辛弃疾人物专题,引用了这首词,作为校报编提,你会选择下面 面及中验,重微达旦,大醉,作无荡,盖怀子出。 幅图作为这首词的插图呢?请说说理由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上官润,今夕是何来。我欲乘风归去,又愿琼楼玉字,高处 不独寒。起舞弄清影,何征在人同。 赫朱阁,姓精户,想无眼。不应有报,何事长向到时圆?人 有愁欢离合,月有阴睛嘴缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟。 面一 4. 正回阻现三当这首据句句扣住”月”来写,情感多次起伏变化。请结合下片内容 留二 1_ 梳理作者情感的变化轨迹 10.词人自称这是一首”壮词”,请结合“八百里分毫下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵”,说说“壮” 体现在里. 河南版 语文 无年级 人教 第1页 其4页 成 语文 九级 人数 2夏 共4页 项8 五、阅读下面一首词,完成11-13题 七、阅读下面一首诗,完成16~17题。 江红 过丁洋 文天梅 小佳京华,早又是中秋挂节,为属下青花开遍,秋容如技,四面数残终破楚,八年风味枝葱※ 苦遭逢起一经,干戈寥落四周星,山河破碎风飘絮,身壮浮况雨打萍 身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算乎生肝胆,园人常热。俗子 苦将惊强源作姚唇,跳未屑! 虚恐滩头这惊死,零丁洋里叹零了,人生自古谁无死?留取丹心照汗青 胸楼谁识我?英雄末路当磨折。萍红堂何处觅知音?青彩湿 16.[西安三模]“山河破碎风飘家,身世浮沉雨打萍”两句对仗工整,比喻巧妙,请选择其中的一种 11.[安阳二模)下面的诗句与“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”抒情方式不同的一项是 修赏析其妙处。 A.夕阳西下,断肠人在天强。(马致远(天净沙,秋思) B.东风不与周郎便,铜雀春深二乔。(杜牧《赤壁)) C.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱墙湖春行》) D. 人生自古无死:用取丹心,积汗青。(文天样过零丁洋》 17.[见一模]洛落在朗诵”人生自古谁无死?留取丹心照汗青时,语调度慨激昂,请你分析题因 12.用典是诗词常用的写作子法,请任选本词中一个典故分析其表达效栗 八.候读下面面篇作品,完段18-20题 13.[容州市]有人评价秋蓬这首词”基调高昂,语言刚健清新”,试联系诗词内容加以分析 [甲】南乡子:登京口北因享有怀 【乙]山境羊:关怀古 *在 张春浩 何处望神州?沸眼风光光圆楼,千古 海密如聚,渡海如愁,山河表里渡 兴亡多少事?悠悠,不尽长江深深流。 美路。望西都,意游,指心秦汉经 六、阅读下面一首诗,完成14-15题 年少万兜墨,坐断东南战未休。天下笑 行处,宫阙万都做了土。共,百姓 白雪送武判官归京 雄谁数手了曹刘。生子当如孙仲谋。 善:亡,百姓善。 零 善 18.下列对两篇作品的理解有误的一项是( 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪,忽如一夜春风来,千树万树鬓花开。 ) A.甲篇的体裁是词.乙篇的体最是曲,两者写的都是在历史上的兵家必争之地触发的怀古伤今 数入珠窄温罗幕,孤裘不暖锦拿薄。将琴角不得控,都护赞衣冷难着。 的忧思。 瀚海闹干百文冰,愁云惨淀万里凝。中军置酒归客,刘琴是琶与羌笛。 B.甲篇”年少万兜整”一句中的”兜整”在词中指代士兵,“天下英雄谁敌手”一句中的”敌手”解释 绘粉雪下棘门,风红游凌不翻,轮台东门送君去,去时雪满天山路。 为”力相当的对手” 山回路不无君,雪上空留鸟行是 C.甲篇三间三答,互相释序:乙篇熄写景抒情和议论子一护,有强烈的艺水落染力 14. 经一位同学在作文中写道:“春天来了!梨花,杏花,桃花全部盛开了,真是’忽如一 D.乙篇中”兴,百姓苦:亡,百姓苦”为点晴之笔,是作者对以往历史所做的括与批判,作者认 夜春风来,子树万树梨花开!这位同学如此引用诗句是吾恰当?为什么?请说明理由。 为,只有改朝换代才能使人民招脱痛苦。 1.”不尽长江滚滚流”既是实写也是虚写,请结合具体内容简要分析此句是如何实写和度写的 15.(北京一槐]唐代边塞诗人常借边地特有的人、事、景、物表达情感。品味本诗中源线的诗句,简 要分析诗人是如何表达情感。 20. 巨叫细字的巨甲、乙两篇作品均为怀古之作,说说它们分别咏叹了怎样的历史 表达了怎样的怀古之情。 8 河数 语文 九年级 人数 第3言 4页 河南专蓝 语文 九年级 人数 4页 4页15.这些都是能以死报国的节义臣子,诚愿陛下 5.[示例一]我会选“人有悲欢离合,月有阴晴圆 亲近他们,信任他们,则汉王室的兴盛,就时 缺,此事古难全”来安慰因离别思念而伤感的 间不远了。 李商隐,苏轼由人到月、由古到今,指出离别 16.①追述先帝的知遇之恩,从而表明自己的忠 是必然的规律,不必感叹哀伤。 心,启发后主明白创业的艰难。②回忆临危 [示例二]我会选“但愿人长久,千里共婵娟”来 受命,表明不负先帝遗愿,立志实现出师的 安慰因离别思念而伤感的李商隐,虽然双方 目标,完成先帝未竟的大业。 不能团聚但至少能共赏一轮明月,希望彼此 17.①君主忧患意识强而百姓安居乐业,这表示 保重,用美好的祝愿化解相思之苦 整个国家上下一心②国家有贤臣在,这表 6.①北雁南飞是塞外秋天特有的景象,用“雁” 示国家有强大的治理能力和抵抗能力 ③亲 更符合地域和时令特点。②大雁是边塞诗中 近小人,远离贤臣 的常见意象,寄寓着思乡之情,用“雁”更能传 【课外文言文译文】 达出词人的情感 四、【链接材料】楚庄王准备攻打晋国 7.[示例一]“长烟落日孤城闭”中的“闭”字,透露 派豚尹(楚国官职名)前往探察。(豚尹)回来 出边关战事紧张、防守任务重大的情形。“长 说:“不可讨伐。他们的君主忧患意识很强 烟落日”的空旷与孤城的坚闭形成鲜明对比, 百姓安居乐业。并且有一位贤臣在朝,叫作 衬托出塞外的荒凉与寂寥 沈胸。”第二年,再派豚尹去晋国探察,回来 [示例二]“塞下秋来风景异”中的“异”字,统领 说:“现在可以了,当初的贤臣死了,一些阿 全部景物的特点:秋天往南飞的大雁,风吼马 谀奉承的人都围在晋君身边。晋君喜爱追 啸中夹杂着号角的边声,崇山峻岭里升起的 求安乐而不讲礼仪,下面的百姓生活在困苦 长烟,西沉落日中闭门的孤城。词人用近乎 中,对上层统治者心生怨恨,他们上下离心离 白描的手法,描摹出一幅空旷荒僻、萧瑟悲凉 德。兴师讨伐,他们的民众一定会反叛晋军。 的边塞鸟图。用一个“异”字,突出塞下秋 楚庄王听从了这个建议,果然如豚尹说的那 景与中原的不同,为下文写西北边塞肃杀、凄 样了。 凉的秋景作铺垫 8.①可怜 ②渴望杀敌报国、建功立业的豪情 专项8 古诗词阅读 壮志和报国无门、壮志难酬的抑郁、悲愤之情 1.[示例]画面:波涛汹涌的大江之上,沉没的船 9.[示例一]我选图一。人物坐在案前,神情肃 只旁边有成千上万的船只扬帆竞发;江岸茂 穆、悲壮,趁着烛光凝视着手中的长剑。这幅 密的树林中,枯朽的树木前头有千千万万棵 图画正好符合词中“醉里挑灯看剑”所描绘的 树木竞相争春。好一派生机勃勃、欣欣向荣 画面。 的景象啊! [示例二]我选图二。画面上一位将士在纵马 建议:①插图中要画的景物有“沉舟”“千帆” 驰骋,只见他坐在马上,拉满了弓,蓄势待发, “病树”“万木”。②画面色彩要对比鲜明,“沉 正要射出。这幅图画很符合词中“马作的卢 舟”“病树”可以画得清晰突出一些,用冷色 飞快,弓如霹雳弦惊”所表现的内容 调;“千帆”“万木”可以画成远景,用暖色调。 10.从题材上看,这几句写了军营生活中分炙。 ③最好画水墨画或水彩画,不建议画成漫画。 奏乐、点兵这些行为,这是极雄豪、壮美的 (答出任意两点建议即可) 从语言上看,这几句中“分”“翻”“点”等动 2.①诗人用“巴山楚水”“二十三年”来点明被贬 词,有壮丽豪放的特点 之地的荒凉和被贬时间之长,表达自己的无 11.B【解析】本题考查诗词抒情方式的分析。 限辛酸和不平之情。②诗人借助“凄凉地”和 “身不得,男儿列,心却比,男儿烈”的抒情方 “弃置身”这两个富有感情色彩词语的渲染, 式为直抒胸臆。A.“断肠人”直接抒发了漂 表达自己的无限辛酸和不平之情。 泊天涯的游子思念家乡的孤寂愁苦之情,是 3.不一样。“停杯投箸不能食”,暗含了李白内心 直抒胸臆。B.“东风不与周郎便,铜雀春深 苦闷抑郁的心情。“暂凭杯酒长精神”,暗含了 锁二乔”借用赤壁之战的历史典故,表达诗 刘禹锡坚定的意志(或:信念)和乐观的精神 人对历史兴亡的慨叹,含蓄抒发了诗人胸怀 4.下片开头写月光的流转,引出第二次问月,情 大志而不被重用的抑郁不平之气,是间接抒 感幽深绵长;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺 情。C.“最爱”直接表达了诗人对西湖早春 此事古难全”转而为议论,情感变为通透、豁 明媚风光的喜爱之情和自己的喜悦之情,是 达;“但愿人长久,千里共婵娟”仰天长叹,代 直抒胸臆。D.“人生自古谁无死?留取丹心 替世人发出美好的祝愿,感情热烈而奔放。 照汗青”直接表达了文天祥面对生死的坚定 河南专版 语文 九年级 人教 8 抉择以及赤诚丹心映照史册的豪迈情怀,是 今,对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷 直抒胸臆。 进行了暗讽,表达了作者的爱国情怀。 在 12.[示例一]“四面歌残终破楚”一句,运用“四面 《山坡羊·潼关怀古》中,作者抚今追昔,从历 楚歌”的典故,写出国家四面受敌、孤立无援 代王朝的兴衰更替,想到人民的苦难,一针 的困境,表达了作者对国家命运的担忧。 见血地指出封建统治阶级与人民的对立,表 [示例二了“莽红尘何处觅知音?青衫湿!”两 达了作者对历史的思索和对人民的同情。 句,运用“青衫湿”的典故,表达了知音难遇 的情怀,也充满了没能冲出家庭、走向社会。 期末复习方略·练真题 参与革命斗争的忧郁和感慨。 试卷1 郑州市中原区 13.“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”运用短 1.(1)D(2)B 句,节奏明快,格调高昂,豪迈雄健,将身不 2.①波澜不惊 ②相见时难别亦难 能为男儿,心却不让须眉的苦闷表达得淋漓 ③东风无力百花残 ④佳木秀而繁阴 尽致。“为篱下黄花开遍,秋容如试”,写中秋 5不应有恨 何事长向别时圆 时节京城的景色,像刚刚用清水擦洗过一 秋容如试 ⑧雾淞沉汤 般,清新明丽。“平生肝胆”“英雄末路”等词 3.(1)①C ②A ③B【解析】本题考查材料 句脱口而出,不加雕饰,显得清新自然,却又 的理解与分析。由材料中前两人说完后,欧 刚健质朴。 阳修对第二人的评价(“虽简明不少,却没有 14.不恰当。“忽如一夜春风来,千树万树梨花 突出主要事件”)可知,②处所填写内容比① 开”原意是形容塞北八月飞雪的壮美景象 处简明,但未突出主要事件(“卧犬被马所 并非真正描写春天梨花盛开的景象。虽然 杀”),而A、B、C三个选项中,C项最为元长, “梨花”一词在诗句中出现,但整句诗的情感 和意境与春天的花开景象并不相符。因此, ①处应填C;A项突出了“犬”和“逸马”分别做 的事,没有突出主要事件,②处应填A;B项虽 这位同学在描述春天花开时引用此诗句,与 然突出了主要事件,但与A项字数相同,契合 语境不符,显得不够恰当 了欧阳修对第三人的评价(“依然长”),③处 15.诗人通过描写目送曲折山路上离去的友人 应填B。 凝视雪地上的马蹄印,表达了对友人的依依 不舍之情。 (2)[示例]欧阳修与下属出游 4.(1)[示例一]我更欣赏A。《艾青诗选》中《大堰 16.[示例一]运用比喻的修辞手法,把危亡的国 河--我的保姆》这首诗,通过对大堰河的回 势比作风中柳絮,把坎坷的身世比作雨中浮 萍,生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。 忆与追思,展现了艾青对孔母大堰河深深的 [示例二]运用对偶的修辞手法,“山河破碎” 感激和怀念之情,体现了他的赤子之心;《我 对“身世浮沉”,“风飘絮”对“雨打萍”,句式 爱这土地》中,“为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉.....”,直接抒发了 整齐,增强了诗歌的韵律美、节奏美。 17.尾联直抒胸臆,表现了诗人舍生取义、视死 艾青对祖国大地的热爱,这种情感真挚而热 如归的坚定信念和昂扬斗志,是诗人感情的 烈,同样体现了他的赤子之心。 强烈进发,所以应该读出慷慨激昂的语调。 [示例二]我更欣赏B。《艾青诗选》中《雪落在 18.D【解析】本题考查作品内容的理解。“兴。 中国的土地上》这首诗,描绘了战争给中国人 百姓苦;亡,百姓苦”的意思是:历史上无论 民带来的苦难,表达了诗人对祖国命运的深 哪个朝代,兴盛也罢,衰亡也好,老百姓总是 切关怀,是对时代的呐喊;《黎明的通知》中. 遭殃受苦。所以作者认为改朝换代并不能 诗人呼唤“黎明”,表达了对光明未来的向往 使人民摆脱痛苦,D项理解有误。 和追求,也是对时代的呼唤。这些诗歌都反 19.[示例作者登临北固楼,遥望故国神州,满眼 映了时代的特征,艾青就像一个时代的歌者 风光之中有滚滚东流的长江,是实景描写 (2)[示例]《水浒传》中“武松打虎”这一情节 同时,作者由眼前的自然风光联想到历史上 中,武松在景阳冈下的酒店里喝酒,一连喝了 的兴亡之事,悠悠岁月,如奔流的长河远逝 十八碗酒。这喝酒的场景不仅推动了情节的 难追,此句又暗指时间的流逝与作者思绪的 发展,使得武松上景阳冈打虎成为可能,还凸 飘飞,是虚写 显了武松豪放、勇敢的性格特点 20.在《南乡子·登京口北固亭有怀》中,作者热 5.(1)[示例①让我们那握笔的手指摸一摸皮 情赞颂了孙权的不畏强敌,其实是借古讽 球 ②让快活的叫喊冲出喉咙 9 河南专版 语文 九年级 人教