专项6 文言文阅读(一)-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年九年级上册语文期末试卷精选 河南专版

期未习方略:攻项 4.范仲淹一生都在践行甲文段中的政治现想,这一理想在乙文段中是如何体现的?请结合甲、乙 两文段内容分析。 专项6文言文阅读(一) 定末高概考点,快这掌指 一、[河考数中学应模改编]阅读下面两个文段,完成1-4题 二、阅读下面两个文段,完成5-8题. 【甲】若夫浇雨靠紫,终月不开,阴风魁号,渔浪排空,日星隐,山击潜影,商排不行,颊樽推。 【甲】学稍五年十二月,余位西湖,大雪三日,湖中人鸟声俱绝,是日更定矣,余辈一小奔,拥叠 薄暮冥冥,虎啸破啼。登斯楼也,则有去国怀步,忧谗畏讥,满目然,感极而悲者矣。 衣炉火,独径潮心看雪,家淞沉,天鸟云与山与水,上下一白,湖上影子,长堤一、湖心亭一 至若春和景明,泼溪不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸭泪集,锦鳞游冰,岸芷汀兰,都青青,而 点、与余舟一答,舟中人画三粒而己 或长烟一空,月千里,浮无跃全,静形沉壁,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神始,宠 到亭上,有两人巷对坐,一重子烧酒护正沸,见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余网故 詹忘,把酒&风,其善详详者矣。 暖夫!子尝求古仁人之心,成异二考之为,何我?不以物喜,不汉已恋,层庙堂之高则院其民 余强仗三大白而朋。阿其姓氏,是金陵人,客此,及下般,奔子啥响曰:”莫说相公,更有似相 公者。” (选自(潮心亭看) () 处江潮之这则就宾君,是进亦忧,退亦忧,然则何时而乐郡?其必曰”先天下之忧而忧,后天下之 【乙】李二年中秋后一日,拿建江往充。睹^{},至此用,舟过口。舟这会 乐而乐“李!啥!般人,吾谁与归?时六年九月十五日。 (节选(记)) 【乙】范丈正公撤时^{},妻诣灵祠求梅,曰:“他时得位相手?”不许,复捧之口:“不然。 山,入大殿,皆涛静^{},余呼小奚{③}戏具,盛张灯火大殿中,唱林薪王③}金山及长江大 战诸剧,锣鼓喧喝,一寺人起看,有考僧以手背擞眼嚣,禽然张口,呵欠与笑俱至。 文 愿为良医。”不许。既而吱曰;“夫不能利译生民,非大文夫平生之志。”他目,有人谓公 定暗,视为何洋人,以何事何时至,不敢网。 文 (节选自张鲁(陶梦忆),有删改) 日“大文走之志千相,理则寄然,良医之挂,君何隐焉?无冯失于卑那?”公日,“味乎。 克为是哉!其大丈夫之千学也,阅遇神拳之君,得行具道。能及{}小大生民者,圆惟袖为然。既不 【注释】①确(b0):中时,午后三至五时。②取()舟:船。③潦:暗宁。④:数。 ③(1王:定喝挂息,在山从八千孟大败十万生县。 可得矣,夫能行救人利物之心者,莫如良医。果能为良医也,上以疗君之疾,下以数贫民之原,中 以保身长年。在下而能及小大生民者,舍夫良医,则未之有也。” (节选《改录)) 5. 下列对两个文段中加点词语的睡解和分析,不正确的一项是( 【注释】①时:未过之时。②及:及。 A.“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”是“清失”的意思,写出了寒冬雪后西湖的冷爱 1.下列对两个文段中加点间语及相关内容的解说,不正确的一项是( B.“望中焉得更有此人”中的”更”是“还”的意思,突出了会陵人看到作者时的惊讶 A.“精倒相指”中的“候”是“倒下的意思,与“身耳以请”(送东阳马生序》)中的幅”意思相间 C.“呵欠与笑惧至”中的“俱”是”一起”的意思,写出了作者的困倦不堪。 B.“面或长一空”中的”一”是“全”的意见,与”上下一白”(《湖心亭看雪》)中的”一”意思相同 D.“徐定睛”中的”徐”是“缓慢,慢慢地”的意思,写出了众憎人对唱戏人的好奇。 C.“会”有”品会,排别滋味”“试一试,试探”曾经”等义项,根据语境推测,“尝诣灵祠求”中的 6.括甲文段中泪的句子期译成现代仅语 “会“是“曾经“意思。 余一小舟,担衣护火,独往亭看活 D.“因”有“因定,稳固””本来””所以,因此”等义项,根据语境排测,“固欲遇神圣之君”中的“因 是“本来“的意思 7.作者写雪景,为什么要着力法写提,亮,舟,人?请结合里立段内客简琴分析 2.把甲文段中画线的句子翻译成理代汉语. 庙之高忧其民,处江泓之远则忧其君 3.甲文段富有文采和诗意,读起来朗朗上口.有力。请从句式或音韵的角度简要分析。 8.张岱曾在《胸晚梦忆)中写道:繁华磨丽,过现皆空,五十年来,总成一梦,张俗”忆梦”只是为了 表达对生活的追忆吗?请结合对甲,乙两文段的理解,谈谈你的认识 1_ 河南版 语文 无年级 人教 第1页 其4页 成 语文 九级 人数 2夏 共4 项6 三、[广州一核)阅读下面两个文段,完成-12题 已而步阳在山,人影数乱,大守扫而宾客从也。树林阴,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也,而 【甲】鱼,我渐欲也;煎掌,亦我所欲也。二者不可得兼,含轰而取燕掌者也。生,亦我所欲也 禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也,略网其乐,醒远 父,在我所欲也,二者不可得着,舍生而取义者也。生帮我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也 以文考,大守也。立中遭谁?声陵欧阳修也 (选阳修《记) 死亦我所隐,所恶有善于死者,效态有所不辟也,如使人之所欲婆某于生,则凡可以得生考何不耳 【二】东南山水,余抗郡为最。就郡言,灵隐寺为尤,由寺现,冷泉亭为甲。亭在山 也?使人之啊恶莫甚于死者,则凡可以醉患者何不为也?由是则生而有不周也,南是则可以醉患而 下,水中夹,寺西南隅。高不修寻,广不累丈;而握奇得委,地瘦胜概,物无道形}。 有不为也,是故所欲有甚千生者,所愿有甚千跳者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿真耳。 春之目,善爱其草,木独致,可以导和纳粹,幅人血气。夏之夜,喜爱其良海, 文 一含,一益来,得之则生,得则死。呼尔而与之,行之人愁受;酸尔而与之,色人不也 风冷沙,可以踢摇新丽,起人心情。山树为盖,石为屏,云从林生,水与阶平,坐而玩之者,呵 万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉! (节选自(所也)) 是于床下:卧而卿之者,可的于枕上....若俗士,若道人,跟耳之尘,心舌之始,不律虚{,见 【乙】魏鲍子都,暮行于野,见一书生,卒心痛。子都下马,为摩其心。有顷,书生卒。 除去.....以最梳而甲灵隐也. (节选(亭记) 子都视其素中,有素书^{②}一家,全十性,乃妻一饼,具葬书生,其余效之头下,置素书于路 【注辑】①操奇得要,施接胜概,物无道形:亭子选取了奇妙和重要的地势,所头的地方包罗了美的 旁。后数年,子都于道上,有来驰马“者逐之。跳及,以子都为盗,圆问儿尸败在。子都具 却喝潭交 条色,美无所。②juàn)析(crrgl:免除熠,清去因。③(xà):玩乐。④望(uàn 言,手是相随往,开草,散儿尸扫,见金九概在头下,素在度牵,学家感手都之稳义,由是声名大握。 :洗。 (选太平产记) 【三]南乡子,登京口北固亭有怀 【连】①心痛:胜逐痛。②书:并籍。③(con):毛色青自问的马。 何处望神州?满眼风光头圆楼,千古兴亡多之事?悠悠。不尽长江流。 9.下列句子中,加点词的意义相同的一组是( 年少万兜 A.故不为荐得也苟富责,无相忘 B.数有所不也/又患无顾师名人与r 裂,爱新东南战未休,天下英雄淮敌手?曹刻。生予如孙仲谋 C.使人之所恶莫甚干死者/内外异法也 D.子都具言/具答之 13.下列对加点词语的解释,不正确的一项是( 文言句 参考法 10.把甲文段中涵择续的句子翻译现代汉语 A.望之然而深者 词 万神则不礼义而受之,万钟于我何加哥 善r 麦阅词:①息望,志向:②意是,情趣:③气概,气 8.之意不在潜 势:④料想 11.下列对两个文段的理解和分析,不正确的一项是 ) 走趣,趣 C.之 诗词过移:阻高平8 A.甲文段第一段运用了比喻论证,把生命比作鱼,把义比作室,选理形象 和幅,沉 D.主去 课内过:欲今弊 8.甲文段声那些失其本心含图享死的人,告过人们不能见程忘义”。 ,就 C.乙文段中书生家人起先没了婉子都,后来知道事情的真相后非常感谢炮 14.把语段[一】中面模线的句子翻译成现代汉语。 D.两文段主要表达方式各异,所写事例都从正面体现了舍利取义的道德准则 人知从大守游而乐,面不知太字之乐其乐也 2.甲,乙两文段中前”义”在内涌上有什么不同?请结合具体内容简要分析。 15.语段!一1开篇,作者是如何引出醉亭的? 四、(开封古情文比较阅读 【一】环珍山也,其西南堵峰,林壑龙美,望之然而深秀者,琅也,山行六七里,南闻水声 涵满,而泻出千两峙之间者,酸泉也,峰回路特,有亭琴然临千泉上者,醉翁亭也,作亭者堆?山之 语.语段一1二的第二段都写景色,请结合画波浪线的句予,分析其在具体写量上有何不回 惜智仙也。名之者堆?大中自谓也。大中与客来于此,软少辄醉,而年又最高,故自号日醉翁也。 醉之意不在涵,在平山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 若夫日出而家开,云归而穷火,晦明变化,山蝎之朝幕也。野芳发而幽青,使木秀而 17.该大题所选文段都是登亭之作。请简述辛弃疾在词中的所见所感,再综合以上三篇选文,概 朋,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也,朝而往,而归,四时之景不同,而乐无穷也。 括古代文学家借亭台达到的写作意图有哪些 至子考歌子途,打者休干树,前者呼,后考应,偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而 渔,溪深而盖肥,酸泉为酒,泉香而酒洲,山看野荒,奔然而常落者,太中宾也:宴酣之乐,非丝非性 射者中,亦者胜,融等交错,起生而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,瓶然平其网者,大醉也。 项6 河南专版 语文 九年级 人教 第3页 要4页 河南匹 语支 九级 人数 第4页 共4页(8)等待。 (9)极。 4.甲文段中范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天 (10)两（次）。 供养，给…吃 下之乐而乐”，可以看出他的政治理想是以治 7.(1)军队。 (2)独自享有 国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人 (3)虚夸，夸大 实情。 之后。乙文段中，范仲淹未显达之时，把为百 (4)使信服 赐福，保佑。 姓谋福祉作为自己的志向，求祷时想着做不 (5)指诉讼事件。 诚，诚实。这里指诚心。 了宰相，也愿做一名良医来医治君王、父母和 (6)已经 (7)鼓起 百姓的病痛，救济苍生，体现了他忧国忧民的 (8)类 (9)驱车追赶 政治理想。 8.(1)穿戴 (2)蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。 【课外文言文译文】 (3)间或、偶然。 (4)指责讥刺 一、【乙】范仲淹未显达之时，曾经去神祠 9.(1)如果 (2)编次 (3)推测，估计」 求签祈祷，（他）说：“将来我能当宰相吗？” (4)等到 (5)私下 军队驻扎 (然后抽签，签表明)不可以。然后又再次求 10.(1)时候。 (2)发扬光大。 (3)扩大。 (4)提拔、晋升。(5)选拔。 签祈祷说：“不行的话，那我就当个良医也 (6)亲自。(7)感奋激发 行。”（签表明）还是不可以。于是他长叹说： (8)有名望，显贵。 (9)鼓励。 “不能为百姓谋利造福，不是大丈夫一生该做 (10)奔走效劳。 的事。”后来，有人问他：“大丈夫立志当宰相， 11.C 是理所当然的。您为什么又祈愿当良医呢？ 12.C【解析】本题考查文言词语意义的辨析。 这是不是有一点太卑微了？”范仲淹回答说： A.哪一个。1同“熟”，仔细。B.意趣，情趣。/ “哎，怎么会呢！大丈夫学习的目的，本来就 意思。C.因为。因为。D.命名。/为，是」 是要過到圣明的君主，得以施展自己的治国 13.A【解析】本题考查词语意义的辨析。A.跟 之道。能够惠及广大的人民，这确实是只有 随。/跟随。车轮碾出的痕迹。/车轮碾出 做宰相才能做到的。但如果这个愿望无法实 的痕迹。B.迫近。迫近。参与。隔开， 现，那么能够实践救助他人、利益众生之心的 不连接。C.适逢，恰巧遇到。擅长。供 职业，莫过于好医生了。如果真的能成为一 给。/奉行。D.指安身。平静，安然。 浅 名好医生，上可以治疗君王和父母的疾病，下 陋，这里指目光短浅。/轻视。 可以救助贫困百姓的困苦，中间还能保证自 14.D【解析】本题考查词语意义的辨析。 身的健康长寿。在民间能够惠及广大人民 A.看。景象。/看。B.至、到达。1尽头。1 的，除了好医生之外，就没有其他职业了。” 最高的地方。C.朝廷。/朝见。/面对着，向。 5.C【解析】本题考查文言词语及相关内容的 D.快乐。快乐。快乐。 分析。“呵欠与笑蹙俱至”一句写出了老僧虽 15.B【解析】本题考查词语意义的辨析。 困倦却被戏吸引的样子。C项分析不正确。 A.确实。/确实。（心意）真实。B.脸色。/ 6.我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉 脸色。脸色。C.认为…美。美丽。1美 独自前往湖心亭看雪 丽。D.迎着。面对。1来到，到达。 7.侧面烘托。由堤及亭，由亭及舟，由舟及人， 专项6文言文阅读（一） 层次清晰地描绘了一幅天地茫茫、浑然难辨 1.A【解析】本题考查文言词语及相关内容的 人融于景、物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣 分析。“樯倾楫摧”中的“倾”是“倒下”的意思， 盎然。 “俯身倾耳以请”中的“倾”是“侧着”的意思。 8.不是。张岱在追忆过往生活的同时，还含蓄 A项解说不正确。 地表达了自己的故国之思、故国之悲。甲文段 2.在朝廷做官，则为平民百姓忧虑：被贬谪到边 中，道出湖心亭所遇客人为“金陵人”，潜藏着 远地区做地方官，则替君主担忧。 故国之思；乙文段中，回忆自己在抗金旧地金 3.[示例一]句式：文章使用了多个四字对偶句， 山表演韩世忠抗金的武戏，暗含着故国之悲 如“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游 【课外文言文译文】 泳”，句式整齐，富有气势，读起来朗朗上口。 二、【乙】崇祯二年中秋的第二天，我由镇 [示例二]音韵：文章使用多个双声叠韵词，如 江前往究州。这天申时，（我）到达北固山，在 “隐曜”“游泳”“静影”，有回环往复的音乐美； 江口停船靠岸。船经过金山寺，（我）进入大 句尾押韵，如“里”“璧”“极”读起来音韵和谐， 殿，一切都是昏暗宁静的。我呼唤奴仆携带 朗朗上口。 演戏的用具，在大殿中大张灯火，唱韩蕲王金 河南专版 语文 九年级 人教 山及长江大战等几出戏。锣鼓喧嚣增杂，全 守以他们的快乐为快乐啊 寺的人都起来观看。有一个老僧用手背擦着 15.语段【一】开篇由远及近，移步换景，一步步 眼翳，突然张嘴，呵欠声、笑声、喷嚏声一起响 “推出"醉翁亭。先以“环滁皆山也”总起，然 起。（僧人们）慢慢地定睛望过来，想看看我们 后再逐层拉近，渐次推出“西南诸峰”、琅琊 是什么人，因为什么事情什么时候来到这里 山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼然 的，（可是）都不敢去问。 临于泉上”的醉翁亭。 9.D【解析】本题考查文言词语意义的辨析。 16.语段【一】描写的是四季之景，一句一季景 A.苟且。如果。B.祸患，灾难。忧虑，担忧 色，且抓住每个季节最有特征的景物，直接 C.假如，假使。让，致使。D.详细。详细。 描写四季景色之美。语段【二】描写的是春 10.见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就 夏之景，且通过人的心理感受，侧面突出春 接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么益处呢？ 夏之景之美。 11.D【解析】本题考查课内外文言文内容的 17.所见所感：辛弃疾登上北固亭，看到北固亭 理解和分析。甲文段所写事例明确地从正 周边的优美风光，慨叹历史兴亡之事远逝难 反两方面体现了舍利取义的道德准则，通过 追，又借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表达 比喻和对比来强调道德选择的重要性。乙 了对英雄的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的 文段虽然表现了鲍子都的高尚品德，但主要 失望与愤慨。古代文学家借亭台达到的 是通过一个误会和澄清的过程来体现，并没 写作意图有很多，作品或写人事之理，或抒 有直接从正面强调会利取义的主题。D项 不遇之悲，或览天地之胜，或寓羁旅之情，或 理解和分析不正确。 叙感时之意，或讽君王之事等 12.甲文段中的“义”在内涵上强调了在面对生 【课外文言文译文】 命与道德抉择时，应当选择坚守道德和正 四、【二】东南地区的山水胜景，余杭郡 义，即使牺牲生命也在所不惜。它直接体现 的最好。就余杭郡而言，灵隐寺（的景致）最 了道德选择的重要性。而乙文段中的“义” 为突出。从灵隐寺来看，冷泉亭第一。冷泉 则更多地体现在鲍子都的善举和高尚品质 亭筑在灵隐山下面，水的中央，灵隐寺西南 上，他通过卖金饼安葬书生并归还剩余金饼 角。它高不到十六尺，宽不超过两丈；但是 的行为，展现了无私和正直的品德，这种 亭子选取了奇妙和重要的地势，所处的地方 “义”更侧重于个人品德的修养。 包罗了最美的景色，美景无所遗漏 【课外文言文译文】 春天，我爱它花草的芬芳，树林的茂盛， 三、【乙】魏国的鲍子都，一天傍晚在野 在这里可以吸入纯净新鲜之气，使人心平气 外行走，看见一名书生，（书生）突然心脏疼 顺、气血舒畅。夏夜，我爱它泉水轻流，清风 痛发作（倒地）。鲍子都立刻下马，为他按摩 凉爽，在这里可以免除烦恼，消去困乏，激发 心口。过了一会儿，书生去世了。鲍子都看 游人的兴致。山上的树林是亭子的大伞，四 到书生的行囊，（发现）里面有一卷书籍，还 周的岩石是亭子的屏障，云从亭子的栋梁上 有十块金饼。于是（鲍子都）卖掉了其中一 生出，水与亭的台阶相齐平。（你）坐着玩赏， 块金饼，用来安葬书生，其余的金饼则放在 可用亭椅下的清泉洗脚；（你）卧着玩赏，可 书生的头下，而那卷书则放在他的腹旁。几 在枕上垂竿钓鱼…不论是凡夫俗子，还是 年后，鲍子都在路上行走，有人骑着青白色 出家的人，看到的听到的邪恶门道，想着的 的马追赶他。追上后，那人认为鲍子都是盗 要说的肮脏念头，不待那清泉洗涤，一见冷 贼，坚决追问他儿子的尸体在哪里。鲍子都 泉就能除去尘垢…这就是余杭郡最优美 详细地说明了情况，于是那人跟随他前往。 的地方、灵隐寺第一的去处啊。 (他们)挖开坟墓，取出儿子的尸体要带回 去，发现那九块金饼仍然放在（书生的）头 专项7文言文阅读（二） 下，而那卷书也还放在（书生的）腹旁，书生 1.D【解析】本题考查文言词语及相关内容的 的家人感谢鲍子都的仁德和义举。从此以 分析。“今之不解也久矣”的意思是“今天的人 后，鲍子都的声名大振 对亲自抄书的益处，已经很久不理解了”，其 13.C【解析】本题考查文言词语的理解。“宴 中的“解”是“理解，懂得"的意思。 醋之乐”和“酒酣胸胆尚开张”中的“酣”都是 2.C【解析】本题考查文言词语意义和用法的 “尽兴地喝酒”的意思。C项解释不正确。 辨析。A.用来，连词。1凭，靠，介词。B.就， 14.游人知道跟者太守游玩的乐趣，却不知道太 副词。表假设，如果，连词。C.最终，终于， 河南专版语文 九年级人教 6