第3课 《实践是检验真理的唯一标准》课件-2024-2025学年高二语文大单元教学同步备课课件（统编版选择性必修中册）

一 导入 有人在知乎上提问“是不是只要不停的看书，能找到生活的答案？”同学们如何回答这个问题？ 二 写作背景 1976年10月，中共中央政治局一举粉碎“四人帮”，结束了延续10年之久的“文化大革命”。举国欢腾，人心思变，百业待举。党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。真理是什么，成为当时要解决的根本问题。 针对这种状况，邓小平多次旗帜鲜明地提出，"两个凡是"不符合马克思主义，人们要完整准确地理解毛泽东思想。 二 写作背景 1977年，南京大学哲学系副主任胡福明为《哲学》专刊撰稿，其中一篇是《实践是检验真理的标准》。后经本人和相关人员的修改，1978年5月10日，中央党校内部刊物《理论动态》发表了经胡耀邦审阅定稿的《实践是检验真理的唯一标准》一文。5月11日，这篇文章以特约评论员名义在《光明日报》发表。当天新华社转发。5月12日，《人民日报》和《解放军报》同时转载，全国绝大多数省、自治区、直辖市的报纸也陆续转载。一石激起千层浪，这篇文章很快引发了一场全国范围的真理标准问题大讨论，成为党和国家实现历史性伟大转折的思想先导，对中国社会发展产生了深远影响。 三 课堂任务 任务： 经过长达七个月的反复讨论和修改，正式发表时文章标题多了“唯一”两字，阅读文本，圈画课文中能体现“唯一”的词语和句子，厘清论证思路，分析论证方法，品读论证语言。 四 论证思路 段2：一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验。 段3：实践不仅是检验真理的标准，而且是唯一的标准......“真理的标准只能是社会的实践。”......正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。 段7：标准是什么呢？只有一个：就是千百万人民的社会实践。 ①检验真理的标准只能是社会实践 4-7段在写什么？分析第一部分的论证思路 四 论证思路 提出观点： 检验真理的标准只能是社会实践 举例门捷列夫和哥白尼的例子论证被实践检验的才是真理。 对比马克思主义被其他派别攻击历史事实，实践最终证明了其是真理。 对比考茨基和列宁主义斗争过程，实践最终证明列宁主义是真理。 对比左右错误路线和毛泽东革命路线斗争，实践最终证明列宁主义是真理。 归纳论证 古今中外/自然科学到社会科学→论据具有普适性 四 论证思路 除此之外，这部分还用到了哪些论证方法？ 标准只有一个，没有第二个。这是因为，辩证唯物主义所说的真理是客观真理，是人的思想对于客观世界及其规律的正确反映。因此，作为检验真理的标准，就不能到主观领域内去寻找，不能到理论领域内去寻找，思想、理论、自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准，正如在法律上原告是否属实，不能依他自己的起诉为标准一样。 演绎推理/类比论证 演绎推理①论据 演绎推理②论据 演绎推理③论题 四 论证思路 段8：有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义......只有坚持实践是检验真理的唯一标准，才能够使伪科学、伪理论现出原形，从而捍卫真正的科学与理论。 段10：而理论到底是不是正确地指导了实践以及怎样才能正确地指导实践，一点也离不开实践的检验。 段11：有的同志说，我们批判修正主义......但同时我们用这些原理去批判修正主义，仍然一点也不能离开当前的（和过去的）实践。 段13：坚持实践是检验真理的唯一标准，就是坚持马克思主义，坚持辩证唯物主义。 ②理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则 四 论证思路 虚拟论题：有的同志说这样会削弱理论的意义。 虚拟论题：有的同志说我们是用理论批判理论。 举例四人帮的理论经过实践检验是错误的。 正面论证马列主义、毛泽东思想有力量正是时间检验过的。 立论驳论结合 正反对比用原理批判原理也离不开实践，只有才/只有才/不从是不能。 举例列宁的新学说说明随着时代发展，新理论的出现也要由实践检验。 四 论证思路 段14：革命导师们不仅提出了实践是检验真理的唯一标准，而且亲自作出了用实践去检验一切理论包括自己所提出的理论的光辉榜样。 段15：毛主席一贯严格要求不断用革命实践来检验自己提出的理论和路线。 段16：他们并不认为自己提出的理论是已经完成了的绝对真理或“顶峰”，可以不受实践检验的；并不认为只要是他们作出的结论不管实际情况如何都不能改变；更不要说那些根据个别情况作出的个别论断了。他们处处时时用实践来检验自己的理论、论断、指示，坚持真理，修正错误，尊重实践，尊重群众，毫无偏见。他们从不容许别人把他们的言论当作“圣经”来崇拜......正是革命导师的这种坚持实践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义立场，才保证了马克思主义的不断发展，而永葆其青春。 ③革命导师是坚持用实践检验真理的榜样 四 论证思路 用革命导师的典型事例深化论证（举例） 举例马克思和恩格斯根据实践对自己的理论进行修改。 举例毛泽东严格要求用革命实践检验自己提出的理论和路线。 段16：他们并不认为自己提出的理论是已经完成了的绝对真理或“顶峰”，可以不受实践检验的；并不认为只要是他们作出的结论不管实际情况如何都不能改变；更不要说那些根据个别情况作出的个别论断了。他们处处时时用实践来检验自己的理论、论断、指示，坚持真理，修正错误，尊重实践，尊重群众，毫无偏见。他们从不容许别人把他们的言论当作“圣经”来崇拜......正是革命导师的这种坚持实践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义立场，才保证了马克思主义的不断发展，而永葆其青春。 充满气势，态度坚决 四 论证思路 段14：革命导师们不仅提出了实践是检验真理的唯一标准，而且亲自作出了用实践去检验一切理论包括自己所提出的理论的光辉榜样。 段15：毛主席一贯严格要求不断用革命实践来检验自己提出的理论和路线。 段16：他们并不认为自己提出的理论是已经完成了的绝对真理或“顶峰”，可以不受实践检验的；并不认为只要是他们作出的结论不管实际情况如何都不能改变；更不要说那些根据个别情况作出的个别论断了。他们处处时时用实践来检验自己的理论、论断、指示，坚持真理，修正错误，尊重实践，尊重群众，毫无偏见。他们从不容许别人把他们的言论当作“圣经”来崇拜......正是革命导师的这种坚持实践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义立场，才保证了马克思主义的不断发展，而永葆其青春。 ④任何理论都要不断接收实践的检验 五 课堂总结 用思维导图的形式展现四个部分之间的关系 实践是检验真理的唯一标准 提出问题 解决问题 检验真理的标准只能是社会实践 理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本原则 革命导师是坚持用实践检验真理的榜样 分析问题 任何理论都要不断接受实践的检验 六 课外拓展 请从实践与认识的关系分析徐海路幼儿园火爆的原因 在当前教育竞争激烈的环境下，家长们越来越重视孩子的全面发展和实践能力的培养。学生的知识来源为直接实践，让孩子们在实践中学习，在学习中体验生活，从而实现了知识与技能的有机结合。徐海路幼儿园副园长张田说，老师们平时更多扮演支持者、观察者和引导者的角色，在劳动实践中引导、帮助孩子们学会自己去探索、发现、成长。所以我们说，离开实践的认识是不可能产生的，一切真知都是从直接经验发源的。 六 课外拓展 能否结合你的亲身经历来论证本文观点。 上数学课的时候，看懂了一道大题的推理过程，你肯定都觉得自己已经理解了，学会了，但是真正自己再去重新写一遍原题或者类似题的时候，还是会被某一个步骤卡住。 再比如学习游泳，在岸上看教练教，怎么划水，怎么蹬腿好像很简单，可是自己一下水，就出现了手脚不协调等问题。 这就是理论和实践的距离。没有实践理论就只能是停留在脑子里的认知，无法转化成现实中的技能。 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$