第98练 文言文阅读(复合型文本的比较互证)+古代诗歌(教考衔接·比较鉴赏)+语言文字运用(诗歌创作)-【创新教程·微点特训】2025年高考语文狂练热点题型100练

“春”的希望.而“春雪是根草”不是“希望”,不符合 “听起来心情就比较好”的语境,所以选“瑶台雪花数 千片,片片吹落春风香”. 答案:(１)甲①　乙④　丙⑥　丁⑤ (２)解析:本题中,可依据“无尽寥阔的远山、江面”的 结构,将“大雪漫天飘飞”改为“漫天飘飞的大雪”;“只 有一叶孤舟上的‘蓑笠翁’在雪中垂钓”中,先提取两 个意象“孤舟”“蓑笠翁”,然后同样改成偏正结构的 “一叶孤独的小舟”“雪中垂钓的‘蓑笠翁’”;“有一种 空旷幽寂的美感”照应前文的“万籁俱寂”,直接改成 “空旷幽寂”. 答案:示例:漫天飘飞的大雪,无尽寥阔的远山、江面, 万籁俱寂;一叶孤独的小舟,雪中垂钓的“蓑笠翁”,空 旷幽寂. ８．解析:结合文段内容可知,“大雪”节气的特点是“寒” “预示希望”“预示丰收”等.考生可以抓住其中一个 或多个特点,使用对比、对偶、比拟、比喻等修辞进行 作答.比如:冬雪一层面,春雨满囤粮.使用的比喻 的修辞,体现了“瑞雪兆丰年”的主题. 答案:示例: 大雪———冰封雪舞养生息,顺时应节待春来. 大雪———岁寒知家暖如春,煮酒温茶待仲冬. 第９８练 １．BDF　[“临送轲之时”是表示时间的状语,可单独断 开,在B处停顿;“言”作谓语,“太子戒以国事”作“言” 的宾语,故应在 D 处停顿;“耻”作谓语,“以丈夫而不 见信”是“耻”的原因,中间不断开,故应在F处停顿.] ２．D　[A．正确.B．正确.“器”,器 识 才 干/工 具.句 意:(田光)推许太子具备世上罕有的器识才干./工 匠想要使他的工作做好,一定要先让工具锋利.C．正 确.句意:马没有驾车的技能./借助车马的人,并不 是脚走得快.D．错误.“竟”,结束,完毕/直到􀆺􀆺终 了.句意:直到宴席结束,再也没有人能使他屈服./ 为什么整日默默地呆在这里,像个女孩一样?] ３．B　[B．“夏扶及众臣”错,原文是“夏扶前曰:‘闻士无 乡曲之誉,则未可与论行;马无服舆之技,则未可与决 良.今荆君远至,将何以教太子?’欲微感之”可见,文 中只提到夏扶质疑荆轲的能力,未提及大臣们质疑荆 轲的能力.] ４．(１)太子丹和知道这个密谋的人,都穿着白衣戴着白 帽送荆轲到易水边上,荆轲起身祝酒.(“素衣冠”,穿 着白衣戴着白帽;“为寿”,祝酒.) (２)骏马被套在盐车上,就是下等劣马,等遇到伯乐, 就有日行千里的功夫.(“骐骥”,骏马;“驽”,劣马,指 才能低下;“及”,等、等到.) ５．解析:(１)根据“今太子礼之以旧故之恩,接之以新人 之敬”概 括 为:燕 太 子 丹 用 故 交 旧 友 的 礼 节 来 礼 遇 荆轲. (２)根据“田光褒扬太子仁爱之风,说太子不世之器, 高行厉天,美声盈耳”概括为:田光向荆轲夸赞燕太子 丹是个品德高尚的仁爱之人. (３)根据“将令燕继召公之迹,追甘棠之化;高欲令四 三王,下欲令六五霸”概括为:荆轲有让燕太子丹成为 一代贤王、称霸天下的伟大愿望. 答案:①燕太子丹用故交旧友的礼节来礼遇荆轲. ②田光向荆轲夸赞燕太子丹是个品德高尚的仁爱之 人.③荆轲有让燕太子丹成为一代贤王、称霸天下的 伟大愿望. [参考译文] 材料一: 濡水又向东南方向流经樊於期馆的西边,这是他把 自己的头交给荆轲的地方.濡水又向东南方向流经荆 轲馆的北边,从前太子丹采纳田光的意见,尊荆轲为上 卿,在这里设馆安置他.这两个馆所在的城中,有曲涧 清泉,高山茂林,轻风吹拂,烟雾缥缈,到处都可寄托情 怀.那些超脱红尘的人,尚且凭依旧居,寄情林木以畅 胸怀. 阚驷说太子丹派遣荆轲刺秦王,与宾客中知道此密 谋的人在易水上祭祀并为荆轲饯行.«燕丹子»说,荆轲 即将进入秦国,太子丹和知道这个密谋的人,都穿着白 衣戴着白帽送荆轲到易水边上,荆轲起身祝酒,唱道: “风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还.”高渐离击筑,宋 如意与之相和;奏慷慨壮烈之音时,送行者都怒发冲冠; 再奏悲伤哀愁之曲时,大家都热泪纵横.这事估计就发 生在这里. 材料二: 荆轲来到燕国,太子丹亲自驾车空出左边上座来迎 接,荆轲拉着引绳上车就座,一点也不客气.抵达后,荆 轲坐定自己的位子,宾客满堂.他开口讲道:“田光称赞 太子仁爱的作风,推许太子具备世上罕有的器识才干, 高尚的品行上达天宇,美好的声誉充盈在耳.我从卫国 都城野王出发,遥望去燕国的道路,历经险阻不以为劳 苦,纵目渺茫的途程不觉得悠远.现在太子以故交旧友 的情谊礼待我,用对待新临贵宾的敬意接迎我,所以不 再谦让,是因为我被知己信任啊.”太子问:“田先生如今 好吗?”荆轲说:“田光临送别我的时候,说太子诫告他勿 泄露国事,他因身为大丈夫却不被信任感到耻辱,已经 对着我咬舌自尽了.”太子惊愕得变了脸色,哀叹抽泣含 泪说:“我之所以提醒先生,怎么会是疑心先生呢! 如今 先生自杀,也真教我没有颜面立身于世了.”太子丹茫然 若失了很久.太子置办酒席宴请荆轲,兴致正浓时,太 子丹起来为他敬酒.夏扶走上前来说:“听说士子在乡 里没有声誉,就不可以与他评论品行;马没有驾车的技 能,就无法判定它的优劣.现在荆君从远方来,将教太 子什么呢?”夏扶想稍稍试探他.荆轲说:“士子具备超 逸世俗的品行,就无须迎合乡里;那有日驰千里的能力 的马,又何必从驾车服役者中选出? 从前吕望当屠夫和 渔翁的时候,天下人视他为贱人,他遇到文王,便成为周 师.骏马被套在盐车上,就是下等劣马,等遇到伯乐,就 有日行千里的功夫.像这样,人才一定要在家乡博得美 誉后才会被发现,良马一定要先能驾车后才会被人分辨 出吗!”夏扶询问荆轲:“用什么教太子?”荆轲说:“将让 燕国继续召公的行迹,追踪他甘棠惠爱的风化;往高处 设想,使太子丹的功业比肩三代贤王,与之并列而成第 四个贤王,最低的标准,也要让他威名与春秋五霸并驾 齐驱,合而称为六霸.您认为怎样?”满座人都交口赞 扬,直到宴席结束,再也没有人能使他屈服.太子很高 兴,自以为得到荆轲,就永远不用担心秦的威胁了. ６．C　[C．“言明多读兵书才是取胜之道”错,“萧郎裙屐 偏轻敌”,内含了梁武帝被困的故事,指出了华而不实 的少年贻误国事,而非“多读兵书才是取胜之道”.] ７．解析:辛词中“佛狸祠下,一片神鸦社鼓”两句的意思 是:真是不堪回首,拓跋焘祠堂香火盛,乌鸦啄祭品, 祭祀擂大鼓.如今“佛狸祠下,一片神鸦社鼓”与“四 十三年,望中犹记,烽火扬州路”形成鲜明的对比,当 年沦陷区的人民与异族统治者进行不屈不挠的斗争, 烽烟四起,但如今的中原早已风平浪静,沦陷区的人 民已经安于异族的统治,竟至于对异族君主顶礼膜 拜,这是痛心的事.意在告诫南宋统治者收复失地刻 不容缓,表达了收复失地的渴望. 本词中“旧垒废,神鸦集”两句的意思是:旧时的营垒 一片荒芜,觅食的乌鸦聚集鸣噪.昔日的战场,已一 片冷寂、空旷、残败的景象,只剩下让后人凭吊的遗 迹.此处词人面对昔盛今衰之景,抒发了王朝兴替、 国破家亡的感慨. 答案:①辛词中“佛狸祠下,一片神鸦社鼓”两句,描绘 了沦陷区人民把异族统治者当作神明供奉的热闹场 景,意在告诫南宋统治者收复失地刻不容缓,表达了 收复失地的渴望.②本词中“旧垒废,神鸦集”两句, 描写了乌鸦聚集鸣噪,昔日战场营垒只剩断戈残戟的 残败景象,抒发了王朝兴替、国破家亡的感慨. ８．解析:“一卷天下涛与浪”,一卷,一卷书,一卷画,本用 作书画数量词,此处用来修饰“涛与浪”,有一段、一 截、一次之意,而“天下涛与浪”指天下不太平,烽烟四 起,从而一卷就赋予战火烽烟以沉重的历史感,生动 形象.或者“一卷”可理解为动词,卷起的意思,与前 句的主语“长风”“悲歌”搭配,意为风卷起浪与涛,使 语言更具形象性. 一盏,“盏”指酒杯,本用作酒杯数量词,此处用来修饰 “离愁”,有一段、一阵之意,化抽象为具象;亦或是一 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８１２􀅰 语文 杯酒后借酒浇愁,这样用词,使语言意蕴丰富,启人想 象,更突出离愁深重,孤独难耐.它们都使语言有了 新的生命力,新的审美价值. 答案:一卷,本用作书画数量词,此处用来修饰“涛与 浪”,有一段、一次之意,赋予战火烽烟以沉重的历史 感(“一卷”可理解为动词,与前句的主语“长风”“悲 歌”搭配,意为风卷起浪与涛). 一盏,本用作酒杯数量词,此处用来修饰“离愁”,有一 段、一阵之意;亦或是一杯酒后借酒浇愁,更突出离愁 深重,孤独难耐.它们都使语言有了新的生命力,新 的审美价值. ９．解析:“夜”或“春”都是现实生活中为人们习以为常的 东西,又是比较抽象的存在,要求对相关诗歌语言进 行“陌生化”处理,即是让相关语言有新的意义、新的 生命力,可运用主客体倒置、虚实错位、巧用变式句、 语法结构的超常规搭配、精心选择锤炼动词或形容 词、使用通感等修辞等. 以“夜”为例,比如通过其他意象表现主体,夜里的植 物、动物的状态,夜中人们的好梦,或者把夜比拟为某 个人,都可以达到陌生化的效果. 写“春”则可想象为和冬的斗争,最终战胜冬,携着花 草树木姗姗而来.以此达到陌生化的效果. 答案:参考示例 夜 黄桷树在村口遐想 白云在池塘边梳妆 点起星光的千家万户 在梦中 搂着夜的新娘 春 那条路 被冬风严重扭曲 在山里窜来窜去 不听河流的劝阻 肩挑鲜花 固执地走向彼岸 第９９练 １．CFH　[“越王”为主语,“不奉”为谓语,“大王命号”为 宾语,应在“号”后面断开,所以应在“C”处断开;“用 兵”“与大王”都是“相持”的状语,省略了主语,应在 “持”后面断开,所以应在“F”处断开;“俱降”的主语为 “君臣”,应在“君”前面断开,所以应在“H”处断开.] ２．C　[A．正确.地位低下/把􀆺􀆺当作边邑.句意:难 道不感到地位低下吗? /越过别的国家而把远地当作 边邑.B．正 确.承 蒙/承 接.句 意:承 蒙 大 王 的 大 恩./继承秦孝公的治国事业,遵循着先人留下来的 策略.C．错误.衣服的边饰/爬上.句意:他的妻子 穿着没有花边修饰的粗布裙服./如同爬到树上去捉 鱼一样.D．正确.均为“回头看”.句意:吴王回头看 看太宰 嚭 说./结 果 只 落 得 自 己 回 看 追 兵,便 仓 皇 失措.] ３．B　[B．“并表示自己愿意效命吴国”错误.由原文“臣闻 亡国之臣不敢语政,败军之将不敢语勇􀆺􀆺愿得入备扫 除,出给趋走,臣之愿也”“吴王知范蠡不可得为臣,谓曰: ‘子既不移其志,吾复置子于石室之中.’范蠡曰:‘臣请如 命.’”可知,范蠡并非表示愿意效命吴国.] ４．(１)吴王知道范蠡不可能成为吴国的臣子,说:“你既 然不改变自己的志向,我再次将你安置在石屋子中.” (“既”,既然;“移”,改变;“置”,安置.) (２)我听闻没有有德行的人不会报答别人的恩惠,大 王对越国施加仁义恩惠,越国怎么敢不报答您呢? (“复”,报答;“垂”,赐予;“岂”,怎么.) ５．解析:由原文“吴王知范蠡不可得为臣”可知,越国有 范蠡 这 样 忠 心 耿 耿 的 臣 子,所 以 吴 国 最 终 被 越 国 所灭. 由原文“王顾谓太宰嚭曰:‘彼越王者,一节之人,范 蠡,一介之士.虽在穷厄之地,不失君臣之礼,寡人伤 之’”可知,吴王夫差对越王勾践的妇人之仁,所以吴 国最终被越国所灭. 由原文“太宰嚭曰:‘臣闻无德不复,大王垂仁恩加越, 越岂敢不报哉? 愿大王卒意’”“但愿君王诛宰嚭,不 愁宫里有西施”可知,两则材料都在表明正是因为关 系国家安危的太宰嚭劝说吴王放了越王,才导致了吴 国最终被越国所灭. 答案:①越国有范蠡这样忠心耿耿的臣子,所以吴国 最终被越国所灭.②吴王夫差对越王勾践的妇人之 仁,所以吴国最终被越国所灭.③关系国家安危的太 宰嚭劝说吴王放了越王,才导致了吴国最终被越国 所灭. [参考译文] 材料一: 三月,吴王召见越王入朝拜见.越王拜服在吴王面 前,范蠡站立在越王后面.吴王对范蠡说:“我听闻贞洁 的妇人不嫁到破败灭亡的人家,仁义贤能之人不做灭亡 国家的臣子.现在越王无道,国家即将被灭亡,社稷也 马上要被毁坏了,自己身死,国祚断绝,成为天下的笑 柄.而你和你的主子都成为奴仆,来归顺吴国,难道不 感到地位低下吗? 我想赦免你的罪过,你能改变心意, 背弃越国归顺吴国吗?”范蠡回答说:“我听说亡国之臣 不敢谈论政事,败军之将不敢谈论勇敢.我在越国因为 不忠不信,如今越王不奉行大王您的命令,率领军队和 大王您相对峙,如今获罪,君主和臣子都投降.幸蒙大 王鸿恩,使我们得以保存性命.我愿意为大王清扫门 庭,受您奴役驱使,这是我最大的心愿.”这时越王趴在 地上流着眼泪,自认为失去了范蠡.吴王知道范蠡不可 能成为吴国的臣子,说:“你既然不改变自己的志向,我 再次 将 你 安 置 在 石 屋 子 中.”范 蠡 说:“我 遵 从 您 的 命 令.”吴王起身进入宫中,越王、范蠡走入石屋子.越王 只在腰间裹着一条围裙,头上梳着樵夫的发髻,他的妻 子穿着没 有 花 边 修 饰 的 粗 布 裙 服,上 身 穿 着 “左 关 之 襦”.越王剁切草料养马,妻子打水、清除粪便、打扫庭 院.三年间不生气,脸上也不曾表现出怨恨之色.吴王 登上远处的高台,望见越王以及他的夫人、范蠡坐在马 粪的旁边,君臣之间的礼节仍然存在,夫妻之间的礼仪 全部具备.吴王回头对太宰嚭说:“那越王,是一位有节 操的人,范蠡是一位耿介之士.虽然处在艰难困厄的境 地,也不失掉君臣之间的礼节,我很为他们感到伤感.” 太宰嚭说:“希望大王能用圣人的胸怀,哀怜处于困厄孤 苦之中的人.”吴王说:“为了你赦免他们.”三月之后,于 是选择了良辰吉日而想要赦免他们,召见太宰嚭商量 说:“越国和吴国,国土相连.勾践无知而又狡诈,想亲 自率领贼寇.我承天地的神灵,先王遗留下来的恩德, 诛杀讨伐越国,将越王勾践囚禁在石屋中.我不忍心看 到这样,而想要赦免他们,你认为怎么办?”太宰嚭说: “我听闻没有德行的人不会报答别人的恩惠,大王对越 国施加仁义恩惠,越国怎么敢不报答您呢? 希望大王最 终实现意愿.” 材料二: 宰嚭 王安石 谋臣本来就关系到国家的安危,地位低下的美女又 怎能祸国殃民呢? 只希望君王能够诛杀宰嚭,不必为皇 宫之内有像西施这样的美女而发愁. ６．解析:第一空:由“士人要时时读书近道”可知,此处是 形容认认真真,经常拿着书努力学习,故可以填“手不 释卷”.手不释卷:是指手中总是拿着书卷,比喻勤奋 好学. 第二空:由“诗本来与论说文相反,这时却能”可知,此 处是指诗说理不如论说文但诗的情使人感动的长处 却能在说理时十分恰当地让人接受所说之理,故此处 可填“恰如其分”.恰如其分:指办事或说话十分恰当 合适. 第三空:由“一面深入地‘度理’,一面仔细地‘衡情’” 可知,此处是指要将引用的诗句进行仔细分析,故可 以填“条分缕析”.条分缕析:意思是有条有理地细细 分析. 答案:①手不释卷　②恰如其分　③条分缕析 ７．C　[A．“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,句意: 坚信乘风破浪的时机定会到来,到那时,将扬起征帆 远渡碧海青天.此句常用来激励人们即使处于困境 也要有乐观积极的精神.B．“出师未捷身先死,长使 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９１２􀅰 参考答案 热点题型100练 月下观潮（其二） 柳宗元的《江雪》，可能是许多人最早会背的 陈师道 与雪相关的诗之一。无尽寥阔的远山、江面，大 素练横斜雪满头，银潮吹浪玉山浮。 雪漫天飘飞，万籁俱寂，只有一叶孤舟上的“蓑笠 犹疑海若夸河伯，豪悍须教水倒流。 翁”在雪中垂钓，有一种空旷幽寂的美感，让我们 [注]①本诗作于神宗熙宁六年(1073)甲秋，作 即刻感受到什么是“诗意”。关于雪，诗人们也有 者时任杭州通判。②醯鸡：一种小虫。海若：传 许多奇思妙想。“丙”，这种惊喜，像不像你 说中的海神。③夫差水犀手：据《国语》记载，吴 第一次看见雪的南方朋友？“丁”，这首听起 王夫差有“衣水犀之甲者三千”。雅者自注：“吴 来心情就比较好，是唐诗版的“冬天来了，春天还 越王尝以弓弩射潮头，与海神战，自尔水不 会远吗”。顺应时节，休养生息，大雪的物候已经 近城。” 告诉我们，新的希望正在萌动。 5.下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是 7.为丰富内涵、增添文采，作者想要对文段进行 (3分) ( 改善和修饰： A.苏诗开头“醢鸡”之喻，看似突兀，其实照应 (1)在文中引用一些谚语或诗句，请从下列谚 了下一句的“气吐霓”，对比鲜明。 语和诗句中选出四句，填入文中四个空缺处。 B.陈诗第二句运用拟人手法，写出潮水汹涌 (4分)（填序号即可） 翻腾，撼动岸边山崖的情景，描写逼真。 ①小雪封地，大雪封河 C.从标题看，两首诗都是以潮为描写对象的 ②寒风迎大雪，三九天气暖 组诗中的一首，都属于写景抒情的作品。 ③冬雪是个宝，春雪是根草 D.两首诗写潮皆形神兼具，既刻画了潮的外 ④瑞雪兆丰年 在特征，也写出了潮所蕴含的文化内涵。 ⑤瑶台雪花数千片，片片吹落春风香 6.两诗都以“海若”指称海潮，但用意同中有异， ⑥忽如一夜春风来，千树万树梨花开 请对此简要分析。(6分) 甲 乙 丙 丁 (2)将画横线的句子改写成句式整齐的句子， 三、语言文字运用(13分) 可适当增删词语，不可改变原意。(4分) 阅读下面的文字，完成7一8题。 “甲”，到了大雪节气，河流湖泊结冰，北 方一些地区已经能看到“千里冰封，万里雪飘”的 景象。大雪这一天未必会下雪，但天气较小雪时 8.为了普及二十四节气常识，学校国潮小组设计 节更为寒冷。古人根据这一天的气温和降雪情 了一组图文书签，其设计文字如：“春分一昼 况预测来年的天气和粮食丰歉情况。“大雪纷纷 夜无长短，春意与你分一半。”“冬至—不管汤 落，明年吃馍馍”，就是“乙”的另外一种说 圆还是饺子，都是一团和气。”请你根据文段，为 法：“大雪晴天，立春雪多”，意思是如果大雪当天 大雪节气也设计这样一条书签文字。要求：突出 是大睛天，第二年立春的时候可能会出现降雪。 节气特点，使用一种修辞手法。(5分) 大雪时节，我国北方基本进入农闲时期；而江淮 及以南地区小麦、油莱仍在缓慢生长，农民还要 施好肥，为安全越冬和来春生长打好基础。 ·157 语文 444444444个 第98练 文言文阅读（复合型文本的比较互证）十古代诗歌（教考衔接·比较鉴赏）十 语言文字运用（诗歌创作） 建议用时：40分钟 一、文言文阅读(20分) 2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说， 阅读下面的文言文，完成1一5题。 不正确的一项是(3分)》 ( 材料一： A.上卿，周天子与诸侯皆设卿，分上中下三 濡水又东南迳樊於期馆西，是其授首于荆轲 等，上卿为最高官阶，后泛指朝中大臣。文 处也。濡水又东南流迳荆轲馆北，昔燕丹纳田生 中指前者。 之言，尊轲上卿，馆之于此。二馆之城，涧曲泉 B.器，器识才干，与“工欲善其事，必先利其器” 清，山高林茂，风烟披薄，触可栖情，方外之士，尚 凭依旧居，取畅林木。 中的“器”意思不同。 阚驷称太子丹遣荆轲刺秦王，与宾客知谋 C.舆，车厢，后泛指车，文中与《劝学》中“假舆 者，祖道于易水上。《燕丹子》称，荆轲入秦，太子 马者，非利足也”中的“舆”意思相同。 与知谋者，皆素衣冠送之于易水之上，荆轲起为 D.竟，终，整。与《项脊轩志》“何竟日默默在 寿，歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复 此，大类女郎也”中的“竟”意思相同。 还。”高渐离击筑，宋如意和之：为壮声，士发皆冲 3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 冠；为哀声，士皆流涕。疑于此也。 (3分) ( (节选自《水经注·易水》) A.濡水流经樊於期馆和荆轲馆，这两个馆所 材料二： 在之地环境优美，适宜方外之士借此寄情 荆轲之燕，太子自御虚左，轲援绥不让。至， 林木，以畅胸怀。 坐定，宾客满坐。轲言曰：“田光褒扬太子仁爱之 B荆轲纵觉前途渺茫也依然不辞辛苦地来到 风，说太子不世之器，高行厉天，美声盈耳。轲出 卫都，望燕路，历险不以为勤，望远不以为遐；今 燕国，但夏扶及众臣却认为他没有好名声， 太子礼之以旧故之恩，接之以新人之敬，所以不 且质疑他的能力。 复让者，士信于知己也。”太子曰：“田先生今无恙 C.荆轲用吕望遇文王成为周师之前被世人称 乎？”轲日：“光临送轲之时言太子戒以国事耻以 为贱人的例子说明具备超越世人品行的人 丈夫而不见信向轲吞舌而死矣。”太子惊愕失色， 无需迎合乡里。 歇欷饮泪曰：“丹所以戒先生，岂疑先生哉！今先 D.太子丹因自己告诫田光勿泄露国事，导致 生自杀，亦令丹自弃于世矣！”茫然良久。太子置 田光自杀而悲痛，也因荆轲到来并最终被 酒请轲，酒酣，太子起为寿。夏扶前曰：“闻士无 众人称善而欣喜。 乡曲之誉，则未可与论行：马无服舆之技，则未可 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 与决良。今荆君远至，将何以教太子？”欲微感 (1)太子与知谋者，皆素衣冠送之于易水之上 之。轲曰：“士有超世之行者，不必合于乡曲：马 荆轲起为寿。 有千里之相者，何必出于服舆？昔吕望当屠钓之 时，天下之贱丈夫也，其遇文王，则为周师。骐骥 译文： 之在盐车，驽之下也，及逼伯乐，则有千里之功。 如此，在乡曲而后发善，服舆而后别良哉！”夏扶 (2)骐骥之在盐车，驽之下也，及遇伯乐，则有 问荆轲：“何以教太子？”轲曰：“将令燕继召公之 千里之功。 迹，追甘棠之化；高欲令四三王，下欲令六五霸， 译文： 于君何如也？”坐皆称善，竟酒无能屈。太子甚 喜，自以得轲，永无秦忧。 5.材料一说荆轲高唱“风萧萧兮易水寒，壮士一 (节选自《燕丹子》) 去兮不复还”，请结合材料二简要分析这种决 1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请 绝态度的原因。(3分) 将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 光临送A轲之时B言太子C戒以国事D耻以 丈夫E而不见信F向轲吞舌G而死矣。 ·158 热点题型100练 二、古代诗歌(9分) 惊魂破绝然踏蹄扬 阅读下面这首词，完成6一7题。 燃尽卑微的我 满江红·蒜山怀古 无声轻轻坠落 吴伟业① 怀一腔血赤胆忠良 沾酒南徐，听夜雨、江声千尺。记当年、阿 撑一撑就到天亮 童②东下，佛狸深入。白面书生成底用？萧郎③ (节选自电影《满江红》片尾曲) 裙屐偏轻敌。笑风流北府①好谈兵，参军客。 东风破 人事改，寒云白。旧垒废，神鸦集。尽沙沉 一盏离愁孤单伫立在窗口 浪洗，断戈残戟。落日楼船鸣铁锁，西风吹尽王 我在门后假装你人还没走 侯宅。任黄芦苦竹打寒潮，渔樵笛。 旧地如重游月圆更寂寞 [注]①吴伟业：明未清初人。②阿童：指曾东 夜半清醒的烛火不忍苛责我 下灭吴的西晋名将王浚，刘禹锡《西塞山怀古》有 一壶漂泊浪迹天涯难入喉 “王浚楼船下益州，金陵王气黯然收”之句。③萧 你走之后酒暖回忆思念瘦 郎：指南北朝粱武帝萧衍之侄萧渊藻，因轻敌而 水向东流时间怎么偷 花开就一次成熟我却错过 丧失蜀地。④北府：东晋时京口的别称。东晋时 (节选自方文山《东风破》) 谢玄将聚居在京口的避北方战乱而来的流民组 材料一： 建成一支军队，史称北府军。 “所谓陌生化，就是对常规常识的偏离，造成 6.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 语言理解与感受上的陌生感。在指称上，要使那 (3分) () 些现实生活中为人们习以为常的东西化为一种 A.本词怀古伤今，由蒜山连缀起数百年间的 具有新的意义、新的生命力的语言感觉：在语言 不同事件，说古慷慨激越，议论精警雄快。 结构上，要使那些日常语言中为人们司空见惯的 B.上阕开头以浩荡江流、磅礴声势渲染氛围， 语法规则化为一种具有新的形态、新的审美价值 《念奴娇·赤壁怀古》中也有类似的表达。 的语言艺术。” C.“东下”“深入”等词深刻入微地写出气势、程 (王安忆《漂泊的语言》) 度。“偏轻敌”言明多读兵书才是取胜 材料二： 之道。 语言“陌生化”处理常用的方法有主客体倒 D.下阕以景结情，黄芦苦竹、寒潮笛声，从视 置、虚实错位、巧用变式句、语法结构的超常规搭 听角度共同强化了词人悲壮激烈的心情。 配、精心选择锤炼动词或形容词、使用通感等修 7.本词和辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》都 辞，等等。 写了“神鸦”，但用意并不相同，请结合诗句比 8.根据材料一，从语言“陌生化”角度简析“一卷” 较分析。(6分) “一盏”两个词语运用的妙处。(4分) 三、语言文字运用(10分) 9.根据材料二，以“夜”或“春”为题目写一首5行 阅读下面两段歌词，根据材料提示，完成8一9题。 短诗，至少有两个句子需要进行语言的“陌生 望 化”处理。(6分) 长风落进斜阳 悲歌多断肠 一卷天下涛与浪 ·159