第13周 黑暗底层的苦难-【创新教程】2025年高考复习高二语文晨读晚练九省题型

第六单元认识革命历程，赓续精神血脉 第13周 黑暗底层的苦难 有这样一群女工，她们出生在贫困的农村或者灾区家庭，受人欺骗，来到了东洋资本家开的 纱厂里，从此便与外界断绝了音信。她们生活在污秽的环境中和工头的喝骂与皮鞭之下，只要 还没有断绝最后一丝气息，就必须进工厂去从事繁重的劳动，充当资本家和工头榨取丰厚剩余 价值的工具。她们没有起码的做人的尊严，也没有任何改变自己命运的希望，她们只有一个统 一的名字“包身工”。 周一晨读百花园 9》时事聚焦 ⑧》必背金段 2023年，“90后”小伙儿赵铁夫自学微生 天道酬勤，笔揽万方，谁画云笺九万里？ 物与显微成像技术，历时3个月，拍摄几千条 吾侪奋进，梦逐沧海，我开天籁第一声！北京 素材给一滴水拍了部纪录片。没有滤镜、没有 双奥之城的神话，必然会在历史上留下浓墨重 特效，奇幻的画面配上幽默的解说，这部赵铁 彩的一笔：北京双奥之城所代表的“跨越，再跨 夫拍摄的名为《一滴水里的动物园》的科普短 越”精神，定然会世世代代影响着我们。让我 片一经发布，迅速收获了众多网友的点赞和转 们昂首挺胸，勇敢跨越，纵有疾风起，人生不 发。在其网络账号的评论区里，有网友表示 言弃。 “每一滴放大百倍的水都是一个美丽的新世 [点评]文段先以设问“谁画云笺九万里”引 界，每一个用心浇灌的梦想都是一朵盛开的鲜 出，然后以“我开天籁第一声”作答，一问一 花。在视频中找到了梦想的样子。”赵铁夫自 答，尽显雄健豪迈。接着紧扣材料内容和中 称“地下科学家”，以致敬他的偶像、同样不走 心主旨，总括上文。最后一句，点明题旨，以 昂扬的笔调抒发“昂首挺胸，勇敢跨越”的志 寻常路的荷兰科学家列文虎克。 向和志气，拨人心弦，动人肺腑。 Q>精华辑录》 Q>精点细评 1.毅魄归来日，灵旗空际看。 夏完淳 每个人都有追求“诗意生活”的权利 2.平生忠愤血，飞溅于群虏。 王翊 天歌 3.中华民族的各族人民都反对外来民族的压 “忙个小营生，写诗几小令，粗食小浊酒， 迫，都要用反抗的手段解除这种压迫。 平头小百姓。”柴米油盐、粗茶淡饭，这首略微 毛泽东 押韵的《四小歌》是一个普通百姓生活的真实 4.不参加变革社会的斗争，理想永远是一种 写照。它出自咸阳兴平一小店老板之手，因为 幻影。 吴运铎 经营着一家豆腐脑店，熟悉的人都称他“豆花 5.伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才 诗人”。[从豆花店老板的诗引入，既引出文章 能胜利实现。 乔万尼奥里 主人公，又吸引读者注意力，文字平易近人] 6.医治罪恶的正确方法是和它进行斗争。 “豆花诗人”的诗作，从形式上看以古体诗 泰戈尔 为主，那么按照评价古体诗的意境、格律等等 7.勇气产生在斗争中，勇气是在每天对困难的 标准，他的诗歌也许算不上多么高明，但是却 顽强抵抗中养成的。 奥斯特洛夫斯基 胜在语言朴实、贴近生活、接地气，所以多年以 173 、高二晨读晚练 来，不但为他自己，也为他经营的豆花店积累 都是充满诗意的存在，而最让我们动容的，恰 了很多“粉丝”。其实，有没有粉丝，乃至有没 恰就是在一个多元的社会环境中，可以让任何 有人欣赏，对于这名叫邱建厂的“豆花诗人”来 一个人都有追求“诗意生活”的权利。因为写 说，也许并不那么重要，重要的是他能够在平 诗，“豆花诗人”的生活除了一日三餐变得更加 凡普通的生活中寻找到属于自己的一方精神 丰富多彩；因为读诗，“工地朗诵家”的生活除 家园，一份精神追求。[分析“豆花诗人”的诗 了柴米油盐变得更具生机与活力，尤其是他们 作，提出论点一从平凡生活中寻找“诗意”门 的视频、故事被媒体报道以后，还赢得了外界 而这方精神家园和精神追求，对于“豆花 的鲜花和掌声，这就是追求“诗意生活”而生活 诗人”的意义，并不仅仅是对每天单调、重复、 给予他们的馈赠。[总结两个例子，得出结 枯燥生活的一种调剂，更是让自己的生活变得 论—“诗意”让生活更美好] 更有价值和意义的精神寄托。由咸阳的这名 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。他 “豆花诗人”，很容易让人想起前几天引发网络 们用写诗、读诗装粉自己的生活，我们一样也 热议，同样来自陕西的农民工李小刚。这名叫 可以。[升华全文，照应文题，不仅故事主人公 李小刚的工地农民工，依靠一副标准的“播音 可以“诗意生活”，我们每个人都有追求“诗意 腔”朗诵《再别康桥》等经典名篇而赢得了网友 生活”的权利门 的一片叫好，甚至引起了夹视主播海霞的关 [赏评]这篇时评非常经典，试想如果这是一 注，希望有机会和他进行朗诵业务上的交流。 篇材料作文，第一段的内容是材料，你会怎么 [解释“诗意”的真正内涵并举例论证，和“豆花 构思。本文从“豆花诗人”的诗作入手提出总 诗人”的例子相互映衬] 论点，后文又举了李小刚的例子强化论证，两 邱建厂和李小刚，一个写诗，一个读诗，他 个例子相辅相成，从平凡中读取诗意，不仅故 们都来自社会基层，都因为对一份业余爱好的 坚守而赢得了外界的关注与掌声。诗歌对一 事打动人心，文字也朴实动人。最后的结尾也 个豆花店店主，朗诵对一个工地农民工，显然 充满诗意，引人思考。 周二晚练清风斋 一、语言文字运用 如今摘掉了贫困帽，靠的是啥？山峁上的 阅读下面的文字，完成1~3题。 林三秀家，正在紧张施工：新起的二层楼，砖瓦 这里是青海省土族自治县索卜沟村，海拔 结构配上木质雕花；屋内屋外，处处贴着“幕” 近3000米。“洋芋青稞和莱籽，靠天吃饭不 字。记者登门，林三秀正坐在炕上搞针线活， 管饱”，早上一见面，驻村已有5个年头的第一 说起两个儿子，她笑得合不拢嘴：“上个月刚给 书记刘鹏用当地俗语向记者道出了脱贫之难： 大儿子办了喜事。现在正建的新房子，是准备 依山不傍水，没有水浇田，人均两亩地，旱涝常 给二儿子娶媳妇用呢！” 歉收。 原来，作为国家级非物质文化遗产项目的 土族盘绣，在民间普及程度很高。“按照当地 ①远近十里八乡，何尝不如是？“高原自 传统，女孩子从小就要学着为自己绣嫁妆”，林 然灾害频繁”，借着话头，村主任索旦主告诉记 三秀已到知天命之年，她过去大门不出二门不 者：“②乡亲们最怕冰雹来搞破坏，把辛辛苦苦 迈，现在除了种地，还会缝物件，她说：“村里的 种了一年的庄稼毁了。” 妇女们个个都成了巧手的绣娘。” 174 第六单元认识革命历程，赓续精神血脉 1.下列各句中的冒号，和文中第一段的冒号作 4.下列对本诗的理解分析不正确的一项是 用相同的一项是 A.王国维说：“‘红杏枝头春意闹’，著一 A.诗人望蓟门而“心惊”，以一个“惊”字引 ‘闹’字而境界全出。” 领全诗。“惊”可见诗人心中的震撼，那 B.这些都是《诗经》传至今日的成语：夙兴 汉将营中的喧天笳鼓，异常热烈的气氛 夜寐、信誓旦旦、忧心如焚、未雨绸 让诗人不由激情满怀。 缪… B.额联应作“万里积雪生寒光，三边曙色危 C.李明在北京，张华在广州，刘兵在西宁， 旌动”理解，写景静中见动、远近交互，积 雪、危旌暗含雪白旗红的映衬，突出了昂 我在青岛：我们几个分散在天南海北。 扬雄壮的气氛特点。 D.书：《欧也妮·葛朗台》《高老头》《贝姨》： C.蓟门有海山相拥，进可攻，退可守，足见 作者：巴尔扎克：作者国籍：法国。 军事重镇的地位。对此，诗人心中有 2.请对文中画横线的两个句子所使用的修辞 “惊”，也有“不惊”，“惊”与“不惊”都从蓟 手法分别进行赏析。 门的地理形势中来。 D.诗的尾联与王勃《滕王阁序》中的“无路 请缨，等终军之弱冠”“有怀投笔，慕宗悫 之长风”都用到了班超投笔、终军请缨的 典故，不同的是王勃以前人自况，本诗以 古人自勉。 3.文中画波浪线的句子可以改写成：“过去大 5.这首诗表达了诗人怎样的思想情感？请结 门不出二门不迈的她现在又会缝物件又会 合诗句简要分析。 种地。”从语义上看二者基本相同，为什么说 原文表达效果更好？ 三、现代文阅读Ⅱ（散文） 阅读下面的文字，完成6~9题。 一座古城的新气象 洪忠佩 蚺城山与儒学山牵手，向着锦屏山蜿蜒， 二、古代诗歌阅读 环抱着的星江生发出无尽的气象。粼粼波光 阅读下面这首唐诗，完成4~5题。 之中，古老的渡口埠头还在，朱熹命名的廉泉 望蓟门 清澈如初，然而星江河畔却早已是景观桥拱立 祖咏 飞架。古朴的婺源延展开来，呈现出一江两岸 燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 的城区格局。 万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌。 婺源县城又称蚺城。蚺城，得名于五阜起 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 伏的蚺城山。那“瑞虹、环带、嘉鱼、宝婺、弦 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 歌、壁月、保安、锦屏”八大城门，俨如历史的时 [注]①蓟门，在今北京西南，唐时属范阳道 间戳。城内，粉墙黛瓦的民居，氤氲着水墨的 所辖，是唐朝屯驻重兵之地。②三边，古时称 气息。鳞瓦间，屋檐下，飘逸的是居民日常生 幽、并、凉三州为三边。 活的市井味道。 175 、高二晨读晚练 山环水绕，婺源显得质朴而灵秀。顺着保 对一座古城作深度的注视，是需要耐性与 安门的石阶而下，是小北门埠头。洗衣妇女在 时间的。走进婺源青石板的街巷，那鳞次栉比 水面撩起的涟漪，水边玩耍孩童的嬉闹声，像 的古旧与深幽里，处处彰显着张力—一先儒 是按下了时光机的回放键，让我与婺源的过往 街、儒学前、大庙街、武营巷、衙前巷、龙船巷、 在水面上一圈圈地浮出。 四柱牌楼下、八角亭下…婺源有六十多条叶 那是上世纪八十年代初的一个秋日，我背 脉状的街巷，那是一个怎样的历史纵深呢？ 着帆布书包从大郭山沿轮溪而下，转校到了县 时常，我独坐街巷中，望着屋檐之间挤出 城读中学。彼时，婺源只有星江大街两侧的一 的一线天光，听到的是弹棉花的声音、踩缝纫 所小学和一所中学。进出县城，只有西门是钢 机的声音、敲铁皮的声音、剖竹起篾的声音，倏 筋水泥大桥，其他的都是木桥与浮桥。 忽由远及近，又渐渐远去。 毕业后，几经辗转，我留在了县城工作。 每一次，我都恍若有穿越时空的感觉。 当时，我的工作单位就在星江河畔，与廉泉只 从清代旧志的手绘图上看，婺源的城郭受 隔一条马路。和廉泉做邻居多年，有时远方的 三面环水的影响，历史上没有多大的变化。我 朋友来了，我便提壶去廉泉取水泡茶，与来客 常以为，婺源县城小有小的好处，比如上下班 共同分享一份古城的甘甜、惬意。 可以选择步行。甚至，早晚可以从新城区走到 真正让我沉下心来解读婺源，是十几年前 老城巷口，站着等一算气糕或一笼韭莱豆腐包 调到县文化馆工作之后。十字街19号的二层 子蒸熟出锅，或者直接坐下，等摊主炒一盘螺 砖木小楼，是与县图书馆合用的办公楼。在那 蛳朔嗍。如果愿意，还可以走去廊桥上听徽剧 里，我逐渐读到了李白、苏轼、黄庭坚、宗泽、岳 票友吹拉弹唱，抑或去星江河畔看老者垂钓。 飞等历史人物与婺源的交集，读到了朱熹等先 一晃，又是几年了。代替十字街19号的， 贤在婺源留下的文脉，以及这片土地上千年传 是钟鼓楼，是武营广场，往前是“文公阙里”牌 承的耕读之风。 楼下的街市。新城区呢，变化可谓日新月异， 我试着从婺源出发，沿着时间的河流去追 文公路、书乡路、天佑路、文博路、才仕路纵横 寻他们。可有时候，他们留给我的，却只有一 交错，新建的幼儿园、小学、中学、茶叶职业学 个个远去的背影。 院、文化馆、图书馆、博物馆、非遗中心、徽剧传 未曾改变容颜的是蚺城山，至于山上的 习所，还有体育中心与高铁站，无不显示着一 “溪山第一楼”、山下的“紫阳书院”，我只有去 座县城的发展与更新。 西湖荡的担水巷中听老人讲古了。“咕咚”一 所有这些，一条河流都在见证着。 声，水桶落在古井里，倾斜、汲水、提起，老人一 事实上，星江是江西五大河流饶河的源头 气呵成，而他讲述起“溪山第一楼”的来龙去 之一。每天我在星江河畔徜徉，就是漫步在饶 脉，却是模糊的。 河源国家湿地公园保护区范围之内。生活在 婺源的肌理实在是神秘，我想要亲近她， 婺源的居民是幸福的，在城区的星江河面上， 常常需要通过一条河流、一棵古树、一块城砖、 就可以看到白鹭飞舞、鸳鸯嬉戏，不用走出五 一条深巷，抑或是一口古井。婺源的街巷之 公里，还能捕捉到靛冠噪鹛、中华秋沙鸭的 中，遗存有许多古井，唯独虹井是在朱熹故居 身影。 的小院里。“道寓斯人，如水在地；汲之益深， 婺源，是我栖息的地方，也常常走进我的 有味外味。”想来，朱熹父亲朱松在为虹井题写 创作之中。这座位于赣浙皖边界的古城的气 并铭时，已经有了超出井水之味的体味。 质，星江河流的浸润，以及生活在古城里的人， 夜里，南门街一片静寂，我与妻子住的阁 不断地影响着滋养着我。贴近婺源，贴近星 楼与虹井近在咫尺。 江，就贴近了我的精神原乡。 176 第六单元认识革命历程，赓续精神血脉 一年四季，循环往复，有了天光云影，有了 C.“一条河流都在见证着”婺源城的“历史 波光潋滟，有了鸟语花香，一座古城的气象，在 纵深”与现在的“发展与更新”，两者对 星江河畔荡漾开来。 比，表现出作者内心今非昔比的感慨。 (选自《人民日报》2020年12月21日) D.文章说婺源城是自己的“精神原乡”，表 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一 达了自己对婺源城的依赖，卒章显志，对 项是 () 婺源古城新气象的赞许溢于言表。 A.文章第二段写城名由来，说婺源城八大 8.文中画线句子意蕴丰富，请结合文本分析。 城门“俨如历史的时间戳”，形象地写出 我试着从婺源出发，沿着时间的河流去追寻 婺源城年代久远的特点。 B.文章写李白、苏轼等历史人物与婺源有 他们。可有时候，他们留给我的，却只有一 交集，写朱熹等先贤给婺源留下文脉，可 个个远去的背影。 知其人文底蕴深厚。 C.文章说婺源城“历史上没有多大的变 化”，又说“变化可谓日新月异”，透出作 者对“新气象”的自豪。 D.作者写自己时常“独坐街巷中”“从新城 区到老城港口”吃传统美食，说明作者是 9.本文为《人民日报》“我与一座城”征文刊登 一个怀旧的人。 作品，如果你是编辑，请谈一谈刊用本文的 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的 理由。 一项是 ( A.文章第一段开篇即点题，写到了“古老的 渡口”“朱熹命名的廉泉”还在，同时写到 “景观桥拱立飞架”，照应了题目。 B.文章写婺源城，从古城门、山水、古井、街 巷、各色美食等方面着手，选材多样，内 容丰富，体现了散文的“形散”。 周三晨读百花园 Q>诗海泛舟》 [品读]《宿建德江》是孟浩然的代表作之一。 清晓因兴来，乘流越江岘。沙禽近方识， 这是一首刻画秋江暮色的诗，诗人把小船停靠 浦树遥莫辨。渐至鹿门山，山明翠微浅。岩潭 在烟雾迷蒙的江边，想起了以往的事情，因而 多屈曲，舟楫屡回转。（孟浩然《登鹿门山》） 以舟泊暮宿作为自己抒发感情的归宿，写出了 [品读]在鹿门山的山水之间，孟浩然感慨于 自己的羁旅之思。全诗淡而有味，含而不露， 风韵天成，颇有特色。 隐士遗迹尚存，但隐士的高风亮节已相去邈 远，便作此诗，留下无限眷恋。诗人运笔洒脱 Q》教材寻芳 自然，或骈或散，状山水景色生动逼真，传达出 20世纪30年代，在上海，有一群和我们 年纪相仿的女孩被人骗到上海日本纱厂当女 一种宁静淡远的韵味。 工，从此阳光永远和她们绝缘，陪伴她们的是 移舟泊烟渚，日幕客愁新。野旷天低树， 无尽的黑夜与屈辱。到了现代社会，虽然包身 江清月近人。（孟浩然《宿建德江》） 工制度已经不存在了，但同样的管理工人的手 177 、高二晨读晚练 段还在个别地方存在着。我们常常用“现代包 他们就好像困在渔网里面的鱼儿，直到三 身工”来指代那些遭受不公正待遇的工人。生 年或四年劳役结束后，才能重获自由。现在他 活总是这样，总有一些污秽妨碍我们对鲜花的 们被迫每周工作7天，每天14小时以上，而他 赞美。大家不必灰心失望，只要正义在心中， 们的工作甚至在成年渔民看来也是相当辛苦 生活将永远阳光灿烂。 的，而且有时还很危险。 ◆写作延伸 童工缩影 在如今的市场经济大潮中，有些工厂主为 塔基雇的男孩是从小型流动工人营地里 了牟取更多的利润，竞然置劳动法规于不顾， 招来的，都是一些上不起学，达不到温饱且没 出现了使用童工、延长劳动时间、增大劳动强 有自由的孩子。他们只是那些在西非和中非 度以及减少劳动报酬等丑恶现象。身处新时 渔场、采石场、可可与水稻种植园或是街市上 代的我们，应警惕包身工悲剧在新时代重演。 工作的无数非洲童工的缩影。女孩子做家佣 我们可以将“芦柴棒”放在记忆里，将她当作人 或在面包房里工作：男孩子则在农田里做工， 物形象去分析：我们也可以将那家东洋纱厂放 搬运货物或在废弃的金矿和宝石矿里拾荒。 进历史里，把它当成一个典型去分析，然后一 贩卖儿童绝不是非洲独有的现象。在中 起去谴责它；我们更应该正视这类现象，避免 东，儿童被迫赶骆驼、纺织地毯，工厂里也充斥 悲剧在新时代重演，更好地把握未来。 着未成年人。 9》定格经典 国际劳工组织估计，每年大约有120万儿 一个6岁儿童眼中的非洲劳工世界 童通过非法交易被贩卖、奴役，年交易额达 沙伦·拉佛拉尼尔 100亿美元。研究显示，亚洲、拉丁美洲和非 非洲童工的悲惨世界 洲的儿童最容易遭到贩卖和奴役。 清晨5点。沃尔塔湖上一片黑暗，马克· 2001年，在贝宁的一个港口，警方在一艘 夸杜沃就被从睡梦中唤醒，起身离开他潮湿、 船上发现了35名儿童，据这些儿童称，他们是 肮脏的地板上的睡铺。开工时间到了。 要被运到加蓬做劳工的。 还打着寒战的马克帮着一艘独木舟划到 2003年，尼日利亚警方从拉各斯北部的 湖中，在接下来的5小时里，他的工友一寸一 采石场中营救出194名营养不良的儿童。据 寸地收渔网，马克则把船里的水舀出去，以免 警方透露，至少有13名儿童在这里死亡，并被 船沉没。 埋在矿坑附近。 马克还没吃早饭，破败的船桨是那么沉 之前，尼日利亚警方偶然发现一辆运送冻 重，他几乎抬不起来，但他还是全神贯注地听 鱼的冷藏卡车载着64名14岁以下的女童。 从坐在独木舟尾的塔基·夸杜沃发出的每个 据警方透露，这些女孩来自尼日利亚中部，长 命令，塔基31岁，体格健壮，稍有不满便对马 途跋涉了几百公里，原本是要被运到拉各斯去 克拳脚相向。 做家佣的。 “我不喜欢这工作。”马克小声嘟囔着。 命运悲惨 马克·夸杜沃今年6岁，约30磅重，穿着 从加纳首都阿克拉出发，开一天车，穿越 蓝红相间的短裤和印有小美人鱼的T恤衫， 茂密的丛林，便能到达凯泰克拉奇。对于当地 看起来更像是一个蹒珊学步的婴儿而不像是 约9000名居民来说，渔业是他们赖以生存的 一个船工。他还太小，不明白自己为什么要经 产业，而儿童则是该产业的保证。 过两天的长途跋涉来到这个渔村。 在这里，几乎所有的独木舟上都有几个童 但其他三个较为年长的男孩知道其中原 工。一些孩子只有五六岁大，通常由一个青少 委。和马克一样，他们都是契约雇佣工。他们 年监管。很多在独木舟工作和在岸边织补破 的父母为了区区20美元的年薪把他们租给了 烂渔网的孩子在接受采访的时刻都表示，他们 塔基。 所从事的工作异常辛苦，每周的工作时间长达 178 第六单元认识革命历程，赓续精神血脉 100小时，而且还经常会遭到殴打。他们对于 直言不讳。他说自己的孩子每天只能吃两顿 跳进浑浊的湖水中解开纠结的渔网普遍存在 饭，衣不遮体，而自己在8岁时就开始在湖上 着恐惧心理。 划船做苦工。 孩子们从未见过自己微薄的薪水，雇佣他 男孩子们经常幻想递走。9岁的科菲· 们的渔民说，每年12月，他们会将薪水付给孩 年科姆就是为数不多的曾尝试过递跑的童工 子的父母或亲戚，一般是过节的时候，由他们 之一，3年前他从马克的家乡来到这里。去年 将薪水带到这些家庭所在的村落。 12月，他半裸着跑到城镇上，后背都是擦伤。 孩子们共同的悲惨命运和相互之间的友 他说塔基把他抓回去，绑起来用鞭打他。最后 情似乎是他们唯一的慰藉。这些默默无闻的 由于警方的介入，塔基被迫放走了科菲。但没 孩子几年没见过自己的亲人，也无法掌握自己 过几周，便有人替代了他的位置一一个年龄 的命运，而且有时大人们还会假装许诺让他们 更小、更无助、更加顺从的孩子：马克·夸 上学或是很快返乡。 杜沃。 塔基无论是睡觉还是工作都穿着同一件 (选自美国《纽约时报》) 灰色T恤衫，在谈到自己的家庭情况时更是 周四晚练清风斋 一、现代文阅读I 个头绪，使用“扣子”制造悬念，吸引读者非一 阅读下面的文字，完成1一5题。 口气卒读不可。而汪的小说结构与赵的相反， ①赵树理和汪曾祺的作品都有地地道道 简直与散文区别不大，完全是散文化的结构。 的中国味，赵树理的“山药蛋味”和汪曾祺的 他很重视小说的气氛，并认为只要写出了气氛 “高邮味”都有丰富的内涵和深厚的文化底蕴。 可以不讲故事，没有情节，甚至不必直接写人 考察赵、汪作品两种中国味的丰富内涵，特别 物的性格、心理活动。汪小说散文化的另一个 是发掘它们的文化底蕴，就显得十分有必要。 表现是转折自然、形散神不散。以《八千岁》为 ②赵树理由于从小受民间故事、鼓词等中 例，开头先写米店老板“八千岁”，再由此引出 国俗文化的熏陶，形成了以“俗”为主的大众化 一系列人物，令人感到峰回路转扑朔迷离，转 的审美心理结构和审美趣味，而且在创作理念 来转去最后又回到“八千岁”身上来了，而那些 上又承诺毕生做“地摊文学家”，为农民写作， 迭次出现的各种人物，又无一不与写好“八千 从而使作品的艺术结构形式具有一个突出特 岁”有直接或间接的关系。这样既显得异峰迭 点：故事化。而汪曾祺则与之恰好相反，他的 起，又环环相扣，既舒展散漫，又转折自然 小说的结构形式是散文化，他指出：“我不善于 有致。 讲故事，也不喜欢太像小说的小说，即故事性 ④赵、汪二位刻画人物的方法也大不一 很强的小说。故事性太强了，我觉得就不太真 样。赵的作品适应农民群众的欣赏习惯，总是 实。”这样的理论主张和创作实践，使他的小说 像评书体小说那样，把人物放到矛盾冲突和故 更接近于散文，或者说是一种介乎散文与小说 事情节发展中去，通过人物的行动和语言来展 之间的新品种。汪曾祺在小说创作上的这种 示人物的性格特征，有时也用典型细节来刻画 现实主义的美学主张，与他受到了中国雅文化 人物。汪写人的方法与赵殊异。首先他从中 中庄子散文的影响，接受了鲁迅、契诃夫等大 国古典小说以及鲁迅、契诃夫特别是沈从文等 师的美学主张直接关联。 大师处悟到了白描手法和捕捉生活中往往被 ③赵小说的故事化，主要表现在小说故事 人忽略的具有特殊含义的生活细节的真谛，又 性强，甚至故事套故事，有悬念，一个故事套一 把这与汉乐府民歌中喜用的烘托手法进行综 个故事地写下去，脉络格外分明。为此，常用 合，形成他惯用的“白描一烘托”的艺术手法， 保留关节的方法，按下一个故事暂不表另起一 用以给人物状貌传神。 179 、高二晨读晚练 ⑤赵、汪二位作品的审美特征都是有中国 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确 民族特色和审美趣味的，但审美特色迥然殊 的一项是 异，赵作品的底蕴以俗文化为主，呈现出以 A.汪曾祺在创作实践中，既能从古典小说 “俗”为主的入俗美的审美特色，汪作品的底蕴 中汲取营养，学习其中的烘托手法，又能 以雅文化为主，呈现出以“雅”为主的素朴美的 从鲁迅、契河夫和沈从文等大师那里领 审美特色。 悟到白描手法的真谛。 ⑥所谓入俗美是指那些具有民族特色、民 B.赵树理作品的艺术形式具有“故事化”的 族风格、符合大众审美趣味、采用本民族通俗 特点，与其所秉持的毕生做“地摊文学 乐见的艺术形式的品质所体现出来的一种美 家”为农民写作的创作理念和其本人的 感形态。入俗美的第一要素是创造出栩栩如 审美心理结构、审美趣味有关。 生的、土味的人物形象。具有民族特色的、活 C.在刻画人物方面，赵树理把人物放到矛 在群众口头上的极富表现力的语言，是构成赵 盾冲突和故事情节发展中去，以人物的 作品入俗美的又一要素。写“大团圆”也是入 俗美的重要内容。《登记》等赵树理的一批写 行动和语言来展示其性格特征。此外， 婚恋的小说，大都是有情人终成眷属。总之， 他有时也会使用典型细节。 赵树理作品的主要审美特征是入俗美。这种 D.第五段中的“迥然殊异”指赵树理和汪曾 入俗美既渗透了中国俗文化、太行山地区的民 祺的作品呈现出不同的审美特色：前者 俗文化和地理文化的细胞，又来自于社会现实 呈现出以“俗”为主的入俗美：后者呈现 生活，从而形成一种“山药蛋味”。 出以“雅”为主的素朴美。 ⑦汪曾祺作品所体现出来的素朴美，是一 2.根据原文内容，下列说法正确的一项是 种自然、本色的审美形态。素朴美是一种自然 本色、不假雕琢的天然美。汪曾祺作品的每一 A.如果要研究汪曾祺作品的审美特色，研 个细胞都渗透了素朴美。他的作品不写剧烈 究者不应该忽视其作品所体现出来的素 的矛盾冲突，甚至不用典型化的方法，人物着 朴美。 色浅淡，一切是那么恬淡、素朴、顺乎自然，笔 B.赵树理和汪曾祺的作品，都能够体现中 墨行云流水，自然天成，毫无匠气。和谐，这是 国民族特色和审美趣味，但本文作者更 汪作品素朴美的灵魂。所谓和谐，借用汪曾祺 喜欢前者。 自己的话说就是“作品修短相宜，浓淡适度”。 C.相较于小说的情节，汪曾祺更重视小说 “修短相宜”要求写作按“有话则长无话则短” 的氛围，这使得其小说转折自然、形散神 顺理成章地进行，“浓淡适度”是指格调，他的 不散。 作品格调自然恬静，在天然的气氛中流动着与 D.赵树理和汪曾祺的作品一俗一雅，可以 之相适应的淳朴本色的人性美人情美的生命， 互为参照系，但随着时间的推移，都受到 造成自然美与人美的合一性。 了冷落。 ⑧赵是“山药蛋派”的鼻祖，汪是经由沈从 3.下列选项，最不适合作为论据来支撑第六段 文丰富与发展的中国现代抒情小说派的当代 观点的一项是 ( 代表人物，这两个流派在中国20世纪文学史 上均占有一席之地，而且互为参照系。汪作雅 A.《小二黑结婚》中，小二黑和小芹有情人 俗共赏，嘉誉鹊起：赵作随着时间的推移，受到 终成眷属，小说结局是“大团圆”式的。 人们的冷落和拒绝。之所以如此，原因固然复 B.陈荒煤说：“为了更好地反映现实斗争， 杂，恐怕与赵持守俗文化传统排斥雅文化和外 我们就必须更好地学习赵树理同志！” 国文化形成封闭保守心态，人物刻画囿于传统 C.《小二黑结婚》中，赵树理塑造的农民形 手法，而汪则立足传统文化以开放心态广泛吸 象二诸葛、三仙姑，性格各异，栩栩如生。 纳中外文化营养并有所创新不无关系。 D.《小二黑结婚》中“看起来好像驴粪蛋上 (摘编自吕汉东《异中有同的 下了霜”这句话，传神、诙谐，符合农民的 两种中国味：观照赵树理和汪曾祺》) 语言表达习惯。 180 第六单元认识革命历程，赓续精神血脉 4.下列对原文画横线处直接引用汪曾祺的话 开支部会时，听了邓秀梅的报告，刘雨生 的作用分析不当的一项是(3分) 回到家里，困在床上，睁开眼睛，翻来覆去，想 A.第一处画横线句子交代了汪曾祺不太强 了一通宵。一直到早晨，他的主意才打定。他 调故事化的创作主张的原因，表达了汪 想清了：“不能落后，只许争先。不能在群众跟 曾祺对故事化小说的否认。 前丢党的脸。家庭会散板，也顾不得了。” B.第二处画横线句子阐释了文中重要概念 从那以后，他一心一意，参与了合作化运 “和谐”的内涵。 动。张桂贞看他全然不问家里的冷暖，时常整 C.直接引用汪曾祺的话，使得论述更具有 天不落屋，柴不砍，水也不挑了，只想发躁气， 说服力。 跟他吵闹。开这群众会的头一天晚上，刘雨生 D.分析句子的作用，首先，要研读题干，明 回家，发现灶上锅里，既没有菜，也没有饭，张 桂贞本意是要激起他吵的，但他也没有做声， 确答题要求；然后，抓住句子的内容，思 拿灯照照，看见米桶是空的，就忍饥挨饿，吹熄 考作者所要表达的意思：再从论证的角 灯睡了。张桂贞翻了一个身，满含怨意地 度思考；最后进行概括。 说道： 5.假如你是一名写作爱好者，赵树理和汪曾祺 “你呀，哼，心上还有家？” 的创作会给你带来怎样的启示？请结合全 第二天，也就是开这会的同一天的上半 文简要概括。(6分) 日，张桂贞从床上起来，招呼孩子穿好衣服，牵 着他走到邻舍家，借了三升米，回来煮了，又炒 了一碗韭菜拌鸡蛋，一碗擦菜子，侍候刘雨生 和他的孩子，吃了早饭。刘雨生心里有一点诧 异：“她今天为什么这样好了，不声不响地，还 二、现代文阅读Ⅱ（小说） 炒一碗蛋？”洗好碗筷，张桂贞露出有话要说， 阅读下面的文字，完成6~9题。 不好启齿的样子，隔了一阵才说： 争吵 “今天是我妈妈的阴生，我要回家去 周立波 看看。” 村里组织互助组时，刘雨生是组长之一。 “阴生何必回去呢？人又不在了。”刘雨生 那时候，唤人开个会，都很困难，他要挨门挨户 拾起眼睛，看着她，本本真真地说道。 去劝说，好像讨账。他的堂客张桂贞是个只图 “不，我要回去，”张桂贞凄怆地说，低下脑 享福的、小巧精致的女子，看见丈夫当了互助 壳，扯起抹胸子的边边，擦擦眼睛，又说：“我要 组组长，时常误工，就绞着他吵，要他丢开这个 抱住老人家的灵牌子，告诉老人家，她女儿的 命好苦啊…”她泣不成声。 背时壳。他自己心里对互助合作，也有点犹 刘雨生晓得她回家的意思了，竭力地忍住 豫。互助组到底好不好？他还没有想清楚。 眼泪。他晓得，事情到了不可挽回的地步，除 如今，上级忽然派个邓秀梅来了，说是要 非他退社。对于他这样的共产党员，退社是办 办社。他心里想，组还没搞好，怎么办社呢？ 不到的。隔了一阵，他问： 不积极吧，怕挨批评，说他不像个党员，而且自 “我们的孩子怎么办？” 己心里也不安：要是积极呢，又怕选为社主任， “孩子我先带回去。” 会更耽误工夫，张桂贞会吵得更加厉害，说不 虽说眼看要遭遇不幸，他喜欢的儿子要遭 定还会闹翻。想起这些，想起他的相当标致的 到他们的婚变的影响，但刘雨生还是忍着心 堂客会要离开他，他不由得心灰意冷，打算缩 痛，出席和主持了晚上的会议，只不过眼睛里 脚了。 含着沉郁凄楚的神色。 “你是共产党员吗？”他的心里有个严厉的 讨论办社时，符贱庾站起身来说： 声音，责问自己，“入党时节的宣誓，你忘记 “据我看，这社是办不好的。” 了吗？” “何以见得呢？”邓秀梅偏起脑壳问。 181 、高二晨读晚练 “一娘生九子，九子连娘十条心，如今要把 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴 几十户人家绞到一起，不吵场合，不打破脑壳， 赏，不正确的一项是 ) 找我的来回。” A.自从决定一心一意参与合作化运动，刘 “我们有领导。”陈大春说，用劲按住心头 雨生“全然不问家里的冷暖”，这表明他 的激动。 是一位公而忘私的共产党员。 “你这领导，我见识过了。你办的那个什 B.张桂贞说：“哼，心上还有家？”表达的是 么社，到哪里去了？”符癩子冷笑着说，看了秋 怨意。《荷花淀》中水生嫂对水生说：“你 丝瓜一眼，后者躲在灯光暗淡的地方，低着头 总是很积极的。”这是自豪的赞赏。 抽烟，装作不理会他的样子。秋丝瓜是刘雨生 C.刘雨生一开始的摇摆与家庭矛盾为后面 大舅子张桂秋的小名，不喜欢刘雨生。 情节作了铺垫，同时也暗示，从互助组到 “如今不同了，领导加强了，大家的思想也 合作社，劝说工作将是艰难的。 跟往昔两样了。”刘雨生插进来说明。 D.小说表现了不同认识的农民道路选择上 “你说搞得好，打死我也不相信。请问刘 的分歧与冲突，并且在乡村人情、血缘、 组长，你这一组搞好了没有？还不是天天扯 伦理等关系上进行了描述和处理。 皮，连你组长自己的家里也闹翻了，如今你堂 7.关于文中符癫子跟陈大春争吵，下列说法不 客到哪里去了？” 正确的一项是 陈大春接过来说： A.符癩子跳出来反对合作社，是听了刘雨 “你为什么要提起人家的私事？” 生的小舅子张桂秋挑唆，他本人实际上 “好吧，不提私事，就讲公事。”符癞子流流 是没有什么主张的。 赖赖地说，“我看既然明明晓得搞不好，小组也 B.陈大春认为符癞子讲的不是人话，不仅 散场算了，我们各走各的路，各千各的去，组长 粗俗，还嘲笑刘雨生：管不了自己老婆竟 你也免得操心了。要这样莽莽撞撞，不管三七 然跑来说服别人。 二十一，把我们大家的炉罐锅火尽都提到一起 C.符癞子与陈大春对垒，又随时随地准备 来，有朝一日，烂了场合，没得饭吃，你们有堂 逃跑，这些鲜活生动的细节描写表现了 客好卖，我呢，对不起，还没得这一笔本钱，组 长，你的本钱也丢了。”“符贱庚，你这个家伙， 他外强中干的性格。 这是人讲的话么？”陈大春憋一肚子的气，再也 D.陈、符二人争吵中的种种行为使故事显 忍不住。 得生气勃勃、幽默风趣，喜剧效果强烈， “我又没讲你，你争什么气？啊，你也和我 叙事节奏张弛有致。 一样，还是打单身，没得办社的老本。”符贱庚 8.有人认为，《山乡巨变》的语言可分为三种类 嬉皮笑脸地说着。 型：“会上的话”“口头的话”“心里的话”。 “你再讲混账的话，老子打死你。”陈大春 “会上的话”是相对官方和正式的，请结合选 鼓起眼睛，右手捏个大拳头，往桌子上一摆。 文，简要分析“口头的话”和“心里的话”各自 刘雨生看见吵得这样子，早把私人心上的 的特点。 事情完全丢开了，他沉静地，但也蛮有斤两地 说道： “你们都不怕丢丑？都是互助组员，先进 分子，这算什么先进呀？吵场合也叫先进吗？” 有人笑了。陈大春的忿怒也逐渐平息，他 9.选文部分描写的多重“争吵”有哪些表达效 的火气容易上来，也不难熄灭。他坐下来了。 果？请结合文中相关部分简要分析。 符癞子一边吵，一边拿眼睛瞅着门边，随时随 刻，准备逃跑。如今，他多骂了一句粗话子，占 了便宜，也坐下来了。 (节选自周立波长篇小说《山乡巨变》，有删改) 182参考答案 曾巩给他衣袍和酒食，给他马和随从，（还）用车载着金 6.D[D.“怀旧的人”错，这并不是怀旧，只是作者对整源 帛跟随他，（让他）在辖区内四处巡行夸耀。 别的盗贼听 城生活节奏的感受。 说后，大多主动投巢。 葛友的才智和勇力超过一般人 7. C[C.“内心今非昔比的感慨”错，作者对这两方面是同 曾巩（将其奖赏）置于明显之处，实际是想离间他的 等看待的，从“生活在婺源的居民是幸福的，在城区的星 伙，让他们无法再勾结在一起 至此，州那清平无 江河面上，就可以看到白鹭飞舞、鸳鸯嬉戏，不用走出五 家户户（晚上）不用关大门，财物遗失在路上没人会 为 公里，还能捕捉到靛冠噪鹛、中华秋沙鸭的身影”可看 己有。 寰州连续有重大的案件，枸因填满牢房 有 被 出，作者并不认为今非昔比， 捕判死罪的，曾公到任，披阅刑狱案卷，按照法律应 8.①婺源城历史悠久，有深厚的人文底蕴，有很多先贤事 追究的，当日放走，一起被释放的有百余人 在共 州 上那年瘟疫流行，从州到县镇的驿 ,全都要准 物 迹，行文写出作者对他们的仰慕之情。②年代久远，很 对那些无力治疗疫病的民众或军士，他就用 多人文事迹已经无从考证，透露出作者对历史人文记忆 给病 府办公的地方让他们住下，资助他们 丢失的失落之情。 饮 食 衣物床 铺 用品，用官府的库银 9.①本文写了我与婺源城的渊源，在此读书，在此工作，婺 来补助救 们 ,(并且)责 令医生诊治，（当地）百姓靠（这些措施）得以存活 源城是我的精神原乡，符合“我与一座城”征文主体要 公 清廉自守，持 所攀附，远 权 求。②本文写“一座古城的新气象”，既涉及到愁源城传 幸天子 明达 ,了解曾公 明，对 公 说： 以你的才 统文化的保留，又在此基础上谈到婺源城的新气象，符 被众 于是 在 京师 次在 便殿 合当今保护与开发并举，经济与传统兼顾的主题。③文 诏 见 ,说的都是从大局出 发 开阔皇上胸怀 章语言上突出的特点是大量堆叠同类词语或词组，如 上没有 不欣然接纳的，（且）打 重 “瑞虹、环带，嘉鱼、宝婺、弦歌、壁月、保安、锦屏”“文公 上)亲 手写诏书 达到中书门 曾 凭 学修 养 路、书乡路、天佑路、文博路、才仕路”，形成繁复恣肆的 士人 称 ,应当掌 常（修订 太祖 至 的 五 朝史 事 于 效果，表现出城的历史底蕴与现实变化。④行文上时空 是任命曾 公为修撰 近 代 泛选拔 有 交错，给人立体感。文章既以时间为轴，写了婺源城的 才的 让大臣 督统 ,没有像 必 公 这样把 五 变化，又从空间变化，展现了螯源城的面貌。 要典籍都只交给他 个人的 公日夜研究探讨，还没 周四 等到起 草 稿， 又)赶上官制 E 曾公)被提拔为 中 1.A [“从古典小说中汲取营养，学习其中的烘托手法” 书 ，还未等到入 朝（接受任 命 ,就接到 帝诏 要 错，由“首先他从中国古典小说以及鲁迅、契诃夫特别是 立刻就职 在任百余 ” 幸连 续 生 病，以 至于 沈从文…的真谛”可知，汪曾祺是从中国古典小说以 公刚刚升任时，天 共同 ,认为( 国家)得 及鲁迅、契河夫和沈从文等人那里领悟到“白描手法和 到德才 兼各的人 ,定会委以重任 听闻曾公去世 捕捉…生活细节的真谛”：由“又把这与汉乐府民歌中 大家都感叹惋楷，认为曾公的才志最终不能在世间大加 喜用的烘托手法进行综合”可知，汪曾祺是将自己倾悟 施展，这是命啊！ 到的创作技巧与“汉乐府民歌中喜用的烘托手法进行粽 当初，父亲不幸过早去世，母亲健在，全家有数十 口 人需要养活 母亲凭着勤劳俭朴料理家中事务，而教 2.A [B项“本文作者更喜欢前者”错，本文作者并没有流 培茶四个弟弟，使（他们）先后为官，安排九个缺妹都适 龄出嫁，都有很好的归宿，（让家族）从衰败无依的境况 露出这种情感倾向。C项“这使得其小说转折自然、形散 中，春起报作并且强大起来，靠的全是曾公。平时，不曾 神不散”因果关系有误，汪曾祺“重视小说的氛国”并不 远离母亲左右，他在外为官，多次为方便照顾母亲而请 是其小说转折自然、形散神不散的原因。D项“但随着时 间的推移，都受到了冷落”错，由“汪作雅俗共赏，嘉誉鹄 求迁徙官职，母亲特别喜爱他 11.[写作指导] 这道作文题所是现的写作材料，属于真 起：赵作随着时间的推移，受到人们的冷落和拒绝”可 实的生活情境。在我们的传统观念里，多认为中规中 知，原文并没有提到汪曾洪的作品也受到了冷落。 矩，踏实稳重才是理想的人格，个性张扬往往容易招 3.B「第六段主要是阐释赵树理小说入俗美的内涵，B项 诟病。 材料中的小磊是现实生活中个性张扬的典型 代 是强调向赵树理学习能更好地反映现实斗争。 表，在单一标准的评价体系中：容易被认为是有 4.A[A.第一处画横线句子交代了注曾祺不太强调故事 的、不完美的，甚至是有问题的 但是，忽略“个性 张 化的创作主张的原因，但并没有表达汪曾祺对故事化小 这 性格特点，小磊毫无疑问是值得他人学习的好 说的否认。 榜样，不管是从学习成绩这 大家普遍最重视的点，还 5,解析：根据原文“赵树理和汪曾祺的作品都有地地道道 是集体荣誉感、创新思维能力等其他方面，材料都不吝 的中国味…形成了以·俗’为主的大众化的审美心理 赞扬小磊的优秀。 可见，材料之所以展现这两种传 结构和审美趣味”可知，立足传统文化，从中汲取营养 与现代的截然不同的观点，其实意在引导考生思 根据原文“首先他从中国古典小说以及鲁迅…用以给 个性与规矩之间作取舍，以及如何在遵守社会规范的 人物状貌传神”可知，从中外文学大师那里学习写作的 基础上发挥自己的个性。所以虽然材料提供了两个讨 技巧 论角度，但作为新时代的青年，同学们在写作立意时， 根据原文“赵、汪二位作品的审美特征都是有中国民族 如果完全否定“张扬个性”，背定是不合适的。 特色和审美趣味的…注作品的底蕴以雅文化为主，呈 第13周黑暗底层的苦难 现出以·推”为主的素朴美的审美特色”可知，注重作品 周三 的审美价值，让作品具有民族特色和审美趣味。 1.B[A.表示说话时引出下文：B.与文中第一段的冒号 根据原文“具有民族特色的、活在辉众口头上的极富表 都表示总领性引出下文：C.表示总结上文：D.冒号表示 现力的语言……又来自于社会现实生活，从而形成一种 解说。 ·山药蛋味”可知，写作中敢于创新，敢于尝试新的风格 2.①句运用了反问的修辞手法，强调了索卜沟村一带自然 和形式 条件的恶劣与该地脱贫之难。②句运用了拟人的修辞 根据原文“之所以如此，原因因然复杂…而汪则立尼 手法，幽默地表现出人们对冰雹的厌恶 传统文化以开放心态广泛吸纳中外文化营养并有所剑 3.①原句是三个短句，对林三秀的三个特点都进行了强 新不无关系”可知，形成更加开放的文学创作心态 调，给人印象深刻：而改句只强调了她又会缝物件又 种地，表现的内容减少了，力度也差了 ②原句以“缝物 答案：①立足传统文化，从中汲取营养：②从中外文学大 件“收束，与下文“都成了巧手的绣娘”的意思衔接紧密： 师那里学习写作的技巧：③注重作品的审美价值，让作 而改句以“种地”收束，连贯性差了 )原句过去与现在 品具有民族特色和审美趣味：④)写作中敢于创新，敢于 对比的意味更强烈，突出了“她”的变化之大 尝试新的风格和形式：⑤形成更加开放的文学创作 心态。 4.A [“以一个·惊’字引领全诗”说法不正确，尾联不在其 列：“汉将营中的喧天笳鼓，异常热烈的气氛”不妥，军中击 6,B[B.“这是自豪的赞赏”错误，水生螋这句话中包含的 笳鸣鼓，说明正在操练，体现的是军纪严明。 情绪比较复杂，有赞赏，但也有不满、依恋等等。 5,①军容严整引自篆。军中击笳鸣鼓，操练正紧：旌旗高 7.A [A.“是听了刘雨生的小努子张桂秋挑唆”“没有什 悬，庄严肃整。守军军容让人骄傲。②御敌制胜有自 么主张”错误，小说中看不出符输子跳出来反对合作社 信。战地烽火一直延伸至胡地，蓟门坐海拥山，地形稳 是听了刘雨生的小舅子张桂秋桃唆：同时从“据我看，这 固，叫人充满白信。③报国建功见亲情。虽然并非早有 社是办不好的”“你这领导，我见识过了。你办的那个什 班超投笔那样的抱负，如今却愿像终军一样卫国杀敌， 么社，到哪里去了？”“我看既然明明晓得搞不好，小组也 建功立业。体现了诗人的爱国激情。 数场算了”看，符子的主张很明确，那就是“反对”。] 307 高二晨读晚练 8.“口头的话”：新鲜活泼，乡土韵味（特色）。大多是人物 首自刎”与“死江水之中”两个句子，中间不必断开： 之间妙趣横生的对话，形式上则以直接引语的方式呈 “明”，表明，谓语动词，后接宾语“无泄”，结构完整，故 现。例：“烂了场合”指事情出了间题，“背时壳”指背运 “明”前断开，即G后断开。] 倒霉的差事，“秋丝瓜”的外号指长得矮小干瘪。（合理 7.C[A.正确。来：使动用法，使（让）……来。壮：意动 即可)“心里的话”：是表现内心活动的话，是他们不愿 用法，以…为壮。句意：让他回来他必定回楚国。单 说，不敢说乃至觉得不必说的心思、念头：大多通过表情 于认为苏武的气节值得敬佩。B.正确。C.错误。两个 或是动作，甚至可能是“口头的话”携带的言外之意表现 “为”都是句末语气词，表疑问。句意：为什么问对方的 出来。例：“她女儿的命好苦阿”，张桂贞是想告诉刘雨 姓名呢？告辞千什么呢？D,正确。 生，她决定放弃这个家了。符贱庚“也坐下来了”，本来 8.C[C.“并且亲数黎打次数”错。 “而数之曰”中的“数” 随时准备逃的，现在觉得，官司打一个平手，心满意足 意为列举罪状，不是“数数量”的意思。 了：张桂秋“躲在灯光暗谈的地方”，这是刻意隐藏自己， 9.(1)大王如果认为伍子奢是无罪的，就赦免并任用他，这 防止别人发现他与符贱庚有关系（瓜葛） 样他的儿子又能跑到哪里去呢？(“蓄”，任用：“适”，到； 9.①刘雨生与妻子的争吵，表现了张桂贞的自私、贪图安 “何适乎”，宾语前置，“适何乎”，到哪里。) 逸，刘雨生的痛苦、忍耐。②自我争吵，刘雨生艰难地说 (2)当伍子胥在江边受闲，在路上乞食（忍辱求生）的时 服自已：表现了他复杂的心路历程，由怀疑、犹豫到坚 候，他内心何尝片刻忘记回郢都报仇呢？(“方”，当： 定：使人物形象变得丰满起来，他是一一位有血有肉的基 “窘”，受困：“窘于江上”，状语后置：“道”，名词作状语， 层干部、共产党员。③邓秀梅、刘雨生与村民的争吵，星 在路上：“须臾”，片刻。) 现了做思想工作的真实场景，表现了干部的宽容、忍让、 10.解析：材料二中“弃小义”的“小义”含义是顺从父亲、听 安抚、鼓励和坚持不懈，落后村民的怀疑、担心、自私自 君王的命令、不能报复君王国家。由“入则免父之死 利。①陈大春与符贱庚的争吵，呈现村里多样人际关系 不入则不仁”“纵荆邦之贼者，我也：报荆邦之仇者，子 与复杂的生态环境，强调了思想转变的艰难。 也。两而不仁”可知，材料一中与“小义”相同的那一个 周末 字应当是“仁” 由“入则免父之死，不入则不仁。爱身 1.解析：A处要填一个与“薪火”有关的成语，而且是形容 之死，绝父之望，贤士不为也”“纵荆邦之溅者，我也：报 “中华文明”代代延续的，可填“薪火相传”。薪火相传 荆邦之仇者，子也。两而不仁”可以概括出：无条件顺 (1)意思是比喻学问和技艺代代相传。(2)比喻师生授 从父亲“意愿”、臣子不得报复君、国。 受不绝，或种族、血统、文化精神的传承，锦延不尽 由“介胃之士，固不拜矣。请有道于使者：王以奢为无 B.前而有“遍布全城”，可见“典雅精致的江南美学与非 罪，放而蓄之，其子又何适乎”，逆向推可以概括出：臣 遗文化”到处都有，可填“比比皆是”。比比皆是：到处都 子必须服从君主旨意。 是，形容极其常见。 答案：①无条件顺从父亲“意愿”：②臣子不得报复君、 C,由“质朴成色”可知是说亚运会不再追求多么绚烂，而 国：③臣子必须服从君主旨意。 是追求简釣，做出改变，可填“洗净铅华”。 洗净铅华：将 [参考译文] 脸上的脂粉全部洗掉。比喻人由绚烂而归于平淡。或 材料一：以前，楚平王有一个臣子，名叫伍子奢。伍 者从低俗中脱离出来，做出不同世俗的改变 子奢得罪了平王，即将被杀，他的两个儿子递到他国，伍 答案：A.薪火相传B.比比皆是(.洗净铅华 子尚逃往吴国，伍子胥逃往郑国。平王命令将伍子奢带 2.D「文中的“与”是介词，和，作状语。A.连词，和，作宾 来，问他：“假若我传令召唤你的儿子回来，谁会回楚 语：B.动词，给，作谓语：C.动词，等待，作谓语：D.介词， 国？”伍子奢回答说：“君王问我，我如果直言回答，担心 和，作状语。门 再获死罪：如果不直言回答，别人也许会认为我是一个 3.C [“宜未雨而鋼缪，毋临渴而掘井”比喻事情要早做准 不了解儿子心意的父亲。子尚为人，仁厚而有智谋，让 备，不要事到临头才想办法。应出现在③处，与后面句 他回来他必定回楚国：子胥为人，刚勇而有智谋，让他回 子“开幕前就已制定下一步具体利用计划”粘连紧密。] 来他则肯定不会回来。子胥将要逃奔吴国，我请君王务 4.解析：①前面要求家长观察孩子的情况，并列举了一些 必谨守城门，晚开早关，因为子胥将使我们楚国的边境 具体内容，后面说“家长就可以在家里给孩子迸行对症 产生严重的忧患。 治疗”，表明前面列举的这些情况孩子还都可以，可填： 于是，楚平王马上派使者去吴国召伍子尚，声称： 如果这些情况都可以 “你的父亲犯了罪，你回楚国来，我就救免你父亲的罪 ②此处说的是“现在很多医院都开设了线上诊疗”，一般 行：如果你不回来，那就处死你父亲。”伍子胥听到这个 病情的孩子，家长可以选择线上珍疗，这样可以“避免在 消息，也立刘派人去吴国告诚伍子尚：“我听说是平王召 医院扎堆聚集”，可填：可以选择线上诊疗 你回国，你千万不能回去。我听到这样的说法，回去就 ③前面是家长的误解，以为输液可以让孩子好得快一 走投无路，只能听任楚王处置：选亡在外才有报仇雪恨 些，此处应该是对这种误区的否定，后面“不该输液的根 的机会。我们回到楚国，必定与父亲一起被杀，这是不 本不需要输液”也说明输液并一定会让孩子好得快，可 聪明的做法：我们死了，就不能为父报仇，这也不是剪敢 填：其实不完全是这样 果断的举动。”但伍子尚回答说：“回国就可以免除父 亲 答案：①如果这些情况都可以 ②②可以选择线上诊疗 的死罪，不回去是不仁的行为。只知道爱惜自己的性 ③其实不完全是这样 命，怕死而不肯回国，辜负了父亲的期望，品德高尚的人 5.解析：第二段分成两层，第一个层次是开头到“完全没有 决不会这样做的。我们两人的想法不同，考虑问题也就 必要扎堆到大医院就珍”，压缩内客，“绝大部分孩子到 不一致，你可以流亡在外，我还是希望回楚国去 家里附近的医院就诊就可以”可压缩为“绝大部分孩子 楚平王又派使者去郑国召伍子骨，说道：“你回楚 可就近诊疗”：“因为呼吸道感来是儿童最常见疾病，所 国，我就赦免你父亲的死罪；如果你不回来，那就处死你 有的医疗机构都有诊疗能力，完全没有必要扎堆到大医 父亲。”伍子胥披甲戴盔，手持弓箭，出来见楚王的使者， 院就珍”可压缩为“因为医疗机构都能诊疗呼吸道感 致歉说：“我披甲戴盔，实在不便行礼 请你们回国去转 染”，这里面“因为”已经包含因果关系了 达几句话：大王如果认为伍子奢是无罪的，就故免并任 第二层，“一般病情的孩子，家长如果遇到困惑，或需要 用他，这样他的儿子又能跑到哪里去呢？”使者回楚国向 开药、咨询…避免在医院扎推聚集”可概括为“一般病 平王汇报后，平王知道伍子胥是决不肯回楚国了，于是， 情孩子可线上诊疗”，原因是“现在很多医院都开设了线 就把伍子奢杀了，同时也将伍子尚杀了 上珍疗”，可概括为“因为很多医院开设此业务” 伍子胥听说自己的父亲兄弟被杀的消息，于是向南 答案：绝大部分孩子可就近诊疗，因为医疗机构都能诊 递向吴国。他来到江边，看到一个渔夫，说：“将船划过 疗呼吸道感染。一般病情孩子可线上诊疗因为很多医 来，将我渡到江对面。”船一到岸，伍子胥马上登船，进入 院开设此业务。 船中就伏下身体。船到江心，伍子胥仰面对渔夫说：“你 6.ACG [“子胥行”，“子胥”是主语，“行”是其谓语，结构 姓什么？以后我回来，一定回报你的大思。”渔夫说：“放 完整 “即覆船”，“即”是状语，“覆”是谓语，“船”是宾语 走楚国叛贼的人，是我：将来向楚国报仇的人·是你。 两 承前省略主语“渔夫”，结构完整，前后均应断开，即A、C 个人都不讲仁义，为什么问对方的姓名呢？”伍子胥马上 后断开。“袂七首自刎”中“挟匕首”作“自刎”的状语，中 解下自己的佩剑，把剑递向渔夫，说：“这是我祖传的剑， 间不必断开，“死江水之中”中“江水之中”作“死”的后置 价值一百金，请让我把它送给你。”渔夫说：“我听到楚平 状语，中间不必断开：“而”是表顺承的连词，连接“扶匕 王发布命令说：“抓住伍子胥的人，奖赏一千金。’现在我 308 参考答案 不想得到楚平王的一千金赏金，却收下你价值一百金的 “出类拔萃”。脱颗而出：比喻有才能的人得到机会，即 剑，这是为什么呢？”渔夫将伍子胥摆渡到于斧渡口，于 本领全部显现出来。出类拔萃：形容卓越出众，不同 是拿出他筐中的饭，澄清他壶中的水让伍子胥吃喝，渔 一般。 夫说：“马上吃了离开这里，不要让追葫的人抓住你。 ”板 答案：A.不由自主（或“情不自禁”）B.顾此失彼 子胥说：“好。”伍子胥吃完就离开了，回头对渔夫说： C.脱颖而出（或“出类拔萃”） 你壶中的水遮盖住，不要让它露在外面。”渔夫说：“好 2.BA.指成就、成果。B.用以指人事的最后结局，与选 伍子胥离开，渔夫立即掀翻船，拿匕首自杀死在江水之 文中加点的“结果”意思和用法相同。C.指杀死。D.指 中，表明自己不会泄露消息 料理丧葬事项。 伍子胥于是维续往前赶路，到了吴国。伍子胥在吴 3.C 「这句话的核心意思是，与其分散精力去做很多事 国住了三年，很得吴国百姓的拥戴。阁庐准备替他报仇， 情，不如集中精力去做好一件事情。这与③处的内客是 但伍子胥却说：“不行。我听说诸侯国君是不应该为 高度一致的，两者都在强调专注和集中精力的重要性 个平民百姓兴兵打仗的。”于是，吴王就没有兴兵。 文中首先描述了人们常常因为难以专注而分散精力，导 来，楚国企图攻打蔡国，伍子胥把这件事告诉了阁庐，阖 致花费大量时间却收获甚縱（即①处） 接希，强调了专 庐马上派伍子骨率颜军队去救蔡伐楚。 打了十五仗·吴 注的重要性，指出一个顿战的高手通常是那些非常专注 国军队胜了十五仗。楚平王已经去世，伍子胥率领六千 并持续磨炼技能的人（即②处）。在这之后，提到要打磨 士兵，用马鞭袖打楚平王的纹墓，并痛斥他所犯的错误 专注力，一次只微一件事，以做好每件事（即③处）。 说：“以前我的父亲没有罪过但你却杀了他，现在我这样 时，引入这句话.直接支持了专注于一个领域并深入钻 做就是来报复你 研的观点，强调与其在多个方面浅尝辄止，不如在一 材料二：太史公说：“怨恨之心对于人来说实在是太 方面深入钻研，以取得更好的结果。最后，则是对未来 可怕了！当君王的人尚且不能与臣下结下怨毒，何况是 的展望，表示通过打靡专注力，我们也能成为高手（即④① 同等地位的人呢！当初如果让伍子骨与伍子奢一起死 处)。因此，放在③处最恰当。 了，跟蝼蚁之死又有什么区别呢？但伍子胥能放弃 小 4.A [“也暗示地点”错误，应是暗示时间。] 义，洗雪大耻，终于名垂后世。悲壮啊！当伍子胥在江 5.①意象上，“微阳”“秋山”等意象营造了秋日傍晚的萧瑟 边受困，在路上乞食（忍辱求生）的时候，他内心何尝片 与清冷，寄托着作者的孤寂伤感之情：②炼字传神形象 刻忘记回鄂都报仇呢？所以能暗中忍受来成就功名，不 “下”字写出了夕阳渐渐落下的情景，而“隐”字写出了远 是伟烈的大丈夫谁能做得到呢？” 处最色渐渐变得暗淡的情景，“远”字写出了意境的空 11.写作指导]材料分为两部分，第一部分是写作内容，第 阁，增强了孤寂伤感之情。 部分是任务内容。第一部分列举了三个事例，第一个事 6.C [C项“写出了她心里的真实想法是让水生留在身 例讲述敦埠研究者与莫高窟故事的七集系列视频《一事 ，而不是送他去打仗”错， 生，一 人一窟》，每人选择自已最钟情的洞窟进行研究，说 7.A [A项“深感百生”错，此处写出了水生见到妻子后既 明干事业需要与兴趣相结合，这一洞窟，是研究的成果，也 高兴又略显木讷的情形。】 是人生坚持、热爱、忠诚于事业的结果：“这也是敦煌研究 8,①第一处“呆”，刚团聚又要再次离别的震惊。②第二处 院的传统”说明敦煌研究取得成果与其传统密切相关，引 “呆”，面对水生警告的不解与委屈。③第三处“呆”，分 导考生思考成功与兴趣、热情的关系。第二个事例是阿木 别时刻无法言说的复杂心理 爷爷从13岁起学习木匠手艺，一生钻研，一生研究，最终 9.①语言的质朴美。无论写景写人，语言都淡而有味，浅 凭一双巧手把寻常木头打造成各种精巧工艺品，获得了自 而有致，含蓄隽水，耐人寻昧。②意境的诗画美。作者 己的成功：第三个事例是故宫的文物修复师耗时几年甚至 笔下的自然风物，大多淡雅疏朗又鲜明生动，富有诗情 几十年临摹一幅画，把碎成100多片的青铜器拼接完整， 画意。③人物的灵魂美（或：生活的人情美）。通过心 与前两个事例的共通之处就是坚持、热爱，一辈子做一件 理、语言等描写，展现了水生夫妇的情深意笃以及水生 事，靠着兴趣，靠着热爱之心，靠着坚持的毅力，最终获得 嫂温柔刚毅、深明大义等美好品格。 成功。因此，材料的核心极为明显，倡导人们选择自己热 周四 爱的事业，长期坚特下去 L.D[“但他依然对人工智能在来来是否会拥有类似于人 作文的审题立意可以从以下儿个方面来思考 类的自我意识充满担忧”错误，从原文“无论人工智能有 ①赞成“择一事，终一生”的做法，新时代的青年也应 多·聪明”，它也不可能拥有类似于人类的·智慧’与意 辈子做好一件事。当今社会分工越来越细，要做到“术 识”可知，作者并没有充满担忧，他认为未来人工智能也 业有专攻”，持续的学习、实践和积累是关键。时代进 不会拥有类似于人类的自我意识。 步发展，技术更迭迅速，每个都应该在选定的道路上不 2.C [A项，“证明近代西方文明引发了人类对技术及其 断“充电”，持续释放能量，为社会创造价值。可以举为 发展的伦理反思浪潮”错误，从原文可知，应是胡寒尔的 国家和民族做出卓越贡南插头学家的事例来证明自己 话引发了人类对技术及其发展的伦理反思浪潮。B项， 的观点 “运用…比喻等多种论证方法”错误，第三段并未运用 ②不选择“择一事，终一生”的做法，新时代的青年一辈 比喻论证的方法。D项，“与第四段中·聪明’·智慧’的引 子做好一件事不现实。当今社会飞速发展，不所有新 号的用法均不相同”错误，第四段中“聪明”的引号表示 的职业应运而生，也有旧的职业消失。当代青年要做 特殊含义，“智慧”的引号表示强调，“快车键”与“聪明” 的是广泛涉猎来应对迅速发展的社会和不断出现的新 的引号用法相同。 兴职业。可以举“斜杠青年”和一些老字号开发“跨界” 3.A[A项，是说校园防欺凌报警器具有制止校园欺凌， 产品的事例来证明自己的观点 保护学生安全的作用，能体现“科技向善”文化理念。B ③辩证的观点。新时代的青年应有“择一事，终一生” 项，是说道过A】算法来推广特定类型的新闻或观，点，可 的信念，但也要能顺应时代的变化，调整职业发展方 能带有倾向性，从而影响人们的判断，不能体现“科技向 向：新时代的青年时刻关注时代的发展步伐，勇做时代 善”文化理念。C项，是说某家公司掌握先进AI技术，排 的弄潮儿，但也要苦练本领，有核心竞争力才能立足 除其他竞争者，这可能导致市场娈断，不能体现“科技向 于世 善”文化理念。D项，是说电商平台利用大数据对用户隐 第14周对美好生话的向往与追求 私和选择权的侵犯，不能体现“科技向善”文化理念。 周二 4.B[“《规划》要求至2025年其技术与应用达到世界领 1.解析：A处，描述了手机一响，就无法控制自己去刷信息 先水平”错误，从图表可知，2025年战略目标要求“部分 的情景，所以可填“不由自主”或“情不自禁” 。不由自主 技术与应用达到世界领先水平”，选项缺少限制“部 由不得自己，控制不了自己。情不自斧：感清激动得不 分”。 能控制。强调完全被某种感情所支配 5.解析：我认为演员、编剧、导演等影视行业从业者很难被 B处，描述了当我们试图同时完成多件事时，由于精力过 Sora取代 于分散，导致即使花费了很多时间，最终也没有达到预 ①D“人类的意识是长期进化的结果，是不可能被设计出 期的效果，所以可填“顾此失彼”。顾此失彼：是顾了这 来的”“人工智能是计算机科学的一个分支，它能通过执 个，丢了那个。形容忙乱或慌张的情景。 行人类的指令完成某些工作，产生类似人类的智能反 C处，描述的是通过打磨专注力，一次只做一件事，最终 应，但它并不拥有类似人类的意识”“其实人工智能的 能够在某方面取得卓题的成绩，所以可填“税颖而出”或 聪明'仅仅是人类基于0和1的编程代码来控制的，或 309