第12周 不能忘却的猛士-【创新教程】2025年高考复习高二语文晨读晚练九省题型

高二晨读晚练 第九单元 认识虽品历程，赓续精种血脉 在旧中国，人民苦难深重、前途迷茫，是中国共产党领导人民进行 了艰苦卓绝的斗争，以巨大的奉献和牺牲换来了国家的解放、民族的新 生。那段历史虽然渐渐远去，但认识革命斗争的历程，理解革命文化的 精神内涵，继承革命先辈的遗志，赓续革命精神的血脉，可以帮助我们 更好地认识历史、把握当下，树立文化自信，激发奋发向上的精神力量， 进而为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 第1亿2周 不能忘却的猛士 7 毛译东说：“革命不是请客吃饭，不是做文章，不是绘画绣花，不能那样雅致，那样从容不迫、 文质彬彬，那样温良恭俭让。”有革命就会有牺牲。在革命斗争中牺牲的烈士，不分男女，不分老 少，不分职业，不管是“始终微笑的和蔼的”为争国权而毅然走在游行队伍前头的年仅22岁的小 姑娘，还是“躲在寓里弄文学，也创作，也翻译”进步作品的“左联”青年作家，他们都是不能被忘 却的猛士。 周一晨读百花园 9>时事聚焦 Q精华辑录 捐款13亿元，是雷军与武大的双向感动 [鲁迅名句] 2023年11月29日，在武汉大学130周年 1.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 2.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 校庆当天，武汉大学1987级计算机系校友、小 3.心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 米集团首席执行官雷军向母校捐赠13亿元人 4.血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。 民币。该笔捐赠成为武汉大学建校以来单笔 5.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 最大捐赠额。很快，相关话题冲上热搜，雷军 6.渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 对母校的“还愿故事”也让不少网友颇为感动。 7.躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 雷军在致辞中表示，30多年前，自己作为 8.友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另 优秀学生代表，被授予当时武大最高的奖学 一颗心的敲打。倘只看书，便变成书橱。 金，足足两千元。对一个普通县城家庭出身的 9.人生最苦痛的是梦醒了无路可走。 10.只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。 学生而言，这真的是一笔巨款。当时，他就在 Q》必背金段 心里暗暗发誓：“今天我领多少奖学金，将来要 “四面荷花三面柳，一城山色半城湖”是大 十倍、百倍、万倍还回来。”可以说，人对于母校 明湖的美；“烟波澹荡摇空碧，楼殿参差倚夕 的情感联结，从来都不是没有缘由的。每一位 阳”是西湖的美；“土地平旷，屋舍俨然，有良 热心校友慷慨解囊的举动背后，其实都有着一 田、美池、桑竹之属”是田园的美。在文学家的 段充满温度和人情味的校园记忆。 笔下，中国美像“荷塘月色”般迷人；在艺术家 158 第六单元认识革命历程，赓续精神血脉 的眼里，中国美如“青山绿水”般宁静。一千双 者。有人长期在恶劣环境中经受辐射，连照片 眼中有一千种美丽，但“绿色”是大自然最美的 都不敢多拍；有人遭遇种种变故，即便失去了 色彩。美丽中国要成为现实，离不开一个新理 家庭、失去了健康，也依然充满活力和激 念的支撑，那就是绿色发展理念。 情…岁月和生活，给予他们智慧与胸襟，也 汇点评了“先用引用的修辞手法，表现各种 给予他们快乐与满足。在核试验基地工作的 自然景色的美，然后引出自己的观点，表 老人回忆起夜里自己一人如何吓退恶狼，紧接 明实现美丽中国离不开一个新理念的支 着又说，“当时也不是只有艰苦，也很美，有雪 撑，那就是绿色发展理念· 山，也有蓝天”。为什么老人们要聚在一起唱 9>精点细评 歌？艺术团团长的话给人启迪：“因为我们心 里有一种爱，因为爱，我们奉献了自己宝贵的 把青春融进祖国的江河 张晔 一生，因为奉献，我们得到了很多快乐。”[举例 “我还是从前那个少年，没有一丝丝改变， 论证，诠释“少年气”的内涵一历经千帆后仍 时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未 然笑对人生的豁达] 减…”前段时间，一群银发老人合唱这首《少 岁月催生华发，却消磨不了殷殷之情、拳 年》的视频在网络热传。他们系着领结、挽起 拳之心。由此而言，少年气可以存在于我们人 袖子，在舞台上欢快地开唱，台下的年轻观众 生的各个阶段。不久前，一位消防员拎着装 热泪盈眶、起立鼓掌。这些老人来自清华大学 备，一路蹦蹦跳跳去上班的视频令网友直呼 上海校友会自发组建的艺术团，平均年龄已达 “太可爱了”，打动大家的正是消防服里那颗纯 74.5岁。当银发老者唱响青春之歌，悠杨的 真向上的少年之心。可见，“少年气”无关年 歌声格外动听。[由歌词引出文章的主人公和 龄、无关境遇，只要心中有爱、热烈生长，平凡 主题，从听觉和视觉两个角度将老人的形象呈 的岗位上也能做出不平凡的业绩，平淡的生活 现在我们面前] 中也能活出不平淡的滋味。[升华立意，由消 舞台上的音乐动人，这群老人的人生故事 防员的例子，论证少年气与年龄无关，可以存 也十分感人。他们当中，有矢志“造飞机”的设 在于人生的各个阶段] 计者，一干就是一辈子；有毕业后赶赴核试验 “红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪 基地的伉俪，“干惊天动地事，做隐姓埋名 洋……美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中 人”…校园中，他们是志存高远的学子，在教 国少年，与国无疆！”《少年中国说》里的蓬勃朝 室、实验室刻苦钻研；工作中，他们是奋发图强 气，属于每一个志不变、心不老的人。只要“种 的劳动者，在平凡的岗位上孜孜以求。从风华 在心中信念丝毫未减”，我们就能走遍万水千 正茂到白发苍苍，报国志、爱国情始终不变。 山，心态永远年轻。[首尾呼应，再次用歌词总 就像他们歌声里咏唱的那样：“在征服宇宙的 结全文，只要心中有信念，就永远年轻] 大军里，那默默奉献的就是我；在辉煌事业的 [赏评]这篇文章用歌词串联起整篇文章，首 长河里，那永远奔腾的就是我。不需要你认识 尾呼应，结构上十分巧妙。同时文章的论述视 我，不渴望你知道我，我把青春融进，融进祖国 角也非常独特值得学习：首段运用感官体验， 的江河。”[排比手法，从空间和时间两个角度 从听觉和视觉引出主人公；第二段运用横纵视 讲述了舞台背后的故事，再用歌词引出下文] 角，从时间和空间两个角度介绍主人公。全篇 永葆少年气，是历尽千帆、举重若轻的沉 围绕“少年气”这个主题，解释了其内涵，最后 淀，也是乐观淡然、笑对生活的豁达。舞台上 指出只要心中有信念，就永远年轻，韵味无穷， 光彩亮丽的歌者，也是生活中无所畏惧的强 发人深省。 159 高二晨读晚练 周二晚练清风斋 一、语言文字运用 二、古代诗歌阅读 阅读下面的文字，完成1~3题。 阅读下面这首唐诗，完成4~5题。 在这里，我打算提出一个各民族的建筑之 朝退书怀 间的“可译性”的问题。 [唐]韩偓 如同语言和文学一样，为了同样的需要， 鹤帔星冠羽客装，寝楼西畔坐书堂。 为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情 山禽养久知人唤，窗竹芟多漏月光。 感，不同的民族，在不同的时代是可以各自用 粉壁不题新拙恶，小屏唯录古篇章。 自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。简单 孜孜莫患劳心力，富国安民理道长。 的如台基栏杆、台阶等等，①，但多少 4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一 民族创造了多少形式不同的台基、栏杆和台 项是 () 阶。例如热河普陀拉的一个窗子，就与无数文 A.诗人写自己已经脱了朝服，披鹤帔戴星 艺复兴时代的窗子“内容”完全相同，但是各用 冠，与诗题中“朝退”相呼应。 不同的“词汇”“文法”，用自己的形式把这样一 B.书堂位于寝楼的西侧，环境清幽：窗外翠 句“话”说出来了。又如天坛皇穹宇与罗马的 竹茂密挺拔，月光洒在上面。 布拉曼提所设计的圆亭子，虽然大小不同，基 C.山禽豢养已久，与主人熟稔，一呼一鸣， 本上是同一体裁的“文章”。又如罗马的凯旋 相互应和，诗人闲适、自在。 门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我 D.诗人无意在粉壁上题写自己的诗作，只 们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点 是在屏风上抄录古代圣贤文章。 缀。这许多例子说明各民族各有自己不同的 5.学者霍松林先生认为韩偓的诗歌是“晚唐之 建筑手法，②，就如同不同的民族使 正音”（正音，纯正的音乐，这里指积极高尚 用他们不同的文字所写出来的文学作品和通 的情怀)，请结合诗歌尾联谈谈你对这一观 俗文章一样。 1.下列各句中的引号，和文中第一段引号的作 点的理解。 用相同的一项是 () A.“满招损，谦受益”这句格言，流传至今已 有二千年了。 B.他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也 三、现代文阅读Ⅱ（散文） “敝帚自珍”，舍不得丢弃。 阅读下面的文字，完成6~9题。 C.他在学校念书的时候，同学们就称他为 夜访鲁迅故里 “辩论家”。 曹凌云 D.我看这样的“聪明人”还是少一点好。 ①入夜，所有的活动都已结束，我似乎带 2.请在文中横线处补写恰当的句子，使语意完 着未尽的兴致独自步出下榻的咸亨酒店，来到 整连贯，逻辑严密，每处不超过15字。 鲁迅路，漫步在鲁迅故里。刚过中秋，天空明 ① 净，皎洁的月亮高挂在鲁迅故里的上空，我踏 ② 着一地的月光，从鲁迅故居、鲁迅祖居、百草 3.请结合上下文，简要分析文中比喻的运用及 园、三味书屋、周家新台门、土谷祠、绍兴鲁迅 表达效果。 纪念馆等景点前走过。我曾多次参观、瞻仰过 这些与鲁迅有关的人文古迹，如此夜访却是第 一次。馆舍一律大门紧闭，路上也少遇行人， 我在静谧中感受鲁迅故里的深沉与丰富。 160 第六单元认识革命历程，赓续精神血脉 ②一路走来，月影中的粉墙灰瓦、古木垂 ⑥鲁迅十三岁时，家里却“遭了一场很大 萝、小桥流水，给我以感官上的宁静与慰藉，走 的变故”，做官的祖父周福清被卷入了科场作 了一圈，我仍然不想就此回到酒店休息，就在 弊案，鲁迅与弟弟避难在乡下亲戚家。寄人篱 景区入口处的乌篷船游船码头选了一处又低 下的生活，使鲁迅过早地感受了人情冷暖，而 又宽的石栏，坐下来细细观景。码头并不开 面对突然重病的父亲，身为长子的他承担起一 阔，却停靠着十余只乌篷船，挤挤挨挨；河道是 些家庭的义务和责任，更使他饱尝了生活的艰 狭窄的，波光在月色灯影下微微闪动。眼前此 辛和窘迫。现实残酷，世态炎凉，却磨砺了他 刻，一切都显得安详。 的锐气和壮气，开启了他通向理智与聪慧的道 ③这与白天的鲁迅故里，是截然不同的情 路。1898年5月，鲁迅怀揣八块银元的路费， 辞别了垂泪的母亲，踏上了背井离乡的长途， 景。我这一次来绍兴，是应邀参加纪念鲁迅先 他开始憬悟人生，感知使命，走向成热。 生诞辰一百四十周年纪念活动，白天主办方安 ⑦鲁迅是在绍兴开始文学创作的。风华 排了“鲁迅故里行”采风。初秋的阳光依然猛 正茂的青年鲁迅在绍兴府中学堂任教员时，写 烈，天气热如酷夏，“故里行”中的每一个景点， 出了反映辛亥革命在乡村引起反响的短篇文 都是人头攒动。我挤在人流中，戴着旅游景区 言小说《怀旧》，那是1911年冬天。虽然不久 常见的自动感应讲解耳机，在解说员的带领下 他便离开了绍兴，但故乡的调散、人民的疾苦 有秩序地前行。我想，病毒肆虐时期，仍有那 却时刻触动着鲁迅的心，他陆续写出了《孔乙 么多游客来绍兴寻访鲁迅旧迹，跟随队伍耐心 己》《故乡》《阿Q正传》《祝福》等小说名篇，字 静听鲁迅和鲁迅故乡的故事，这反映了人们对 里行间有着浓郁的地方特色，也表现出作者强 鲁迅先生的常敬之情，说明了在历史长河中留 烈的民族忧患意识。故乡是鲁迅最湍急的文 存下来的是伟大的生命。 学河床，在他的二十五篇小说中，有十四篇取 ④这个生命孕育在绍兴的水土里，而且， 材于绍兴或以绍兴为背景。对故乡的人与事 绍兴给予他取之不尽的写作背景、源源不断的 的描写，也是鲁迅作品中最为精彩的地方。 创作灵感、鲜活生动的文学语言和人物形象。 ⑧故乡的美好让鲁迅的心灵有了安顿之 地域的元素，让他的作品呈现出迷人的风貌。 处，故乡的苦难激发了鲁迅潜在的生命张力。 他的文学之根、创作之魂，无疑在绍兴；故乡绍 在北京，在上海，鲁迅长时间生活在弥天的大 兴，也一直藏匿在他厚实的灵魂里。 黑暗里，他遭到围攻，腹背受敌，甚至要面对接 ⑤新台门周家是一座聚族而居的大宅院， 踵而来的恐怖威胁，他毫不畏惧，坚强不屈，在 冷冽的风中始终保持挺立的身姿。他同时又 是当地的名门望族，鲁迅就出生在这个般实的 是一个极其温和、宽厚、透彻、丰盈，有着一颗 周家。年幼的鲁迅在这里过着衣食无愁的日 柔软之心的人，他热衷扶持青年作家，于后学 子，继祖母蒋氏给他讲述一个个有趣的民间故 提携不倦，影响着无数青年人。他以丰沛的精 事，保姆长妈妈给他买来绘图本《山海经》，让 力、火烫的情怀、勇敢的进取、逼人的才华和从 他得到最初的文学滋养。十二岁时的鲁迅到 未改变对自己国家的眷恋与热爱，对民族和人 绍兴城内的私塾三味书屋去读书，虽然塾师寿 类命运有着深切关怀，让世人肃然起敬，产生 镜吾“是本城中极方正，质朴，博学的人”，但他 了巨大的影响力、凝聚力、感召力、号召力，成 的乐趣还在自家后面的百草园里，或者与母亲 为中华民族之魂的象征。鲁迅先生在兄弟中 一起坐船到离绍兴三十里的安桥头外婆家去 排行老大，家里人称呼他“大先生”；鲁迅先生 看社戏。少年鲁迅的心底，一颗文学的种子在 的思想、人格、情怀、精神、作品都堪称“大”者， 萌芽。 许多人尊称他“大先生”。 161 、高二晨读晚练 ⑨深刻得“说不尽”的鲁迅，离不开绍兴， 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的 因为一方水土养一方人。古称越州的水乡绍 一项是 () 兴，也离不开鲁迅，因为鲁迅，使得绍兴更有风 A.文章虚实结合，由夜访鲁迅故里想到故 韵，更有风骨。新时代的绍兴发生了翻天覆地 里往事，在现实与联想之间自如地转换， 的变化，鲁迅也成为今日中国一个意义非凡的文 拓宽了文章的叙述空间。 化标帜。绍兴，用各种形式纪念鲁迅，推动着鲁 B.文章把故乡比作鲁迅最湍急的文学河 迅文化深入民众、走向世界。绍兴的人民懂得， 床，形象地写出了以故乡为题材或背景 古城的活化与发展，最后发力的还是文化。 的作品数量之多，成就之大。 ⑩夜色似水，明月如霜，湿润而微凉的夜 C.文章语言质朴，将鲁迅的成长、文学创作 风把我从思绪中拉回到现实，这一坐，已坐到 和斗争经历娓娓道来，在平实的叙述中 夜半时分，周边寂静无声，阒无一人，鲁迅故里 寄寓着作者深沉的思考。 已经沉浸在一帘好梦中，我也要回酒店休息 D.文章综合运用多种表达方式，作者情思 了，明天还得奔赴去远方。 浓郁，与《记念刘和珍君》直露显豁、汪洋 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一 恣肆的抒情方式一致。 项是 () 8.文章最后一段有何妙处？请结合全文分析 A.文章写病毒肆虐时期仍有众多游人来鲁 迅故里寻访旧迹，静听鲁迅的故事，足见 人们对伟大生命的敬重与惋惜。 B.文章对鲁迅早年生活的介绍，意在写出 他的文学之根在故乡绍兴，他厚实的灵 9.文章第⑧段写到鲁迅“挺立的身姿”和“柔软 魂离不开故乡绍兴的滋养。 之心”，这在《为了忘却的记念》中是如何体 C.文章写鲁迅小说有浓郁的地方特色，《祝 现的？请简要分析。 福》中对鲁镇年终祭祀大典迎接福神的 描写就体现了这一特点。 D.文章画线语句写出了绍兴让鲁迅的思想 成熟而深刻；而作为文化标帜的鲁迅，也 让绍兴更加深沉而丰富。 周三引晨读百花园 9诗海泛舟 怒地大叫不停，那微木对浩瀚的大海来说，太 读山海经（其十） 微不足道了！而刑天的兵器对天帝又有何用 陶渊明 呢？但作者在后四句对它们誓死不悔的精神 精卫衔微木，将以填沧海。 意志予以赞美，对它们的愿望不能实现表现出 刑天舞干戚，猛志固常在。 无比的惋惜。全诗先叙后议，叙述流畅，描写 同物既无虑，化去不复悔。 形象，精卫的飞来飞去，刑天的不停挥舞，似乎 徒设在昔心，良辰讵可待。 都清晰可见。本诗是作者的读后感，诗歌在叙 [品读]诗歌的前四句描述了精卫填海和刑 述的基础上用议论突出主题，语言简洁，感情 天反抗天帝的故事，使读者从中似乎看到小小 饱满，与陶渊明的田园诗风格有相当大的 的精卫鸟口衔一根小木棍，一趟一趟地往返不 休；看到怪异的刑天狂躁地挥动干戚，满腔愤 不同。 162 第六单元认识革命历程，赓续精神血脉 Q>教材寻芳 们死的，一部分是因为我暗中已感觉亡国之隐 国民党反动派“禁止书报，通缉作家，封闭 痛，女士为亡国遭难，自秋瑾以来，这回算是第 书店”，实行疯狂的法西斯血腥统治，但是，一 一次，而一部分是因为自我到女师大教书及办 大批革命青年仍在热烈地拥护和发展左翼文 事以来，刘女士是我最熟识而最佩服嘉许的学 艺，积极地进行革命活动。白莽翻译《彼得斐 生之一（杨女士虽比较不深知，也记得见过几 传》，呼唤真正的“自由”；即使两次被捕仍然敢 回面)，合此种种理由使我觉得二女士之死不 于为革命事业献身。柔石等人设立朝花社，出 尽像单纯的本校的损失，而像是个人的损失。 版进步刊物，介绍进步文化…1931年1月 三月十八日即她死的早晨八时许，我还得 17日，五位“左联”的革命作家被捕，2月7日 了刘女士的电话，以学生自治会名义请我准停 被秘密枪杀。鲁迅先生等“左联”作家特地发 课一天，因为她说恐怕开会须十一时才能开 表《为国民党屠杀大批革命作家宣言》，控诉反 成，此后又恐怕还有游行，下午一时大家赶不 动派的罪恶暴行，指出这种虐杀手段决然不可 回来。我知道爱国运动，女子师范大学的学生 能阻止左翼作家文化运动，并坚决表示要继续 素来最热烈参加的，并非一班思想茅塞之女界 反对“国民党在末日之前的黑暗的乱舞”。 所可比，又此回国民大会，纯为对外，绝无危 ◆写作延伸 险，自应照准，还告诉她以后凡有请停课事件， 善良、执着的柔石借钱也要创办启国人心 请从早接洽，以便通知教员，不知道这就是同 智的杂志社，勇敢、率性的白莽两次被捕不改 她说话的末一次了。到下午二时我因要开会 初衷，因为他们都熟知“国家兴亡，匹夫有责”。 到校，一闻噩耗即刻同许季茀〔许季茀（ǘ）即 中国的历史，就是一部把“责任”世代传承的历 许寿裳(1882一1948)，字季茀，浙江绍兴人，教 史。几千年来，中国人用绵延不绝的责任，惊 育家]先生到国务院，而进门开棺头一个已是 天动地地注解着民族精神：大禹治水，三过家 刘女士之尸身，计前后相距不过三数小时。闭 门而不入，身影何其匆匆：漫漫长路，屈原上下 目一想，声影犹存，早晨她热心国事的神情犹 求索，心志何其虔诚；身受宫刑，司马迁忍受欺 可涌现吾想象间，但是她已经弃我们而长 侮，“史家绝唱”何其恢宏：虎门销烟，林则徐铸 逝了。 我中华尊严，神情何其凝重！因为责任，毛泽 刘女士是全校同学饮爱的领袖，因为她的 东同志指点江山，聚万众之心，开天辟地；因为 为人之和顺，及对于校事之热心，是全校同学 责任，邓小平同志海纳百川，开启改革开放的 异口同声所称赞的。功课上面，是很用功，是 大门：因为责任，新一代领导人继往开来，点燃 很想自求进益的一个人，看见她的笔记的人大 中华民族腾飞之火… 都可以赞同，而且关于公益事宜尤其是克己耐 9定格经典 苦，能干有为，足称为中国新女子而无愧。我 悼刘和珍杨德群女士 本知她是很有希望的一个人才，但是还不十分 林语堂 知道底细，到许季茀先生对我详述，才知道她 今日是星期日，稍得闲暇，很想拿起笔来， 是十分精干办事灵敏的女子。上回女师大被 写我这三天内心里的沉痛，但只不知从何说 章刘毁残，所以能坚持抵抗，百折不挠而有今 起。因为三天以来，每日总是昏头昏脑的，表 日者，实一大部分是刘女士之功，可称为全学 面上奔走办公，少有静默之暇，思索一下，但是 革命之领袖。处我们现今昏天黑地，国亡无 暗地里已觉得是经过我有生以来最哀恸的一 日，政治社会思想都须根本改造的时期，这种 种经验：或者一部分是因为我觉得刘杨二女士 热心有为，能为女权运动领袖的才干，是何等 之死，是在我们最痛恨之敌人手下，是代表我 的稀少，何等的宝贵！ 163 高二晨读晚练 记得有一天很冰冷的晚上，到十时，刘女 马君武氏又正在阴图扰乱教育界。若今日之安 士才独自一人提了一个极大的皮箱来我家里。 宁，我们又不能享受了。啊，这是何等可怕！”) 这是两月前女师大演剧的第二天，是为还借用 从这一篇中就可知道刘女士求学的热心 的衣服来的。因为到各家去分还，所以跑到这 及她受章士钊摧残感觉的困苦。同时也可以 里来已经时候很晚而十分疲倦了，但是她还是 看见她对于政治的识见，远在一班丧家狗之文 说“不累”，仍旧笑容的谈到前夜演剧的情况，个 妖与名流之上。本学期创办英文自修室，她就 人的劬劳，好像全不在心上。我方明白女师大之 很高兴的来预备努力研究，屡次来问我如何可 所以能有奋斗到底的成绩，是因为有这种人才。 以进步英文。我所说应买的书如Oxford 在我的书桌上，有一本刘女士的英文作文 Pocket Dictionary,她都很快就买来，不打算果 簿，是她死的前一日交来的，一直到现在总是 真如她所预料，自章士钊、马君武再讲整顿学 不忍翻开看。今天毅然开看，最后一篇的题目 风，“若今日之安宁情况，我们又不能享受了。 是：“Social Life in the College'”,后记Mar,l6, 啊，这是何等可怕！” 1926,就是她死前二天做的。刘女士每对自己 杨女士我虽然不深知，不能够详细表述， 的英文懊悔程度太差，以前旷课太多，其实一 总也是女师大革命先烈之一。我希望有女师 看她的英文倒是很流畅通顺的。这一篇文中 大同学能把她的生活较详细的叙述出来。 有很可引起我们感叹之语。很可以使我们知 刘杨二女士之死，同她们一生一样，是死 道她求学的心切，及上回因受摧残而旷学是如 于与亡国官僚瘟国大夫奋斗之下，为全国女革 何必不得已之事。 命之先烈。所以她们的死，于我们虽然不甘 心，总是死的光荣，因此觉得她们虽然死的可 (“人常说，学生时期为最快乐之日，但是 惜，却也死的可爱。我们于伤心泪下之余，应 我不敢赞同。我相信世上永无快乐之日，而学 以此自慰，并继续她们的工作。总不应在这亡 生时期，亦多纷扰。譬如吾校，北京女子师范 国时期过一种糊涂生活。 大学，自从我进校以来即永未见宁日。我不敢 一九二六，三，廿一日。（二女土被难后之第三日） 回忆我在校过去的生活。现吾校已比较安静， (有删改) 我正预备静心求学。但是又风闻新教育总长 周四晚练清风斋 一、现代文阅读I 技分析依据，拓展了我们对中国五千多年文明 阅读下面的文字，完成1~5题。 史的认知。对文明起源和形成的探究是一个 材料一：中华文明探源工程对中华文明的 既复杂又漫长的系统工程，需要把考古探索和 起源、形成、发展的历史脉络，对中华文明多元 文献研究同自然科学技术手段有机结合起来， 一体格局的形成和发展过程，对中华文明的特 综合把握物质、精神和社会关系形态等因素， 点及其形成原因等，都有了较为清晰的认识。 逐步还原文明从涓涓溪流到江河汇流的发展 同时，工程取得的成果还是初步的和阶段性 历程。要加强统筹规划和科学布局，坚持多学 的，还有许多历史之谜等待破解，还有许多重 科、多角度、多层次、全方位，密切考古学、人文 大问题需要通过实证和研究达成共识。 科学和自然科学的联合攻关，拓宽研究时空范 现在，我们运用生物学、分子生物学、化 围和覆盖领域，进一步回答好中华文明起源、 学、地学、物理学等前沿学科的最新技术分析 形成、发展的基本图景、内在机制以及各区域 我国古代遗存，使中华文明探源有了坚实的科 文明演进路径等重大问题。 164 第六单元认识革命历程，赓续精神血脉 长期以来，西方形成了一套文明理论，我 等重要。就目前我国考古学的现状而言，迫切 们要加以借鉴，但不能照抄照搬。中华文明探 需要在问题意识上取得一致。比如，环境考 源工程提出文明定义和认定进入文明社会的 古、动植物考古和同位素分析原来是在文化生 中国方案，为世界文明起源研究作出了原创性 态学理论指导下的操作路径，用来探讨史前期 贡献。 人地关系的变迁。因此，我国田野考古工作者 (选自习近平《把中国文明历史研究引向深入， 应该重视物质文化的功能分析，超越器物分类 增强历史自觉坚定文化自信》) 去探索生产力和生产关系的问题。考古学阐 材料二：中国考古学如要真正达到国史重 释也不能再囿于起源和传播，而要重视文化变 建的目标，首先需要更新范式，为科技方法进 迁的内部动因。探究不同文物使用的社会价 入考古学形成的学科交叉提供问题导向。考 值，是考古学透物见人的第一步。 古学的历史重建与文献历史有本质的区别，其 要让静态的物质遗存活起来，就应该将它 研究材料的物质性决定了必须依赖自然科学 们放到活的有机系统中去思考和分析，了解它 手段的帮助，以提炼其中不可直观的隐形信 们之间的互动和影响。这就是过程考古学的 息。而且，考古学与历史学相比，更加擅长探 系统论思维，要把物质文化放到环境、技术、经 索环境、生业、技术、人口和社会复杂化的长时 济、社会、贸易和信仰等不同子系统中去观察 段发展。对于科技考古工作者，应当熟悉和掌 它们动态的作用。在这个基础上，考古学从历 握当代考古学的新范式和新理论，努力为解决 时过程观察文化功能和系统的变迁，就能分辨 各种考古学难题提供关键信息。所以，田野考 影响文化变迁的动因，从而对社会发展作出比 古和科技考古应该是协同合作的系统工程，以 较可信的解释。 共同问题指导发掘、采集样本、选择分析方法， 文化历史考古学应该继续改善和发挥其 然后检验假设，构建理论模型并作出结论。 类型学和地层学优势，为社会文化的功能和过 考古学擅长重建的并非历史文献的那种 程分析提供更加细致和精密的时空框架，以观 政治史和编年史，而是人类适应环境、改造环 境，将自己组织起来，从原始游群向国家和文 察社会演变。科技考古是过程考古学的得力 明社会发展的整体史。在进入历史时期之后， 助手，可以为环境适应、技术、经济、贸易和人 考古学仍然能够提供文献记载所没有的环境、 口变迁提供历史重建的关键信息。古代社会 人口、经济、贸易、族属等方面的背景信息。就 的宇宙观、宗教、意识形态是难度最大的探索 研究人类的过去而言，考古学是历史学的一部 领域，后过程考古学在这方面的严谨探究也需 分。而且，这门学科是人类历史99%以上时 要建立在扎实的民族志、历史学、艺术史、民族 间长度唯一的信息来源。由于考古学研究的 史研究和类比的基础之上。通过这样一种范 对象主要是物质文化，所以它的分析方法更像 式的更新和学科的交叉，考古学才能重建一种 自然科学，需要收集证据，做实验，提出假设， 涵盖技术经济、社会结构和意识形态的整 用更多的材料来检验假设，然后构建一种模式 体史。 来作结论。然而，这种结论性综述或历史重建 在当下考古学科日趋专门化的情况下，无 必须以人文学科的语言来表述，以重现古人的 论是有着不同专攻方向的学者还是只有基础 行为、思想和情感。 训练的高校研究生，都要重视学科之间的沟 在科技手段日益渗透到考古学各个领域 通，避免画地为牢。理科背景出身的学者需要 之时，我们必须同步增强理论指导的问题意 更加熟悉田野考古基础知识和社会科学理论， 识，这种问题意识对于考古学家和科技专家同 田野工作者也需要更加了解各种科技手段的 165 ,高二晨读晚练 基本原理和功效，熟知文化人类学和历史学的 3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二第 经典。这样的学科训练，才能将考古学、自然 一段核心观点的一项是 ( 科学和人文科学的知识融为一体，真正做到多 A.考古专家通过研究四川省广汉三星堆遗 学科交叉。这种学科交叉的目标是形成同一 址出土的金器、青铜器、玉器等文物来探 个研究“整体”，各学科专家相互熟悉并借助彼 寻古蜀文明及其与中原文明之间的 此的学科优势，并习惯于长期合作。这种方向 关系。 既与国际的学科发展趋势保持一致，又能更好 B.在血池遗址考古中，陕西省考古研究院 地胜任中国考古学国史重建的艰巨任务。 (摘编自陈淳《建立历史、 专家利用锶同位素分析和古DNA研究 科技和人文整合的考古学》) 的方法对祭祀坑中所用马牲进行综合 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确 研究。 的一项是 ) C.安徽省凤阳县明中都遗址中前朝区宫殿 A.材料一在对西方文明理论进行系统论述 基址和部分附属建筑的布局，为考古学 的同时，充分肯定了中华文明探源工程 家研究我国明代宫殿制度提供了重要 对世界文明起源研究的重大意义。 依据。 B.材料二指出，就研究人类过去而言，考古 D.考古学家根据《周礼》“充人掌系祭祀之 学是历史学的一部分，能够提供文献记 牲牷。祀五帝，则系于牢，刍之三月”相 载所没有的多方面的背景信息。 关记载来研究我国古代“祀贡”制度。 C.材料二提倡理科背景出身的学者与田野 4.根据材料二的内容，下列关于“把考古探索 工作者要借助彼此的学科优势进行合 和文献研究同自然科学技术手段有机结合 作，这与国际的学科发展趋势一致。 D.材料一与材料二都提出了将考古学、人 起来”的具体做法，梳理正确的一项是 文科学、自然科学等多学科相互交叉，融 ( 为一体，进行联合攻关的构想。 A.更新研究范式→提炼隐形信息→提供问 2.根据材料二的内容，下列说法不正确的一 题导向→重建文献历史 项是 ) B.采集证据样本→进行考古实验→检验相 A.没有自然科学手段来帮助提炼考古学材 关假设→建模型作结论 料中不可直观的隐形信息，考古学就不 C.增强问题意识→超越器物分类→重视外 能真正达到国史重建的目标。 部动因→探究社会价值 B.考古学研究的分析方法类似于自然科 D.重视学科沟通→熟悉田野考古→掌握社 学，但是形成的结论性综述或历史重建 科理论→形成研究整体 只能以人文学科的语言来表述。 5.材料一和材料二中的论述都涉及“考古”问 C.只有将物质文化放到环境、技术、社会、 信仰等子系统中去观察其动态的作用， 题，但二者论述的角度和目标不同。请结合 静态物质遗存才能活起来。 材料谈谈你的认识。 D.科技考古作为后过程考古学的得力助 手，可以为经济、贸易、技术、人口变迁等 提供历史重建的关键信息。 166 第六单元认识革命历程，赓续精神血脉 二、现代文阅读Ⅱ（小说） 动。没有人说话，没有人叹息或哭泣，他们朝 阅读下面的文字，完成6~9题。 着广场那边，那临时作为秘密刑场的广场的一 某夜[注] 角不停地走去。 丁玲 他，这个年轻人，强忍住欲狂的，将要破裂 “叱—嚓一叱叱，嚓嚓，…” 的绝叫，牙齿用力咬着嘴唇，在一种不能发泄 一团数不清的人影从那有着青色的电灯 的盛怒之下，禁不住打战，凝住那被恨火烧得 光的厅子里走向外边的广场去。靴子的声音， 发痛的眼光，四方望着，要吞噬一切的去找着 鞋子的声音，重重地踏在厚的雪地上。冬夜的 什么，望了这个，又望那个。 狂风，迎着他们的面，用力地抨击过去。 雪光，黯黯的，照在他邻近人的脸上，忽 在这里面，一个小身个的年轻的，漂亮而 然，他找到一个熟识的，亲切的面孔了。那面 又带点憔悴的男人，像骇着似地一下清醒了。 孔给了他一个极平静温和的表情，一个说着千 适才所发生的一切，都那末明明白白地摆在当 句万句话语的表情，一个只有同志给同志在殉 前：那张狡猾的脸，含着恶意和自得、蓄得有令 难时所能给予的慰藉和鼓舞的表情。于是，所 人讨厌的帝国主义式的胡须的脸。他坐在那 有的愤恨和怀念，都无形消去了大半。 高台上，他说：“还有什么话说？没有呢，你们 他回答那表情的，是一个勇气百倍的，坚 被判决了，就要执行。”这年轻人记起了这个， 决的额首。 一团可以烧死自己的火焰在他心上燃烧起来。 “停住！就在这里。” 然而在适才，在他突然地，没有经过审判而被 “到了。”好多人心上这末重重地响着。 宣告死刑的时候，他没有像另外一批同志们保 “把犯人排好捆好。”这讨厌的，使人憎恨 持镇静，而因一阵剧烈的忿怒和心痛以致失去 的号令又从监斩官的口中喷出。穿着棉大衣 了知觉。 的兵士，蠢然用力地推着他们，用枪托打他们， 他是一个热情的诗人，忠实而又努力。 还用绳子从他们的胸前围绕到身后的木棍 “嘭”，枪托打在他胸上；因为有二十天不 上去。 给他吃饱，在暗无天日的牢狱中饿得更瘦了 他们一句话也不说，都捏紧了愤恨和沉 的胸。 默。他们被铐着手脚，又被紧紧捆在一根前几 “铿铿—锵锵—”铁的镣铐在他的手 天便打好了桩的木棍上，已经被逼迫到死的边 上和脚上讨厌地响着，也在另外的一些手上和 边上来了。 脚上响着。更多的杂乱的声音响在他周围，钉 他们密密地站成了一排。 了铁掌的皮靴，更重地踏着厚的雪：“叱 监斩官，一脸的横肉，在这排人的面前，用 嚓一叱叱，嚓嚓，…” 指头点着，数了起来。 他又明白了一些，意识到他正向着什么地 看见了那脸，—那凶横的脸，像代表了 方走去。一个奇怪的思想来到他脑中，他在自 整个统治者对被压迫者的残酷—愤怒的火 己的眼睛上看到另一双眼睛，那永远是，常常 又烧到了心上，烧痛了眼睛和全身。恨不得打 是看到他灵魂的一双可爱的难忘的眼睛。他 过一拳去，扑杀这只恶狗，但人被紧紧缚住，手 清清楚楚地觉得有一个什么东西，来在他心的 是反剪着的。所以只恨恨地咬着牙，任身体在 深处，刺着，又连肉带血撕了开去，一寸一寸的 寒风里打抖，完全为怒气抖着。 那末痛着。 “同志！勇敢些呀！”右手边的一个同志这 天空是黑的，无止境的黑暗，从黑暗里洒 样对他说了。 落着雨点和雪团；从那黑暗里，吼着北风的狂 他歪过脸去望，正是那个相熟的脸，那个 啸。大地是灰的，雾般的，积雪在夜里反映着 晚饭时还同他谈了许多话的。 死的灰色。人影是黑的，静静地在雪地上移 “不，我实在有点兴奋。” 167参考答案 7,B[A.正疏。B.“含义均相同”错误，文中“伐”为攻打之 11.[写作指导]第一段列举了古代先贤的至理名言和近 意：“矜功伐能”和“平伐其功”的“伐”为夸耀的意思。 句 代伟大人物的道路选择。第二段设置了情景和写作任 意：他和常山太守颜果卿攻打贱军的后方/夸耀自己的功劳 务。结合材料就是要结合材料中的中国古代先贤的至 和才能/屈原就炫耀自己的功绩。C.句意：在庭院挖了一丈 理名言和近代伟大人物的道路选择，来谈论“公与私” 见方的抗/在地上挖一个坑。D.正确。 “大与小”“人与我”的重大关系。所以写作时必须以青 8.C[C.“两则材料均彰显了颜真卿的远见卓识及对国家 年人该如何作为论证核心，联系自身、社会、国家乃至 的忠诚”错误，材料二主要表现颜真卿的刚烈及对国家 世界，体现相辅相成、互为因果、彼此成全、相得益彰的 的忠诚，没有表现其远见卓识。 双向关系，如“公与私” 一无私的结果，也成就了自 9.(1)颜真卿是全国信服的人，派他去招降他们，可以不动 己：“大与小”一 一大小可兼得，大抱负托起小梦想，大 用军队。(“颜真卿四方所信”，判断句：“谕”，告晓、告 格局兼得小利益等；“人与我” 一为人即为我，在“为 逾、劝说、说服；“劳”，让…辛劳、让…劳顿、劳烦 人”的事业中实现人生理想，彰显青春价值等。 动用。) 参考立意]①无私不容自私，大我成就小我。 (2)李希烈急忙用身体像鸟张开翅膀一样遮挡他，挥手 ②辨公私与大小，成你我之辉煌。③以小我之无私，铸 命令众人退下，将颜真卿安置在馆舍，礼貌地对待他。 大国之重器。 (“翼蔽”，像鸟张开翅膀一样遮挡：“毫”，同“挥”，挥动、 指挥；“馆”，名词作动词，安置在馆舍。) 第六单元 认识革命历程， 10.解析：这里的“烈”，既指刚直、严正，也指为正义而死 赓续精神血脉 难，又可指功业。 结合“策安禄山必反…唐卒以振者，公为之侣也”可 第12周不能忘却的猛士 概括出，与反贼安禄山英勇斗争 周二 结合“希烈乃拘真卿……真狮乃授身赴火”可概括出， 1.C[A.表直接引用；B.表强调：C.表特殊含义；D.表否 面对李希烈（阅奴与景臻）等人的威逼，他大义凛然，蹈 定讽刺。门 死不顾 2.①所要解决的问题基本上是相同的 ②建筑出来各种 结合“希烈大宴逆党…拂衣而起”可概括出，李希烈 各类的建筑物 使其观看艺人裹渎朝廷政事取乐，他怒斥希烈，捍卫朝 3,①用“语言和文学”为喻，形象地揭示了各民族建筑之间 廷的尊严 的“可译性”，即民族建筑之间的可理解性。 答案：①与反贼安禄山英勇斗争。②面对李希烈（阉奴 ②以不同民族的语言表达同一个意思而语言形式却不 与景臻)等人的威逼，他大义凛然，蹈死不顾。③李希 相同为喻，阐述各民族建筑的功用和主要性能是一致 烈使其观看艺人亵读朝廷政事取乐，他怒斥希烈，捍卫 的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同 朝廷的尊严 ③形象地揭示了各民族建筑之间的可理解性，可以透过 「参考译文] 其纷繁多样的表现形式解读出来。 材料一：被追赠为司徒的鲁郡颜公，名真卿，在唐 ④以文学手法为喻，强调各民族建筑在相同的内容中的 朝为太子太师，和他的堂兄果脚，都为保持崇高的节气 不同形式」 而死。直到今天，即使是平民百姓也都知道颜公的 4.B「本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧，评价诗歌的 烈。当初，颜公因为触犯杨国忠被贬为平原太守，他预 观，点态度的能力。“窗外翠竹茂密挺拔，月光洒在上面 计安禄山必反，为这事做了准备。安禄山叛乱后，他 错误。芟，除去。应是因“芟多”而翠竹稀疏，月光漏了 常山太守颜采卿攻打贼军的后方，贱军之所以不能长 下来。 驱直入潼关，就是因为颜公与果卿阻挡了他们的势： 头 5.①诗人劝勉自己刻苦钻研，孜孜不倦，不能停息，表现了 天宝年间，多年没有战争了。安禄山谋反后，天下人无 诗人的进取之心：②诗人退朝之后，依然思考治理国家 不感到震惊。唯独颜公凭小小的平原郡，削弱了敌军 的道理，致力于宫国强民，表达了诗人难能可贵的家国 的锋芒。四面八方听到这个消息，争先恐后地奋起响 情怀，这首诗是当之无愧的“晚唐之正音”。 应。 唐朝最终能够振兴，就是颜公首先发起的 6.A[“惋惜”错。 材料二：唐代宗去世，颜真卿任礼仪使 卢杞独揽 7.D [“与《记念刘和珍君》直露显豁、汪洋恣肆的抒情方 大权，忌恨他，正赶上李希烈叛变攻占汝州，卢杞就提 式一致”错。 议说：“颜真卿是全国信服的人，派他招降他们，可以不 动用军队”皇上同意了。颜真卿刚见到李希烈，想 8.①内容上：谊染了月夜寂静祥和的氛围，暗示了新时代 的绍兴在鲁迅文化的影响下更具活力，引发读者的 讲诏书旨意，李希烈的千儿子一千多人抽出刀抢者 前逼迫他，要吃他的肉。许多将领层层国住，随口 思考： 骂，往他的身上挥刀比划，颜真卿毫不畏惧。 李希烈急 ②结构上：照应题目和开头，以步出酒店、夜访鲁迅故里开 忙用身体像鸟张开翅膀一样遮挡他，挥手命令众人退 篇，以坐至夜半、回酒店休息收束，首尾圆和，结构完整； 下，将颜真卿安置在馆舍，礼貌地对待他」 ③主旨上：通过夜访鲁迅故里，更深刻地认识到鲁迅带 李希烈大摆宴席搞劳他的爪牙，请颜真卿赴宴，让 给后世的影响，表达了对鲁迅的崇敬之情，升华主旨 他看艺人指责、褒渎朝廷政事取乐，颜真卿发怒说： 9.(1)“挺立的身姿”体现在面对黑暗势力时的毫不畏惧 人是臣下，怎么让这些人做这种事呢？”整理衣裳起 坚强不屈：①柔石被捕后，鲁迅受到牵连，但他不愿意到 离席。 当时叛变唐朝的朱滔、王武俊等人也在酒 宴 那些不明不白的地方去辩解，表现出对反动政府的蔑 座，他们看着颜真卿对李希烈说：“我们久闻太师大 名 视：②柔石等青年作家被杀后鲁迅震惊，并赋诗一首，表 和仁德，大人想称帝，太师就来了，岂非上天封为正统？ 现出他极度的悲愤 如想任命宰相，谁能比得上太师？”真卿态度严肃 (2)“柔软之心”体现在对青年作家的扶特与提携：①鲁 驳斥他们说：“这是什么宰相！诸位听说颜采卿没 迅与白莽、柔石的交往中有对青年作家的信赖与关怀： 他是我哥哥。安禄山反叛，他首先起兵反抗，被杀害 的 ②柔石被捕后，鲁迅担心天冷他没有被褥，没有收到洋 时候，口里不停地骂贱。我现年龄将近八十，官做到 铁碗，表明对青年作家的牵挂和惦念。 师，到死我都要保持我哥哥的气节，怎会接受你们 的 周四 胁利诱呢！”李希烈于是拘禁了颜真卿，派十 名 A「A项“对西方文明理论进行系统论述”错误，无中生 守，在庭院挖了一丈见方的抗，扬言“活埋颜真卿 有。材料一重在为中华文明探源提供理论方向指导，并 真卿神情坦然不在乎。李希烈派他的将领辛景臻」 安 没有对西方文明进行系统论述。原文材料一最后一段 华到颜真脚住处，在庭院中堆柴，浇上油，就传达 “西方形成了一套文明理论，我们要加以借鉴”，只是概 说：“不愿投降，就自己烧死。”颜真铆就往火里跳， 述，没有系统论述。 臻等急忙拦住他。兴元元年(784)八月三日，就派 2.D[D项“科技考古作为后过程考古学的得力助手”错， 和辛景臻等人杀颜真卿，他们先通报说：“有圣旨 ”颜 原文观，点是科技考古是“过程考古学”的得力助手。 真铆跪拜，宦官说：“应该赐你死。”颜真卿说：“老臣 3.B[「材料二第一段的核心观点是：要更新考古范式，充 礼，罪该处死，但不知使臣哪天从长安来的？”宦官说： 分利用科技方法协同考古工作。A项属文物考古：C项 “从大梁来的。”颜真卿写道：“那是叛威，称什么圣旨！” 属遗址考古：D项属文献考古。三者皆为传统考古，并未 他们就把他勒死了，享年七十七岁。 与科技考古相结合。] 305 高二晨读晚练 4.B[A项依据材料二第一段梳理，错误有两处。应该先 4.解析：本题考查语言表达连贯、准确、简洁的能力。第① “提供问题导向”，才能指导“提炼隐形信息”。同时，“更 空根据前语境“说到人类大脑，你一定能联想到这种坚 新研究范式”的目的是进行“考古学的历史重建”，而不 一核桃”，以及后语境“但是其实两者也不太一样”， 是“重建文献历史”。C项依据材料二第三段梳理，错误 可确定需要陈述对象是人类大脑与核桃，并照应下文 有两处。“超越器物分类”是例证中田野考古工作者在 “其实两者也不太一样”】 第②空根据后语境“可是人类 探索生产力和生产关系时的具体做法，与相关梳理不属 的大脑却不是，人类大脑的沟回长得都很相似”判断，应 于同一个逻粹层面。同时，考古学阐释要重视的是“文 该填“核桃的沟回不一样”或“核桃的沟回有差异”。 化变迁的内部动因”，而不是“外部动因”。D项依据材料 ③空根据后语境“它的演化等级越高”来确定答案 二第六段梳理，“熟悉田野考古”和“掌握社科理论”是针 答案：①它们的外形实在是太相似了 ②会发现核桃的 对理科背景出身的学者提出的“重视学科沟通”的要求， 沟回是有差异的③神经系统越复杂的生物 没有涉及针对“田野工作者”的要求，无法实现多学科融 5,解析：本题考查压缩语段的能力。提取关键词首先要弄 清楚语段有几个层次，各讲了什么内客。 其次注意语段 合，形成研究整体。 的结构特点，是总分结构，还是分总结构、并列结构、偏 5.解析：①材料一，结合“对文明起源和形成的探究是一个 正结构。语段结构不同，就意味着关键词出现的位置不 既复杂又漫长的系统工程，需要把考古探索和文献研究 同自然科学技术手段有机结合起来…”可知，是从政 同。总分、分总结构一般出现在“总”，并列结构分散在 每一层，偏正结构出现在“正”。对于结构不是很明显的 治家的角度高屋建瓴地为新时代的考古工作作宏观的 语段，应注意段内的“句末标点”，按句末标点理解其 理论指导：结合文章题目“把中国文明历史研究引向深 层次 入，增强历史自觉坚定文化自信”可知，其目标是依托考 答案：神经系统大脑皮层折叠基因 古来推进中华文明探源工程，把中国文明历史研究引向 6.BDG[“进”是“公”的谓语，主谓结构完整，故应在B处 深入，增强历史自觉，坚定文化自信。 新句：“天下”作主语，“相庆”作谓语，主谓结构单独成 ②材料二，结合“考古学的历史重建与文献历史有本质 句，谓语后断句，故应在D处断句：“得人谓且大用”作 的区别，其研究材料的物质性决定了必须依赖自然科学 “以为”的宾语，“以为得人谓且大用”可单独成句，故应 手段的帮助，以提炼其中不可直观的隐形信息”“田野考 在G处断句。 古和科技考古应该是协同合作的系统工程”“我国田野 7. [A.正确。B.正确。“属”，起草、撰写。/接连。句 考古工作者应该重视物质文化的功能分析，超越器 物 分 意：还没等到起草文稿。/然而国破家亡的事接连发生。 类去探索生产力和生产关系的问题”“科技考古是过 C.正确。 “以”，按照、依照。/介词，用。句意：安排九个 考古学的得力助手”可知，是从考古学者的角度具体分 妹妹都按照适龄出嫁。/当庄宗用绳子捆着燕王父子。 析如何将科技与考古相融合；结合“中国考古学如 D.“句式特点不相同”错」 真 “实公是赖”是宾语前置句，正 正达到国史重建的目标”“这样的学科训练，才能将考 常语序“赖实公” “沛公安在？”是宾语前置句，正常语 学、自然科学和人文科学的知识融为一体，真正做到多 序“沛公在安？”。 句式特点相同。句意：靠的全是曾 学科交又”可知，其目标是建立历史、科技和人文整合的 公。/沛公在哪里？ 考古学，从而真正实现国史重建 8.A A.“曾巩的文学创作受到一代文坛宗师欧阳修的 领”错，文中只提到“公稍后出”，并没有“引领”的意 答案：①材料一是从政治家的角度高屋建瓴地为新时代 思。 “他们的文章写成后不超过一个月就会传遍天下” 的考古工作作宏观的理论指导：其目标是依托考古来推 错，由原文“其所为文，落纸辄为人传去，不句月而周天 进中华文明探源工程，把中国文明历史研究引向深入 下”可知，“其”指曾巩。 增强历史自觉，坚定文化自信。②材料二是从考古学者 9.(1)曾巩给他衣袍和酒食，给他马和随从，（还）用车载着 的角度具体分析如何将科技与考古相融合：其目标是建 金帛跟随他，（让他）在辖区内四处巡行夸耀。(“假” 立历史、科技和人文整合的考古学，从而真正实现国史 给、给予；“辇”，名词作动词，用车载着：“夸”，夸耀，“徇”， 重建。 巡行。)》 6.D「D.“也暗含着革合失败的悲观情结”分析错误。小 (2)对那些无力治疗疫病的民众或军士，他就用官府办 说结尾写道“天不知什么时候才会亮”，既有对国民党反 公的地方让他们住下，资助他们饮食、衣物、床铺等用 动派统治的强烈控诉，也暗含着对草命胜利的期盼。] 「“若”，或：“民若军士不能自养者” ,定语后置，正常 7.C[C“并用‘实在’二字巧妙地掩饰了对死亡的恐惧” 语序为“不能自养民若军士”：第二 个“舍”，名词的使动 说法错误。此时的诗人并不惧怕死亡，用“实在”一词是 用法，安排，（使、让）…住下，“资”，资助（提供、供给）。] 向同志表明自己并不怕死的决心。 10.解析：①由“平居…太夫人爱之异甚”“而教养四弟， 8.在听到自己被判死刑后，诗人感到愤怒，对反动派的残 相继得禄仕…实公是赖”“公正己守康，挺立无所附， 忍感到愤怒。在看到同志的鼓励时，心里充满温暖。 接 远迹权贵”可知，曾巩孝领母亲，养有弟妹，为官清廉， 着，对监斩官的凶横和残酷感到愤恨。在感觉到同志误 为人正直不依附权贵，充分体现了“德美 解自己对死亡恐惧时，内心的革命信念更加坚定 ②由“公精后出，遂与文忠公齐名”“未有以五朝大典独 付一人如公者也”可知，曾巩文采出众，能与 一代文坛 9.本文是一篇小说，对烈士的形象描写更加详细，运用了 外貌、语言、动作、心理等细节描写，如“一个小身个的年 宗师欧阳修齐名， 轻的，漂亮而又带点憔悴的男人”“这年轻人记起了这 大疫…人赖以生”可知，曾现公正执法，纠正错案，长 个，一团可以烧死自己的火焰在他心上燃烧起来。 年ee年表 于治理，突荒时又能敕助受困军民，他的治所秩序井 他没有像另外一批同志们保持镇静，而因一阵剧烈的忿 然，百姓安居乐业，足以体现“安民大虑” 怒和心痛以致失去了知觉” “不，我实在有点兴奋”等，将 综上，曾巩去世后被朝廷追谥为“文定”的谥号是非常 烈士在临刑前的形象非常生动地表现了出来 恰当的 《为了忘却的纪念》一文，通过对烈士生平的回忆，赞美 答案：①曾巩孝顺母亲，养育弟妹，为官清廉，为人正直 他们的伟大精神和崇高的品质；通过和烈士交往的回 不依附权贵，充分体现了德美。②曾巩文采出众，能与 忆，表现他们之间深厚的革命友情：通过对烈士遇难的 ·代宗师欧阳修齐名，一人修撰五朝大典，足见其才 回忆，暴露国民党反动派残酷无耻的兽行，亦表达了作 秀。 ③曾巩公正执法，纠正错案，长于治理，灾荒时又 者对共产主义革命的坚定信念。 能救助受困军民，他的治所秩序并然，百姓安居乐业， 周末 足以体现“安民大虑” 1.B[B项中的引号和文中“桥”的引号都表示突出强调： [参考译文] A项表示反语：C项表示特殊含义；D项表示直接引用。 曾公名巩，字子固。当时宋朝兴起八十余年，有特 2.示例：①恍如一道美丽的彩虹②就像一条线串起一颗 殊才能的人间或出现。 歌阳文忠公声名鹊起，成为求学 颗翡翠珠子 者尊崇的楷模。曾公紧随文忠公之后，于是与文忠公齐 曾公写的文章，刚刚写成就被人传诵开去，不超过 3.①表达的内容不同：改句虽表达出“游客到延安游览革 命遗迹，可以接受革命教育”的意思，但未能表达出具体 一个月就传遍天下。曾公的才能虽然没有完全施展，治 理的成果却常超过其他人 掌管司法，判决罪行轻重， 内容：原句表达更具体，内容更丰富。 都能完全体现法律的意旨。 制定策略 ,明确悬赏征求的 ②强调重点不同：改句的重点落在“延安”上，强调延安 方案，急速追查搜捕，而且鼓励主动向官府投案，所以案 使游客接受革命教育；原句的重点落在“游客”上，强调 (刚一)发生就能破案。有个叫葛友的，多次劫掠百姓， 游客主动感受革命精神，且与下文衔接更紧密。 (官府)通辑却蝶捕不到。一天，自己投案告发了同党。 306 参考答案 曾巩给他衣袍和酒食，给他马和随从，（还）用车载着金 6,D[D.“怀旧的人”错，这并不是怀旧，只是作者对婺源 帛跟随他，（让他）在辖区内四处巡行夸耀。别的盗贼 听 城生活节奏的感受。门 说后，大多主动投案。 葛友的才智和勇力超过一 般人 7. C[C.“内心今非昔比的感慨”错，作者对这两方面是同 曾巩（将其奖赏）置于明显之处，实际是想离间他的 等看待的，从“生活在婺源的居民是幸福的，在城区的星 伙，让他们无法再勾结在一起 至此，州那清平 江河面上，就可以看到白鹭飞舞、鸳鸯培戏，不用走出五 家户户（晚上）不用关大门，财物遗失在路上没人 会 据 公里，还能捕捉到靛冠噪鹏、中华秋沙鸭的身影”可看 己有。 襄州连续有重大的案件，拘囚填满牢房， 有 被 出，作者并不认为今非昔比。 捕判死罪的，曾公到任，披阅刑狱案卷，按照法律 应 8.①婺源城历史悠久，有深厚的人文底蕴，有很多先贤事 追究的，当日放走，一起被释放的有百余 赶 迹，行文写出作者对他们的仰慕之情。②年代久远，很 上那年遮疫流行，从州到县镇的驿舍，全都要准 药 多人文事迹已经无从考证，透露出作者对历史人文记忆 给病人 对那些无力治疗疫病的民众或军士，他就 用官 府办公的 丢失的失落之情。 用品， 地方 让他们住下， 资助他们饮 衣 物床 铺 等 9.①本文写了我与婺源城的渊源，在此读书，在此工作，婺 用官府的库银 来补助 济他们的 费 用 并且) 令医生诊治，（当地）百姓靠（这 些措施)得以存活 源城是我的精神原乡，符合“我与一座城”征文主体要 公 廉 自守， 正直 无 攀附，远离权 卷 求。②本文写“一座古城的新气象”，既涉及到婺源城传 幸天子 明 解 曾公贤 ，对曾公 以你的 合 统文化的保留，又在此基础上谈到婺源城的新气象，符 该被众人 忌 是 曾 公 留在京 次在 便 合当今保护与开发并举、经济与传统兼顾的主题。③文 诏陈述 见 ,说 的都是从大 务 开 皇 怀 章语言上突出的特点是大量堆叠同类词语或词组，如 上没 有 不欣然接纳的，（且） 任 “瑞虹、环带、嘉鱼、宝婺、弦歌、壁月、保安、锦屏”“文公 上) 写诏书下达到中书门 公 借 路、书乡路、天佑路、文博路、才仕路”，形成繁复恣肆的 士 人称 ,应当掌 管（修订太祖 宗的 五 于 效果，表现出城的历史底蕴与现实变化。④行文上时室 是任命曾 公为修撰。 代修 国 泛选拔 交错，给人立体感。文章既以时间为轴，写了婺源城的 才的 ,让大臣 督统 没 公 样 把 五 变化，又从空间变化，展现了婺源城的面貌 要典籍都只交给他 的 日夜研究探讨， 周四 等到起 草 上官制 正 公)被提拔为 中 1.A [“从古典小说中汲取营养，学习其中的烘托手法” 书 还未 等到入 朝 受任命)，就接到皇 帝诏 错，由“首先他从中国古典小说以及鲁迅、契诃夫特别是 求立刻 就职 在任 天，不 幸 连 续 病， 于 病 沈从文……的真谛”可知，汪曾祺是从中国古典小说以 曾 公刚刚升任时 天 下 共同 认 为 国家)得 及鲁迅、契河夫和沈从文等人那里领悟到“白描手法和 的 人，定会委以 重任 到 听闻曾 公去世， 捕捉…生活细节的真谛”：由“又把这与汉乐府民歌中 大家都感叹惋惜，认为曾公的才 志最终不能在世间大加 喜用的烘托手法进行踪合”可知，汪曾祺是将自己领悟 施展，这是命啊！ 到的创作技巧与“汉乐府民歌中喜用的烘托手法进行综 当初，父亲 不幸过早去世，母亲健在， 全家有数十 合” 人需要养活 亲凭着勤劳俭朴料理家中事务，而教育 2.A [B项“本文作者更喜欢前者”错，本文作者并没有流 培养四个弟弟，使（他们）先后为官，安排九个妹妹都适 龄出嫁，都有很好的归宿，（让家族）从衰败无依的境况 露出这种情感倾向。C项“这使得小说转折自然、形散 中，奋起振作并且强大起来，靠的全是曾公。平时，不曾 神不散”因果关系有误，汪曾祺“重视小说的氛围”并不 远离母亲左右，他在外为官，多次为方便照顾母亲而 是其小说转折自然、形散神不散的原因。D项“但随着时 请 间的推移，都受到了冷落”错，由“汪作雅俗共赏，嘉誉鹊 求迁徙官职，母亲特别喜爱他 11.写作指导 这道作文题所呈现的写作材料，属 起；赵作随着时间的推移，受到人们的冷落和拒绝”可 实的生活情境，在我们的传统观念里，多认为中规 知，原文并没有提到汪曾祺的作品也受到了冷落。门 矩、踏实稳重才是理想的人格，个性张扬往往容易 致 3.B「第六段主要是阐释赵树理小说入俗美的内涵，B项 诟病。材料中的小磊是现实生活中个性张扬的典 型代 是强调向赵树理学习能更好地反映现实斗争。 有瑕 4.A[A.第一处画横线句子交代了汪曾祺不太强调故事 任单一标准的评价体系中，容易薇认为是 、不完美的，甚至是有问题的 个 化的创作主张的原因，但并没有表达汪曾祺对故事化小 扬”这一 性格特点，小磊毫无疑问是值得他人学习的 说的否认。 榜样，不管是从学习成绩这 大家普遍最重视的点， 5.解析：根据原文“赵树理和汪曾祺的作品都有地地道道 是集体荣誉感、创新思维能力等其他方面，材料都不 的中国味…形成了以‘俗’为主的大众化的审美心理 赞扬小磊的优秀。 可见，材料之所以展现这两种 结构和审美趣味”可知，立足传统文化，从中汲取营养 与现代的截然不同的观点，其实意在引导考生 根据原文“首先他从中国古典小说以及鲁迅“用以给 个性与规矩之间作取舍，以及如何在遵守社会规范 人物状貌传神”可知，从中外文学大师那里学习写作的 基础上发挥自己的个性。所以虽然材料提供了两个讨 技巧。 论角度，但作为新时代的青年，同学们在写作立意时， 根据原文“赵、汪二位作品的审美特征都是有中国民族 如果完全否定“张扬个性”，肯定是不合适的。 特色和审美趣味的…汪作品的底蕴以雅文化为主，呈 第13周 黑暗底层的苦难 现出以‘雅”为主的素朴美的审美特色”可知，注重作品 周二 的审美价值，让作品具有民族特色和审美趣味。 1,B[A.表示说话时引出下文；B.与文中第一段的冒号 根据原文“具有民族特色的、活在群众口头上的极富表 都表示总领性引出下文：C,表示总结上文：D.冒号表示 现力的语言…又来自于社会现实生活，从而形成一种 解说。 ‘山药蛋味”可知，写作中敢于创新，敢于尝试新的风格 2.①句运用了反问的修辞手法，强调了索卜沟村一带自然 和形式： 条件的恶劣与该地脱贫之难。②句运用了拟人的修辞 手法，幽默地表现出人们对冰雹的厌恶。 根据原文“之所以如此，原因固然复杂“而汪则立足 传统文化以开放心态广泛吸纳中外文化营养并有所创 3.①原句是三个短句，对林三秀的三个特点都进行了 新不无关系”可知，形成更加开放的文学创作心态 调，给人印象深刻：而改句只强调了她又会缝物件又 会 种地，表现的内容减少了，力度也差了。 ②原句以“缝物 答案：①立足传统文化，从中汲取营养：②从中外文学大 件”收束，与下文“都成了巧手的绣娘”的意思衔接紧密： 师那里学习写作的技巧：③注重作品的审美价值，让作 而改句以“种地”收束，连贯性差了 ③原句过去与现在 品具有民族特色和审美趣味；④写作中敢于创新，敢于 对比的意味更强烈，突出了“她”的变化之大 尝试新的风格和形式：⑤形成更加开放的文学创作 4.A [“以一个·惊’字引倾全诗”说法不正确，尾联不在其 心态。 列：“汉将营中的喧天笳鼓，异常热烈的气氛”不妥，军中击 6.B[B.“这是自豪的赞赏”错误，水生嫂这句话中包含的 笳鸣鼓，说明正在操练，体现的是军纪严明。 情绪比较复杂，有餐赏，但也有不满、依恋等等。 5.①军容严整引自豪。军中击笳鸣鼓，操练正紧：旌旗高 7.A A.“是听了刘雨生的小舅子张桂秋挑峻”“没有什 悬，庄严肃整。守军军容让人骄傲。②御敌制胜有自 么主张”错误，小说中看不出符癞子跳出来反对合作社 信。战地烽火一直延伸至胡地，蓟门坐海拥山，地形稳 是听了刘雨生的小剪子张桂秋挑唆；同时从“据我看，这 固，叫人充满自信。③报国建功见豪情。虽然并非早有 社是办不好的”“你这领导，我见识过了。你办的那个什 班超投笔那样的抱负，如今却愿像终军一样卫国杀敌， 么社，到哪里去了？“我看既然明明晓得搞不好，小组也 建功立业。体现了诗人的爱国激情。 散场算了”看，特霜子的主张很明确，那就是“反对”。] 307