第16周 一花一草具情意-【创新教程】2025年高考复习高一语文晨读晚练

高一晨读晚练 第16周 ·花一草具情意 --7 自然是永恒的奇葩。自然赋予了人类生命，让人类得以欣赏如此的壮美景致。她为我们嵌 上一对宝石，这是明亮的天窗，让我们用眼睛看自然；她为我们调制出奇妙的香气，茉莉的清香、 玫瑰的芬芳，使我们心旷神怡；她教会鸟儿唱歌，教给溪流作曲，让我们聆听到动人的旋律，沉醉 其中，流连忘返；她还亲手将一颗殷红的心放入我们的胸膛，使我们能够感知自然的节奏，感受 生命的跳动。 周一晨读百花园 9>时事聚焦 5.大丈夫见善明，则重名节如泰山；用心刚，则 2023年12月28日，“00后”移民管理警 轻死生如鸿毛。 察吉雅一39℃骑马巡边的视频登上网络热搜 林逋 榜。视频中，她在老民警的带领下骑马巡边， 9必背金段 呼出的热气在她的眉毛、头发上凝结成霜，为 魏征曾谏：“求木之长者，必固其根本；欲 吉雅化了一个别具特色的“冰雪妆”。其实像 流之远者，必浚其泉源。”倘固本浚源，则叶繁 “冰雪妆”一样别致的妆容在国门边境并不少 流汇，此理与围棋“本手”之说可谓有异曲同工 见。有内蒙古边检总站算井子边境派出所移 之妙。“本手”乃基石，基定方生万象。 民管理警察帮辖区牧民运送物资途中突遇特 [点评j“开头即援引魏征所谏之言，紧扣题 大沙尘暴，即便在车内，警服上也堆满沙尘的 意，恰当精妙。所谓“固根”者，喻治其本也。 “黄沙妆”；有云南边检总站临沧边境管理支 根深才能叶茂，干壮才能枝高。作者从“固本 队，将“一等功臣之家”的功勋牌匾，送到了该 浚源”出发，借用魏征之喻，巧妙地引出观点 支队移民管理警察“缉毒尖兵”李康（化名）的 “本手’乃基石，基定方生万象”。 家中，而在能公布的画面里，他和家人的脸部 Q精点细评 都要打上马赛克的“马赛克妆”。不管在哪里， 要争气不要斗气 不管什么“妆容”，背后都是人民警察无声的守 何秀文 护。致敬！ 人靠什么争气？不是靠嘴巴吹出来的，而 9>精华辑录 是靠实际行动千出来的。[开篇点题，照应题 1.道者，自然之道也，生而必死，亦自然之 目，“嘴巴吹”喻指“斗气”，“实际行动干”，喻指 理也。 “争气”，生动形象。] 欧阳修 俗话说：“佛争一柱香，人争一口气。”从一 2.死并非生的对立面，而作为生的一部分 定意义上讲，人活着就是为了争一口气。有的 永存。 人曾家境贫寒、出身低微，被人瞧不起、看不 村上春树 上，然而刻苦努力、一路打拼，最终靠苦学苦干 3.人生不过是一瞬间的事，死也是一瞬间 成就一番事业；有的人在学习、工作上曾落后 的事。 于人，事不遂愿，然后卧薪尝胆、奋发作为，结 席勒 果弯道超车，令人刮目相看。[从俗话引出，从 4.达人观之，生死一耳，何必生之为乐，死之 人们面对生活的态度写起，从家境和出身、学 为悲？ 习和工作上的起点和过程中的低谷两个方面 蒲松龄 详细解释“争气”的内涵。] 第七单元感悟自然，营造智慧人生 懂得争气、努力争气的人，血是热的，心是 气；越是在遭人歧视的时候，越需要争气；越是 澎湃的，生命是年轻的，如破土小草茁壮地生 在受制于人的时候，越需要争气。干出了成 长，似破茧之蝶顽强地展翅，充满蓬勃向上的 绩，取得了成功，就是最有力的争气。[回扣第 生机与活力。当年鲁迅先生对笔下的阿Q是 一段，点明“争气”的本质—争的是志气和骨 “哀其不幸，怒其不争”。俗言“可怜之人必有 气，所以最终还得靠实际行动干出来，深化了 可恨之处”，阿Q的“可恨之处”便是不争气。 “争气”的内涵。] [“争气”赋予我们向上的生命状态，将“争气” 真正懂得争气、学会争气的人，是不会也 升华到精神层面，用生动想象的比喻来进行说 没必要去斗气的。斗气就是赌气、撒气、怄气， 理，形象准确；引用鲁迅先生笔下的“阿Q”反 往往你争我斗说气话、发脾气。或极尽讽刺挖 向说理，思维缜密。] 苦之能事，贬损他人，伤人面子又伤人里子；或 人，应该争气、必须争气。人生一世，草木 互不相让，“顶”在那里“掰手腕”，非得争高低、 一秋。“雁过留声，人过留名。”来到这个世上， 论输赢、决强弱；或图自己一时痛快，“撂挑子” 大多数人都想踏踏实实做几件有意义的事，轰 “卸担子”，等等。“千里家书只为墙，让他三尺 轰烈烈干几件争光添彩“长脸儿”的事。“中国 又何妨！万里长城今犹在，不见当年秦始皇。” 铁路之父”詹天佑，正是冲着有外国人称“能够 赌气、撒气、怄气，或许能解一时心头之气，实 修筑铁路的中国工程师还没有出世”的挖苦， 际上非但解决不了问题，反而伤身又伤心，伤 顶着重重压力，用不到4年的时间建成了原计 人又伤己。《三国演义》中诸葛亮“三气”周瑜， 划6年完工的我国自主修建的第一条铁 周瑜大叹“既生瑜何生亮”，结果斗气而亡。眼 路一京张铁路；铁人王进喜“宁肯少活二十 下，一些人“路怒”开斗气车，也常常因一时之 年，拼命也要拿下大油田”，为国分忧解难、为 怒而酿成大祸，教训惨重。斗气好比蜜蜂蜇 民族争光争气；还有当年曾经让无数国人扬眉 人，“把整个生命拼在对人的一刺之中”。赌气 吐气的女排姑娘，以漂亮的“五连冠”打出了国 堵的是自己的路，斗气伤的是自家的命。人可 威，赢得了尊严，等等。这些早已成为我们“集 以较真不可以较劲，可以红脸不可以翻脸，斗 体记忆”的故事，生动地诠释了争气的意义和 气就是在较劲和翻脸。[从“不要斗气”的视角 价值。[从人的生命意义的角度来阐释“争气” 深度阐释应该怎么去“争气”，使用大量短句， 的必要性，使用大量例证形成排比，富有气势， 说理贴切易懂；引用《三国演义》中周瑜的例子 詹天佑、王进喜、女排姑娘等正面的为国争气 和当今“路怒”开斗气车做类比，跨越时空，“好 的例子，经典而又鼓舞人心。] 比蜜蜂蛰人”，富含哲理。论证思路开阔，语言 人靠什么争气？不是靠嘴巴吹出来的，而 富有美感。] 是靠实际行动千出来的。争气实际上争的是 争气是强者的阶梯，斗气是弱者的拐杖。 志气和骨气，最终还得靠本事和本钱，靠实力 要争气，不要斗气。[结尾使用比喻回扣观点， 和实干。越是在遭受挫折的时候，越需要争 收束有力。] 周二|晚练清风斋 一、语言文字运用 没有河岸的河流不是河流，有了河岸的黄 阅读下面的文字，完成1~3题。 河水，就有了约束。在河岸间流淌的黄河水， 这一段黄河堤岸是黄河自己的选择，也是 不论是激荡狂放，桀骜不驯，还是平静无奈，死 黄河自己开凿出来的。 气沉沉，都在沿着河岸规定的线路奔流。尽管 想来应该是在洪荒时代吧，或者更早。从 会穿越千山万壑，拐过九曲十八弯，冲撞跳跃， 高原雪山流下的河水肆虐横冲，浪涛连天，在 始终都还在河岸之间。 山峦沟壑间择路而行，一路冲刷。于是，就有 对于黄河来说，晋陕峡谷好像铜墙铁壁。 了河岸。 滚滚流淌的黄河水，一进入这道横亘在晋陕之 215 、高一晨读晚练 间的天堑，就变得暴躁起来。仿佛一队浩荡奔 3.文中画波浪线的句子可以改写成：“在人类 来的铁骑般，在一道道关隘前，越战越勇，却越 的啧啧赞叹声中，黄河水却只能收束起身 陷越深。在岩石与激流的对抗中，碰撞出惊心 躯，一番苦斗，涌入深邃狭窄的河道。”从语 动魄的气势，又绘制出一幅幅令人心荡神驰的 意上看二者基本相同，为什么说原文表达效 美景。在人类的喷喷赞叹声中，黄河水却不得 果更好？ 不收束起高傲的身躯，一番苦斗，涌入深邃狭 窄的河道。 在一个凄风萧瑟的日子里，我来到了河曲 县一个叫“弥佛洞”的地方。钻过一道石洞，深 深的河谷便骤然出现在面前。这里是真正的 河岸，我们站立的地方是在河岸半壁开凿出的 一条栈道，窄窄的，宽不过二尺。朝上望，怪石 狰狞，好像悬在头顶；朝下望，河水幽幽，如临 二、古代诗歌阅读 深渊。河水在脚底下流淌，两面石质的河岸高 阅读下面这首唐诗，完成4~5题。 耸，对面的高原仿佛伸手可触。回头望去，整 听郑五愔”弹琴 个崖壁像一本叠起的书，那一道道水痕就是厚 孟浩然 重的书页，不用打开就能看到黄河悠久的历 阮籍®推名饮，清风坐竹林。 史；又像一道道年轮，清楚地记载着黄河水流 半酣下衫袖，拂拭龙唇琴。 过的轨迹。 一杯弹一曲，不觉夕阳沉。 1.下列各句中的引号，和文中引号作用相同的 余意在山水，闻之谐夙心。 一项是 [注]①郑五愔：郑愔，在堂兄弟中排行第五。 A.在民族危亡的关键时刻，汪精卫之流投 敌卖国，认贼作父，其所谓的“曲线救国” ②阮籍：三国魏人，“竹林七贤”之一。 最终被中华儿女所唾弃。 4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 B.“希望工程”是共青团中央、中国青少年 发展基金会为救助中国贫困地区失学少 A.诗人将郑愔比作阮籍，描绘了郑愔与朋 年儿童而开展的一项公益事业。 友在清风竹林豪饮畅弹的欢乐场景。 C.“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可 B.诗歌额联通过“下”“拂拭”等词语，描写 镂。”不打艰苦的持久战，很难获得重大 了郑愔弹奏时潇洒不羁的样子。 的成就。 C.“夕阳沉”点明天色已晚，既写出听琴者 D.当我们批评别人时，不能逞口舌之快，意 的浑然忘我，也衬托郑愔的高洁。 气用事，必须抱着“治病救人”的态度。 D.本诗语言清新明净、平淡自然，典故的运 2.比喻具有相似性的特点，请据此对文中画横 用使得诗歌内涵丰富，形象饱满。 线的句子所用比喻进行简要分析。 5.音乐能给人带来不同的心境，试比较孟浩然 听郑愔弹琴，与白居易听琵琶女演奏（并自 叙身世)后不同的心理感受。 216 第七单元感悟自然，营造智慧人生 三、现代文阅读Ⅱ（小说） 到处是明晃晃的水渍，雪已经消失殆尽，他只 阅读下面的文字，完成6一9题。 好哄女儿：“下次再下雪，爸爸一定陪你堆雪 放下手机 人！”女儿懂事地点点头，眼睛里含着泪。 周瑞芬 晚上临睡前，妻子说：“答应了孩子不兑 周六，纷纷扬扬下了一场雪，上小学的女儿 现，孩子很伤心，总算睡着了，刚才还抽抽搭搭 吵吵着：“爸爸，明天带我堆雪人，好不好？”强东 的！”强东披衣下床，蹑手蹑脚步入女儿的卧 非常爽快地答应了。女儿搂着他的脖子亲了一 室，望着女儿粉嘟嘟的小脸，长长的睫毛，孩子 口说：“爸爸真好！” 小小的，强东心里是满满的愧疚…他给女儿 妻子周日加班，他吃完妻子准备好的早点 掖了掖被子，正准备离开，只听女儿说：“爸爸， 就歪在床上看手机。仿佛最称职的语文老师， 快安鼻子！”强东很吃惊，孩子接着发出银铃殷 他给每一位微信朋友点赞，评论，感觉不错的 的笑声：“爸爸，真好看！真好看！”强东发现女 还转发。尤其是这场雪，简直刷爆了微信朋友 儿在说梦话，梦里还是堆雪人的事。他的心蓦 圈，大家各种晒：有晒千树万树梨花开的；有自 然被针刺了一般！ 恋的打着晒雪的幌子晒自己的；也有转播路况 自己仿佛不知不觉被手机绑架了似的，每 的… 天大把大把时间消耗在手机上。他辗转反侧， 这时女儿站在她床边说：“爸爸，我们去堆雪 怎么也睡不着了。 人？”他眼睛都没有离开手机说：“一会儿啊！先 他套用海子的《面朝大海，春暖花开》赋诗 去吃早点！” 一首《放下手机，休养生息》，发在微信朋友圈。 支走女儿，他继续浏览：一位朋友在晒她 大意是说他从明天开始希望生活在一个没有 家的宠物狗狗，朋友的两只雪白的“博美”穿着 手机的世界，做一个幸福的人，放下手机，休养 盛装亮相，简直萌翻了，大家争相转发，好评如 生息！他准备陪孩子堆雪人，打雪仗，过简单 潮…这时女儿又跑来央求：“爸爸，可以去了 而快乐的生活。还信誓旦旦说，以后不和每一 吗？”他没好气地问：“作业写完了吗？不要总 个亲友微信联系，无论他们理解也好，不理解 想着玩！”女儿自知理亏，悻悻地离开了。 也罢，他说这是他想要的幸福！总之，他决定 他继续盯着手机，头条爆出美国又发生枪 “痛改前非”，有点放下手机、立地成佛的凛然。 击案。他赶快去给定居美国的大学同学们、孩 强东上班出门前，把手机调成静音，塞到 子在美国读书的朋友们一一发去关心和问候， 公文包的最里层。微信上不是流传一句话：自 大家也很快回复，感谢他并说他们或他们的孩 律，是一个人最好的修行！这简直就在诠释现 子们都平安。有位定居美国的朋友还说，其实 在的自己！想到这里，不免暗暗得意！“怎么 美国真的没有报道，应该不是很严重。他在心 还是微信？！”强东心里数落着自己，好在他已 里嘲笑了一番这个“洋包子”，真是不识“危险” 经下定决心，放下手机了！ 真面目，只缘身在“他乡”中… 公交车站等车的人真多，等了15分钟居 女儿又来了，“爸爸，到底去不去？雪都 然没有车来，他忽然醒悟，因为刚刚下过雪，车 化了！” 不像平时那么准点。强东马上萌生“滴滴打 他抬腕看了一眼表，“啊！都中午了？！”再 车”的念头。但一想到需要动用手机，他就强 抬头望一眼窗外，果然，在冬日中午的暖阳下， 迫自己把这个念头从心底掐死！ 217 高一晨读晚练 手都快挥断了，他才勉强和其他人拼上了 6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确 辆出租车。在路上，他看到建设银行门口有个 的一项是 ( 巨大的广告牌，上面写着：大额存单，利息 A.小说由强东写到朋友，写到他们各种 “晒”，可以看出“晒”成了一种风气。 4.125%,数额有限，先到先得！他和妻子等了 B.强东看到女儿可爱的样子时，忽生歉疚 许久的大额存款啊！这个可以用手机买！他 之情，说明这个“手机控”未失爱心。 把手伸进了公文包，碰到手机的一瞬，想起自 C.强东用不用手机，他妻子都会抱怨，可见 己昨晚的誓言，手好像被蛇咬了似的，抽了 他与妻子间的分歧不纯是手机问题。 回来。 D.“女儿”的事情贯穿始终，用她“发烧”暗 快到了，司机一边开车一边说：你们是拼 示了手机依赖也是病，需要救治。 车，先付一下钱吧。都按起步价给，扫我的二 7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确 维码。强东拿出一张10元现金说：“我不会扫 的一项是 ( 码，付现金。”其他人急忙说：“很简单的，我们 A.前面女儿说的那句“爸爸真好！”，随着情 节的展开，其语意变得更加丰富。 教你！”强东摇摇头，坚持付现金。司机师傅很 B.开头“纷纷扬扬下了一场雪”，既衬托了 不耐烦：“都什么年代了，哪儿还有付现金的？ 人物的心理，也推动了情节发展。 你自己准备零钱，8块，我没有零钱找你的！” C.小说前面写强东“玩手机”落埋怨，与后 强东也有点生气说：“你不准备零钱还有理了， 面“不用手机”落抱怨构成明显反差。 算了，不用找了！”摔门下了车。 D.妻子、主任是次要人物，写他们是为推进 强东到单位第一件事情就是赶领导的讲 情节发展、塑造强东这一形象服务。 话稿。他忽然想起，这个稿已经写了提纲在手 8.小说结尾停留在主人公听到的电话内容，没 机备忘录里，于是他在电脑上点开微信链接， 有再写他的行动，这样写有什么好处？ 习惯性去连接手机，但想起自己昨晚等于在朋 友圈许了诺，狠心命令自己：“重写吧” “你怎么搞的？微信工作群都通知三遍 了，这个月的月报表，10点之前必须上报，你 没有看到吗？”主任怒气冲冲地闯到强东的办 9.小说中反映的手机问题，给我们带来怎样的 公室！他只好把工作重点转移到填报表。 思考？请结合原文进行探析。 这时候，单位的电话铃声忽然大作。不知 道多久了，这个固定电话就成了摆设，很少用， 几乎忘记居然这么大动静，强东被吓了一跳。 电话是妻子打来的，妻子连珠炮似地对他讲： “你的手机怎么了？怎么不接电话？女儿发 烧，在医院…” (《第四届金麻雀作家班作品选》 218 第七单元感悟自然，营造智慧人生 周三晨读百花园 9>诗海泛舟 Q教材寻芳 哭李商隐（其二） 在这个荒芜的园子里，史铁生花了几年的 崔珏 时间，终于完成了对生命的思考和解读。这一 虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。 过程是艰苦的，但也是必要的。现在，我们来 鸟啼花落人何在，竹死桐枯凤不来。 看看作者经历了哪些肉体上的挣扎和心灵上 的洗礼。且看史铁生对生与死的思考，他认 良马足因无主豌，旧交心为绝弦哀。 为：“死是一个必然会降临的节日。”也就是说， 九泉莫叹三光隔，又送文星入夜台。 死是目的，生是过程，所以，史铁生把孔子的 ◆手法借鉴 “不知生，焉知死”改成了“不知死，安知生”，他 诗中，“良马足因无主豌”一句，崔珏运用 这样告诉别人，“人有时候太看重了我们要回 比喻手法，以良马不遇其主，致使腿脚屈折，步 到虚无里去，结果忘了我们本来从虚无里来”。 履维艰，比喻酿成李商隐悲剧的根本原因就是 在他的另一首诗里，这样写道：“午后，如果阳 抑制人才的黑暗的政治现实，也表达了对统治 光静寂/你是否能听出，往日/已归去哪里？/在 者抑制人才这一现状的强烈不满。 光的前端或思之极处/时间被忽略的存在中/生 ◆诗句运用 死同一。”“生死同一”即过程就是目的，死是一 天妒英才！才子，最难以承受的痛苦就是 种回归，史铁生眼里的死，有着回家的温馨。 ◆写作延伸 怀才不遇，有志难抒。李商隐是一代奇才，自 每次读《我与地坛》感受都不同，但每次都 然也没有能够摆脱这种噩运。“虚负凌云万丈 能感受到史铁生深刻的思考和他忧郁的气质。 才，一生襟抱未曾开。”读崔珏的《哭李商隐（其 我总是惊叹，惊叹一个人竞能如此从容地面对 二)》，便能够充分感受这位才子无奈的命运。 生与死，也曾感喟，感喟他面对死的勇气，不， 试想，如果不是同病相怜，如果不是心有戚戚， 是淡然。他曾说：“死是一个必然会降临的节 又怎能写下这首感情深挚的诗歌？一首在哭 日。”我不知道他在思索这句话的时候，心底是 声中流淌的诗，深深地撼动了人心，并巧妙地 否会有一丝悸动，但可以肯定，他是从容的。 把誉才、惜才和哭才结合起来，由誉而惜，由惜 当生与死这个世界上最遥远的距离只在他的 而哭，以哭寓愤，境界之高，言不可及。 一念之间时，我相信，他看到了永恒。 周四引晚练清风斋 一、现代文阅读I 主角。这个主角表现在自然的坚韧与野性，自 阅读下面的文字，完成1~5题。 然的爱与美，自然的神秘与传奇。 材料一：何谓自然文学？在我看来，把自 自然文学首先有慰藉的功能。当一个人 然作为书写对象的文学作品皆可称之为自然 失意甚至落魄的时候，自然文学能使他的心灵 文学。自然文学不是不关注人，而是与人相 得到慰藉。寒山三次科举不第，家人、朋友对 比，对自然的关注更多一些。文学是人学，但 他冷眼相待，他被迫出走，栖身天台山的寒岩 自然文学是人与自然、人与万物的关系学。在 里，才创作了那么多书写自然的诗。美国自然 自然文学中，人不一定是主角，但自然一定是 文学作家缪尔，跟父亲关系闹僵，双目一度失 219 高一晨读晚练 明，陷入人生低谷。双目重见光明后，他决心 必考虑具体的文体定义，如它是科普还是报告 要用自己的眼睛去看世界上最美的东西 文学。我觉得好的文章是不断突破旧有成规 自然。于是，他到美国西部的森林和荒野中寻 的。如果今天的科普写作一定要坚持一种状 找慰藉。 态，那是狭隘的，文体是在不断变化的，非虚构 自然文学还有科普的功能。《徐霞客游记》 的写作也在不断写出新的样式。我认为科普 是自然文学经典之作。徐霞客在没有任何官方 写作不要急于命名，急于定标准，有时候最有 资助的背景下，用了四十余年的时间，上千次游 魅力的地方刚好是溢出标准的地方，这种文体 历，踏访过无数山峦河流，“达人所之未达，探人 得到新的生长空间，探索了新的写作路径。苏 所之未知”，写出了260万字的旅行日记。他的 东坡说的文无定法，是就创作本质而言的。 日记涉及地质、地貌、山脉、水系、火山、温泉、植 自然写作中，知识性的内容一定要有，但 物、动物、气候、宗教、风俗等博物学知识，还勘误 这不是唯一要追求的，我们过去的科普写作过 并纠正了前人许多错误的结论和认识。《徐霞客 于追求知识而忽略了其他。我自己也经常带 游记》是一部地理著作、一部科学著作，更是一部 自然科普著作。 着相机在高原上拍花看花，从镜头中看见的哪 自然文学还有完善人格的功能。苏东坡 怕是一朵小小的野花，它的色彩、样式可能让 一生遭受了种种磨难。才华成就了他，也几乎 你有两种情愫产生。一是那种纯粹的对于生 毁了他。然而，他终究活得通透，洒脱，其乐陶 命奇迹的礼赞，那种纯粹对自然之美的欣赏； 陶。“宁可食无肉，不可居无竹。”竹，是苏东坡 另一个是你抽身于世的感悟。等下一年再去 自然文学作品中的主角。苏东坡说：“君子可 看会不一样。 以寓意于物，而不可留意于物。”也许，对外物 作者在写作过程中，知识的部分可以自己 的欲望会占据人的内心。因为，欲望是无边 学，在习得后一定要有深化。这深化包括两个 的，人会在无边的欲望中迷失自己。 方面，一个是对生命的感受，你面对的是生命 虽然自然文学有如此这般的功能，但自然 体，不是一部冰冷的手机，它是自然演化的奇 文学并非时髦的文学。自然文学与众声喧哗 迹，这个生命体中包含了一些我们可以语言化 及穷奢极欲背道而驰，它拒绝一切与美无关的 的内涵，比如你与它发生的某种共振的感应。 事物。自然文学的美，不仅仅是指作品的辞藻 另外，这种纯粹的美来源于我们观测的对象本 和句式，也不仅仅是指描述的对象，它更意味 身。我想强调的是，在中国的美学中，精神层 着一切都应该是美的—无论是我们置身的 面的东西通过我们语言的工具来承载，但现在 大地，享用的食物和空气，还是人的思想和 我们对语言的处理不够尊重，对它的美学内涵 灵魂。 挖掘得不够。西方博物学家洛克在云南丽江 (摘编自李青松《自然文学垫 住过很多年，他还写过一本关于丽江历史文化 高人的精神世界》) 材料二：自然写作应该呈现三个方面：首 的书；徐霞客也到过丽江，也写过关于周围地 先是要呈现对这个事物研究观察的过程、研究 理的书。与洛克所写的丽江相比，徐霞客的文 的结果，要梳理并吸收当前知识界对这个事物 字显得细节太少。洛克了解这个地方的地质 的已有研究成果。其次，在写作的过程中，一 演化历史，所以他知道某一种岩石意味着什 定要有一个主人公，这个是非常重要的。是谁 么。但是，为什么徐霞客的书写我们今天还愿 在观察，是谁在思考？中国有一句话，叫天人 意读，一个非常重要的方面是文字。在描述景 感应，我认为这一点在真正的自然观察中是可 物时，他的文字非常优美，这是中国一直以来 以建立起来的，我们姑且称为“感于自然”。这 的抒情写景的传统，很多时候知识会过时，但 是一种了然于胸的微妙的感觉。最后，我们不 好的文字永远不会过时。 220 第七单元感悟自然，营造智慧人生 我们现在的博物方面的书，分为两类，一 3.根据材料内容，下列各项中不属于自然文学 类是有经典意义的，比如梭罗、利奥波德和缪 功能的一项是 尔的，还有一类是工具性的。我们工具性的博 A.茹志鹃的小说《百合花》让广大读者感受 物读物做得比较差，实用且高质量的地方性植 到了人性的纯洁与善良。 B.一些优秀的动物小说帮助儿童认识动物 物观赏手册、国家公园手册很少，有些过于专 并了解动物的生活习性。 业，不是普通爱好者可以用的。我相信高质量 C.梭罗写《瓦尔登湖》可以帮助人们从丑恶 的读物慢慢会出现。 的现实生活中解脱出来。 (摘编自阿来《中国传统文化中的自然与书写》) D.杜甫在《望岳》诗中表现出勇攀高峰、俯 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的 视一切的雄心和气概。 一项是 ( ) 4.材料一在论证上有哪些特点？请简要说明。 A.自然文学更多的是关注自然，自然取代 人而成为作品的主角，可见“文学即人 学”的观点并不适于自然文学。 B.苏东坡虽历经磨难却能过得洒脱，得益 于他从竹子那里得到启迪。因为心中有 竹，他在物欲社会中才没有迷失。 5.在自然写作中，为什么要有对知识的深化？ C.人只要用心地观察自然，就能建立起天 请结合材料谈谈你的看法。 人感应。这种属于主人公的微妙感觉， 是应该在自然写作时呈现出来的。 D.尽管洛克写丽江比徐霞客多了一些具体 的内容，但徐霞客的文字体现中国抒情 二、现代文阅读Ⅱ（散文） 写景的传统，是至今仍被喜欢的重要 阅读下面的文字，完成6~9题。 原因。 又见荷塘月色 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是 吴兆民 ( ①今儿晚上，我终于来到清华园的荷塘， 可是来迟了，已不见满塘的荷花荷叶。但月光 A.从寒山及缪尔的创作经历可以看出，自 很好，依然能伴我追寻当年朱自清的足迹，也 然文学可以让一个人受伤的心灵得到 不能不说是非常惬意的事。 抚慰。 ②荷塘边随风飘拂的杨柳，有好些一定目 B.随着人们对自然与环境保护越来越重 睹过朱自清的身影，那情意眷眷的样子是对故 视，自然文学未来将会成为一种时尚的 人的怀念吧。昏黄的路灯把柳影映射到荷塘 文学样式。 里，让人觉着塘中漂动着簇簇水草。我的身影 C.科普写作不应急于定出标准，就创作的 则在这水草上滑过。今晚虽不是满月，但它的 清辉似乎不减当年，把眼前的荷塘尽情倾洒。 本质而言，这与苏东坡“文无定法”意思 ③荷塘上虽然不见了荷花，但让人分明感 相符。 到是有荷花的。因为朱自清已将它牢牢根植 D.一些博物读物过于专业，不适合普通爱 于人们的头脑里：我已从想象中活生生移植其 好者，这体现出我们工具性博物读物做 上。看吧，这满塘袅娜地开着、羞涩地打着朵 得较差。 儿的不是荷花吗？那层层叠叠铺展在那里的 221 高一晨读晚练 不是荷叶吗？月光正像当时那样流泻在荷花 你一人在这里的默想和表白，说不上庄严，充 荷叶上。微风在那里吹拂，依然将那清新的荷 其量只是几天后以《荷塘月色》艺术地向世人 香弥散。 作了昭告；但你此后却真切地用自己的生命实 ④前面是石拱桥了。站在桥边向荷塘对 践。没有哪一个要求你去这样做，也没有哪一 面望去，近春园中那些大大小小的树木蓊蓊郁 个去监督你这样做。你靠的完全是自觉、意 郁，白杨树最为高大。它的身影连同高处丛生 志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却 的灌木被月光切割在塘水中，显得黝黑而 在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成 错落。 了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。 ⑤我沿着塘边昔日的小煤屑路向前。几 ⑧这样想着的时候，阵阵清寒和阴森不知 盏温和的路灯紧贴荷塘小路亮着，倒映水里的 从何方向我袭来，又想到这遗址就是八国联军 显出一束束昏黄，把荷塘小路照得分明。左边 焚烧圆明园而殃及近春园使之成为“荒岛”的 是一列高高土坡，上面是密植的森森柏树，黑 压压一路绵延。荷塘那边，月亮透过摆动着的 地方，我再也受不住四围的清寒和阴森，只好 高大树枝不时瞟我一眼。 回转到有路灯的荷塘边。放眼荷塘，只剩我 ⑥眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀 一人。 疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。 ⑨我在荷塘边漫步，回首荷塘上空，正有 走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深 一束绿色聚光在不停旋扫。毕竞是现代文明 处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平 社会了！我望望天上明月，又看看水中残荷， 展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青， 总是不能释怀。 上面有不少落叶。前面竖立着一块碑石，记载 ⑩社会发展了人还要不要操守？融入现 着近春园历史。后面小土坡的“荷塘月色”亭， 代文明的民族还要不要气节？现实中的许多 显得有些静穆。月光在静静往这里挥洒，近处 人和事作了否定性回答。可朱自清虽是旧时 的一切都给抹上了清灵灵的光彩，我也被其细 代知识分子，尚且坚守操节，洁身自好，成为一 心涂抹。我看看月光给我的身影，又不禁抬眼 代楷模。就是这荷塘里的荷花也永葆自我净 凝望天上的明月，它竟是那样邈远、透亮而圣 洁、出淤泥而不染的品质。作为领受现代文明 洁，让人的心胸霎时跟着坦荡起来。也许有人 熏陶的人，为什么就不能自我净持、自守律令、 不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的 洁身自好？作为融入现代文明的民族又岂能 崇高，因为那些不屑者不是同类。极目远望， 不固守气节？我们必须重新审视人之为人这 未见昔日那只有些大意的一带远山，恐是让长 一陈旧而又永恒的人生命题，回到人之为人的 高了的树木遮住了吧。 本性上来：无论何时都不能消解、灭绝人的本 ⑦七十五年前那个夜晚，你独自一人来到 性。不断温习、时时记取七十五年前那份富有 这月下荷塘，一腔心绪凝结于荷花明月，一腔 情感在这里倾泻，一生操守在这里坦白！要清 艺术魅力和人文情怀的深情告白，是回复我们 洁，不要朽污；要清直，不要屈从；要清苦，不要 人的本性的一剂良药。 奢靡—做一个清清白白、堂堂正正、朴朴素 ①荷塘上的清风在月光辉映下吹拂着我， 素的人，做一个勤勤恳恳、任劳任怨、有益于民 不断清理着我的思绪。我下意识地看着眼前 族的人。在那腥风血雨的岁月，有多少人经受 的一切。荷塘还是那个荷塘，月色还是那样的 不住磨难变节了，经受不住诱惑苟且了，经受 月色，可我的内心却历尽沧桑。今晚曲曲折折 不住清贫颓废了；而你没有。为了民族，为了 的荷塘路上，虽然不见先人踽踽独行的风采， 家庭，也为了自己，你活出了尊严。那个夜晚， 却留下了我深深的思考。 222 第七单元感悟自然，营造智慧人生 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的 C.文章第⑦段主要采用呼告手法，将第三 项是 人称转换为第二人称，营造向故人直接 A.文章从怀着渴望已久的心情来追寻朱自 倾诉的氛围，有利于作者直接宣泄内心 清先生的足迹写起，紧接着勾勒了荷塘 的情感。 月色，最后评价先生高洁傲岸的人格。 D.文章综合运用了记叙、描写、议论、说明 B.第③段中，生动地描写了作者眼前所见 的月下荷塘的美景：荷花、荷叶等，均显 抒情的表达方式，既评价了朱自清先生 得空灵而洒脱。 的人格，又结合现实，探求了发人深思的 C.第⑩段中“不能消解、灭绝人的本性”主 “陈旧而又永恒的人生命题”。 要指的是自觉固守民族的气节、尊严和 8.请根据对全文的理解，分条概述画线句“我 大义，自我净持，自守律令，洁身自好。 望望天上明月，又看看水中残荷，总是不能 D.第①段中画线句的意思是说荷塘月色依 释怀”中“不能释怀”的内容。 旧，而“我”既深切怀念故人，又对某些领 受现代文明熏陶的人，不能自我净持、自 守律令、洁身自好的行为深表遗憾。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的 一项是 ) A.第②段开头运用拟人手法，借杨柳表达 9.这篇散文以“又见荷塘月色”为题，有哪些丰 了作者对朱自清的怀念和敬仰之情，充 富的含义？ 满浓浓的情思。 B.第③段中的“根植”是说朱自清《荷塘月 色》中的优美景色已在读者脑海中留下 深刻的印象。“移植”是说“我”对“荷塘 月色”的意境作了别具匠心的处理。 周五|晨读百花园 Q》国学接力 ◆作文用典 不违农时，谷不可胜食也；数署不入湾池， 五千年中华文明史孕育了丰富的生态文 鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可 化，先哲的朴素思想烛照千秋。《孟子》中记 胜用也。 载：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池， 一《孟子·梁惠王上》 鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可 ◆今译今解 胜用也。”农业文明下的生态思想，朴素又深 只要不违背农时，粮食就吃不完；只要密 刻，告诫人们：人类活动应遵从自然规律。放 孔的渔网不入鱼塘捕捞，鱼鳖水产就吃不完： 眼世界，“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰” 只要按时令砍伐林木，木材就用不尽。 的思想也得到了印证。回顾历史，我们不难总 在《管子》《荀子》《庄子》中也有相近的表 述，可见古人已有朴素的“可持续发展”观念。 结出：生态文明建设是关系中华民族永续发展 古人提出这种观点，主要是为了维持生态平 的根本大计。生态文明是人类社会进步的重 衡，以利于最大限度地、源源不断地获取生存 大成果，读懂历史方能看清未来，只有从历史 资源；而现代的环保意识，则不只是合理地利 中准确把握“生态兴则文明兴”的精髓，处理好 用资源，更重要的是维护地球生态平衡。 发展与保护的关系，美丽中国梦才能成真。 223参考答案， 进，追击曹军，一直到了南郡。当时，曹操的军队还加上 9.①手机会干扰生活，损害亲情。沉醉在手机的各利 饥饿和疾病，死亡的有一大半。曹操于是留下征南将军 群、圈等旋涡中，难以自拔，会使生活和亲情受到不良 曹仁、横野将军徐晃守卫江陵，折冲将军乐进守卫襄阳， 影响。②生活离不开手机。它作为一种工具，渗透到 自己带领军队回北方了 生活的各个方面，信息时代，片面地拒绝使用手机，又 11.●[写作指导]1.材料理解 会给工作带来被动，给亲人带来伤害。③要辩证地看 材料中第一句话“每一篇都有其独特的艺术思想魅 待手机的作用。负面效应的出现，不是手机的问题， 力，并被后人称道”，指向诗文的艺术和思想层面的 是人的问题，人应当恰当合理地使用手机，使工作、生 鉴赏。第二句至最后共用了八篇语文教材中的诗文 活，亲情、友情都不受影响。 为例，启发考生思考以选出鉴赏的角度与要点：《赤 周四 壁赋》《荷塘月色》着眼于诗文的布局谋篇，《短歌行》 《琵琶行》着眼于艺术手法，《梦游天姥吟留别》《声声 1,D「A,“文学即人学的观点并不造于自然文学”曲解 慢》着眼于诗文的想象和语言特色，《归园田居》《我 文意，原文是说“文学是人学，但自然文学是人与自 与地坛》着眼于主题思想。材料表述中用“：”标出层 然、人与万物的关系学”：“自然取代人而成为作品的 次，以助考生找到鉴赏的四个方向。 主角”不准确，原文说的是“在自然文学中，人不一定 2.写作任务解读 是主角”。B.“得益于他从竹子那里得到的启迪”“因 情境任务：参加经典诗文鉴赏会 为心中有竹，他在物欲社会中才没有迷失”以偏概全 身份意识：高一班级代表 并强加因果。原文是说“自然文学还有完善人格的功 内容任务：鉴赏高一语文教材中的一篇诗文 能。苏东坡一生遭受了种种磨难。…然而，他终究 文体要求：用于现场交流的文学短评 活得通透，洒脱，其乐陶陶。…竹，是苏东坡自然文 3.写作要求解读 学作品中的主角。苏东坡说：‘君子可以寓意于物，而 理解材料，选好角度：能理解材料中指引的如何选择 不可留意于物。’也许，对外物的欲望会占据人的内 鉴赏角度，明确最有鉴赏价值的角度进行写作，写出 心。因为，欲望是无边的，人会在无边的欲望中迷失 诗文的魅力所在。确定立意，明确文体：能就自己所 自己”，文章并没有说是因为竹子得到的启迪才通透 选取的鉴赏角度提炼中心观点展开论述，符合文学 洒脱，在物欲社会中没有迷失也主要是因为苏东坡对 短评的基本要求。 切合身份：以高一学生的视角与口吻进行鉴赏交流 外物没有占据的欲望。C.“人只要用心地观察自然， ●[参考立意 就能建立起天人感应”，过于绝对，材料二说的是天人 ①文章的谋篇布局②诗词所用的艺术技巧 感应“在真正的自然观察中是可以建立起来”。 ③诗文的语言特色④意象的选用 2.B[B.“自然文学未来将会成为一种时尚的文学样 ⑤环境描写⑥主题思想 式”与文意不符。原文说“自然文学并非时髦的文学。 第16周一花一草具情意 自然文学与众声喧哗及穷奢极欲背道而驰”。] 周二 3.A[A.《百合花》非自然文学。B.特合自然文学的科 1.B[这道题考察引号的作用：A项，“曲线救国”本质 普功能。C.符合自然文学的慰藉功能。D.符合自然 是卖国求荣，是表讽刺与否定：B项，“希望工程”是表 文学完善人格的功能。 特定称谓：C项，“锲而会之，朽木不折：锲而不合，金石 4.①层次清晰。先阐释了自然文学的概念，然后用并列 可镂”是表引用：D项，“治病救人”是规谏劝阻意，表 式结构论述了自然文学的功能，最后辩证写出自然文 特殊含义，需要强调。而文中的“弥佛洞”是地名，属 学与美的关系。（如果学生从材料一整体论证结构角 于特殊称谓。 度作答，只要言之成理，也可以的情给分)②论证方法 2.①此句运用了比喻的修辞，将陕晋峡谷处的河岸崖 得当。举例论证，论据充实：引证法，丰富文章内容。 壁，比作是那厚重的历史书，将一道道水痕比作是书 页，又比做一道道年轮：②生动直观地展现了河岸与 ③论证语言通俗易懂，又准确严谨」 黄河历经千年永无止息的对抗过程：③突出了黄河的 5.①作者面对的是生命体，是自然演化的奇迹，包含了 历史悠久：④衬托出真正的河岸如同铜墙铁壁股坚不 一些我们可以语言化的内酒。②我们观测的对象本 可摧。 身有一种纯粹的美，写作者要挖掘其美学内函，并用 3.①用“不得不”，可强化黄河水被收束时心有不甘，却 优美的语言表现。现在我们对它的美学内涵挖掘得 又无可奈何的情态，彰显其桀鹭不驯的个性，而“只 不够。 能”显得过于乖顺无能，与上文黄河水的暴躁牌气不 6.BB.“生动地描写了作者眼前所见的月下荷塘的美 符；②“自豪”写出了黄河水对抗河岸时越战越勇，至 景：荷花、荷叶等”说法错误，第③段中“眼前所见的” 死不悔，虽败犹荣的个性与气魄，更能表现出作者对 没有荷花，荷花是作者从想象中移植过来的。] 黄河力量与勇气的赞美，从侧面表现河岸的坚固，而 7.D[D.“文章综合运用了记叙、描写、议论、说明、抒情 改句过于平淡客观，不如原句。 的表达方式”说法错误，本文没有运用说明的表达 4.C[C.“衬托郑培的高洁”错误，表现郑培琴艺高超， 方式。」 大家沉浸在美岁的琴声中，光阴流逝，而浑然不觉。 8.①朱自清以自己的生命实践承载了一个民族的气节 孟浩然其人也非常善琴，他的琴艺曾得到著名道士参 尊严和大义：②领受现代文明熏陶的人应该自我净 寥的赞赏，连孟浩然也陶醉在郑倍的琴声中，足见郑 情的琴艺确实精妙。 持，自守律令，洁身自好：③融入现代文明社会还需要 5.①本诗中的琴声让孟浩然感受到了山水意趣，引发了 坚持操守和气节」 他寄情山水的夙愿：②《琵琶行》中琵芭女的演奏，勾 9.①表明文章所写内容与朱自清先生的《荷塘月色》有 起了白居易被贬滴后沦落天涯的悲苦凄凉之叹 关；②说明《荷塘月色》一文对作者产生的深远影响： 6.D[D.“用她·发烧’暗示了手机依赖也是病”，是过度 ③暗示要像朱自清先生那样，有高洁的品行、独立的 解读原文。 人格和民族气节。 7.B「B.“衬托了人物心理”错误，此处没有衬托人物心 周末 理的作用。门 L,D「“我一生活在现代的小女人”，破折号后面的内 8.①情节上，接听电话这一情节是前文作者下定决心远 容是对前面内容的解释说明。A.“唉，天可真凉 离手机的一个拐点，在小说结尾处陡生波澜，震撼人 一”，破折号表示语音的延长。B.“第五年他跑了 心。②结构上，文章戛然而止，给读者留下思考空间， 第一名—他几乎绝望了”，破折号表示意思的转换 也让读者警醒、思索，文尽意远。③主旨上，电话内容 C.“给人们一特别是热衷改革、勇于创新的人们” 足以让主人公震惊，把对手机作用的思考推进一层， 破折号表示意思的递进。D.“植物学家的‘无人 深化主旨。 区’ 西藏”，破折号表示解释说明。] 291 高一晨读晚练 2.解析：因(1)句后面两句“裙裾飘飘，长发飞扬”都是主 也…帷发必中节，所以为宜”意思是，“·从敌人那 谓结构的短语，根据句式整齐的原则，把“莞尔笑容” 里获取粮草补给’，这是变客为主的方法。‘让饱的 调整为“笑容莞尔” 变成饥饿的，让安逸的变成劳累的’，这是变主为客 因(2)后面是“采几束荇莱”是动宾结构的短语，根据 的方法。所以战争不拘泥于主客形势与速度快慢， 话题一致的原则，要把划线句子“一叶扁舟驾于…” 只有击中关键，才是合适的”可知，用兵不必拘泥于 改为“驾一叶扁舟”：同时考虑和后文“采几束荇莱”相 进攻还是防御，援战还是速决，只要抓住制胜关键， 衔接，把“于清风流水中”调至句子前面，改为“于清风 就是适合的。 流水中驾一叶扁舟” 答案：用兵不必拘泥于进攻还是防御，缓战还是速 答案：(1)笑容莞尔(2)于清风流水中驾一叶扁舟 决，只要抓住制胜关键，就是适合的。 3.解析：“女子的笑容令斯人陶醉”表达直白，缺乏形象 参考译文] 可感的语句，可通过运用修辞、改变句式等方法，使语句 材料一：大凡与敌人作战，如果有利地形已为敌人 形象生动起来。如可改为“女子的笑容如一朵椅花盛开 枪先列阵而占领，我军在后匆忙赶去交战，就会因为菠 在斯人的心上”，运用了比喻的修辞手法，使语言更加形 劳被动而被敌人所战胜。兵法说：“后到达战场的只能 象生动。 仓促应战，一定会疲劳，被动。”西晋时期，司空刘琨派造 答案：女子的笑容如一朵荷花盛开在斯人的心上 将军姬澹率兵十余万征讨石勒。石勒将要率兵抵抗，有 4.A[画波浪线句“像一幅幅瑰丽绚烂的织锦”中的 人向他建议说：“姬澹兵马精锐强盛，其锋芒锐不可当， “像”表示比喻，把“衣袂潮潮。舞者用翩跹身姿演绎 因此我们应当构筑深沟高垒以挫折敌人锋锐，从而促使 的汉风唐韵”比喻为“一幅幅瑰丽绚烂的织锦” 双方攻守形势发生变化，这样必定可以获得全胜。”但石 A.“像”表示比喻，把“时间”比喻为“海绵里的水”： 勒却说：“姬澹部队远道而来，已经精疲力竭，实数乌合 B“像”表示作比较：C,“像”表示推测：D.“像”表示 之众，缺乏统一号令，可以一战将其擒获，哪里还称得上 举例。 精锐强盛！现在敌人已经快来到，怎么可以放弃这个击 5.解析：第一空，前面说“国风舞蹈”早期的表演者大多 敌的好机会呢？况且大军一经行动，又怎么容易中途逃 并非专业舞者，后面说“随着这类短视频的影响力逐 还！倘若姬澹乘我们退还之机而袭击我们，我们将处于 渐增强”，说明专业舞者也开始进行这类表演，据此 自顾不暇的困难境地，哪里还能构筑深沟高垒以抗御敌 写：专业人士也参与其中。第二空，此处是说互联网 人！你的这个建议实质是个不战而自取灭亡的办法。” 对国风舞蹈的影响，前面有“不仅”，此处应用“还”“而 石勒说完便杀了提建议的人，然后派遣孔苌为前锋都 且”承接；内容与“推动国风舞蹈传播”照应，传播对应 督，明令全军几是后出战者一律处斩。于是抢先于山上 “影响”，再结合“国风舞蹈创作者注重拍摄手法和短 设置疑兵迷惑敌人，分别埋伏两支部队。石勒率领军队 视频特效的应用，大量运用影视剧创作手法”，这是对 与姬澹打仗，假装收兵败逃。姬澹挥军随后追击，石勒 舞蹈创作手法的改变。据此写：还深刻影响创作。第 所设伏兵前后夹击，姬澹部队大败而逃」 三空，前面说“专业舞者与舞蹈爱好者相互学习，后者 材料二：太宗说：“用兵以防御为贵，而不以进攻为 向前者学习专业技法和审美旨趣，前者汲取后者生动 贵。进攻时要迅速，不能太久，这是为什么呢？”李靖说 的表现手法和灵活的传捣方式”，说明二者互相作用， “兴兵作战，是在不得已的情况下才使用的，进攻时怎么 最后才能“共同推动舞蹈艺术不断创新”，据此写：二 能拖延太久呢？《孙子兵法》上说·远途运输就会使百姓 者形成合力。 贫困'，这是进攻方的最大弊端。又说·兵员不可以多次 答案：①专业人土也参与其中②还深刻影响创作 征集，粮食不可以多次运输'，这是作战不可太久的经 ③二者形成合力 验。我通过比较防御和进攻的两方形势，就可以掌握变 6.BDF[“便利”是“地”的修饰语，不能分开，“敌”是下 客为主、变主为客的方法了。”太宗说：“你说的是什么 一句的主语，主语前断开，所以B处断开：“结阵”“据” 呢？”李请说：“·从敌人那里获取粮草补给’，这是变客为 的主语均为“敌”，不能分开，D处断开：“我”是“后去 主的方法。·让饱的变成饥饿的，让安逸的变成劳累 趋战”的主语，不能分开，且“我后”与“敌先”构成并列 的’，这是变主为客的方法。所以战争不拘泥于主客形 结构，所以F处断开：“则我劳而为敌所胜”为完整句 势与速度快慢，只有击中关键，才是合适的。”太宗说： 子，意思是“就会因为菠劳被动而被敌人所战胜”， “古人有这样的吗？”李靖说：“从前越国进攻吴国，越军 “则”是关联词语，一般放在句首。] 用左右两军击鼓进攻，吴军分兵抵挡：越国又用中路军 7.B[A.正确。“凡”，大凡、大概。1总共。句意：大凡 队不击鼓秘密进入，打败了吴国军队，这就是变客为主 与敌人作战。总共616个字。B.错误。“或”，均为 的证明。石勒和姬谵作战，姬澹的军队远道而来，石勒 有人，意思相同。句意：有人劝谏说。有人说，那就 派遣孔苌为前锋，迎战姬澹的军队，孔苌撤退而姬澹追 是东海。C.正确。句意：援助军队将要到了。事情 击，石勒用埋伏好的军队夹击他，姬澹的军队大败，这是 接近成功的时候却遇到失败了。D.正确。 “鼓”，击 变劳累为安逸的证明。古人像这样的（事例）有很多。” 鼓。弹奏。向意：越国又用中路军队不击鼓秘密进 11.●[写作指导]作文题目由材料、写作任务、写作要 入。‘老虎弹奏着琴瑟，鸾乌驾着车。 求三部分组成。其中，材料是关于青年人要专才，还 8.DD.“李靖认为，越国从侧翼佯攻，用主力中军偷袭 是要拥有全才的思考。内容主要由三部分组成：一 并击败吴军，是变疲劳为安逸的例证：石物以伏兵击 是102岁的褚宏生一生只做旗袍一件事：二是孔子 败姬谵，是变被动为主动的例证”错误。根裙李靖的 多才多艺：三是关于要有多方面才能的俗语。写作 回答“昔越伐吴，以左右两军鸣鼓而进…此变劳为 任务有二：一是要求选择其中一方观点，以一辩的身 佚之验也”可知，越国从侧翼佯攻，用主力中军偷袭并 份进行开篇陈词，体现你的认识和思考：二是在班级 击败吴军，是变被动为主动的例证：石勒以伏兵击败 讨论会上进行发言，写一篇发言稿。两者任选其一。 姬澹，是变疲劳为安逸的例证。选项正好颠倒了。] 写作要求：主要是从标题、立意角度、身份要求、字数 9.(1)石勒率领军队与姬谵打仗，假装收兵败逃。 等方面做了常规要求。 (“率”，率领；“伪”，假装：“北”，败逃。) ●儿参考立意]①从人要拥有专才的角度分析，可 (2)越军用左右两军击鼓进攻，吴军分兵抵挡。(“以 立意为“分工越细，专才更有利”“专注一事，方能成 左右两军鸣鼓”，省略主语“越军”，“以”，用：“鸣鼓”， 就人生”“精一才而行天下”“成为专才，筑强国之路” 击鼓：“御”，抵挡。) “求万般色彩也需独绝”等。 10,解析：关于用兵“主客迟速”的问题，李靖的最终结 ②从人要有全面才能的角度分析，可立意为“人为通 论，需要我们回到原文找到李琦的相关语言描写分 才，行稳致远”“通才是时代的宠儿”“呼唤·复合式 析得出。原文李请认为“·因粮于敌’，是变客为主 人才”“多才多艺，点亮未来”等。 292