第3周 奉献，抒情的诗-【创新教程】2025年高考复习高一语文晨读晚练

高一晨读晚练 4.解析:第一处,“包裹”运用了比拟的手法,描绘了人们 材料二:从前的君子,能够成就高尚的道德和卓越 被阳光包围笼罩的情景,把阳光化抽象为具体,结合 的品行,即使身死,名声也不会朽灭,是什么原因呢?是 上文“我们缓步走进了那天清展的阳光中”,可知“包 学习。学习是通明精神、畅达思想、和悦情绪、修养品性 裹”体现了阳光笼军在人身上时的温暖与舒适。 的手段,是圣人最为看重的事情。人刚出生的时候,蒙 第二处,“拂”运用了比拟的手法,把阳光人格化,写出 味无知,就好像珍宝放在暗室里,想寻找却看不见,而太 阳光像从她身上轻轻拂过一样,体现了阳光的柔和, 阳的光辉一照进去,各种东西就都一目了然了。学习 表达了作者对伊犁河的脉脉深情。 就是心灵的太阳。所以,从前的帝王都专门设立教官负 答案:①第一处用“包裹”将阳光具象化,体现了阳光 责对公卿大夫子弟的教育,教给他们六种品德,教给他 们六种善行,教给他们六种才能。 罩在人身上时的温暖与舒适。②第二处用“拂”字 这三种教育齐备了。 赋予阳光以人的情态,体现了阳光的柔和,表达了作 人类社会的道德规范也就完全了 学习就好像是修整 者对伊犁河的脉脉深情 5.解析:此处破折号是对内容解释说明,起到强调的作 习,也就难以具备美好的品德。 具备美好的品德,才可 以妥善处理人与人之间的关系,器 用。破折号后面的内容“大地上的阳光多了一种味 物修培得等观好看 道,一种伊犁河的味道”,把伊犁河的味道和阳光的味 才可以供奉神明祖先 道对比,增强了表现力,强调对伊犁河的喜爱和赞美 玲听了黄钟的声音,然后才知道叩击瓦罐所发出的 声音是多么的细小;目睹了帝王礼服上的绣龙纹饰,然 答案:破折号起到解释说明的作用,引起读者注意的 后才知道自己所穿的粗布短衣是多么的粗劣;接受过学 作用,更有利于表达对伊犁河的赞美与喜爱之情。 6.BDF [“弗学何以行”与“弗思何以得”句子结构一 事,就好像是登山,越走越高;就好 致,单独成句,所以在B、D处断句;“之”作“勉”的宾 足。回看起始的地方,已经邀远难寻 语,宾语后断句,所以F处断句。] 难就有所懈怠,这就不仅认识错误 7.C[A.正确。同“智”,智慧、聪明。/知道。句意:好 学的品格近似于智。/然后才知道不学习的困惑。B. 正确。句意:回看起始的地方。/元方头也不回地走 即行走,这样一定能抵达:仰 进家门。C.“反映了战国时期的社会面貌”错误。 《诗》,指《诗经》,是中国最早的一部诗歌总集,收集了 西周初年至春秋中叶的诗歌,反映了周初至周晚期约 五百年间的社会面貌。D.正确。志向。/做标记。句 意:那么他的志向就会越来越宏大。/寻找以前所做 的标记。了 8.B [B.“从前帝王重视对百姓......百姓就能发现暗室 里的宝物”错误。由原文“故先王立教官,掌教国子, 教以六德,教以六行,教以六艺;三教备而人道毕矣” 可知,重视对公卿大夫子弟的教育,而非普通百姓;这 三种教育齐备了,人类社会的道德规范也就完全了, 而不是“百姓就能发现暗室里的宝物”。] 9.(1)(像爱护自己的孩子一样)爱护百姓,百姓就会更 加勤勉;招来各种工匠,财物用品就会更加充足。 (“子”,名词作动词,爱护;“劝”,勤勉;“来”,招来、 招徕。) (2)从前的君子,能够成就高尚的美德和卓越的品行 即使身死,名声也不会朽灭,是什么原因呢?(“成”, 成就;“没”,通“残”,身死、死去;“故”,原因、缘故。) 10.解析:途径:根据“好学近乎知,力行近乎仁,知耻近 乎勇。知斯三者,则知所以修身”可知,从好学、力 行、知耻这些事情入手,进入智、仁、勇这一社会共同 春和辉煌的人生。 的道德境界。 天下事,思考个人发展与国家发展的关系,将个人的 意义:根据“知所以修身,则知所以治人;知所以治 成长自觉融入祖国发展的伟业之中 人,则知所以治天下国家矣”可知,做到“修身”,有益 本题要求写议论文,只要围绕青春的责任和使 于扩展到“治人”,进而“治理天下国家” 命来写都可以。如从祖辈、父辈的背景入手,引出当 答案:(1)途径:①从好学、力行、知耻这些事情入手; 下的青春的意义,“青春的真正意义在于生命意识的 ②进入智、仁、勇这一社会共同的道德境界 觉醒,在于学会承担”,然后围绕“生命的觉醒”,谈 (2)意义:做到“修身”,有益于扩展到“治人”,进而 下青年人的责任、担当、人格觉醒,最后提出“积极价 “治理天下国家”。 值观”的确立 [参考译文] ·[参考立意] ①青春与时代的责任。②100年青 材料一:孔子说:“好学的品格近似于智,努力实践 春里的那一抹历史剪影。③青春100年,我们再 的品格近似于仁,知道羞耻的品格近似于勇。知道这三 出发。 第3周 点,就知道怎样修养自身了;知道怎样修养自身,就知道 奉献,抒动情的诗 怎样治理别人了;知道怎样治理别人,就知道怎样治理 周二 天下国家了。治理天下国家有九项通常的纲领:修养自 1.解析:①此处解释“营草又叫忘忧草”的原因,强调“忘 身、尊重贤人、爱戴亲人、尊敬大臣、体察群臣、爱护百 忧”,应填“莺草和酒一样能让人忘掉忧愁” 姓、招来各种工匠、怀柔四夷、安抚诸侯。修养自身,道 ②成语“椿营并茂”比喻父母健康,前面说“椿'代表 德就确定了;尊重贤人,就不会昏;爱戴亲人,父辈和 父亲”,此处应填“‘营'代表母亲”。 兄弟就不会产生怨恨;尊敬大臣,就不会被人迷惑;体察 ③前句说“肥土所生......瘠土所生......”,后句“花的 群臣,士人就会以礼相报;(像爱护自己的孩子一样)爱 质地、色泽的深浅和花期的长短是有变化的”是说土质不 护百姓,百姓就会更加勤勉;招来各种工匠,财物用品就 同,营草花也不同,应填“在不同土质上栽培的管草” 会更加充足;怀柔四夷,四方的人就会归顺;安抚诸侯, 答案:①营草和酒一样能让人忘掉忧愁 ②“营”代表 天下的人就会敬畏。” 母亲 ③在不同土质上栽培的营草 262 参考答案 2.解析:①结合“古人相信营草可以忘忧”“营草又叫忘 5.①加强对青年群体的意识形态安全的引导,引导青年 忧草”概括出“营草又叫忘忧草”; 培养只争朝夕的开拓创新精神、奉献担当的家国情怀 ②结合“营草是我国传统的母亲花”概括出“莺草是我 和接续奋斗的历史自信。②加强对青年的心理、思想 国传统的母亲花”; 政治引领,增强青年群体的凝聚力,强化青年的社会 ③结合“营草的栽培历史起源于汉朝,而在唐朝后民 参与和政治认同,使青年自觉承担实现中华民族伟大 间普遍种植营草”概括出“莺草的栽培历史”。 复兴的责任和使命。 答案:①营草又叫忘忧草;②营草是我国传统的母亲 6.B [“从中可见她始终将家庭放在首位”错误,丈夫该 花;③营草的栽培历史。 回家了,孩子是否踢被子的想法只是“闪现了一下 3.B [文段中的“营草”象征“母亲”“忘忧”。B.“营草虽 再从她做木盘、削橡皮,心里总想着怎样完成任务等 微花,孤秀能自拔”,营草虽然是微花,但是能在其他 看出,她后来很重视工作,正在“为加快社会主义建设 花朵渐趋凋残之后一枝独秀,超拔挺立。这句诗并未 事业”努力。] 谈及营草“忘忧”的特点,也没有代表“母亲”的意思。] 7.A [A.“对待家庭的态度、人生观念等方面存在着严 4.C [C.“其内心的愁苦更胜送别人”错误,“更愁征戍 重的分歧”错误,“隔了一道墙”的感觉只是静兰对明发 客”的意思是:送别人因为行人将远戍边疆,作客他 不太关心家务的不解,后文“他们为了同一个目的,走在 乡,容颜渐老而内心更加的愁苦。所以此处应该是 同一条路上”表明,他们之间没有“严重的分歧”。] “送别人”内心的愁苦更胜“行人”。] 8.第一处是委屈的泪水,因为丈夫一直说“随便”,所以 5.解析:“纤纤折杨柳,持此寄情人”的意思是:折一支杨 感觉自已被忽视,扑在家庭上的热情也受到了打击; 柳,用折杨柳来送别远行人。“一枝何足贵,怜是故园 第二处是因无助与焦虑而流泪,也有丈夫突然出现帮 春”的意思是:一枝杨柳虽不贵重,但它代表了家乡的 助自己的感动,自己在最困难时,明发的出现让静兰 整个春天,所以应当珍重。“迟景那能久,流芳不及 无法抑制自己的情感;第三处是两人的嫌隙完全化 新”的意思是:美丽的春景不能常驻,刚折的杨柳不会 解,关系达到了新的境界,丈夫的关怀让静兰温暖幸 常新,已让人伤感。“更愁征戍客,容鬓老边尘”的意 福从而流泪。 思是:送别人因为行人将远戍边藏,作客他乡,容颜渐 9.作者没有采用当时通行的宏大革命视角,而把目光聚 老而内心更加的愁苦。诗人借眼前的景色,写到离人 焦在日常生活之上;静兰本身是一个普通的家庭妇 在驻守边关中青春不再,渐渐衰老。由景及人,由眼 女,她一心扑在家庭上,面对生活琐事也没有丧失热 前到将来,离愁之苦更进一层。 情,渴望得到丈夫的关注,怀念和丈夫以前的岁月;但 答案:①美丽的春景不能常驻,刚折的杨柳不会常新, 是在寻找与丈夫的隔窗的原因中,她找到了属于自己 已让人伤感。②而离人也会在驻守边关中青春不再, 的方向,开始蜕变成积极的社会主义建设者,完成了 渐渐衰老。③由景及人,由眼前到将来,离愁之苦更 自我超越。 进一层。 周末 6.B [B.“已成为一个活跃在狱中的革命者”错误,结合 1.解析:第一空,结合语境“热热闹闹的花墙”,此处是说 原文“那位瘦瘦的女看守说来也奇怪,她似乎很听这 各种花开得非常漂亮,可以用“蛇紫红”。蛇紫 个女人的话,她支使她,她差不多都能瞒过其他警卫 红:形容花的品种繁多,五颜六色,景色艳美。 和看守照着去办”,文中对女看守的描写很少,只能看 第二空,结合语境“弥散着无穷的生命张力与赤诚” 出女看守受了“那个女人”的影响,但“已成为一个活 此处是说植物生长得繁茂旺盛,可以用“生机勃勃”。 跃在狱中的革命者”尚看不出,选项于文无据。] 生机勃勃:形容生命力旺盛的样子。 7.C [C.“三个人物的身份没有在最初进行交代,而是 第三空,结合语境“万物葱茏”,此处是形容草木生长 随情节发展借助于对话描写来徐徐展现”理解错误, 茂盛的样子,可以用“欣欣向荣”。欣欣向荣:形容草 原文中“小女学生”的身份是客观介绍的,并不是通过 木长得茂盛;比喻事业蓬勃发展,兴旺昌盛。 对话来展现的。了 答案:①婉紫红 ②生机勃勃 ③欣欣向荣 8.①对自己受尽酷刑后的悲观与绝望。②对“那个女 2.D [画波浪线句子中的“像”表示举例说明。A.比喻 人”的好奇与敬重。③对自已和祖国的未来充满 词。B.比喻词。C.容貌形象,相貌。D.表示举例 希望。 说明。] 9.①积极乐观,无惧苦难。“那个女人”虽遭酷刑,身体 3.解析:结合语境“一棵年轻的竹子,还没开枝散叶,但 虚弱,但依旧对生命充满希望,无视身体和精神的苦 已经比所有的竹子都要高。年轻的竹子远远仁立在 难,并带领道静和小女学生一起对抗这些苦难。②美 竹林外围”可知,此处的“远远”体现年轻竹子和竹林 丽善良,坚毅智慧。年轻而美丽的生命,虽遭囚禁,却 中其他竹子之间的距离较远,“远远”突出体现出了年 依旧对自己的同胞充满关切,即使在狱中依旧坚持去 轻竹子的独特,能给人留下深刻的印象; 战斗,去唤醒更多的人。③热爱祖国,信仰坚定。她 结合语境“在初夏的风雨里微微抱拳躬身”可知,“微 和道静一样,都热爱祖国,为了自由而投身革命,虽然 微”是指稍微,表示程度较浅,体现出年轻竹子的谦卑 深陷牢狱,依旧坚信共产主义终会来到,胜利属于 有礼而不狠琐卑贱,它不卑不亢,平静祥和,风度 人民。 翩翩; 周四 结合语境“轻轻说一声:初来乍到,请多指教!”可知, 1.B [B.混淆程度,原文是“容易把经济领域的物质利 “轻轻”表示声音之小,体现出年轻竹子言语的亲呢、 益最大化准则泛化到其他生活领域,突破市场与社会 平易近人,生动形象地表现出了它谦和有礼的形象 的边界,甚至变成唯利是图的拜金主义”,只是一种可 特征。 能性。了 答案:①“远远”体现年轻竹子和竹林中其他竹子之间 2.C [C.说法绝对,“及时疏导青年的逆反心理,增强青 的距离较远,体现出年轻竹子的独特。②“微微”指稻 年群体的向心力”不是“健全面向青年的心理疏导机 微,表示程度较浅,体现出年轻竹子的有礼而不卑贱 制”的前提条件。] ③“轻轻”表示声音之小,体现出年轻竹子言语的亲 3.C [C.会导致一些青年形成错误的历史观,不能实现 呢、平易近人。 青年群体意识形态安全。] 4.解析:第一空处,由下句“也许孩子收拾起来很慢,但 4.①材料一侧重阐述青年群体的意识形态安全面临的 只有这样他才能体会到自己是玩具的主人翁,而不是 风险挑战,主要有西方物质主义、极端个人主义和历 袖手旁观者”可知,应该是让孩子收拾他的玩具,所以 史虚无主义。②材料二侧重论述在社会思潮的分化 此处应该填写“玩好需要归位”,或者“放回原处”。第 中应加强对青年的引领,主要阐述在心理疏导、思想 二空处,由上文“要让孩子参与日常力所能及的家务 引导、政治引领、使命担当中凝聚青年。 劳动”可知,是在说孩子应该付出;再结合下文“做小 高一晨读晚练 公主'小皇帝'”可知,此处为转折语气,做“小公主” 取胜,就必定是死罪。不如避开秦兵援助宜阳。(等秦 “小皇帝”是享受,所以此处应该填写“而不是一味享 国攻下宜阳),你再出兵,秦国担心你趁他疲惫时进攻 受”。第三空处,由上文“所有的家庭教育最终都是为 他,就一定会拿出宝物随略你,公仲认为估计你是为了 了让孩子成为一个独立而有担当的个体”可知,让孩 他韩国去攻打秦国,也一定会拿出所有宝物送给你。’ 子成为一个独立而有担当的个体,当孩子既独立又担 秦军攻陷宜阳以后,楚将景翠果真出兵了。 秦国害怕 当时,成绩只不过是水到渠成的自然产物而已。所以 赶紧献出煮枣城。韩国果然也献出贵重的宝物。 景等 此处应该填写“孩子既独立又担当时” 从秦国得到了煮枣城,从韩国得到了宝物,因而感激 答案:①玩好需要归位(或放回原处)②而不是一味 东周 享受 ③孩子既独立又担当时 材料二:秦军攻打韩国的宜阳。楚怀王对陈轮说; 5.解析:第(1)段:由原文“也许孩子收拾起来很慢,但只 “我听说韩国国相仲侈是个聪明能干的人,熟悉诸侯间 有这样他才能体会到自己是玩具的主人翁,而不是袖 的事情,大概能够避免宜阳的危亡。因为他一定能避免 手旁观者”可概括“要培养孩子主人翁意识”。第(2) 宜阳的危亡,所以我想先替他据守宜阳,以此使他们更 段:由原文“要让孩子参与日常力所能及的家务劳动, 加感激我们。”陈轮回答说:“放弃这种想法,大王不要据 因为这些都是在告诉孩子,我们作为家庭一员,每个 守宜阳。凭韩相公仲侈的智慧,在宜阳陷入了困境。如 人都有责任付出,而不是一味享受,做‘小公主'小皇 今山泽中的野兽,没有比靡鹿更狡猾的。靡鹿知道猎人 帝’”可概括“要培养孩子的责任意识”。第(3)段:由原 张开大网,要前来把它赶到网里去,于是它调过头跑来 文“所有的家庭教育最终都是为了让孩子成为一个独立 顶人,这样经过许多次。猎人了解了它的狡诈习性,举 而有担当的个体”可概括“要培养孩子的社会意识”。 着网伪装前进,靡鹿因此被捕获了。如今诸侯明知道这 答案:第(1)段:要培养孩子主人翁意识。第(2)段:要 里有许多狡诈的使俩,举着网伪装前进的人一定很多。 培养孩子的责任意识。第(3)段:要培养孩子的社会 放弃这种打算,大王不要据守宜阳。韩侈的聪明才智, 意识。 在这里陷入困境了。”楚怀王听了他的话,宜阳果然被秦 6.EIL [“今山泽之兽”是主语部分可断开;两个“嗓”一 军占领,陈轮预先已经料到这个结果了。 个作宾语,一个作主语,应断开;“张罔”为动宾结构, 材料三:甘茂攻打宜阳,擂罢了三通鼓,而士兵仍然 后面要断开。] 不肯冲锋上阵。秦国的右将军尉对他说:“您不用兵法 7.D [D.“郭,......即内城”错误,郭,古代在城的外围加 指挥士兵作战,一定会陷入严重的困境。”甘茂说:“我客 筑的一道城墙,即外城,不是内城。] 居秦国而能当上丞相的原因,是我用攻下宜阳来引得秦 8.C [C.“赵累劝说楚国大将景翠”错误,原文“对曰: 王高兴。现在攻打宜阳如果不能攻下它,在内有公孙衍 '君谓景翠曰:公爵为执走,官为柱国,.....'”,由“对 阻挠(毁败)我,在外有韩公仲用韩国的力量来使我箸 曰”的人是赵累可知,不是赵累直接劝说景翠,而是给 迫,这就使我没有立功之日了。请让我明天再击鼓进 周君的建议。] 军,如果再攻不下,就把宜阳城郊作为我的葬身之地 9.(1)秦将甘茂,是寄居在秦国人,攻打宜阳如果能建立 吧。”于是他拿出自己的钱财加在公家的赏金里。第二 功勋,那么他就成了秦国的周公旦。(“羁旅”,寄居; 天击鼓进军,宜阳被攻克。 “甘茂,羁旅也”,判断句,秦将甘茂,是寄居在秦国的 11.[写作指导] 综合以上三则可以得出:竹子生长 人;“周公旦也”,他就成了秦国的周公旦。) 现象告诉我们毛竹的生长过程可谓是大自然中厚积 (2)现在攻打宜阳如果不能攻下它,在内有公孙衍阻 薄发的智慧典型,它既能耐住当下寂寞又怀揣远大 挠(毁败)我,在外有韩公仲用韩国的力量来使我窘 梦想,有着向地下扎根的源源动力和向上拔节的 迫。(“而”,如果;“拔”,攻下;“挫”,阻挠;“穷”, 断目标。但是向下扎根的过程是艰辛、漫长且寂 使......窘迫。) 的,会有投入巨大而收效甚微的迷茫困惑,会有调转 10.解析:根据“以韩侈之知......韩侈之知,于此困矣”可 马头可能柳暗花明的歧途诱惑。在扎根的“苦行” 知,韩国相国韩仲侈的狡诈多智被诸侯识破,韩国不 中,耐得住寂寞,知道自已想要什么,能怎么获得,就 可能取胜。根据“甘茂......臣故曰拔”“我羁旅而得 显得非常重要;保龄球效应是告诉我们要追求卓越, 相秦者,......因以宜阳之郭为墓”可知,秦国君臣同 次次变得更优秀;揉面粉效应告诉我们要经受得住 心,求胜意志强,所以韩国不可能取胜。根据“舍之, 社会的揉搓,变得韧性无比。 王勿据也”“楚王听之,宜阳果拔,陈轮先知之也”“不 可见这三则材料都是从坚持、积累的角度阐述了成 如背秦援宜阳。公进兵......亦必尽其宝”“秦拔宜 人成才的条件,对我们今后发展有极大的指导价值。 阳......而德东周”可知,其他诸侯各国如楚国、东周 ·[参考立意]①成功,需要厚积薄发。②积蓄力 持观望态度,没有提供韩国及时援助。 量,成就未来。③沉潜,才能更好爆发。④内修外炼 答案:韩国没有取胜可能。因为:①韩国相国韩仲侈 始成“金”。 的狡诈多智被诸侯识破。②秦国君臣同心,求胜意 第4周 成长,绽绚丽光彩 志强。③其他诸侯各国如楚国、东周持观望态度,没 周二 有提供韩国及时援助。 1.解析:第一处,语境指相对“脸谱化”“超人化”的形象, [参考译文] 影片《长津湖》中人物包含情感,充满活力,可填“有血 材料一:秦国攻打韩国的宜阳城,周极王对大臣赵 有肉”。有血有肉:比喻富有生命的活力和内容。多 累说:“你认为这次战事会怎样?”赵累回答说:“宜阳必 用来形容文艺作品中人物形象生动。第二处,语境和 定会被秦国攻破。”周报王说:“宜阳城方圆八里,十万英 之前的“叫嚣”形成对比,指看到冻成冰雕的志愿军将 勇善战的士兵,粮食足以支用好几年;(在宜阳附近)有 士时产生了敬佩之情,可填“肃然起敬”。肃然起敬: 韩相国公仲的军队二十万,还有景翠率领的楚国的军 形容对某人或某件事产生了敬佩之情。第三处,冰雕 队,依山扎寨相机援救宜阳,秦国一定不会有收获。”赵 连的将士们为国牺牲的勇气源于一种不怕死、敢拼搏 累回答说:“秦将甘茂,是寄居在秦国的人,攻打宜阳如 的精神,可填“视死如归”。视死如归:把死看得像回 果能建立功勋,那么他就成了秦国的周公旦;如果攻不 家一样平常,形容不怕牺牲。 下宜阳,那么他就不能在秦国站住脚。秦王(秦武王)不 答案:①有血有肉 ②肃然起敬 ③视死如归 听群臣父兄们的建议去攻打宜阳,如果攻不下宜阳,秦 2.解析:画线句子有两处语病:一是“为了.....的目的” 王会感到耻辱。所以我说能够攻下宜阳。”周报王说: 句式杂糅,可删去“的目的”;二是滥用介词“使”导致 “那么你替我谋划一下,该怎么办呢?”赵累回答说:“请 主语残缺,可删去“使”。 您对景翠说你的爵位已经达到执走,你的官职已经是 答案:为了让祖国山河不遭践踏、让深爱的亲人免受 上柱国,即使打了胜仗,官爵也不可能再升了;但如果不 战火,他们成为无惧空袭、不畏炮火的“特殊材料”。 264高一晨读晚练 第3周 奉献,抒动情的诗 让青春因奉献而厚重。“只有把人生理想融入国家和民族的事业中,才能最终成就一番事 业。”这绝不是空洞的口号。把个人梦想汇入时代洪流,让蓬勃青春与家国情怀共振,我们一定 能“肩兹砥柱中流之责任”,让人生的色彩更加绚烂。 扫码查君 周一晨读百花园 配套答案 语文专题 学习方法 智能工具 ③时事聚焦 ③必背金段 哈尔滨火爆出圈背后的逻辑与思考 南仁东选择一生为“中国天眼”奋斗,攻坚 新年伊始,哈尔滨揪起了一场全国文旅大 克难、矢志不渝,创造了天文史上的奇迹;王海 狂欢,昭示了龙年文旅升腾的景象。这场狂欢 选择“在朝阳下俯冲,迎着西风开火”,巡天卫 的背后,是大众对于“诗和远方”的渴望,以及 国、戍守疆土,展示着伟大的抗美援朝精神;袁 对于“诗意栖居家园”的向往。哈尔滨的成功 隆平选择“毕生梦想消除饥饿”,一事终一生,专 出圈具有非常好的示范效应,它不仅为全国文 注田垄,培育巨型稻,实现“禾下乘凉梦”......仰 旅高质量发展提供了深刻启示,也让我们更加 望星空璀璨,那些选择为星空增光的人,他们 深刻地反思当下社会人际交往中所存在的问 与时代一起奋勇同行。星火乍现,属于他们的 题。以人为本,注重人的发展,在这样的理念 时代之光在闪耀着。 指导下,全国各地一个个服务型政府推动当地 [点评]文章起笔即紧扣作文主题“选择· 旅游发展,旅游发展促进地方经济发展、社会 和谐,整个社会将变得更加温暖美好。 创造·未来”,采用排比的形式,用简练的语 ③精华辑录 言讲述了三个极富感染力的典型事例,既增 1.一个人最伤心的事情无过于良心的死灭,一 强了文章的生动性和可读性,又从典型事例 个社会最伤心的现象无过于正义的沦亡。 中自然引出所要论述的观点,流畅连贯,自然 -郭沫若 通达。 2.既异想天开,又实事求是,这是科学工作者 ?精点细评 特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去 以奋发有为的精神状态奋进新征程 探索无穷的真理吧! 王祖强 _--郭沫若 习近平总书记指出:“明确宣示党在新征 3.我爱中国固因他是我的祖国,而尤因他是有 程上举什么旗、走什么路、以什么样的精神状 那种可敬爱的文化的国家。 态、朝着什么样的目标继续前进,对团结和激 -闻一多 励全国各族人民为夺取中国特色社会主义新 4.尽可多创造快乐去填满时间,哪可活活缚着 胜利而奋斗具有十分重大的意义。”实现中华 时间来陪着快乐。 一闻一多 民族伟大复兴是中华儿女的共同梦想。这一 5.微笑,实在是仁爱的象征,快乐的源泉,亲近 梦想不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的,必 别人的媒介。有了笑,人类的感情就沟通了 须勇于进行具有许多新的历史特点的伟大斗 -雪菜 争,准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力,以奋 6.希望会使你年轻,因为希望和青春乃是同胞 发有为的精神状态奋进新征程、创造新辉煌 兄弟。 [以习近平总书记激励的话语开篇,切人 -雪菜 议题。] 第一单元 向青春举杯:我的青春我做主 中国共产党的百年历史就是一部为中国 识形态、自然界等方面的风险挑战考验,党和 人民谋幸福、为中华民族谋复兴的不懈奋斗 国家事业取得历史性成就、发生历史性变革, 史。我们党领导人民浴血奋战、百折不挠,创 为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的 造了新民主主义革命的伟大成就,实现了中国 制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的 从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞 精神力量。[联系现今,阐述了新时代10年的 跃;领导人民自力更生、发愤图强,创造了社会 伟大变革,高度赞扬了党中央的奋斗精神。 主义革命和建设的伟大成就,实现了一穷二 我们靠团结奋斗创造了辉煌历史,还要靠 白、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社 会的伟大飞跃;领导人民解放思想、锐意进取, 团结奋斗开辟美好未来。实现中华民族伟大 创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟 复兴正处于关键时期,各方面任务之繁重前所 大成就,实现了中华民族从站起来到富起来的 未有,风险挑战之严峻前所未有。我们不能有 伟大飞跃;领导人民自信自强、守正创新,创造 任何喘口气、歇歇脚的想法,必须乘势而上、再 了新时代中国特色社会主义的伟大成就,迎来 接再厉,在新起点上接续奋斗。我们要厉奋 了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大 发、勇毅前行、团结奋斗,以奋发有为的精神谱 飞跃。浴血奋战、百折不挠,自力更生、发愤图 写全面建设社会主义现代化国家崭新篇章。 强,解放思想、锐意进取,自信自强、守正创新, [发出号召,提出要求,展望未来。](有删改) 彰显的正是我们党的顽强精神。[回顾了党的 [赏评] 这是一篇视野宏阔、评述端方的文 百年浴血奋战史,突出展现了在党的正确领导 下所取得的巨大成就。 章。本文站在重要的历史节点上,由历史到现 我们党百折不挠的奋斗精神、永不懈怠的 今再到未来,回顾了党的百年奋斗所取得的巨 奋斗姿态,在新时代的10年得到了充分展现。 大成就,并自信满满地展望了新中国未来的发 以习近平同志为核心的党中央采取一系列战 展,凸显了我党可贵的奋斗品质,在新的时代 略性举措,推进一系列变革性实践,实现一系 发展之路上,它依旧具有重大的意义和作用 列突破性进展,取得一系列标志性成果,攻克 文章所议者大,却层次清晰,贯通古今,挥洒自 了许多长期没有解决的难题,办成了许多事关 如。论证过程点面结合,论述磅礴大气,读完 长远的大事要事,经受住了来自政治、经济、意 使人热血沸腾,昂扬前进。 周二 晚练清风斋 一、语言文字运用 亲,为中国父亲树,一般指科的椿类高大乔 阅读下面的文字,完成1~3题。 木;②,是一种种在房前屋后的草本植物, 营草存在于中华文明漫长的发展历史中, 古人以“营堂”指代母亲居住的地方。关于母 形成了忘忧草及母亲花等人文意象,承载着中 亲的诗歌,最广为流传的大约是唐代孟郊的 华文明深厚的社会历史文化积淀 “慈母手中线,游子身上衣”,对母亲的爱意犹 古人相信营草可以忘忧。在《诗经·卫风· 未尽,孟郊还写过《游子》:“莺草生堂阶,游子 伯兮》中有“焉得草?言树之背”。草即为 行天涯。慈亲倚堂门,不见莺草花。”慈祥的母 莺草,“缓”有忘记之意;晋代张华的《博物志》 亲倚着门盼望孩子归来,以营草传达孝亲 说:“莺草,食之令人好欢乐,忘忧思,故曰忘忧 乡愁。 草。”唐代白居易《酬梦得比营草见赠》曰:“杜康 能散闷,营草解忘忧。”大概意思就是①。因 营草的栽培历史起源于汉朝,而在唐朝后 此,营草又叫忘忧草 民间普遍种植营草。人们对莺草的栽培早有 营草是我国传统的母亲花,成语“椿营并 研究。《本草纲目》云:“肥土所生,则花厚色 茂”比喻父母健康,家庭欣欣向荣,“椿”代表父 深,有斑文,起重台,开有数月;瘠土所生,则花 高一晨读晚练 薄而色淡,开亦不久。”明代李时珍也注意到, 5.诗歌是如何借眼前之景抒离情之苦的?请 ③ ,花的质地、色泽的深浅和花期的长短 简要分析。 是有变化的,这一观点也被现代植物学家所 证实。 1.请在文中横线处补写出恰当的语句,使整段 文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每 三、现代文阅读II(小说) 处不超过15个字。 阅读下面的文字,完成6~9题。 青春之歌(节选) 杨沫 道静从严重的创伤中苏醒过来了。她微 2.班级举行了植物科普活动,你想为同学们科 微睁开眼睛吟一下,脑子里朦胧地、混饨地 普营草这种植物,请结合文段,为自己的科 浮现出各种梦幻似的景象。 普内容拟一个提纲 一个温柔亲切的声音轻轻地飘到她耳边; “醒过来啦?真叫人急坏啦。” 道静向送过声音的那面侧过头去,在黯黑 的发着霉臭的囚房里,就着铁窗外透过来的薄 3.下列诗句中的“营草”与文段中的营草象征 暗的微光,她看见她旁边的床上躺着一个苍白 ) 义不同的一项是 而消瘦的女人。 “我还活着吗?你是....” A.不尽人间万古愁,却评营草解忘忧。 那个女人一见道静能够讲话了,且不答应 B.营草虽微花,孤秀能自拔。 她,却冲着窗外用力喊道: C.山中营草三赤长,山中高人万事忘。 “来人!来人啊!这屋里受伤的人醒过来 D.营草生北堂,颜色鲜且好。人子孝顺心, 啦!”她冲着窗外喊罢了,这才回过头来对道静带 岂在荣与稿。 着鼓动的热情低声说:“叫他们来给你治疗。 二、古代诗歌阅读 我们要争取活下去!” 阅读下面这首唐诗,完成4~5题。 道静目不转睛地凝视着那张苍白、热情的 折杨柳 脸。这时,她才看出,这是个非常美丽的女人。 张九龄 年纪约莫二十六七岁。她的脸色苍白而带光 纤纤折杨柳,持此寄情人。 泽,仿佛大理石似的:一双眼睛又黑又大,在黯 一枝何足贵,怜是故园春。 淡的囚房中,宝石似的闪着晶莹的光。 迟景那能久,流芳不及新。 “希腊女神......”一霎间,道静的脑子里竟 闪过这个与现实非常不调和的字眼。她衰弱、 更愁征戍客,容鬓老边尘。 4. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 疼痛得动也不能动,只能勉强对这个同屋难友 轻轻说道:“谢谢!不要治啦一一反正活 ) 不了.....” A.前两句紧扣诗题,写女子用折杨柳来送 看守打开门上的铁锁进来了,那同屋的女 别远行人,为全诗奠定了哀婉的基调。 人躺在她旁边的床上还在热情地注视着她;狱 B.三、四句写一枝杨柳虽不贵重,但它代表 医拿着一个小药箱站在她床前,他看着道静, 了家乡的整个春天,所以应当珍重。 对那个女人说: C.七、八句写行人将远戍边疆,作客他乡, “这次也许不至于再昏迷了。放心!她的 容颜渐老,其内心的愁苦更胜送别人。 身体还挺不错呵......”他回过头又对道静笑了 D.此诗首尾圆合,饱含情韵,由折杨柳生发 笑,“他们叫我给你治,我就治吧。没有伤到骨 的离情别绪,层层深入,情真意切。 头,你会很快好起来的。” 第一单元 向青春举杯:我的青春我做主 又过了半天,喝了一点稀米汤,道静年轻 “你是做什么的,为什么被捕?”第二天晚 的生命真的复活了。她望着她床边的年轻女 上,卫兵查过夜之后,那个女人这样低声问 人,凝视着她美丽的脸庞,忽然好奇地想到, 道静。 “她是个什么人呢?共产党员吗?” “我不知道为什么。”道静衰弱地低声回 “好,不要紧啦!多吃点东西很快就会好 答。“我是个失学的学生,我相信共产主义,相 起来的。”年轻女人对她轻轻笑道。屋里另外 信共产党一一也许就为这个把我捕来的吧 还有一个也受了刑伤的女学生,这个女人就对 我还不是个党员,可是我希望为党、为人类最 她们两个絮絮地说着。她似乎有病,躺在冰硬 崇高的事业献出我的生命。--我想这个日 的木板床上,动也不能动,但她却用眼睛和嘴 子是到了。我什么也不想,就准备这最后的 巴不停地照顾着道静和那个小女学生。囚室 时刻。” 外的小走廊里,时常可以听到她低微的喊声 那个女人静静地听着道静的话,神情变得 “看守,来呀!她们要喝水! 冷峻而严肃。半晌,她才慢慢地仰起头,在昏 “来呀!看守!看守!” 暗的灯光下凝视着道静说: “看守,”她对走进来的女看守说,“你们该 “不要以为被捕就是你生命的终点,就一 给这位受重刑的弄点东西吃。”看见端进来的 定是死。不是的!共产主义者到任何地 是一块发黑的窝头、一碗漂着几片黄菜叶的臭 方一一包括在监狱里都要做工作,也都可以工 菜汤,她皱着眉说:“这怎么能吃呢,你想法弄 作的。我们要工作到最后一分钟,最后一口 点好些的--我们以后不会忘记你的!” 气。我们要亲眼看到共产主义在中国的实现, 那位瘦瘦的女看守说来也奇怪,她似乎很 快乐地迎接这个日子。”说到这里,她看看道静 听这个女人的话,她支使她,她差不多都能瞒 又侧过头去看看小女学生,黑眼睛里突然闪耀 过其他警卫和看守照着去办。 着幸福的光彩。道静听着,吃惊地望着她 小女学生,约莫有十五六岁,细长脸,长得 啊,多么美丽的大眼睛呵,那里面荡漾着多么 机灵而清秀。她受刑不太重,还能勉强下地走 深的智慧和摄人灵魂的美呵!道静忽然觉 几步。但是她被恐怖吓住了,一句话不说,成 得心里是这样温暖、这样舒畅,好像一下子飞 天躺在木板床上哭。夜间道静听见她在睡梦 到了自由的世界。 里惊悸地喊道: (有删改) “妈妈!妈妈!我怕,怕呀!......” 6.下列对小说思想内容的分析和概括,不正确 这时候,那个女人还没有睡觉,她伸出手 的一项是 ( ) 拉住女孩子的手,在黑夜中轻声说道: A.“他看着道静,对那个女人说”,狱医虽为 “疼吗?我猜你一定是想家、想妈妈,对 道静治病,却选择对“那个女人”交代病 吗?......不要哭啦!小妹妹,哭,一点用也没 情,一定程度上体现了对“那个女人”的 有的。”她喘口气,歇歇,听见小姑娘不哭了,又 尊重。 接着说下去,“我十五岁的时候,那在上海,也 B.女看守听从“那个女人”的支使,是因为 被捕过一次。那时我吓得哭呀,哭呀,哭起没 她受到了“那个女人”的影响,已成为一 完。可是我越哭反动派就越打我,越吓唬我; 个活跃在狱中的革命者。 后来我一赌气,就一声也不哭了。我就向我同 C. 文中写关于小女学生在睡梦中惊悸的情 牢的大姐姐们学--跟反动派斗争,跟他们讲 节,一方面写出了反动统治的残暴,另一 理。这些反动家伙们都是雷公打豆腐,专捡软 方面突出了“那个女人”的善良与智慧。 的欺。等我一厉害起来,他们反倒不打我 D.道静只是一个失学的学生,虽投身革命 了......”说到这里,她轻声地笑了,道静和那个 但思想还不够成熟,而“那个女人”无疑 女孩子也笑了 是她在狱中的精神导师,给她以引领。 高一晨读晚练 7. 下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确 8.小说中运用了大量的心理描写,请简要分析 的一项是 ( 道静的心理变化过程。 A.“醒过来啦?真叫人急坏啦。”小说中运 用先声夺人的手法,既突出了“那个女 人”对道静的关切,又为她的身份设置了 悬念。 9.本文节选自《青春之歌》,你认为文中出现的 B.文中多次使用“苍白”一词,写出了“那个 狱中“那个女人”身上回荡着怎样的青春旋 女人”在狱中饱受迫害的现实,又与她炙 律?请结合原文简要分析 热的生活热情形成反差,使人物形象更 加鲜明。 C.本文虽为节选,但情节安排十分巧妙,三 个人物的身份没有在最初进行交代,而 是随情节发展借助于对话描写来徐徐展 现,匠心独运。 D.小说以道静在狱中的耳闻目睹为线索, 采用全知视角呈现了一个特殊历史年代 的狱中琐事,看似平淡,却展现了一幅特 殊的青春画卷。 周三晨读百花园 ③诗海泛舟 ③教材寻芳 与诸子登觇山 闻一多在《红烛》一诗中抒发的爱国主义 孟浩然 情怀,具有震撼人心的力量。红烛的精神是献 身祖国的精神。红烛烧蜡成灰,为创造光明而 人事有代谢,往来成古今。 彻底地自我牺牲;红烛伤心落泪,为创造光明 江山留胜迹,我辈复登临。 而忍受被摧残的痛苦;红烛以“莫问收获,但问 水落鱼梁浅,天寒梦泽深。 耕耘”为宗旨,唯愿为世人创造光明。这首诗 羊公碑尚在,读罢泪沾巾。 是一个伟大的爱国者的心声,他赤诚地热爱祖 手法借鉴 国、热爱人民。培育出慰藉的花儿,结成快乐 “羊公碑尚在,读罢泪沾中”一句,作者用 的果子,表明诗人创作时一开始就有强烈的社 会责任感。红烛的形象是诗人光辉人格的写 典抒情,表达对羊枯的敬佩羡慕之情。羊祜去 照,诗篇闪耀着诗人人格美的光辉。 世后,当地人为了缅怀他,为他建庙立碑,这是 写作延伸 何等的荣耀。而作者呢,空有抱负无处施展, 作为一位著名的爱国诗人、学者,闻一多 不觉分外悲伤。全诗吊古伤今,融写景、抒情 用诗歌抒发爱国情怀,表达对祖国对人民的忠 和说理于一炉,感情真挚深沉,平淡中见深远。 贞大爱。他在《七子之歌》中这样写;“母亲呀, 诗句运用 快让我躲入你的怀抱!母亲!我要回来,母 不同的人生境遇,会产生不同的心理情 亲!”表达了对祖国母亲热烈的眷恋和对帝国 绪。自古文人情感都较为丰富,而经历了人世 主义列强无比的憎恨。闻一多经常告诫学生: 闻义能徙方为善。他讲:“即知爱国,则当随地 变迁之后,这种情感自然会借作品流露出来 为国尽力。”他在《红烛》中写道:“莫问收获,但 孟浩然在仕途上屡遭打击,内心深处便有一种 问耕耘。”他在《人民的世纪》中响亮地喊出 悲壮之情。于是,在他的笔下虽然着意山水田 “人民至上!”这一口号震撼了时代,闻一多被 园,但感情色彩中总也少不了失意与落寞。 学界称为中国抗战前唯一的爱国新诗人。 第一单元 向青春举杯:我的青春我做主 。定格经典 问题。还有一次她谈起,希望年轻人的班子能 风雨百合花--怀念茹志鹃 尽快搭起来......现在回想,那时有些年轻人被 正当茹志鹃的创作激情更加高涨,创作风 调进作协推出来重担,也是她的苦心..... 格越来鲜明,文思泉涌,新作不断时,她的《草 这就是茹志鹃。 原上的小路》在积极探讨人生价值、在艺术风 茹志鹃喜欢孩子。她有一个温暖幸福健 格新的发展上引人关注,被茅盾称为由《百合 全的家。但过去在职的时候,不允许她花时间 花》般的清新、俊逸“演变为耐咀嚼有回味的静 在孩子们身上,现在家里的第三代却给了她很 夜的箫声”时,组织上决定把作家协会的担子 大快乐。一次,茹志鹃从外面回家,满头大汗, 交给她。 当时还只有六岁的外孙襟撵会踮起脚为她擦 我的笔记本上这么记着: 汗,亲热地说:“外婆,我真怕你死。”有什么比 1985年2月16日作协全体人员在大厅 这更暖人心的呢?茹志鹃的眼泪都流了出来 开会。于伶主持。王元化、扬振龙宣布上海作 女儿安忆也经常回家看看,有时看到晚餐 协常务副主席为茹志鹃,兼《上海文学》副主 桌上没有蔬菜,便会自己买了带来,她对父母 编......茹志鹃站起来表态说,自已将尽力而 亲的生活是很关心的。 为,要想让大家满意,但都满意是不可能的。 每逢周末,女儿女婿儿子媳妇外孙都回到 这就是茹志鹃。率真、爽朗、透明,绝无半 这间虽不宽敞,但却充满生气,充满慈爱、亲情 句豪言壮语,也不开空头支票。但在具体工作 的屋子里团聚,每人都能从餐桌上找到自己最 上,她是那么注意大家的利益。 喜欢吃的菜,唯独没有一盘是专为茹志鹃自己 首先,她不再是《上海文学》小说组的成 准备的。她曾对我说过,她喜欢看孩子们吃, 员,她也暂时放下手中的笔,不考虑自己的创 只要他们吃得高兴,比自己吃还要开心...... 作。她坐到了作协主席办公室。她要为整个 茹志鹃沐浴在亲情里,心情很好,她开始 作家协会负责。 写自传体长篇,香烟也戒了,气色明显好了。 邓友梅在《阿姐志鹃》一文中写道:我曾问 可是她对自己的糖尿病、脉管炎、高血压、心脏 过她,干吗要担任这工作,这会影响写作的。 病时起时伏毫不在意,这些也没有引起大家足 她说,我想为年轻人创造点条件,叫他们早点 够的重视...... 出来,他们有才能但缺少经验,要有人帮助解 1998年10月,她突然走了。 决困难才能闯出一条路来,我愿意为他们 在茹志鹃同志生平介绍中这样写道:她遵 铺路。 纪守法,清正廉洁,艰苦朴素;她为人正派,襟 茹志鹃这么说也是这么做的。记得这年 怀坦荡,光明磊落。茹志鹃将毕生的精力真诚 11月我路过她家,曾进去坐了坐,她对我说, 无私地奉献给了党和人民的文学事业。我钦 曹家渡正有一个地段在造房子,她想筹到一笔 佩她,并永远怀念她 资金投进去,可以解决一些同志的住房、写作 (有删改) 周四晚练清风斋 一、现代文阅读I 首先,西方物质主义作为一种以拥有财物 阅读下面的文字,完成1~5题 多少作为人生追求的价值观,通过市场经济以 材料一:新时代青年在实现中华民族伟大 及网络媒介等载体,影响着青年的精神世界, 复兴进程中展现了主动的奋斗精神、浓郁的家 滋生了拜金主义和享乐主义等错误思想。一 国情怀和充分的历史自信,但也必须看到,面 方面,物质主义利用市场的逐利性诱发拜金主 对世界范围各种思想文化交流、交融、交锋的 义现象。青年群体在参与市场经济活动时,容 新形势,青年群体的意识形态安全面临着一定 易把经济领域的物质利益最大化准则泛化到 的风险挑战。 其他生活领域,突破市场与社会的边界,其至 高一晨读晚练 变成唯利是图的拜金主义。这不仅消磨了青 因此,要高度重视青年群体意识形态安全 年人的艰苦奋斗的意志,也腐蚀了他们的精神 面临的风险挑战,引导广大青年培养只争朝夕 世界。另一方面,物质主义通过物质的占有欲 的开拓创新精神、奉献担当的家国情怀和接续 催生享乐主义行为。特别是在各种资本平台 奋斗的历史自信。 和算法推送的影响下,加上直播带货和流量明 (摘编自龙柏林《青年群体意识形态安全的 星的示范效应,一些青年人沉迷于超前消费、 重要性及实现路径》) 炫耀攀比而不能自拔 材料二:社会思潮对青年产生的分化效 新时代还要提防青年群体出现极端个人 应,若不能及时发现与应对,则有可能导致青 主义的认知错误和行为偏差。一方面,要防止 年群体心理极化、思想分化、行为异化,在青年 极端个人主义导致青年的国家观念和民族意 群体中产生离心力,对社会发展产生破坏力 识的淡化。青年一代一定要心怀“国之大者” 有效应对并消除这些负面效应,需要加强对青 主动把人生理想融入国家和民族发展的磅礴 年的思想政治引领,增强青年群体的凝聚力, 伟业之中,做到既为青春添彩也为国家增光。 强化青年的社会参与和政治认同,使青年自觉 另一方面,要防止极端个人主义导致青年家庭 承担实现中华民族伟大复兴的责任和使命。 社会责任缺失。青年一代很多成长在独生子 在心理疏导中凝聚青年。要消解错误社 女家庭,从小受到父母长辈的宠爱,部分青年 会思潮对青年心理的分化,抵制错误思潮对青 易养成以个人为中心的思维定式和生活方式, 年的心理侵蚀,就需做好青年的心理疏导工 缺乏感恩的心理和对家庭的责任。面对社会 作。一要健全面向青年的心理疏导机制,及时 一些青年可能会缺乏初生牛犊不怕虎、越是艰 疏导青年的逆反心理,增强青年群体的向心 险越向前的刚健勇毅,碰到困难、挫折不敢迎 力。二要培育青年良好的社会心态,警惕社会 难而上、负重前行,丢掉了中国青年永久奋斗 思潮对青年的心理攻势,引导青年养成自尊自 的好传统。无数的事实表明,青年一代在青年 信、理性平和、积极向上的社会心态。 时期要涵养家国情怀,让青春在家国担当与责 在思想引导中凝聚青年。破除社会思潮 任奉献中熠熠生辉。 对青年的思想分化,要在尊重差异、包容多样 历史虚无主义也对青年人的历史认知造 的基础上,引导青年科学鉴别和理性对待社会 成了不良影响。一方面,历史虚无主义改写青 思潮,强化社会主义核心价值体系对社会思潮 年的历史认知,消解历史自信的理性认识基 的引领力,让青年守住信仰、信念和信心,不断 础。历史认知是历史自信的重要前提,用实事 增强青年群体的凝聚力。一要引导青年科学 求是、全面发展、辩证分析的观点分析历史,是 鉴别社会思潮。当前,社会思潮的传播样态与 唯物史观的内在要求,也是坚定历史自信的认 方式发生着复杂的变化,需要用科学的理论和 知基础。另一方面,历史虚无主义改变青年的 主流价值体系引领青年,帮助青年确立正确的 历史认同,侵蚀历史自信的价值情感基础。学 价值立场和价值标准,提高青年对各种社会思 习历史,不仅要求真,培养对历史的敬畏与尊 潮的鉴别力。当前,尤其要引导青年理性甄别 重;也要让历史启示现在和未来,做到“学史明 历史虚无主义等错误社会思潮,使他们认清这 理、学史增信、学史崇德、学史力行”。在这个 些思潮的错误本质和政治意图。二要在引领 意义上,历史认同是增强历史自信的价值情感 中强化青年的理想信念。只有坚定理想信念, 基础。青年人坚定历史认同,就能从历史事件 才能从根本上抵御错误思潮对青年群体的分 中明白历史道理;青年人坚定历史自信,就能 化与瓦解,不断巩固和加强青年群体的凝聚 从历史人物身上感受人格的魅力、精神的力 力。在处理个人与他人、社会、国家的利益关 量,就能从中华优秀传统文化、革命文化和社 系时,如果没有正确的价值观念与理想信念作 会主义先进文化中汲取营养和智慧。 为指导,就会产生各种思想与行为偏差。 第一单元 向青春举杯:我的青春我做主 在政治引领中凝聚青年。 先进的思想理 C.只要及时疏导青年的逆反心理,增强青 论体系一旦为青年群体所掌握,就会变成推动 年群体的向心力,就能健全面向青年的 社会发展的巨大力量。反之,错误的社会思潮 心理疏导机制。 一旦影响青年的思想与行为,就会产生社会离 D.社会思潮的传播样态与方式发生着复杂 散力与破坏力。因此,我们必须高度重视对青 的变化,所以要提高青年对各种社会思 年群体的政治引领,不断强化对青年群体的政 潮的鉴别力。 治凝聚,并使之转化为推动社会进步的政治力 3.下列做法,不能实现青年群体意识形态安全 量。一要在政治引领中增强青年的政治认同。 当前,某些社会思潮在传播过程中表现出一定 的一项是 的伪装性、隐匿性、迷惑性,但带有强烈的政治 A.建立思政小课堂与社会大课堂横向整合 倾向,如历史虚无主义、极端民族主义等思潮。 机制。 这就需要我们进一步加强对青年的政治引领, B.将“小我”融入国家民族的“大我”中。 引导青年形成正确的国家观、历史观、民族观。 C.任意评说经典作品中的历史人物和历史 政党观。二要在政治认同的基础上整合青年 事件。 力量。我们在增强青年政治认同的基础上,做 D.集体观看纪念抗战胜利庆典仪式。 好对青年的政治吸纳与政治引导工作,通过青 4.两则材料都提到了新时代青年的意识形态, 年群体有序的政治参与、积极的社会行动整合 但论述的侧重点有何不同?请加以分析。 青年的政治力量,发挥青年的政治作用。 在使命担当中凝聚青年。应对社会思潮 对青年社会行为的分化,关键在于激发青年的 使命担当意识,在青年群体中凝聚起积极有 为、勇于担当、推动社会进步的行动共识 (摘编自杨威《在对社会思潮的引领中凝聚青年》 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确 5.梁启超在《少年中国说》中提到“少年强则国 的一项是 强”,那么如何实现“少年强则国强”这一理 A.新时代青年虽有主动的奋斗精神、浓郁 想?请结合材料谈谈你的看法。 的家国情怀和充分的历史自信,但群体 意识形态安全也面临着挑战。 B.受物质主义影响,青年群体在参与市场 经济活动时,由以物质利益最大化为准 则,变成唯利是图的拜金主义。 C.破除社会思潮对青年的思想分化,要强 化社会主义核心价值体系对社会思潮的 二、现代文阅读II(小说) 引领力,增强青年群体凝聚力。 阅读下面的文字,完成6~9题。 D.某些社会思潮在传播过程中表现出一定 春暖时节 的伪装性、隐匿性和迷惑性,所以我们要 茹志鹃 进一步加强对青年的政治引领。 天还没有亮,第一部出厂的电车发出巨大 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是 的声音驶了过去。静兰像给人推了一把,从梦 中直坐起来。凡是明发在家吃饭的日子,她总 A.极端个人主义容易导致青年的国家观 要起个大早,给明发买几样配胃口的小菜。 念、民族意识的淡化以及家庭、社会责任 感的缺失。 “静兰!”明发醒了,“这么早,到哪里去?” B.青年人坚定历史自信,就能从中华优秀 “买菜去。”静兰见丈夫醒了,问:“你想吃 传统文化、革命文化和社会主义先进文 点什么?” 化中汲取营养和智慧。 “随便。”明发翻了一个身又睡了。 高一晨读晚练 静兰心里有点难过。丈夫总说“随便”“随 她开始想了解一下,就认真听下去了。散 便”,好像家里的一切,都可有可无似的。 会以后她发现自己破例地没有做完带来的针 静兰叹了一口气走出门来,马路上空荡荡 线,两双袜子只补了一只半。 的。这两年来,静兰模模糊糊地觉得自己和明 静兰回到家,明发和孩子都睡了。她在桌 发中间,好像隔了一道墙。 边坐了下来。桌子上放着明发画过的纸,皱巴 静兰买了一篮牵素小菜,正想回家,却看 巴的,却精心画了许多框框圈圈。“他多认真, 见一个鱼摊的木贫里,堆满了指头这么粗的淡 哪里是个‘随便'的人啊!”静兰心里仿佛塞了 水虾,一只只透明发青,活乱跳。 许多东西。最后一个数字紧紧地抓住了她:七 “虾,这么大的虾!”静兰心里亮了一下,毫 天,一万。这是今天开会的时候,大家说得最 不犹豫地称了一斤。虾给她带来了回忆。 多的,七天,完成一万只订货。 解放前两年,明发失业,一家四口怎么活 第二天上工,静兰头也不抬地干了起来, 呢!于是夫妻俩晚上轮流到河边钓鱼虾卖。 脑子里却反复地、固执地出现一个东西:七天, 一次,静兰钓到许多大虾,尽管孩子饿,哭着要 一万只;七天,一万只。她看看朱大姐,一个人 吃,但还是卖了换钱。解放后第三年,明发有 蹲在院子里,小心翼翼地摆弄一个旧电风扇。 了工作,一家人缓过了一口气。一次,静兰买 静兰觉得奇怪,下了班,就问她在干什么。 回一斤大虾。“快来看,这么大的虾!”静兰把 朱大姐悄悄地说:“我在做机器。用机器来剥 虾放在脸盆里,虾跳着,爬着。明发和两个 胶质线的皮就快了。上次我参观展览会的时 孩子围在贫边看,拿草棒去逗,父子三个乐得 候,看过这种机器。机器上要用一个圆盘,这 哈哈大笑。 么大,木头的也行,你是不是有办法?” “静兰,你发痴啦?”抬头一看,原来是朱大 “我?”静兰想了想,胆怯地说,“我家柴堆 姐。朱大姐是生产组长。她郑重地说:“我们 里有一个圆树墩,可不可以拿来自己削削看?” 组今晚上要开个生产会议,有任务。” “可以,可以,怎么不可以?”朱大姐的嗓门 “哦!”静兰应了一声。 又高了起来,静兰匆匆跑回家,拿来那块圆木。 静兰走到家门口,看了看篮里的虾,止不 和朱大姐一起,用刀削,用沙皮磨,手上起了 住心跳起来。她推门进去,发现屋里肃静,明 泡,木盘做出来了。 发披了一件上衣,头发择得都竖在头上,头也 但是木盘比较硬,压下去连胶质线里的钢 不抬地趴在桌边,在纸上画着什么。 丝也切断了。朱大姐提议木盘轮上装一条有 许久,静兰沉不住气了,“明发,我今天买 弹性的厚橡皮。于是分工,朱大姐在家修配零 到虾了。” 件,静兰做橡皮。 “哦!”明发没抬头。 夜深了。静兰坐在电灯底下,用刀片小心 “明发,你看。” 翼翼地削着橡皮,她要把橡皮削薄,再包上去 这次明发回过头来了:“你又何必麻烦呢, 但削完一看,橡皮是薄了,不过厚薄不匀,根本 我随便吃什么都行。”随后又回过头去在纸上 不行。“明天是第三天了,任务完不成怎么 画开了。 办?”谁家的自鸣钟当当敲了十二下,“明发该 ①静兰拿着那碗虾悄悄走进厨房,眼泪涌 回家了,孩子们踢被子了没有?”多年习惯了的 满眼眶。已经是立春时节了,但是她心里却觉 想法,突然闯了进来,但是它们闪现了一下,立 得冰凉的。 即被手里那堆橡皮赶跑了。 晚上的会上,朱大姐动员她妹拿出干劲 “静兰!” 来,七天完成一万只紧急订货。工厂里来的代 ②静兰回头一看,见明发站在门口,眼泪 表发言了,他拘出一张皱巴巴的纸,又讲又念, 再也制止不住,簌地掉了下来。 还说了许多数字。开始静兰没听进去,但看到 明发拿起橡皮和木盘,看了看,比了比, 他那种聚精会神的样子,想起了明发。也是这 说:“拿这厚橡皮做个滚盘不就行了?” 种皱巴巴的纸,也是这种聚精会神的样子。这 “对!对!”静兰眼睛都发亮了,但想了想 种事情有什么让人着迷的呢? 又说,“可怎么把它弄得很圆呢?” 第一单元 向青春举杯:我的青春我做主 明发说:“到我们厂里的车床上一车,不就 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的 行了。” 一项是 ( 静兰还想问一问,可明发已连拥带推地拉 A.“这两年来,静兰模模糊糊地觉得自己和 她出了门。 明发中间,好像隔了一道墙”,通过比喻 明发拉静兰走进一家点心店,要了两碗什 形象地写出了夫妻二人在对待家庭的态 锦面。 度、人生观念等方面存在着严重的分歧 什锦面来了,静兰埋头吃了起来。 B.作者善用简洁的语言表现人物,朱大姐 “静兰,你辛苦了,多吃一点。”静兰忽然看 告诉静兰有生产会议时,静兰回应了 见伸过来一双筷子,筷上夹着一只鲜红的 “哦”字,既表现了人物还沉浸在回忆中 大虾。 也可看出她是随口应付,对开会并不 ③静兰泪水盈眶。那一道墙,已消失得干 关心。 千净净。 C.文章开头明发的“随便”与后面“聚精会 走出店门,两个人紧挨着走着。他们为了 神”形成了鲜明对比,从中可见一个对物 同一个目的,走在同一条路上。他在为加快社 质生活要求较低,而专注于社会建设事 会主义建设事业提高指标,妻子也正在为这个 业的实于者形象 努力。 D.“七天,一万只;七天,一万只”,在强烈的 夜深了,风也大了,忽然隆隆一阵雷响,接 数字对比中,突出了“七”“一万”对静兰 着就洒下点儿雨来。 心理形成的巨大影响,也表明他们即将 第一声春雷响了,风里虽然还有一丝寒 面对的巨大压力与挑战 意,但静兰却觉得温暖极了。 8.文中画横线句写静兰流泪,每次流泪的心情 作于1959年 不一样,请结合小说内容具体分析。 (有删改) 6. 下列对小说相关内容的理解,不正确的一 项是 ) A.小说题目“春暖时节”语带双关,表层指 人物故事发生的环境特征,深层指静兰 和明发之间隔圈的消除及我国社会主义 建设事业的蓬勃发展。 B.开会中,静兰总是带上针线,趁机做些针 9.在《百合花》中,茹志鹃塑造了小通讯员“平 凡英雄”的形象--虽然不是当年所倡导的 线活;削橡皮时,她想到文夫该回家了 孩子是否踢被子,从中可见她始终将家 “典型人物”,但却真实感人。类似的形象特 庭放在首位。 点也出现在本文中,请结合全文,分析静兰 C.工厂代表发言时拿着皱巴巴稿纸神情和 的人物形象。 所念的数字,使静兰不禁联想到明发在 家认真写的数字,“这种事情有什么让人 着迷的呢?” D.结尾对夜深、风大的描写,降隆的雷响预 示着一场期盼已久的社会大变革的到 来,它将会给社会发展带来新的希望。