第一单元第2课时 十几减9（教学课件）数学苏教版一年级下册（新教材）

小学数学·一年级（下）·苏教版 第一单元 第2课时 十几减9 经历运用已有的知识经验探索、交流算法的过程，培养观察、操作、分析和比较的能力。 经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解并掌握十几减9的计算方法，能比较熟练的计算。 通过创设具体的生活情境，感受数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解和掌握十几减9的计算方法。 通过操作、思考和交流，探索十几减9的计算方法，能正确计算。 通过数学活动，培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，初步学会有条理地思考和表达。 02. 重点难点 Leaning points 核心素养 学习重点 学习难点 课前导入 Lead in 口算小达人。 9+10= 5+9= 9+7= 8+9= 9+3= 9+6= 2+9= 9+4= 19 14 16 17 12 15 11 13 说一说：上面这些题目都有什么共同特征呢？ 知识链接 knowledge link 5 探究新知 explore 十几减9的计算方法 学习任务一 你看到哪些信息？ 盒子里有10个桃，盒子外有3个桃，一共有13个桃。 探究新知 presentation 8 你能提出什么问题？怎么列式？ 还剩多少个苹果？ 求还剩多少个，就是从13个桃里面去掉9个。用减法计算,列式为13-9。 探究新知 presentation 9 13 - 9 = 方法一 倒着数 从13接着倒数12,11,10,9,8,7,6,5,4，剩下4个。 4 探究新知 presentation 10 13 - 9 = 方法二 平十减 先去掉盒子外面的3个 再从盒子里面去掉6个 还剩下4个 4 探究新知 presentation 11 13 - 9 = 方法二 平十减 4 3 6 10 4 13 - 9 = 4 用“平十减”计算十几减9时，将9分成与十几个位上的数相同的一个数和另一个数，先算十几减几等于10，再算10减去分成的另一个数。 探究新知 presentation 12 13 - 9 = 方法三 破十减 4 还剩下4个 从盒子里面去掉9个 探究新知 presentation 13 13 - 9 = 方法三 破十减 4 3 10 1 4 13 - 9 = 4 用“破十法”计算十几减9时，先把十几分成10和几，然后算10减9等于1，再算1加几。 探究新知 presentation 14 摆一摆，理解十几减9的计算方法 学习任务二 15 先用 摆一摆，再说说13-9是可以怎样算。 平十减 13 - 3 = 10 10 - = 6 4 探究新知 presentation 16 先用 摆一摆，再说说13-9是可以怎样算。 破十减 10 - 9 = 1 + 3 = 1 4 探究新知 presentation 17 还可以怎样算？想一想，填一填。 13 - 9 = 4 想：9加（ ）得13，13减9得（ ）。 4 4 用“想加算减法”计算十几减9时，想9加几得十几，那么十几减9就等于几。 相加算减 探究新知 presentation 18 你喜欢哪种方法？ 探究新知 presentation 19 你能再说一个用13-9解答的实际问题吗？ 水城动物园有13只孔雀，其中雌孔雀有9只，雄孔雀有几只？ 小红做了13朵红花，小明做了9朵。小明还要做几朵，就和小红同样多？ 探究新知 presentation 20 达标检测 reach the standard (教材P5“想想做做”第1题) 1. 先圈一圈，再说一说是怎样算的。 12 - 9 = 16 - 9 = 3 7 达标检测 practice 2. (教材P5“想想做做”第2题) 9 + = 14 9 + = 17 17 - 9 = 14 - 9 = 5 5 8 8 达标检测 practice 3. 口算，你发现了什么？ (教材P5“想想做做”第3题) 9 + 2 = 11 - 9 = 9 + 6 = 15 - 9 = 9 + 9 = 18 - 9 = 11 2 15 6 18 9 达标检测 practice 4. (教材P5“想想做做”第4题) 6 1 5 9 2 10 7 3 8 4 达标检测 practice 5.（解决问题）原来有11只蜡烛亮着，吹灭了9只，还 有多少只灯亮着？ (教材P5“想想做做”第5题) 11-9=2（只） 答：还有2只灯亮着。 达标检测 practice 6.（思维拓展）14个小朋友排成一队，笑笑前面有9人， 笑笑后面有几人？ 反思：画⃝表示小朋友排队， ⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝⃝●⃝⃝⃝⃝， 观察可知14－9求的是笑笑和她后面的人的数量，再减1才是笑笑后面的人数。 14－9－1=5（人） 达标检测 practice 总结评价 summarize 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 知识总结 summary 29 十几减9（以13-9为例） 1.平十减：把13分成10和3。 10 - 9 = 1 3＋1 = 4 2.破十减：把9分成3和6。 13 - 3 = 10 10 - 6 = 4 3.想加算减：（4）＋ 9 = 13 13 - 9 = 4 做减法想加法，计算起来更简便。 知识总结 summary 30 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 素养评价 qualities 31 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$