第一单元第5课时 有关6、5、4、3、2的加减法（学习任务单）数学苏教版一年级下册（新教材）

第一单元第5课时《有关6、5、4、3、2的加减法》（学习任务单） 【学习目标】 1.经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解有关6、5、4、3、2加减法的计算方法，能熟悉地计算。 2.在观察、操作中发展探究、思考能力，重视算法多样化，发展创新意识，追求思维的灵活性。 3.培养合作意识和学习兴趣，应用知识解决生活中的相关实际问题，体会数学的作用。 【学习重点】通过实践探索，合作交流，得出有关6、5、4、3、2加减法的计算方法。 【学习难点】联系学过的相应的加减法算式，直接得出得数。 【预习要领】 1.自学课本P14.的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 1.圈一圈，填一填。 2.导言：这节课我们来学习《有关6、5、4、3、2的加减法》（板书课题） 二、【新知探究】 任务一：探究6、5的加减法 1.出示情境图。 2.提问：你看到哪些信息？ ___________________________________________________。 3.你能提出用加法解决的问题吗？怎样列式呢？ ___________________________________________________ 4.探索6+5的计算方法。 （1）凑十法，把6凑成10。 （2）凑十法，把5凑成10。 5.根据题中的条件和问题，你能编出用减法解决的问题吗？ 6.解决问题 ___________________________________________________。 任务二：探究4、3、2的加减法。 1.先算一算，再说说怎样想的。 4+8= 3+9= 5+8= 12-4= 12-3= 13-5= 三、【学以致用】 1.教材P15“想想做做”第1题。 2.教材P15“想想做做”第2题。 3.教材P15“想想做做”第3题。 4.教材P15“想想做做”第4题。 5.教材P15“想想做做”第5题 学以致用答案： 1.教材P15“想想做做”第1题。 2.教材P15“想想做做”第2题。 3.教材P15“想想做做”第3题。 4.教材P15“想想做做”第4题。 5.教材P15“想想做做”第5题 4+9=13（只） 提问：白兔比灰兔多几只？ 9-4=5（只）答：白兔比灰兔多5只。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$