第一单元第5课时 有关6、5、4、3、2的加减法（教学课件）数学苏教版一年级下册（新教材）

小学数学·一年级（下）·苏教版 第一单元第5课时 有关6、5、4、3、2的加减法 在观察、操作中逐步发展探究、思考能力，重视算法多样化，发展创新意识，追求思维的灵活性。 经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解有关6、5、4、3、2加减法的计算方法，能熟悉地计算。 培养合作意识和学习兴趣，应用知识解决生活中的相关实际问题，体会数学的作用。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 联系学过的相应的加减法算式，直接得出得数。 通过实践探索，合作交流，得出有关6、5、4、3、2加减法的计算方法。 在观察、交流等学习活动中，培养有序思考的意识。感受到规律性，提高学习数学的兴趣。 02. 重点难点 Leaning points 核心素养 学习重点 学习难点 课前导入 Lead in 圈一圈，填一填。 8 ＋ 4 ＝ 10 2 12 2 13 - 7 ＝ 10 3 6 4 知识链接 knowledge link 5 探究新知 explore 探究6、5的加减法 学习任务一 你从图中发现了哪些信息？ 左边盒子里有6个梨 右边盒子里有5个梨 探究新知 presentation 8 你能提出用加法解决的问题吗？怎样列式呢？ 一共有多少个梨？ 6 + 5 = 探究新知 presentation 9 6 + 5 = 11 10 6+5= （个） 11 4 1 探究新知 presentation 10 6 + 5 = 11 6+5= （个） 11 10 1 5 探究新知 presentation 11 6 + 5 = 11 计算6加几时，同样用拆小数的凑十法来计算最简便。 探究新知 presentation 12 根据题中的条件和问题，你能编出用减法解决的问题吗？ 探究新知 presentation 13 11 － 6 探究新知 presentation 14 11 － 6 = 5 1 5 10 5 11 – 6 = 5 平十减 破十减 1 10 4 5 11 – 6 = 5 算减想加 6 + = 11 5 11 - = 6 5 探究新知 presentation 15 11 － 5 探究新知 presentation 16 11 － 5 = 6 1 4 10 6 11 – 5 = 6 平十减 破十减 1 10 5 6 11 – 5 = 6 算减想加 5 + = 11 6 11 - = 5 6 探究新知 presentation 17 探究4、3、2的加减法 学习任务二 18 先算一算，再说说怎样想的。 12 8 12 9 13 8 探究新知 presentation 19 达标检测 reach the standard (教材P15“想想做做”第1题) 1. 看图列式。 7 11 达标检测 practice (教材P15“想想做做”第2题) 2. 口算。 11 11 11 11 12 12 达标检测 practice (教材P15“想想做做”第3题) 3. 说说是怎样算的。 8 3 11 9 6 15 9 5 14 达标检测 practice (教材P15“想想做做”第4题) 4. 算一算。 14 13 12 8 7 6 5 7 9 达标检测 practice (教材P15“想想做做”第5题) 5. 明明家养了 4 只灰兔，9 只白兔。一共养了多少只兔。 4 + = （ 只） 9 13 提问：白兔比灰兔多几只？ 9 - = （ 只） 4 5 答：白兔比灰兔多5只。 达标检测 practice 总结评价 summarize 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 知识总结 summary 27 计算6、5、4、3、2加减法时，同样用拆小数的凑十法来计算最简便。 知识总结 summary 28 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 素养评价 qualities 29 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$