第一单元第4课时 十几减8、7（学习任务单）数学苏教版一年级下册（新教材）

第一单元第4课时《十几减8、7》（学习任务单） 【学习目标】 1.经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解并掌握十几减8、7的计算方法，能比较熟练的计算。 2.经历运用已有的知识经验探索、交流算法的过程，培养观察、操作、分析和比较的能力。 3.通过创设具体的生活情境，感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。 【学习重点】通过操作、思考和交流，探索十几减8、7的计算方法，能正确计算。 【学习难点】理解和掌握十几减8、7的计算方法。 【预习要领】 1.自学课本P10.的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 1.圈一圈，算一算。 2.导言：这节课我们来学习《十几减8、7》（板书课题） 二、【新知探究】 任务一：探究十几减8的计算方法 1.出示例4情境图。 2.提问：你看到哪些信息？怎样列式。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 3.探究15-8= 的计算方法。 平十减 ___________________________________________________ 破十减 ___________________________________________________ 算减想加 ___________________________________________________ 4.小结：15-8= 的计算方法。 5.规范解答： ___________________________________________________ 6.你能再说一个用15－8＝解答的实际问题吗？ ___________________________________________________ 任务二：探究十几减7的计算方法。 1.出示试一试。13－7＝ 2.先算一算，再和同学说说是怎样算的。 方法一：平十减 ___________________________________________________ 方法二：破十减 ___________________________________________________ 方法三：算减想加 ___________________________________________________ 三、【学以致用】 1.教材P11“想想做做”第1题。 2.教材P11“想想做做”第2题。 3.教材P11“想想做做”第3题。 4.教材P11“想想做做”第4题。 5.教材P11“想想做做”第5题。 6.教材P11“想想做做”第6题。 学以致用答案： 1.教材P11“想想做做”第1题。 2.教材P11“想想做做”第2题。 3.教材P11“想想做做”第3题。 4.教材P11“想想做做”第4题。 5.教材P11“想想做做”第5题。 6.教材P11“想想做做”第6题。 提问：还剩几筐？16 - 8= 8（筐）答：还剩8筐。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$